SSAT备考刷单词和刷题,从量变到质变
SSAT备考刷单词和刷题，从量变到质变
经常会碰到同学提出这样的问题，到底如何才能考出理想的SSAT成绩，今天三立在线教育给大家带来SSAT备考刷单词和刷题，从量变到质变一文，希望能帮到大家。
What is SSAT？
SSAT，全称Secondary School Admission Test, 无论美国当地学生还是中国学生，都需要这个标化成绩，才能完成申请程序。SSAT分为3个考试难度——lower level（针对4-5年级学生），middle level（针对6-7年级学生）以及申请美高同学要考的upper level（针对8-11年级学生）总分也相对不同，对于upper level来说，满分是2400，且考察的能力程度也相对lower和middle level提高。
词汇部分Verbal
在正式学习SSAT之前，应适当背一些基础词汇再继续刷题，才能达到更好的效果。买一本词汇书，可以稍作预习。
SSAT考试的词汇部分也分为两类：Synonyms同义题和Analogies类比题。
第一部分Synonyms要求的是极广的词汇量，以及同义词的储备量，第二部分Analogies则要求的是理解两词之间的关系，常见的主要分为几种：并列、上升、下降以及词性的转换。
于是可以总结出SSAT词汇部分的两大关键点：刷题&刷单词
背单词的方法
也许你会觉得害怕，觉得不想再考SSAT了，但这是一个美高申请者不可逃避的过程，而且以一个过来人的身份，我不得不说，这种最简单粗暴的训练方式其实最有效。从一开始的每天600单词逐渐加到每天800单词，到复习的阶段甚至每天1000个单词都是有的。即使每天这样起早贪黑、无时不刻的背单词，我们还是会有生疏忘记的单词，所以最重要的背单词方法就是——温故而知新——不停地反复你背过的单词，把它们背熟到能够第一眼就能反应出意思，就算成功了。
在我第一次的SSAT成绩取消之后，再次复习SSAT词汇时就出现了不少忘记的单词，于是我计划每天复习50个list（相当于500单词左右），记下所有我忘记的这些单词，写好中文，在每天背另50个list之前，再把之前忘记的那些单词重新过一遍，标出那些过了几次却还是没有记住的单词，不断反复这些单词直到熟悉为止。这种反复性的背单词，至少对于我来说，是非常有效的，这样既不会减慢背单词的速度，也能加深对单词的印象。
当然，如果你觉得你自己没有那么自觉，你可以利用背单词软件帮助你。在这里推荐一款软件，个人觉得用着还不错：扇贝
需要每天打卡，能够很好地督促地同学们背单词。
阅读部分Reading Comprehension
阅读的关键在于练习阅读的速度和大量的阅读量。
－对文章的分类&答题技巧：
SSAT阅读可分为几类---小说，诗歌，说明文等等...要真正做好这类的文章就必须了解每类文章不同的答题技巧，比如诗歌的答题技巧就是要能够理解诗歌深层次的含义，而非只是表面的意思。
－阅读速度&定位能力：
做SSAT阅读的最终要法则就是能够快速浏览阅读文章并且理解阅读大意，大概能够概括每段的主要内容且在做题的时候能够大约定位出答案的具体位置。这样就能够减少做题的时间，增加检查的时间，根据我的经验，这对提高SSAT阅读分数是很有用的。而提高阅读速度和加强定位能力的最好方法就是加大阅读量。在我的SSAT训练中，每天读100页小说附加3套阅读是必不可少的，但这也造就了我们较高的SSAT阅读分数。
－对词汇的要求：
SSAT阅读的词汇题一直都是我认为最坑爹的。与托福不同，SSAT词汇题的关键在于，绝对不能看词语本来的意思去选选项，而是要把选项中词语带入文章语境中查看是否通顺或者符合表达意思。这时你就要能够明白文章所表达的思想，
这种题目多半就不会错了。加大阅读量也会对做词汇题有益，经常阅读文章可以让你更多地积累词语在文章中的用法以及放置的位置，这会对SSAT阅读的理解有很大帮助。
数学部分Quantitative
对于中国学生来说，数学部分是最轻松的，无论是algebra还是statistics我们都得心应手，唯一要注意的是，一定要熟背数学的专业词汇（如质数，众数等）和做题细心（SSAT很会出陷阱）。尽可能的多刷题，会让你做起题来更加顺利，减少做题时间，增加检查时间，这一直都是我认为的SSAT考试关键。
写作部分Writing Sample
SSAT开设这个部分的目的就是为了在提交成绩的时间，能够再提供学校一份评估学生能力的参考。题目很广泛，且大多为开放性的题目，这时学校就会希望看到一个富有创意性，表达能力较强且逻辑清晰的essay，每个学校在审核学生的信息的时候都会看这份essay然后进行评定，若是真的写得不好，很有会可能就会影响到学校最终对你的录取，这种例子很多，所以切记千万不能小看这篇essay。
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3). 5种不同阶段的ssat词汇书，为你的词汇780+夯实基础。
4). SSAT教学元老与督导完美匹配，2个月冲2350+。
质变和量变的辩证关系
联系实际说明质变和量变的辩证关系 浙江义乌的一家企业却将这个一般人看不起眼的产品做出了大文章。它的产品90％以上用于出口，在全球饮料市场上，有1/4的消费者用的是这家公司生产的吸管。公司每天用两个集装箱将约8吨重的产品运往世界各地。 ，这个事例体现了量变的重要性，也说明任何事情同时具有质和量，都是质和量的统一体。 量变和质变是事物发展的两种基本状态或形式。事物的变化表现为由量变到质变和质变到量变的质量互变过程。发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡，也就是事物的质变。质变是量变合乎规律的结果，同时是新的量变的开端。量变与质变的相互过渡、相互交替构成量变质变规律。量变是质变的必要准备，质变依赖于量变。冰和水就是很好的例子，有冰变成水，有水变成冰，水从0度到99度都是量变，量变是质变的基础，质变是量变的必然结果，不以人的意志为转移。当水到了100度发生了质变，变成了气体。有冰变成水也是一样的，所以说，量变和质变是辩证统一的，相互依存的，不可分离的。 这种从量变到质变的例子很多，从古到今有很多成功的人都经过了这种过程。传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，出人意料的是这位发明人的胃口并不大，他只要求国王在棋盘的第一格放一粒麦子，第二格放两粒，第三格放四粒。照这样每格内比前一个加一倍。把棋盘的六十四格放满就行了。国王听完后便欣然答应。谁料到还没放到第二十格麦子就已经没有了。国王很快就看出来了，即便把全印度的麦子都给他也实现不了他的诺言！经计算，这个发明者需要的麦子要18，466，744，073，709，551，615粒，这个数字的麦粒，大约是四百多万亿斤，相当于全世界两千年生产的全部小麦。在这个故事中，国王忽略了非常重要的量变。 战国时，齐威王和田忌赛马，两人各出上、中、下等马三匹，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王的马无论是哪一等都比田忌的马强，结果田忌三战三败。田忌的好友，着名的军事家孙武的后代孙膑得知此事，帮他出了一个好主意，并请求齐威王再比一次。比赛又开始了，这次是田忌以下等马队齐威王的下等马，结果两胜一负，这次田忌赢了。事物的质变就是事物从一种质态到另一种质态的跨越，是事物根本性质的变化。田忌采纳孙膑的意见，马仍然是原来的马，只是改变了与对方赛马的“排列顺序”，所以就由输变赢。这就是启示我们，要促使事物向好的方面的发生质的变化，不但要注意量的积累，循序渐进，而且还要把握“空间结构形式”变化，扬长避短，发挥优势，这样才能夺得胜利。
量变和质变
（小课题成果附件）量变与质变》教学设计 (2011-11-15 14:31:44) 转载▼ 标签： 教学研究 【教学目标】 1．知识目标： 通过教学，要使学生能够识记量变、质变的含义，理解量变与质变的辩证关系，并能用正反两方面事例，说明为什么必须坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃，要重视量的积累； 2．能力目标： 通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力，培养学生理论联系实际的能力，能够举一反三，善于联系、联想的思考能力； 3．情感、态度价值观： 通过教学使学生明确任何成功的取得都需要长期的契而不舍的艰苦努力，从而培养学生的恒心、毅力和坚持不懈的品质。 【教学重点】任何事物的变化都是量变与质变的统一。 【教学难点】构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化而引起质变 【学情分析】高二学生已具备一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力，所以，课中教师注重引导学生拨开事物的现象，看到事物的本质，培养锻炼学生解决问题的能力。 【教学方法】探究教学法 【教学工具】多媒体课件 【教学过程】 一、游戏活动，激趣导入 吹气球比赛：各组选派一名同学到讲台上参加，让学生具体地、直观地感受气球的变化状态，在此基础上关注事物量的积累与变化。 二、诱思探究，融会贯通 老师：哲学上把气球由小到大的这种逐渐的、不显著的变化称作量变，把爆破这种显著的、根本性质的变化称作质变。 多媒体显示： 1．量变与质变的含义 量变：:事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化； 质变：事物显著的、根本性质的变化。 显然量变与质变是有其差别的，但二者还存在怎样的辩证统一的关系呢？ 2．量变和质变的辩证关系。 多媒体展示：寓言故事《愚人吃饼》 思考：此人的可笑之处在哪里？
关于积累的名言_名人名言(精华版)
《关于积累的名言》 1、一勺勺积累的东西，不好用桶倒出往。哈萨克族谚语 2、要创新需要必须的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时刻的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。王业宁 3、学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地发奋奋斗。积累是一种毅力，是由 微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 4、知识和潜质是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能 急于求成。谷超豪 5、任何业绩的质变都来自于量变的积累。名言警句 6、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 7、难也是如此，应对悬崖峭壁，一百年也看不出1条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚 8、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 9、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。程颐 10、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子》 11、冰冻三尺，非一日之寒。 12、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 13、书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。 14、教师进行劳动和创造的时刻比如1条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要 读书,平时积累的知识越多,上课就越简单。苏霍姆林斯基 15、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 16、百米短跑，需要冲劲；万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲， 却扫除一又一个的拦路虎；又要具有万米长跑的耐力，往长时刻地一点一滴地积累知识。 17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》 18、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 19、千里之堤，溃于蚁穴。 20、咱们的事业就是学习再学习，发奋积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长 足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫 21、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。《荀子》
SSAT备考刷单词和刷题,从量变到质变
SSAT备考刷单词和刷题，从量变到质变 经常会碰到同学提出这样的问题，到底如何才能考出理想的SSAT成绩，今天三立在线教育给大家带来SSAT备考刷单词和刷题，从量变到质变一文，希望能帮到大家。 What is SSAT？ SSAT，全称Secondary School Admission Test, 无论美国当地学生还是中国学生，都需要这个标化成绩，才能完成申请程序。SSAT分为3个考试难度——lower level（针对4-5年级学生），middle level（针对6-7年级学生）以及申请美高同学要考的upper level（针对8-11年级学生）总分也相对不同，对于upper level来说，满分是2400，且考察的能力程度也相对lower和middle level提高。 词汇部分Verbal 在正式学习SSAT之前，应适当背一些基础词汇再继续刷题，才能达到更好的效果。买一本词汇书，可以稍作预习。 SSAT考试的词汇部分也分为两类：Synonyms同义题和Analogies类比题。
第一部分Synonyms要求的是极广的词汇量，以及同义词的储备量，第二部分Analogies则要求的是理解两词之间的关系，常见的主要分为几种：并列、上升、下降以及词性的转换。 于是可以总结出SSAT词汇部分的两大关键点：刷题&刷单词 背单词的方法 也许你会觉得害怕，觉得不想再考SSAT了，但这是一个美高申请者不可逃避的过程，而且以一个过来人的身份，我不得不说，这种最简单粗暴的训练方式其实最有效。从一开始的每天600单词逐渐加到每天800单词，到复习的阶段甚至每天1000个单词都是有的。即使每天这样起早贪黑、无时不刻的背单词，我们还是会有生疏忘记的单词，所以最重要的背单词方法就是——温故而知新——不停地反复你背过的单词，把它们背熟到能够第一眼就能反应出意思，就算成功了。 在我第一次的SSAT成绩取消之后，再次复习SSAT词汇时就出现了不少忘记的单词，于是我计划每天复习50个list（相当于500单词左右），记下所有我忘记的这些单词，写好中文，在每天背另50个list之前，再把之前忘记的那些单词重新过一遍，标出那些过了几次却还是没有记住的单词，不断反复这些单词直到熟悉为止。这种反复性的背单词，至少对于我来说，是非常有效的，这样既不会减慢背单词的速度，也能加深对单词的印象。 当然，如果你觉得你自己没有那么自觉，你可以利用背单词软件帮助你。在这里推荐一款软件，个人觉得用着还不错：扇贝
质变和量变的辩证关系
联系实际说明质变和量变的辩证关系一支吸管平均销售价格为8-8.5毫钱（0.008-0.0085元），其中原料成本占55%，劳动力成本占20%，设备折旧等费用占15%，纯利润约10%，就是说，一支的利润在8-8.5毫钱(0.0008-0.00085元)。 浙江义乌的一家企业却将这个一般人看不起眼的产品做出了大文章。它的产品90％以上用于出口，在全球饮料市场上，有1/4的消费者用的是这家公司生产的吸管。公司每天用两个集装箱将约8吨重的产品运往世界各地。 一个人、一个企业，无论做什么事情，都是从小到大，从弱到强，逐步壮大起来的。任何事物的发展都是量变到质变的过程，没有量的积累，就没有质的飞跃，没有一个个的 8-8.5 毫钱，也就没有年利润近500万的收入，这个事例体现了量变的重要性，也说明任何事情同时具有质和量，都是质和量的统一体。 量变和质变是事物发展的两种基本状态或形式。事物的变化表现为由量变到质变和质变到量变的质量互变过程。发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡，也就是事物的质变。质变是量变合乎规律的结果，同时是新的量变的开端。量变与质变的相互过渡、相互交替构成量变质变规律。量变是质变的必要准备，质变依赖于量变。冰和水就是很好的例子，有冰变成水，有水变成冰，水从0度到99度都是量变，量变是质变的基础，质变是量变的必然结果，不以人的意志为转移。当水到了100度发生了质变，变成了气体。有冰变成水也是一样的，所以说，量变和质变是辩证统一的，相互依存的，不可分离的。 这种从量变到质变的例子很多，从古到今有很多成功的人都经过了这种过程。传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，出人意料的是这位发明人的胃口并不大，他只要求国王在棋盘的第一格放一粒麦子，第二格放两粒，第三格放四粒。照这样每格内比前一个加一倍。把棋盘的六十四格放满就行了。国王听完后便欣然答应。谁料到还没放到第二十格麦子就已经没有了。国王很快就看出来了，即便把全印度的麦子都给他也实现不了他的诺言！经计算，这个发明者需要的麦子要18，466，744，073，709，551，615粒，这个数字的麦粒，大约是四百多万亿斤，相当于全世界两千年生产的全部小麦。在这个故事中，国王忽略了非常重要的量变。
量变与质变
量变、质变的含义，辩证关系原理 量变和质变 1、量变、质变的含义 量变：事物在数量和程度上的逐渐的不显著的变化，叫做量变；质变：事物显著的、根本性质的变化。 2、量变、质变辩证关系原理 世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。 ⑴量变是质变的前提和必要准备 任何质变的发生都不是偶然的，更不是凭空出现的。客观事物的变化和发展是一个实实在在的过程，而过程总是要逐步进行的。 我们应当注意，不仅事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。这是量变引起质变的另一种形式。 ⑵质变是量变的必然结果 事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。只有质变、飞跃才是事物根本性质的变化，才能使新事物代替旧事物。 我们应当注意，量变只有达到一定程度才会引起质变。 总之，量变是质变的前提和必要准备，质变是量度的必然结果。世界上任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的。当量的积累达到一定的程度，必然会引起质变。事物就是不断地经过“量变质变新的量变新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。 二、用量变引起质变的道理看问题 1、要坚持适度原则 由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度的原则。 2、要不失时机地促成飞跃 事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。所以，在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展，我们就要果断地不失时机地突破其范围和限度，积极促成质变，实现事 物的飞跃和发展。 3、要重视量的积累 任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。我们建设有中国特色社会主义，也必须重视量的积累，有步骤、分阶段地一步一步地去实现现代化建设的目标。 意义：量变是事物发展的一个过程 质变是量变发展到一定阶段时的突变 量变是质变的准备阶段,质变是量变的新起点,区别在与量变过程保持着质的稳定,质变过程是量变的更新.
ssat考试词汇部分介绍
ssat考试词汇部分介绍 SSAT考试针对不同年级的考试分为初级考试，中级考试和高级考试，其中初级考试的考试时间和形式基本一致，而中级和高级考试基本类似，下面小编为大家介绍的是初级考试和中高级考试中的词汇部分的介绍，希望对大家有帮助。 一、SSAT初级词汇 SSAT考试的词汇部分分为两部分，第一部分是对同义词汇的考察，第二部分是类比关系的考察。 考察能力：这部分测试的是考生的语言理解，词汇关系以及同义词。 下面主要为大家详细介绍一下同义词和类比。 (1) Synonyms同义词 同义词指的就意义相似的词汇，这类词汇不一定是意思上完全相同，学习这类词汇主要是为了能够让学生区别词汇意义之间语义色彩，帮助考生在写作和讲话选择精确，也能够体会他人话语中的细微差别。 我们在日常中会见到很多类似的词汇，比如：large- big，beautiful- pretty。在写作中利用同义词表达相同的描述会增加读者的趣味性。 考试中同义词选取的范围在三年级的范围之内，包含科学，技术，社会研究等领域等的词汇。 (2)Analogies 类比 Analogies are a comparison between two things that are usually seen as different from each other, but have some similarities. 类比词汇就是两种表面上不同，但是有某种逻辑关系的词汇。对这类词汇的考察主要是为了帮助考生利用已掌握的知识建立两种事物之间的联系。 这种联系可以培养学生解决问题的能力，决策能力，理解，记忆，交流，逻辑推理以及阅读和词汇激烈。 这类问题要求考生掌握词汇意义的细微差别和词汇之间的联系。 SSAT考试中常见的几种类比关系：
人之所以能,是相信能_第十二章 任何的质变都来自于量变的积累
每个人都希望生活如沐春风、如鱼得水；每个人都向往事业有成、飞黄腾达，但没有谁会白白地送给你这一切，只有用你的忍辱负重和坚韧不屈去赢取。每天改变一点点、每天坚持一点点、每天进步一点点，当量变累积到一定程度就会发生质变，你就会获得梦寐以求的成功。 成功是个慢动作，只有坚持才能成功 "骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。"坚持是解决一切困难的钥匙，它可以使人抓住一切成功的机遇，即使只有万分之一的希望。没有人会知道下一秒将发生什么，但坚持下去就有可能出现奇迹。 你可能常常怨恨自己技不如人、一事无成，但你想过其中的原因吗？静下心，回顾一下自己的历程，问问自己你坚持了吗？换句话说，你是不是存在这样的缺点：没有坚持做某件事情，时常半途而废？ 成功是个慢动作，半途而废往往难取"真经"，只有坚持才能成功。那些成功者之所以能够取得成功，关键就在于他们懂得坚持。这正如法国的巴斯德曾说："告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是坚持精神。" 古人云："骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。"坚持是解决一切困难的钥匙，它可以使人抓住一切成功的机遇，即使只有万分之一的希望。坚持之于成功，就像水之于鱼，缺之不可。 苏格拉底是古希腊著名哲学家，有不少学生曾经拜师于他。一天，苏格拉底要求他的学生们每天甩臂300下。学生们全都爽快地答应了，因为他们觉得这么简单的事任何人都能做到。 一个月后，苏格拉底问他的学生："每天甩臂300下，哪些同学做到了？"有90％以上的学生骄傲地把手举了起来。两个月后，当苏格拉底再次提及这个问题时，举手的学生减少到了80％。一年以后，当苏格拉底再次提及这个问题时，结果只有一个学生孤零零地把手举了起来，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊一位伟大的哲学家。 这个故事告诉我们，坚持说起来很轻松，但真正做起来却是很难的，需要强大的自信心和意志力，但只要我们能够坚持，并为此做漫长的准备，坚持下去，就有可能获得属于自己的成功，也就是实现了质的飞跃。 也许你会说："我一直都想成功，也试过了很多次，但一直都没有好的结果。"很多次是多少次？上百次？几十次？还是只有几次？人生的道路太艰难、路途太坎坷，而坚持意味着一直坚持下去...... 看看"美国名人榜"上那些名人的经历，你就可以发现，那些功业彪炳千秋的伟人都受过一连串的残酷打击，但是他们高瞻远瞩、充满信心，意志力更强一些，坚持得更久一些，从容不迫，最终取得了成功。 有一位这样的年轻美国人，他的父亲是一个赌徒，母亲是一个酒鬼。父亲赌输了打母亲，又打他；母亲喝醉了也拿他出气。他享受不到人生的乐趣，于是下定决心要走一条与父母迥然不同的路，活出个人样来。
SSAT单词最终版
学科（及其研究对象） Mathematics aftermath n.后果，余波Physics *Doctor physician n.内科医生 surgeon n.外科医生 dentist n.牙医 pediatrician n.儿科医生 “真-伪” chemistry alchemy n.炼金术astronomy n.天文学astrology n.占星术meteor n.流星 astral a.星的= stellar biology bio-生命 biography n.传记 autobiography n.自传 biotechnology bioengineering geometry n.几何 meter-测量altimeter n.高度计 speedometer n.速度计geography n.地理 geology n.地质学 algebra n.代数 calculus n.微积分；结石 calculate v.计算calculator n.计算器calc- 计算/石头 calcify v.石化=petrify=ossify calcium n.钙Ca petr-石头 petrol n.汽油petroleum n.石油 fossil n.化石 学科研究对象botany n.植物学plants=vegetation flora n.植物的总称fauna n.动物的全体zoology n.动物学animals sociology n.社会学behavior n.行为pathology n.病理学disease n.疾病psychology n.心理学mind n.心智psycho 神经病！ Meteorology n.气象学weather
浅谈量变质变规律在生活中的应用
浅谈量变质变规律在生活中的应用 作为唯物辩证法的第二大规律，量变质变规律揭示了事物发展的形式和形态。唯物辩证法认为量变与质变是辩证统一的。任何事物的变化都是由量变到质变的过程，量变到一定程度引起质变，产生新质，然后，在新质的基础上又开始新的量变。量变是质变的基础和必要的准备，质变是量变的必然结果。运用量变质变这一辩证法规律指导我们的生活，将会发现许多原本困惑着我们的问题瞬间变得清晰明了。笔者通过本文简单阐述量变质变的内涵及量变质变的辩证统一关系，从而进一步归纳出量变质变规律在我们生活中的启示与指导意义。从而将辩证法与我们的日常生活紧密联系起来，让辩证法更好地指引我们在人生的道路上朝着正确的方向不断迈进。 一、量变质变的内涵 1、量变是指事物量的规定性的变化，是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各个组成部分在空间排列组合上的变化。量变是一种渐进的、不显著的变化，是在原有度的范围内的变化它不改变事物的根本性质，因而也称渐变。量变体现了事物发展过程中的连续性和稳定性。人们经常看到的统一、平衡、相持和静止等，都是事物处在量变过程中呈现的面貌。例如中医学说中的人体阴阳平衡的状态，其含义并不是指阴或者阳没有发生消长，而只是二者并未超过一个损害人体健康的“度”即处于一个量变的过程，因而能够使人体处于一种阴阳平和的健康状态。 2、质变是事物根本性质的变化，是一事物变为他事物。质变是事物超出度的界限的变化，是事物的显著变动状态，是事物连续性的中断，因而又
称飞跃、突变或革命。因此，区分量变和质变的根本标志，在于事物的变化是否超出度的界限。 同样以上例中人体的阴阳二气为例，当阴阳二气中的任何一方过盛或过衰，超过人体所能调节的“度”时，平和的阴阳二气便迅速出现质的转化，成为人体致病的因素。 3、量变和质变都是由事物内部矛盾双方力量的变化引起的。当矛盾双方力量的对比还没有达到主次地位的改变时，事物呈现出量变状态。当矛盾双方地位发生改变 原有统一体破裂事物便呈现出质变状态。 4、量变和质变的区别既是确定的又是不确定的。区别量变和质变的标志是度。在度以内的变化是量变，突破度的变化就是质变。在这个意义上讲 二者的界限是确定的。但由于事物的范围无限广泛，一事物与他事物的联系也是多方面的。因此同一种变化在一种关系中是量变，在另一种关系中就可能成为质变了，反之亦然。量变和质变区分的不确定性还表现在部分质变既是质变也是量变。量变质变的区分所以是不确定的还在于世界上没有什么纯粹的量变和纯粹的质变。 二、量变质变的辩证统一 1、量变是质变的前提和必要准备。一切事物的运动发展,都从量变开始,量变积累到一定程度,才能突破度的界限,引起事物的质变。没有一定量变的积累,质变不会发生。如生活中总会有一些人，整日做着各式各样的美梦，却吝于付出实际的行动将梦想付诸现实，从而荒废了美好的时光。而自己的梦想却没有任何量的积累，这样的人，梦想是不会出现质的突破而成为现实的。
SSAT考试阅读真题
SSAT考试阅读真题 AlthoughwitnessesvouchedthatallthemembersoftheCzar?sfamilyhadbeenexecuted,therewereru morssuggestingthatAnastasiahadsurvived.Overtheyears,anumberofwomenclaimedtobeGrandDu adtriedtodrownherself. Duringthenextfewyears,scoresoftheCzar?srelatives,ex-servants,andacquaintancesinterviewedher .ManyofthesepeoplesaidthatherlooksandmannerismswereevocativeoftheAnastasiathattheyhadk nown.HergrandmotherandotherrelativesdeniedthatshewastherealAnastasia,however.
Triedofbeingaccusedoffraud,AnastasiaimmigratedtotheUnitedStatesin1928andtookthenameAnn aAnderson.ShestillwishedtoprovethatshewasAnastasia,though,andreturnedtoGermanyin1933to bringsuitagainsthermother?sfamily.Thereshedeclaimedtothecourt,assertingthatshewasindeedAn astasiaanddeservedherinheritance. SSAT。 A.gaveassurance B.thought C.hoped D.convincedsome
事物发展过程中的量变和质变及其相互转化
事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式，质是一事物区别于其他事物的内在规定性，量是事物的规模，程度，速度等可以用数量关系表示的规定性。事物的量和质是同一的。量和质的同一在度中得到体现。度是保持事物质的稳定性的数量界限。即事物的限度。幅度。范围。度的两端叫关节点，或者临界点。超出度的范围。一物就转化为他物。度这一哲学范畴告诉我们，在认识和处理问题的时候要掌握适度的原则。 量变是事物在原有性质的基础上量的变化，包括数量的增减和构成事物的成分在排列组合上的变化。事物内部矛盾双方规模、程度在增减，双方的内部结构和整个事物的内部结构在变化，量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显着变化，体现了事物渐进过程中的连续性。例如我国国民经济这个事物内部公有制和非公有制经济双方在发生量的消长，在消长的过程中双方各自的结构在变，整个国民经济的结构因而也在变，这种量的减增和比例的变化就是量变。量变所呈现出来的面貌和特点是静止、相持、平衡、连续性的保持等。 质变是事物性质的变化，是一种质态向另一种质态的转变，是由事物内部矛盾主次两方面地位的转化所导致的旧事物的灭亡和新质事物的产生。是事物性质的根本变化，体现了事物渐进过程和连续性的中断。事物在质变时呈现出来的面貌和特点是统一体的分解、静止、平衡、相持的破坏。 量变和质变的辩证关系是：第一，量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程。没有量变的积累。质变就不会发生。第二，质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。第三，量变和质变是相互渗透的，一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变，另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。量变和质变是相互依存，相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。 既然量变是质变的必要准备，质变依赖于量变，那么在学习和实践中就必须首先作艰苦的量的积累工作，要有脚踏实际，埋头苦干的精神，要一点一滴地做细小的事情，反对急于求成，立竿见影，拔苗助长，须知欲速则不达的道理。就好像开门，猛力推门门会反弹回来关上，只有徐徐用力门才能开一样。李泽厚说中国实现民主的途径就和开门是一个道理，不能急燥，这就是适用了量变是质变必 要准备的哲学道理。老子说：为学日益，为道日损”。日益”、日损”都是量变的过程。说的明白些， 就拿我们学习一门语言来说，学习一门语言总要从最简单的单词开始，从 1 23到你好，再见。一天 天积累，一天看似微小的渐进，就渐渐为你学好这门语言打下了基础。这就是量变的最好体现。 质变是量变的必然结果，是规律性的，不以人的意志为转移的趋势，那么，在进行量的积累时就要充满必胜的信心和信念，不能因量变的漫长和艰辛而放弃或失去信心，要相信规律、相信质变必然 会发生。劳其筋骨，苦其心志的量变过程不是任何人都能坚持下来的，没有信念、毅力常常会半途而废，所以成功者毕竟不是多数。不仅量变的终点是有意义的，而且量变的过程也是有意义的，这意义的来源之一是质变的回溯。质变目标的回溯使量变过程的艰难困苦具有意义。 人生中会有很多很多挫折困难，在高中的时候，特别高三时候，每天都是无数的作业，无数的试卷, 无数的考试，很多时候我们都厌倦，都疑惑，这么日以继夜的做，学习，到底是否值得，是否会起作用，其实，我们当时就应该相信质变是量变的必然结果，是规律性的，不以人的意志为转移的，应当有信心，因为，只要量变到了一定阶段，质变是必然发生的，做了那么多习题，考了那么多的试，当然会有用，当有一天真正面对高考的时候，你才不会慌乱，不会手足无措，你会习惯。这就是质变啊, 由于你高三一年的努力和奋斗，这种量变终于变成了最后的成功。 当然，也有不好的例子，比如现今中国社会最大的问题，贪污腐败。每一个大贪在一开始并没有想到自己会贪污那么多，他们总会想我只收这么一次，只收这么一点点钱，不会有什么关系的，可是，
ssat考试词汇部分介绍.doc
读书破万卷下笔如有神 ssat 考试词汇部分介绍 SSAT考试针对不同年级的考试分为初级考试，中级考试和高级考试，其中初级考试的考试时间和形式基本一致，而中级和高级考试基本类似，下面小编为大家介绍的是初级考试和中高级考试中的词汇部分的介绍，希望对大家有帮助。 初级词汇中高级词汇 题量30 道60 道 时长20 分钟30 分钟 是否计分是是 考察内容同义，类比同义，类比 一、 SSAT初级词汇 SSAT考试的词汇部分分为两部分，第一部分是对同义词汇的考察，第二部分是类比关系的考察。 考察能力：这部分测试的是考生的语言理解，词汇关系以及同义词。 下面主要为大家详细介绍一下同义词和类比。 (1) Synonyms 同义词 同义词指的就意义相似的词汇，这类词汇不一定是意思上完全相同，学习这类词汇主要是为了能够让学生区别词汇意义之间语义色彩，帮助考生在写作和讲话选择精确，也能够体会他人话语中的细微差别。 我们在日常中会见到很多类似的词汇，比如：large- big，beautiful- pretty。在写作中利用同义词表达相同的描述会增加读者的趣味性。 考试中同义词选取的范围在三年级的范围之内，包含科学，技术，社会研究等领域等的词汇。 (2)Analogies类比 Analogies are a comparison between two things that are usually seen as different from each other, but have some similarities. 类比词汇就是两种表面上不同，但是有某种逻辑关系的词汇。对这类词汇的考察主要是为了帮助考生利用已掌握的知识建立两种事物之间的联系。 这种联系可以培养学生解决问题的能力，决策能力，理解，记忆，交流，逻辑推理以及阅读和词汇激烈。 这类问题要求考生掌握词汇意义的细微差别和词汇之间的联系。 SSAT考试中常见的几种类比关系：
质变和量变的关系
质变和量变的关系 1、质变和量变哪个更重要量变是指事物量的规定性的变化，是事物在数量上的增减或场所上的变 更，表现为不显著的变化。它表现为事物的稳定、平衡、均势、静止等状态，体现了事物的连续性。 质变是事物质的规定的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，表现为稳定、平衡的破坏，统一体的打破等形态，体现了事物的非连续性，是事物连续性的中断。 2、质变和量变的辨证关系：A. 量变是质变的准备 B. 质变是量变的必然趋势和结果 D. 质变引起新的量变 1.质变和量变是相互转化的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变。质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。2、质变和量变相互渗透，在总的量变中包含部分质变，在质变中有量的扩张。 也就是说，这个人如果没有吃了前面六个饼子的准备，也不会有量的积累，就不会有吃到第七个饱了，这种量变达到一定程度，而产生质变的可能。 一、量变和质变是事物发展的两种不同状态。其一，它们变化的形态不同。其二，从内容上看，量变是原事物的延续或维持；质变是旧事物的灭亡、新事物的产生，是事物根本性质的改变。可见，量变和质变在事物发展中的地位和作用是不同的。量变没有改变事物的根本性质，质变使事物发生由一事物向它事物的转变，它改变了事物的根本性质。量变和质变都是由事物内部矛盾双方力量的变化引起的，当矛盾双方力量的对比还没有达到主次地位的改变时，事物呈现出量变状态；当矛盾双方地位发生改变，原有统一体破裂，这时事物呈现出质变状态。二、量变和质变二者是辩证统一的。首先，二者相互依赖。一方面质变依赖于量变，量变是质变的必要准备，因为质变不是凭空出现的，它需要一定的量变为基础。这说明了事物变化总是从量变开始的，只有量变达到一定程度，才能发生质变，没有量变就没有质变。另一方面，量变也依赖质变。质变体现了和巩固量变的成果，只有质变才能使量变得以完成。质变还引起和促进新的量变，为新的量变开辟道路，即新的量变必须以新的质变为基础，没有质变产生的新质，就没有新事物的量变。其次，二者相互转化。事物的发展总是由量变到质变和质变到新的量变的变化过程。事物的变化首先是从量变开始的，量变在一定范围内即不突破度时，就不会引起质变。但当量变突破度的极限时，事物就必然发生质变，旧质消失，新质产生。三、质变就是旧质向新质转化的决定环节。质变发生在新旧交替的关节点上，既是前阶段量变的结果，又是新阶段量变的开始。既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来成为万事互变的契机。把握质变这个关节点，是正确理解量变和质变辩证关系的关键。四、量变引起质变的两种形式一是事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度等方面的变化达到一定程度时，能够引起质变。二是事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。这是量变引起质变的另一种形式，只不过这种量变属于"内涵的量"的变化。事物由于内部排列组合的变化而引起质变的现象，普遍存在于各个领域。如学生学习，如果能把学过的知识排列组合起来，做到融会贯通，就会使自己的知识水平有质的飞跃。同时对于新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，也会收到事半功倍的效果。 五、避免几种错误认识一是没有量变就没有质变，所以量变比质变更重要。事物的发展最终是通过质变来实现的，因此，就事物发展的全过程来说，质变比量变更重要。二是只要有量变，就一定会发生质变。只有量变达到一定程度，引起矛盾双方地位的变化，从而使依存关系破裂，才会发生质变。三是量变的总和就是质变。量变是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，质变则是事物根本性质的变化。只有量变达到一定程度，才会发生质变。量变总和，不一定会带来根本性质的变化，不一定有质变。四是一次量变到质变的过程，就是事物变化发展的终结。质变是原来量变的终结，又是新的量变的开端，事物在新质的基础上又进行着新的量变。量变--质变--新的量变--新的质变，正是这两种状态的循环往复、相互交替，才构成了事物永恒发展的过程。 量变是质变的准备，质变是量变的必然趋势和结果。先有量变，后有质变；量变是质变的前提和基础；质变不会凭空发生，没有量变就没有质变。 质变打破旧质对量变的限制，巩固量变的成果；在前进性运动中，质变造成旧事物灭亡，新事物产生，因此它是事物发展的决定性环节。
关于积累的名言
关于积累的名言 关于积累的名言 1、冰冻三尺，非一日之寒。 2、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。;;程颐 3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 4、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。;;鲁迅 5、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。;;普希金 6、韬略终须建新国，发奋还得读良书。;;郭沫若 7、没有经历，任何新的东西都不能深知。;;培根 8、“尘俗有时刻是金钱”这句话，所以盗取别人时刻的小偷，当然该加以处分，即使是那些兴奋的好人，仍是该如忌讳疾病地逃避他们。;;卡耐基 9、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。;;邓拓 10、把握住今日，胜过两个明日。;;拉美谚语 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。;;《荀子》 12、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
13、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。;;荀子 14、水滴石穿，绳锯木断。 15、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。;;吉卜龄 16、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。;;谷超豪 17、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 18、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。;;戴吉伯 19、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。;;颜之推 20、抱负的书本是才智的钥匙。;;列夫;托尔斯泰《受益一生》 21、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。;;荀子 22、生命是以时刻为单位的，糟蹋别人的时刻等于谋财害命，糟蹋本人的时刻，等于缓慢自杀。;;鲁迅 23、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。;;毛泽东 24、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。;;哈萨克族谚语 25、着重未成熟的人的早期经历的价值是非常重要的。;;杜威 26、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 27、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。;;易卜生 28、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。;;郭沫若
SSAT考试同义词汇总(A).doc
读书破万卷下笔如有神 SSAT 考试同义词汇总（A ） abacus:calculate=balance:weight 算盘 :计算 = 天平 :称量（工具及其作用）abacus:calculate=sextant:navigate 算盘 :计算 = 六分仪 :航海（工具及其作用）abandon:inhibition=conscious:numbness 放任 :禁制 = 有意识的 :麻木（反义关系）abandon:inhibition=despair:hope 放任 :禁制 = 绝望 :希望（反义关系） abandon:inhibition=tranquility:agitation 放任 :禁制 = 宁静 :兴奋（反义关系）abandon:inhibition=voluble:terse 放纵 :抑制＝多话 :简洁（反义关系） abase:length=alliviate:power 降低 :长度 = 减少 :力量（动宾关系） abase:prestige=damp:ardor 降低地位 :特权，声望 = 抑制 :热情（动宾关系） abase:status=shorten:length 降低地位 :地位 = 缩短 :长度（动宾关系） abate:degree=discount:price 降低程度 :程度 = 打折扣 :价格（减少关系） abate:force=attenuate:thickness 减轻 :力量 = 使薄:厚度（动宾关系） abate:force=shrink:size 减轻 :力量 = （使）皱缩 :尺寸（动宾关系） abate:intensity=fade:loudness=taper:width 减轻 :强度 = 减弱 :声音 = 逐渐变细 :宽（动宾关系） abate:tax=alleviate:distress 降低 :税= 减轻 :压力（动宾关系） abatement:intensity=deceleration:speed 降低 :亮度 = 减速 :速度（动宾关系）abbreviation:sentence=abridgment:essay 缩短 :句子 = 删节 :文章（动宾关系）abbreviation:sentence=synopsis:narrative 缩写 :句子 = 大纲 :叙述（动宾关系）abdicate:throne=resign:office 退位，放弃（权力） :王权 = 辞职 :职位（动词及其作用对象） aberrant:standard=digress:topic 异常的 :标准 = 离题的 :主题（偏离关系）
量变与质变的关系
量变与质变的关系 量变与质变是事物发展的两种基本状态或形式。事物的变化表现为由量变到质变和质变到量变的质量互变过程。发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡，也就是事物的质变。质变是量变合乎规律的结果，同时是新的量变的开端。量变与质变的互相过度、相互交替构成量变质变规律。 而在哲学范畴内，质是指一事物成为自身并区别于他事物的规定性。质和事物的存在是直接同一的。此物之所以为此物，此物之所以有别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性。质和事物的直接同一意味着：一方面，事物是具有一定质的事物，某物一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的某物而变为他物，而他物也具有自己质的规定性；另一方面，质是一定事物的质，离开特定事物的质也是不存在的。 而量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用来数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合。量的规定性不同于质的规定性，质与事物的存在是直接同一的，量在一定的范围内增减并不影响某物之为某物。 任何事物都同时具有质与量，都是质与量的统一体。质和量的统一体现在“度”这个范畴中。度就是一定事物保持自己质的量的限度。任何度的两端都存在着极限或界限，这就是关节点或临界点。度就是关节点范围内的幅度。在这个范围内，事物的质保持不变；超出这个范围，事物的质就发生变化。 质变与量变的关系是辨证的。量变不是质变，但又可以引起质变；质变不是量变，但又可以引起新的量变。量变在度的范围内进行，是一种保持事物质的稳定的状态，但它同时又是一种向度的边缘或关节点不断推移的趋势，一旦达到并超过度的关节点时，就会引起质变；质变是原来量变的终结，又是新的量变的开端，在新的量变的开端，在新质的基础上，又进行着新的量变。量变——质变——新的量变，如此相互转化、相互交替，构成了事物的发展过程，，形成了量变质变规律或质量互变规律。 第一，量变是质变的必要前提。这是因为，质变是一种质的事物向另一种质的事物的转化，而不同质的事物总有自己所持有的度，这个度再小也有一定的限量。例如，不同元素之间有的只是由于原子核内差一个正电荷，没有这个“一”的增加或减少，就不会有不同元素之间的转化，同时，在量变过程中，往往同时存在着两种方向相反的量，如物体运动中的吸引与排斥、生物进化中的遗传与变异，对立阶级双方的力量差异，等等。在这种情况下，量变不仅表现为量的绝对值增减，而且表现为双方力量对比的变化。这种变化不仅是质变的前提，而且决定着究竟会导致什么样的质变。 第二，质变是量变的必然结果。量变的每一种变化都影响并改变着质，量变对质变的这种作用逐渐积累、“沉淀”下去，达到并超过临界点，就必然引起质变。质变不在量变之外，而在量变之中。同时，量变引起质变还可以从质和属性的关系中得到说明。如前所述，质是通过属性表现出来的，所以，改变了事物的属性及其互相关系也就改变了事物的质。量变就是不断地改变事物的属性以及其互相关系也就改变了事物的质。量变就是不断地改变事物的属性以及属性与属性的关系，因而必然引起质变。 第三，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。在自然界中，无论是宏观物体，还是微观物体，无论是分子、原子，还是基本粒子，其变化都会引起结构、速度等量的规定性的变化，随之也出现了新的运动形式及其规律。