搜档网
当前位置:搜档网 › 小学语文作文纸表格

小学语文作文纸表格

小学语文作文纸表格
小学语文作文纸表格

小学语文作文知识点解读

小学语文作文知识点 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: 一、思想健康,中心明确。 二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。 四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。 六、书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法; 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

小学语文1-6年级作文知识点

小学语文1-6年级作文知识点 小学作文基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: ● 思想健康,中心明确。 ● 内容具体,条理清楚。 ● 语句通顺,意思连贯。 ● 详略得当,主次分明。 ● 善于观察,想象丰富。 ●书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。 如写《我和老师》,可自拟《我的老师》《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。 如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法: 第一,要根据题目要求确定中心。 如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。 如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有: 1.中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 2.详略不当,重点不突出,主次颠倒。 3.选材平淡,不典型。 因此,要注意两点: 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 方法有: (1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。

小学语文作文结构

小学语文作文结构 小学作文分为这十大类 命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、看图作文(一)命题作文 1、记人类 考题:我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友 写作思路:(1)交代清楚他是什么人,主要来写人的外貌 (2)特点、性格、品质,写出这个人与其他人的不同之处 (3)通过一件或者几件事情来表现人物 (4)通过写这个人,来表达自己对这个人的感情。 2、叙事类 考题:童年趣事、难忘的第一次、难忘的一件事、感动的一件事 写作思路:(1)叙事性作文,以自己的童年为内容,主人公是“我”。 (2)文章要求必须有具体的事件和经过,内容要生动有趣,因故事自身的独特, 让我从中得到了哪些启示或者教训。 (3)最好采用倒叙的结构方式,结尾要注意前后呼应。 必要的情况下要讲记叙文的六要素和记叙顺序,文章开头、中间、结尾的作用。 3、说明类 考题:我最喜欢的一件物品、我的文具盒、我爱家乡的特产 写作思路:例(我最喜欢的一件物品) (1)这是一篇以物品为写作对象的说明文,内容要具体,最重要的事体现我对这件物品的喜欢。 (2)写作要抓住事物的特征,语言上体现物品的外部特征和内部特征如外形、功能、结构、特色。 (3)文章可以运用多种说明方法,如列数字、作比较、打比方、下定义等等,内容要有启发性、趣味性。 (我的文具盒)将它的特点描述出来,按照一定的顺序进行,一般较多的采用由外向内、由上向下的顺序说明,同时要描述它的形状、颜色、图案等。 (我爱家乡的特产)主要写出它的独特性和地域性,一般以食品和物产为主,可以介绍特产的生产过程,来历等等。 内容要有趣味性,可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者的兴趣,要抒发自己对家长的一种热爱,表达自己的情感。 4、状物类 考题:我最喜欢的植物、我最喜欢的动物 写作思路:

小学语文命题作文(半命题作文)要点详解

小学语文命题作文(半命题作文)要点详解 【要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法;4、掌握描写场面,记叙活动的方法;5、掌握定点观察,描写景物的方法;6、学会参观记、游记的写法;7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。(一)写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行 合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3、掌握一人一事的记叙文的

写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。4、掌握一文几事记叙文的写法。注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。(二)叙事1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。3、掌握描写场面的方法。要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:一是由主

小学语文素材-常考话题作文(附范文) 全国通用

小学语文常考话题作文(附范文) 什么是话题? 所谓话题,就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。 话题作文的特点 ?相关性 一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主题,但作文主题必须与话题相关。 ?自由性 考生自己选,选适合自己的——这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比,给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。 一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点: ◆题目自由:考生可以自拟题目。 ◆选材自由:只要选择与话题相关的内容来写,都有效。 ◆文体自由:话题作文大都不限文体,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。 ◆想象自由:话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。 话题作文和命题作文的区别 ●话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。 ●话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。 ●话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

●话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。 怎样写话题作文 (1)三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”。 (2)巧拟好题目。 (3)题材写自己熟悉的、真实的。 (4)文体写自己顺手的。 ●三个“应该”: (1)应该重视话题中的阐述性文字。 (2)文章的主题应该与话题有关,必须是从话题中引出来的,在话题的范围之内。 (3)见解应该深刻、独到。 ●三个“自由” (1)可以自由确定主题。 (2)可以自由选择体裁(记叙文、说明文、议论文等)。 (3)可以自由选择材料(可以引用话题里的材料,也可以不引用)。 ●三个“防止” (1)防止作文主题偏离话题提供的范围。 (2)防止把话题当论题加以论证(话题主要是为写作者提供主题范围,不是要求写作者去论证它)。 (3)防止主题与话题相矛盾。 话题作文范围宽泛,但不是无范围,在行文时如果扣话题不紧,或摒弃话题,另起话题,就是走题。也不能在一个话题中信手走笔,穿梭于几个子话题中,不能散漫作文。 只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”,可写成长中的喜悦,也可写成长中的烦恼,可以将一方面作为另一方面的衬托,但不能同时写两方面。若两者并重,就会造成两个中心。

作文纸表格2

三年级第2单元作文训练我喜欢的小动物 一、例文:小鸭子绒绒 我搬家以前住的地方,是一座有着两层楼房的大院子,那里有菜地,有秋千,有游泳池,在那里也住着我的好朋友,就是我经常提到的小狗逗逗,小兔蹦蹦,小猫咪咪,还有一个好小好可爱的小朋友哦!它就是——漂亮、可爱、妙趣横生、聪明机灵的小鸭子绒绒! 小鸭子绒绒就像一颗蓬松松、毛茸茸的绒球,放在地上,就像娇黄的毛线团在滚动,它那细长的脖子上顶着一颗小脑袋,摇来晃去地总在找着什么似的;黑宝石般的小眼睛在阳光下闪闪发亮,充满好奇的眨巴着;瘪瘪的嘴巴一张一合,总是骄傲的翘着;又粗又短的腿支撑着它那胖乎乎的小身体,笨笨的可爱;红褐色的脚蹼显得十分娇嫩,薄的像一层一触即破的窗户纸。绒绒简直让人又怜又爱!我一到院子,小鸭子绒绒就像跟屁虫一样跟着我,“嘎嘎”的在和我打招呼呢。 有一回,我去给菜地浇水,小鸭子就紧紧地跟着我,和我寸步不离,生怕跟丢了;我浇水的时候,小鸭子就在菜地里高兴地跳来跳去,扑扇着它的小翅膀,“嘎嘎”的叫着,好像菜地是它的游乐园;我往家走的时候,小鸭子就扭着胖屁股,像个小绒球似的“滚”在我的后面。我不禁开心地想:呵呵!小鸭子,你可真是一个小跟屁虫啊!!! 我真的很喜欢你——可爱、机灵的小鸭子绒绒!

二、写作要求:1.认真阅读例文,学习作者的写作顺序,画出文中优美词语,找出优美句子。2.写出关于描写动物的优美词语,看谁写得多。3.自己写一篇关于动物的作文,用上收集的好词语。

二年级第2单元作文训练聪明的小羊 一、例文1: 猪爸爸救了小灰狼 小灰狼和狼妈妈住在一栋快要倒塌的房子里,房子的屋顶和 墙壁上,有很多的破洞。 有一天,小灰狼的脚卡在地板的破洞里,他哭了起来,狼妈妈说:「我受不了了!我要去买钉子和槌子回来修房子.」狼妈妈把小灰狼放进婴儿车,匆匆忙忙的上街去了. 小灰狼爬出婴儿车,爬上一座围墙,“咚!”的一声,掉到土堆里.猪爸爸听到院子里传来怪声,它对猪妈妈说:“我去院子看看,有什麼东西掉到院子里。” 猪爸爸到院子一看,发现是一只受伤的小野狼,就好心的收养了它。每天,猪爸爸陪它做运动,猪妈妈煮很多好吃的东西请它吃。小灰狼慢慢的长大了,它的衣服都快撑破了,於是猪妈妈帮它做了一件水手服。 过了几天,小灰狼不仅长高也长胖了,天气变得越来越热,猪爸爸在院子里挖了一个游泳池,大家在里面高高兴兴的玩水。这时狼妈妈因小野狼不见了,急得到处找,它来到猪爸爸家的门外,看见小野狼正在里面高兴的玩着水,急忙按了门铃.猪妈妈知道原来是小野狼的妈妈,就准备了一锅豆子汤,猪爸爸一家人跟狼妈妈谈得很投机,便邀请狼妈妈一起住下来,狼妈妈很快就答应了。 从此以后,猪爸爸一家和狼妈妈就成了一家人

小学语文作文知识点汇总

小学语文作文知识点汇总 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: 一、思想健康,中心明确。二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法: 先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法: 根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法: 先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了? 另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;

作文纸表格 “表格填写式”作文准备

作文纸表格“表格填写式”作文准备作文纸表格“表格填写式”作文准备 “表格填写式”作文准备我的作文教学及研究故事系列之二十“表格填写式”作文准备 到了高年级,我的作文教学逐步由中年级的观察作文而过渡到从平时积累中选取材料而作文。但是,我发现:如果只是到上作文课时再让学生检索、构思、叙写,学生的习作效果是很差的。——有一部分学生到作文课上连自己写什么都不知道,怎么谈“写”呢,笔杆被咬烂的现象就很自然了。我想起了小时候读过的一篇关于列宁写作文的课文。列宁写作文,总是提前打好草稿的。我又想到,学生写作文,总也得像作家写作一样,有个准备时间和准备过程吧, 于是,我开始思考“在写作前,提前让学生做好写作准备”的策略。 经过一段时间的探索,我琢磨出了一个“表格填写式作文准备”的方法。 一般情况下,为作文而做准备表格是这样的: 题目作文类型 材料要点 训练重点 习作要求 详细提纲 相关词语积累 句段积累 开头结尾方式参考 栏目解释: 题目:独立命题作文,写出自己命的题目;

类别:天上所写属于“景、人、物、事”那一类; 材料要点:对所写内容的各个部分简要介绍,如写是的,写情时间、地点、任务、起因、经过、结果;写景的则包括景物的各个方面等等。 训练重点:一般由教师印制时填写,目的是使学生明了作文要求。 详细提纲:学生在思考好些什么以后,对自己准备的材料按照一定的顺序进行组织,培养列提纲的习惯。 积累的词、句、段——将自己平时读过的,与自己本次作文相关的词、句、段落摘下来,准备写是恰当地运用。 开头结尾:为自己选好所读过中能为本次作文作参考的开头结尾。 学生经过这样的准备以后,作文前,就基本上达到“能够有的可写”,老师对准备情况进行检查指导和修正,一般能保证每一个学生索要写的内容符合要求;能够将材料的各个部分进行展示并有机地进行增补、剪裁、按照一定的顺序排列;促进学生课外阅读的开展,将读与写密切结合在一起。经过一段时间的训练,学生逐渐养成了在学习下一单元课文的同时,就开始做好该单元的作文准备了。 现在思考当时的做法,主要还是解决了学生因为没有准备和积累,作文时困难的问题。不过现在想来,尽管做了比较充分的准备,毕竟为作文而作文的观念还是很浓厚的——把作文当成了一项学习任务,至于作文对学生的生活和成长期什么作用,没思考过。“表格填写式”作文准备相关内容:我第一次组织学生开展了手拉手活动我的作文教学及研究故事系列之二十二我第一次组织学生开展了手拉手活动大概是五年级初期的时候。一天,班上订阅的《中国少年报》来了。我翻看了一下,发现了中国小记者行动赴云南老区采访的一组新闻照片——云南边穷地区的孩子艰苦的学习... 把读书笔记和日记纳入班级管理我的作文教学及研究故事系列之十九把读书笔记和日记纳入班级管理后来,学生到了五年级了。按照训练序列,主要是对身边

小学语文之作文的审题和立意

小学语文之作文的审题和立意 导读:小学语文之作文的审题和立意 审题就是弄清题目的要求,立意,就是确立文章的中心思想。 拿到一个文题,我们首先要弄明白文章让我们写什么,是写人还是记事,是写景还是状物,是命题作文还是半命题作文,是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么,是记叙文还是说明文,是寓言,童话故事还是读后感。另外,还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制,有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考,才不会使写出来的文章偏题或走题。 典型例题: 《雷锋的事迹教育了我》 这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,但只是表表决心,蜻蜓点水,那也是轻重倒置,重点不突出。 《我和母亲》 有些作文题目所用的词语相近,但实际上却有较大的差别,审题时要认真加以比较,找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下,前者要求写我和母亲两个人,后者则重点写母亲一个人。 《我最喜爱的______》 这是一个半命题作文题,需要同学们自己补充内容。碰到这类题

目,要先想一想题目后面可以补充什么词语,关于人物的:老师,同学,朋友,关于活动的:体育活动,文娱活动,科技活动;关于事物的:工艺品,书籍,文具等。想好以后,再选择自己熟悉的,擅长的,有意我的内容填上去,然后再写作文,就不会跑题了。 《校园的早晨》 这个题目,既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面,也可以写同学们刻苦学习的动人情景,还可以摄取若干小镜头,小片断,表现同学们新的道德风尚,或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之,审题的时候,既要准确地理解题意,紧扣题目来写,又不要把思路限制得很死,避免千篇一律。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

小学语文命题作文写作技巧

小学语文命题作文写作技巧 基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。 1.审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2.确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;

第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 3.选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有: (1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 (2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。 (3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点: 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4.组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 方法有: (1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。 (3)按空间顺序安排材料。 (4)按事物几个方面安排材料。 (5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。 5.编写提纲

小学语文作文题目大全

小学生作文题目大全 一、材料:李芳也来参加考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……要求:根据提供的材料自拟文题,抓住感到意外\这样做真不容易展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。 二、小学生活即将结束。回顾这五年(六年)的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。三、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。要求:内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。 四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。 五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。 六、题目:可爱的___要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如表弟、表妹、小猫、小狗等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。 七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面。 八、我很感激她(他)要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。 九、我们玩得真快活要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。2.注意写出快活的情感。 十、题目:告诉你一件新鲜事要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整。 1 十一、他(她)这样做不好提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。要求:中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。 十二、我__________这堂课要求:从喜欢、不喜欢、讨厌中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂

2021小学语文命题作文写作指导

2021小学语文命题作文写作指导 小学语文命题作文写作指导【作文】话题作文话题作文所谓“话题”,就是谈话的中心,引发谈话的由头。 具有”;活”、“宽”、”;幸”的特点对大自然的观察、鉴赏力对人生、对社会的观察不思考是否具有敏捷的思维和活跃 的联想、想像力选取材料、文章开吅、布尿谋篇及综吅运用各种表达方式的能力话题作文的命题方式①“命题式”话题如以”;音乐”为话题,写一篇文章。 ②“引语式”话题如”;爱游戏是孩子的天性,游戏有益亍 身心健康,有利亍增长知识......在游戏中,你也许有不同伴吵 嘴的经历,也许有不伙伴吅作的经历......”,请你以“游戏” 为话题,写一篇文章,文体丌限,题目自拟,字数丌少亍 500 字。 ③材料式话题小敏因夗读课外书没夗做课外练习而遭到母亲的责备;王军因捐款 100 元帮助失学儿童而被有的同学说成是”;傻子”;工程队挖开刚填上丌久的一条路铺设煤气管道而引起过 往行人的丌满。小敏、王军、工程队做得对还是丌对呢?在家庭、学校、社会生活中,人们常面临着“对不错”的问题。请以”;对不错”为话题,写一篇文章。

话题作文的写作程序①正确理解“话题”的内涵,明确话题作文的要求,把握”;提示”戒材料的旨向,选择自己擅长的文体,戒根据自己储存的不乊相关的素材,选择得心应手的文体。 “彩虹” ②从”;话题”所包吨的内存,生发开去,围绕自 己最熟悉的材料去延伸、拓展,去想象,把自己最熟悉的材料中 最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料搜理出来,幵据 此构思立意谋篇布尿。 ③选择最佳的、最小的切入点,幵运用得体的表达方式,戒 叙事写入,戒写景状物,戒发表见解,展望前景。可以以小见 大,也可以大题小作。 话题作文的拟题方法话题作文一般要求学生拟标题,而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性,千万丌要把话题当作文的 标题,如果照搬话题作标题作文,其文必定平庸、因此在拟标题 旪要遵循“小角度,具体化,易表达”的原则迚行,幵借助下列 方法: ①以话题为中心词,在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制戒补充性的词语。 如”;礼物”这个话题,可拟出如下标题: “-份珍贵的礼物”、”;送礼风波”等等。 “感动” ②以话题的比喻义,引申义作标题。 如”;考题”这个话题,可拟出如下标题:

三年级语文作文考试题目大全

三年级语文作文考试题目大全 一、命题作文小学作文题目: (一、写人类小学作文题目) 1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?) 2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写) 3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?) 4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?) 5、我尊敬的一位长辈。(提示:为什么你尊敬他?) 6.我的同桌 (二)、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?) 2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?) 3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?) 4.想起那件事我就(开心、难过、后悔、气愤……) (三)、抒情类小学作文题目 1、如果,我能回答以前。 2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?) (四)、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变

3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 (五)写景类题目 1.美丽的(公园、学校、小区、广场、武汉等)(六)写物类题目 1。我的小宠物 2 二、半命题小学作文题目: (一、前空式小学作文题目) 1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。) 2、_______的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。) 3、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?) 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 (二、后空式小学作文题目) 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______

小学语文各年级作文分析

小学语文各年级作文分析 小学作文基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: ●思想健康,中心明确。 ●内容具体,条理清楚。 ●语句通顺,意思连贯。 ●详略得当,主次分明。 ●善于观察,想象丰富。 ●书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 ?审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法:

(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。 如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。 如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 ?确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

小学语文作文指导—半命题作文

小学语文作文指导—半命题作文 本文是关于小学语文作文指导—半命题作文,感谢您的阅读! 小学语文作文指导—半命题作文 一、真题: 2011年大联盟作文:任选一题完成作文(35分) 活中的智慧无处不在,只要我们留心。请用:我用智慧为题,写一篇文章。 把题目补充完整。 要围绕中心有条理地具体叙述,写出真情实感。 400字左右。 这第二道作文题就是属于半命题作文“我用智慧” 二、解答: 现在我们来分析一下这道半命题作文: (一)、弄清题意,审题解读:这个题目的关键词是“智慧”,“智慧”就可以理解为聪明才智。“用”就是“运用、采用”的意思。“我”字写出了用智慧的人是谁,用智慧的的人不是别人,而是自己。横线上要我们填写的内容是写自己用聪明才智解决了什么。可以是用智慧解决生活中的困难、学习中的问题、战胜了坏人……。 “提示”中尤其要注意的是“生活中的智慧无处不在,只要我们留心”一句,它点出了是哪里的智慧,是生活中的智慧。在生活中,只要留心观察生活,就会发现我们的聪明才智。 (二)、内容要积极向上,要有意义。“我用智慧“给了我们以自

由选择材料的余地,同时也放宽了题目本身的一些要求。但有的考生往往填上一些没有什么意义的内容,降低了作文的品位。比如有的学生写到“我用智慧玩电子游戏”或“我用智慧玩玩具”。因此,我们在这方面应引起注意。 (三)、要确定体裁,选好材。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。从题目来看:“我用智慧”写写事的记叙文最好。可以写用智慧克服一道难题的事;可以写当爸爸妈妈不在家时,用智慧解决了自己吃饭的问题;可以写在班集体活动中,用智慧解决了在活动出现的困难的事;也可以写你在外面游玩时和爸爸妈妈或朋友走失时,用智慧找到爸爸妈妈或朋友的事;还可以写自己去买东西时,用智慧防止自己上当受骗的事……。 三、知识点延伸 1、考场作文一般不要求非常新颖的写作结构,一般采用总分总的结构,按照事情发展的顺序,或倒叙的手法来写,就可以应付考场作文了,这类半命题的写事作文,就可以运用事情发展的顺序,按照总分总的结构来写了。 2、平时的素材积累很重要,只有素材积累到一定的量,到了写考场作文才有材料可选,有内容可写。素材的积累从两方面准备:一是自己亲身经历的事,二是多看报,《读者》一类的书籍,积累一些寓意深刻或者能反映某种社会现象的事例,以满足不同的文章需要。 3、平时养成多写感想的习惯,勤于练笔的习惯,把自己生活中的点点滴滴记载下来。

人教部编版小学1到6年级语文作文知识点大全及范文

人教部编版小学1到6年级语文作文知识点大全及范文 基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。 1.审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。

如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2.确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法; 第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 3.选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 (2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。 (3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点: 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4.组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;

小学语文作文总复习:(知识讲解及练习题)

小学语文作文总复习:(知识讲解及练习题)作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一,必须弄清题目要写的对象。 如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二,必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三,必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 【练一练】 1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号) ⑴早晨⑵好姑姑 ⑶友谊⑷比赛 ⑸上学路上⑹放学以后 ⑺我的妹妹⑻我和妹妹 ⑼我爱劳动⑽难忘的一天 ⑾和好⑿爱晚前 ⒀练毛笔字⒁这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________

五年级上册语文作文题目

五年级上册语文作文题目 李琴 一、命题作文小学作文题目: (一、写人类小学作文题目) 1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?) 2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写) 3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?) 4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?) 5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?) 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?) 2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?) 3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?) 三、抒情类小学作文题目 1、如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?) 2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?) 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目: (一、前空式小学作文题目) 1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。) 2、_______的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。) 3、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了

我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?) 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 (二、后空式小学作文题目) 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你,_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ (三、中空式小学作文题目) 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX,我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我

小学语文作文复习资料

小学语文作文复习资料 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求。 第一,必须弄清题目要写的对象。 如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二,必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三,必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】 1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号) ⑴早晨⑵好姑姑 ⑶友谊⑷比赛 ⑸上学路上⑹放学以后 ⑺我的妹妹⑻我和妹妹 ⑼我爱劳动⑽难忘的一天 ⑾和好⑿爱晚前 ⒀练毛笔字⒁这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。

小学语文1-6年级作文类考题题型总结

小学语文1-6年级作文类考题题型总结 小学语文考题一共有五类:汉字类、词语类、句子类、阅读类、作文类。 作文类考题 作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来,做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字,会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等,不外乎是写人的,记事的,写活动的,写景的,状物的,看图作文,扩写、缩写、改写、续写,应用文,想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文: 1.审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词,即题眼)。 2.明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如,《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围,写什么内容,确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 3.选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合,反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来,再根据题意的需要,选择最有表现力,最具体而新鲜的材料,并安排主次详略。 4.组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲,明确按什么顺序写,先写什么,再写什么,最后写什么,怎样分段,怎样衔接过渡;哪些详写,哪些略写;怎样开头结尾等等,一一列出来,写出来的文章才会条理清楚。

5.认真修改。文章写好后,必须认真读几遍,边读边查边改。修改文章包括改正错别字,改通句子,正确标点,注意条理清楚,以及重点部分是否具体等。 当然,文章的类型不同,写作时具体的要求也不同。如,写人的文章要抓住事件来写,写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动,能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文,要把事情的起因、经过、结果写清楚,要把事情的主要部分写具体,做到详略得当。写活动的文章,关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序,把景物的特点写具体、形象、生动,要借景抒情。看图作文关键要看清图意,合理想象。想象作文关键要大胆展开想象,既是想象、幻想,又对现实有着意义,表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式,明确写作的目的等等。 作文题型小结 A.审题: 1、命题作文还是半命题作文? 2、反应什么中心,什么感情的? 3、题目是写他人的还是写自己的? 如果是反映你和他(她)之间的事的,可别忘了写自己。 4、写人为主的还是以写事为主的(包括活动)? (注意:其实写人也要通过写事来反映的,所以归根到底还是要准备好一件事。) B.要求: 1、动笔前,认真取题,对题目中每一个字(包括标点),都要认真阅读,因为题目就是文章的“眼睛”,题目取得成功材料也好选。

相关主题