(小学语文)二年级语文下册《小黑鱼》练习题(无答案)沪教版

（小学语文）二年级语文下册《小黑鱼》练习题（无答案）

沪教版

班级：（）姓名：（）学号：（）

一、读拼音写词语

chōng mǎn cǎi hóng jīè

gū dú

（）（）（）

（）

guǒ dòng jīn qiāng yúhǎi zǎo tǒng yī

（）（）（）

（）

二、比一比，再组词。

( ) 红( ) 充( ) 燥

( )

枪( ) 虹( ) 统( ) 藻

( )

三、填上合适的词语。

（）的深水（）的水母游得

（）

（）的早晨（）的大龙虾跑得

（）

（）的生物（）的金枪鱼写得

（）

四、从课文中找出下列词语的近义词。

孤单（）高兴（）乌黑（）

充足（）可怕（）忽然（）

早上（）开心（）

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五、整理句子。

（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

六、小练笔。

读了课文，我想对小黑鱼说：“________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______

七、阅读理解

小黑鱼（节选）

他看见了像彩虹果冻似的水母……

他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

他看见了长得几乎不知道自己尾巴在哪里的鳗鱼……

后来，他看见一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧！”他高兴地说。

“不行，大鱼会把我们统统吃掉！”小红鱼（）说。

“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法。”小黑

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沪教版小学语文第二册教案全集2013

1.春天在哪里 教学目标： 1.认识生字9个。 2.积累13个词语和2句句子。 3.正确朗读课文，背诵课文。 4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程： 一、揭示课题 1、播放歌曲 小朋友们，春节过得开心吗？看着你们满脸喜气洋洋的，肯定不错。下面让我们一起来听一首歌吧！（播放歌曲） 你们听到些什么呀？（交流） 出示：春天在哪里 2、揭示课题 对，这就是我们今天要学的课文。（齐读课题） 过渡：寒冷的冬天过去了，春天已悄悄来到我们身边，那么它在哪里呢？（补上图片）二学习课文 1、整体感知课文 a)听录音，看谁的耳朵最灵。 i.边听课文录音边出示分解的图片，再出示一句句式。 ii.交流并完成填空。 春天在（）、（），春天在（）、（）。 iii.齐读。 过渡：课文就是根据这四个地方用诗歌的形式分成四个小节描写了美丽的春天，那 么春天来到后，大自然有什么变化呢？ b)轻声读课文（过渡话说完就出示四句句子，然后布置轻声读课文这一要求） （1）交流并完成填空。（任选一句来讲） a．春天在枝头上，（）微微吹动，（）跳舞，（）脸红。 b．春天在草地上，（）轻轻细细，（）醒过来，换上了新衣。 c．春天在竹林里，（）飘飘洒洒，（）从地下探出头来啦。 d．春天在田野里，（）那么暖，（）青，（）黄，（）香。 （学生说到哪一句，师就出示哪一句） （2）、学习生字 a出示： 柳条桃花雾竹笋小麦蚕豆 b小组学习字词。 要求：借助音节，读准音节。 说说用什么好方法记住这些生字？ c交流 由一小组学生来做小老师带读。 开火车读字词。（先有音节，后去音节） 交流识字好方法。 (3)读课文 i.回到四句句子图片，加强朗读。 1.请四个学生来读。 2.分四个小组来读 3. 师生配合读。 过渡：你们看，还有几个生字宝宝也要和大家交朋友啦！ ii.学习生字 1.出示生字

沪教版小学语文二年级下册全册教案

1、太阳的话 教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 教学难点 读懂诗歌最后一节的意思。 教具准备 课文录音、多媒体课件 教学时间 二教时 第一课时 课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。 教学过程 （一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？ 小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头 （1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外 还剩几笔？ 睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？ （眼、睛、眉） 枕：用换部首的方法学，“沈”。 （2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间 （三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。 （1）说话训练：太阳为我们带来了什么？ 太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。 （2）指导朗读第2节。 （3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？ （4）指导朗读第4节 根据课文完成练习：金黄的（）满身的（） 林间的（）关闭的（） 上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？ 交流，释疑 6、指导背诵 （四）拓展 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？

沪教版小学语文电子课本下载

沪教版小学语文电子课本下载篇一:沪教版小学语文第1册课文 入学准备 1 小学生 我是小学生。 1、看看图，说一说。 2、听一听，演一演儿歌《我是小学生》。 入学准备 2 我高高兴兴上学校。 1、听一听《上学歌》。 2、参观学校，说说学校里有什么。 入学准备 3 学校里同学多。 1、听一听《找朋友》，和同学一起做游戏。 2、看看图，1 说一说。 入学准备 4 老师语文 王老师教我们语文。

1、说一说，你认识了学校里哪些老师。 2、做一做“小老师”的游戏。 入学准备 5 我们玩 我们在操场上玩。 1、看看图，说一说。 小朋友们在操场上玩什么, 2、你喜欢玩什么, 篇二:沪教版小学语文课文目录整理 沪教版小学语文教材目 录沪教版小学语文1-12册总目录 一年级(上册) 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱 游课上识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区语文快乐宫1 2 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼识字游戏2 12 采蘑菇13 变魔术 14 摘葡萄语文快乐宫2 第三单元 15 打电话 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口识字游戏3 19 稀奇歌20 数小鸡语文快乐宫3 第四单元 21 看马戏 22 三只猴子 23 啄木鸟

24 一条鱼儿水中游识字游戏4 25 水里的娃娃 26 燕子南飞 27 不倒翁 28 玩皮球语文快乐宫4 第五单元 29 做早操 30 四季歌 31 我的鞋 识字游戏5 32 小溪 33 小小的船 34 天上一群小白羊35 吹泡泡 36 轰隆隆 37 写字 语文快乐宫5 第六单元 38 三个谜语 39 当妈妈拉开窗帘识字游戏6 40 小乌鸦爱妈妈 41 小海星快回家 42 大竖琴 43 李白思乡 1 语文快乐宫6 第七单元 44 重阳节 45 秋天到 46 风姑娘送信识字游戏7 47 国庆节的晚上 48 比尾巴 49 荷叶圆圆 50 咏鹅 51 蝉 3 52 小山羊和小熊语文快乐宫7 第八单元 53 小猫钓鱼 54 小溪生病了 55 会说话的灯 56 人造卫星本领大57 小海马 58 小猪问路 59 花钟 59 脚印 语文快乐宫8 一年级(下) 第一单元 1 春天在哪里 2 * 闹花灯 3 春雨沙沙 4 一粒种子识字游戏1 古诗诵读《春晓》《咏柳》 5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿语文快乐宫1 第二单元

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版 2017小学二年级语文下册教学工作总结（沪教版） 本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、介绍班级情况。 二、语文教学情况。 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。 ③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的`求异，激发学生的思维。 三、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.⑴课前准备： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ⑵课堂上： 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激

沪教版小学语文课文目录整理讲解

沪教版小学语文教材目 录 沪教版小学语文1-12册总目录一年级（上册） 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱游课上识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区语文快乐宫1 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼 识字游戏2 12 采蘑菇 13 变魔术 14 摘葡萄 语文快乐宫2 第三单元 15 打电话 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口 识字游戏3 19 稀奇歌 20 数小鸡 语文快乐宫3 第四单元 21 看马戏 22 三只猴子 23 啄木鸟 24 一条鱼儿水中游 识字游戏4 25 水里的娃娃 26 燕子南飞 27 不倒翁 28 玩皮球 语文快乐宫4 第五单元 29 做早操 30 四季歌 31 我的鞋 识字游戏5 32 小溪 33 小小的船 34 天上一群小白羊 35 吹泡泡 36 轰隆隆 37 写字 语文快乐宫5 第六单元 38 三个谜语 39 当妈妈拉开窗帘 识字游戏6 40 小乌鸦爱妈妈 41 小海星快回家 42 大竖琴 43 李白思乡 语文快乐宫6 第七单元 44 重阳节 45 秋天到 46 风姑娘送信 识字游戏7 47 国庆节的晚上 48 比尾巴 49 荷叶圆圆 50 咏鹅 51 蝉 52 小山羊和小熊 语文快乐宫7 第八单元 53 小猫钓鱼 54 小溪生病了 55 会说话的灯 56 人造卫星本领大 57 小海马 58 小猪问路 59 花钟 59 脚印 语文快乐宫8 一年级（下） 第一单元 1 春天在哪里 2 * 闹花灯 3 春雨沙沙 4 一粒种子 识字游戏1 古诗诵读《春晓》《咏柳》

5 小山泉的心愿 6 小蜻蜓旅行记 7 绿 语文快乐宫1 第二单元 8 水妈妈的孩子 9 坐井观天 10 小企鹅和妈妈 11 * 大自然的语言 识字游戏2 古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》 12 骆驼和羊 13 植物妈妈有办法 14 寄冰 语文快乐宫2 第三单元 15 象形字真奇妙 16 识字的小秘密 17 你姓什么 18 数量词 识字游戏3 古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 19 * 反义词 20 部首歌 语文快乐宫3 第四单元 21 熊猫妈妈听电话 22 小白兔和小灰兔 23 狐狸和乌鸦 24 蜘蛛织网 识字游戏4 古诗诵读《浪淘沙》《清明》 25 蜗牛学艺 26 木棉树的种子 27 小蝌蚪找妈妈 28 * 美丽的小路 语文快乐宫4 第五单元 29 两只小狮子 30 小花猫照镜子 31 孔雀和乌鸦 识字游戏5 古诗诵读《春日》《枫桥 夜泊》 32 悄悄话 33 谁的本领大 34 * 一群光头男孩 34 李子的核 语文快乐宫5 第六单元 36 王冕的画 37 唐老鸭新传 识字游戏6 古诗诵读《墨梅》《游园 不值》 38 诸葛亮和小皮匠 39 * 筷子的传说 40 三过家门而不入 语文快乐宫6 第七单元 41 壶盖为什么会动 42 数星星的孩子 43 一个奇怪的问题 44 望梅止渴 识字游戏7 古诗诵读《乌衣巷》《江 南春》 45 花木兰 46 莫扎特五岁的时候 47 * 窗下 48 责任 语文快乐宫7 第八单元 49 小壁虎借尾巴 50 鱼和潜水艇 51 棉花姑娘 识字游戏8 古诗诵读《晓出净慈寺送 林子方》《凉州词》 52 * 你像一个巨人 53 * 小花鹿卖空气 语文快乐宫8 听说活动 1 看花展 2 出生的故事 3 怎么办？ 4 会“飞”的馒头 5 到同学家去 6 狮子、猴子和房子 7 “六一”节的愿望 8 献出一份爱心 二年级（上） 养成学习的好习惯 主动识字 认真写字 勤查字典 圈划词句 第一单元 1 拾贝壳 2 风 3 扳手腕

(新)沪教版二年级下语文期末要点复习

沪教版二年级下语文期末要点复习 一、单项训练。 1、把词语填写完整。16分 千____百____ _____ ____斑斓一____无 _____ _____耳______铃 _____天____地_____ ____曼舞自相 ___ _____ _____ 然无____ 2、比一比，再组词10分 提（）纱（）拨（）扶 （）建（） 题（）沙（）拔（）抚（）健（） 3、把合适的词语用线连起来。9分 热烈地盼望元宵节吃月饼观察详细 热情地鼓掌中秋节吃青团介绍熟练 热切地招待清明节吃汤圆演奏仔细 4、连一连下面的歇后语。7分 三十六计试试深浅 投石问路走为上策 孙悟空的金箍棒能大能小 打破砂锅人人喊打 老鼠过街白忙一场 粪坑里的石头问到底 猴子捞月亮又臭又硬 5、读句子，用上带点的词语（关联词）造句。6分 感激 ----___________________________________________________ 不仅---而且 ----______________________________________________ 6、根据课文内容填空。4分 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着（）。它们（）着（）的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（）着。 7、把下面的句子按一定顺序连成一段话，把序号填在括号里。5分 （）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 （）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑得了。 （）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越爱越吃。

（）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 （）我爱江南的杨梅。 二、阅读练习。26分 （一）课内阅读（节选）15分 渔人( 忽然突然)站起来，拿竹篙向chuán xián上一抹，这些水鸟都（扑扑朴朴）地钻进水里去了。湖面上荡起（一圈圈一轮轮）粼粼的bō wén，无数浪花在夕阳的柔光中tiào yuè。 一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。 岸上chuī yān四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 1、看拼音写词语。4分 chuán xián bō wén chuī yān tiào yuè _________ ___________ ____________ __________ 2、照样子写词语。3分 跳上跳下：____________ 、___________ 、________________。 3、照样子，圈出第一节括号中用得正确的词。3分 4、从短文第四小节中，摘录描写连续动作的句子。2分 5、写下面的字，注意各部分在田字格的位置。3分 鸬袅拣 （二）课外阅读11分 （四）日月潭 日月潭是我国台湾省的一个大湖。 日月潭里有个小岛,把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,叫”日潭”,一边像弯弯的月亮,叫”月潭”。两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。 1、在括号里填上合适的词语。3分 ( )的台湾岛（）的大玉盘（）的树林 2、根据短文内容，把下面的句子补写完整。4分

沪教版二年级语文下册期终练习卷

二年级期终练习卷 （总分100分书写5分） 班级姓名得分 ★基础知识（44%） 一看拼音写词语。（8%） zhāo qìp?ng bóxiūkuìnán dāng huàn xiǎng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( ) zìxiāng máo dùn tǎn tabùān gǎn jīxiàn mù( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%） 尊敬．（jìng jìn）著．名（zhùzù）暑．假（chǔshǔ）笨拙．(zhuózhuō) 念．叨（liàn niàn）波痕．(h?ng h?n) 骆驼．（tuótuo）纤．绳（xiān qiàn）三按要求积累词语（9%） 1、表示颜色多的四字词语： 2、部首相同的字组成的词语： 3、描写花草千姿百态的词语： 四在括号内填入合适的词语。（4% ） （）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（）（）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（）五选择合适的词语填入句中。（6%） 宝贵贵重珍贵 1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。” 拍跳钻挤甩抓 一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。 六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%）

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（） 2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。（） 3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng”“反省”中读“xǐng”。（） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（） 七、根据课文内容填空。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。 2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。 ★阅读（36%） （一）农夫与蛇（15%） 从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有小节，第2节有句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词填空。（2%） 一（）冬天一（）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜——暖和—— 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%)

最新沪教版二年级语文下册期末试卷

二年级语文期终考查 （完卷时间：60分钟） 一、把词语写完整。12% 千（ ）百（ ） （ ）（ ）勃勃 德（ ）望（ ） 慢（ ）斯（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）不吭 二、填上合适的词。9% 一（ ）墙 （ ）的稻田 （ ）地走 一（ ）马 （ ）的乐曲 （ ）地问 一（ ）秤 （ ）的感情 （ ）地看 三、选词填空。6% 感觉 发觉 察觉 1.我的心事到底还是被母亲（ ）了。 2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（ ）不到一点酸味了。 3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（ ）了。 四、根据课文内容填空。7% 1、一个人无论（ ），都（ ），要（ ）。 2、（ ）照在（ ），没有（ ），湖面（ ）。 五、将下列句子按正确的顺序排列。4% （ ）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。 （ ）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。 （ ）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。 （ ）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

六、读一读，连一连。10% 独坐幽篁里早有蜻蜓立上头王维 蓬头稚子学垂纶弹琴复长啸胡令能 平明寻白羽侧坐莓苔草映身卢纶 月落乌啼霜满天没在石棱中张继 小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里 七、阅读。29% 小老鼠赏花（14%） 春天到了，山上开满了wǔyán liùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。 走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。 蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīn shǎnɡ（）。” 小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。 1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%） 2、在文中找出下列词语的近义词（4%） 急忙（）感激（） 保持（）暖和（） 3、在□里填入正确的标点符号。（2%） 4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%） 5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%）

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文 1 用自己喜欢的方式学习课文。 a 找出读不准的字词和多音字。 b 思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c 小姑娘给你留了什么印象?

d 你还想知道些什么? 指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题 三、分析课文 一学习第一片段分角色朗读1-6段师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯苍老慈祥亲切女-小姑娘细小甜美认真 二学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。找小伙伴合作、讨论 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “ 这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 三学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：学生上台表演师指导动作和神态 四：总结课文 师：这位天真可爱善良的小姑娘有着乐于助人和对人对事都很认真负责的精神。她淳朴而诚实的心灵深深打动了我们的心，同时她也给我们带来了美的享受，同学们，你们喜欢这小姑娘吗? 师：大海沙滩上发生了这么一件美丽感人的事，让我们觉得大海的一切可真美啊!除了这些，你还知道什么也美吗? 1 找找课文中描写大海、沙滩、贝壳美的句子。 2 标题“金色的沙滩上”有其他更深的意思吗? 五：巩固拓展课文 1 师：大海美沙滩美，贝壳又多又美，而且小姑娘的心灵更美，就让我们带着激动渴望和敬佩的心情把这篇美文美美的齐读一遍吧。

沪教版小学语文课文名言

沪教版小学语文名言 学而时习之，不亦悦乎！——《论语》发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——（宋）苏轼人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，四洒扫屋宇，五日光充足。——（英）南丁格尔大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——（法）雨果学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——（美）富兰克林对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。——（美）杰弗逊怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。——（美）富兰克林人要有毅力，否则将一事无成。——（法）居里夫人人类的智慧就是快乐的源泉。——（意）薄伽丘智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。——非洲谚语滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。——（奥）维荻乌斯不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。——（法）拿破仑知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦 时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。——马克思照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。——爱因斯坦千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一点就终止不做了。——莎士比亚我要反复思考好几个月；有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。 ——爱因斯坦

友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。——孟子知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。——克雷洛夫我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。——郑板桥尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——屈原人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。——王充 学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。 ——马卡连柯世间在没有一件能够比母亲的爱更深的东西。——巴金友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田向往幸福的人需要品德高尚的挚友。——亚里士多德真实的十分理智的友谊是人生最最美好的无价之宝。——高尔基希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。 ——罗素只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。——华罗庚不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森信，国之宝也，民之所凭也。——冯梦龙推心置腹，开诚布公。——张九龄

沪教版小学语文教材——多 音 字 及组词

沪教版小学语文教材——多音字及组词 背bēi(背包)(背好)（背着书包）曲qū(弯曲)（曲折）（弯弯曲曲） bai(背书)(后背)（背心）（背诗）qǔ(歌曲)（乐曲）（戏曲）（曲子） 难nán(困难)（难听）（难忘）（难过）教jiāo(教书)（教会） nàn(灾难)（苦难）（难民）（难友）jiào(教师)（教练）（教学） 旋xuán(盘旋)（周旋）（回旋）喝hē(喝水)（喝茶）（喝酒） xuàn(旋风)ha(喝彩)（大喝一声） 倒dǎo (倒下)（打倒）（冲倒）转zhuǎn(转身)（转学）（一转眼）dào (倒流)（倒数）（倒车）zhuàn（旋转）（转盘）（眼珠一转） 差chà(差点儿)（差不多）（差劲）塞sāi（塞子）（塞车）（瓶塞）chā（差别）（差错）（差距）sài（塞外）（塞北）（要塞） chāi(出差)（差事）（开小差）sa（堵塞）（闭塞） 吐tǔ（吐气）（吐丝）（吞吞吐吐）量liáng（量体温）（打量）（商量）tù（吐血）（呕吐）liàng（重量）（力量）（自不量力） 脏zāng(弄脏)（脏水）（脏话）钻zuān（钻研）（钻山洞）（钻空子）zàng(心脏)zuàn（钻石）（电钻） 涨zhǎng(高涨)（涨潮）（涨价）更gang（更加）（更快）（更好） zhàng(涨红)（头昏脑涨）gēng（更新）（更正）（三更半夜） 空kòng（空白）(没空)（空格）处chǔ（处理）（相处）（处方） kōng（天空）（空洞）（空荡荡）chù（到处）（远处）（近处） 没m?i（没有）（没事）（没用）为w?i（以为）（为难）（助人为乐）mò(出没)（淹没）（没收）wai（因为）（为什么）（为民除害） 血xiě（流血）（吐血）（血淋淋）（一针见血） xua（血压）（心血）（血汗）（头破血流） 形近字组词 炉（）歌（）检（）跑（）焰（） 芦（）哥（）脸（）炮（）稻（） 神（）龙（）灶（）尖（）尾（） 伸（）优（）肚（）尘（）层（） 张（）桌（）斜（）匹（）把（） 长（）掉（）除（）四（）吧（） 苗（）准（）两（）偏（）爪（） 描（）谁（）雨（）遍（）瓜（）

沪教版二年级语文下册《宝镜》教学设计

18宝镜 【教学目标】 1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字；书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字；积累“抚摸、粉碎”等7个词语。 2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。 3.能熟读课文，了解内容；能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话；在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。 【教学重点】 1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字；书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字；积累“抚摸、粉碎”等7个词语。 2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。 【教学难点】 1.能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话。 2、在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。 【教学过程】 一、启发谈话，引出课题 1、师：在奇妙的童话世界中，有着许多神奇的宝物。这节课老师要给大家介绍两样神奇的宝贝，一个是点金盒，另一个是宝镜。（板书：点金盒宝镜）让我们通过课文了解一下它们到底有多么的神奇。 3.出示课题：18 宝镜板书课题（齐读课题） 二、整体感知 自学要求： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、完成填空： 一位老婆婆下坡时( ),我把她( ),又将她丢失的小布包( )。于是老婆婆先送我（），我（）。又送我（），起

先我也（），可后来我（）。板书（我不要不要要砸碎） 交流学习生字——婆：读好“婆婆”递：形声字记全班齐读填空。 三、再读课文，理解内容 1.理解宝物的神奇。 （1）自读3、4、7、8小节，结合出示的句式，说一说两件宝物有什么神奇的作用 可以，有了它，你将。 （什么）（做什么）（怎么样）（2）学习生字——揭、试、绩 （3）指导朗读，读好老婆婆的话。 2.面对这两件神奇的宝贝，“我”是什么态度？ （1）读课文4~9小节，用“”画出有关语句 交流出示：我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱 ．．．．。” “这样的成绩 ．．．．．是假的，我才不要呢！” a学习生字——拨形近字区别：拨——拔 b 动作演示：头摇得像拨浪鼓；从“我的头摇得像拨浪鼓”可以看出什么？指导读句。 c“这样的钱”和“这样的成绩”分别指什么？（板书：不劳而获的金钱虚假的成绩） d，同桌合作朗读我和老婆婆的对话，想一想“我”是一个怎样的孩子？（板书：不贪钱诚实） 3、理解为何“我”前后的态度不同。 （1）师引读：老婆婆见我这两样东西都不要，叹口气说—— （2）听了老婆婆的话，我对宝镜的态度发生了变化。 出示：我一听，立刻说：“我要，我要！” 我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。 指一人读。

沪教版小学语文教案

沪教版小学语文教案 【篇一：沪教版小学语文四年级第一学期教案】 1、老师领进门 教学目标： 1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系 课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样 把“我”领进门的。 3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对 老师深深的感激之情。 教学重点: 正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。教学 难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。 教学准备：课件制作 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？ 学生交流。 是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法 开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。 2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。 3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是 什么门？ 二、初读，感知课文。 1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。 交流。 2、自读课文，找出生字，集体识字。 （1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了 很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请 一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已

经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人 的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。 （2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教 师巡视）。 （3）检查。 ①出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。） ②理解词语。 娓娓动听：说话不倦或声音好听。 戛然而止：声音突然停止。 3、指名读课文，齐读课文。要求做到：正确（读准字音，不漏字， 不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）。（教师随时板书读锗的字，纠正；指导读不易读的句段）。 三、再读，理解课文。 过渡：这么优秀的老师是怎样把我领进文学创作的大门呢？请同学 们先来找找田老师上语文课的情景。 1、领会田老师想像力的丰富。 （1）朗读课文中的小诗； （2）默读田老师讲述的故事； （3）对照故事理解小诗，找到两者对应的内容； （4）①听，想像故事中的意境，感受田老师的丰富的想像力（两者 结合巧妙，而且饶有情趣）； ②朗读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。 b “我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆， 直到同桌捅了我一下，我才惊醒。”抓住重点词语（尤其是“身临其境”）， 想象练习：我听得入迷，恍如。田老师戛然而止，我却仍在发呆， 我好像________,又好像______,直到同桌捅了我一下,我才惊醒. 2、感受田老师对“我”的影响 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事有如点点春雨，滋润着我。(抓住：上千个故事、点点春雨、滋润等重点词，体 会田老师想象力的丰富，对我日后进行文学创作的影响之大。) 练习：春雨滋润，培育；田老师的上千个故事，有如，培养了， 在我幼小的心田里播下文学的种子。 3、领略田老师的人格魅力

沪教版二年级语文下册期末试卷(通用)

2020度第二学期二年级语文期终考查 （完卷时间：60分钟） 一、把词语写完整。12% 千（ ）百（ ） （ ）（ ）勃勃 德（ ）望（ ） 慢（ ）斯（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）不吭 二、填上合适的词。9% 一（ ）墙 （ ）的稻田 （ ）地走 一（ ）马 （ ）的乐曲 （ ）地问 一（ ）秤 （ ）的感情 （ ）地看 三、选词填空。6% 感觉 发觉 察觉 1.我的心事到底还是被母亲（ ）了。 2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（ ）不到一点酸味了。 3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（ ）了。 四、根据课文内容填空。7% 1、一个人无论（ ），都（ ），要（ ）。 2、（ ）照在（ ），没有（ ），湖面（ ）。 五、将下列句子按正确的顺序排列。4% （ ）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。 （ ）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。 （ ）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。 （ ）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。 六、读一读，连一连。10% 独坐幽篁里 早有蜻蜓立上头 王维 蓬头稚子学垂纶 弹琴复长啸 胡令能 平明寻白羽 侧坐莓苔草映身 卢纶 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

月落乌啼霜满天没在石棱中张继 小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里 七、阅读。29% 小老鼠赏花（14%） 春天到了，山上开满了wǔyán liùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。 走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。 蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīn shǎnɡ（）。” 小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。 1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%） 2、在文中找出下列词语的近义词（4%） 急忙（）感激（） 保持（）暖和（） 3、在□里填入正确的标点符号。（2%） 4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%） 5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%） 乡间绿阴（15%） 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的（梧悟）桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的柳树。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种（植值）着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

沪教版二年级语文下册期中试卷

沪教版二年级语文下册期中试卷

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沪教版二年级语文下册期中练习卷（一） 练习卷（一） 1、读一读，按要求将下列字归类 名硕拎梳笋风勤则 后鼻音：________ 前鼻音：___________平舌音：___________翘舌音：__________ 2、看拼音写词语。 Jīn pí lì jìn jìn xīn jié lì cōng mīng líng lì （）（）（） bá dī ér qǐ xiào róng kě jū yǎn ěr dào líng （）（）（） 3、加部首组成词语。 （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） 4、选择合适的词填在括号里 盖上解开揭开取出放进拾起 老婆婆（）小布包，（）一只金色的小盒子，又（）一块石头（）盒子里，（）盖子。过了一会儿，老婆婆（）盒盖，石头变成了金子。 一丝丝一只只一片片一串串一张张 （1）花儿散发出阵阵芳香，引来了（）小蜜蜂。 （2）红葡萄紫中带亮，非常可爱，活像（）紫色的珍珠。 （3）（）晚霞，倒映在清澈如镜的小河里。 （4）河两岸的柳条像（）的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇动。 5、把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （）村前有条小河，河上有座小桥。

（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 （）我家再南方一个山清水秀的小村里。 （）人们来来往往，十分方便。 （）小桥是用一块长的条石铺成的。 6、连线 应连屐齿印苍苔，弹琴复长啸。清明宋? 叶绍翁 独坐幽篁里，怕得鱼惊不应人。游园不值唐?王维 清明时节于纷纷，小扣柴扉久不开。竹里馆唐? 杜牧 路人借问摇招手，路上行人欲断魂。小儿垂钓唐?胡令能 7、把下面的短语整理成一句通顺的话。 人间天堂的素有美称杭州 。 整个沐浴着阳光灿烂的大地 。 8、读一读。 小毛虫（节选） 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做的事情。一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 1、从短文中找出合适的词，填在括号里。 （）的小毛虫（）的目光 2、用“”划出文中说明小毛虫行动笨拙的语句。

沪教版小学一年级语文(下)全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1．春天在哪里 学习目标： 1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。 2．积累8个词语。 3．正确朗读课文，背诵课文。 4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 重点和难点： 1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。 2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。 教学过程： 一、揭示课题 1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2．出示课题：春天在哪里 3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天? 二、感知课文 1．听录音，想一想：春天在哪里? 2．流并板书：枝头上草地上竹林里田野里 3．学习生字：枝(读准翘舌音) 4．自由轻声读课文，口头填空。 三、读课文识字

1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书） 2．学习生字：洒暖 3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。 (1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。 4．有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。 5．试背课文。 四、复习巩固 1．抽读生字卡片。 2．比一比，口头组词： 3．游戏：春姑娘送信 五、拓展延伸 出示句式：春天在哪里? 春天在；春天的，。 六、写字指导 1．复习部首：提手旁，木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。2．描写生字：枝、桃、操、换。 (1)交流书写笔顺。 (2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。 (3)学生照样子描写。 2．闹花灯 学习目标： 1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。 2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。 3．正确朗读课文。