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第一届四川省光电设计竞赛题目及评分细则20171013

第一届四川省光电设计竞赛题目及评分细则20171013
第一届四川省光电设计竞赛题目及评分细则20171013

第一届四川省大学生光电设计竞赛

赛题细则及评分标准

赛题题目:光电“寻的”智能小车

竞赛说明:设计一辆光电“寻的”智能小车,要求能够从指定位置出发,快速搜寻场地周边随机点亮的信号灯。信标灯(LED 灯)亮灯顺序随机,且每个灯熄灭后不再亮起。

图1 场地示意图

竞赛总则:比赛分为场地比赛和答辩两个环节。场地为半个标准羽毛球场,如图1所示。各参赛队设计的智能小车放于场地中的指定发车位置,场地周边所标记的内侧白线上或者白线范围内随机放置12个信标灯(LED灯)。智能小车从指定位置出发后,场地周边的信标灯将随机点亮,在规定的比赛时间内,以智能小车成功熄灭信标灯的个数计算场地比赛得分,根据场地比赛成绩排序评出各等奖项候选参赛队,参赛队伍总数的前15%,还应参加答辩比赛并获得答辩成绩,再从中选出一等奖。

一、竞赛细则:

1)智能小车:由参赛队自备,横向宽度不大于0.3 m,长度(包括传感器和磁

铁部分)不大于0.4m,高度不高于0.5 m,无其它特殊设计要求。

2)比赛场地:室内半个标准羽毛球场,地面颜色为绿色,边界线为白色。比赛

时处于体育馆常用照明状态。

3)比赛时间和次数:每支参赛队伍比赛的总时间不超过20分钟。计时从场地

裁判示意参赛队伍入场时开始。其中:现场调试时间不超过8分钟,比赛时间:从智能小车启动至比赛结束,每次5分钟。每支参赛队计时比赛2次,由队长签字选取其中1次成绩为竞赛成绩。超出比赛时间内未完成比赛的,由裁判终止当次比赛。

4)出发区:出发区位于场地中央位置,面积为1.00×1.00m2。边界用黑色胶带标

示,智能小车必须在该区域出发,违反规定者由裁判终止当次比赛。

5)信标灯设计:信标采用半球全向灯座,内部安装有红色高亮度发光二极管

(LED)阵列,可以通过比赛系统控制信标闪烁或者熄灭。智能小车可以通过光电传感器、摄像头等识别信标的红光进行定位。信标灯系统由比赛组织方制作。外形尺寸如图2所示:

图2 信标灯示意图

半球全向灯座直径为10cm,外部放置线圈,线圈直径45cm,智能小车可以在小车任意位置放置一块磁铁,磁铁形状为圆形,尺寸为:厚度小于等于5mm,直径小于等于20mm。磁铁安装高度距离地面的高度在10mm~15mm。开始比赛后,比赛系统自动会点亮第一个信标灯。信标灯处于常亮状态,不会闪

烁,没有被智能小车识别并熄灭时,在整个比赛期间将处于常亮状态。会出现多个信标灯同时点亮的情况。智能小车识别光源,当车模上安放的磁铁进入信标等附近的感应线圈后,比赛控制系统会自动熄灭信标灯。

6)检测方法:检测信标灯必须采用光电技术,不得使用远程遥控或者其他非光

电方式。比赛开始前8分钟,允许参赛队在赛场内自行设置导航和目标识别用的光电类辅助器材,但禁止将标示设置在信标灯上,且不得干扰到信标灯的铺设。辅助器材放好后,由裁判在比赛区域内放置信标灯。裁判放置好信标灯后,不允许重新调整辅助标示。

7)传感器:须为光电传感器,须安装在智能小车上,数量以及安装方式不限。

8)比赛区域:比赛区域为最外侧白线围出的区域(场地中其他干扰的白线可通

过贴上黑色贴纸屏蔽),信标灯于比赛区域内随机放置,可以在白线上,亦可以在白线内的位置,智能小车在比赛中超出最外侧白线区域后,需要将智能小车拿回出发点重新启动,之前的熄灭的信标灯数量依然有效,时间不停止,继续完成剩下的比赛时间。

9)碰撞问题:在寻灯过程中出现碰撞灯柱时,累计触碰五次或五次以上的参赛

队将在最后的场地得分中扣除一分。

10)其他情况:智能小车在寻找信标灯过程中,如果出现无法识别光源或者由于

碰撞信标灯导致智能小车无法运行时,可以重新放置于起始区域启动,之前的熄灭的信标灯数量依然有效,时间不停止,继续完成剩下的比赛时间。11)电路制作:各参赛队原则上自行设计相关控制电路和传感器电路,可以使用

如树莓派、Ardunio或其他微控制器的最小系统板;使用手机或者IPAD等设备的参赛队,由评审专家在答辩阶段酌情扣除一定分数。

二、场地比赛分(满分80分)

1)比赛时间5 分钟内,以每个队成功熄灭信标灯的个数计算得分。熄灭一个灯

得1分,以5分钟内熄灭信标灯之和确定本队寻的得分。规定整个比赛期间的熄灭信标灯最多的参赛队的折合得分为80分,则其他参赛队得分的计算方法为:

参赛队得分=(本队寻的得分/整场最高寻的得分)x 80

2)在同分情况下,比较各参赛队完成寻的时间的长短决定名次,耗时时间短的

排名靠前。

三、答辩比赛分(满分20分)

现场竞赛成绩位居前15%名的参赛队,入选一等奖的候选者,需在竞赛结束后对本队设计方案进行答辩。要求提前准备好PPT,在答辩环节,参赛队需要携带参赛作品供答辩专家审阅。每队答辩时间不超过10分钟(报告环节不超过5分钟,专家问询环节不超过5分钟)。

专家组将根据方案的新颖性、合理性、制作成本等因素综合判断,对答辩队的设计方案进行排名。

四、备注

本届竞赛设有投诉与仲裁委员会(由四川省大学生光电设计竞赛竞赛委员会选派专家组成),负责处理竞赛争议。

对竞赛裁判结果有异议的参赛队应及时提出,对于队长签字同意后的竞赛结果,不再受理相关投诉。

答辩前半小时将公示一、二等奖候选名单,有异议的,应书面提出申述意见,由仲裁机构判决。

本规则的解释权归四川省大学生光电设计竞赛竞赛委员会所有。

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程 《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》 内容简介 本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。全书共7章,主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程,以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容;并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作;最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。 本书内容丰富实用,叙述简洁清晰,工程性强,可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材,也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书,以及电子工程技术工程师的参考书。 前言 全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动,目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革,引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风,加强学生工程实践能力的训练和培养,鼓励广大学生踊跃参加课外活动,把主要精力吸引到学习和能力培养上来,促进高等学校形成良好的学习风气,同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。深受全国大学生的欢迎和喜爱,参赛学校、队和学生逐年递增。全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事,编写了电子设计竞赛获奖作品选编,深受参赛队员的喜爱。有许多参赛队员和辅导教师反映,若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程,那将是锦上添花。2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。并组织了几十名教员和曾经获得全国大学生电子设计竞赛大奖的在校研究生和博士生对历届的考题(约43题)重新设计制作一次。为这个系列教程编写奠定了理论和实践的基础。 本系列教程分为五个分册,共23章。第一分册为《基本技能训练与单元电路设计》;第二分册为《模拟电子线路设计》;第三分册为《高频电子线路设计》;第四分册为《电子仪器仪表设计》;第五分册为《数字电路与自控系统设计》。 第一分册《基本技能训练与单元电路设计》,又称基础分册,共有7章(第1~7章)。主要介绍了全国大学生电子设计竞赛基本情况,命题原则及要求,竞赛题所涉及的知识面与知识点;全国大学生电子设计竞赛流程;电子设计竞赛制作基本训练;单片机最小系统设计制作;可编程逻辑器件系统设计制作;电子系统设计的基本方法及步骤;常用中小规模集成电路的应用设计课题。 第二分册《模拟电子线路设计》,共有3章(第8~10章)。主要介绍了交直流、稳压电源设计、放大器设计及信号源设计。

演讲方案和评分表

附:牛场小学“崇德向善,律动校园” 学生演讲比赛评分表 序号班级姓名演讲题目指导教师平均分名次 1 六吴连翔明礼知耻,做时代新人许玉连 2 六莫露露崇德向善,做个文明学生许玉连 3 五罗时霞知荣明耻,树新风许仁莲 4 四吴连萱明礼知耻,崇德向善韦步蓉 5 六韦欢祖崇德向善,做个文明学生许玉连 6 六韦祖金明礼知耻,做时代新人许玉连 7 四莫慧明礼知耻,崇德向善韦步蓉 8 五李泽芳明礼知耻,做时代新人许仁莲 9 五李静崇德向善,做个文明学生许玉连 10 四莫泽娇明礼知耻,做时代新人许玉连 牛场小学少先队大队部 2016年10月14日

附: 牛场小学 “明礼知耻,崇德向善” 教师演讲比赛评分表 牛场小学少先队大队部 2014年9月26日 序号 教师姓名 演讲题目 平均分 名次 1 罗国梅 法律同行,健康成长 2 莫晓艳 读国学有感 3 李德群 立高尚师德,做幸福教师 4 钟启桃 明礼知耻,崇德向善 5 王国敏 爱,教师的职责 6 陈红梅 树立“明礼知耻,崇德向善”的 社会风尚 7 许仁莲

附:牛场小学“明礼知耻,崇德向善”学生 演讲比赛评分表 年级 组 班级学生姓名演讲题目指导教师平均分名次 中年级组三韦步蓉三韦步蓉四吴连翔刘延群四莫明美刘延群 高年级组五(1)许仁莲 五(1) 许仁莲 五(2) 莫崇灿罗国梅 五(2) 罗文静罗国梅六(1)钟启桃 六(1) 赵银燕钟启桃六(2)莫昌云李德群 六(2) 胡启芬李德群

牛场小学“崇德向善,律动校园”演讲比赛活动方案 一、活动宗旨 为了加强学生社会主义荣辱观,增强师生社会主义价值观,促进学校精神文明建设的提高,为了让师生们有一个展现自己风采,展现自己的舞台,根据上级相关文件精神,经学校领导研究决定,我校少先队大队部特开展“崇德向善,律动校园”为主题的演讲比赛活动。 二、演讲主题:崇德向善,律动校园。 三、比赛形式 1、四至六年级各班组织学生参加,每班选2-3名学生参加演讲比赛。 2、全校语文教师也参加比赛。 2、各参赛人员演讲的内容要尽显出意境美、情感美、文字美、韵律美。 3、活动地点:操场 4、活动时间:2016年10月14日星期五、下午13:30 四、比赛要求 1、每人演讲时间在5---6分钟之内。 2、参赛人员仪表大方、自然、得体,内容要健康丰富,积极向上,感情真挚,具有感染力,脱稿朗诵。 五、竞赛评奖办法 1、采用评委现场打分的方式。 2、本次演讲比赛,师生各评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。余下为优秀奖。对获一二三等奖的选手将颁发奖状和奖品。 3、比赛采用抽签顺序制,参赛选手按抽签次序依次上台演讲。 六、评分标准 1、表情生动,口语表达流利。(3分) 2、仪表大方,服装整洁,形象好。(2分) 3、感情丰富,抑扬顿挫,演讲有较强的感染力。(2分) 4、吐字清晰、诗词发音准确。(2分) 5、熟悉文章,时间适宜,脱稿朗诵。(1分) 6、记分时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,算出平均值,排出名次。 七、比赛程序:1、介绍评委及入场。2、主持人宣布比赛规则。3、演讲选手比赛演讲。4、评委进行打分。5、统计得分,宣布结果;6、颁发奖状。 八、活动评委:莫绍国、韦昭职、周应龙、陆建恒,杨艳梅 记分员:莫周浩王静 会场布置:六年级同学。 打奖状和照相:杨治彪。 十:相关事宜,另行通知。 牛场小学少先队大队部 2016年10月14日

教师即兴演讲题答题技巧

教师招考面试之演讲题答题黄金结构 第一,谈认识。阐述对论点的认识和理解。(是什么) 第二,摆论据,证明论点。(为什么) 第三,扣题目,小升华。任何一个演讲都不能就事论事,而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。(怎么办) 【示例】 一、作为一名教师,请以“教书育人,无怨无悔”为主题发表演讲。 ①教师不仅仅是知识的传播者,更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责,无怨无悔是终身信念。 ②“为师者,或如良医知症去病救人,或如庸医用药钝刀杀人;教育,具不可重复之属性,定形定性,时过境迁,难能更始重来”。作为一名教师,要深知教书育人工作的重要性,如何做好此项工作,在很大程度上取决于教师对学生是否了解,是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中,教师首先要有满腔的热情,要用真心去爱护学生,要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触,了解他们在学习和生活上的困难,了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等,在了解的基础上,给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面,教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”,使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。 ③在教育岗位上,我对自己充满了信心,我深知自己不是最优秀的,但我会努力地踏着无数前辈的脚印,继续立足于三尺讲台,用辛勤的汗水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 二、对四川大地震中出现的范跑跑事件,你是如何看待的? ①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾,独自逃生的一位老师。因其临危脱逃,被网友们称为“范跑跑”。

演讲稿之企业面试即兴演讲题目

企业面试即兴演讲题目 【篇一:恒大集团2012年招聘总部面试题】 恒大网上的面试题 总共两个环节比较重要:1二面的时候是一分钟自我介绍加一分钟的即兴演讲(一分钟的准备时间)2总面的时候也是一分钟自我介绍加即兴演讲(当场打开,读完题目就要说) (这是即兴演讲的题目,我们抽到的我用三角标注下)▲1、贪婪与恐惧人性堕落的两个重要因素 ▲2会当凌绝顶一览众山小 ▲3、外行管理内行 4、单纯不简单单纯-童年-好奇心-探索之心不简单-纳于言而功于行 5、变是唯一的不变all we can do is change!户枢不蠹流水不腐人要不断改变 6、88488代表好运 4代表霉运时来运转当淡然待之 7、物品“一个夹子”可以看做一个团体适当的方法可以省力畅通的信息枢纽可以起关键作用合作才能使团体完成任务 ▲8、成长盲点人无完人子曰敏而好学不耻下为三人行必有我师 所以我们要正视自己的缺点和不足不断学习完善自己 9、天底下没有免费的午餐天下最大的智慧一个人立于事不能祈求不劳而获(话至精髓)而因躬身行动 10、物品“回心针”最近的路未必是最直的路做事当讲求方法 11、宏宏者大也(尔雅)而又比大精致如同建筑外形加细节 12、和谐百度搜索热门词汇追求和谐乃生命运行的内在哲理譬如医学譬如团体 13、禅禅乃心也本意为静思 14、大学生谈恋爱正常待之人生择偶的必经阶段是人格发展健康的象征 ▲15、管好就是理很有禅机颇有邓先生的白猫黑猫道理纸上得来终觉浅绝知此事要躬行空有道理不行 ▲16、人才、人才世上有才智者很多但是总共分为两类策划者、执行者两者都是人才才能成事 17、处处留心皆学问敏而好学颇如医学上的治病小小的指标异常可能就能够诊断一个疾病每一次关注都是一次进步

大赛评分标准

大赛评分标准 一、比赛内容与形式 大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《参赛作品规范》的要求,个人作品现场展示时间不超过10分钟。 二、参赛作品评分细则 评分要素评分要点具体描述 职业规划设计书内容 自我认知 (15分) 1.自我分析清晰、全面、深入、客观,能清楚的认识到自己的优劣势 2.将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我,职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3.从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4.自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 (15分) 1.了解社会的整体就业趋势,并且了解大学生就业状况 2.对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰,了解行业就业需求 3.熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式,了解目标职业的待遇、未来发展 4.对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰,深入了解目标职业对生活的影响 5.在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 (15分) 1.职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质(兴趣、技能、特质、价值观),要符合实际、可执行、可实现 2.对照自我认知和职业认知的结果,分析自己优、劣势及面临的机会和挑战,职业目标的选择过程阐述详尽,合乎逻辑 3.备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定,备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4.能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 计划与路径 (15分) 1.行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2.近期计划详尽清晰、可操作性强,中期计划清晰并具有灵活性,长期计划具有方向性 3.职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果,符合逻辑和现实,具有可操作性和竞争力 自我监控 (15分) 1.对行动计划和职业目标设定评估方案,如要达到什么标准,评估的要素是什么 2.能够对行动计划实施过程和风险做出评估,并制定切实可行的调整方案 3.调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定,充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异,具有可操作性 参赛作品设计思路 作品完整性 (10分) 内容完整,对自我和外部环境进行全面分析,提出自己的职业目标、发展路径和行动 计划 作品思路 和逻辑(10分) 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理,能准确把握职业规划设计的核心与关键 作品美观性(5分)格式清晰,版面大方美观,创意新颖 二、现场展示评分细则

教师即兴演讲题目及范文1

教师即兴演讲题目 通过即兴演讲,既能锻练知识运用能力、随机应变能力和语言组织能力,也能发现在学习、生活、工作过程中的许多不足,从而为更好、更从容的走向讲台,提高自身的竞争能力打下良好的基础。 【题目1】我的水果人生 【核心提示】不经意间,读到这样一段文字:如果用一种水果比喻我的话,我选择香蕉。它的体形像我175cm的个头,它的金黄色外衣好比我要追求的高贵气质。香蕉富含维生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必须经常更换我的短期目标或者说是我的敏感,它易腻如同我很难把自己变成深邃的海洋而只是一眼见底的溪流。请以“我的水果人生”为题作即兴演讲。(准备时间:3分钟) 【题目2】也谈内心和谐 【核心提示】都说犹太人是世界上是最聪明的人,他们说:卖豆子的人最快乐,因为他们永远不担心豆子卖不出去。豆子卖不出去磨成豆浆可能卖,豆浆卖不了就制成豆腐,豆腐卖不了就制成豆腐干,再卖不了就腌豆腐乳;或者用豆子发豆芽,豆芽长大成豆苗……看卖豆子人豁达、乐观,遇事总是以积极的心态对待,这样才能达到真正的内心和谐!请以“也谈内心和谐”为题作即兴演讲。(准备时间:3分钟) 【题目3】没有比人更高的山 【核心提示】山高人为峰。当我们经过奋勇攀登,站在高山之巅时,一座新的山峰拔地而起,一个新的高度应运而生。这个高度等于山峰原本的海拔,加上人类的身高,这座新的山峰注定要比曾经的山峰更加巍峨!山峰化作人脚下的根基。人的高度决定了山峰新的高度,这一刻,人比山更高!山峰是基石,是成功必需的客观条件,个人的努力才是决定结果的根本因素。没有辛苦付出,人类永远不可能战胜艰难险阻;只要勤奋努力,我们一定能征服任何一座高山,战胜任何一次挑战。大步向前,万里关山只等闲。请以“没有比人更高的山”为题作即兴演讲。(准备时间:3分钟)

演讲比赛评分标准与点评

演讲比赛活动评分细则 满分为100分。 一、演讲内容:40分。 1、主题(15分):主题鲜明深刻,立意新颖,观点正确,见解独到,格调积极向上。 2、材料(15分):材料真实、典型、新颖,内容充实,能联系实际,贴近生活,反映客观事实、具有普遍意义,体现一定的时代精神。 3、结构(10分):结构完整合理,层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜。 二、语言表达:40分。 1、表达(20)口齿清晰,自然流畅,准确简明,语速适当,富有节奏感,脱稿演讲。 2、情感(15)声情并茂,抑扬顿挫,符合情感变化,具有感染力。 3、语音(5)声音洪亮,普通话标准。 三、形象风度:15分。 1、举止(10)讲究演讲技巧,动作恰当,自然得体,朝气蓬勃,精神饱满。 2、仪态(5)服装整洁,端庄大方,上下场致意,答谢等。 四、综合印象:5分。 由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如观众反应、时间把握等。 点评模版 各位选手,同志们: 大家好!很荣幸为此次比赛作点评。 今天的“感恩、责任、诚信、奉献”演讲比赛是一场电力人工作现场的再现,是浠电人在奉献之后的真实情感表达,更是浠电企业文化中的一朵鲜艳的花朵。 通过大家的讲演,我听到了花开的声音,充满着职工们用心生活,用情工作,付出汗水,收获快乐的旋律;我看到了一幅幅灿烂的画卷,是选手们描绘的调度台上、95598坐席室里以及工作现场一张张可爱的面庞,一个个忙碌的身影。

《风雨彩虹》情景交融,把我们带入冰天雪地,和抢险队员一起并肩战斗;《奉献者的“缺憾美”》是静静的诉说,因为美丽所以“缺憾”也成为一道风景;《撒向人间都是爱,七彩阳光亮万家》展现出的是青年豪迈的气势张扬的活力,因为年轻,所以面向客户都是微笑,因为感恩的心,所以奉献出的都是爱。 有位选手说的好,“播下春花,定有秋实;洒下汗水,定有收成。”在平凡的岗位上,若没有感恩的态度,没有奉献的意识,怎会有这样的慷慨陈词我亲眼目睹酷暑中,我们的工人在十几米电杆上作业,汗流浃背,工作结束时,连站立都不稳;我亲眼目睹狂风大作,电闪雷鸣,我们的调度人员在调度台指挥若定,如同指挥千军万马;我还亲眼目睹五十年不遇的那场雪灾里,宝月变电站被皑皑白雪封锁,我们的运行人员坚守岗位,除雪保设备……这些都是一种精神,在我们选手的讲稿里便是一个个感人的故事。 面对客户的微笑是因为感恩! 为群众抢修快速行动是因为责任! 烈日下的炙烤是火热的奉献! 在最短的时间里送出服务送出光明则是电力人的诚信本色! 感恩、责任、诚信、奉献是人生态度。倾听演讲让我很感动,选手们选择事例真实,语言朴实,娓娓道来,更有选手用幻灯片丰富自己的演讲内容,增强了感染力度,震撼而感人。 但是,我们的选手还可以做的更好。表情还可以更自信些,因为大家身后是一个坚强而伟大的集体;感情还可以更真挚些,入一位选手说的“用绿叶对

9、即兴演讲日常练习题

即兴演讲练习 1、请您以“人生处处是考场”为话题进行演讲。 2、寻找幸福的人,有两类。 一类像在登山,他们以为人生最大的幸福在山顶,于是气喘吁吁、穷尽一生去攀登。另一类也像在登山,但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停,看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风,心灵在放松中得到某种满足。尽管不得大愉悦,然而,这些琐碎而细微的小自在,萦绕于心扉,一样芬芳身心、恬静自我。 请以“站在烦恼里仰望幸福”为话题演讲。 3、有位哲人说:“真正让我疲惫的,不是遥远的路途;而是鞋子里的一颗沙。”体会其中的深意,并以此为话题演讲。 4、张爱玲女士曾经说过这样一句话:“对于三十岁以后的人来说,十年八年不过是指缝间的事;而对于年轻人而言,三年五年就可以是一生一世。”(选自《十八春》)请以此为话题进行演讲。 5、人生的道路上,处处可能遇上不可磨灭的创伤。有句话却说:“每一种创伤,都是一种成熟。”您同意这种说法么?说说你的看法。 6、“不凡是瞬间的风景,平凡是永恒的罗兰。”谈谈你对这句话的理解,若要你选择,你会选择瞬间的风景还是永恒的罗兰? 7、曾经有这样一首小诗,饶有趣味: 你不可以左右天气,但你可以改变心情; 你不可以事事顺利,但你可以事事尽力; 你不可以改变不公,但你可以展现笑容; 你不可以与之明天,但你可以把握今天。 细心品味这首诗,然后针对此诗谈谈你的看法。 8、现在我们所看的每场晚会都经历过了精心的彩排。然而人生却没有彩排,每天都是现场直播。请说说你对这句话的理解。 9、请谈一谈对“没有比人更高的山”这句话的理解。 10、常有人说:单独思考往往会创造奇迹。请针对“智慧总是在孤独中生根”这句话,谈谈你的见解。 11、“幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。”请以此为话题演讲。

即兴演讲题目与素材

即兴演讲题目与素材 教师观: 新课改以来,人们对教师在基础教育新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:因此,积极能动的教师形象取代了消极被动的教师形象。 学生观: 学生观,是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。怎样看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么态度,一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。在此背景下,新课改的学生观包涵一下三点: 一、学生是发展的人 1.学生的身心发展是有规律的。 2.学生具有巨大的发展潜能。 3.学生是出于发展过程中的人。 二、学生是独特的人 1.学生是完整的人 2.每个学生都有自身的独特性。 3.学生与成人之间存在着巨大的差异。

三、学生是具有独立意义的人 1.每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在,不可以由教师任意捏塑。 2.学生是学习的主体。 3.学生是权责主体。 教学观:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在新课改的背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点: 一、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心” 1.鼓励学生参与教学。 2.创设智力操作活动。 3.教给学生思维的方法并加强训练 二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 1.知道学生掌握基本的学习过程 2.知道学生了解学科特征,掌握学科研究方法 3.培养学生良好的学习习惯 三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重课程” 1.结论和过程的关系:教学相长。

师范技能大赛即兴演讲题目案例

案例一:在一个冬天,一位父亲需要一些柴火,他找到一棵“死树”,然后把它锯倒了。到了春天,令他惊愕的是,树干周围绽发出了新芽。他说:“我认为他肯定死了,冬天里树叶都落光了。但现在我看到树根处依然保存着生命的活力。”因而,父亲叮嘱全家:“不要在冬天里砍倒一棵树,因为这会扼杀幼稚的生命,只要有一点生机,他就会绽出”新芽,最终成为大树。作为一名教师你是如何理解的? 案例二:大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14 岁,正在学校读书。他们家离学校比较远,家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩,好睡懒觉,经常迟到,虽经老师、家长多次批评,但还是我行我素。有一天上午考试,尽管老师事先警告他们不许迟到,但他们因在路上玩耍,还是迟到了20分钟。老师查问原因,他们谎称汽车在路上爆胎,到维修店贻误了时间。老师半信半疑,但没有发作,等他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车,结果发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘,没有被拆卸的痕迹。很明显,补胎是他们编出来的谎话。假设你是杰克兄弟的老师,你将怎么处理?案例三:小伟是个非常聪明的学生。他的中考成绩在高一年级中排在第十几名,其中化学成绩九十多分,因此,作为一名化学老师,陈老师很喜欢小伟,上课经常让他回答问题。然而,让陈老师意想不到的是,在几天后的一次化学小测试中,小伟只考了七十多分。陈老师决定再观察一段时间。又过了一段时间,学校进行期中考试,而这次小伟的成绩更让陈老师吃惊,化学成绩竟然没有及格,而数学、物理却是班里的第一,其他科目也是中上等水平。这是怎么回事呢陈老师应该怎么做呢? 案例四:刚接手新班,学生小军就给我来了个“下马威”“我不想复习,我要出去玩,你凭什么管我,我就不背,用不着你管那天午后,我要帮他复习功课,而他尖刻、刺耳的不敬之词便脱口而出。话音未落,他转身就要向外走。我当时压抑不住心中之火,厉声叫住了他:“同学们昨天都已订正出来的数学试卷,你到今天还没有改正呢,你订正好再去玩他停住了脚步,我问他:“你怎么这么没有礼貌你对你的父母也这样吗”他不屑地“哼”了一声说:“我对父母不这样,但对你们老师......我上学是花了钱的你该如何处理这种情况? 案例五:那是一个星期三的上午,一进教室我就感到有点蹊跷,安静中仿佛隐藏着什么异常。果然,师生互相问好之后,我一眼就发现,张贴在教室“作文园地”中刘放的作文《第一次为妈妈洗脚》,不知被谁在上面写了一句“是从作文选上抄来的”字样。我本能地向刘放望去,只见她的眼里噙满了泪水,脸上写满了委屈,眼里充满了乞求和期侍。我心里的火一下子蹿得老高,用犀利的目光扫视了一下全班,当目光落在李永的脸上时,他竟不自然地避开,一下子低下了头。看看那几个字体,我已经猜到了是李永搞的恶作剧。作为教师的你应该怎么办呢? 案例六: “刺猬”是小强的外号,他经历了很大的家庭变故,从懂事起,父亲就一直在金华工作,一直到他读初三父亲才调回龙游。粗暴的父亲使他敬而远之,从小无微不至关心他成长的母亲却在他就读高一时病故。他接受不了母亲离他而去的事实,更接受不了母亲的死是因为父亲的不负责任而延误了母亲的治疗。几个月后,父亲又闪电般地再婚。他恨父亲,他恨这个家庭,他走向了叛逆之路。初中三年都是班长的他,开始了抽烟、酗酒、谈恋爱、打架斗殴...... 他桀骜不驯,当犯错时,他的口头禅就是“不要你管!”老师不能管他,同学更是怕他。 碰到这样的学生,你该怎样处理? 案例七: 刚接四年级一班数学的时候,一个叫朱宇的男孩引起了我的注意,倒不是因为他聪明热情,而是因为他与别的孩子实在不一样。他总是爱给所有的老师提意见、挑毛病,有时甚至不分场合,弄得老师在大庭广众之下,下不了台。例如一次展示课,当进入评价环节时,朱宇当面批评我,叫同学回答问题时,不能总叫那些发言专业户,要求给更多同学发言的机会。

主题演讲评分标准

竭诚为您提供优质文档/双击可除 主题演讲评分标准 篇一:演讲比赛规则及评分标准 演讲比赛规则及评分标准 一、比赛规则 1、各参赛选手必须遵守比赛的规定,按时参加抽签、比赛。比赛前参赛人员集中进行抽签,按抽签序号确定比赛顺序。 2、参赛选手必须在赛前20分钟入场,选手上场迟到1分钟视为弃权。 3、比赛采取自由命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“我的班组我的家”的主题,联系实际,突出亮点,主题鲜明(具体要求参照《关于组织开展“赛技能、强基础、争先锋”员工技能比武活动的通知》)。 4、参赛选手必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。 5、每位参赛选手比赛时间限定在5分钟内。 6、在所有参加本次演讲比赛的选手成绩出来后,当即公布获奖人员名单,进行颁奖仪式。 二、评分标准

1、本次主题演讲比赛采用10分制进行评判,要求正确的演讲内容和完美的现场表达形式相统一。 (1)演讲内容占5分:主题突出、内容丰富、层次分明、用词精练、联系实际等五个方面各1分。 (2)语言表达2分:普通话水平、语言流畅、吐字清晰、现场 应变各占0.5分。 (3)演讲技巧占2分:面部表情、手势和体姿,时间把握、演讲效果各占0.5分。 (4)形象风度:0.5分衣着整洁,仪表大方,举止得体。(5)综合印象:0.5分由评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。 2、演讲比赛采取当场报总分的形式,为使选手得分更能体现公平合理,前三位选手的得分将在第四位选手演讲完毕后公布,第五位选手演讲结束后报第四位选手的得分,以此类推。 3、本次演讲比赛每位评委对每位选手评分保留到小数点后两位,取评委的平均分为选手最后得分,最后得分取小数点后两位,分数相同者取小数点后3、 4、5位等。三、其它 1、参赛选手必须严格遵守比赛规则,比赛过程中若有疑义,请向总裁提出,由总裁裁定。 评分表

教师资格证面试即兴演讲题目答案整理完整版

教师招考面试之演讲题答题黄金结构 第一,谈认识。阐述对论点的认识与理解。(就是什么) 第二,摆论据,证明论点。(为什么) 第三,扣题目,小升华。任何一个演讲都不能就事论事,而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。(怎么办) 作为一名教师,请以“教书育人,无怨无悔”为主题发表演讲。 ①教师不仅仅就是知识的传播者,更就是美好心灵的塑造者。教书育人就是神圣职责,无怨无悔就是终身信念。 ②“为师者,或如良医知症去病救人,或如庸医用药钝刀杀人;教育,具不可重复之属性,定形定性,时过境迁,难能更始重来”。作为一名教师,要深知教书育人工作的重要性,如何做好此项工作,在很大程度上取决于教师对学生就是否了解,就是否有爱心。教师应该就是学生生活中最好的监护者、指导者与知心朋友。在教学工作中,教师首先要有满腔的热情,要用真心去爱护学生,要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护她们、关心她们、教育她们。在课余时间尽可能多地与学生接触,了解她们在学习与生活上的困难,了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及她们的家庭状况等,在了解的基础上,给予她们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在她对学生充分的尊重、信任以及建立与谐的师生关系等方面,教师要做学生的“生活导师”与“人生顾问”,使学生有心里话想与您说、愿与您说、敢与您说。 ③在教育岗位上,我对自己充满了信心,我深知自己不就是最优秀的,但我会努力地踏着无数前辈的脚印,继续立足于三尺讲台,用辛勤的汗水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。 对四川大地震中出现的范跑跑事件,您就是如何瞧待的? ①范美忠就是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾,独自逃生的一位老师。因其临危脱逃,被网友们称为“范跑跑”。 ②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生就是一种“求生”本能,无可厚非;但就是作为一名人民教师,却有违《中小学教师职业道德规范》,在危难中应当让体力与经验不如自己的学生走在前面。因而她受到了舆论的普遍谴责。 ③作为一名人民教师,应当就是师德的示范与表率。师德最主要的就可以用四个字来概括:敬业爱生。也就就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业,因为这个教育事业就是我们国家与民族发展的基础,“爱生”就就是爱护每一个孩子,每一个学生。结合自身实际谈体会与打算。 为什么要选择教师这个行业? 我读的就是师范类的专业,当一名优秀的老师就是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 您最尊敬的教育家就是谁,为什么? 我最崇拜的教育家就是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜她,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。她把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正就是她带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。她提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说

2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准

附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码,使得平均码长最短,输出各元素编码和编码后的数据序列。 (1)组成序列的元素是[0-9]这10个数字,每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101,9对应1001。 (2)输入数据序列的长度为256。 (3)先输出每个元素的编码,然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding,可参考电路接口与时序如下:(可以根据自身设计需求,对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1

clk rst_n start output_done (1)复位之后,当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列,data_in数据宽度为4,输入需要256个时钟周期。 (2)经过运算后,output_start信号高有效后,开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1,因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 (3)output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定),然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准: 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求,并以此为基准,作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况,包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范,可读性强。严禁抄袭,如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码,请注明出处。 3. 性能 2

电子设计竞赛培训方案

电子设计竞赛培训方案 温州大学物理与电子信息学院(2008.6.23) 一、竞赛内容 规定“以电子技术(包括模拟电路和数字电路)的应用设计为主,可以涉及单片机、可编程器件及微机(微机主要作开发用)。题目应尽可能考虑到教学的基本要求、并兼顾新技术的发展,同时对教学内容和课程体系的改革起到引导作用。” 二、培训教师队伍 培训教师队伍主要由以下人员组成:吴桂初、朱翔鸥、郑崇伟、李方洲、张耀举、庄友谊、吴平、施肖菁、赵升、徐孟、陈博、王环、管晓春、宋元平、蔡启博、黄孝调、胡旭鸣。 三、培训原则与计划 主要由基础理论知识和实践训练组成,由于时间紧迫,因此暑假培训的指导原则为:以实践训练为主,应用过程中领会和掌握理论知识。具体计划方案如下表所示。 暑假培训内容与方案

注:我们要求选手们必须牢固巩固所学的电子基础知识,特别是与应用密切相关的基础知识,例如对于模拟电路要求学生在懂得基本的半导体知识后着重掌握各种基本放大器的工作机理及应用,运算放大器、比较器的原理及应用,各种振荡器的应用,电源等。对于数字电路则要求学生切实巩固各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用与基本的设计思想。(摘自《浅谈全国大学生电子设计大赛辅导经验》)

2008浙江省电子设计竞赛培训题目 第一阶段:7月9日~7月29日 培训内容: EDA软件使用、基本电路设计与制作、单片机最小系统应用、CPLD的应用。具体内容参考培训安排表。 第二阶段:8月1日~8月26日 培训内容: 分类培训。 一、电源类 题目一:单相正弦波变频电源 1、任务 设计并制作一个单相正弦波变频电源,输出电压有效值为15~36V可调,最大负载电流有效值为1A,负载为电阻负载。变频电源框图如下图所示。

教师招聘考试考试即兴演讲题(含答案)

教师招聘考试考试即兴演讲题复习提纲 二、法律知识 1、我国实行什么样的学校教育制度? 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 2、预防未成年人犯罪,要立足于什么? 预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 3、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育? 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 4、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护谁? 应当优先救护未成年人。 5、发生学生伤害事故,学校应当如何处理? 学校应当立即采取救助措施,将受伤害学生就近送医疗机构进行救治,保护事故现场,保全相关证据,并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。 6、教师有哪些情形,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生,经教育不改的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。 7、保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则? 尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点;教育与保护相结合。 8、未成年人享有哪些权利? 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 9、学校向学生监护人通报的学生安全信息有哪些? 学校规定的学生到校和放学时间;学生非正常缺席或者擅自离校情况;学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息。 10、教师如何尊重学生的人格? 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

文化衫设计大赛评分细则

校庆文化衫活动评分细则 一、常规分数(100分): 1、创意(20分):设计大赛本着创意第一的原则。 (1)有创新意识,作品新颖,使人眼前一亮。(15-40分) (2)作品独特,具有明显自身特色,设计合理。(10-15 分) (3)作品原创,但创意呆板、教条,无明显特色。(5-10分) (4)套用常见文化衫格式,缺乏创新。(0-5分) 2、主题(25分):以服务校庆为主。 (1)内涵丰富,且完全切合30年校庆主题,体现校区特色,起到纪念与宣传作用。(20-25分) (2)内涵略显单调,但基本符合校庆主题,能体现校区特色,具有一定的纪念意义。(10-20分) (3)内涵空虚,对校庆主题体现不明显,含糊其辞。(0-10分) 3、色彩搭配(20分): (1)色彩运用大胆,且配色科学美观,带给人喜庆的感觉。(15-20分) (2)色彩运用合理,美观,色彩较为暗淡,欢庆气氛不浓厚。(10-15分) (3)用色浮夸,突兀,过于非主流。(0-10分) 4、实用性(5分):视可穿着性酌情给分。(0-5分)

5、ppt制作(10分) (1)①ppt切合文化衫设计理念,体现校庆主题,体现团队(个人)特点, ②ppt制作运用多种媒体方式,播放效果好现场气氛活跃。(8-10分) (2)以上两点只符合一点。(5-8分) (3)ppt制作粗糙,不能体现主题和特色,现场播放效果差。(0-5分) 6、答辩表现(20分) (1)答辩过程中对答如流,思路清晰,谈吐举止端庄得体。(15-20分) (2)答辩过程中思路顺畅,无明显卡顿,临场表现良好。(5-15分) (3)答辩过程回答卡顿,思路混乱,明显紧张,不能很好作答。(0-5分) 二、额外加分(2分): 校史问答:答对问题加2分,答错问题不得分。

电子设计大赛规定

二、竞赛规则和操作方法 1.参赛报名 参赛队员必须是普通高等学校、军队院校、高等专科学校和高等职业学校的具有正式学籍的全日制本科生或专科生。参赛学校可在广泛开展校内赛前培训与校级竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀参赛队报名参赛。正式进入赛场的每个参赛队应由三名学生组成,参赛队的正式队员以开赛时填写的《2015年全国大学生电子设计竞赛登记表》中填写的三名队员姓名为准。参赛队员进入赛场时,应向赛场巡视员交验本人学生证,竞赛期间不得更换参赛队员。 2.参赛选题 今年全国竞赛仍采用本科生组(甲组)和高职高专学生组(乙组)两套竞赛题目。参赛的本科生限选甲组题目;高职高专学生原则上选择乙组题目,但也可选择甲组题目,并严格按甲组题目的标准进行评审。只要参赛队中有本科生(含已专升本学生),该队只能选择甲组题目,并严格按甲组题目的标准进行评审。每支报名参赛队必须在赛区报名时按照规则确定本队参赛选题的组别(甲组或乙组),开始竞赛后不得更改。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效,赛区不予以评审。 3.赛后实际参赛队统计 赛区和全国对参赛规模进行统计时,一律以“实际参赛队”数量为准。实际参赛队是指已正式报名并按时向赛区组委会上交了参赛作品(含制作实物和设计报告)的参赛队。各赛区应在竞赛结束时如实统计本赛区的实际参赛队数量,按照《2015年全国大学生电子设计竞赛赛区实际参赛队汇总表》的格式填写表格,并务必于8月24日(含当日)传至全国竞赛组委会秘书处。推荐申报全国竞赛国家奖的优秀参赛队信息也用此表格填写,并在8月24日(含当日),将该表格传至全国竞赛组委会秘书处。 4.赛区优秀参赛队材料寄送

8月24日(含当日,以邮戳为准),各赛区竞赛组委会将参加全国评审所要求的优秀参赛队的材料以特快专递方式寄出或派专人报送到全国竞赛组委会秘书处指定的地址和收件人。 5.赛区优秀参赛队综合测评 8月24日当天,在各赛区以集中一校的封闭方式举行综合测评。综合测评由全国专家组负责,赛区组委会负责组织实施。测评对象为赛区所有推荐上报全国评奖的优秀参赛队全体队员。综合测评的方式为设计制作,测评成绩计入全国评审总分。综合测评题目由全国专家组负责统一制定,并从网上下载。 综合测评需要的主要物品由全国竞赛组委会提前邮到各赛区组委会指定接收人,所寄主要物品必须在综合测试开始前1小时拆封,拆封前需由全国专家组委派专家负责查验,综合测评结束后,立即组织赛区专家进行测试并记录。全国评审专家根据测试记录在全国评审期间打分。综合测评实施办法详见附件一。 各赛区组委会必须于8月25日(含当日,以邮戳为准)将各队综合测评记录等材料以特快专递方式寄出或派专人报送全国竞赛组委会秘书处指定地址和收件人。 6.学校竞赛组织 各参赛学校的组织工作由各校指定的部门(如:教务处)负责,应指定一名学校竞赛负责人。本校参赛队所需竞赛设备和元器件等由参赛学校自行解决。 7.竞赛组织形式 全国竞赛采用“半封闭,相对集中”的组织方式。“半封闭”是指赛期内,各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求,不得与他人商量和交流,任何教师不得介入,但学生可以离开赛场查阅各种有关资料,可以在规定时间内用餐和休息;“相对集中”是指参赛学校安排本校参赛队集中在不超过三个实验室内完成全部竞赛任务,便于巡视员检查。

即兴演讲的题目【二十篇】

即兴演讲的题目【二十篇】 ⑴曾经有这样一首小诗,饶有趣味: 你不可以左右天气,但你可以改变心情; 你不可以事事顺利,但你可以事事尽力; 你不可以改变不公,但你可以展现笑容; 你不可以预知明天,但你可以把握今天。 细心品味这首诗,然后针对此诗,自定主习题,即兴演讲。 ⑵请根据“没有比人更高的山”这句话,自定主习题,即兴演讲。 3.你心中对“朋友”的定义是什么?请围绕朋友这一主习题即兴演讲。 ⑷有人认为:青春像一座山背负一路感伤;郭敬明也曾说:青春是道明媚的忧伤。请围绕“青春”这一主习题,即兴演讲。 ⑸清晨—微风—草坪(展校园一景:柳条依依,绿草青青) 注:(1)以上给出的词为即兴演讲的主习题关键词;(2)括号内给出的是参考演讲方向,便于各位选手更好理解主习题关键词,并不是要求。 ⑹责任—义务—骄傲感(使命感,主人翁精神) ⑺请您以“人生处处是考潮为话习题进行演讲。 ⑻寻找幸福的人,有两类。 一类像在登山,他们以为人生的幸福在山顶,于是气喘吁吁、穷尽一生去攀登。另一类也像在登山,但他们其实不刻意登到哪里。一路上走走停停,看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风,心灵在放松中得到某种满足。虽然不得大愉悦,然而,这些琐碎而细微的小自在,萦绕于心扉,一样芬芳身心、恬静自我。 请以“站在烦恼里仰望幸福”为话习题演讲。 ⑻有位哲人说:“真正让我怠倦的,不是遥远的路途;而是鞋子里的一颗沙。”领会其中的深意,并以此为话习题演讲。 ⑼张爱玲女士曾经说过这样一句话:“对于三十岁以后的人来说,十年八年不过是指缝间的事;而对于年轻人而言,三年五年就可以是一生一世。”(选自《十八春》)请以此为话习题进行演讲。 ⑼人生的道路上,处处可能遇上不可磨灭的创伤。有句话却说:“每一种创

最新三分钟即兴演讲题目和规则

我是大学生作为毕业生代表在毕业典礼上的发言微笑没有比人更高的山 我的价值观人生处处是考场 从饭后打包说起年轻,OK! 论荣誉成人与成才 如何发展自己的专业大学生的气质 珍惜青春谈公平 榜样的力量如何看待虚荣 习惯的重要性心有多大,舞台就有多大 成功的路大学生的人际处理 科技所不能改变的谈友谊 怎样看待偶像假日,究竟该怎么过 曲线与直线童话梦 关于“钱币式”的为人(外圆内方)怎样表现自己 成功与失败朋友

系里三分钟即兴演讲 演讲要求: 内容要求:主题鲜明,内容清楚、结构清晰、中心突出,合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强,内容生动、不枯燥,能吸引听众注意力。 语言要求:使用普通话。语言准确(发音清晰,音调、音高合适,用词准确、相关),语言流利(注意语调和节奏等)。 技巧要求:自信,有感情与气势;注意手势、眼神与身体语言;幽默感(不能是哑剧式的幽默或调侃);适当使用修辞手段(比喻、类比等)。 时间控制:定题演讲或即兴演讲限定在3分钟内。 ◆比赛规则: 1、赛前由参赛选手会获得号码牌决定出场顺序; 2、评委手中必须有一份评分标准和打分表,进行打分; 3、1号选手开始朗诵时,2号抽取题目。 ◆评分标准: 1.演讲内容(共50分) 文章结构论点论据 构思新颖,层次分明 20-10 ;论点突出 20-10 ;论据切题,旁征博引10-8; 结构简单,层次较清晰 15-8; 论点隐晦15-8; 论据较切题,例证有局限性10-6; 结构混乱,层次模糊 6-0; 论点非常不明显 6-0; 论据缺乏力度,没有例证 6-0. 2.演讲者的演讲得分(主要因素如下,其他因素如手势,或者其他恰当的肢体动作,都可酌情加分,共40分) 语速语音词汇表情 语速适中10-8 发音准确,吐字清晰10-8 用词贴切10-8 表情恰当,富有感染力10-8 语速较快或较慢8-6 发音较准确,吐字较清晰8-6 用词较贴切8-6 面无表情,缺乏感染力8-6 语速过快或过慢6-0 发音含糊,吐字不清晰6-0 用词不贴切使用偏难怪词6-0 表情呆滞6-0 3.观众反映(共10分) a. 观众反应热烈,情绪高亢 10-8

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