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编花篮反思总结

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编花篮反思总结

导读:我根据大家的需要整理了一份关于《编花篮反思总结》的内容,具体内容:《编花篮》一课属于"造型表现"学习领域,即通过看看、做做、试试等方法表现学习花篮和插花艺术,激发学生丰富的想象力与创造愿望。今天,我为大家带来了...

《编花篮》一课属于"造型表现"学习领域,即通过看看、做做、试试等方法表现学习花篮和插花艺术,激发学生丰富的想象力与创造愿望。今天,我为大家带来了,希望大家喜欢!

篇1

前者是编织立体形态作品的训练,这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验,通过这个活动使学生发现生活中的美,培养探究精神与创造能力,享受制作成功的愉悦。

用各种材料编织而成的花篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进,不仅工艺与造型日趋完整、精美,材料加工也日益改进,新材料不断涌现,现在已有各种各样的编织机器,甚至可由电脑设计与控制生产程序。不过,手工操作仍然不可缺少,因为它是先进手段的本源。从学校教育角度来看,是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。

教学过程中,我运用问题导入,尝试体验,探索创新,评价拓展等教学环节,一步步逐步深入,由提出问题,演示解决或由学生解决编织过程中遇到的各种困难,再进行新课学习,从中激发学生的自主学习,探究学习精神.

学习中学生编织方法掌握有些困难,教师应根据学生的具体情况定出不同目标,以使他们在不同层次体验到制作的乐趣.

篇2

《编花篮》一课属于"造型表现"学习领域,即通过看看、做做、试试等方法表现学习花篮和插花艺术,激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我在"大胆创作——编花篮"这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调,制作的精美,在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。

篇3

本期教本上的手工教学很少,而学生对手工操作非常感兴趣,因此我在网上找到了《编花篮》。这是一堂很有趣的手工课,看似复杂,但按步骤做便很简单。

课前我将编花篮的每一步骤用手工纸折好备用,用于课堂中逐步出示,考虑到每个学生接受能力不同,以防学生很快完成后没有内容,我又准备了一些手工花朵装在编好的花篮里,可以在学生学完折花篮后学折花。这是一堂既成功又失败的教学活动。为什么说成功呢?说成功是因为几乎每一位学生经过课后都会编花篮了;说失败是由于大部分积极性很高的学生去舞蹈排练而没来课堂。因此课堂上只有一半的学生,少了积极的带

动,课堂变得懒散。并且在课堂进行到一半的时候,进来了几个学生,其中个别的学生不动手学而是让同学帮着做,见状,我制止了她的行为,并重新复习一遍,要求她跟着做。该学生因此闹情绪而埋头胡乱的折,这样的表现让我感到失望。这也是让我感到失败的地方。欣慰的是,其他同学动手能力较强,基本都在课堂中完成了编花篮;除了那位闹情绪的学生。虽然活动过程中有些不尽人意,但总的来说,此次课堂教学目的基本完成。争取在以后的教学活动中多吸取经验,努力让课堂丰富多彩起来。

学校亲子活动总结

学校亲子活动总结 导读:由于现代生活、工作的节奏加快,越来越多的家长忙于工作而疏于了和孩子的沟通。亲子活动的开展,旨在引导孩子和家长双方更好地交流,提供了学校亲子活动的总结,欢迎大家借鉴! 亲子活动总结1 为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解,让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛,发现亲子沟通中存在的问题,我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动,并取得了一定成效。 活动由我校的心理老师主持,历时2个小时。活动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区,然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子;孩子的心理健康离不开家长的爱,离不开家庭教育。同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区:过度的溺爱,而使孩子对人无爱 ;过度的保护,使孩子做事无胆;过度的挑剔,使孩子无路可走。过度的强制,使孩子被动无志。并指出家长要注意观察,学会判断孩子心理变化。 著名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长:心理就像树根一样,虽然看不见但却非常重要,看不见的部分关系着一棵树的高大强壮,关系到1个人的生存发展。她指出树根的成长期是五年到十五年,十五年后才是树干和树叶的成长。1个孩子心理建

设的成长期也是在人生的头十五年。所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康,孩子的一生将充满阳光。 在学校领导的正确指引下,各班从2014年9月2日,正式启动亲子共读活动开始,班主任老师不敢有丝毫的懈怠,经常利用语文课渗透亲子共读这种充满温馨的阅读理念,利用班队会总结每周的亲子共读笔记的'记录情况,利用校信通表扬做得好的学生及家长,利用课余时间批阅亲子共读笔记,利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记,利用家长会赏读精妙的读书笔记。 亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力,我们的亲子共读活动取得了一定的成效: (一)每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄,有阅读感悟的畅谈,有精妙段落的记录,有家长热切的鼓励……在以后的日子里,如果偶然翻翻看,能勾起许多美好的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财富吧。 (二)每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人,或积淀他们丰富的习作底蕴,或引导他们孝敬自己的父母,或懂得感恩的重要,或探寻世界的奥秘。 (三)每位学生都品尝到了阅读的智慧与快乐。他们认为,阅读是一架梯子,能帮他们登上知识的高峰,阅读是1个朋友,在他们孤寂时能和我们倾心交谈,阅读是一位良师,能教会他们很多以前不曾知道的知识。

上半年工作总结与反思

上半年工作总结与反思 上半年工作总结与反思 上半年以来,派出所在分局党委、xx乡党委、政府的正确领导下,结合科学发展观,以春季严打攻势、三大战役以及大走访开门评警活动为上半年工作要点,摸索出一条适合本地实际的治安防控体系以及在热情服务群众上走出一条和谐警民关系和维护一方治安稳定放在突出位置,确保了辖区安全、稳定,现将xx 派出所今年上半年的工作情况作总结如下: 一、以科技手段推动工作、以信息应用提高效能的工作思路,积极推进大走访开门评警全面协调的开展,开创公安群众工作满意工程 (一)、评进千家万户,让开门评警火起来,实现评议范围与密度的双扩大 自从年初大走访开门评警工作开展以来,xx派出所以大造声势、人人皆知、全民参与为目标,积极回应人民群众新期待,满足人民群众新要求,不断丰富走评形式,创新工作方法,限度听取评议,了解民意,高密度、多角度、全方位的宣传大走访开门评警活动,迅速掀起了大走访开门评警的新热潮。 1、创新评议模式。工作中,派出所在采取走访座谈、电话随访、上门走访等传统形式征求意见建议的基础上,大胆探索创新联系群众的新载体和新渠道,搭建了一个集qq警务室、新浪和腾讯微博、博客于一体的网络平台,吸引了社会各界群体的广泛参与和积极评议,探索出了一条网络1+n式评警模式(即:1个网络平台联系n个群众),拉近了警民距离、促进了社会和谐,有效提升了开门评警活动实效,受到辖区群众的一致好评,先后征求群众意见建议25条。截止目前,派出所新浪微薄粉丝已达17936人,新浪博客访问量6230人次,民警小缪的会客厅腾讯微博听众达6966人,位居全市基层所队前列。 2、活化宣传形式。工作中,派出所自筹资金,安装了led警务公开显示屏并通过调试正式对外宣传,成为我区第一家拥有同步led电子宣传屏的农村基层派出所。该led屏24小时滚动公开开门评警宣传标语,不间断播放治安防控宣传语、警务、便民措施、办事指南、警情通报、窗口户籍*领证情况。同时,派出所网上警务室、微博、博客地址也公布在屏幕上,不仅增强了警务工作的透明度,而且方便了办事群众,拉近了警民关系,受到了辖区群众的高度评价和普遍欢迎。

《编花篮》教案

《编花篮》 教学目标: 1、情感态度与价值观:通过歌曲的学习,感受河南民歌的(怎样的)特色,有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。 2、过程与方法:通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格,并能积极地学唱。 3、知识与技能:在充分的聆听过程中分析乐谱,并能唱出河南民歌的韵味;在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。(怎样的音色——比较准确地,怎样的情绪) 教学重点: 引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点,把握好歌曲的风格特点。 教学难点: 在活动过程中,培养学生们对民族音乐的喜爱。 教学过程: 一、组织教学 1、听《编花篮》伴奏进教室。 2、师生问好。 二、导入新课 1、引出河南。 师:老师觉得你们很中!唉?有些同学皱着眉头,知道我在用哪里的方言在向你们问好吗?我用的是河南方言(用河南话),意思是说你们很棒! 师:今天啊!老师就要带你们走进河南。 2、介绍河南的三大特色。 师:同学都知道河南位于黄河的中下游地区,那里可是咱中国的文明发源地之一,所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情!那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。(为下面学习歌曲做铺垫) 1)了解河南豫剧。 师:第一大特产河南豫剧,你们听过河南豫剧吗? 生:或有或无。 师:如果你没听过可是太可惜了,它可是我国的名戏之一啊!那么既然今天来了就给大家唱上一段! 【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】 设问:知道老师唱得是谁吗?哪位女英雄?

生:花木兰 师:老师带了的就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》。 2)了解河南牡丹。 师:河南不但有如此有名的、有特色的戏剧,河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。你们可知牡丹被喻为我国的什么吗? 生:国花。 师:牡丹号称国色天香,是花中之王。而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵、艳而不俗、娇而不媚,相当的漂亮。这光说啊太虚了,正所谓眼见为实。下面就让我们一起去领略一番。【PPT:边听《编花篮》伴奏,边欣赏牡丹花】 师:牡丹花美不美?漂不漂亮? 师:唉?正是因为牡丹花如此的美丽、漂亮。所以河南人们也多了一项娱乐活动,编个花篮去摘牡丹。为了表达他们喜悦、开心的心情,他们嘴里还哼着小曲。这小曲也就是河南的第三大特产——河南民歌! 三、新课教学 1、初听歌曲《编花篮》。 师:他们哼的这首河南民歌,老师也会唱,就是不知道能不能给俺的机会露一手或展示一下?师:那么老师唱完,请你们来评价一下,觉得我唱的中还是不中,好吗? 【师表演唱《编花篮》的第一段】 师:俺唱得还中不? 师:那给俺点掌声吧? 师:听了你们的鼓励老师今后一定会更加努力的。 2、了解河南民歌的分类,并了解《编花篮》属于河南小调。 师:其实,这河南民歌还可以分为三类:号子、山歌和小调。那么刚才老师所唱的这个《编花篮》是属于哪一类呢?请同学们静静思考一下!知道了吗?或下面同学们仔细得看看这三类的定义,想一想这首《编花篮》是属于哪一类呢?如果你有答案了请举手! 生:山歌。 师:唉?他们是在辛勤的劳动吗?编花篮是为了什么吖? 生:摘牡丹 3、学说河南方言——歌曲的前三乐句。 师:了解了这两个窍门接下来我们一起来学说几句,先听老师来说一遍,同学们也练练自己的牙关、咬字。【师用河南方言说前三乐句】 师:下面同学们来小声试试看生说河南话 师:看来没什么问题,来!拿出你们的自信,背挺直!准备:牙关打开,嘴巴里咬字起,生说河南话。

个人工作总结及反思

个人工作总结及反思 个人工作总结及反思 一、与学生和睦相处,做学生的知心朋友 本学期我任教的是六(1)班的数学。我和学生相互陌生,因此我觉得要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生了解自己,喜欢自己,亲近自己。首先教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方,就是:管理好班级的学生,要让50位学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 二、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。 我们班的学生学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次单元测验实现了目标成绩都在班上给予表扬、奖励(发给五角星和本子),并向家长报喜。不能实现目标成绩

的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了一帮一的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。本学期学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了。 三、取长补短,共同进步 在教学上,遇到疑难问题,我和同年级组的老师一起探讨,寻找解决方法。在各个章节的学习上都积极征求同年级老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 在教学工作中,我还存在很多不足,比如在课后,对后进生的辅导还不太到位,今后我还必须继续努力,争取做得更好!我相信在宫校长的带领下,加上我们40多位老师的共同携手努力,永安小学的明天会更加美好灿烂!

幼儿园的活动总结与反思

幼儿园的活动总结与反思 导读:本文幼儿园的活动总结与反思,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 幼儿园活动总结与反思1 迎着6月明媚的阳光,我园全体师生怀着愉快的心情,迎来了又一个“六一”国际儿童节。 六月一日上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断,孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将我班六一活动总结如下: 一、亲子表演其乐融融 在表演亲子呼拉圈过程中孩子与家长之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏,充满了整个班级。 二、亲子做操展示风采 今年的六一活动都是围绕着“亲子互动”为主题编排的,家长和孩子们在室外做徒手操时没有一个家长因为害羞而畏缩,无论老少个个都是充满了激情,口号响亮,整个活动在愉快的气氛下结束了。 活动后每个孩子都得到了奖品,活动虽然结束了但孩子们留下的笑声还荡漾在空中,整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。 不足:在联系家长志愿者帮助录像时,琬琪的爸爸因为是买的新摄像机,而不太会使用所以把录像录成一段一段的,可是在结束后家长马上联系了专业的人员将这些视频剪接到一起还刻录成光盘。

幼儿园活动总结与反思2 今年我园的“六一”活动,是一系列丰富多彩的活动,活动的开展比较成功,幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来,此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足: 一、活动特点和可取之处: 1、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计,有幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。 2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会,如:幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动,全体幼儿都有参与的机会。 3、能早出方案,提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行,也有助于我园的培养目标的实现。 4、锻炼了班级老师之间的协作能力。 5、从幼儿参加小能人比赛来看,幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了一定的培养,各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。 6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的,有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养,我们发现,有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园,部分家长也很支持、配合这项活动的开展。 7、较好地利用了电视新闻的宣传,本次活动我园进行了两次电

个人工作的反思和总结

个人工作的反思和总结 今天是XX年4月27日,我们进行了关于“反思总结自我、共建和谐团队”总结的会议,我是小组长所以我是组织者,我安排陈欢欢做会议记录,会议在中午十二点半正式开始了: 我们通过就如何充分尊重组内每位成员进行了激烈的讨论,我们怕影响组内和谐,使问题更复杂话,矛盾更激化,我们选择先进行自我反思,然后其他同学提建议的形式展开的,到我反思时我知道我的不足,所以我说道:1、脾气暴躁2、大大咧咧心思不缜密3、逻辑性差4、说话不注意场合与方式爱忽略别人的感受5、太大男子主义,然后本小组内就我的脾气和大男子主义进行了热烈的讨论,我才知道原来我这么多缺点啊,还都是没办法立马改正的,一个是脾气一个是性格,都是最难改的,但是我觉得是我必须改的,因为他可能会影响我的一生,有问题早发现,早改正,让本身圆滑起来,让本身成熟起来,让本身更加完美。 我们还就如何尊重小组长、学生、学校老师和学校任务进行了讨论,大家相互交流和总结经验,收获很多。 这次会议很有意义,真正的让我认识到了本身的’不足,知道了本身的缺点,我虚心接受,努力改正,另外此次会议也加深了我们小组的感情,让我们有什么事拿出来摆在

桌面上说清楚,消除了误会,缓解了情绪,这真是一次有意义的会议。 组内和谐共处计划: 1、大家都是从几万人的师大来到同一个县市,同一个实习学校这就是一种缘分,我们要珍惜这份缘分,所以遇事多换位思考,多一点包容,多一点宽容,多一点责任,多一点奉献。 2、遇到事情不在私底下议论而是把话放在桌面上说出来,把事情解决了,就不会堆积误会这样更好的相处。 3、团队意识的加强,以团结集体为主要目标,取大同存小异。 4、增加交流,一起活动的次数,这样可以更好的增进感情。 5、没事多进行反思会议,总结反思本身的不足。 s(“content_relate”);【个人工作的反思和总结】

亲子运动会反思

幼儿园亲子运动会反思 小一班李麦玲 运动会结束了,一幅幅激动人心的场景却让我难以忘怀,我想家长和孩子在参与的活动中也留下了美好的回忆,有的回忆自己比赛过程中的刺激,有的回忆自己拿第一时的喜悦,有的又回忆自己和家人、老师分享的时刻,有的……而留给我印象最深的就数孩子和家长们在活动中的各种笑容了。或许每个人的回忆会不同,但这些美好的回忆都是来自于同一场运动会。在活动的筹划和活动的过程中,很多感人的场景,也让我记忆忧心,感动不已。 一、感动于家长和孩子的积极参与和付出 为了筹备这个运动会,我将活动的内容和比赛的方法、规则,一一向家长说明,家长也积极配合,和孩子在家熟悉活动的过程,向孩子讲解比赛过程中的注意事项,孩子在幼儿园也很乐于参与,练习赛跑和穿脱衣服比赛,期待着和爸爸妈妈一起参加的活动。活动当天,孩子和家长积极参加了这次难忘的亲子运动会。我真的很感动,感动于家长和孩子们为这次运动会所做出的努力和付出,这也是对我们工作的最大支持。 二、感动于家委会成员辛勤劳动 我们班家委会的三名成员:赵家豪、闫宏宇和陈佳悦的家长。还有志愿者:赵浩雯、张雨田的妈妈们帮我们整队,石梓萱家长为我们拍照。他们在活动的过程中始终保持着积

极的工作状态,运动会开始前他们就很早的来到运动会场,帮助我们一起照顾孩子,照相;在此向他们表示衷心地感谢!我也感动于他们辛勤的付出和对幼儿园工作的支持。 三、感动于和孩子、家长的共同分享 虽然是小班的宝宝,但他们的表现却毫不逊色。从运动员入场开始,他们就表现的很精神,他们天真可爱的笑容伴随着不太整齐的步伐,大声地喊着“小一小一,快乐第一!迎来了家长们的笑声和掌声。他们和哥哥姐姐一起做广播操,进行园团体操比赛。虽然年纪小,可是表现赢得了家长的掌声!孩子和我们分享了他们的成功,一群神气的小宝贝,真让我们感动。 然而,在这次亲子活动中也有个别幼儿看到家长在场,有哭闹、调皮的现象出现,还需进一步引导教育。通过这次亲子活动,切实对家园联系起到了推进作用,不仅让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。参考家长的反馈信息,以后我们幼儿园,我们班级会多举办一些像这样的有益的活动。 博兴经济开发区中心幼儿园 2015年4月13日

新教师工作总结与反思

新教师工作中的困惑与反思 我们是新世纪的新教师,我们载着学到的知识,我们带着豪言壮语,步入了自己向往的教师殿堂,开始了神圣的塑造灵魂的任务。在这踏上讲台的几个月来,我深深体会到了作为一名教师的责任与艰辛,从中也遇到了不少的困惑。 一、工作总结 (一)教学方面 1.备课 参加工作以来,积极参加校、区组织的教研活动,在区教研员的指导下进行集体研究,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件。复习阶段,我把每一单元的难点、重点内容归纳出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。 2.上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做后记,找出不足。 3.辅导 我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,牺牲了很多休息时间。 4.作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 (二)德育工作 德育是学校工作中的重中之重,德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。 1.爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 2.爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。 3.爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。 4.爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。 二、困惑问题

个人工作的反思和总结归纳

个人工作的反思和总结归纳 今天是XX年4月27日,我们进行了关于“反思总结归纳自我、共建和谐团队”总结归纳的会议,我是小组长所以我是组织者,我安排陈欢欢做会议记录,会议在中午十二点半正式开始了:我们通过就如何充分尊重组内每位成员进行了剧烈的讨论,我们怕影响组内和谐,使问习题更复杂话,矛盾更激化,我们选择先进行自我反思,然后其他同学提建议的形式展开的,到我反思时我知道我的不足,所以我说道:⑴脾气暴躁⑵大大咧咧心思不缜密⑶逻辑性差⑷说话不注意场合与方式爱忽略别人的感受⑸太大男子主义,然后本小组内就我的脾气和大男子主义进行了热烈的讨论,我才知道原来我这么多缺点啊,还都是没规定立马改正的,一个是脾气一个是性格,都是最难改的,但是我觉得是我必须改的,因为他可能会影响我的一生,有问习题早发现,早改正,让自己圆滑起来,让自己成熟起来,让自己更加完美。 我们还就如何尊重小组长、学生、学校教师和学校任务进行了讨论,大家互相交流和总结归纳经验,收获很多。 这次会议很有意义,真正的让我认识到了自己的不足,知道了自己的缺点,我虚心接受,努力改正,另外此次会议也加深了我们小组的感情,让我们有什么事拿出来摆在桌面上说清楚,消除了误会,缓解了情绪,这真是一次有意义的会议。 组内和谐共处计划:

⑴大家都是从几万人的师大来到同一个县市,同一个实习学校这就是一种缘分,我们要珍惜这份缘分,所以遇事多换位思考,多一点包容,多一点宽容,多一点责任,多一点奉献。 ⑵遇到事情不在私底下议论而是把话放在桌面上说出来,把事情解决了,就不会堆积误会这样更好的相处。 ⑶团队意识的加强,以团结集体为主要目的,取大同存小异。 ⑷增加交流,一起活动的次数,这样可以更好的增进感情。 ⑸没事多进行反思会议,总结归纳反思自己的不足。 搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改

幼儿园亲子活动总结3篇

幼儿园亲子活动总结3篇 导读:本文是关于幼儿园亲子活动总结3篇,希望能帮助到您! 篇一:幼儿园亲子活动总结 孩子是我们的希望,是祖国的未来。和所有的家长一样,作为老师,我们希望每个孩子有一个健康快乐、茁壮成长的童年。通过“亲子运动会”培养孩子对体育活动的兴趣,使孩子自主、自觉地参加体育锻炼,同时协调并发展了孩子的动作,真正地让孩子强身健体,增强体质,提高了免疫力。 我们精心设计,组织了这场内容丰富多彩的亲子运动会。让孩子在活动中体验成功的喜悦,本次活动中,最精彩就是亲子运动会。亲子活动开始时,整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中,他们不断的加油喝彩,不断的助威鼓劲。在欢乐的气氛中,我们的活动结束了。通过这次运动会,我们的感触颇深。 这次运动会能够这样顺利的开展,跟每位教师的辛苦付出,家长积极配合是分不开的。运动会中,小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“老师们真棒!孩子们真棒!我们的孩子家长们更棒! 运动会已圆满结束,紧张、担心的情绪终于可以得到缓解,老师们如释重负。从活动开展情况及家长反馈来看,活动比较成功,由此我们感到特别的满足和欣慰。

活动也让我们反思,更促我们成长。回顾整个活动的策划、筹备和实施,让我们感触颇多,拿来和大家一起分享,是为了我们下次合作更加密切、活动更加完美: “细节决定成败”,是多年前看过的一本书,一直以来都以此作为自己的工作格言。细节往往被大家忽略,可有时候就是因为细节作祟,影响着整件事情的发展和效果。每个环节、每个步骤,包括有可能出现的状况我们都有自己的应对措施, 快乐地工作,工作的时候是快乐的,把工作的过程当成是一种美的享受,便不会觉得有负担,况且我们是在做这么有意义的事情。 我们的老师就是这样,在努力的做着每项工作,在积极主动的完成着各项任务,目的就是为了让所有的孩子在这一天和家长玩的开心、快乐。事实证明,活动中家长和孩子们是兴奋的、是融洽的、是满足的、更是幸福的。有了家长们真挚、公正的反馈意见,我们会更加认识自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案,工作只会越做越好,请家长们一如既往的帮助我们,呵护我们,见证我们的成长! 大班级部 20xx、10 篇二:幼儿园亲子活动总结 元旦是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐,更加为了做好家园共育工作,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展,增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质,我们蓝精灵幼儿园特开展

五年级下册音乐 教案-第6课 编花篮

编花篮 一.教学目标: 1、学生能用明亮的声音,大胆自信地演唱歌曲《编花篮》。 2、在音乐活动中唱好前倚音、附点音符、前八后十六分音符、及长时值音、下滑音。 3、感受河南民歌的风格以及河南人民对美好生活的热情赞美。 二.重点难点 教学重点:用轻快、明亮的声音来演唱歌曲。 教学难点:唱准附点音符、前八后十六分音符、前倚音、下滑音。 三.教学过程 (一)导入 课前课件出示各种鲜花图片,同时伴有《编花篮》伴奏曲,师生交流。 师:同学们,你们喜欢鲜花吗? 生:喜欢 师:老师也特别喜欢鲜花,我最喜欢的花是河南洛阳的牡丹,大家有没有兴趣随老师一起去河南看一看? (设计意图:一开始就让学生在导入的环节,有意无意识地熟悉歌曲旋律。) 活动2【讲授】编花篮 歌曲表现了什么内容? 描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山,采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。

(2)师生配合,用接龙的形式朗读歌词。 (3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。 5.进一步学唱歌曲旋律 (1)引导学生用La演唱歌曲旋律。 (2)再次聆听,默唱歌词。 (3)学习演唱歌词。 (教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句,强调附点和下滑音。 (5)正确、完整地演唱歌曲。 引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。(6)完整地、富有感情地演唱歌曲。 同学们,希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌,了解更多的民族文化。因为“民族的才是世界的”。 (最后在蒋大为老师的《牡丹之歌》声中结束音乐课) (二)走进河南,开展新课 1、欣赏豫剧《花木兰》选段 师:河南的音乐文化也非常有名,有著名的地方戏曲——豫剧。咱们今天就一起来欣赏《花木兰》选段《谁说女子不如男》吧。(播放《谁说女子不如男》选段)。 师:听完了是不是觉得另有一番风味啊?那是因为这段豫剧是用哪里的方言演唱的?生:河南。

个人工作总结及反思(25)

个人工作总结及反思(25) Personal work summary and reflection (25) 汇报人:JinTai College

个人工作总结及反思(25) 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 转眼间,一个学期又要过去了。在本学期的工作中,我 坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合数学学科的特点和学生的实际情况,有步骤地开展教学工作。下面就本学期的工作做以下回顾总结: 一、与学生和睦相处,做学生的知心朋友 本学期我任教的是六 (1)班的数学。我和学生相互陌生,因此我觉得要使自 己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生了解自己,喜欢自己,亲近自己。首先教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方,就是:管理好班级的学生,要让50位学生都喜欢自己,首先

是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 -------- Designed By JinTai College ---------

亲子运动会活动反思

小三班亲子活动&运动会反思 11月9日,全园举办了运动会和亲子活动,俗话说“台上一分钟,台下十年功”。在这次活动中我真实地验证了这名谚语。首先是在运动会的入场仪式的排练方面出现了极大的困难,因为小班的幼儿自控能力较弱,他们不能完全按照老师的要求进行练习,在训练场上老师有时候喊哑了嗓子,可还是有很多幼儿走起路来东张西望。其次是喊口号的训练,幼儿喊出的口令有时没有气势或者太小,这就需要老师反复的指导。值得欣慰的是本班幼儿在运动会场上的表现还是挺让老师和家长满意的。 在年级组的拖拉玩具比赛中,本班幼儿都比较努力,听到“开始”个个都像小兔子一样飞奔了出去,站在起跑线的小队员和妈妈们激动的跳着大声喊“加油,加油,快跑呀!”游戏结束后,小伙伴们高兴地跳进了队伍中。其次是家长们之间的比赛啦!平日里不爱玩的爸爸们也积极参与到了拔河比赛中,爸爸们赛前互相研究最佳拔河的方法,庞大的队伍、宏伟的气势,仿佛他们才是今天赛场上专业的运动员呢!妈妈们的表现也毫不逊色,首先是她们乐于参与游戏的精神是值得赞扬的,因为一位妈妈知道要站在大布袋里进行袋鼠跳很担心自己会跌倒,有的甚至要退缩了,但是其他的妈妈们都会来鼓励她继续游戏。还有一位妈妈不小心摔了一跤以至于成绩落后了,妈妈们不但没有责备还上前帮她穿好鞋子,给我留下了深刻的印象。虽然本班不是第一名但是在游戏中却增进了家长们之间的感情。 最后一项是小班的亲子活动,在老师的精心设计、安排、组织下家长们玩“运宝宝”游戏。每位小朋友都能积极参加,兴致勃勃,结束活动时小朋友们还吵着要玩。幼儿园的活动目的就是为了让每位小朋友都活动起来,达到身心愉快,“运宝宝”生动有趣的游戏使家长和幼儿亲密接触,增进家人与孩子之间的感情.游戏中孩子和家长互相配合,沟通,体验到了亲人之间的其乐融融的快乐。接着又组织小朋友玩“乌龟爬”,锻炼孩子爬的能力,发展孩子手脚的肌肉。在整个活动中,孩子们都很高兴,家长们也不顾自己的身份背着孩子趴在地上做起了“乌龟爬”,和谐的气氛一下子拉近了教师与幼儿、家长的距离。亲子活动在潜移默化中为家园的交流与沟通提供了空间。 短暂的半天活动很快就结束了,但大家颇感意犹未尽,相信这愉快的半天给孩子和家长留下了深刻的印象。幼儿在活动中亲近着自然,在自然中尽情享受,这是孩子最需要的!家长也在活动中放飞工作劳碌之苦,在活动中体验着快乐,亲情更浓了。重要的是通过这次亲子活动,不仅让家长了解到了幼儿园里亲子活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。此次活动为家园共育创造了条件。对于孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。在家长的积极配合参与下,亲子活动圆满结束,活动效果较好,达到了预期的活动目标。

年度工作总结和反思

年度工作总结和反思 时光匆匆,转眼间,一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的各项工作,回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,为了更好地总结过去,着眼未来,全面提高自己的业务素质,提高教育教学质量,现将本学期的工作做一个小结,借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习,不断提高政治思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。我积极参加各种学习培训,做好业务笔记,认真参加政治学习。认真学习党的方针、政策,遵纪守法,忠诚人民的教育事业,积极参与教学改革实验、探索教育教学规律,以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。认真遵守学校各项规章制度,团结同志,真诚合作,关心同学,做合格的人民教师。以“尽我所能,甘为人梯”为座右铭,以“坦诚做人,认真读书”严格要求学生。遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己的言行,培养良好的师德,树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期,结合学校确立的学习重点是新课程标准及相关理论,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准,熟悉教材,以及相关的文章如等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过网络等使自己在教育教学方面不断进步。本通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。 1、夯实基础,突出重点,抓好教学工作。 结合新课程标准的要求和内容,我们在在学科组长的积极带领下认真研究教法、合理设计教学案,帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点,构建

小学音乐《编花篮》优质课教学设计

《编花篮》教学设计 教学内容: 演唱歌曲《编花篮》 教学目标: 通过学习演唱河南民歌《编花篮》,让学生感受人们爱花、采花的喜悦之情;在河南方言语调中体会河南民歌特色,表现民歌的独特韵味。并培养学生用打击乐器双响筒和铃鼓,按照节奏谱合奏的伴奏能力。 教学重难点: 1. 体会河南方言特点,把握歌曲中民歌韵味的演唱技巧。 2. 准确按照较复杂的节奏来合奏打击乐,为歌曲演唱增加音响色彩。 教学准备: 钢琴,多媒体,打击乐:双响筒和铃鼓 教学过程: 一、话题导入(设计意图:用春天花的美丽和亲切的范唱给予学生视觉和听觉上的审美体验) 师:窗外正值什么季节?几月了? 师:五月,是阳光明媚、繁花似锦的月份,花儿们都在幸福地绽放,各种各样的花中有没有你特别喜欢的? 师:日本人最喜欢什么花? 师:那是他们的国花。荷兰的国花知道吗?意大利呢? 师:(生看图片)那我们中国的国花是什么花呢?今天我们就要学习跟牡丹花有关的歌曲。

出示“《编花篮》”,教师带学生模仿用手编花篮,一边编一边口念:编、编、编花篮,编个花篮上南山。 师:女孩们一边麻利地编着花篮,一边脑子里在想什么呢?对,去哪儿采花?采什么花? 二、欣赏歌曲《编花篮》(设计意图:用节奏参与的方式来体验歌曲欢快活泼的情绪,感染学生快乐心情,并为打击伴奏做双响筒声部的识谱铺垫。) 1. 欣赏歌曲《编花篮》的录音范唱 学生翻书,用手指认歌词聆听,感受歌曲情绪。 2. 组织交流对歌曲风格与情绪的感受 3. 请学生看节奏谱,用拍手拍腿的律动方式为老师的歌唱伴奏(活动注:黑色拍腿,红色拍手) A: O X O X | O X O XX| 反复四次 B: O O | X O | 一次 C: X X X X| X X X X| X XX X|反复两次 4. 请学生合着录音范唱来律动,感受歌曲欢快的节奏韵律 5. 谈话交流,启发学生心情放松、愉快 三、学唱《编花篮》歌词(设计意图:让学生基本学会歌词。) 1. 老师唱一句乐谱,学生填词,逐句进行 老师关注是否将一字多音的婉转起伏唱准确,根据学生情况进行提醒或纠正 2. 跟着录音范唱全班练习完整演唱 3. 跟着老师钢琴,学生齐唱 学生检查自己的掌握情况,提出自己需要帮助的乐句

个人反思总结

五、个人教学反思(或随笔) 在小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。 我个人认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点: 一、面向全体,分层教学 在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个

人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法,严谨有序 做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天性爱游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集体活动中,大家应该遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。

【实用】亲子活动总结范文7篇

【实用】亲子活动总结范文7篇 亲子活动总结范文7篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?以下是小编帮大家整理的亲子活动总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。亲子活动总结篇1 20xx年10月分别在22日、23日,我园开展了主题为《大手牵小手、一起来游戏》的亲子游戏活动。我们本着“我健康,我快乐”的原则,在激烈的竞赛中,幼儿身体得到了锻炼,在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏,不但密切了亲子关系,还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功,家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行总结:一、家长幼儿齐参与,体验快乐、锻炼身体。从一开始,各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动,并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明游戏规则、比赛方法,到听主持人说明入场,再到各种亲子运动游戏,各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐不管是“小运动员”还是“家长运动员” ,个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬,很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐,增进了亲子之间的情感。游戏“我给爸爸(妈妈)穿鞋子”家长既开心又感动,觉得宝宝长大了。亲子游戏“抬花轿”,不仅好玩,还体现了亲子之间的默契,孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“快乐蹦蹦跳”中,孩子与家长齐心争取胜利,胜利的孩子与家长高声欢呼,失败的孩子与家长也不气馁,互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹,大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分,大人小孩都玩得非常开心。三、活动组织紧凑,策划成功。为了保证活动的顺利开展,老师提前精心准备班级活动所需道具,教师也分工明确(组织、记录、引导)各负其责。活动环节设计紧凑,场地安排合理,活动开展得非常顺利,并得到了家长们的一致好评。以上是亲子活动成功的优势所在,当然也存在一些不足,如: 1.

教学的工作总结与反思范文

教学的工作总结与反思范文 教学将传授的内容,依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材,作为学生认识世界的媒体。今天应届给大家为您整理了教学工作总结与反思,希望对大家有所帮助。 又一学期,在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下: 一、本组基本情况 本教研小组由3名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了3位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。 在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课,两次业务学习,并由

xx老师代表六年级数学组参加年级研究课大讲赛,执教内容是《解 决问题的策略---转化》,获得了第三名。 在搞好教学工作的同时,教师们也不会停止对自己的提高学习,每周一下午,三名教师坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,还积极参与到其它组际去学习。本学期我们与一年级数学教研组进行了交流与学习。 在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班集进行 恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的送走每一个学生,让家长放心,学校放心,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺利的送走了又一批毕业生,安全工作做得好。 三、存在的问题 1、对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。 3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育 的传统教育方式。 4、学生成绩好象是不错,但是老师用的时间却不少,如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。 四、反思

个人总结个人工作总结及反思

三一文库(https://www.sodocs.net/doc/0b19401044.html,)/工作总结范文/个人总结 个人工作总结及反思 转眼间,一个学期又要过去了。在本学期的工作中,我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合数学学科的特点和学生的实际情况,有步骤地开展教学工作。下面就本学期的工作做以下回顾总结: 一、与学生和睦相处,做学生的知心朋友 本学期我任教的是六(1)班的数学。我和学生相互陌生,因此我觉得要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生了解自己,喜欢自己,亲近自己。首先教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方,就是:管理好班级的学生,要让50位学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格

是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 二、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。 我们班的学生学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次单元测验实现了目标成绩都在班上给予表扬、奖励(发给五角星和本子),并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。本学期学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了。 三、取长补短,共同进步 在教学上,遇到疑难问题,我和同年级组的老师一起探讨,寻找解决方法。在各个章节的学习上都积极征求同年级老师的意

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