三年级作文：国宝大熊猫作文600字

国宝大熊猫

大熊猫是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱，它是世界动物保护的标志、友好和平的象征。到现在为止，全世界200多个国家和地区的熊猫几乎濒临绝迹，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分的深山老林中才能找到它们的身影。

你们知道吗？熊猫的原名是猫熊，因为它的祖先和熊很像，都是肉食动物，是像猫的熊的意思。那又为什么叫熊猫呢？原来是一次展览会上有一个猫熊的标本，但上面又写了熊猫二字，所以就这样传下来叫熊猫了。

大熊猫披着一身黑白相间的毛，眼睛周围一圈黑黑的，就像戴了一幅黑色墨镜，白白的脸上竖着一对黑耳朵。它的肚子鼓起来就像一个大皮球，走起路来一摇一摆的，可爱极了！

大熊猫小时候可顽皮了，喜欢爬上爬下，长大以后就不爱动了。记得有一次，妈妈带我去福州熊猫世界，我看见一只熊猫跑到大树的顶上，可能是因为它太重的原因吧，不一会儿就重重地落了下来摔倒在地上，可它马上翻了一个跟斗在地上滚来滚去，逗得大家哈哈大笑。

大熊猫喜欢吃竹子，它在吃竹子的时候都会把它紧紧地抓住，生怕有人把它抢走了。接着，它左一口右一口津津有味地吃起来。它在喝水的时候就更有趣了，把舌头卷起来当作吸管，然后一眨眼就把水送进了嘴里。

大熊猫是动物界中的活化石。因为在极其寒冷的地方，植物不能生长，许多动物也不能生存，只有大熊猫能在高山、深谷中活了下来。

不过大熊猫很难生出熊猫宝宝，因为78%的母熊猫不能生宝宝，90%的公熊猫不能繁殖，就算生下熊猫宝宝（和小白鼠一样小），很难存活，这就是它数量稀少的原因。

大熊猫是动物世界的珍品，它对于研究和保护动物都有着重要作用，让我们一起携手保护它吧！

三年级国宝大熊猫作文(精选3篇)

三年级国宝大熊猫作文（精选3篇） 三年级国宝大熊猫作文1 世界上有各种各样的动物，它们都很可爱，可它们还是比不过我们国家的国宝一一大熊猫。 大熊猫可爱极了。大熊猫的耳朵像两个半圆，它的头上有一双黑色的眼睛。灾眼睛外绕着黑色，如果没有看清楚，以为还带了一副墨镜呢。它的鼻子像一颗葡萄，那么的小。它的牙齿很锋利，被它咬一口就痛死了。它的身体毛色黑白相间，胖乎乎，呆呆的可爱极了，它还有一条短尾巴，像一个小绒球。 大熊猫是哺乳动物，它的体型肥硕似熊，而且它每次睡觉的时候，像熊冬眠一样睡很久。熊猫喜欢腹部朝天的睡觉，有时还轻轻的拍着肚子，像吃得很饱一样。 大熊猫爱吃竹叶，竹笋，竹子种类有：墨竹、水竹。有时也吃其它植物。它吃竹子的时候，先折下嫩竹，再将竹茎及叶子咬下来，攒在嘴里，接着，用爪子握着，左一口，右一口，不一会儿就把好几条竹子吃光了，可真贪吃啊！ 大多数的熊猫分布在我国的四川，陕西，甘肃等地，现在，我们国家只有1000多只大熊猫。我们要爱惜它们，保护它们，让这些熊猫变得更多。 大熊猫可太可爱了，我喜欢大熊猫。

三年级国宝大熊猫作文2 我喜欢许多动物，如小白兔，小花猫、斑点狗等。但大熊猫仍是我的最爱。同学们，你们知道大熊猫的故乡是在哪儿吗？告诉你吧！大熊猫的故乡是在四川省。 大熊猫的长相很有意思。它的身体是黑白相间。它的脸、肚子是白的，其余的地方都是黑的。特别是那一对黑眼圈，因为眼圈长在白白的脸上。因此，熊猫好像戴着一副墨镜，威风极了！ 在四川的动物园里，我看见的大熊猫。大熊猫可爱极了！全身胖乎乎的，毛绒绒的。如果有人给他照相，它还乐呵呵地做个v字手势，还放在下巴底下呢！哇！那边好热闹，干吗了？我挤过去一看，哦，原来是大熊猫表演。呵，大熊猫的绝技可真多！有滑楼梯、滚皮球、翻跟头等。我最喜欢的节目就是看大熊猫滑楼梯了，只见熊猫一摆一扭上了楼梯，哟唷，它下不去了！原来，熊猫太胖了，卡在了楼梯中间。瞧他那着急样子…… 我爱大熊猫，在我的书包上，铅笔盒上，床上到处是熊猫贴贴纸。如果上图画课，教师叫画自由画，我都会画熊猫。可能是我太喜欢熊猫的缘故吧！ 小朋友，你知道吗？熊猫是我国的国宝！ 三年级国宝大熊猫作文3 在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的`小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝——大熊猫。 大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显

三年级国宝大熊猫作文

三年级国宝大熊猫作文 习作一：介绍国宝大熊猫的作文 今天，我们一家人一起去杭州野生动物参观动物，那里的动物可多了。有八哥，有东北的大老虎，还有国宝大熊猫……其中，最珍贵，最可爱，最活泼机灵的那就是大熊猫了，因为大熊猫是国宝。就让我来为大家仔细地来介绍一下吧！ 大熊猫的身子矮矮的，胖胖的。尾巴有点短。毛很光滑。大熊猫最喜欢吃的就是又青又绿的竹子，你瞧，大熊猫吃竹子吃的多开心呀！大熊猫没事干的时侯。就抱着圆圆的脑袋呼呼大睡。除了睡觉就是吃东西。最逗人的那就是两只黑黑的，好象昨天没睡好似的。还有一件很滑稽的事那就是他走起路来摇摇摆摆的，向一只黑白相间的小鸭子。 我还想了解更多关于大熊猫的事，于是，我问了饲养员叔叔，叔叔说：“这只大熊猫叫晓晓，以前小的时候他老是从这棵树上爬到那棵树上很凡，现在长大了，整天都在睡觉，只要听到一点声音，晓晓就张开眼睛看看，然后又睡了。” 怎么样这只大熊猫很可爱，很天真是吗？不愧是我

们的国宝大熊猫！ 习作二：国宝大熊猫的作文300字 我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，被称作“国宝大熊猫”，它们的故乡主要在四川。 大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得非常可爱。 动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。大熊猫不像猫那样嘴馋吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果，大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。 我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里。床头、书桌上，都贴着大熊猫的画片。我爱国宝大熊猫！ 习作三：小学三年级作文国宝大熊猫 小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是

《国宝大熊猫》

《国宝大熊猫》多媒体教学设计 一、教学设想 本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。运用了引资料、列数据等说明方法。用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。 学习本课的目的 1．引导学生学习说明事物的方法。 2．锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。 3．增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。 在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。 二、教学步骤 （一）激发兴趣，导入新课 可视条件播放多媒体有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。 【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。引导学生由已知到未知的探索。学生发言后，教师可

总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？ 他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？ （二）学生阅读课文，探讨问题 1．学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。 2．结合“探究·练习”第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。 【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。 3．文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？ （可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性） 4．小组互动，探究说明方法。为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。 5．大熊猫为什么被称为“国宝”？文中介绍了大熊猫“天天”和“宝宝”到德国的情景，“兰兰”在日本的情况，还有“绍绍”在西班牙受到的礼遇。这些内容在文中有什么作用？

三年级国宝大熊猫作文300字4篇

三年级国宝大熊猫作文300字4篇 三年级国宝大熊猫作文300字4篇 在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的三年级国宝大熊猫作文300字，欢迎阅读与收藏。 三年级国宝大熊猫作文300字1大熊猫是我国一种特有的珍奇动物，大熊猫属于哺乳动物，分布于中国四川、陕西、甘肃等地。别名有猫熊、竹熊等。 大熊猫可爱极了。它有着一个圆圆的脑袋，一双闪亮亮的大眼睛，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。脑袋下是肥嘟嘟的身体，身上有着黑黑的四肢，还有一条短短的尾巴。大熊猫长得真是憨态可掬。 大熊猫最喜欢吃鲜嫩的箭竹了。吃竹子时，大熊猫会抱着竹子，然后飞快地吃起竹子来。有时它还会去竹林里捕捉竹鼠，开一下荤。 大熊猫爬树时非常快。爬树时，它会抱住树干，三下两下就爬上了树。

别看它爬树的时候挺快，可当它在地上走路却慢多了。 大熊猫喝水时可有趣了。它会先跑到溪边，然后低下头，大口大口地喝起水来。 大熊猫可贪睡了。它会倒在地上睡觉，露出白白的肚子。即使你去逗弄它，它也不会醒来。 因为大熊猫一次最多只能产两至三仔，但大熊猫妈妈只有能力养活一仔，所以大熊猫这么珍贵。小朋友们，保护大熊猫，从我做起！ 三年级国宝大熊猫作文300字2它胖胖的，身上只有两种颜色，它就是我国的一级保护动物，他活了800万年，是我国的活化石你们说：“厉害不厉害”。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫属于目熊科和哺乳动物，不是猫科动物，但它也不是熊，大熊猫虽然是目熊科动物，但也不属熊。大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立起来，成为单科单属单种。因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为活化石和“中国国宝”。是世界生物多样性保护的物种，大熊猫是中国特有物种，现存的重要栖息地是中国四川，陕西和甘肃的山区。他们活动的区域多在坳沟、山腹、洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形，这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源都很丰

部编三年级语文下《国宝大熊猫》习作范文

范文一： 大熊猫的自我介绍 嗨，大家好！我的名字叫大熊猫。但我既不是熊也不是猫，而是中国的国宝——大熊猫。 我长得特别可爱。圆圆的脑袋上是一对半圆形的黑耳朵，白白的脸上有一双黑亮的眼睛，眼睛周围长着一圈八字形的黑茸毛。这圈黑茸毛让我看起来十分有个性，像戴着一副大墨镜。还有我的鼻子高高挺挺的，配上一个小小的黑色鼻头，可俏皮了。我的脖子那一圈是黑色的，像戴着一个黑色的围脖。短短粗粗的四肢上长满了黑色的毛。我还有一条白色的小尾巴，这条尾巴很小，也许我不说你还以为我没有尾巴呢。 我住在四川的高山竹林中，这里环境优美，蓝蓝的天，白白的云，空气也很新鲜，最重要的是那成片翠绿的原始竹林可以满足我这个大胃王的需求。说到吃，我偷偷地告诉你，我的食量可大呢，一天要吃差不多二十千克竹子。 唉，说了半天，我都感觉饿了，我要去吃竹子了，拜拜！ 名师点评：小作者以第一人称的角度，写了大熊猫的样子、生活地区、食量，其中重点写了大熊猫的样子，习作详略得当，语言活泼。 范文二： 可爱的大熊猫 暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了动物园。一进动物园，我就直奔大熊猫馆，因为大熊猫是我最喜欢的动物。 大熊猫真可爱！它的身体胖乎乎、圆滚滚的，像个大绒球似的。它的头、身子和尾巴是白的，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛，那黑亮的眼睛周围长了一圈黑色的细茸毛，就像戴着一副大墨镜。饲养员告诉我们，大熊猫的眼睛虽然长得很酷，但它的视力不好。 大熊猫很喜欢吃竹子，饲养员采摘了很多新鲜的竹子放在大熊猫馆。这不，

那只大熊猫正在啃竹子呢。饲养员还对我们说：“大熊猫是国家一级保护动物，现存数量很少。全世界只有中国才有大熊猫，其他国家的大熊猫都是中国赠送的，大熊猫是中国对外传达友谊的使者，所以大熊猫是我国的国宝。” 大熊猫这么可爱，又是我国的国宝，我们一定要好好爱护它们。 名师点评：习作内容丰富，详略得当。小作者描写了大熊猫的外形，介绍了大熊猫爱吃竹子的特点，通过饲养员的介绍说明了大熊猫被视为国宝的原因。其中大熊猫的外形，以及被视为国宝的原因两方面写得比较具体，其他内容则简洁。范文三： 国宝大熊猫 星期一的下午，老师带我们观看了一部《走近大熊猫》的纪录片。它让我了解了好多有关大熊猫的知识。 大熊猫是哺乳动物，它既不是猫也不是熊。大熊猫被称为国宝的原因主要有三个：一是大熊猫数量稀少，它是我国特有的珍稀动物；二是大熊猫是生物界的“活化石”，已经在地球上至少生存了八百万年；三是大熊猫是中外友谊的重要象征之一，经常被赠送到一些友国。 大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，因为那些地方自然环境好、气候宜人、竹林茂盛。现在为了保护大熊猫，动物园有一些刚出生的熊猫宝宝由饲养员精心饲养至成年后，也会被送到那些地方，因为它们天生就是属于大自然的。 刚进入大自然，大熊猫们还有些不适应，有时还会饿肚子。慢慢地，它们寻找食物的能力加强了，也学会了躲避其他动物的攻击，便能自由自在地生活在山林中了。 大熊猫是国宝，也是我们的好朋友，希望大家都能行动起来，善待它们，保护它们，让它们在大自然中快乐地生活。 名师点评：小作者通过观看纪录片，学习到了大熊猫的相关知识，写作角度很新颖。习作主要介绍了大熊猫被称为“国宝”的三个原因，大熊猫的分布地区，及成年大熊猫被放回大自然的情况。习作构思独特、内容丰富，突出了我们要善待、保护大熊猫的主题。

介绍国宝大熊猫作文400字(精选3篇)

介绍国宝大熊猫作文400字（精选3篇） 介绍国宝大熊猫作文1 大家好，我是导游刘兆睿，今天我们要将一起去参观大熊猫。 熊猫不但是非常珍贵的动物，而且是我国的国宝。熊猫是哺乳动物，身体大，尾巴短，能直立行走，也能像浣熊一样爬树。毛发密而具有光泽，耐寒，非常可爱。看前方草地上的熊猫还，长着一双又黑又圆的眼睛和一只奇特的朝天鼻，一张大得有点夸张的嘴巴和一对有趣的圆耳朵，它的身上披着一块黑白相间的毛毯，你们看，它动作笨拙但十分活泼。 知道吗？熊猫在野外是一种十分敏感、害羞的动物，如果遇到人类的打扰会懒洋洋的躲开。熊猫的祖先是肉食动物，现在的熊猫偶尔也会食用肉类。 这些照片是在告诉我们：熊猫的家乡在世界各地，有美国、台湾、日本、中国四川、甘肃、陕西。要说大熊猫在哪里发现的，在1830年，一位中国猎人在四川当地抓回来一只小熊猫，当时大家知道这个物种就是因为这个猎人，让中国发现了一只国宝。 今天的参观到此结束，谢谢大家。 介绍国宝大熊猫作文2 “叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍惜又稀少”。这是什么动物呢？嘿嘿，是大熊猫。

大熊猫是我国的国宝。它是猫吗？不是，它是熊。只不过长得像猫，本质是熊。它们原来叫作猫熊。解放前的招牌上从右往左写着猫熊两个字，而我们从左往右读，就读成了“熊猫”。“熊猫”就这样传下来了。 那大熊猫生活在什么地方呢？他生活在中国四川、陕西和甘肃的山区竹林里。这里的竹子多。 大熊猫之所以被称为国宝，是因为大熊猫只有在我们中国才有，而别的.国家的都是我们赠送的，且数量稀少。再一个原因是大熊猫是一个原始物种流传至今，它们的研究价值很高，相当于活化石。 当大熊猫到达正常年龄死亡后，它的尸体将会交给科研人员进行解剖分解。熊猫的脂肪和肉会留取一部分用于科学研究，剩余部分进行火化。 大熊猫为什么很懒？是因为它们的食物是竹子，营养比较单一，这也是影响其懒惰的原因所在。它运动少是为了减少能量的损失。大熊猫身上的甲状腺一直都处于比较“沉闷”的状态，所以它们看起来就有些懒懒的。 我喜欢大熊猫，喜欢它的可爱与憨厚。 介绍国宝大熊猫作文3 在我国四川、陕西和甘肃等地，生长着一群活泼可爱的珍稀动物——国宝大熊猫。 熊猫穿着一件黑白相间的大皮衣，它的头圆圆的，像一个大皮球，顶着竖着一对半圆形黑茸茸的耳朵，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑眼

《国宝——大熊猫》阅读附答案

阅读下文，回答问题。 国宝——大熊猫 大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。 大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1—0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。 正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。（选自叶永烈《国宝——大熊猫》，有删节） 1．选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用___________顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、__________________、__________________;、__________________等情况。 2．结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。 __________________________________ “一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出大量？消化不了的纤维素。” 3． 这句话中的“最少”一词能否删去？请说明原因。 __________________________________ 4．选文画线的句子运用了什么说明方法？在表达上有何作用？ __________________________________ 5．根据你的阅读感受，请你谈谈大熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。

三年级下册习作·国宝大熊猫(教案)

习作·国宝大熊猫 教学目标： 1.通过各种方式了解大熊猫，并将自己了解的资料内容整理归纳，按照一定的顺序写下来。 2.了解大熊猫的外形特点，性情，生活习性。 3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。 教学重点：通过各种方式了解大熊猫，并将自己了解的资料内容整理归纳，按照一定的顺序写下来。 教学难点：语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。 难点解决方法：课前安排学生收集大熊猫的资料，上课时通过课件，视频，图片再次让学生了解大熊猫，学生之间相互讨论，教师讲解归纳。 教法与学法： 情景教学法指导法讲授法讨论法 教学手段： 多谋体课件图片视频 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时

一、出示图片导入： 1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？ 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。 2.今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？ “是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶 3.是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。 4.出示交流的问题 （1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 5.写作要求 (1)整理资料，信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完 整。 （2）语句要简洁通顺,还可以运用修辞手法。 第二课时 一、展示作品，评价交流 （2）学生上台说。

提示：说的同学要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真，想补充时要先举手。 （3）小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。 （4）组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。 [设计意图：引导学生进行有条理、有顺序地说，以鼓励为主，激发学生说好的信心。] 二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导 【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。】 三、整理誊写 板书设计： 介绍国宝大熊猫 整理信息 学会使用说明方法 【课后反思】 成功之处： 1.教师设计的这节作文指导课《国宝大熊猫》，指导孩子们根据问题提示和资料信息，以及课件出示的图片，先用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合熊猫的样子、生活习性、被视为国宝等特点，按照一定顺序，描写出来。 2.锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。 由于大家对大熊猫比较陌生，距离我们的生活较远，所以写作前一定查找资料，了解透彻，才能把大熊猫介绍正确无误。 不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，能提供给学生的信息资料外，其余的学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。

国宝大熊猫--公开课教案知识讲解

国宝大熊猫--公开课 教案

十七国宝——大熊 2017/3/24 教学目标 1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 2、品味文中准确、生动形象的说明。 3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护大熊猫的意识。 教学过程（课前板书：“明对象、抓特征、理顺序、品语言、析方法”及课题） 一、由熊猫图片导入： 二、出示学习目标 三、预习验收 1.我来读 2.“熊猫知识”竞答 四、释题（板书：珍贵） 五、感知熊猫 浏览课文，思考并回答下列问题： 1、课文中哪一句概括介绍大熊猫是“国宝”？大熊猫之所以珍贵的原因是什么？（请分别用文中的一句话回答）（找出后，齐读） 2、课文介绍了大熊猫的哪些方面的知识？（阅读第6节、第9节、第11-15节）（方法提示：抓中心句及关键词）（小组讨论） 六、亲近熊猫 每个方面有什么特点？ 明确： 1、外形特点：可爱（板书：可爱） 生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多 生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处 活动范围：随季节交替而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔 2、1-3节写了什么？有什么作用？第5小节引用古籍说明什么？ 先写珍贵，然后再写珍贵的原因，这就是由果到因的逻辑顺序。 （板书：由果到因） 七、品读熊猫 （一）赏析品味：语言的生动性 请同学们找出文中描写生动的语言，大声朗读后赏析。 （先让学生自由发挥，找出相关句子赏析，教师后补充。） 教师补充： 1、头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

赏析：运用比喻，突出大熊猫两个眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。 2、有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 赏析：运用拟人、排比手法生动形象地写出大熊猫的憨厚可爱。 比较语言特点和效果（齐读） （A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 ———《辞海》（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 ———《国宝—大熊猫》（二）赏析品味：语言的准确性 请同学们找出下列句中能体现说明文语言准确性的词语并赏析。 第11段：一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。 第12段：冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。 第13段：大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。 第14段：正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。 （三）合作探究：说明方法 课文中综合运用了多种说明方法，你能找出几处并说说它们的作用吗？ 提示：讨论运用的说明方法，并举例说明。 （此环节学生自由发挥，教师补充。） 教师补充： 1、生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。 明确：运用打比方的说明方法，生动形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。 2、第5段的主要说明方法及作用。 明确：主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力、增强说服力。补充：教师介绍“引用”的说明方法 3、第7段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？

国宝大熊猫三年级作文

国宝大熊猫三年级作文 时间：2019-07-01 15:13:28 | 作者：学霸 【可爱的大熊猫】 范自祯 大熊猫在地球上已经生活了两百多年了，是活化石。 它是我们国家保护动物之一，也是我们最喜欢的动物。今天爸爸带我去了北京动物园，我很幸福能看到它。 大熊猫有两个半圆的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上有镶嵌着两个圆溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑色的，像九天九夜没睡觉似的。它的头和身子是白色的，四肢是黑色的，真有趣。大熊猫四肢短，身体圆滚滚，看起来可爱极了。 大熊猫亦称“猫熊”，是哺乳动物。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。它爱吃竹子、竹笋，有时也吃其他植物，它虽然视力迟钝，但是嗅觉灵敏，善爬树和游泳等。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往。它的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可以产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴，奇怪的是一只熊猫的体重可以达到100千克。 大熊猫经常被送到国外，促进祖国与各国的关系，它在国外攀亲结友，深受各国的喜爱。希望能传达祖国人民的心声，呼吁世界和平。 可爱的大熊猫真可爱呀！ 【我叫“大熊猫”】 王丽涵 大家好，我叫“大熊猫”，你们一定从电视里或者是动物园里等地方见过我的身影吧！熊也是我的亲人。说起熊来呀，“熊大”和“熊二”可都要叫我“老祖宗”了。 我有一个胖而大的头，胖胖的身体，黑白相间的绒毛。我天生就爱吃竹子，睡大觉。 我吃竹子一般都是盘腿吃竹子，如果竹子开了花，或者是枯死的时候，我就会吃玉米秆、竹叶、竹笋和肉类等食物。虽然我吃肉，但我不是经常吃肉，我最多的就是以绿色食物为主。

我的睡姿有很多，我每天都准备着睡大觉。睡姿有时趴着、躺着、坐着、斜靠着等等，甚至抱着竹竿都能睡大觉。 我刚出生的时候，只有一只老鼠那么大，等我长大了以后，我就会有六十到一百一十千克左右，一天就能吃二十千克左右的鲜竹。 你们喜欢我吗？

部编版三年级下册习作：国宝大熊猫

部编版三年级下册习作：国宝大熊猫 一、习作要求 1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。2．搜集资料，了解大熊猫。 (1)大熊猫是猫吗？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)大熊猫吃什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (3)大熊猫生活在什么地方？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．完成习作，写出自己的发现的感受。 二、方法训练 1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写

大熊猫的作文(30篇)

大熊猫的作文(30篇) ：大熊猫哺乳纲国宝成都熊猫基地熊猫电视白色大熊猫熊猫滚滚活化石大熊猫的独特性格大熊猫的作文第1篇： “整天顶着黑眼圈，浑身上下胖嘟嘟，以前十分爱吃肉，此刻爱吃小竹子。”大家猜这是什么？没错，是大熊猫。 大熊猫在我国是一级保护动物，而它被称为”活化石”，据说八百多年前就有大熊猫了。大熊猫繁殖本事低，目前野外的大熊猫在全球不足一千六百多只，因为野外大熊猫繁殖本事低。 大熊猫外形很独特，它有一双黑乎乎的眼睛，像两颗晶莹剔透的黑葡萄。熊猫的脸像一张又大又圆的大油饼。它看上去真是”膘肥体壮”。 大熊猫睡觉时很可爱。它的睡姿各种各样，有的趴在树上，有的趴在地上像一坨液体，还有的仰着头，四脚朝天。 睡醒后，大熊猫不慌不忙地去找竹子。它吃竹子时，首先咬掉竹子的外皮，之后左一口，右一口，然后又吃掉茎叶，最终又左一口，右一口，吃得津津有味！过了一会儿，大熊猫又去和伙伴一齐玩，它聚集在林中，有的在地上打滚，有的在原地跳，还有的在爬树，真像一群调皮的孩子似的。 我喜欢伶俐可爱的大熊猫，不仅仅因为它可爱独特的外形，还因为它象征着和平和吉祥。你听完我的介绍，是不是也爱上了它？ 大熊猫的作文第2篇： 可爱的熊猫 暑假，有一次妈妈带我去动物园，我十分高兴。 动物园很大，游玩的人来来往往。到了那里，我和妈妈参观了很多的动物。 我最深刻的记忆是我和妈妈去了熊猫馆，看到哪里有好几只熊猫正在玩耍，屋里还开着几台空调和电风扇呢！它可真舒服呀，比我还凉快呢！熊猫长着一双大大的眼睛，又黑又圆就像两颗大葡萄，十分有神。它毛茸茸的身体胖胖的、黑黑的，走起路来一扭一扭的，看起来十分可爱。最可爱的一只是阿姨怀里抱着的一只小熊猫宝宝，饲养员叔叔正在喂它奶喝，它十分调皮，当叔叔拿着奶瓶放在它的嘴里喂它喝奶时，它来回的在动，还和叔叔抢奶瓶自我抱着喝呢，一会儿连喝了好几瓶奶，喝饱了，阿姨还抱着哄它睡觉，就像个小孩儿一样，一会儿就呼

我们的国宝大熊猫作文500字

我们的国宝大熊猫作文500字 我们的国宝大熊猫作文500字1 你知道大熊猫的习性和外貌吗？今天我就给大家介绍一下我们的国宝——大熊猫——Panda。 大熊猫是一种珍贵的国家一级保护动物，非常惹人喜爱。它四肢较短，行动缓慢，全身毛茸茸的，体色以白为主，黑白相兼，好像是一个十分富态的“老板娘”，胖乎乎的大脑袋，一年四季都像戴着一副黑框眼镜，一口锋利的牙齿天生就是用来吃竹子的。大熊猫喜欢吃翠竹、各类竹笋、玉米杆、嫩木树皮等，有时也吃些肉类食物。它们在享用美食的时候，姿势多样，有坐着的、有趴着的、还有躺着的，可真会享受嗷！ 大熊猫是非常古老的动物，大约有一百多万年的历史，期初就在我国的东北地区出现，其中陕西、山西、北京等地都有它们的踪影，后在云南、四川、浙江、福建等地出现，现在的大熊猫在地球上的数量已经非常稀少了，基本上是我国独有的，是科学家研究生物进化的珍贵物种，侃称生物的“活化石”。 现在的大熊猫不仅被世界野生动物协会定为会标，还成为了“世界和平大使”。大熊猫是中国的标志，更是联系世界和平的纽带，“团团圆圆”是祖国统一的象征，美国总统尼克松访华后赠送的大熊猫“琳琳”和“兴兴”是荣耀世界的国礼。 我赞美大熊猫的高贵品质，更为大熊猫是我国的独有稀世珍宝而自豪！我们的国宝大熊猫作文500字2

你们认识大熊猫吗？它们呀，可是我国的国宝呢！大熊猫非常稀少，也非常珍贵，它们只分布在四川、陕西和甘肃等地区。 大熊猫不仅珍贵，还特别可爱。大熊猫的眼睛周围是黑色的，这多像戴着一副太阳镜啊！你瞧，它仿佛在说：“看吧，我才是最酷的！”它还有着一对毛茸茸的大耳朵，摸上去软软的，可舒服了。大熊猫走起路来一摇一摆的，让人感受到它真可爱！它还有两只胖胖的爪子，趁我们不注意的时候，调皮的去舔它的爪子呢！ 大熊猫是个名副其实的“贪吃鬼”。你瞧饲养员叔叔一把新鲜的竹子给它们，它们就像见到了宝贝一样跑了过来，生怕有人和它们抢呢！只见熊猫们用爪子抱起两三根鲜嫩的竹子就跑，我想为什么它们不吃呢？原来，大熊猫们太懒了，不喜欢被太阳晒着，所以它们都纷纷挤到树底下，大口大口……津津有味儿地吃着。吃完了，它们便打起长长的哈欠，不一会儿就进入了甜美的梦乡…… 大熊猫还特别喜欢嬉戏。它们有时像在跳优美的华尔兹，有时像一个皮球一样把自己团成一团，在地上打着滚，有时摇摇晃晃的在草地上玩着捉迷藏，真有趣啊！ 可大熊猫为什么会被称为国宝呢？原来，大熊猫已经是濒危动物了，并且它至少已经在地球上生存了800万年了，所以它也被称为“活化石”。 大熊猫是友谊的使者，是我们国家的骄傲，希望大家爱护和保护它们，让大熊猫们也拥有一个温暖幸福的家！ 我们的国宝大熊猫作文500字3

国宝——大熊猫(阅读答案)

国宝——大熊猫 大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物,后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。 大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。 正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右. 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。 1．选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用逻辑顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、食用习惯、活动范围、繁殖、生长状况等情况。（2分） 2．结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。（2分） 它体态可爱数量稀少具有研究古代哺乳动物的珍贵价值 3．“一头成年的大熊猫每昼夜最少 ．．要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。（2分） 不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。 4．选文划线的句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？（2分） 列数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。（2分，答出一种说明方法1分，答对说明作用1分） 5．根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。（2分） 因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。

习作·介绍国宝大熊猫(教案)

习作·介绍国宝大熊猫 教学目标： 1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。 2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。 3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。 教学重点：初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。 教学难点：能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。 教具准备：课件学生搜集大熊猫的资料 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、出示大熊猫的图片，交流搜集的大熊猫的信息。 1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？ 【设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。】 2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节 课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。 3.出示交流的问题 （1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？

…… 4.组内交流,推选代表全班交流 教师相机板书: 样子门类分布食物数量…… 【设计意图：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识，为接下来的写作梳理提纲。】 5.明确写作要求 (1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。 (2)信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。 (3)会使用恰当的说明方法。 6.整合资料,自主写作。 第二课时 一、展示作品，评价交流 1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。 展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。 【设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。】 二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导 【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。】 三、整理誊写 板书设计： 介绍国宝大熊猫 整理信息

国宝大熊猫作文心得最新5篇

国宝大熊猫作文心得最新5篇 国宝大熊猫作文心得1 在大森林，有一个人皆知晓的传统，为了发扬光大动物的智慧，狮子大王每年都要举行一场机智问答，地点定在公平考场。 一年一度的机智问答比赛开始了，小白兔一蹦一跳地走在去考场的路上，这时，诡计多端的狐狸走到兔子面前，故意和兔子搭讪：“我敬爱的兔子先生，我不知路线怎么走，望你支援。”“好吧!”兔子一边说着一边拿出指南针。狐狸眼睛一亮，用甜美的声音说道：“兔子先生，这点小事怎么能有劳你呢?还是由我来拿吧!”“谢谢.”兔子说。过了一会儿，他们来到了一个大山坡下面，狐狸眼珠子一转，居心叵测地说：“不如让我先踩在你头上，等我上去后再拉你上来。”可是，天有不测风云，狡猾的狐狸上去后并没有把兔子拉上去，狐狸悻悻地对兔子说：“你还是呆在这儿吧!”说完，拿着指南针便走了。兔子哇哇大哭起来，这时考官大熊猫正好路过，兔子哭述着把事情的来龙去脉告诉了熊猫，熊猫听后气不打一处来，一边背起兔子翻过了山坡，一边安慰兔子不要伤心，一定帮兔子主持公道。走进考场，只见狐狸正在向大家炫耀指南针呢!熊猫见了，痛斥了狐狸一顿，并且取消

了狐狸的参赛资格，狐狸只得垂头丧气地离开了。 从此，森林里便流传了这样一首儿歌：可恶的狐狸，别上他的当，纯朴的兔子，请你别太傻，热心的熊猫，有难就找他。 国宝大熊猫作文心得2 大家好!我是一只人见人爱、花见花开、车见车载的可爱大熊猫。我生来就是一身黑，白色都少得可怜，不过，这样也不错，像不像《黑客帝国》中的男一号啊?我最喜欢人类了，喜欢到什么程度呢?请听我细细道来。 我的驯养师叫扬公祁，他对我们可是好得不得了了呢!我举个例子给你们听吧。你们是不是都以为我们熊猫只吃竹子吗?那就大错特错了!其实我们更喜欢吃肉，肉在我们的眼里简直就是天神才能吃的食物。扬公祁也知道我们爱吃肉，所以每天都会送肉给我们吃，只要他送肉来，我们全体熊猫都会围着他，直到他把肉给我们为止。我每次都会去卖萌，而且只要我卖萌，扬公祁都会把最大块的肉给我，连我的室友小元宝都羡慕死我了呢! 还有一个喜欢的原因，那就是中国人把我们给列为国宝，他们都关爱我们、爱慕我们、喜欢我们，每一次动物园外有人给我们照象的时候，我的心里都像吃了好多好多的肉一样，心里美滋滋的。 可是我觉得我们还是很可怜，虽然我们受到了人类的保

部编版三年级下册习作：国宝大熊猫 优秀教案

部编版三年级下册 习作：国宝大熊猫教学设计 【教学目标】 1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。 2.初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。 3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。 【教学重难点】 1.初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。 2.能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣引入 观察图片：大熊猫人见人爱，是我国的国宝！ ◆大熊猫是猫吗？ ◆大熊猫吃什么？ ◆大熊猫生活在什么地方？ ◆大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ ◆大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 二、审核指导 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外

形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。 三、思路导航 1.如何突出大熊猫的特点呢？ 我们全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写。并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。 2.在观察完后，应该怎样去写呢？ 在习作之前我们要围绕文中提供的信息（大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝等）来进行搜集资料。 还可以参考文中图表提供的信息，还可以再查找大熊猫的其他资料来进行补充，然后把这些信息经过分析整理后，进行写作，突出大熊猫的特点。 四、技法点拨 1.搜集资料，全面了解。 如何搜集资料？ 根据文中提供的几个大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以利用互联网、书籍、电视、广播、身边的人物等资源从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面来了解大熊猫。 2.整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。 3.抓住特点，具体描写。 具体的应该注意些什么呢？ 在搜集整理大熊猫信息的时候，就大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定