语文S版六年级上册作文

第一单元作文：

假如我有一只尼尔斯的鹅

学了《尼尔斯骑鹅历险记》这篇文章，我十分羡慕尼尔斯，我也想拥有马丁。可是我没想到，马丁真的来到了我家，我变的像拇指一般大小，我骑上了马丁，和它一起去帮助那些苦难的人们。

我们先飞到了丹麦，四处寻找卖火柴的小女孩儿。终于，我们在一座房子的角落找到了被冻得哆哆嗦嗦的小女孩儿。我立刻从马丁背上跳下来，我又变得像正常人一般大小，穿上马丁给我变出来的棉衣，拿着马丁变出来的吃的，穿的，走向了小女孩儿。小女孩儿以为我是来买火柴的，赶紧迎了上来。为了让小女孩儿回家不挨打，我买了好几大把火柴，小女孩对我一口一个“谢谢”。我把棉衣，手套，围巾，帽子全给小女孩穿上了，又拿出了美味的烤鹅，小女孩吃的津津有味。最后我和小女孩又在一起玩了很长时间才依依不舍地告别。

我又变回了拇指小人儿，和马丁又飞向了稻草人管理的稻田，我和马丁打算帮助稻草人的主人拔掉今年的稻子，再种上新的稻子，到了稻田，我先对稻草人说明我的意图，然后我和马丁一起拔掉稻子，翻了翻土地，最后种下了马丁给我的种子，并把稻草人的“衣服”都更换了一遍。稻草人对我们十分的感激，他对我们承诺，明年一定要好好看管稻田，

让主人露出笑容！

马丁把我送回家后就再也没来找过我，但是不管有没有马丁，我都会继续帮助那些苦难的人们！

假如我有一只尼尔斯的鹅

又是一个普通的下午，我把玩着闹钟，把分针一个劲的向后转。突然，我惊奇的发现，周围的一切事物都放大了：台灯像楼房一样高，我的房间像一个大城堡。这说明，我变小了。我跳下椅子，飞快的跑着，突然，一头栽进了白色绒毛里。抬头一看，是公鹅马丁！

“你能和我们一起去帮动物们带口信吗？”马丁开口了。

“给动物们带口信？真新鲜。”我不假思索地答应了。

“抱好我的脖子，他们都走远了，不快些就赶不上了！”马丁带着拇指般大地我，跟上了远处的鹅群。

“马丁，去丛林里熊太太家接受任务，我和其他鹅原地休息。”阿卡熟练地安排着任务。

“你抱好了。”马丁说，然后带着兴奋的我俯身冲进了丛林。

“你看那个就是熊太太。”马丁回头对我说，然后在一处洞穴边停了下来。

“嘿，马丁！嘿，小人！请把这个篮子交给小雀。里面有一封信，还有她喜欢的水果派。我很想念她，我们曾一起在同一个屋檐下生活了好几年。”熊太太微笑着递上篮子。

“放心吧，熊太太，一定送到！”我接过篮子。

“再见。”熊太太挥挥手臂。

“再见！”马丁喊道。

在丛林中穿行，不一会就飞回了鹅群聚集地。

“嘿！马丁，你看，阿卡在前面。”我指了指前面的阿卡。

“阿卡，我们启程去小雀家！”

“停！马丁，今天有雨，去小雀家要翻一座山，恐怕来不及了！

“可水果派隔天会坏，还有一束花，过夜恐怕会枯死。”

“时间不够了，马丁。”

“可我们不能辜负别人的重托！”

“这可怎么办？”

“你们组成一道屏障，遮住我和马丁，不就可以避开雨了吗？”我说道。

“啪——啪——”

“下雨了，只能这样了。”阿卡说。突然间，鹅群组成的一个巨大屏障遮住了我和马丁。

“好有团结精神。”我心里暗暗说，不由得对鹅群敬佩

起来。

在鹅群的护送下，我们安全地避过风雨，翻过大山，来到了一片树林前。

“信使们，你们到了。”说话间，屏障散了。马丁急忙飞到小雀的家门口，我递上了篮子。

“谢谢你们，太感谢了！”小雀连声道谢。

“不客气，我们走了。”我骑上马丁，又去接受新的任务去了。

在随后的几天里，我们又帮雪狐给狐狸送去了冰淇淋，帮鸡妈妈给老牛送去了青草……。傍晚，大家都累了，不一会就睡着了。我也拉了一片树叶，安然睡去。

一阵鹅群的叫声把我惊醒，眼前的物体都恢复了原来的大小，我变回来了！

“让我们陪你回家吧。”我仔细一看，是马丁在说话。

“不用了，你们继续去帮助动物们拾起美好的记忆吧，我自己回家。”

“好吧，再见。”野鹅们恋恋不舍地飞走了。我拍拍身上的尘土，向家走去。

傍晚，我到家了。我悄悄地回到自己的房间，躺在床上，睡着了。梦里，是鹅群和口信……。

第二单元作文：

家乡的小河

家乡的小河是一幅美丽的画，时时印在我的脑海中；也是一首美好的诗，时时轻呤在我的心间；又是一支动听的歌，时时回荡在我的耳边。

春天来到小河边，河边的柳树绿了；春天来到了田野里，稻田发芽了；春天来到草地上，小草悄悄的探出了脑袋；春天来到了……。春天更喜欢家乡的小河，时时待在小河的身边，呼唤它苏醒。经过春风的吹拂，经过春雨的敲打，小河终于苏醒了，为春天唱着动听的歌，跳着欢快的舞。

夏天，微风向小河打着招呼。小河的身上痒了，微风帮它挠痒；小河累了，微风帮它盖好被子；小河苦恼了，微风唱着歌，惹小河高兴。

秋天，小河常常和果园里的小苹果、小柿子们打招呼，为它们跳着欢快的舞，唱着动听的歌，果子们越听越想听，因为哪歌声是那么动听，越看越想看，因为那舞是那么的优美。

冬天，小河累了，不唱歌，也不跳舞了，缓缓地流着。小雪花为它盖上了厚被，小河结了一层厚厚的冰，甜甜地睡着了。小朋友们在上面嬉戏，瞧他们是多么的高兴。

啊！我爱你，家乡的小河，你是多么的美丽啊！

忘不了您，敬爱的肖老师

时间像流水似的，一眨眼，五年多就过去了，小学生活还有一个多学期就过去了。回顾往事。尤其是想起了您──肖老师。心里更是充满了无限的依恋之情。

记得五年前开学的那一天，是您带着微笑把我们迎进了校门。您当时对我们说了什么，我记不清了，但是您那温柔的目光和亲切的笑容，却深深地印在我的脑海里。

一连串的日子过去了。在您的辛勤哺育下，我逐渐学会了读“a、o、e……”学会了算“1+2，”学会了写“爱祖国，爱人民。”在课堂上，您是老师；在课外；您是大孩子。您教我们唱歌，教我们做游戏，您的笑声就像银铃一般清脆。

记得有一次，那天早上，我急匆匆的到校，没有吃早餐。老师在讲台上讲课，我却饿得精疲力尽，无精打采，好像生病了似的，老师讲着讲着，像是发现了我，皱起了眉头，想要说什么，但是，又立刻咽了下去。我也皱起了眉头，老师好像看透了我的心思，低下头想了想，又开始讲起了课来。下课了！老师进了办公室，又出来了，收了拿着一杯豆浆，向我走来，说：“你是不是早上没吃饭？”我不好意思的点了点头，老师把豆浆给了我，说：“早上不吃早饭可不行啊！以后一定要吃，明白吗？”我又点了点头。其实我很明白，这是老师今天早上的早饭。

老师！敬爱的肖老师！我忘不了您！

我家的小狗

萝卜青菜，各有所爱。有人喜欢活蹦乱跳的小兔子，有人喜欢乖巧伶俐的小花猫，而我却喜欢我家那条摇头摆尾的小黑狗。

我家的小狗有一双水灵灵、亮晶晶、会说话的大眼睛。小狗除了腿上和肚皮上的毛是白色的以外，其它地方都是黑色的。每次我们吃饭的时候，它就趴在门口，等着主人喂它。记得有一次，小狗一天都没吃饭了，晚上爷爷要走的时候，它竟像小孩子一样抱着爷爷不放，直到爷爷说要给它吃饭，它才下来。

我家的小狗平时特别喜欢睡觉，喜欢在地上摇晃尾巴。你可别小看它整天趴在地上，它有一双灵敏的耳朵。每次我放学回家离家还很远的时候，它就会跑出来迎接我。它把腿放在我的腿上，舌头舔着我的手，要不然就舔我的衣服，那种亲热的劲头难以言状，经常弄得我满身都是狗毛。

昨天中午上学时，它也想跟着我去学校转转。我回头说：“我去上学下午就回来了，你在家好好呆着，不准乱跑，知道吗？”它那双眼睛望着我，好像能听懂我说的话似的。我走到大街拐弯时，我看见它还站在那里一动不动……

我喜欢我家的小狗！

老师，您别走

老师，我们不是说好教完我们六年级才转去抚宁工作的吗？现在我们开学才上六年级，您怎么就转走了呢？

时间飞逝，我已慢慢长大，开学就上六年级了……在这五年里，我们已经脱下幼稚的外衣，穿上了自信的棉袄，在这期间，我们无话不谈，师生关系很好。有一次早晨，梳头洗漱过的我准备吃饭，弟弟走过来重重的打了我一下，我又打了他一下，他便跑去告诉妈妈，妈妈二话不说，就骂我，一气之下，我跑去上学，一路上一直生妈妈的气。上第一节课我还在生气，害我空着肚子上学，肚子在唱空城计，老师讲什么都没听进去。下课，老师叫我出去一下在一个没人的地方问我：“美晴，怎么了？”我把早上发生的一切都告诉了老师，老师说：“是你小弟不对，你别生气了，他打你一下，你让着他，你不就不挨骂了吗？记住了，哦对了，你是不是没吃饭呢？”说完给我钱，让我买东西吃，我连忙推开了。老师，我爱您，您和母亲一样关怀我！

还记得那是一年级的一个上午，天很热，知了在树上尖叫的不停。您让我们在本上写您在黑板上写的字，俗话说的好：春困，秋乏，夏打盹……我的上眼皮和下眼皮困得直打架，不能专心的写字，有许多的同学都写完了，一会儿，您让我们把本交上，全班只有我一个人没交。这时，班里就有

一些同学议论我，这让我很没面子，您微笑地走过来，摸着我的小脑袋，可蔼可亲的问我：“怎么啦？”“老师，我想睡觉，所以没好好写字。”“那你黑板上的字会写吗？”我揉了揉朦胧的睡眼，看看黑板说：“不会写。”“那老师教你写吧。”说完您给其他同学留了作业，坐在我的身边手把手的教我写字。这是我看见豆大的汗珠从您的额头上滑落，我还歪着小脑袋说老师您出汗了。您微笑说：“下次要好好写呀。”……我在心里默默下定决心，以后我一定好好写字决不辜负您的良苦用心

老师，开学我买里一身新衣裳，准备开学时穿上它，听您夸夸它有多么好看。可是，我们听说您要去抚宁工作时，怎么不让重感情的我们流泪？咱们不是说好了吗，教我们直到六年级毕业，可是您怎么走了呀！是不是校长把您调去抚宁工作的？还是您自愿的？不管怎样，我想代表咱班的同学对您说，老师我们不想要新老师，只想要您，老师您可不可以不走呀，留在我们身边呢？我们真舍不得您呀，呜呜……“老师，您别走了，好吗？”

我永远不会忘记小学教了我五年的老师——刘欣荣。

一次难忘的活动

在一个炎热的下午，我校开展了“预防地震安全演练”活动，这次活动让我难以忘怀！那天，同学们在教室里静静

等待着警报器发出警报。突然，警报器发出了响声，同学们没有一丝一毫犹豫，而是立即双手抱头弯下身有顺序的冲向操场，在这同时，让我出乎意料的是每一位同学脸上没有一丝笑意，而是非常严肃，同学们到了操场，更让我感到出乎的是同学们没有拥挤，而且也排得非常整齐，不但这样，同学们还是双手抱头，蹲在原地一动不动，准备随时听从老师的安排。老师让我们回到了教室内，还给我们讲了预防地震的一些小知识。如，发生地震时不要慌张，离门比较近的同学应该有顺序的逃生，如果来不及逃生，应躲在墙角中，双手抱头。离窗户近的同学应该躲在桌子下面，一只手抓住桌子腿，一只手捂住眼睛，以免玻璃碎片进入眼睛内。那一次的演练，在我脑海中一次次出现，我永远不会忘记！

童话暑假里的田野

时间像火箭般，转眼间，我们告别了校园的学习生活，开始了一场精彩的暑假生活！暑假里，发生在我们身边的事有时是令人欢欣的，有时是悲伤的，但它们都让大家领悟了不同的道理；体会了不同的生活；感受到了美好到来时的一个个“小符号”-----不同的心情。

这一天，阳光明媚，风和日丽，是个好天气。我本来打算去文化广场打篮球，在广场里玩一些锻炼身体的运动设

备。可是，没过多久我的梦境被狠狠地打碎了，姑姑的女儿想去田野里玩，竟然让我带着她去田野里。诶~没办法，我只好遵照命令了。原以为，我暑假的其中一天就只能这样过去了，而接下来发生的事情，让我知道了我说的话是错的。

妹妹用小手轻轻地把我拉到了田野里。田野里，蝴蝶、蜻蜓们在草丛上空随着风儿翩翩起舞，她们迷人的舞蹈不时使人陶醉……妹妹立刻甩开了我的手，以‘迅雷不及掩耳之势’的速度向她们追去……没过多久，妹妹便让我和她玩起了捉迷藏、摘果子、捉蚂蚱、吹蒲公英、编草帽……多种趣事儿，有时一不留神就会摔一跟斗，我们就这样愉快的在童话田野里玩着你看，才刚刚捉到了这一只，那一只又悄悄地飞跑了，即使这样，我们的斗志也没泄出，我们依然无拘无束地追逐着，蒲公英飞过我们的头顶，像仙子一般美丽，我将编好的草帽往妹妹头上戴去，她用草帽与蝴蝶、蜻蜓们交流，并跳起了舞……我不禁叹道：“田野，你是童话王国的化身吗？”

这就是我暑假里美好的童话生活的一天！

第三单元作文：

我的自传

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。

听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！

幼儿园毕业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，

坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。

进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！

我的自传

我是一个聪明伶俐，活泼好动的小男孩。我长的高高的，长着一对灵敏的耳朵，一双小小的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴。

上幼儿园的时候，我总是哭哭啼啼，胆小怕事，不敢当着别人做一些事。记得有有一次，我们小区举办文艺演出，要我们幼儿园的同学上台表演。当我上台之后，看到台下挤着黑压压的人群的时候，心里紧张的要命，哭着嚷着要到下面去。之后，不知道是谁把我哭的样子拍了下来，这张照片至

今还保留着呢！

到了上一年级的时候，我有比较强的上进心。记得刚上一年级的时候，只有一小部分同学才能加入，我想着：戴上红领巾是多么光荣的事啊！可是，我却在第一批少先队员的名单中落选了！这使我感到无比失落，心想：我为什么不能加入第一批少先队员呢？后来，我经过反思，终于知道了其中的原因。之后，我加倍努力，各方面都追的很好，终于加入了第二批少先队员。我在想祖国宣誓的时候，我感到无比光荣，心想：我的努力没有白费啊！加入少先队员后，我要加倍努力，做一个名副其实的少先队员。

到了五年级的时候，我开始迷上了电脑，一上网就是四五个小时不下线！整天就“浸泡”在电脑游戏的世界里。正因为我的“浸泡”，使我付出了沉重的代价——期末考试语文才考了82.5分！这次考试的“惨败”让我不敢再“浸泡”在电脑游戏的世界里，让我努力的学习。终于，功夫不负有心人，在第二个学期的语文期末考试中，我考到了95分的高分成绩！

现在，我要加倍努力，在毕业诶考试中取得优异的成绩！

我的自传

某年某月某日，随着一阵“哇哇”的哭声，我被迫离开了妈妈的肚子，一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。于是我放声大哭，可是，等我睁开眼睛时，一张张笑脸

看着我，所以我又喜欢上了这个世界。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动症，其实我确实挺爱动的。在幼儿园里，我基本不会规规矩矩的坐上三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时，老师误以为我在吃东西，我的脸烧了又烧，简直就像一只掉进油锅里的虾。

上小学的我是十二岁的我，会承担责任了；十二岁的我会像挤海棉一样挤时间了；十二岁的我，会自己面对困难了；十二岁的我，成熟了许多；十二岁的我已经长大了，一些鸡毛蒜皮的小事，我自己已经会应付了。面对十二岁的人生，我好像还有点混浊，但比起以前已经进步了许多。对于我来说，未来是一条坎坷的岔路，我一定要选择正确地道路，要一直努力认真的向前走。只要努力学习，就会有考上北江中学、北江高中、重点大学，的机会了。

俗话说：“功夫不费有心人。”

也许真正的未来，并没有我想的那么困难，迈开轻轻的一步，就是成功的殿堂！

我的自传

我叫曾思羽，是个风风火火的泼辣女孩。恍恍惚惚来到这个世界已经12年了！我的爱好可是很广泛的哟，有弹双

排键、跳舞、画画、唱歌……我现在的体质不好，但学习还是可以的！

快乐的婴儿时代

听妈妈说，婴儿时的我胖乎乎的，手臂就像莲藕一样，肉肉的，很可爱。我的眼睛大大的，像个小洋娃娃。当把我推上街时，总是有人围观我哟！不要认为我现在的体质不好，但小时候我是很健康的从出生就没生过病。我也很聪明，10个月就会学走路了，但还是摇摇晃晃的、东倒西歪的。

丰富多彩的幼儿时代

一眨眼的工夫，时间老人把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我上幼儿园了。一开始，我对幼儿园很不喜欢，下课后老想回家找妈妈，可是后来我慢慢喜欢上了幼儿园。但在3岁那年得了一场重病，天天高烧不退，就只能天天用抗生素压着，所以我才会很容易就生病哟！

压力山大的时代

小学我梦想的开始就是从这里起航的，小船带着我的梦想远行。进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习双排键了，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难，现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

虽然比起小时候我的确进步了，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂。我想：只要有远大理想，靠着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献

我的自传

记得十一年前的那个难忘的凌晨四点钟，那个春暖花开的日子，太阳公公还没露出笑脸，一个小男孩的哭声却把整个医院的人从睡梦中惊醒了，那个小男孩——就是我。No.1 活力小男孩

别看现在的我，那么不好动，可是我三岁的时候，却与现在天差地别。记得小时候，我还因为好动，有了一个小小的外号——活力小男孩。

三岁的一天，老妈带我去医院打针，原来因为这几天，天气凉了，而我又摁不住性子去外面玩，结果受了冷气，感冒了。打针我并不害怕，就疼那一下，跟蚂蚁咬了一下似的，不过现在就怕我坐不住，老乱动。大家都知道，打针的时候要安安静静的，老老实实的。可是我就是坐不住，一会左扭扭，一会右扭扭的。

打针的时候以乱动就可能会出事。因此，我这一下定了决心，发了毒誓，打针的时候乱动。针是打上了，我简直感觉不到疼痛。可是才刚过了五分钟，我就感觉屁股上有几只蚂蚁爬过来爬过去，痒死了。我刚想伸出手挠一挠，可是又一想，已经下定决心不乱动了，这一次，一定要忍住！虽说手没有动，我的心里却一直在想：“不痒，不痒，一点都不痒……”。

十分钟。十五分钟。二十分钟。我感觉时间就是不愿意走，平时感觉过得飞快的时间，现在却异常的长。看了看药瓶，现在却只输完了一半，还早着呢。我的心头真是痒痒，难受极了。终于挨到了这瓶药要滴完的时候了，我心里暗暗高兴：“终于可以出去玩了！”。哪知医生走过来，又给我换了一瓶药！我感觉心里有一团伙，热的我都快受不了了！啊！忍不住了，我实在是忍不住了。我一咬牙，把扎在手背上的针给硬拔了下来，并且使劲一掰，那针竟然被我掰成了两节！我大步跑出了医院，又去玩了起来……

我来到人间已经11个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在老师和家长的精心呵护下，我从一个不懂事的幼儿慢慢地成长为一个有礼貌守纪律的少年。我是一个即将升入的初中的“青春美少年”：个子高高的，一对灵敏的耳朵，一双小而机灵的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴。

听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤疤；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。到了上一年级的时候，我有比较强的上进心。记得刚上一年级的时候，老师说只有一小部分同学才能加入少先队，我想：系上红领巾是多么光荣的事啊！之后，我加倍努力，各方面都做的很好，每次考试都是级段第一名，于是第一批加入了少先队。我在宣誓的时候感到无比光荣，心想：我的努力没有白费啊！三年级时每次考试我都在柳泉镇前三名。为了让我知道“天外有天”，妈妈把我转入现在的学校。在学习上我能多看课外书，因此，四五年级时我写的作文，经常被老师表扬，去年我的联词作文《我盼望着》在《现代家长》第2期发表，还收到20元稿费；数学成绩一直在班内前几名，但我有一个毛病就是粗心大意，这次月考我的数学题全会，却得了八十多分，发下卷子一看都是粗心惹的祸；但是英语一直是我的弱项，总要靠妈妈的辅导才能考好。

我有时也上网冲浪，网上是一个五彩缤纷的世界，看看那动人的诗句，听听旋律优美的音乐，与同龄人在博客上分享写作的快感，一些烦恼顿时就会烟消云散。

现在进入六年级了，我渐渐懂事起来，也不再贪玩了，我的

学习有了比较大的变化，我再也不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤时间了，许多困难都能迎刃而解了。

比起小时的我确实是进步了，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂。我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就一定能够迈进成功的殿堂，人生的画卷一定绚丽多姿！

朋友，了解我了吧，伸出手让我们在人生路上携手奋进吧！

第四单元作文：

调查中的小插曲

不久前老师给我们布置了一项作业，调查我们班同学正确使用祖国语言文字的情况，让我们在同学的练习本、作业本和作文本上查找错别字。并给我们取了个好听的名字叫“啄木鸟”捉“虫”队。

老师把我们分好组，我任组长。并指定了我们组查找的范围。我一看我们要查找的同学，马上傻了眼，这几个人都是我们班的尖子生，他们的作业可是很少出错的。虽然如此，我们也不能打退堂鼓。我就不信，我们这些“啄木

语文S版六年级上册练习

六年级上册句子练习 一、把下列句子改为陈述句。 1.她以前哪里笑过？ 2.她脸上满是皱纹，倒像风干的橘子，哪里会露出笑脸容来呢？ 3.冼星海斩钉截铁地说“我有把握把曲谱好！一定能！” 4.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 5.这种老师算什么老师？ 6.难道你没有想过吗？ 7.难道让学生绝对信从自己的老师就是好老师吗？ 8.难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？ 9.这高耸云天的的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？ 二、改变句型，使句子语气加重 1.对于别人的大恩大德，我们不能忘记。 2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。 3.要想取得好成绩，必须刻苦学习。 4.我不会辜负老师对我的期望。 5.认识万物之灵。 6.知识是学生成长的摇篮，是人类进步的阶。 7.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，处处都洒落过入侵者的累累白骨。 三、缩句： 1.悠扬的旋律有一次打动了人们的心。 2.朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！ 3.国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 4.我们都迫不及待地放起自己亲手制作的风筝。 5.看台上的观众笑得前俯后仰。 6.现在他已经飘到了看不到陆地的海面上。

7.雄关是我们伟大民族历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。 8.冬季常青的松树上堆满了蓬松的、亮晶晶的雪球。 9.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 四、改为转述句： 1.太阳说：在我看来升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。” 2.他笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动！” 3.一位同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 4.蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我只给您看。” 5、张强对妈妈说：“妈妈，李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 6.妈妈对我说：“明天我要出差，你能不能照顾好自己？” 五、按要求，写句子 1.书籍是人类进步的阶梯，他能引领我们登上知识的殿堂；书籍是 ，它是（仿写）2.爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是 爱是（仿写）3.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 4.老人把勾丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里。（改为被字句） 5.我们犯了错误后才想办法补救。我们事前三思而后行。（用关联词连成一句） 六、用下列词语写句子： 1.……像…… 2.……般的…… 七、修改下列句段：（在原句上修改）

语文S版六年级语文上册课内阅读复习题及答案

语文S版六年级语文上册课内阅读复习题 班级姓名 1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《》、《》等。 2．《自相矛盾》选自《韩非子·难一，作者，时期思想家。《画蛇添足》选自《》。 3．查字典，理解词语。 自相矛盾：。 画蛇添足：。 4．查资料填空。 安徒生（1805—1875），国19世纪著名创始人。被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、、、、，最后她。 5．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是。 6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。 7．背诵并墨写《望大陆》 8．查资料填空。 （1）香港，简称“港”，包括、和。因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。 （2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。

（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。 9．查资料填空。 长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。 10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。 11．读课文，填空。 （1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。 （2）课文采用了和对话的方式，主要写了：○1；○2；○3。三方面的内容，表达了的思想感情。 12．阅读课文片段，回答问题。 在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… （1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？ 。 （2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？ 。 13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。 14．阅读课文片段，回答问题。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 （1）文中的这两种声音是指什么？ 。 （2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？ 。

语文S版小学六年级语文上册期末试卷

语文S版小学六年级语文上册期末试卷 班级姓名分数 一、看拼音，写词语。（4分） yúchǔn tān huàn wān yán dǒu qiào （）（）（）（） pénɡpài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡjí （）（）（）（） 二、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后——（）面面相（）——（） 自强不（）——（）名不（）传——（） 如雷（）耳——（）（）头丧气——（） 三、我会选。（5分） 1．下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（） A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象 3．下面哪个故事不是三国故事（） A．赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪 4．“扬长避短”中“扬”的意思是（） A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播 5．“她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是（） A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长 四、用修改符号修改下面语段中的错误。（5分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，篮天白云倒映着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一清翠的竹林，到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。 五、判断题。（10分） 1．“当日东南风起甚紧”，中的“甚”是“甚至”的意思。（） 2．在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（） 3．“曹操”是《水浒传》中的人物。（） 4．“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（） 5．“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。（） 6．“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。（） 7．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。（）8．“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。（）9．“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。（） 10．《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。（）六、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的

小学六年级语文上册期中测试卷(语文S版)(1)

2011年上期小学六年级语文期中测试卷 时量：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、看拼音，写词语。（8分） j ī f ū tān huàn qu án tu ǐ dǒu qiào （ ） （ ） （ ） ( ) w ān y án miǎn tiǎn jǐn shěn du ō su ō（ ） （ ） （ ） ( ) 二、 辨别形近 字再组词（10分） 滩（ ）换（ ）锤（ ）典（ ）婉（ ） 瘫（ ）焕（ ）垂（ ）腆（ ）碗（ ） 三、把下列成语补充完整（8分） 刻（ ）求（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）株（ ）兔 掩耳（ ）（ ） 对（ ）弹琴 （ ）手（ ）脚 （ ）（ ）吞枣 画（ ）添（ ） 三、 运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分） 1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。 2、冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。 五、修改句子毛病。（6分） 1、在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。 2、村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们得意忘形。 3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。 六、积累与运用。（12分） 1、默写《己亥杂诗》 ， 。 ， 。 2、劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句_________________________。 3、在书房里可以贴上这样一句名人名____________________________。 4、回顾学习过的课文，我感受很深 和 使我认识到，无论在天涯海角，祖国永远是我们心中的最爱； 和___________________________让我感受到大自然的奇妙；__________________的忠诚以及________________________对幸福生活的渴望，使我感受到童话世界原来这样精彩。（请在括号里填上相应的课题） 七、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指： _______________________________________________________ 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我对这句话的理解是_________________________________________ 八、读下面短文，做后面的题目。（18分） 指鹿为马 秦始皇死后，掌管皇帝车马的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞（ch éng ）相李斯，伪造遗诏（zh ào ）（遗诏，皇帝死时所发的诏书），由胡亥做皇帝，称为秦二世。 为此，赵高立了大功，被秦二世封为令中郎，成为皇帝最亲近的高级官员之一，但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯，至李斯于死地，当上了丞相。然而他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气，他玩了一个花招。 一天，他把一只梅花鹿牵到朝堂上，指着它对秦二世说：“这是臣刚寻到的一 匹骏马，特献给陛下。” 线 镇(乡) 学 校 班 级 姓 名 考 号 封 密

语S版六年级语文上册复习

六年级语文上册期末复习 一，词语（拼音见课本） 稻穗白喉耕种褐色烤鹅蜷腿冻僵擎着旗帜电钮蜿蜒无垠盔甲捍卫萦绕 遨游鼻涕拽住吆喝瘫痪侍弄捶打腼腆誊写谨慎要挟轻蔑陡坡测绘竣工藐视窑洞澎湃琥珀松脂粘稠美餐孵化巢穴颓丧蠢事明媚狡黠抿嘴警惕撞碎胆怯推辞削弱奴隶栅栏雌雄惦记海滨啤酒崛起镰刀垒球潇洒骨骼贪婪平庸 沉甸甸 火柴梗 二，成语（拼音见课本） 巍然耸立名不虚传浑然一体连绵起伏龇牙咧嘴悬崖峭壁攀山越岭如雷贯耳 惊涛骇浪碧波万顷愚不可及鱼贯而出面面相觑饶有兴趣郑重其事负荆请罪 身先士卒絮絮叨叨得意扬扬漫天彻地脍炙人口威风凛凛拈弓搭箭如饥似渴 三，诗词 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。整首诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！ 译文： 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲伤。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。 竹石 明郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打， 借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 夏日绝句 宋李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不

语文S版小学语文六年级上册 第二单元 第7课 望大陆 同步练习

语文S 版小学语文六年级上册 第二单元 第7课 望大陆 同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础练习 1.解释下列画线的字。 ①葬我于________高山之上兮，望我故乡。 ②山之上，国有殇________！ 2.选择正确的解释。 望：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望。 A 重阳节那天，爷爷带我登山望远。________ B 今年风调雨顺，丰收在望。 ________ C 那位抗日英雄是当地德高望重的老人。________ D 每个星期天，我都要去看望奶奶。________ 故：①缘故、原因；②原来的、旧的；③事故；④死亡。 E 故地重游，他感到格外亲切。________ F 李爷爷今年8月病故，终年八十九岁。________ G 雾太大，为防止事故，高速公路暂时关闭。________ H 会议准时举行，无故缺席者将通报批评。________ 3.阅读《梅花魂》完成练习。 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（mò mù）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们______历经多少磨难，______受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人______在怎样的境（jìng jìn）遇里，______有梅花的秉（bǐng bǐn）性才好。” （1） 选择文中括号内正确的读音。 墨________（mò mù）梅 境________（jìng jìn）遇 秉________（bǐng bǐn）性 （2） 在文中的横线上填上恰当的关联词。 他们________历经多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这

语文S版六年级上册全册导学案

第一单元童话寓言之旅 课题课时学习目标重点难点备注 1 稻草人2课时1．默读课文，把握课文的主要内容。 2．体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3．会认“肤、怠、穗、瘪、搓”5个字，会写“肌、肤、懒、穗、 喉、耕、橘、祸、挽、甸”11个字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉 强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 了解在稻田 里发生了怎样的 故事，稻草人看 到了什么，想到 了什么，是怎么 做的，结果如何。 理解作者刻 画的稻草人是个 怎样的人物。 2 寓言两则2课时1．朗读并背诵课文。 2．理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。 3．会认“矛、弗、卮、遂”4个字，会写“矛、盾、弗、祠、遂”5 个字。 读懂课文内 容，理解寓意。 结合注释或 查字典理解文中 一些字的意思，进 而读懂课文内容。 3 卖火柴的小女孩2课时 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩悲惨 的遭遇。 3．会认“僵、梗”2个字，会写“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、 焰、铜、烘、梗、腮”12个字，掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷 腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。 理解课文内 容，学习运用在 阅读中进行旁批 的学习方法，深 入理解文章的语 言文字。 理解课文所 表达的思想感情。 4﹡刺猬汉斯1课时1．默读课文，把握课文主要内容。 2．学会对童话中的人物进行评价。 3．会认“讽、磕、诫、膏”4个字。读读记记“冷嘲热讽、告诫、 药膏、兑现、不屑一顾、言而无信、悉心照料”等词语。 读懂课文内 容，知道课文写 了哪几件事。 深入理解文 中作者塑造的人 物形象，领悟作者 的表达意图。 5﹡尼尔斯骑鹅历险记1课时 1.默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良、有 爱心的孩子。 2.会认“戚、杈、蹑、陀、眩”5个字。读读记记“亲戚、树杈、蹑 手蹑脚、晕眩”等词语。 能独立读懂 课文内容。 理解尼尔斯 是个怎样的孩子。

S版小学语文六年级上册教学计划

小学语文六年级上册教学计划 冲安小学周子清 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班学生11人，男生6人，女生 5人。从整体来看，我班学生学习热情较高，但是基本功欠佳。特别是高增、段伟、曹刚等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 1、基本结构： 本册教教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每个单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面

编排了识字写字内容，包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后习题和词语采集；略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。 本册教材同五年级一样，设置了6个单元，为师生更好地进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等），尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设计专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 本册教科书要求认识138个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。至此，累计认识2962个常用字，完成了小学阶段会写字任务的百分之九十六点九。本册要求会写164个字，排在精读课文后面的方格里。至此，累计会写字为2439个，完成了小学阶段会字任务的百分之九十六点八。教材后面附有生字表。课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生主动积累词语，不要求会写。 每个“语文百花园”由三个栏目组成。其中第一、三、五、六单元安排的是“温故知新”“口语交际”和“习作”；第二、四单元安排

S版小学六年级语文上册期末考试试卷

S版小学六年级上学期期末检测试题 基础知识（26分） 一、读拼音，写词语，并按字母表的顺序排列下来。（7分） lǎn duògào jiéyú chǔn tān huàn jǐn shèn （）（）（）（）（）wān yán nüè dài jīng jíchǐ rǔxiāo sǎ（）（）（）（）（） 二、用“√”标出下面带点字的正确读音，并用未先的组词。（3分） 剥．削（bōbāo）模．样（múmó）磅．礴（páng bàng） _____________ _________________ __________________ 调．料（tiáo diào）说．客（shuì shuō）整宿．（xiǔsù） _____________ _________________ __________________ 三、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后___________ 面面相（）__________ 自强不（）息__________ 名不（）传___________ 如雷（）耳____________ （）不经心____________ 四、选择恰当的序号填在（）里。（4分）1、下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2、下面哪个故事不是三国故事。（） A、《赤壁之战》 B、《划船借箭》 C、《三顾茅庐》 D、《负荆请罪》 3、一人蛇先成，引酒（）酒且（）饮之。 引：A、领，招来B、拉，伸C、拿、取D、诱发，惹 且：A、并且B、将要C、暂时D、尚、还 4、“她对生活没有特别大的奢望______全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思（） A、解释说明 B、话题的转换 C、声音的延长 五、按要求改写句子。（6分） 1、桌上铺着雪白台布，摆着精致的盘子和碗。 （缩句）___________________________________________。 2、一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地舞蹈。 （仿写）____________________________________________。 3、我们多写多练。我们能提高写作水平。 （用关联词语连成一句话）____________________________。 4、那壶口瀑布的百丈云烟。正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神。 （改为反问句）______________________________________________。 5、蔺想如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了,你杀了我也没有用。”（改为转述句）_____________________________________________ 。

小学语文S版六年级上册必背内容最新版

小学语文S版六年级上册必背内容 寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。 1.第二课《寓言两则》 自相矛盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉（yù）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。 译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。 词语解释： 鬻：卖 誉：称赞、夸耀曰：说 吾：我 莫：没有什么陷：刺穿或：有人弗：不以：用子：你 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 道理：告诫人们说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。 我今天学习了一个寓言故事，叫做_《自相矛盾》,体裁是文言文,这篇文言文(体裁),是韩非子(作者）写的，告诫人们：说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。类似这样的寓言故事还有很多，例如：亡羊补牢,打草惊蛇,田忌赛马…… 韩非子（约公元前281——公元前233），又称韩非，战国末期 韩国（今河南省新郑）人。思想家、哲学家、政论家，法家的代 表人物。他是韩王室族，韩王歇的儿子。《史记》记载，韩非精

于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是苟子的学生。韩非文章出 众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》 一书中。代表作品有：《孤愤》、《说难》等。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之。乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 译文： 楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。 手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒” 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝,于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。 词语解释： 祠：祭祀。 舍人：手下人。 卮：古代盛酒的器皿。 相谓：这里是商量的意思。相：互相。谓：告诉。 引：拿，取。 且：将要。 乃：于是。

六年级上册语文s版

六年级上册语文试题姓名： 一、读拼音，写词语。 qiān chuíwàn záo fěn shēn suì g?fén shāo qīng mièmi?o shìyāo xié （）（）（）（）（）（）kān cèd?u qiào níjiāng chà dào zhuó làng pái kōng jīng tāo hài làng （）（）（)( )( )( ) h? xiào lóng yín kēng qiāng h?pòshèn chūnián chóu xiáng xì ( )( )( )( )( )( ) róu héhéxiéchéng xiàn fūhuàmíng meìtuí sàng yú ch?n ( )( )( ）（）（）（）（）k?i gēj?ng tìji?o xiámiàn miàn xiāng qùzhèng zhòng qí shìyōu y? （）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。 挟（）挠（）藐（）俊（）桧（） 狭（）绕（）蔑（）峻（）刽（） 陕（）饶（）貌（）竣（）绘（） 峡（）脍（） 戌（）稠（）宵（）博（）抿（） 戊（）调（）霄（）搏（）眠（） 戍（） 三、补充词语。 （）崖（）壁（）风怒（）全（）以（） （）山（）岭（）（）人口惊（）失（） 阴谋（）（）大（）（）然（）死不（） （）然（）气（）（）得意（）言（）语

（）雷（）耳心潮（）（）震（）动（） 披（）斩（）（）向（）敌低（）婉（） 抑（）顿（）斩（）截（）（）不足（） （）无（）事( ) ( ) 而出（）（）云霄 （）先（）后（）不（）及欲（）又（） 四、按要求填空。 1、“锤”字的读音是（），第五画是（）；“凿”的读音是（），第十一画是（）。“千锤万凿”的意思是（）。“浑”字的读音是（），第九画是（）；“岩”的读音是（），第一画是（）。“勘”字是（）结构，用音序查字法查字母（），用部首应查（）部。 2、《石灰吟》中“吟”的意思是（），作者是（）代的（）。诗中最能表现思想感情的诗句是（）。借写（），暗含诗人（）精神。 3、《竹石》这首诗的作者是清代著名“扬州八怪”之一的（）。诗人借咏竹石，表现人（）的精神。 4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚劲的意思是（），任尔的意思是（）。这句话的意思是（），表达了诗人（）。 5、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。清白的意思是（），这句话的意思是（），表现

小学六年级语文上册S版教材分析

小学六年级语文上册S版教材分析 一、教材分析 （一）教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 （二）教材的特点。 首先，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。

语文S版六年级上册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版六年级上册 语文 S 版六年级上册 3、《卖火柴的小女孩》（第二课时）教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文, 把握课文内容, 关注课文中人物的命运, 体会作者的思想感情。 2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 3、感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情，能从中懂得珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 1. 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活及作者想象的合理。 2. 从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学过程： 一、听歌再次感受课文一首悲情的《火柴天堂》把我们再次带到了那个冰天雪地、寒风刺骨的大年夜，再次来到我们上一节课刚认识的那个卖火柴的小女孩身边，她的命运将何去何从呢?这节课我们来继续学习课文。 二、听完这首歌，同学们再默读课文用一个词形容读完这个故事的感受。 生： （凄美动人，凄美： 1 / 6

凄惨美丽。 ）师： 小女孩命运很凄惨，可是大家为什么觉得又是美丽的呢？为什么说小女孩大年夜冻死街头是一个美丽的故事？在文中找出最能解答这个问题的一句话。 生： 他曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 三、整体感知，重点感悟课文第二部分（511 自然段）她曾经看到过什么美丽的东西呢？又是怎样看到的呢？默读第 511 自然段，看看在寒冷和饥饿中小女孩几次擦然火柴，在火柴的亮光中她分别看到了什么？（找到答案在课文中批注出来）（师生共同填写表格）第几次擦然火柴幻象现实第一次大火炉寒冷第二次烤鹅饥饿第三次圣诞树孤独第四次奶奶痛苦第五次奶奶冻死街头四、深入研读第一次擦燃火柴的部分 1、师提示：第一次擦燃火柴看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到小女孩的现实生活是怎样的？说明什么？生答： 生活寒冷，需要温暖。 2、对于小女孩第 1 次擦燃火柴是的心理描写。 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和字的小手吗？她终于抽出了一根。 她开始敢不敢抽出一根？可是最后终于抽出了一根说明什

小学六年级语文上册S版说教材研课标

小学六年级语文上册S版说教材研课标 一、教材分析 （一）教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 （二）教材的特点。 首先，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。

六年级上册语文期末试卷全优发展_语文S版

2019-2019学年上学期六年级期中检测卷 （1） 五个字按笔画数由少到多排列，第三个是（ ） （2）五个字按音序排列，第二个是（）。 （3）整体认读音节是（）。 ⑷“吕”是（）结构,拼音是（）。 一、字词练习。（21分） 1. 用“ ”选出加点字词的正确读音。（8分） （1）参（c 6 c引）加这次活动的人，文化水平参差（c m ch a c m c i） ? ? ? 不齐,可动手操作能力却一个不差（ch a c i）。 （2）我们踏着荆棘（j in gj i x in g l a,艰难（n an n a）地爬上了巍（w ? ? ? ? 百w百）峨的白石山，站在山顶，放眼望去，太行山蜿蜒（w①ydn wdn y an） ? ? 起伏，犹如绿色的浪涛（sh①t a o）。 2. 根据拼音写词语。（9分） t m hu cn（）在床的16岁女孩儿用好心人捐的电脑，在网上发了一篇《我拾荒的母亲》的帖子，mi co（）述了母亲因捡垃圾而招人j i （）讽和mi & ）视的经历。母亲忍r# ）负重,坚强地承受着。母亲用卖废品的钱，总会给她I in（）回沉di a n di a（）的好吃的， 让她h du（）咙蠕动，心潮p印g p a（）。她说母亲是世界上独一 无二的，她也感谢那些给过她帮助的好心人…… 3. 查字典填空。（4分） 怠耸汁币吕 二、补充词语。（13分） 1.把下列词语补充完整并分类。 （6 分） 对牛弹（）大义（） 然 冷（）热（） （）生怕 死（）直气壮（）天立地花言（）语所（）无敌 （1）褒义词： （2）贬义词：_________________________________________________ 2. 写出下列词语的近义词和反义词。（4分）

2016-2017学年六年级语文上册 期末试卷 语文S版(精品)

语文S版2016-2017学年六年级语文上册期末检测卷 一、看拼音，写词语。（4分） yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào（）（）（）（） pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí（）（）（）（） 二、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后——（）面面相（）——（） 自强不（）——（）名不（）传——（） 如雷（）耳——（）（）头丧气——（） 三、我会选。（5分） 1、下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（） A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象 3、下面哪个故事不是三国故事（） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 4、“扬长避短”中“扬”的意思是（） A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播 5、“她对生活没有特别大的奢望—— 全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是（） A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长 四、用修改符号修改下面语段中的错误。（5分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，篮天白云倒映着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一清翠的竹林，到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

五、判断题。（10分） 1、“当日东南风起甚紧”，中的“甚”是“甚至”的意思。（） 2、在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（） 3、“曹操”是《水浒传》中的人物。（） 4、“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（） 5、“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。（） 6、“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。（） 7、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。（） 8、“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。（） 9、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。（） 10、《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。（） 六、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指：_________________________ _______________________ 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我对这句话的理解是_________________________________________ 七、积累与运用。（10分） 1、“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语： _________、____________、_____________、_______________________。 2、《黄河大合唱》是由______________写的词，_______________谱的曲。 3、我能默写一首托物言志的诗。

S版小学语文六年级上册 必背内容

S版小学语文六年级上册必背内容 第一单元 1.肌肉皮肤懒惰稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸尽责任费苦力直挺挺憔悴惊恐 2.矛盾祠堂遂愿 3. 围裙哆嗦烤鹅蜷腿搓草绳灌进冻僵火焰铜像烘干火柴梗两腮通红 4.冷嘲热讽喜出望外悉心照料眉头紧锁兴高采烈不屑一顾以礼相待良辰吉日熊熊燃烧膏药乖巧精致磕头尽责任告诫兑现 5 亲戚树杈诧异晕眩陀螺费苦力蹑手蹑脚无声无息百爪挠心出其不意 自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣毛遂自荐 《自相矛盾》比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。 《画蛇添足》告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。 第二单元 6. 城防部队高高耸起旗杆擎着水渠电钮徐徐上升旗帜融合检阅司令缓缓肃立瞻仰典礼排山倒海长城内外大江南北 7.国殇 8. 耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息炎黄子孙沧桑9巍然耸立蜿蜒广袤无垠脖颈烽台碧波万顷盔甲捍卫居庸关名不虚传引人瞩目高耸入云气势磅礴浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血雄伟庄严可歌可泣纵缰驰马10萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响草木扶苏一锹一镐徐徐上升 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 第三单元复习 11淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住拎包吆喝傻乎乎哼歌迷离镰刀告诫曲曲折折12.瘫痪雁阵侍弄捶打絮絮叨叨豌豆整宿整宿翻来覆去13 叫嚷嚷启迪腼腆誊写描写餐桌出版谨慎泥菩萨歧途得意扬扬推门而入失声痛哭一如既往14饺子拮据调馅擀皮荤菜煞是破天荒筷子清晰恳切遗弃大吉大利楚河汉界沙场点兵雷打不动 15 攥着缝纫硬币奢望笑嘻嘻汗涔涔 维持生计缝缝补补日夜操劳翻来覆去絮絮叨叨威风凛凛喜出望外万物复苏一字一顿梦寐以求 积少成多：为人子方少时尊长辈习礼仪 能温席小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中 孝与梯须继承长与幼骨肉亲

S版小学六年级语文上册同步训练题

S版小学六年级语文上册同步训练题（第一单元） 1．《稻草人》这篇课文的体裁是童话，作者是我国著名作家叶圣陶。叶圣陶原名叶绍钧。本文通过写一个农人做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小娥及很多子而无比惊恐。后因自己无效的警告而愁闷，最终因娥卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。表达了稻草人因能力有限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象和一个可怜、命运悲惨的老妇人形象。展示了旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉命运，实际上是对黑暗社会的强烈控诉。 2、《自相矛盾》和《画蛇添足》两篇都是寓言故事。《自相矛盾》选自《韩非子?难一》，作者是战国时期的思想家韩非，《自相矛盾》的寓意是一个人说话、做事前后抵触，不能自圆其说。《画蛇添足》选自《战国策?齐策》，比喻有的人自作聪明做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟了。 3、《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名的童话作家安徒生写的。课文以火柴为线索，通过写小女孩五次擦燃火柴，每次擦燃火柴幻想中的事物分别是：暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。

安徒生童话作品有：《野天鹅》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩儿》《海的女儿》《皇帝的新装》等。 4、《刺猬汉斯》选自德国作家格林兄弟合编的童话集——《格林童话》，这个故事表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时告诉我们一个朴素的做人道理：做人要言而有信。 《格林童话》中著名的童话有：《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。 5、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典女作家塞尔玛?拉格洛芙写的，这个故事表现了尼尔斯能改正自己淘气调皮的缺点，勇于舍己，乐于助人，是个心地善良的孩子。