部编人教版七年级历史下册教学设计-第4课唐朝的中外文化交流(教案)

部编人教版七年级历史下册教学设计

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

第4课 唐朝的中外文化交流

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。

教学难点：唐朝对外交往频繁的原因、唐朝的对外交往与今天的开放的区别。

2 教学过程

一、导入新课

播放《西游记》动画片主题曲《白龙马》。

“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”同学们小时候应该都听过这首歌、看过这部动画片吧，它讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。那么同学们是否知道在历史上唐僧的人物原型是谁呢？他要去的西天是哪里？他经历千难万险取回来的经又有怎样的作用呢？

二、新课讲授

目标导学一：遣唐使

1．图片展示。

《弘法大师行状绘词》

2．教师讲述：日本派遣使节的目的是什么？

(为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。)

3．结合教材，要求学生概括遣唐使对于日本的影响。

答案提示：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。

目标导学二：鉴真东渡

1．图片展示。

唐招提寺

2．教师简要介绍鉴真东渡的故事。

(鉴真(688—763年)，俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈良。在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。)

3．提出问题：鉴真东渡对日本有怎样的影响？

答案提示：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

目标导学三：唐与新罗的关系

1．教师讲述：新罗派遣使节和留学生到唐朝的目的。

(学习中国文化。)

2．提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。

答案提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。

目标导学四：玄奘西行

1．史料解读。

材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日王和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西行十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。

2．提出问题：天竺是今天的哪个国家？

答案提示：印度。

3．老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩。

答案提示：(1)玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。(2)根据他的口述成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。

三、课堂总结

唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。

一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。

3板书设计

4教学反思

本课要达到的教学效果是要让学生明白今天的中国正处于改革开放、经济迅速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的、稳定的政治局面，坚持对外开放政策；同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。第二，我们必须学习唐朝广博的胸怀，在传播先进技术的同时，也

善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。