东方幼儿园2017年秋季大一班《我是中国人》主题总结
执笔者:刘诗颖主题说明
对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识,因此,根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望,我们将开展主题活动——我是中国人。帮助孩子们了解:黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人;长城、长江、黄河是中国的象征;造纸、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索,随着他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,我是中国人的自豪感油然而生,他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。
一、幼儿前期经验知识储备问答:
1.你知道中国国旗是什么旗?国旗旗面各部分含义?
2.你知道中国的全称是什么吗?说说中国在地图上的位置、形状。
3.你知道中国有多少个民族?举例说出四个民族。
4.你知道中国有什么戏剧吗?说出二种戏剧。
5.中国的四大发明是什么?
6.世界上最长的城墙是中国的什么城?
7.世界上最大的广场是北京的什么广场?
8..中华人民共和国国歌叫什么?
主题目标
1.有兴趣地通过各种方式接触我国的名胜古迹、民俗民风,知道我们都是中国娃娃,为自己是龙的传人而感到自豪。
2.了解丰富多彩的民间故事、诗歌,并乐于用各种方式表达,感受民间文化的审美意境。
3.了解我国的首都以及有名的建筑,萌发幼儿热爱祖国的情感。
4.激发幼儿的好奇心和求知欲,知道我国是一个多民族的国家,认识一些少数民族。5.大胆进行中国之最的探索,了解中国的地大物博和在世界上的地位,激发幼儿做中国人的自豪感。
家园共育创设环境:
1.有意识的通过看电视、与孩子一起欣赏等了解民族服装的特点。收集少数民族图片供幼儿观察及自制,布置“民族服装展”挂饰。
2.收集祖国风光图片照片与孩子一起欣赏,回答孩子一些问题。结合幼儿收集的图片、照片、简报等资料,布置主题墙饰“我爱祖国山河美”、“京剧脸谱”等教育环境。3.利用书报、网络、亲子参观展览等方式,扩展孩子对中国过去和现在的了解,萌发热爱祖国的情感,产生做中国人的自豪感。
主题网络图:
主题墙:
活动一:《我爱北京天安门》
▲活动内容:
活动目标:
1.知道北京是祖国的首都,是国家领导人办公的地方。
2.了解北京的名胜风景,有向往北京的情感。
活动准备:
1.师生共同收集有关北京的录像带或图片。
2.《我爱北京天安门》的音乐。
3.中国行政区图一幅。
活动过程:
1.寻找地图上首都的位置,引发了解北京的兴趣。
指地图上打☆的地方提问:这是什么地方?为什么这个地方要打☆,它表示什么意思? 2.知道北京是中国的首都。
为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?
你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻,教师出示有关图片,并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。
小结:北京是我们国家的首都,有许多的名胜风景,是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。
3.欣赏歌曲《我爱北京天安门》,激发向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京吗?为什么?
活动二:《我们的祖国真大》
活动内容:
活动目标
1、感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。
2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。
3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、开始环节
1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。
T:小朋友们,你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)
T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)
T:今天老师请了一位小导游,你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)
T:今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)
二、初步理解诗歌
T:这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)
T:我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢?
T:这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)
T:我们看看南方的十月是什么样的景色?
T: 在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢?
T:那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)
T:现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼
睛看好咯!
T:这里的人们在干什么?
三、欣赏诗歌并朗诵
欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容
T: 今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧!
T:你最喜欢诗歌中的哪句呢?
T:现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!
T:学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方?为什么?
活动三:《四大发明》
▲活动内容:
▲活动目标:
▲ 1、向幼儿介绍中国古代的四大发明,以及它们的由来及对人类文化发展所起的巨大作用。
▲ 2、感受中国人民的聪明伟大,激发民族自豪感。
▲ 1、引出话题。
▲——你们知道中国古代的四大发明是什么?
▲ 2、播放课件:
▲一、了解纸的发明:
▲(1)古人背着沉重的竹子做的书
▲(2)古人把字写在丝绸上面
▲(3)东汉蔡伦发明造纸术。
▲师总结:纸的发明,给人们带来了从未有过的方便。现在的人在蔡伦发明纸之后又发明了许多更好的纸,请你想一想,你还知道又哪些纸?它们有什么用?
▲了解印刷术的发明:
▲二、介绍我国的古代发明——印刷术
▲师:有一个叫毕升的人,他非常聪明,发明了一种活字印刷,他把一个个字刻在泥块上,再用火把烧硬,做成一个个字的印模、印书的时候,把印模排好,几十、几百、几千本书很快就能印好,要印其他书的时候再重新排字,用过的印模留着,无论什么时候都可以用。我们中国人发明的这种印刷术比外过人要早400多年呢。
▲三、介绍指南针的作用,了解指南针给人类文明带来的好处。
▲师:指南针有什么用?它给人类带来了什么好处呢?指南针的发明为勘探、航海、航空提供了便利。
▲四、介绍我国古代的发明——火药
▲(1)国庆节放礼花烟火的电视录像。
▲师:电视里放了什么?它们是什么样的?用什么制造出来的?
▲(2)结合课件,介绍火药的由来和用途。
▲师:火药是我们中国人在很久以前发明的,一开始,火药主要用于开山炸石,后来,火药的用途就越来越广,如枪炮、鞭炮、烟花、火箭发射等。
▲(3)观看神舟“七号”发射的电视录像。
▲师:是什么帮助火箭上天的吗?(火药可以用于火箭与导弹的发射。因为火药燃烧时能放出很猛烈的气流,气流向外喷,就可以推动火箭上空。我们要向发明火药的古代人、研究神舟“七号”的科学家好好学习,多学本领,长大以后为祖国多做贡献。
▲ 3、小结:中国古代人民真是勤劳又勇敢,发明了“四大发明”,我们要好好学习,长大以后为祖国争光。
活动四:《有趣的汉字》
活动目标:
1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字寻找相对应的汉字,并能进行认读。
3.关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。
准备:
1、挂图、幼儿“有趣的汉字”操作材料人手一份。
2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
活动过程:
一、找汉字。
1、出示挂图一,今天老师带来一张很特别的图片。提问:我们一起看看图片上有什么?(字)
2、这些文字一样吗?有谁知道这些字是哪些国家的文字。
3、找出图片中的汉字,一起读一读。
4、小结:汉字是中国人发明和使用的文字,中国的汉字又叫方块字,已经有四五千年的历史了,有了汉字,就可以让我们很方便的交流,知道更多的东西,中国人很了不起。
二、交流关于汉字的经验。
1、除了图片上的汉字,你还见过哪些汉字,是在什么地方看见的?请你和好朋友说一说。
2、幼儿讲述见过的汉字,教师记录幼儿所说的。认读过程中,及时纠正幼儿不正确的发音。
3、和爸爸妈妈说一说。
三、看图猜字。
1、师:博物馆的叔叔给我们大班的小朋友寄来了一封信,说是要请我们的小朋友帮个忙,你们愿意吗?我们一起把信打开,看看到底是什么事情?
2、出示挂图二象形字部分。请幼儿猜猜是什么?(幼儿自由猜测)
3、你认识它吗?老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字,猜一猜,认一认,出示现代汉字,并说说这些汉字是怎么认出来的。原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。认读现代汉字“火、口、山”。
4、帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”,是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
5、小朋友们都说了很多,这些到底会是什么字呢?在这些字的旁边都有一幅图画,请你们把图画和字一起看一看,比一比,想一想他们现在变成什么样子了,给他们找到朋友,然后贴在旁边。
6、幼儿操作“有趣的汉字”。(可请家长帮忙)
7、一起说一说这些到底是什么字。
四、游戏:寄信
1、我们帮博物馆的叔叔解决了困难,现在,我们把答案寄给叔叔,好吗?
2、在“有趣的汉字”反面写上你们自己的名字,这样,叔叔就知道谁做的了,然后放在大信封里,寄给博物馆的叔叔。
3、幼儿写名字,装入大信封。
▲活动内容:
活动五:《民族大家庭》
活动目标:
1、了解中国民族状况,习俗和文化。
2、知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。
活动准备:
1、课件《民族大家庭》。
2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。
活动过程:
一、幼儿交流调查表
中国其他地方的人是不是跟我们都一样?
小结:这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。
你知道哪个民族的名字?有什么风俗习惯?喜欢吃什么?住在哪里?(幼儿交流调查表)
小结:中国有五十六个民族,每个民族习俗都不同。
二、了解少数民族,幼儿模仿表演
1、汉族人喜欢吃什么?你们认识这些字吗?
小结:汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西,如:米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
2、傣族人最喜欢跳什么舞?
小结:傣族人最喜欢跳傣族舞。(欣赏傣族舞视频,幼儿模仿表演)
3、藏族人最喜欢吃什么?
小结:农区的藏族人以粑为主食,用茶水拌食,喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食,日食五六餐。
4、维吾尔族有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞?
小结:新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。(欣赏视频,幼儿模仿表演)
5、蒙古族人喜欢吃什么?他们穿的衣服有什么特点?他们居住在哪里?他们喜欢干什么?
小结:蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍,腰间束腰带,脚穿靴子。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结:中国是一个多民族的国家,五十六个民族是一家,平安快乐地生活在一起。▲活动内容:
活动六:《京剧与脸谱》
▲活动内容:
一、活动目标:
1、观察京剧脸谱在颜色,造型和构图上的异同,欣赏京剧脸谱的美。
2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。
二、活动准备: 1、京剧选段视频、大挂图、各种脸谱图片 2、油画棒、绘画纸幼儿人手一份
三、活动过程:
(一)、播放京剧选段,引导幼儿欣赏京剧表演及观察京剧脸谱。
1、师:小朋友,今天老师录了一段好看的表演,我们一起来看看吧!(教师播放京剧选段视频)小朋友,你们知道这是什么表演吗?(告诉幼儿这是京剧表演)
2、师:(出示脸谱挂图)这是什么?(京剧脸谱,引导幼儿观看各种脸谱所表现的人物性格及特征)刚才在那段表演中我们也看到了,每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。
3、教师小结,让幼儿大致了解京剧:京剧,是我们中国特有的一种剧种,已经有两百多年的历史了,称为我们中国的国粹。它使用了音乐、舞蹈、歌唱还有一些武术等等形式,来表演故事的情节,是一种综合艺术形式。京剧表演的时候人们会穿上各种漂亮的舞台服装,画各种各样的脸谱,这些脸谱反映了人物的特征。
(二)、引导幼儿细致观察京剧脸谱的图片资料,了解京剧脸谱的特点。
1、师:(教师出示各种脸谱)脸谱上有哪些颜色?有什么样子的花纹?(引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹,如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色,脸上有云、海浪、花草和动物等花纹,非常好看。)
2、师:脸谱上的花纹都是画在什么位置的?(重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额,主要是用了勾黑线,再进行填色的方法进行绘画,多数是左右对称的图案,也有不对称的,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。)
3、教师示范绘画脸谱的方法:①先用笔画出人物的脸型轮廓,画出五官。②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。③以鼻子的位置为中轴,在五官的
周围分别画出不同的基本纹样。④添画细致的花纹。⑤最后,用油画棒涂上颜色,完成。
(三)、幼儿自由绘画脸谱,教师进行指导
1、师:小朋友们,现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记住按照老师刚才的绘画步骤去画哟。
2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品(引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案,细致地添画漂亮的花纹;提示幼儿注意对称,运用鲜艳的色彩进行对称涂染。)
3、播放京剧音乐,请幼儿互相欣赏作品,结束此次活动。四、活动延伸将幼儿优秀作品放入展示墙,供大家一起欣赏。
活动七:《美丽的剪纸》
▲活动内容:
一、活动目标:
1.欣赏剪纸窗花,了解剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备:
材料准备:上周的染纸作品、剪刀、PPT
三、活动过程:
一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师:你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
师:你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3)(观看贴窗花视频)
师:新年到了,敲锣打鼓放鞭炮,真是热闹啊咦,他们在干什么?他们把它贴在了哪里贴在窗户上你感觉怎么样?
(4)幼儿讨论后,教师进行小结:窗花装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
二、欣赏ppt,感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美
师:这些窗花真漂亮。今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗
师:请你仔细看一看,你发现了什么引导幼儿发现:
1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多
3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,叫做对称(两边对称,四边对称
4、形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等
三、教师示范剪窗花
(1)师:那么美的窗花,你知道是怎么剪出来的呢?
(2)师:你能看懂这些图吗?(出示示意图)
谁愿意来试一试?(基本方法:折叠→剪图案→打开虚线表示折
幼儿尝试折,教师辅助
师示范折用故事情境把剪的方法起来一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作
师:你们想来试一试吗
想和小剪刀一起去旅行吗
教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,可以看
示意图进行折引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断多剪弯线条、图形等,剪的过程中不要打开看提醒幼儿注意使用剪刀的安全
五、展示评价
师:谁来介绍介绍你的作品,你是怎么剪的用了什么方法为什么这么漂亮从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。
活动八:《舞龙》
▲活动内容:
活动目标:
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪,了解ABA的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作,根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏,体验合作游戏的快乐。
活动重点:
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作,让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
活动难点:
舞龙是一项团结合作的活动,在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备:
1、乐曲《金蛇狂舞》,舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程:
一、感受音乐旋律,体验欢快的情绪。
1、师:今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子,我们一起来欣赏一下吧。(听音乐)
2、师:这首曲子好听吗?听了这首曲子你的心情怎样?(高兴、开心)那你在高兴的时候会怎么做?(笑、唱歌、跳舞)张老师也特别喜欢这段音乐,听了这段音乐我想跳舞,你们愿意和老师一起来跳舞吗?(和孩子一起跳舞)
3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。
师:在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。
二、学习舞龙的动作
1、看舞龙视频。
师:今天老师还带来了一段视频,我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师:这些叔叔在干嘛呀?(舞龙)对了,原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙,你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊?(强调龙珠的作用,幼儿创编舞龙的动作)你们想不想舞龙啊!(分发道具)
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师:你们的舞龙动作可真棒,我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。(跟着龙珠做动作)
三、幼儿合作舞龙,体验合作的快乐。
师:视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊,你们羡慕吗?第一遍舞龙会出现一些状况,告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动,所有的动作大家要一起做,这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
主题小结
在《我是中国人》的主题活动中,我们为孩子们创设了丰富的材料,根据孩子们的经验与孩子们一起布置了教室环境,帮助孩子们进一步了解和感受了中国多元文化的丰富性。通过自主收集资料,活动中欣赏图片、照片、图像、天安门的雄伟壮丽、国旗的庄重、长城源远流长、少数民族多姿多彩的生活,充分体验了我们祖国的伟大。在个别化活动中,他们制搭建心目中的天安门和长城、绘制京剧脸谱,绘画了水墨团扇、悬挂了长城,从而深入的体会到中国文化历史的悠久,孩子们的爱国主义情感迸发到了高潮,推动了孩子们责任意识的形成。在本主题中,幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌,而对祖国的文化历史却知知甚少,在“”北京天安门”活动中孩子们兴趣浓厚,纷纷收集了大量有关北京天安门的图片、图书、资料等,通过自己动手粘贴天安门的图片、唱天安门的歌曲,认识中国国旗、世界各国国旗,争做“我是小小升旗手”活动,了解了我国的首都是北京,北京有天安门;我们都爱国旗,从而萌发出热爱祖国的情感。“去旅行”活动中,孩子收集了有关自己外出游玩的照片,并邀请爸爸妈妈帮助孩子学会介绍自己去过的地方;通过让幼儿看看、拼拼地图,在说说、写写、画画中了解了祖国的名山大川、风土人情,感受到祖国美好的大好河山。在“了不起的中国人”活动中,我们结合一些名人开展各项活动,还引导孩子认识了中国的“四大发明”,让孩子理解中国的传统文化!在区域中投放了粗细不同、颜色不同、材质不同的线材,并为孩子预备了各种不同的粘合、固定材料,让幼儿在与这些材料的互动过程中感受、体验,认知。在表达表现区中增设了“中国龙”的制作,提供各种纸张让幼儿采用中国的扎染艺术进行制作、在这个过程中感知扎染的方法,积累有关纸的一些经验,探索区“有趣的沙漏”是根据我国古代记时工具“沙漏”延伸出的,我自制了一些有“问题”的沙漏,让幼儿在游戏中把自己的发现记录下来。我还进一步提供了鸡毛、棉花、彩纸、扇子等材料,让幼儿通过操作,体验不同材质的“礼花”,不同的风力与绽放之间的关系。“看灯笼”是根据大班上学期幼儿的年龄特点和数的发展要求投放了2~6的数字卡、分合符号和灯笼,让幼儿在摆放、分
配、记录中学习数的组成。而一些相对稳定的游戏区,如:阅读区,则把一些与主题相关的内容尽量融合,自制了一些图书、棋类玩具,让幼儿获取更多的相关信息,从而了解中国,为自己是一个中国人感到自豪。