课程大纲

本门课程核心知识点：

第一讲

一、核心概念

1.债务型证券

2.权益型证券

3.衍生证券

4.金融体系

5.金融市场

6.弱式有效市场

7.半强式有效市场

8.强式有效市场

二、核心内容

1.金融资产与实物资产的区别。

2.金融中介的功能。

3.金融市场的功能。

4.货币市场和资本市场的区别。

5.投资者面临的投资环境发展的趋势。

6.资产配置和证券选择的区别。

7.消极型管理和积极型管理的区别。

8.有效市场的重要意义。

第二讲固定收益证券

一、核心概念

1.可赎回债券

2.可转换债券

3.费雪公式

4.到期收益率

5.违约溢价

6.收益率曲线

7.久期

二、核心内容

1.理解到期收益率与价格的关系的三个特征。

2.理解债券评级依据的指标及影响方向。

3.利率期限结构的期望假说与流动性溢价假说的基本思想。

4.债券利率风险的特征。

5.理解久期的决定因素。

6.消极的债券管理策略的主要方法。

7.积极的债券管理中的五种互换方式。

第三讲权益证券

一、核心概念

1.一级市场

2.二级市场

3.市盈率

4.供给冲击

5.需求冲击

6.部门转换

二、核心内容

1.普通股的特点。

2.公开发行与私募的区别。

3.包销与代销的区别。

4.政府的宏观经济政策分为哪些类别？

5.行业对经济周期敏感性的影响因素有哪些？其影响的方向

是什么？

6.能够理解和判断某一行业是防御性行业还是周期性行业。

7.行业的生命周期分为几个阶段？

8.在进行行业结构和业绩分析时，应考虑到哪些因素？

9.杜邦财务分析法的基本思想。

10.基本面分析和技术面分析的区别与联系。

11.道氏理论认为影响股票价格的因素有哪些？

第四讲

一、核心概念

1.期货

2.看涨期权

3.看跌期权

二、核心内容

1.以股票期权为例，请列举期权价格的决定因素有哪些？

2.理解影响期权价格的影响因素及影响的方向。

第五讲

一、核心概念

1.风险溢价

2.夏普比率

3.在险价值

4.无差异曲线

5.确定性等价收益率

二、核心内容

1.系统性风险与非系统性风险的差别。

2.理解并掌握三种不同类型投资者的基本含义和无差异曲线的

性质。

3.风险厌恶投资者的均值-方差准则。

4.投机与赌博的差别。

第六讲

一、核心概念

1.可行集

2.有效集

二、核心内容

1.理解投资者最优组合构建的过程[案例]

第七讲

一、核心概念

1.资本配置线

2.资本市场线

3.证券市场线

二、核心内容

1.投资组合分离定理。

2.开放式基金和封闭式基金的差别。

3.资本资产定价模型的基本结论。

福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)

福建省高校精品在线开放课程建设标准 （试行） 一、课程建设总体要求 1.课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念，符合教育教学规律，及时反映学科最新发展成果和教改教研成果；根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。 课程基本资源系统完整，视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成，应用效果好，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果；拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。 2. 教学设计与方法。能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标，课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标，目标实现与否可以测量；遵循有效教学的基本规律，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线学习资源和教学资源，明确学习评价策略和学习激励措施。 3.教学活动设计。要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论、维基和一对一辅导。 4.学习评价设计。根据课程特点建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略，包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等；反馈及时；能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。 5. 团队支持与服务。课程建设负责人应为高校正式聘用，具有良好师德、丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，至少应承担本课程25%以上的授课视频录制任务；课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师，主要人员具有丰富的网络教学和在线开放课程建设经验；支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程，鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群；课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结

python课程大纲

python课程大纲 Python，计算机高级程序设计语言，以其代码简短、可读性强、适合快速开发而广泛应用，然而30%的岗位满足率，使得人才供需矛盾尤为尖锐。 2017年，千锋超前沿、颠覆性Python课程体系，历时一年精心策划，源于清华来自微软的的首席培训管全情参与，通过前期企业调研，将潮流技术完美融入课程体系，实用性强，不掺杂无用讲解，只为给学员最极致的教学体验！ 千锋的Python全栈开发，包含Python项目，爬虫、服务集群、网站后台、微信公众号开发，Python机器学习与数据挖掘，数据分析框架与实战，Python 物联网树莓派的开发等。千锋的Python讲师千挑百选，源于清华、来自微软的

首席培训师，手把手辅导学员踏上高薪就业路。课程分为十大阶段，23周的时间，细致化的打造Python专业性技术人才。教学的过程全程面授，大牛面对面教学，确保学员的问题不会留到过夜。 在千锋十个阶段的内容能学到何种厉害的“武功”？ 第一阶段：Python语言基础，依次掌握Python基础语法、Python字符串解析、Python时间和日历、Python文件操作，数据处理、界面编程…… 第二阶段：Python语言高级，依次掌握Python处理txt，csv，pdf，jsons、Python平台迁移Linux、Python常用三方库、Python网络编程…… 第三阶段：Python全栈工程师前端，依次掌握HTML5、CSS3、javascript、jQuery、Bootstrap…… 第四阶段：Python全栈工程师后端，依次掌握Linux网站配置、Python 网站框架Django开发、Python网站框架Flask开发、移动Twitter…… 第五阶段：PythonLinux运维自动化开发，依次掌握Linux指令实战、Linux shell质量实战、Python与系统安全…… 第六阶段：Python KaliLinux信息安全开发与使用，依次掌握KaliLinux信息收集、KaliLinux漏洞分析、KaliLinux数据库评估、KaliLinux嗅探欺骗…… 第七阶段：Python数据分析，依次掌握数据分析与挖掘、数据可视化、金融数据分析、Python Hadoop、天气数据分析实战…… 第八阶段：Python人工智能阶段，依次掌握机器学习框架scikit-learn监督学习、KNN算法，线性回归，逻辑斯蒂回归、决策树、朴素贝叶斯……

教学大纲 西北师范大学在线教学系统

西北师范大学计算机科学与技术专业课程教学大纲 计算机网络 一、说明 （一）课程性质 《计算机网络》课是一门非常重要的计算机科学与技术专业、物联网专业、网络工程等相关专业的必修课，该课程涉及到了数学、电子、物理及计算机方面的许多相关知识，它是任何网络相关课的前导课，也是学生深入理解计算机网络的工作机理必不可少的核心课。该课的前导课主要有《数据通信》、《计算机组成原理》、《JA V A程序设计》等课程，该课的后续课主要有《计算机网络工程》、《网络高级编程》、《网络安全与管理技术》等课程。 （二）教学目的 1、理解计算机网络的基本概念 2、掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术 3、了解计算机网络的一些基本设计方法 4、掌握以太网、因特网的特点和具体实现方法 （三）教学内容 本课程着重介绍计算机网络的体系结构，网络各层的功能和协议，以及当今计算机网络领域中采用的最新技术，包括链路控制，路由选择，流量控制，多路访问，传输控制，网络互连，安全与管理，高层协议，协议工程，性能分析等技术原理和设计方法。通过本课程的理论学习和实践训练，可以使学生理解计算机网络的体系结构和网络协议，掌握组建以太网和连接因特网的关键技术，培养学生初步具备局域网设计、组建及网络应用的能力，并为后续课程的学习打下良好的基础。 （四）教学时数 周学时：3+2 总学时：90学时（讲授54学时，实验36学时） （五）教学方式 本课程采用课堂讲授，并辅之以网络实验教学。组织学生利用课余时间进行上网查询研究与分析或进行实地调研，并写出调查分析报告。本课程结合相关实验，提供学生掌握计算机网络使用的基本技能，以及网络教学材料的设计方法。 二、本文 理论部分 第1章概述 教学要点： 【基本要求】 （1）了解计算机网络发展历史。 （2）理解计算机网络体系结构分层概念。 （3）掌握计算机网络体系结构。 【重点与难点】 重点：计算机网络体系结构。 难点：计算机网络体系结构分层概念。

淘宝课程大纲

电子商务淘宝运营 1、开店基础 【课程简介】 了解目前电子商务状况，并认识网上购物市场的本质，学习网上开店的流程及方法。 【培训内容】 第一章：电子商务和网络零售慨论 1.1 电子商务慨念 1.2 电子商务模型 1.3 网络零售慨念 1.4 淘宝网的优势 1.5 了解淘宝 第二章：开店和交易流程 1.1 开店前的准备 1.2 注册及认证流程 1.3 正式开店 1.4 网购交易流程 1.5 消费者保障服务 1.6 了解保证金和先行支付 1.7 淘宝规则快速解读 第三章：淘宝后台管理 1.1 发货管理 1.1.1 如何进行发货操作 1.1.2 在线下单 1.1.3 运费模版及地址管理 1.2 商品管理 1.2.1 发布商品 1.2.2 商品上下架及橱窗管理 1.3 店铺管理 1.3.1 店铺基本设置 1.3.2 管理推荐商品 1.3.3 宝贝分类设置 1.4 淘宝账号设置 【掌握技能】 了解目前电子商务状况，认识到网上购物市场的本质，掌握网上开店的流程及方法。 2013中国互联网创业投资盘点报告 2、物流与配送 【课程简介】 掌握网店货物的发货、物流技巧，能详细了解宝贝发货、物流、到买家收货整个工作流程。【培训内容】 1 仓储管理 1.1 检验商品

1.2 编写货号 1.3 入库登记 2 货物打包 2.1 分类包装 2.2 隔离防震 2.3 打包要点 3 物流配送 3.1 邮局发货 3.2 快递发货 3.3 货运发货 3.4 工作流程 4 推荐物流 4.1 了解推荐物流 4.2 操作在线下单 4.3 运费计算器和物流跟踪 【掌握技能】 掌握网店货物的发货、物流技巧，能详细了解宝贝发货、物流、到买家收货整个工作流程。 3、网店装修及宝贝图片处理 【课程简介】 学习普通店铺装修、设置、学习旺铺的装修知识、产品描述介绍页面设计； 学习模板的安装与修改。以及如何美化自己的淘宝网店。 【培训内容】 第一章：店铺装修基本 1.1不同旺铺类型的装修区别（扶植版、标准版、拓展版、旗舰版） 1.1 宝贝的上传 2.2 常用的店铺装修技巧 2.3 个性旺铺装修 2.4 店铺装修注意的地方 1.4 添加计数器到分类中（本节在推广应用课中有讲，有不清楚在同学请举手） 1.5 添加收藏本页功能 1.6 将阿里旺旺图标添加到我们想要的位置 第二章：店头装修与设计 2.1 自定义店头图的添加与更换 2.2 免费的Flash店头设置与装修技巧 第三章：模板的应用 -1（普通模板） 3.1 普通模板的特点 3.2 模板选择与安装（提供模版素材） 3.3 更换模板内容（更换图片、更换文本内容、制作链接） 3.4 去哪里选购模板 3.5 如何选购模板 3.6 SDK模板的特点与应用技巧 第四章：宝贝图片处理

《互联网及其应用》课程大纲

《互联网及其应用》课程教学大纲 Internet technology and application 课程编号：0500600 学时：40+24 学分：4 课程性质：院系必选课 选课对象：计算机应用专业 先修课程：大学计算机基础 内容概要：《互联网及其应用》是计算机应用专业一门重要的技术课。课程主要讲授Internet与计算机网络的基本概念，并且从实际应用的角度讲解了Internet的各种接入方式、网页浏览 与管理、搜索引擎、电子的、文件传输，以及网络邵东与互动、网上学习与生活、网 上电子商务系统、网络案例与病毒防范等见容。 选用教材：《Internet技术与应用教程》曲桂东毕燕丽主编中国铁道出版社 主要参考书：

《互联网及其应用》课程教学大纲 教学大纲说明 一、课程教学目的与任务 开设本课程的主要目的，是为了适应信息技术的飞速发展，为学生今后在学习、工作中使用Internet打下基础。通过本课程的学习，使学生牢固建立起Internet的应用意识，全面了解Internet 提供的信息服务及其原理，熟练掌握获取Internet各种信息服务的方法，至少掌握一种网页创作技术。 二、课程的基本的要求 通在本课程的学习中，要求学生了解Internet的基本原理和相关的基本概念，熟练使用浏览器、电子邮件、FTP、搜索引擎等软件工具；掌握HTML语言的基本语法规则；熟练掌握一种网页制作工具。本课程总学时为64学时，其中课堂教学为40学时（含期末复习），实验学时为24学时过本课程的学习，应能达到知识和技能两方面的目标。 三、其它课程的联系和分工 本课程的计算机应用专业基础课，是向学生介绍互联网的构成、接入方式及借助于互联网去实现的功能。需要了解计算机的硬件、软件系统及网络信息的安全。因此要求先修课程：大学计算机基础，计算机网络基础。 四、课程的内容与学时分配、学分数 五、本课程的性质及适用对象 全校计算机应用专业必修课。

互联网金融课程大纲

互联网金融课程大纲 【课程设置】 第一部分：P2P网贷分析和风险管理 网络贷款分析 1、网络贷款环境与行业分析 2、2、网贷评估方式概述 3、网贷评估的步骤 4、网贷评估的原则 5、定性指标评估的内容与方法 6、网络贷款分析与基于大数据的评估资料收集 7、网络贷款评估资料设计 8、不同行业领域的网络贷款评估 风险管理 1、新型整体化风险管理 2、现代风险管理框 3、风险管理的主要方法 4、市场风险、操作风险、信用风险管理 5、新信息技术下的风险管理 6、金融体系主要风险概览 7、金融创新环境下的风险管理 8、金融风险管控模式 9、互联网金融的模式及法律风险 10、互联网金融的风控架构 11、互联网金融的法律架构 12、投资者的风险控制与权益保护 13、互联网金融风险监管探索 14、互联网金融风险管控典型案例解析 第二部分：金融大数据工程师 金融大数据 大数据引领的行业变革 2、大数据在金融领域的应用现状 3、金融业在大数据时代面临的机遇和挑战 4、大数据环境下的金融模式创新 5、大数据与金融业务优化 6、大数据与自动化交易 7、金融产品运营与大数据应用 8、大数据在金融精准营销领域的应用 9、金融大数据资源及处理技术

10、大数据在金融客户关系管理中的应用 11、大数据环境下的金融网络舆情分析 12、基于大数据的金融风险管理模式 13、基于数据挖掘的风险评估 14、大数据时代背景下的金融机构战略转型 15、大数据时代下的金融人才培养 第三部分：网络征信与风险管理： 1、信用、征信与社会信用体系概述 2、征信法律法规解读 3、信用文化培育与失信惩戒机制 4、传统征信机构系统 5、网络征信机构兴起 6、金融征信评估方式概述 7、基于大数据的网络征信管理 8、网络征信调查实施步骤 9、网络征信报告 10、网络信用评定 11、基于网络征信的网络信贷 12、网络征信与第三方支付 13、金融脱媒的颠覆式创新与网络征信 14、网络不良信用征兆评估与处理 15、网络征信与信息安全 16、网络征信行业监督探索 第四部分：金融网络营销 1、传统网络营销概论 2、网络营销市场与机遇分析 3、金融网络营销环境解析 4、金融网络营销带动的产品服务变革 5、网络产品价格策略与在线分销渠道 6、金融网络营销战略和绩效考核指标 7、金融网络营销计划的步骤 8、金融网络营销计划的制定 9、数据驱动的金融网络营销调研 10、互联互通的金融消费行为 11、网络营销目标市场细分与差异化市场定位 12、金融网络营销计划的实施与评估 13、金融自有媒体与营销绩效 14、付费媒体的金融网络营销沟通 15、口碑媒体与金融网络声誉管理 16、金融客户关系管理的构成与开展原则 17、关系营销与一对一客户关系的建立 18、用户隐私保护与法律界定制定

《课程名称》教学大纲

《课程名称》教学大纲 一、课程介绍 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生（初步、全面）了解（或掌握、理解……）以下知识，（具备或掌握或形成或提升……）以下能力和素养（教师根据实际内容描述）：1．××× 2．××× 3．××× …… n. ×××

三、教学内容、重难点和课时安排 【1.教学内容要与课程目标进行对应；2.可以以专题或章节的方式呈现。】 示例： 第一章导论（支撑课程目标2和3） 一、教学目的与要求 通过本章的学习，主要掌握领导科学的含义，认识领导科学的研究对象和领导活动的构成要素，了解领导科学的理论来源，认清学习研究领导科学的现实意义。 二、教学方法 教师讲授、课堂讨论。 三、教学重点与难点 领导科学的研究对象、理论来源、现实意义。 四、教学时数 2学时 五、主要教学内容 第一节领导科学的研究对象 1.什么是领导科学 2.领导科学的研究对象 3.领导科学的研究内容 第二节领导科学的理论来源 1.中国古代领导思想 2.马克思主义领导理论 第三节领导科学研究的意义 1.实现领导科学化的需要 2.实现领导专业化的需要 3.实现领导现代化的需要 第二章领导本质（支撑课程目标1） 一、教学目的与要求 通过本章的学习，主要了解领导的概念，领导与管理的区别和联系，了解领导的产生与发展过程，掌握领导的本质属性。 二、教学方法 课堂讲授与讨论。 三、教学重点与难点 领导的含义、领导与管理的关系、领导的本质。 四、教学时数 4学时 五、主要教学内容 第一节什么是领导

1.领导的定义 2.领导的特点 3.领导与管理的关系 第二节领导的产生与发展 1.领导的产生 2.领导的发展 四、课程教学方法 【请在此说明本门课程的主要教学方式方法】 五、实践教学安排 【1.请在此说明本门课程实践学时安排、实践教学环节的设计等；2.如果本身就是实验实践课程，可在“三、教学内容”部分一并说明，此部分可删除；3.如果本门课程是理论类课程，没有安排专门的实践学时，也请说明如何通过如社会调查等课外实践方式、课程学习成果展示与汇报等方式提升学生的实践运用能力。】 六、课程教学评价 【1.请在此说明本门课程的教学评价方式，尤其是要重视过程性评价，清晰说明过程性评价的比例、评价内容与标准、实施方式等。】 七、成绩评定方法 1.考核方式： 示例：考查。采取课堂表现+平日作业+结课论文的方式进行考核。其中，课堂表现包括出勤和课堂互动占10%，平日作业占20%；结课论文占70%。 2.总成绩评定：

演讲与口才课程大纲

演讲与口才课程大纲 演讲与口才课程大纲 课程代码： 课程学分：2 2 课程总学时： 28 适用专业： 小学教育专业 一、课程概述 （一） 课程性质 课程性质： 本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业（语文方向）、小学教育专业（理科方向）、小学教育专业（英语方向）的一门专业选修课。 本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下口语表达的特点与法则，使学生达到语言表达主旨明确，条理清楚，语言正确，仪态自然。拓宽学生的理论视

野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具有较好的处理各种公共关系的能力。 本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。 （二） 设计理念与开发思路 《演讲与口才》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。 二、课程目标 （一）知识目标 1.通过本课程的学习，学生了解口才的基本概念，掌握口语表达各类形式的训练方法，为提高口语表达能力打下良好基础。 2. 掌握多种口语表达形式的特点要求，养成良好的说话习惯。

3.了解演讲与口才的关系，掌握演讲稿的写作方法。 4.了解公开演讲中心理素质对演讲成功的影响，初步掌握克服心理障碍的方法和交际中心理沟通的方法。 5.了解演讲的内涵和特征，学会撰写、鉴赏演讲稿，提高个人演讲能力。 （二） 能力目标 1. 会说标准、流利的普通话，会科学用气发声，能进行声情并茂的朗诵。 2. 能克服人际障碍，进行自如沟通，态势语言自然、恰当。 3.演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解，并具有一定的感染力。 4.辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。 5.能参加、组织校内外各种语言类活动，积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识。 （三） 素质目标 1.培养学生自主学习能力，树立终身学习观念。 2.培养学生学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识。

思科网络课程教学大纲

职业学院课程教学大纲 院系 专业计算机网络技术 课程思科网络课程(1) 编者蒙任富 2009年8 月

课程教学大纲审核表

《思科网络课程(1)》课程教学大纲 一、课程基本情况说明 课程编号： 适用对象：高职高专计算机网络技术专业、计算机应用技术专业一年级学生 学分/总学时： 4/64 讲授学时：32 课内实践学时：0 课外实验（上机）学时：32 二、课程的性质、任务与课程的教学目标 1．课程的性质、任务 本课程是我院高职高专计算机网络技术专业、计算机应用技术专业的一门专业支持必修课程，也是思科网络技术学院CCNA Exploration 网络基础知识课程，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。近年来在计算机网络行业中，CISCO网络设备已应用广泛，本课程对培养计算机高级应用人才具有现实意义。 本课程的目的是介绍基本的网络概念和技术。这些在线课程教材将帮助学生掌握必要的技能，以便规划和实施不同应用场合下的小型网络。 2．课程的教学目标 本课程的重点是学习网络基础知识。本课程中介绍的实用技能和概念性技能将为学生奠定理解基本网络的基础。首先，学生将研究人际交流与网络通信之间的异同。接下来，我们将介绍用于规划和实施网络的两个主要模型：OSI 和 TCP/IP。学生将了解网络采用的“分层”方法并详细研究 OSI 和 TCP/IP 的各层以理解其功能和服务。学生将熟悉各种网络设备、网络编址方案以及用于通过网络传输数据的介质类型。 三、课程学时分配 学时分配表（以课题或知识单元编排）

四、主要教学内容及教学要求 （一）课程内容： 第1章生活在以网络为中心的世界 (2学时) 介绍通信的基本知识以及网络对我们生活的影响。学生将了解网络、数据、局域网(LAN)、广域网 (WAN)、服务质量 (QoS)、安全问题、网络协作服务和 Packet Tracer 练习的概念。通过实验，学生将了解如何设置维基以及如何建立即时消息会话。 第2章网络通信 (2学时) 主要内容是如何建立和使用网络模型。本章将介绍 OSI 和 TCP/IP 模型以及数据封装过程。学生将了解用于分析网络通信的网络工具Wireshark? 并研究实际网络与模拟网络之间的区别。在实验中，学生将搭建自己的第一个网络，一个小型点对点网络。 第3章应用层功能及协议 (6学时) 针对教学网络使用自上而下的方法，介绍网络模型的顶层应用层。在本章的相关内容中，学生将了解协议、服务和应用程序之间的交互，重点关注 HTTP、DNS、DHCP、SMTP/POP Telnet 和 FTP。通过实验，学生还将练习安装 Web 服务器/客户端并使用Wireshark? 分析网络通信。Packet Tracer 练习将帮助学生了解应用层协议的运作原理。 第4章传输层(4学时) 介绍传输层，并重点讲述如何将 TCP 和 UDP 协议应用于常见的应用程序。实验和练习将综合使用Wireshark?、Windows 实用程序命令 netstat 和 Packet Tracer 来研究这两种协议。 第5章网络层 (4学时) 介绍 OSI 网络层。学生将研究编址和路由的概念并了解路径确定、数据包和 IP 协议。

网页设计与制作课程教学大纲

《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称：网页设计与制作 学分及学时：4学分总学时72学时，理论36学时 适用专业：网络工程 开课学期：第四学期 开课部门：计算机与互联网学院 先修课程：计算机文化基础计算机网络 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 向知礼主编：《网页设计与制作》航空工业出版社2017年 杨松主编：《网页设计案例教程》航空工业出版社2015年 一·课程性质和任务： 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共10章，分为3大部分。前5章为第1部分，主要介绍网页制作的基本理论——HTML，同时穿插介绍Fireworks，Flash，Anfy等软件在网页制作过程中的应用；第6章～第8章为第2部分，主要介绍网页制作技术，包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及XML技术；第9章～第10章为第3部分，主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver，通过应用实践能够从实际应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论，而且强调网页制作的具体应用，使读者既能打下坚实的理论基础，又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver的使用为主线，介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本概念和理论,掌握站点的建立和网页的设计,能用HTML语言修改网页;掌握网页制作和站点的

基本知识;掌握站点的创建和网页的编辑;掌握超链接、图像、CSS样式的使用;掌握表格、框架、表单、多媒体对象的使用;理解行为、模板、库、CSS布局的概念和使用;理解HTML语言、网站的测试与的发布； 要求：教学过程中，须注重学生实践操作能力的培养，采取“面向实践、能力为先”的教学思路，教学内容应结合当前WEB技术的发展趋势，把握未来企业级WEB页面开发的发展方向，兼顾各行各业的需求变化，力争面向社会，服务于企业“互联网+”战略。 三、课程学时分配 四·课程教学中应注意的问题 理论课讲解WEB页面开发的原理及方法，并在多媒体教师机上进行演示操作；

直播课程大纲

1【讲师简介】 专业经历：多年致力于企业管理咨询与企业培训服务，拥有15年 国内外一线管理和培训的工作经历，积累了大量的实战经验。对课程设计本着“以客为尊，务实解决”的态度，专精研发，深入 浅出，具有很强的实效性。 【授课风格】 学员普遍认为刘老师的课程切入角度好、内容翔实、思想独到、 融理念分享、技巧传授案例分析、游戏演练、魅力表达、人生感 悟为一体，通过灵活多样的培训手法，启迪思想，指导实践，具 有很强的实效性。 【擅长领域】 擅长领域：职业素养、管理实务、顾问式销售，TTT 内训师培养等。【部分服务客户】中国四维、北大青鸟、依文集团、康斯特集团、天普集团、平安保险、埃特纳、思朗特、中金智富、君德财富等。师资介绍 刘红高级培训师 个人主张：让培训支持企业战略！一、为什么学习本课程 成功的人为什么成功？回答总是：靠勤奋、靠努力、靠毅力……环顾四周，我们身边勤奋的人、努力的人、有毅力的人还少吗？为什么他们既没有升职，也没有发达？因为他们虽然潜伏在职场，却不懂“职场潜伏心理学”，掌握职场秘笈，读懂人心，是每一个职场人的基本功，此系列课程教你成为职场榜样！ 二、谁应该学习本课程 各级职场人士。 三、课程目录 第一讲【沟通让你在职场如鱼得水】 第二讲【职场沟通有方法 小事矛盾不激化】

第三讲【交往技巧打造职场万人迷】 第四讲【五招让老板舍不得你】 第五讲【哪些坏习惯让你与高薪绝缘】 第六讲【不要成为职场情绪人】 第七讲【高效职场：事半功倍的7个方法】 第八讲【30岁的职场指南】 第九讲【职场新人需注意的细节】 第十讲【影响职场晋升的5种情况】 第十一讲【准确把握办公室人际关系守则】 第十二讲【职场人必知：和老板相处10大秘诀】 第十三讲【如何鉴定你是否找到了理想中的工作？】 ☆课程议程安排☆ 19:40–19:55 学员入场 19:55–20:00 导播主持人开场介绍讲师候场 20:00–20:05 讲师与在线学员互动 20:05–20:30 讲师授课 20:35–20:40 讲师与学员互动 20:40–20:45 导播主持人近期课程预告 20:45–21:30 直播课程结束学员退场 ☆第一讲课程介绍☆ 在职场中，在企业内部的各种情景中，沟通不良往往是人际关系不良的表象。很多人做事的出发点很好，且很用心，但在与他人沟通中，却得不到好的结果，究其原因，核心在于不懂得高效沟通原理。如果您是管理者，是管人难还是管事难？大多数管理者会回答管人更难，为什么会这样，因为不同人有不同的习惯和看法，差异极大；上下级之间的沟通与协作，是组织内各职能部门最频繁的沟通情景，上下级之间沟通效率低下，直接影响组织绩效。 无论是巧言妙语说“动”人心的技巧，还是“赞美他人”、“察言观色”的切入方法，在这些琳琅满目的职场社交宝典里，您是否找到了核心的方法呢?这个过程中您是否停下来思考过，职场沟通究竟是怎么回事?面临的自身阻碍在哪里?如何与上下级沟通？秘诀是什么？ 本课程根据职场沟通的特性，结合企业典型案例进行沟通力训练，改善沟通效率，提升组织绩效。

UI设计课程大纲(初级)

莱茵教育https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html, UI设计课程大纲（初级） 第一阶段(UI设计基础训练)一套主题、一套工具APP 课程大纲课程包含知识点成果目标展示 一、设计思维与手绘基础●移动互联时代UI设计职业发展趋势、行业基础 ●设计思维与创意，手绘基础构成及素描的方法 ●2D、2.5D图标构图技巧，图标设计 ●色彩设计的要点

莱茵教育https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html, 二、2.5D 彩色图标设计入门+UI 设 计软件深入●效率软件Fireworks 的入门与软件应用● 图标质感的设计方法及实操训练● 图标实际应用及设计规范●手机主题图标原创设计 三、3周,壁纸,解锁,主界面,widget 设计,主题包装（PS 的使用）●手机主题的设计及应用规范● 优秀手机主题设计的创意及发散● Photoshop 软件的学习●手机主题设计实战

莱茵教育https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html, 四、手机UI 基本规范、APP 手机应用 软件UI 入门和细节设计●苹果iOS-APP 设计入门、手机UI 设计原则● iPhone 平台基本规范及规范练习● 工具类手机APP 产品设计实战●移动端产品视觉设计 第二阶段(UI 设计进阶学习)3套手机app ，1个网站 模块新的课程内容

莱茵教育https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html, ５周iPhone 手机端，音乐、电影、 娱乐、数码类APP 设计案例●梳理网站功能功能架构● 交互流程图的画法，导航方式设计及各自优缺点● 典型界面布局设计注意点●视觉风格表现/细节的处理 ６周Android 手机端应用案例讲解 （讲在线旅行电商APP ，方向自选）●商业项目的相关流程，交互设计要点、交互设计的具体流程● 用户体验的了解，项目案例剖析的方法,● 竞品分析方法及竞品分析报告●Axure RP 的基础应用,Android 端手机界面布局与规范

高校精品在线开放课程建设标准(试行)

高校精品在线开放课程建设标准（试行） 一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果，时长以5-20分钟为宜。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。 高职类课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到省级精品在线开放课程。 课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音

频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作业布置、提交和批改，网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，加强师生课堂与课下的互动，激发学生学习兴趣。 建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。 4. 教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教

互联网+课程大纲

互联网+课程大纲 课程大纲 第一章：认识“互联网+” 1.在政府报告中的“互联网+”是什么？ 2“互联网+”的两大流派 3.“互联网+”还是“+互联网” 4.为什么政府要提出“互联网+”的战略？ 5.“互联网+”的十大趋势 第二章：“互联网+”带来的新机遇和新挑战 1.互联网+时代企业系统性的改变 2.互联网+”时代的企业是什么样？ 3.不是所有企业都适合“互联网+” 4.“互联网+”：是对传统产业不是颠覆，而是换代升级 5.“互联网+”创新的困境 6.“互联网+”企业的素质模型 7.“互联网+”时代思维的改变 8.“互联网+”时代的互联网思维 第三章：“互联网+”的发展路径 1.传统企业互联网基因与挑战 2.传统企业转型是一项系统工程 3从消费互联网到产业互联网 4.产业互联网的三大变革 案例：红领男装、zara 5.传统企业转型的四重境界 第四章：详解“互联网+”影响的主要行业 1.“互联网+”涉及到的12个风口行业 2. “互联网+医疗”：移动医疗垂直化发展 案例：春雨掌上医生

案例：大数据医疗 3. “互联网+工业”：让生产制造更智能 案例：zara通过物联网和大数据改造传统制造业 4. “互联网+农业”：催化中国农业品牌化道路 案例：三只松鼠的神奇崛起 5. “互联网+教育”：在线教育大爆发 5.1新东方为什么要转型？ 5.2在线教育的现状 5.3在线教育目前的问题 6. “互联网+金融”：全民理财与微小企业发展 7. “互联网+交通和旅游业”：一切资源共享起来 案例：途牛是如何通过互联网整合旅游资源的 案例：公路货运的互联网探索 8. “互联网+文化”：让创意更具延展性和想象力 案例：大数据与“小时代”是如何结合的 9“互联网+生活服务”：O2O才刚刚开始 10. “互联网+零售”：零售体验、跨境电商和移动电商的未来案例：中国零售企业的互联网实践 11. “互联网+房地产” 第五章：“互联网+”的落地实施 1“互联网+”落地的道法术 2.互联网+”战略落地的驱动力 3.实现互联网+的方法论 4．“互联网+”企业到底该从哪里入手 5.“互联网+”企业，怎么“+”? 6.六种转型的主流模式 7.“互联网+”企业的用户 8.“互联网+”企业的价值链 9.“互联网+”企业的营销 10.“互联网+”企业智造产品 11.“互联网+”企业的员工

单片机课程大纲

附件3 《单片机原理》课程简介 课程名称：Principle of Single Chip Microcomputer 课程编号：101309 学分：2学分 总学时：32学时（理论26学时，实验6学时） 选课对象：机械设计制造及其自动化专业及相关专业 修读要求：具备电工电子基础，C语言编程基础 内容提要：单片机广泛应用于机电设备、仪器仪表、汽车电子、工业自动化装备等领域。通过本课程的学习，使学生掌握单片机系统的基本组成、工作原理原理及系统应用基本方法，具备一定的单片机系统开发能力。主要学习内容有单片机系统组成、单片机基本指令及程序设计、定时器/计数器及中断系统、单片机系统扩展方法等。 考核方式：现场抽签，一人一题，现场考核电路设计、程序编制、软硬件调试，现场根据完成情况评分 使用教材：杨光友.单片微型计算机原理及接口技术.中国水利水电出版社 参考书：张道德.单片机接口技术(C51版). 中国水利水电出版社 胡乾斌.单片微型计算机原理与应用.华中理工大学出版社 学校内网在线课程中心网址： 外网在线课程学习网址: http:// 《单片机原理》教学大纲 （适用于理论教学课程） 课程名称：单片机原理（Principle of Single Chip Microcomputer） 课程编码：101309 学分：2学分 总学时：32学时（理论26学时，实验6学时） 适用专业：机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、包装工程、工业工程 先修课程：电工电子、C程序设计 一、课程的性质、目的与任务 单片机原理是机械设计制造及其自动化专业、测控技术与仪器专业的重要的专业基础课。本课程以MCS-51系列单片机为核心，介绍微机系统的工作原理、系统组成及单片机系统的应用。其主要内容有：MCS-51单片机的指令系统及汇编语言程序设计、单片机片内资

单片机课程大纲

单片机课程大纲

附件3 《单片机原理》课程简介 课程名称：Principle of Single Chip Microcomputer 课程编号：101309 学分：2学分 总学时：32学时（理论26学时，实验6学时）选课对象：机械设计制造及其自动化专业及相关专业 修读要求：具备电工电子基础，C语言编程基础内容提要：单片机广泛应用于机电设备、仪器仪表、汽车电子、工业自动化装备等领域。通过本课程的学习，使学生掌握单片机系统的基本组成、工作原理原理及系统应用基本方法，具备一定的单片机系统开发能力。主要学习内容有单片机系统组成、单片机基本指令及程序设计、定时器/计数器及中断系统、单片机系统扩展方法等。考核方式：现场抽签，一人一题，现场考核电路设计、程序编制、软硬件调试，现场根据完成情况评分 使用教材：杨光友.单片微型计算机原理及接口技术.中国水利水电出版社

参考书：张道德.单片机接口技术(C51版). 中国水利水电出版社 胡乾斌.单片微型计算机原理与应用.华中理工大学出版社 学校内网在线课程中心网址：https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html,/tsme/dpj/zcr-1.htm 外网在线课程学习网址: https://www.sodocs.net/doc/0f7894475.html, 《单片机原理》教学大纲 （适用于理论教学课程） 课程名称：单片机原理（Principle of Single Chip Microcomputer） 课程编码：101309 学分：2学分 总学时：32学时（理论26学时，实验6学时）适用专业：机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、包装工程、工业工程 先修课程：电工电子、C程序设计 一、课程的性质、目的与任务

《年度培训计划》课程大纲

《年度培训计划》课程大纲 【课程主题】：年度培训计划 【培训时间】：1天 【培训对象】：人力资源经理、培训经理、主管、企业大学负责人 【培训方式】 生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！ 【课程收益】 运用内部讲师队伍建设模型、工具与表单，学员能有效建设一支优秀的内部培训讲师队伍； 运用各层次能力建设模型，学员能做好专业人才培养与干部领导力开发； 运用培训需求分析方法，学员能根据各种不同培训需求，做好培训需求策划与分析； 运用培训计划分析与评估地图，学员能科学做好内部培训规划、计划与评估。 【课程大纲】 第一章策略线 第一节谋定位，做好培训战略聚焦 1、解析企业内部培训体系搭建1模式 2、理解企业内部培训体系建设4种定位 第二节设架构，保障培训业务畅通 1、认知企业内部培训架构搭建3种形态 2、掌握企业内部培训架构1个理论3个中心 3、解码企业培训架构应担当的7个角色 4、理顺企业培训架构总部与分部的职责分工的方法 5、学会巧妙搭建培训类HRBP的策略

第二章能力线 第一节育新人，供应企业新生力量 1、掌握企业内部储备大学生培养4个步骤 2、理顺企业内部储备大学生成长5个阶段 【案例赏析】某著名上市公司储备大学生培养完整策划方案赏析 第二节训技能，管好职业发展 1、1张图告诉你职业通道设计那些门道 2、2张表搞定职业通道角色设计的方法 3、理解员工职业生涯规划开发1工具 【案例赏析】世界500强经典员工职业生涯规划开发工具赏析 第三节抓干部，做好领导力开发与继任 1、干部领导力开发1个模型6个阶段 【案例赏析】经典干部领导力通道设计与素质能力模型赏析 2、理解干部领导开发4个角色 3、掌握干部领导力开发1个TACT学习项目设计模型 【情境演练】请运用TACT模式，为某个部属做能力提升培养计划编制 第三章资源线 第一节建讲师，组建内部培训师队伍 1、掌握企业内部培训师队伍建设5步成型模式 2、做好企业内部培训师职业通道规划与设计 3、领会企业内部培训师任职资格标准开发策略与方法 4、构建企业内部培训师培养学习路径图 5、抓选拔，管流程，企业内训师选拔流程与管理 6、抓好企业内部培训师评审与认证 7、做好企业内部培训师作用与激励 第二节搭课程，构建企业课程体系

研究生课程教学大纲

研究生课程教学大纲 课程编号：S293005 课程名称：MATLAB工程设计与分析 开课院系：电气工程及自动化任课教师：李洪美 先修课程：控制工程基础适用学科范围：电气工程、控制科学与工程 学时：36 学分：2 开课学期：2 开课形式：课堂讲授 课程目的和基本要求： MATLAB是矩阵实验室（Matrix Laboratory）的简称，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和Simulink两大部分。本课程是系统工程工程专业的专业选修课，通过本课程的学习，使学生初步掌握当前流行的科学计算MATLAB语言的基本知识，为专业工程分析计算打下基础。本课程要求学生掌握MATLAB基本操作技巧和编程方法，并能熟练使用常用的数值计算方法如：数值微分、优化等。最后结合所学课程，学会运用MATLAB语言进行系统仿真和辅助设计的基本技能。 课程主要内容： 第一部分MA TLAB基础入门（2学时） 主要内容：了解MA TLAB的历史，熟悉MA TLAB的主要功能，学会MA TLAB软件安装与界面介绍，熟练使用在线帮助桌面系统、命令查询系统、联机演示系统以及其他帮助。 第二部分数组与矩阵（2学时） 主要内容：MATLAB的基本操作单元是数组，因此要求熟悉数组变量与数值，运算符、变量和数值的运用，不同类型如数值型数据、字符型数据、逻辑型数据、结构类型、函数句柄类型的定义、赋值与计算。一维数组的创建，多维数组的创建，数组的运算。 第三部分MA TLAB编程基础（8学时） 主要内容：字符串、关系运算和逻辑运算的实现，顺序结构语句、选择与分支语句、循环结构语句的语法、功能与实现；运用这些控制程序的跳转；其它程序结构控制方法；M文件结构，M文件规则和属性，M文件实例；各种类型函数，函数句柄的定义与调用 第四部分符号计算（4学时） 主要内容：1.符号表达式包括：MA TLAB符号运算的工作流程，符号对象的生成和使用，符号表达式的操作；2.符号函数包括：MATLAB的六大常见符号运算，符号运算的其他函数；3.符号代数方程求解线性方程组的符号解，一般代数方程组的解，符号微分方程的求解。 第五部分数据绘图（4学时） 主要内容：1. 二维图形包括：绘图指令，图形注释，特殊绘图；2. 三维图形包括：创建三维图形，三维网图的高级处理，图形的控制与修饰。 第六部分数值微分与积分（4学时） 主要内容：1.数值微分方法：差商方法，插值型公式，理查森外推加速法；2. MATLAB常用数值微分函数：函数diff()，函数gradient()和函数surfnorm()的数值计算方法特点，参数特点和调用方