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儿童转园(所)健康证明

备注:自儿童离园之日起有效期3个月。

师德无量 师爱无边(一)

师德无量师爱无边

文前摘要1 “教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使是冰冻了的感情也会消融。”这是对教师的爱的最好的写照。教师的爱可塑造人的灵魂,改变一个学生,影响着学生的一生。教师对学生的爱,是一种特殊的爱,它比父母对儿女的爱更伟大更深远,它具有明智的社责任感。是啊,教师的爱是伟大的,教师的爱是神圣的。“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”一个新世纪的合格的教师,要培养良好的职业道德,弘扬无私奉献的敬业精神,把我们对教育事业的那份爱倾注到学生的身上,用师爱谱写更加灿烂的诗篇!

师德无量师爱无边 提到教师,无人不晓。人们总爱把“人类灵魂的工程师”与“教师”联系起来。古往今来,人们用了许多优美的词句来比喻教师:教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育人,是灵魂的塑造者,是新一代健康成长的引路人,是人类社会文明、进步与发展的开拓者……但在我看来,教师工作的艰辛,教师的伟大无论用多华丽的词藻也是无法形容的。十七年的从教生涯,使我深有感触。 从教师的工作及使命来看,教师是伟大的。但是当前是知识爆炸,技术、信息高度发展的时代,新世纪对教师提出了更高的要求,作为一名教师,理应做到下面几点:一、爱国守法;二、爱岗敬业;三、关心学生;四、教书育人;五、为人师表;六、终身学习。这是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的要求,也是新世纪教师的准绳。其中让我体会最深的是第三条:“关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺,挖苦学生,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。”热爱学生,这是教师职业道德的核心,是教师职业道德的最高体现。教师对学生的爱,是一种特殊的爱,它比父母对儿女的爱更伟大更深远,它具有明智的社责任感。教师热爱学生也并非是一件很容易的事。爱自己的孩子天经地义,理所当然,是作为父母的本能。而爱别人的孩子则是一种伟大、一种神圣。教师爱学生,把学生视为儿女,这种爱不是更伟大、更神圣么?

ELES模型计量分析

我国城镇居民消费结构研究 ——基于扩展线性支出系统模型的计量分析 05经济学基地班陈利 40501142 摘要:本文根据扩展线性支出系统(ELES)模型的基本理论,运用2005年全国各地区城镇居民家庭平均每人全年消费性支出和可支配收入的数据,对我国城镇居民消费结构进行了实证分析。研究结果显示,2005年,全国各地区城镇居民在消费结构上呈现吃、交通和通信、教育和娱乐、居住、医疗保健、家庭设备、衣着、杂项商品和服务的格局,消费对经济贡献率算比较乐观,未来几年全国各城镇地区的餐饮业、交通运输以及通讯行业、建筑和装饰行业有较强的发展势头。 关键词:扩展线性支出系统(ELES)城镇居民消费结构 消费需求被称作拉动经济增长的“三驾马车”之一,是拉动经济增长的根本动力。居民消费结构是指人们在消费过程中,各种消费资料和劳务的构成或比例关系。优化消费结构对扩大居民消费需求,从而拉动我国经济持续、健康增长具有深远意义。 在消费结构分析中,目前通常采用的是恩格尔函数(Engel function)和扩展线性支出系统

(Extended Liner Expenditure System , 简称ELES)模型,二者在形式和内涵上都有非常密切的联系。ELES模型的突出优点在于:它考虑了收入和价格因素对居民消费结构的影响,把居民的各项消费支出看作是相互联系、相互制约的行为,在没有价格资料的情况下,也能根据截面数据资料估计出各种商品的基本需求支出,进行需求结构估算,可以计算出收入弹性,进行需求弹性分析。 近年来,许多学者已对我国居民消费状况作了研究,例如徐文松等(2004)重点对我国城镇居民消费结构进行了预测,张洁颖等(2007)对浙江、湖南两省城镇居民消费结构作了比较等,这些研究对深入分析我国居民消费结构具有深远意义,但是由于统计数据和研究重点等方面的原因,相关研究并没有采用最新全国各地区居民消费结构的数据,对我国居民消费构成予以深入探讨。为此,本文采用ELES模型,利用2005年全国各地区城镇居民家庭平均每人全年消费性支出数据,对居民消费结构作扩展线型支出系统模型的实证分析。 一、ELES模型的理论分析 1947年, L.R.Clein和H.Rubin提出如下形式的直接效用函数:

检测计量设备管理制度范本

内部管理制度系列 检测计量设备管理制度(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-60633检测计量设备管理制度 Model of testing and measuring equipment management system 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 1、目的 对检验、测量和试验设备进行有效控制,确保检验、测量和试验设备满足规定要求。2、适用范围 适用于企业使用的所有检验、测量和试验设备。3职责 3.1质管科负责检验、测量和试验设备管理。 3.2使用部门负责检验、测量和试验设备的使用、维护保养。4、申购 使用部门需增添检验、测量和试验设备时,填写申购单交质管科。5、审批 质管科对购置申请进行审查,提出审查意见,报总经理批准。6、采购 检验、测量和试验设备由质管科组织人员进行采购。7、验收

7.1检验、测量和试验设备购入后,质管科组织有关人员进行验收。7.2开箱验收一般包括以下内容:(1)包装物是否完好无损;(2)整机完整性与外观检查; (3)主机、附件、随机工具的数量与合同及装箱单的一致性;(4)使用说明书等技术资料是否齐全。7.3质量验收根据采购文件规定的技术要求或相应的规程、规范、标准、使用说明书等,对检验、测量和试验设备的性能及技术指标进行质量验收。计量器具须经检定/校准。 7.4验收合格的检验、测量和试验设备,方可报销入库;验收不合格的检验、测量和试验设备,由质管科负责向供方提出退货/索赔要求。8、编号8.1检验、测量和试验设备由质管科负责编号。 8.2编号方法为使用部门代号加该部门购置检验、测量和试验设备的顺序号。顺序号由两位数字组成,从01开始顺序编号。8.3部门代码规则 A:水处理间B:灌装间C:化验室D:仓库E:物料检验F:包装间9、登记 质管科对检验、测量和试验设备进行登记,建立检验、

师爱无限演讲稿

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们 大家好!今天,我演讲的题目是《师爱无限》。 前几天,在我慢慢思虑该怎样用我笨拙的文字描绘出师爱的深厚,或者用一个词来形容师爱的真挚,再或者用简洁的语言来向您倾诉我对师爱的理解时,不经意间,我看到一部名叫《一个也不能少》的电影。我忽然明白,师爱像天空般无边无际,如大海般广阔无垠,沐浴着爱的阳光。它是爱的最高境界。 首先,我想先向大家讲述这样两个有关老师的故事。 第一个故事发生在我的家里,大家都知道,我的爸爸是一名教师,在夜里,我很多次看见他批阅着学生的试题,一边批改一边做着详细的记录。当时我不知道这记录有什么用,试着问问爸爸,爸爸笑着说“儿子,所有的老师都一样,只要老师多一份付出,他的学生就将多一份收获”。多么质朴的语言,怎不让我感动。我为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。 第二个故事发生在我的学校,那是震惊世界的“5、12”大地震当天,强烈的地震波使我们懵懵懂懂、不知所措,这时老师来到了我们的窗前,大声呼喊着我们要有秩序的撤离到操场。在操场上,我亲眼看到了令我今生难忘的一幕,在幼儿园,黄老师和刘老师一次次冲进那摇摇欲坠的的寝室里,抱出正在熟睡的孩子。他们用自己的生命来诠释了教师这个光辉的职业。同学们请伸出你们的双手,

把最热烈的掌声送给我们最敬爱的老师。 这是两个刻骨铭心的师爱心理历程!我又想到了“5、12”地震中的谭千秋老师用自己的生命换取了三个可爱孩子的生命。这师爱深入骨髓,融入血脉,牵动着每一根神经,真挚深切的师爱散播在空气中,令人悴然心动。随着时间、空间的改变,而唯一不变的,是那一颗永恒的爱心,这颗爱心中所蕴含的柔情好似一根红丝带,飞过高山峻岭,飘过江河湖海,牵系着颗颗炽热的心,撒播着深切永恒的情。师爱的深,师爱的醇,师爱的浓,师爱的久,令其他任何一种情感都逊色三分。 也许,在座的一些同学会像我一样,为了老师整日里唠唠叨叨好不心烦;也许你会觉得,她只在乎你的成绩而不在乎你学习以外的发展;也许你会觉得,她的误解会让你在同学面前抬不起头来……同学们后面有许许多多的“也许”可以倾诉,但是也有许许多多的“假如”在等待着你们的倾听。假如,她没有给你足够的知识,你还会在蓝天下抒发你的爱吗?你还会在教室里诵读你喜爱的文章吗?你还会在游戏中体会生命的真谛吗? 我记得有一次老师误解了我,我把心中的怨言告诉了爸爸,爸爸不但没有为我“伸冤”,而且严肃地说了一句话,至今让我记忆犹新——即使老师有千错万错,在他的内心深处都是为了你能更健康的成长。是啊,老师不仅教会了我们知识,而且教会了我们怎样做人。让我们享受到了这世界上的幸福和美好,我们应该满足了。相比之下,那小小的误会又算得了什么?

图形推理之九宫格技巧点拨

图形推理之九宫格技巧点拨 科信名师---丁一然图形推理是公务员考试的判断推理模块中的一个重要题型,其根本的解题方法就是找规律,而图形推理的考点多、规律多,更考验考生的细心和耐心,所以在备考图形推理这部分时,要抓住命题人的出题意图,熟练掌握图形所涉及的各种规律,学会运用图形推理的技巧,从而快速准确的解答题目。 九宫格类型是图形推理题型中较难的一种,规律的顺序多变并且复杂,具有很强的综合性,相对于简单的一组图形和二组图形来讲有一定的难度。九宫格类型题目是一个三行三列的图形,九宫格的每行或每列或整体具有某种规律性;要求考生根据题目所给出的规律性,从四个选项中选出一个最符合规律的答案。九宫格类型题目最经常考查的是行的规律和列的规律,所以建议考生在做九宫格类型题目时,先横着看找行的规律,如果规律不明显,再竖着看找列的规律,如果规律依然不明显,再在对九宫格的整体找规律。 九宫格类型的重点考点主要有:元素的数量变化、元素的形状变化、元素的位置变化、元素的样式变化等。遇到九宫格类型题目,考生要细心,注意观察细节的不同,寻找第一行(列)规律后,用第二行(列)进行验证,如果第二行(列)也符合此规律,则可将此规律运用到第三行(列),进而选择正确的选项。 下面通过例题为大家讲解九宫型题目的解题技巧。

一、横着看行规律 【例题1】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性: 【答案】A 【科信教育解析】本题考查样式类。 此题属于九宫格类型考题,观察题干,发现题干的规律是: 第一行,前两个图形叠加得到第三个图形; 第二行,前两个图形叠加得到第三个图形; 第三行,同样满足前两个图形叠加得到第三个图形的规律,只有A 项满足要求。 因此,本题选A。 网校免费课,请找QQ30662647211要账号 二、竖着看列规律

计量检测人员试题

计量检测人员试题 1、以下属于我国《计量法》调整对象的是()。 (A)某单位计量单位的使用; (B)某企业计量标准的建立; (C)某公司进口计量器具的销售; (D)某学校教学示范用计量器具的使用。 答案:A, B, C 2、以下关于计量检定的叙述,正确是()。 (A)计量检定是由法定计量检定机构或授权的计量检定机构对所有计量器具实行的定点定期检定; (B)计量检定工作应当按照经济合理的原则,就地就近进行,不受行政区划和部门管辖的限制; (C)计量检定必须按照国家计量检定系统表进行,并执行计量检定规程;

(D)计量器具经检定合格的,由检定单位出具检定证书、检定合格证或加盖检定合格印。 答案:B, C, D 3、我国《计量法》规定,计量检定工作应当符合以下要求()。 (A)遵循经济合理、就地就近的原则; (B)按照国家计量检定系统表进行; (C)执行计量检定规程; (D)严格遵守行政区划和部门管辖的限制,不得跨区和跨部门进行。 答案:A, B, C 4、强制检定的计量标准是指()。 (A)社会公用计量标准; (B)工作标准;

(C)核查标准; (D)部门和企业、事业单位使用的最高计量标准。 答案:A,D 5、在我国法定计量单位中,质量计量单位包括()。 (A)吨; (B)磅; (C)原子质量单位; (D)微克; (D)市斤。 答案:A, C, D 6、电阻率单位“欧姆米”用计量单位符号表示,下列中正确的是()。 (A)欧-米; (B)欧?米;

(C)?m; (D)??m; (E)[欧][米]。 答案:B, C, D 7、速度单位“米每秒”用计量单位符号表示,下列中正确的是()。 (A)米?秒-1; (B)m?s-1; (C)ms-1; (D)m/s; (E)米/秒。 答案:A, B, D, E 8、以下倍数或分数计量单位中,符合词头使用规则的是()。

润物无声师爱无痕(班主任随笔)

润物无声师爱无痕(班主任随笔) 常言说:大爱无音,大爱亦无形,在我的眼中每一个学生都是一道风景,教师不经意的一句话,可能会创造出一个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。在工作中我用全部身心观景,赏景,爱景,用不同的方法培育他们,用爱心去感化一块块顽石,帮他们幻化成金,使他们健康茁壮成长! 我班有个脑瘫的孩子,叫王芳,她的父亲在她出生后便因为孩子的残疾和王芳的妈妈离婚了,只剩下母女俩相依为命。由于身体的残疾,影响了王芳的智力发展,进而又直接影响到她的学习,由于知识深度的增加,作业的难度也在加强,她跟上其他同学非常吃力,于是她出现了上课走神,作业也不认真完成的毛病,这就引起同学们的讥笑,她感到同学之间的冷漠,于是更加孤独,性格过于内向,看着她就像一只受伤的小动物蜷缩在教室的角落,我的心异常疼痛。为了消除她的自卑感,她虽然是班内随班就读的学生,但是我对她的要求和其他学生一样。记得有一次,她没有交作业,当时我找到她,她的眼光满载着胆怯,双手不知所措的绞在一起,我感受到了她内心的恐惧。我将她的手拉起,用饱含慈母般目光看着她说:你是一个懂事的孩子,是不是有特殊原因,才没写作业,能和老师说说吗?她没有说话,我也没有继续追问,而是采取以退为进的战略,耐心的给她讲解了作业中的习题,简单的习题她能独立解答出来了。我用欣赏的眼光看着她说:你看这不是做出来了吗?你应该相信自己,只要用心学,你同样

也会成功。听到这些,她的眼睛中闪烁着喜悦的光芒,我借此机会,拍着她的肩膀说:孩子你要是有不开心,有什么烦恼都可以说给老师听,老师帮你解决,老师是你的朋友,相信我!我们拉勾!孩子有些喜极而泣,激动地伸出了小手。几天后又发生了这样的一件事让我发现她还患有严重的心里障碍。事情是这样的,在一个暖意洋洋的午后,下课时她和同桌互相交换了学习用具,相互约定明天再换过来。可是第二天王芳想要换过来的时候,同桌没有把王芳的学具带来,他当时诚恳告诉王芳明天一定带来还她。放学时,我看见王芳和妈妈在操场上拉拉扯扯的,看到孩子情绪特别激动的和妈妈说着什么,当时急着放学,心想等我回来再找她询问情况。当我回来时她们已经走了,这时做卫生的大姐走过来急切的和我讲述了事情的经过,原来当她得知同桌不能还她时,说什么也不干,一个劲的追问妈妈为什么同桌不还给他。妈妈跟她解释,也不听,就是只认这个理,最后妈妈气急了,不理她,她就直接趴在地上,一边用自己的头部往地上磕,一边痛哭流涕的唠叨,这不公平,这不公平,我的东西为什么不还给我。这位大姐看不过赶紧和她妈妈一起把拽起来。我了解到事情的原尾后,心里一直放心不下这个孩子,下班后直接去了她家,我再看到她时,她满脸通红做在屋里的角落独自落泪,看到这样的情景,我的心里一酸,一种母爱的力量让我一下子抱住了孩子,我先安慰孩子的心里,然后帮孩子分析原因,渐渐的她的心结慢慢打开了,我一边鼓励他坚强些,一边帮她寻找解决的办法,教她如何处理这样的的问题。看着孩子露

九宫格的说服技巧

九宫格的说服技巧 文摘:客户喜欢向给予他权利的人购买。学习销售技巧需要认清逻辑,放下形式,一切都会变得简单。 今天谈的这个技巧要相对复杂,它其实不是一种纯粹‘说’的技巧,甚至基本上不‘说’,而是以‘问’代‘说’。首先声明一下,这个技巧只适合复杂产品的销售。 在谈这个销售技巧之前,先说一条销售原则,这条原则就是:客户喜欢向给予他权利的人购买。这个原则听起来有点别扭,不过仔细想想也不难理解。这事可以从两个方面说: 1、客户买你的东西就是为了解决问题,这当然没错。但是很多客户会有这样一种心理:不是你的产品解决了他的问题,而是他自己解决了问题,只是‘恰巧’用了你的产品。可是很多销售喜欢告诉客户说,我替你解决了问题,我给你了一个完美的结果。而客户不愿接受这种说法。很多时候,他明明觉得你说的对,但是仍然不会接受。所以你不能替客户包办结果。 2、我在从前的文章中,曾经反复强调过一句话:销售不是卖,而是和客户一起买。但是很多销售人员最喜欢干的一件事就是‘强迫’客户购买,滔滔不绝的解释,没完没了的演示,绞尽脑汁的劝说,最后再一往深情的望着客户说:你在合同上签字吧。可是客户会怎么样呢,他在整个销售过程中,除了最后签单,他几乎没怎么行事自己购买的权利,整个过程都让你包办了。他基本没参与。这时候他会有一种失去控制的感觉。你在开车的时候,如果感觉车子失去控制会怎么样?刹车对不对?客户也会这样,他一旦觉得是你在操纵进程的时候,他马上就会停下来,所以你也不能包办过程。 一句话,你必须把购买的权利还给客户,因为这本来就是人家的,你不能抢过来。可是问题又来了,都给了客户,还要我们销售干什么? 答案是,你带着客户向前走,但是假装是他发现的路标(其实很多时候,就是人家客户发现的路标)。这听起来好复杂啊。别着急,因为做起来更复杂。 下面我就详细介绍一下这种技巧的具体做法,这种做法的实质是一种对话的加工模式,它把销售人员的想法,巧妙的融合到客户的想法里去,让客户得出有利于你的结论。这个技巧是有九个问题组成的。我们先看一副图:

师德无价 师爱无声

师德无价师爱无声 发表时间:2017-07-05T11:33:44.690Z 来源:《语言文字学》2017年3月作者:孙敏 [导读] 有一种东西叫爱,它没有开端,也没有结尾。教育是塑造人,教师是塑造人的人。这是我从事教育工作多年来的最大感受。苏州工业园区青剑湖学校: 摘要:热爱学生是教师的天性,是教师最可贵的品质。师爱这种情感力量,直接激发学生的精神动力,促使学生的生活品质、学习习 惯向健康的方向发展。孩子是祖国的未来,关爱学生,对他们负责,就是对祖国、对人民负责,这体现了教师的职业修养以及对祖国和人民的大爱。 关键词:师爱、教育、真心 有一种东西叫爱,它没有开端,也没有结尾。教育是塑造人,教师是塑造人的人。这是我从事教育工作多年来的最大感受。在从教的 这些年中,我大多数时间都担任班主任工作。“热爱学生,诲人不倦”是我教育教学的座右铭。在教育过程中教师与学生的关系是最基本的,只有正确处理好师生关系,才能高质量地完成对学生的塑造和培养。那么,怎么样才能处理好这个关系呢?也很简单,只有一个字,就是爱。爱你所从事的事业,爱你所教的学生。 一、用真爱打动学生,建立良好的师生关系 热爱学生,教好每一个学生是教师的天职。教师面对的是一个个有鲜活生命的孩子,如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心 来成就。孩子们认为,好老师对学生应当做到关心体贴、平等相待、宽容大度、不粗暴。特别是对学困生不歧视、不讽刺、不挖苦、不放弃。因此,教师要从关心爱护学生的角度出发,善于鼓励学生,关注他们的未来,开发他们的潜力,培养他们的个性,让每个学生都能感受到师爱与智慧的阳光。 作为一个好老师应该能够关爱学生,尊重学生,信任学生,时刻把学生的冷暖、喜怒哀乐放在心上。老师和学生的关系应该是父母和 孩子的关系,是朋友关系,是手足之情。有人说:“一个人爱自己的孩子,是人;爱别人的孩子,是神。”多么有哲理啊。虽然我们无法像太阳一样将自己的光辉洒遍世界的每个角落,但是我们可以做到一视同仁,将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生。古人云:“亲其师,方能信其道。”教师只要走下神圣的讲坛,蹲下身子和学生做朋友,才能真正成为学生的良师益友。 二、用心灵与孩子对话 一个好的教师能让孩子受益一生,一段不理想的师生关系也能将一个天才扼杀在摇篮中。当师生关系出现不和谐的时候,我觉得沟通 特别重要,这样才能使死水变成活水。刘俊是我们班一个淘气、不愿意完成作业的孩子,每天交作业的时候,总能听到小组长汇报刘俊的作业没完成。于是,我就要求他每天完成作业后回家。可是,他家在古山子村,还得赶车。这样根本不是办法。于是,我找到他谈心:“是不是老师留的作业太多了?”“不是”他说。“是不是不会做?”“也不是”。那是为什么?“一玩就忘写了。”于是,我给他讲写作业的重要性和必要性。并送给他一句名言:昨日的习惯造就今日的我们,今日的习惯决定今天的我们。以后,我每天放学时都提醒他记好作业,同时又委托他在我校五年三班的姐姐督促他,经过努力,他终于按时交作业了。 由此我想到,作为教师应该经常换位思考,站在学生的位置看问题,不要让孩子有很重的压力。这样孩子才能愿意主动地与教师沟 通,同时,教师也应该有教学相长、互为师生的意识。只有以一种开放的心态对待学生,只有敞开心扉才能听见孩子的心声,此时的心灵交流也是最有效的。 三、用赏识的眼光看待孩子 人人都想成功,以展示自己的能力;人人都想得到表扬,以满足自己的心理需要。成人如此,孩子更是如此。孩子时代是人生成长的 重要阶段,是自信心形成的关键时期,如果在这一时期得不到赏识,得不到关爱,或许成为将来灰色人生的前奏,那将是教师的失职。作为教师,应该把阳光洒向孩子的心灵,使孩子的生活充满色彩;应该给孩子以精心的呵护,真诚的赏识,用爱心作为激发孩子学习、发展的动力。 作为教师,我们应该象故事中小女孩一样,把许多卷到岸上无法回到大海的小鱼一条条捡起,扔回大海,在乎每一条鱼,关注每一位 学生,特别是“潜能生”。姜兵是我班上期新来的学生。由于刚到我们班,基础又不太好,环境又不熟悉,再加上我们班的学生比较多,被关注的机会也特别少,所以期中考试时成绩不好。他对孙老师说:“我都不想活了”当我听说之后,心里真是酸酸的,同时,也很自责。于是,我开始关注他了,他的每一点成长进步,我都能及时发现、赏识。他变了,他变得自信了,脸上有笑容了,成绩也明显的提高了。期末考试得了93分,从他的身上我感到:不要吝惜你的表扬,恰当的、大大方方地把你的赞赏送给孩子,你回收到意外的收获。教师爱学生其实很简单,一个灿烂的微笑,一句知心的话语,一个习惯的动作,一个熟悉的眼神,看似平凡,但却可能作为生命中意想不到的起点,他能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。 曾经在一位笔友的文章里读到这样一个故事,故事说古代有位老禅师,一日晚上看见墙角边有一张椅子,是哪位出家人违犯寺规越墙出去 遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我,对于教育孩子,一定不能性急,要有耐心。因为孩子的教育和转化是需要时间和过程的,这就决定了教师在塑造和培养学生的时候,不能企盼谈一次话,开一次班会,搞一次集体活动,进行一次家访,一切问题就都解决了,学生的素质就都提高了,一个真正热爱学生的老师,必须做到循循善诱,必须坚持对学生进行长期、耐心的教育。 教育应该有“爱”。爱,是一种力量;爱,是一种影响;爱,是一种“父母本能”;爱,是教育的需要;爱,更是一种责任。有真爱才有真教 育,才能培养出有真爱的公民。不管是教育自己的孩子,还是教育自己的学生,当有了真正的“爱”,教育就容易达成理解和宽容。 “一分耕耘,一分收获。”播种了无数爱的种子,必然获得爱的丰收。相信你的付出也将伴随着爱与被爱收到无穷的快乐。就让师爱在 平凡的工作中闪光吧! 参考文献: [1]尹玉平;李素琴;爱与责任―浅谈新形势下教师师德建设学江苏省教育学会,2006年年会论文集

常用计量单位及计算方法

常用计量单位及换算方法 Conversion Table 温度Temperature 摄氏度-->华氏度:°F=℃×1.8+32 华氏度-->摄氏度:℃=(0F—32)×5/9 to convert ℃to 0F multiply by 1.8 and add 32 to convert 0F to ℃subtract 32 and multiply by 5/9 -------------------------------------------------------------------------------- 长度、距离及面积Length, Distance & Area 英寸-->厘米×2.54 inches to centimeters ×2.54 厘米-->英寸×0.39 centimeters to inches ×0.39 英尺-->米×0.30 feet to meters ×0.30 米-->英尺×3.28 meters to feet ×3.28 码-->米×0.91 yards to meters ×0.91 米-->码×1.09 meters to yards ×1.09 英里-->公里×1.61 miles to kilometers ×1.61 公里-->英里×0.62 kilometers to miles ×0.62 英亩-->公顷×0.40 acres to hectares ×0.40 公顷-->英亩×2.47 hectares to acres ×2.47

-------------------------------------------------------------------------------- 重量Weight 盎司-->克×28.35 ounces to grams ×28.35 克-->盎司×0.035 grams to ounces ×0.035 磅-->千克×0.45 pounds to kilograms ×0.45 千克-->磅×2.21 kilograms to pounds ×2.21 英吨-->公斤×1016 British tons to kilograms ×1016 美吨-->公斤×907 US tons to kilograms ×907 -------------------------------------------------------------------------------- 容积V olume 英国加仑-->升×4.55 imperial gallons to liters ×4.55 升-->英国加仑×0.22 liters to imperial gallons ×0.22 美国加仑-->升×3.79 US gallons to liters ×3.79 升-->美国加仑×0.26 liters to US gallons ×0.26

配变监测计量终端说明书

Hi-DJY-系列 配变监测计量终端 使用说明书 安装使用产品前,请阅读说明书并且保留备用浙江环海电气科技有限公司

简介 浙江环海电气科技有限公司是一家专注于能源能效控制技术领军品牌企业。 运营中心:杭州、深圳、北海、温州; 业务范围:嵌入式主板、电力工业整机、智能电力系统、通讯信息技术设计与开发。 致力于智能化电力系统技术研发运营的科技型公司;是中国智能电力平台系统的领导者,服务于变电站、水电站、市政工程、交通、油田、医院、银行等领域,为提升智能化监测系统、台区监测系统、优化控制与节能降耗提供完整的解决方案。先后通过了环境管理体系认证,被评为中国质量服务信誉AAAAA级企业、重合同守信用企业,百强民营企业。 经典产品:配电监测计量终端、电力负荷管理终端、配电变压器监测终端、馈电线路监测终端、配电综合测控仪、配电监测无功补偿控制器、无功分相补偿控制器、数据采集模块、智能式电力电容器、万能框架式断路器、低压复合开关、智能综合补偿模块、手持终端、户外综合配电箱、配电监测无功补偿装置、变压器台区监测装置。 经典系统:智能变电站管理系统、台区监测管理系统、智能配电管理系统、变压器监测管理系统、总线无功动态补偿系统、高 .低压无功补偿优化系统、电能消谐优化补偿系统、输 .配电设备、开关柜等电力工程项目合作。 公司纲领:筑造智能科技平台,助推智慧电网建设。 多年来,这些产品已得到大力的推广和使用,范围遍及广东、广西、贵州、浙江、江苏、河北、河南、湖南、湖北、辽宁和海南等地,受到广大用户的支持和好评。本公司也切实作好售后服务工作,不断地采用新技术对产品的硬件及配套软件进行升级和改进,使产品在性能、质量、精度上都能不断地提高和适应用户的需求。

师德无量师爱无边(一)

师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容

文前摘要1 “教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使是冰冻了的感情也会消融。”这是对教师的爱的最好的写照。教师的爱可塑造人的灵魂,改变一个学生,影响着学生的一生。教师对学生的爱,是一种特殊的爱,它比父母对儿女的爱更伟大更深远,它具有明智的社责任感。是啊,教师的爱是伟大的,教师的爱是神圣的。“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”一个新世纪的合格的教师,要培养良好的职业道德,弘扬无私奉献的敬业精神,把我们对教育事业的那份爱倾注到学生的身上,用师爱谱写更加灿烂的诗篇!

师德无量师爱无边 来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容 提到教师,无人不晓。人们总爱把“人类灵魂的工程师”与“教师”联系起来。古往今来,人们用了许多优美的词句来比喻教师:教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育人,是灵魂的塑造者,是新一代健康成长的引路人,是人类社会文明、进步与发展的开拓者……但在我看来,教师工作的艰辛,教师的伟大无论用多华丽的词藻也是无法形容的。十七年的从教生涯,使我深有感触。 从教师的工作及使命来看,教师是伟大的。但是当前是知识爆炸,技术、信息高度发展的时代,新世纪对教师提出了更高的要求,作为一名教师,理应做到下面几点:一、爱国守法;二、爱岗敬业;三、关心学生;四、教书育人;五、为人师表;六、终身学习。这是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的要求,也是新世纪教师的准绳。其中让我体会最深的是第三条:“关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺,挖苦学生,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。”热爱学生,这是教师职业道德的核心,是教师职业道德的最高体现。教师对学生的爱,是一种特殊的爱,它比父母对儿女的爱更伟大更深远,它具有明智的社责任感。教师热爱学生也并非是一件很容易的事。爱自己的孩子天经地义,理所当然,是作为父母的本能。而爱别人的孩子则是一种伟大、一种神圣。教师爱学生,把学生视为儿女,这种爱不是更伟大、更神圣么?

九宫格的5种拍摄技巧

九宫格的5种拍摄技巧 九宫格又叫井字格,是黄金分割的简化版,也是最常见的拍摄手法之一。 九宫格是指将画面用横竖的两条直线将画面等分为九个格子,九宫格的画面中会形成四个交叉点,我们将这些交叉点称为趣味中心点,如何利用这些趣味中心点进行拍摄呢?笔者将继续保持垂直、细分、雜的思维,与大家分享下面的实拍心得。 1.九宫格左上单点拍摄 将被摄主体置于左上方的位置,相对比较符合人们的视觉习惯,在拍摄花卉等较小景物时,朋友们可以多多尝试。如下图中使用了九宫格的拍摄方式,将被摄主体安排在了左上方的交叉点位置,其余的空间留给了被虚化的绿色植物背景,使主体更容易被识别。

2.九宫格左下单点拍摄 将被摄主体安排在左下方的交叉点,这种拍摄方法,往往可以将天空较好地收进画面中,可以有效地拍出广袤天空,增加画面空间感,在拍摄水面、地面上的主体时,也非常适用。

下图(上图是它的放大图)将主体飞机安排在了左下方交叉点,云彩作为陪体安排在画面右下方,简单、纯净。

3.九宫格右上单点拍摄 将被摄主体安排在右上方的交叉点,这种拍摄方式的使用也较为频繁。在选择主体下方的景物作为陪体,或者下方可以展现更多细节的时候,是使用右上单点拍摄的绝佳时机,同时这种拍摄方法还可以有效地规避右上方的杂乱画面。 上图(下图是它的放大图)将人物安排在右上角的交叉点,干净的背景很好地保证了主体的清晰感,人与船和倒影形成极佳的意境。

4.九宫格右下单点拍摄 右下单点拍摄方式的运用相对较少,从视觉习惯上讲,右下角是最后的交叉点,所以这种拍摄方式往往可以带来极佳的艺术效果。上图(下图是它的放大图)将蝴蝶安排在右下方的交叉点,绿叶与蝴蝶形成了一种和谐的美。

三星公变监测计量终端技术说明书

公变监测计量终端技术说明书 编制:_____审核:_____批准:_____ 宁波三星电气股份有限公司2010年1月10日

目录 一概述 (2) 二前期培训准备 (3) 2.1 电能计量功能 (3) 2.2 采集功能 (3) 2.3低压居民抄表功能 (3) 2.4抄表功能 (4) 2.5储存功能 (4) 2.6异事件报警和记录 (5) 2.7 无功补偿控制 (5) 2.8对时功能 (5) 三液晶显示及菜单指南 (6) 3.1液晶显示 (6) 3.2显示及菜单项说明………………………………………………………………………………………………………………………错误!未定义书签。 3.3按键操作……………………………………………………………………………………………………………………………………… 错误!未定义书签。 3.4GPRS信道指示灯说明 (8) 四安装说明 (9) 4.1 接线端子说明 (9) 4.2 连接RS-485通信线 (10) 4.3 安装注意事项 (11) 五调试步骤 (12) 六故障分析与排除 (13) 6.1 掉线的分析排除 (13) 6.2 无法抄读表计数据的分析排除 (14)

一 概 述 公变监测计量终端GKGD42-129 是集多功能电能表、专变检测终端和集中器为一体的新型终端。该系统通过对城网或农网低压(10KV/380V)配电变压器和下面的居民用户电表进行实时监测和数据采集,及时处理,降低线路线损,为电量分析、线损分析、谐波分析、负载分析、电流不平衡分析、电压合格率统计等功能提供基础数据并对线损过大情况进行主动上报;通过载波方式对用户进行冻结电量抄读、实时召测、远程拉合闸可实现预付费、日线损超值告警、重点用户整点监控终端用户表的自动管理增加服务和响应能力、实现多种计价方案,引导消费,实现错峰填谷,减少峰谷差量等。 公变变终端系统架构示意图如下所示: 数据库 GPRS 上行信道 主CPU MCU MCU 电源管理 红外接口485接口 显示 状态量采集 脉冲采集控制输出报警输出 本地多功能表 工作原理简述: 终端自身包含计量模块,通讯模块,载波模块,存储模块,功能模块等组成部分,终端将它本身计量的数据和终端通过485通讯方式采集回来的考核表数据(此数据终端每隔5分钟抄收一次)存储到终端的存储模块中,当等到主动上报时间的时候或者遇到远程操控主站发出命令要抄收终端和表计数据的时候,终端通过GPRS 无线网络将数据传回主站。 上行通信—专变终端与主站之间的通讯,如终端通过GPRS 无线网络将数据传回主站、主站通过GPRS 无线网络对终端下发命令。

《师爱无边》

师爱无边 高一14班焦洁 有一种爱叫母爱,温柔似水;有一种爱叫父爱,如倚高山;有一种爱叫友爱,热情似火。是否知道,还有一种爱叫师爱,无边无涯。 ——题记空谷幽兰,默默的开,默默的谢,不在乎世人是否欣赏到她的美,她只想为空气奉一缕幽香,为自然献一丝色彩,默默地为世界给予全部的爱。师爱亦如幽兰,不张扬不炫耀,表面沉默。当我们深困围墙时,老师又总会及时出现,为我们冲破雾霾,打破高墙。若春风行雨,似冬日暖阳,老师总是在我们最需要的时候挺身而出,点燃青春,给予我们光和热。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师的一生就是如此。他执着的不肯放过我们,不肯放下对我们的爱,倾尽一生让我们长大成人。每年盛夏,一批又一批学子走出老师的目光,投入另一个学校的怀抱,老师应该是高兴的吧。彼此相处几载,从刚开始的陌生到最终的熟悉,那些欢笑拼成的岁月,谁都不会忘却。可天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。老师知道他的学生不会只徘徊在他的窗前柳下,少年定要搏击长空,翻波弄浪,老师的学生是祖国未来的栋梁!所以,老师宁愿独自一人在黄昏后回忆着那年盛夏他的学生无邪的笑。师爱是如此的刻骨铭心。 不记辛勤一砚寒,桃熟流丹。李熟枝残,种花容易树人难。 幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。 老师啊,您是高山,引领着我们攀向顶峰,与时代并存,同世界比肩! 师爱无边! 教师评语:题记简明扼要,且起到开篇点题的效果。文章主体部分将师爱比作幽兰,含蓄且恰当地表现了师爱的特点——默然、无私。最后三段语言优美、精炼,谱写了一首呈给老师的赞美诗。全文用词华丽生动,如一曲舒缓悠扬的音乐从远处传来,近了又远了,远了又近了……始终萦绕于耳际、盘旋于心间。(指导老师刘旖旎)

读数拼图的九宫格有什么技巧

读数拼图的九宫格有什么技巧,规律? 九宫格数独是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格(即3格宽×3格高)的正方形状,每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中,分别填上1至9的数字,让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。数独的玩法逻辑简单,数字排列方式千变万化。不少教育者认为数独是锻炼脑筋的好方法。历史原来“S udoku”起源于瑞士,于1970 年代首先由美国的一家数学逻辑游戏杂志发表,当时名为Number Place 。现今流行的数独于1984年由日本游戏杂志《パズル通信ニコリ》发表并得了现时的名称。数独本是“独立的数字”的省略,因为每一个方格都填上一个个位数。后来在日本流行起来。直至2004 年,曾任香港高等法院法官的高乐德(Wayne Gould )在日本旅行的时候,发现杂志的这款游戏,便带回伦敦向《泰晤士报》推介并获得接纳。英国《每日邮报》也于三日后开始连载,使“数独”在英国正式掀起热潮,成为英国当下的流行游戏。其他国家和地区受其影响也开始连载“数独”。现在在几个国家的任何一个书店都可以看到“数独"游戏小册子,还有“ 数独”年历、“数独”游戏机等。解法举例先注意其中一个方格,限定该方格内可以填写的数字。注意其中一列(或者其中一个小九宫格),寻找填写某数字的方格。学过“资料结构”的人,可以尝试用Backtr ack试试。数独的通解方法及步骤:根据以下方法可以确保最终得到数独的解,而且通过手工运算的时间基本可以控制在1.5个小时,不论难易程度,所以此方法可以作为取得数独答案的一般解法。1、根据横列、竖列和方格的限制条件排除各个点不可能的数字,并从1-9将各个可能的数字用小字体逐个写进每个空白的格子。(该步骤大约需要15-20分钟,这是求解的初始,务必确保没有遗漏)。2、审视第一步骤的结果,如果发现某个空格只有一个数字,即确定该空格为这个数字。并根据该数字审视其相关的横列、竖列和方格,并划除相同的数字。(该情况出现的可能往往不多,除了较简单的数独题,但这是一个必要的过程,而且在随后的过程中要反复使用此方法。)3、审视各个横列、竖列和方格中罗列出的可能的数字结果,若发现某一个数字在各个横列、竖列或方格中出现的次数仅一次,则可以确定该空格的解为此数字。并根据第二条的方法排除与此空格相关列或方格中相同的数字。4、审视各个横列、竖列和方格中罗列的各个可能的结果,找出相对称的两个数组合的空格(或3个、4个组合),并确定这

师爱演讲稿

师爱演讲稿 (一) 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问 题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师 最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整 个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神, 甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生

献给事业,献给学生。 其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有 的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起, 率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影 响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲 其师,信其道”,进而“乐其道”。 再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一 名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师 不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 , 不是简单的说教,而是一种

XX师爱无疆演讲稿

XX师爱无疆演讲稿 “师者,传道授业解惑也”“学高为师身正为范”这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲,回首那时恍若昨天。不经意间,我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心,作为一名教师,教给学生知识,培养学生良好的习惯,严于律己,树立良好的师德师风形象,做学生的行为榜样,这一直是我对自己的要求。然而,除此之外,我深深地感到:“爱与责任”是师德的灵魂,作为一名教师,更重要的是撑起一片爱的天空,让孩子们在爱的天空下健康成长,在他们的心田播下爱的种子,使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。 十五年来,我带过许多孩子,他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨,有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰,那就是妞妞,那个顽强而又苦命的女孩。“有老师在,我什么也不怕!”那充满稚气的话语总萦绕在我耳边…… 那是一年开学的时候,我在接新生,一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名,她读三年级,我盯着她看,脸黄黄的,比当时班上所有的孩子都瘦弱,我纳闷:是不是年龄偏小一点?我问她:“叫什么名字?”“妞妞。”我笑了:“小同学,告诉老师大名!”“什么是大名?”妞妞怯生生地问。老人补充说:“只有这个名字。”我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛,盯着我看了好一会儿,然后和那个老头走了,在他们转身的时

候,我瞥见那个老头的右手一直没动,勾着的姿态有点生硬。难道……开学的工作琐碎而繁杂,我无暇多想。 小女孩乖巧极了,在老师面前从不大声讲话,坐在桌子前的姿势从来都端正极了,走过老师面前敛声屏气,好像生怕脚步声惊扰了老师,作业做得工工整整,是一个十足让老师省心的学生。但是,总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁,那忧郁与年龄极不相称。是什么原因?家境贫困?印象中她和那个带她来的老头(我想应该是她爷爷吧)衣着比较朴素,家境可能不宽裕,好在这年头,不宽裕也能温饱,孩子们艰苦一些也不是坏事,也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗?偶尔,我小心翼翼的试探,小女孩不讲话,目光躲闪,孩子愿意有自己的秘密也是正常的,因此,我没有深究。 转眼间,秋去冬来,小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服,稍显单薄。乖巧、忧郁,一如既往。突然有一天,小女孩的座位空了,这是从来没有过的事,我问同学,没人知道,这我才回忆起这段时间,小女孩似乎笑脸更少了……是啊,该去家访看看了。 孩子们带我来到一个低矮的出租屋前,告诉我她就住在这里。我审视着这个出租屋,应该是有些年头的老屋了,这样的家访也不是一次了,来这里租房的,不管经济条件怎么样,一般不会把过多的钱浪费在租房上,因为出租屋毕竟是

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