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我的学医之路——暑期跟诊老师学习心得

我的学医之路——暑期跟诊老师学习心得
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我的学医之路——暑期跟诊老师学习心得时光向来刻薄,像吹散一朵蒲公英似的,把我们吹往不同的地方。大抵人生总是这样,充满一场场盛大的邂逅与别离。

——苑子文《我们都一样,年轻又彷徨》

跟诊心得

一直以来,我都认为自己是一个极其幸运的人,因为自我打小入学开始,每个阶段我都会遇到一位让我感恩戴德、学会成长的老师。而暑假这两个月,又遇到了一位能让我真正领悟到中医魅力的老师,那便是黄仕营老师。

?世有愚者,读方三年,便谓天下无病可治;及治病三年,乃知天下无方可用。?相信每一位中医学子对这句话都不陌生。按理说我现在不过读方五年,理应处于天下无病可治的阶段,可我在实习时遇到最痛苦的事情,莫过于背方三百余首,却仍觉无方可用。

刚考完研不久的我,满脑子都是教科书的内容,没错,方子我都背了,理论我都学了,可一上临床就懵了,半天想不出开什么方,现在的病人又有多少会按照课本生病,教科书只授我们以鱼,而疾病却有鲽、鳓、鲐、鲔、鲕、鲼、鳕、鳢、鳟、鲻、鲋、鳙…如此之多。我知道,我仍深深处于中国式教育的?毒害?中(好吧,不推脱责任了,我承认是因为我笨…)。

我一直在反思自己,为什么我学医这么多年了,却仍只会点皮毛,甚至连三脚猫功夫都不如?我我想改变这个局面!是的,如同我当初想考上研的决心一样强烈。

我想找个厉害的老师跟诊,我想学点真本事,我第一个想到了黄仕营老师。黄仕营老师是我的温病学老师,大四第一学期上《温病学》的时候,老师就给我留下了非常深刻的印象。传闻老师在念大学期间,就已经看遍了图书馆的所有藏书,可谓学富五车,满腹经纶;且仅在三十而立的年纪,门诊病人量就多得用?门庭若市?来形容也不夸张,且疗效很好。早就想亲眼看看我们这位?雪藏?在南医大的中医大家,恰好黄老师今年6月份刚转至南方医院中医科出诊,于是和舍友一拍即合,决定暑假留下来跟诊学习。

在跟诊之前,我对黄老师并不了解,我只在上课的时候了解到,黄老师是陈宝田老教授的博士后,陈教授是我们学院的镇院之宝,虽然早已白发苍苍但依旧精力充沛,80多岁仍在南方医院出诊,当之无愧的名老中医。我是打心底里敬佩像宝爷爷这样能把自己的毕竟精力都奉献给医学事业的人!

?既然黄老师是宝爷爷的学生,那我是不是也算宝爷爷的半个徒孙??啧啧,心中暗自窃喜。

初次跟诊的时候,老师很客气地让我们坐在身旁观摩。来就诊的第一位病人王某,男性,62岁,因体检做胃镜时发现胃部糜烂半个月前来就诊,无其余不适。老师很快开好了方,待病人离开后,老师说道:?像这种胃炎的病人,吃几剂荆芥连翘汤就好了,荆芥连翘汤是首后世经验方,最早记载于明代龚廷贤的《万病回春》,上世纪初期日本医家森道伯在此基础上,增加了黄连、黄柏、薄荷、生地,依然名荆芥连翘汤,成为日本汉方流派贯一堂医学的经验方。宝爷爷特别爱用荆芥连翘汤,老师根据自己的临床经验又调整了方药和剂量,所以才有了现在南方医院的协定方,效果特别好。很多胃部不舒服的病

人,其实不需要按照胃病来治,这些人往往伴有焦虑,你按照焦虑来治,一下子就好了。?(原话本宝宝早就不记得了(????)?…?都是按照回忆大致瞎编的~下同)就这样,每每有空闲之余,老师便会激情澎湃地跟我们畅谈自己学医之路的收获,对理法方药的理解和感悟。其实我对老师所说的很多理论都不太理解,可能是自己行道太浅,还达不到一点就通的地步,只能似懂非懂的记在小本本上。

一天跟诊下来,我发现老师开方用药有两大特点:一是用药多,用量大;二是经方少,合方多。还没等我开口问,老师便早已知晓我的小心思,坦言道:?现在人的病症早已不像古人的病那般简单,现代人的病都特别复杂,而且现在的中药材也不如以前的药材药效好,在几代人不断的对比摸索中,才有了现在的合方。宝爷爷也是花了大半辈子才摸索出来的,我很感恩老师能把他的经验方传授于我,才让我少走了很多弯路。我自己后面也摸索了很久才有了现在的思路,你们想学是好事,我也没什么秘密可留,只要你们以后出去不要做坏事就行了。?我非常感恩老师的无私奉献精神,传道受业解惑也,我是带着一片空白的大脑过去,却装满了知识回来,心中无比感恩,?一定要好好珍惜这个暑假,一定要认真学!?我在心中暗暗起誓。

几次跟诊下来,我发现老师确实是博览群书,对各种疾病都能侃侃而谈,有自己独到的见解。我不敢再夸老师?上知天文,下知地

理?,免得你们觉得我太浮夸,可老师确实是学贯中西医,大至人体解剖,小至基因细胞,几乎对各类事物都知晓一二。

很多人都误以为我们学中医的,大部分都是书呆子,只会照着老祖宗几千年流传下来的古书开方,对人体结构、细胞组胚等西医知识一窍不通。亲~敢问以中国现在的教育制度,不怕你学不会,就怕你不

学,我们中医专业的孩子们也要学各种西医的课程的好嘛~~?生理生化,必有一挂;病理病生,九死一生;局解系解,不得正解;分生细生,考死学生;诊断局解,学到吐血;微生物,为何物?寄生虫,何生人??(ー_ー)!!以上这些,我们通通都要学!只是我们和黄老师的区别是,老师能把看过的书融会贯通,学以致用,能通过基因、神经等机制解释向来玄乎的中医中药,而我,依然云里雾里不知所以。

我自认为我还算是一个比较理智的人,凡事我都不信绝对。我虽喜欢中医,但我并不是狂热的中医迷,我会客观评价中西医的疗效,甚至有一段时间,我极度怀疑我学了几年的中医是否真有神效。所以,唯一能让我信服的办法只有一个,那便是疗效。是不是真的、有没有效果,病人一吃就知道了。

为了能见识到更多奇奇怪怪的病,我们决定去中西医结合医院跟诊,去看看老师的成名之地。早上坐校车7:45就到了医院,发现门诊外面已候满了病人,而老师已经开始坐诊了。果然这边的病人是真的多,一个上午都没停歇过,除去复诊和开药的病人,我最后记录了将近30个医案,记录的速度根本赶不上开药的速度,幸亏我是个有手机的人呐。很多病人见到我们来跟诊学习,都夸黄博士医术高超,让我们好好学。每每这时,老师都自谦道:?我也不是什么神仙,你们不要把我神化了,有的病我也还没攻破。但哪些病看的好看不好我心中有数,看不好的病我也很自责很愧疚。?

我喜欢这里的医患关系,这是一种超越契约关系的信任之交。这里的病人有的身染怪病,有的恶疾缠身,有的癌症晚期,到处求医而不得,直到在黄老师这里才找到了解救的方法,所以大家对老师都是极为尊敬的。我终于见证了中药的神奇,这里每一位病人都在告诉

生活老师心得体会

生活老师心得体会 作为的一名生活老师,在生活上对学生们要富有爱心,老师要学会要用爱去感受孩子们的内心情感。下面是WTT小雅为大家收集整理的生活老师心得体会,欢迎大家阅读。 来到东莞市南城中学当生活老师已经两个月了。在这里,我的第一感觉就是--收获。收获是一种快乐;收获是一种团结;收获是一种自强自立!加入学校的生活部后,天天与学生在一起,自己都感觉年轻了很多,在与人交往能力、工作组织能力上,也让我得到充分的锻炼和提高。 随着时代的发展,现在很多学校都是全封闭的,这样就有了我们这个群体--生活老师。如何做一名好的生活老师,这是个值得我思考的问题,一个好的生活老师是需要不断进步的,过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天做得好,不代表今天一定做得好,只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名优秀的生活老师,由于面对的是学生,自己的一言一行,都是会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响,虽然我们的岗位不是在讲台上,但是作为一名生活老师,也要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。爱学生是老师的天性,虽然学生有时候也会犯错,但是批评了,改正了,就还是老师的学生,我们

要去关心她,不断缩短学生的情感距离,生活老师的对象是学生,她们远离父母来到学校住宿,特别是初一的学生,第一次离开父母,有些同学甚至连衣服都不会自己洗,她们需要我们的爱和关心,更需要我们像父母一样在生活上关怀备至。平时要善于了解学生的心理变化,这是作为生活老师很重要的一点,要设身处地为学生着想,与她们成为好朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离,以心换心,与她们沟通情感,成为她们的好朋友,这样将更有助于我们的工作开展,得到她们的支持,从心里接受我们,使自己的工作上一个新台阶! 我相信,以我的细心、耐心、热心和爱心,一定能在这个岗位发挥自己的特长,成为一个受学生尊敬的生活老师。在日常管理工作中主动和学生沟通交流,了解学生的学生、生活和思想状况,随时保持“一张微笑的面孔,一双敏锐的眼睛,一颗关爱的心”,让学生那种根深蒂固的管理者与被管理者之间的对立情绪消失,同学们与生活老师之间建立一种水乳交融的亲情关系,让学生们越来越喜欢学校这个大家庭。一分耕耘,一分收获。希望通过我们的共同努力,建立起一个让学生从内心感受到温暖、团结、信任的大家庭! 生活老师心得体会篇2 8月,我换了新工作,因为具备所有招聘条件,面试顺利通过,有幸成为南城中学的一名生活老师。

带教老师心得体会【精品】

带教新老教师结对,促进了互帮互助,促进了专业化学习,促进了教学能力的提高,也让学生最终受益。这种携手互助、比翼齐飞的好模式,确实值得提倡,值得推广,分享心得体会。下面是为大家收集整理的带教老师心得体会,欢迎大家阅读。 带教老师心得体会篇1 本学期,小学语文教研组紧紧围绕'二期课改',切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学研究和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学,不断优化杜郎口教学模式,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时,合理安排学生的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,以提高学生语文学习的能力。为此,我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习,积极引导教师用'二期课改'的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学,能把石景章教授的目标教学融入其中,课堂达到高效,普遍使学生喜爱这种教学模式,并在教学中真正地做到先学后教,小组讨论,合作学习,自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学,教学目标明确,能运用多媒体进行教学,同时也贯彻了新课改教学理念,学生能在课堂中分组讨论,合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组计划要求,组织集体备课,开展教研活动,开展教学常规检查,每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录,每月2 日把检查结果报教研组汇总考核,教研组组长和备课组长负责抽查,每月公布考核结果,并报小学部进行考核。同时,每周四进行教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内和外。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨,每个老师都认真准备,上了一堂作文教学亮相课,针对每堂作文教学课都能积极评价与总结,发现优点,指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后,每个老师针对作文教学进行了反思与总结,并发表在内上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究,进行了集体备课,探讨导学稿的编写,举行了优秀导学稿的评选比赛,张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后,又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨,分年级集体备课,编写导学稿,每篇导学稿都经过教研组,甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力,让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂,在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,导学稿基本内容统一编写,但又有个人个性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略,积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的1 节课。 5.学期中,积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下,张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛,代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时,高婉英老师也准备了《多彩的非洲》,张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会,多次安排集体备课,研讨导学稿的编写,并在相关年级试上,多次研讨,各个老师竭力提己宝贵的意见,促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂,教研的氛围非常浓厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段,开展信息技术和语文学科教学整合的研讨

当老师的心得体会范文推荐三篇

当老师的心得体会范文推荐三篇 百度《当老师的心得体会范文推荐三篇》,觉得应该跟大家分享,重新了一下发到百度。 篇一:好老师心得体会为全面提高教师队伍整体素质,确实加强教师职业道德和作风建设,根据习总书记提出的做党和人民的满意的好老师要有理想信念,道德情操,扎实学识和仁爱之心的要求,学校为我们买了《一生用来做教师》、《爱心与教育》、《做一个专业的班主任》等书,无疑,这些书非常合适宜,为许多颓废的教师打了一针强心剂。 教育家之所以能成专家,绝不是因为他们拥有高超的技巧,而是因为他们的思想深刻,境界高远,才会逐步锤炼出高超的教学艺术。 如:正因为立下了一辈子做教师,一辈子学做教师的志向,于漪才能做到心中有两把尺子,一把尺子量别人的长处,另一把尺子量自己的不足,才能潜心教研,教出自己的个性,才会成为中国教师的集体偶像;正因为认识到只有爱是不够的,还需要民主,李镇西才成为优秀的班主任,他和学生一起制定班规,还专设班主任一项,他的法治治班民主治班,让我深受启发。 魏书生老师的魏氏班级管理法等等,在我们的教育教学中都可以了解借鉴,为我所用。 不断地学习,不断地提升自己是教师职业的一个特点。 作为教师的我们只有在不断丰富自我、工作总结完善自我的过程

中成长自己,才能真正地成长孩子,成长教育。 读书,是教师的一种生活。 要天天看书,终生以书籍为友。 做到真正的终身教育和终身受教育!那么如何才能做一名好老师呢?我也在思考一、树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。 但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。 他深情地说:我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。 古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像春蚕吐尽青丝,像蜡烛化成灰烬,心得体会把毕生献给事业,献给学生。 二、规范文明行为。 教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。 孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

老师教育心得体会4篇

老师教育心得体会4篇 老师教育心得体会4篇 老师教育心得体会篇1 _______年____月____日至____月____日,我参加了全省中学教师培训。透过_______天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的资料十分丰富,理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下: 透过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自我的学生,维护自我的学生,并关爱他们,以自我高尚的品行为学生树立起榜样。应对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步,这不仅仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有透过在教育中不断学习,在学生实际状况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。 在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备必须的职业道德。但是对于

教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有必须的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师务必具备高尚的职业道德,这一点十分重要。 我觉得教师的职业道德,集中体此刻教育职责感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作职责感就应是极其强烈的,只有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本职责。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自我的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有职责感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更就应是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着用心、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。 教师的职业道德还体此刻工作效率上。教师最重要的职责就是教

关于生活教师工作心得体会

关于生活教师工作心得体会 生活教师的工作是平凡的、琐碎的、辛苦的,但却又是快乐的、充实的。开学到现在,加上暑期补课,已经有一个多月了,在与学生朝夕相处的日子里,虽然有苦,却也收获了许多快乐,现将工作中的一些体会写出来,与大家交流。 我所负责年级的组里,有4位不同的生活老师分别对应负责不 同的级部,对于不同的生活老师,根据不同的个体需采取不同的方法。每一位生活老师都会有各自的特点,需要充分的了解他们的长、短处,在开展工作时以便更好的发挥出他们的特点,灵活配合好他们的工作,以便工作更顺利,例如与某位老师在管理过程中一刚一柔的配合,更能让学生听教。 对于学生的教育必须因人、因年级能而异,不能一刀切,更要 具体问题具体分析。现今的学生思维性较独立、自尊、骄傲、爱争强好胜,不服管教。对于这些学生的教育工作,我们不可采取强制性的高压手段,更需要灵活变通,针对不同的个性特征,采取“怀柔”班策,即把道理与情感沟通结合在一起,多给学生改正的空间,而我们生活老师则需充分发挥好指导的作用,用更多的鼓励给学生走出误区,指明方向。也许我们的工作不会很顺利,多少会碰到少部份顽固份子,但我们作为一名生活教师,必须要有足够多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷静思索、善于总结、平易近人、努力扮演好生活教师的角色,毕竟工作是复杂多变的,作为生活教师还需从以下入手: 一、注重个人修养,严以律己

教师要不断地提高自身修养,注意了解新事物新思想,在与学生接触中做到用言举止说服学生,让他们钦佩我们。作为他们的老师,我们要时刻紧记自己的位置,区分事情的可为与不可为,在学生中建立个人的榜样作用,同时更要建立起个人威信,以自己的行为让学生们信服。 二、关爱学生,从根源解决问题 学生期实就是一朵在温室中成长的幼苗,他们的成长,除了知识的灌溉,更需要我们的关心呵护,悉心照料,让他们感受到学校的温情,对顽固不化的学生,要充分扮演好自己的角色,必须坚守原则,掌握好他们的性格特点,有张有弛地进行教育。对于工作中发生的问题,我们不能用强压表象上解决,学生住在学校里,我们就要让他们感受到安全、安心,这才能让他们更好的休息以迎接第二天的学习。所以当遇到问题时,我们首先自问、自查,对事情深入了解,把事情从根源上解决,绝不能推卸责任。 三、加强沟通、交流 对话是思想交流的桥梁,对话是思想碰撞引导,对话是解决问题的前提。时代会变,学生思想也一样。我们需紧跟时代的步伐,多接触学生,多与学生交流,了解他们的思想,了解他们的心理变化,掌握整个学生层面的情况,这对我们的管理工作的顺利开展有莫大影响。对于问题学生,更要多与其家长、班主任沟通,分析背后原因,深挖问题根源。我们生活教师也要定期组织交流会,加强教师间的交流,讨论问题的解决方法,分享大家的经验。我们还需加强与学校领

带教老师心得体会报告

带教老师心得体会报告 带教老师放在指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上,放在共同提高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上,分享心得体会报告。下面是小编为大家收集整理的带教老师心得体会报告,欢迎大家阅读。 带教老师心得体会报告篇1 本学期,小学语文教研组紧紧围绕'二期课改',切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学研究和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学,不断优化杜郎口教学模式,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时,合理安排学生的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,以提高学生语文学习的能力。为此,我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习,积极引导教师用'二期课改'的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学,能把石景章教授的目标教学融入其中,课堂达到高效,普遍使学生喜爱这种教学模式,并在教学中真正地做到先学后教,小组讨论,合作学习,自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学,教学目标明确,能运用多媒体进行教学,同时也贯彻了新课改教学理念,学生能在课堂中分组讨论,合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组计划要求,组织集体备课,开展教研活动,开展教学常规检查,每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录,每月20日把检查结果报教研组汇总考核,教研组组长和备课组长负责抽查,每月公布考核结果,并报小学部进行考核。同时,每周四进行教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨,每个老师都认真准备,上了一堂作文教学亮相课,针对每堂作文教学课都能积极评价与总结,发现优点,指出

老师教育的心得体会

老师教育的心得体会 教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。下面是小编为大家整理的关于老师教育的心得体会,欢迎大家的阅读。 老师教育的心得体会一教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研

究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同

生活老师工作总结报告

生活老师工作总结报告 学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活指导老师责任重大。学生管理主要是 做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问。 学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作。现总结如下; 一:在遵守学校的规章制度方面; 没有规矩,就不成方圆。国家是这样,现在是法治社会,学校同样也需要是这样,学 校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起生命力、才有活力、 才能够不断的前进。 二:团结协作方面 学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉,自觉维护 集体团结,教师之间相互尊重,相互帮助,协调各方面关系,发挥互补效应,发扬团队精神,这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己,关心他人,乐于助人,这有利于在日 常生活中给学生树立学习榜样,也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。 有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是家长和教师,而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外,家 庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校特别是班主任的思想教育之外,家长的熏 陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师,老师是暂时的,家长却是 终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上,完全能反映时代的要求。现在,教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。 成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教 育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在 教育学生的时候应处理好这几种关系:与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与 学生家长之间的关系,处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作,给我最大的感受就是,没有处理好这三种关系,从而没形成教育的合力,使自己的工 作处于被动。在下一步的新生管理工作中,我要加强和班主任、家长的沟通,不仅要了解 学生在课室和家庭的情况,并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长,共同 研讨教育学生的方法,形成教育合力,使学生健康成长。 初三下学期后,学生管理工作出现了一定的难度,学生中出现了不少的问题,最严重 的是破坏公物,出现抽烟的现象。因此,在以后的工作中注意预防和落实相关工作,同时,出现问题后,及时处理,及时调查,及时的和班主任、家长沟通。形成教育合力。如 果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。 三:勤于深入学生的生活,勤于观察,多与学生谈心

护理带教老师心得体会

护理带教老师心得体会 这是一篇由网络搜集整理的关于护理带教老师心得体会的文档,希望对你能有帮助。 护理带教老师心得体会1 手术室是医院的重点科室,其工作特点是:业务面广,技术性强,无菌要求非常高。对于手术室新护士的培训也尤其重要。近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。现总结报告如下。 1、带教目的 带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。 2、带教方法 护理带教老师心得体会2 ,学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。为每个新进护士安排固定的带教老师。带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。 2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术,随时讲解手术的配合,从准备器

械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。 2.3、新进护士与带教老师一起操作。新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范,新进护士重复。 2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。手术中及时纠正错误操作。手术后再总结整个手术过程。 3、带教程序 3.1、介绍科室环境及各项规章制度,了解各班人员职责。了解常用的器械仪器的名称以及存放位置,介绍一般工作流程及工作性质。 3.2、逐步掌握各项规章制度,强化常见无菌技术操作,无菌单铺置的基本原则和方法,逐步掌握消毒灭菌有关知识,如无菌物品的监测方法,监测标准等。讲解训练穿针引线,器械摆放及传递的基本方法,逐步掌握常见手术体位及注意事项,逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。 3.3、巡回工作包括术前访视,手术物品充分准备,严格查对,严密记录,对患者的心理护理,术中安全保障,手术间管理等。 3.4、洗手护士掌握洗手护士工作要点,术前了解病情,逐步熟悉手术步骤,了解相关术前检查,严格执行查对制度,术中物品充分准备,无菌台面的整理,积极主动的手术配合,标本的妥善处理,术后整理和总结。要求新进护士以笔记的形式记录不同类手术用物准备及各个医生的手术习惯。 3.5、清洗打包要求新进护士强化记忆术中所用的各种器械的名称及用途,通过讲解器械的保养方法、清洗和打包流程、敷料的准备、布类的折叠等术后基

做一名幸福的教师心得体会

做一名幸福的教师心得体会目录 第一篇:做一名幸福的教师心得体会 第二篇:《做一名幸福的教师》心得体会 第三篇:学习做一名幸福教师心得体会 第四篇:读《做一名幸福的教师》的心得体会 第五篇:做一名幸福的教师心得体会更多相关范文正文 第一篇:做一名幸福的教师心得体会读书的幸福花儿争芳斗艳,是春天的幸福;婴儿的啼哭,是方为人父人母的幸福;那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声,还是后进生的一次小小的进步?我想都是,但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学(推荐访问:)生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我认为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种

把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活,使人感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 第二篇:《做一名幸福的教师》心得体会《做一名幸福的教师》心得体会 我看了《做一名幸福的教师》后,感到收益非浅。我 第一次开始认真地思考:到底什么是幸福?每个人都希望自己能过幸福快乐,但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐,要有宠辱不惊的境界,遇到挫折把它看成是锻炼自己的机会,取得成功也把他当作绚丽生命历程中

老师教育心得体会

老师教育心得体会 有关老师教育心得体会锦集六篇 在马克思主义看来,动物的生存与人的生活都是生命活动的存在方式,但两者的根本区别在于人的生活是一种不断地创造新的意义 和价值的高级生命活动。因此,在新一轮基础教育课程改革中,实 现课堂教学的重建,让课堂教学焕发出生命活力,要求我们必须关 注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教 师与学生进行不断发现和创新的过程,在发现和创新的过程中去展 示个体生命的灵动与飞扬。“创新所带给人的精神愉悦是任何物质 享受和感官享乐所无法比拟的,那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。从某种意义上说,创新是自我实现最高的 表现形式。教育作为人道主义的事业,理所当然应该关注个人生命 质量的提升。” (一)课堂教学是教师不断通过创新而实现自我生命价值的过程 在传统的课堂教学中,教师的职责主要定位在知识的讲授和传递,就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库,这样一来,教师就变 成了知识的“搬运工”,他们的职业活动变成了一种单调乏味、简 单重复的机械“操作”,沦为了只是按照固有程序机械运行、缺乏 创新意识的“教书匠”。在这种单调乏味的传统课堂教学中,教师 体验不到自己职业生活的快乐、幸福,更感受不到自己的生命价值 和生命意义。 马克思曾经说过:“能给人以尊严的只有这样的职业,在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具,而是在自己的领域内独立地 进行创造。”对于教师而言,课堂教学从根本上来讲是教师不断进 行创新和超越、体验生命律动以及实现自我生命价值和意义的过程。因此,教师必须实现从“教书匠”向发展型、反思型和创新型教师 的转变,把研究和反思作为自己的专业成长与发展的基本方式,通

生活老师工作总结优秀范文

总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训,使今后的工作少走弯路、多出成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家! 生活老师工作总结篇一 本学期,我担任住宿三楼生活老师,主要承担学生寝室的常规管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本期工作情况总结汇报如下: 一、加强常规管理。 生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天保证下寝室至少3次,尤其是晚自习结束以后,我都会去寝室值班,希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个安静,整洁的休息环境。所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果,把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人,我都会与班主任及时进行沟通,大部分寝室表现比较好,相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有一定的难度,我就特别关注的多一点,比如下寝室的次数就特别多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制

度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;不该在寝室里时,一个也不多,并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,取得了很不错的成果,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动,今年的寝室氛围变得更加整洁,融洽,是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。 二、做好了常规检查,保证寝室外在环境。 我想和学生的沟通,做好一些力所能及的心理辅导工作,也应该是生活老师的职责所在。为此,我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点,我查阅了很多资料,同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体_围较大,所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系,了解了最需要帮助的对象,对他们给予额外的关注。六年级考试频繁,课业负担较重,学生一直生活在高压地带,如何对待考试分数和名次,如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己,建立良好的心态成功迎接各种考试。 三、做一些力所能及的心理辅导工作。 在走访寝室的过程中,发现学生的交往能力比较欠缺,因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关

护理带教心得体会

护理带教心得体会 【篇一:护理带教培训学习心得体会】 护理带教培训学习心得体会 11月26日-29日,我到杭州参加了为期三天的护理带教老师岗位培训学习班。本次培训内容包括王薇教授讲授《英国医院进修介绍》、《临床带教目标的制定与实施》,冯金娥教授讲授《临床带教老师 角色作用》、沈旭慧教授讲授《护理教学的方法和媒体》、还有各 家医院带教老师教学方法分享等等,三天的培训很紧凑很充实,每 一位老师在课堂上生动、形象的讲学给我留下深刻印象。 通过参加本次培训班的学习,使我学到了很多带教的知识,令我感 受身为一个带教老师的责任和压力,通过学习我总结了以下几条和 大家分享: 1、作为一名带教老师要注意实习生的情绪、想法、感受,培养他们 的人生观和价值观。 2、严格要求学生,但要建立良好的师生关系,因为大家是互相学习 的团队,不要让学生感到老师是高高在上的。 3、带教老师要加强护理专业知识的学习,掌握护理专业新知识、新 技术,了解本专业的医疗水平,不断丰富完善自己。 4、针对学生的特点,因人施教,制定不同层次的带教计划,运用灵 活多样的教学方法,减少带教过程中的随意性和盲目性。 5、带教老师尽量多指导,启发学生,采取“一看二带三放手”的临床 带教法。既要大胆放手又要把好质量关,提高学生的认知能力、观 察能力,做到“放手不放眼”。老师要以身作则“言传身教”充分发挥 传帮带的作用,结合实践经验进行理论指导,帮助学生把基础打牢。 6、要让实习生适应护士角色,在进入临床前期明确自己的合法身份,在对患者实施护理时,只有在带教老师的指导下才能进行,不能脱 离老师的指导而私自操作,一旦侵犯了患者的利益,就该对自己的 行为负责,不能让学生单独对患者进行护理操作。 7、指导学生加强各科护理文书的书写能力,如“一般护理记录、危 重护理记录单、护理查房”等。 8、带教老师要提高实习生语言表达能力与患者的沟通技巧。 9、如何进行教学评估,编写高质量的有最佳答案的选择题,制定反 映课程目标的考试计划表格。

学做一个幸福的教师心得体会

学做一个幸福的教师心的体会 老师人人都会当,但是想当一名好老师、让孩子喜欢,让家长信任的老师真的有点难,如果想让自己做一个幸福的老师那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着这个方面去努力、去发展。今天学习了王福强老师的讲座,让我知道了今后我要努力的方向——工作要有心。 教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士",必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们"打成一片",非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。我认为,当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧"包裹"。 要做一个有心人这一点也许每个人都知道,但怎么样做一个有心、用心的老师那还是值得去思考、去反思。“用心”它也是成为幸福教师的一个重要特征。通过这次的学习让我懂得了一个幸福的教师要有一颗博大宽容的心,这是因为孩子们的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎,老师要帮他们完成这一次次的成长,彼此必然会有摩擦、冲突,如果我们没有一颗博大宽容的心,孩子们会经常失去学习、进步甚至

会失去信心。所以一个教师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价中,要对孩子们保持鼓励性的倾向,让他们时刻感到自信,这样可以激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,不要一味的质问孩子的错,那样反而会失去了我们教育的初衷,我们要学会给孩子一个台阶下;当孩子取得成绩时,别忘给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,我们要做孩子最好的心理医生和真诚的朋友,共同帮助他们渡过难关,让他们重新振作起来,做一个健康快乐的孩子;当孩子大胆表现自己时,要让自已成为孩子们最好的欣赏者,并及时对他们的点滴进步给予表扬,鼓励他们下次有更出色的表现。 其实幸福教师就离我们不远,只是有时你不懂得去挽留它珍惜它,如果我们懂得用一颗博大宽容的心去与孩子面对面的去交流,去相处,那你一定会成为一位幸福的教师,快乐将永远伴随着老师和孩子左右。 得胜口中心小学 张志鹏

老师教育心得体会3篇

老师教育心得体会3篇 当我们积累了新的体会时,是不是该将心得体会记录下来呢?通过写心得体会可以引出规律性认识,以指导今后的学习和工作生活。但是每当要写心得体会时都不知道要写什么,下面是关于老师教育心得体会3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 老师教育心得体会篇1 教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。务必在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教师专业观发展历程的回顾,透过对教师专业潜力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。 因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个完美的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了十分大的

进步。现将一些学习体会做个小结。 一、透过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

生活老师工作心得体会分享

生活老师工作心得体会分享生活教师工作心得 温戈 老师们在担任生活教师方面都有一套独特的管理方法和管理经验,而且是比较成功的,“他山之石,可以攻玉”,我根据从其他老师那里学到的经验,结合自己的一些体会法献一下佛,抛砖引玉。 一、了解学生 在很多关于如何做生活教师的书和文章里面都提到,作为生活教师,刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。于是我便想办法在八月份军训的那几天时间里,经常跑到学生宿舍里去看他们,然后根据各个宿舍提供的名字一个一个的认人,在军训结束时,我已经把班上所有的学生都认全了。还记得有一次我到宿舍去,当我准确地叫出所有人的名字时,其中一个镇英吉沙来的小女孩就惊讶的对我说:“老师,你太厉害了!”那一刻,一下子就觉得自己所做的没有白费。 另外,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱

点;研究学生的个性特征,了解他们的个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等都是在当生活教师的过程中不可忽略的。在军训的第二天,我就根据书上和其他老师的建议,和学生谈心,希望能够对他们多些了解,并且尽快和学生熟悉起来。之后在上课以来的这几个月中,多和学生聊聊天,并且对于个别学生专门联系了他们的家长,了解相关的一些信息。除此之外我也会和各任课教师进行交流,了解相关的问题。但是,在这些方面也依然还有很多不足的地方。 然后和家长的沟通还有很多的局限性,大多都是在电话里面沟通,沟通上还有一定的障碍,更没条件进行面对面的具体分析。在和科任教师的沟通的过程中还不够主动积极,对于一些普遍存在的问题,到现在还是没有办法很好的处理。 二、多听听学生的声音 很多有经验的生活教师都说,在每件事上不妨都听听学生的意见,看看他们态度如何,师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对生活教师的信任感。在这一点上我也试着做了,然后发现学生的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,很多问题他们给的主意比我自己想的还要好。前段时间学校组织古尔邦节文艺表演的选拔,因为孩子们在军训结业典礼上的积极性不够给力,这次和其中几个孩

被带教教师心得体会【精品】

在被带教教师培训期间,更好地发挥骨干教师的辐射引领作用,不断增加自身的人文底蕴,使自己在教育教学中达到游刃有余的程度,在此分享心得体会。下面是为大家收集整理的被带教教师心得体会,欢迎大家阅读。 被带教教师心得体会篇1 一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照我校工会的教师帮扶活动要求,与我机电组老教师陈孔楠,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。 一、认真学习教案,明确教学目标。 为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念,我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读,了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点,提供给学生配套的实验,为课堂教学做好服务。 2、课中备课,灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实 验引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的实验,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的实践操练(如:测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学经验。每上完一个线路,我们都及时对该知识模块作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课,体现以人为本。 教学就应该让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主,培养他们学习专业的兴趣,提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此,我们在实际的课堂教学

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