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GRE试题-GRE北美试题4

GRE试题:GRE北美试题4

GRE试题:GRE北美试题4GRE试题:GRE北美试题4 1. because its average annual rainfall is only about four inches, one of the major tasks faced by the country has been to find ----sources of water.

(a) discontinuous

(b) natural

(d) pervasive

(e) initial

2. both television commercials and programs present ---- view of the material world, one which promotes a standard of living that most of us can probably not attain.

(a) an unrealistic

(b) an imprudent

(d) a perplexing

(e) a banal

3. although it is unusual to denounce museum- goers for not painting, it is quite common, even for those. who are

unenthusiastic about sports, to criticize---- for athletic----.

(a) artists.. ignorance

(b) spectators.. inactivity

(d) scholars.. apathy

(e) commentators.. partiality

4. because the order in which the parts of speech appear in the sentences of a given language is decided merely by custom, it is---- to maintain that every departure from that order constitutes a ----of a natural law.

(a) traditional.. transformation

(b) conventional.. transgression

(d) unjustifiable.. violation

(e) unreasonable.. formulation

5. most people are shameless ---- where the very rich are concerned, ---- curious about how they get their money and how they spend it.

(a) prigs.. secretly

(b) critics.. endlessly

(d) exhibitionists.. blatantly

(e) ingrates.. selfishly

6. some biologists argue that each specifically human trait must have arisen gradually and erratically, and that it is therefore difficult to isolate definite----in the evolution of the species.

(a) fluctuations

(b) generations

(d) milestones

(e) manifestations

7. ultimately, the book's credibility is strained; the slender, though far from -----, web of evidence presented on one salient point is expected to support a vast ---- of implications.

(a) unconvincing.. cacophony

(b) nonexistent.. superstructure

(d) intricate.. network

(e) imposing.. compendium

8. sketch: painging::

(a) outline: essay

(b) apparatus: experiment

(d) graph: report

(e) rebuttal: debate

9. gear: tooth::

(a) hammer: anvil

(b) bolt: nut

(d) girder: rivet

(e) screw: thread

10. executor: will::

(a) soldier: order

(b) predecessor: desire

(d) inheritor: estate

(e) author: testimonial

11. prodiglity: spending ::

(a) penury: luxury

(b) gluttony: eating

(d) hospitality: befriending

(e) endurance: longevity

12. baste: dryness::

(a) desiccate: aridness

(b) sift: fluffiness

(d) caulk: moistness

(e) irrigate: wetness

13. dross: metal::

(a) kernel: corn

(b) chaff: grain

(d) omelet: egg

(e) lave: volcano

14. gust: wing::

(a) water: sea

(b) flare: light

(d) discord: sound

(e) breath: air

15. ductility: malleable::

(a) rigidity: strong

(b) liquidity: absorbent

(d) density: unwieldy

(e) luminosity: intense

16. rail: vehemence: :

(a) entreat: urgency

(b) revere: simplicity

(d) avenge: ferocity

(e) insult: sarcasm

even as the number of females processed through juvenile courts climbs steadily, an implicit consensus remains among scholars in criminal justice that male adolescents define the (5) delinquency problem in the united states. we suggest two reasons why this view persists. first, female adolescents are accused primarily of victimless crimes, such as truancy, that do not involve clear-cut damage to persons or property. (10)if committed by adults, these actions are not even considered prosecutable; if committed by juvenile males, they have traditionally been looked on leniently by the courts. thus ironically, the plight of female delinquents receives (15)little scrutiny because they are accused of committing relatively minor offenses. second, the courts have long unjustified so-called preventive intervention into the lives of young females viewed as antisocial with the rationale that

(20)women are especially vulnerable. traditional stereotypes of women as the weaker and more dependent sex have led to earlier intervention and longer periods of misdirected supervision for female delinquents than for males.

17. which of the following statements best expresses the irony pointed out by the authors in lines 13-16 of the passage?

(a) female delinquents tend to commit victimless crimes more frequently than their male counterparts.

(b) the predicament of male delinquents receives more attention than that of females because males are accused of more serious crimes.

(d) the juvenile justice system cannot correct its biases because it does not even recognize them.

(e) although the number of female delinquents is steadily increasing, the crimes of which they are accused are not particularly serious.

18. it can be inferred from the passage that the authors believe traditional stereotypes of women to be

(a) frequently challenged

(b) persistently inexplicable

(d) rapidly changing

(e) habitually disregarded

19. the passage suggests that scholars in criminal justice could be criticized for which of the following?

(a) underestimating the seriousness of juvenile crime

(b) rationalizing the distinction made between juveniles and adults in the legal system

(d) focusing on those whose crimes have involved damage to persons or property

(e) failing to point out injustices in the correctional system

scattered around the globe are more than one hundred regions of volcanic activity known as hot spots. unlike most volcanoes, hot spots are rarely found along the boundaries of the continental and oceanic plates that comprise the earth's crust; most hot spots lie deep in the interior of plates and are anchored deep in the layers of the earth's surface. hot spots are also distinguished from other volcanoes by their lavas, which contain greater amounts of alkali metals than do those

from volcanoes at plate margins.

in some cases, plates moving past hot spots have left trails of extinct volcanoes in much the same way that wind passing over a chimney carries off puffs of smoke. it appears that the hawaiian islands were created in such a manner by a single source of lava, welling up from a hot spot, over which the pacific ocean plate passed on a course roughly from the east toward the northwest, carrying off a line of volcanoes of increasing age. two other pacific island chains- the austral ridge and the tuamotu ridge-parallel the configuration of the hawaiian chain; they are also aligned from the east toward the northwest, with the most recent volcanic activity near their eastern terminuses.

that the pacific plate and the other plates are moving is now beyond dispute; the relative motion of the plates has been reconstructed in detail. however, the relative motion of the plates with respect to the earth's interior cannot be determined easily. hot spots provide the measuring instruments for resolving the question of whether two continental plates are moving in opposite directions or whether one is stationary and the other is drifting away from it. the most compelling evidence that a continental plat is

stationary is that, at some hot spots, lavas of several ages are superposed instead of being spread out in chronological sequence. of course, reconstruction of plate motion from the tracks of hot-spot volcanoes assumes that hot spots are immobile, or nearly so. several studies support such an assumption, including one that has shown that prominent hot spots through- out the world seem not to have moved during the past ten million years.

beyond acting as frames of reference, hot spots apparently influence the geophysical processes that propel the plates across the globe. when a continental plate comes to rest over a hot spot, material welling up from deeper layers forms a broad dome that, as it grows, develops deep fissures. in some instances, the continental plate may rupture entirely along some of the fissures so that hot spot initiates the formation of a new ocean. thus, just as earlier theories have explained the mobility of the continental plates, so hot-spot activity may suggest a theory to explain their mutability.

20. the primary purpose of the passage is to

(a) describe the way in which hot spots influence the extinction of volcanoes

(b) describe and explain the formation of the oceans and

continents

(d) describe hot spots and explain how they appear to influence and record the motion of plates

(e) describe the formation and orientation of island chains in the pacific ocean

21. according to the passage, hot spots differ from most volcanoes in that hot spots

(a) can only be found near islands

(b) are active whereas all other volcanoes are extinct

(d) can be found along the edges of the plates

(e) have greater amounts of alkali metals in their lavas

22. it can be inferred from the passage that evidence for the apparent course of the pacific plate has been provided by the

(a) contours of the continents.

(b) dimensions of ocean hot spots

(d) pattern of fissures in the ocean floor

(e) configurations of several mid-ocean island chains

23. it can be inferred from the passage that the spreading out of lavas of different ages at hot spots indicates that a

(a) hot spot is active

(b) continental plate has moved

(d) hot spot had been moving very rapidly

(e) volcano contains large concentrations of alkali metals

24. the passage suggests which of the following about the hawaiian islands, the austral ridge, and the tuamotu ridge?

(a) the three chains of islands are moving east- ward.

(b) all the islands in the three chains have stopped moving.

(d) the hawaiian islands are receding from the other two island chains at a relatively rapid rate.

(e) the austral ridge and the tuamotu ridge chains have moved closer together whereas the hawaiian islands have remained stationary.

25. which of the following, if true, would best support the author's statement that hot-spot activity may explain the mutability of continental plates?

(a) hot spots move more rapidly than the continental and oceanic plates.

(b) hot spots are reliable indicators of the age of continental plates.

(d) the alignment of hot spots in the pacific. ocean parallels the alignment of pacific ocean islands.

(e) the coastlines of africa and south america suggest that they may once have constituted a single continent that ruptured along a line of hot spots.

26. the author's argument that hot spots can be used to reconstruct the movement of continental plates is weakened by the fact that

(a) hot spots are never found at the boundaries of plates

(b) only extinct volcanoes remain after a plate moves over a hot spot

(d) the immobility or near immobility of hot spots has not been conclusively proven

(e) the changing configurations of islands make

pinpointing the locations of hot spots difficult

27. the author's style can best be described as

(a) dramatic

(b) archaic

(c)esoteric

(d) objective

(e) humanistic

28. subtle:

(a) careful

(b) dirty

(d) intentional

(e) eager

29. abominate:

(a) gratify

(b) esteem

(d) support

(e) foster

30. oscillation:

(a) absence of variation

(b) capacity of survive

(d) imbalance of resources

(e) lack of options

31. extricate:

(a) enmesh

(b) demolish

(d) make similar

(e) allay anger

32. capricious:

(a) adventurous

(b) brave

(d) resolute

(e) proud

37. spate:

(a) clear pool

(b) low tide

(d) trickling flow

(e) marshy surface

38. factious:

(a) proper

(b) contrite

(d) happy

(e) cooperative

1. because its average annual rainfall is only about four inches, one of the major tasks faced by the country has been to find ----sources of water.

(a) discontinuous

(b) natural

(d) pervasive

(e) initial

2. both television commercials and programs present ---- view of the material world, one which promotes a standard of living that most of us can probably not attain.

(a) an unrealistic

(b) an imprudent

(d) a perplexing

(e) a banal

3. although it is unusual to denounce museum- goers for

not painting, it is quite common, even for those. who are unenthusiastic about sports, to criticize---- for athletic----.

(a) artists.. ignorance

(b) spectators.. inactivity

(d) scholars.. apathy

(e) commentators.. partiality

(a) traditional.. transformation

(b) conventional.. transgression

(d) unjustifiable.. violation

(e) unreasonable.. formulation

33. sunder::

(a) mix

(b) link

(d) confuse

(e) envelop

34. torpor:

(a) graceful movement

(b) insightful judgment

(d) asymmetrical shape

(e) extreme excitability

35. auspicious:

(a) well-regarded

(b) ill-omened

(d) solitary

(e) obtuse

36. volatile:

(a) uniform

(b) large

(d) obscure

(e) stable

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(完整)一年级经典诵读安排计划.doc

一、指导思想中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。感受中华传统文化的熏陶，做一个文化人，而今学校开展以《弟子规》为载体的校本课研，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。二、总体目标与具体目标： 1、总体目标：通过学校组织学生熟读、熟背诗文经典，让他们在医生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标： ①培养小学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 ③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅

力。四、诵读计划三月：阅读《孔子讲学》——《陶母封鲊》诵读内容：第一周：弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。第二周：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。第三周：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业无变。第四周：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。四月：阅读《司马光改错》——《晏婴的车夫》诵读内容：第一周：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，怡亲忧；德有伤，贻亲羞。亲爱我，孝何难；亲赠我，孝方贤。

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（） A.牛儿、猴子、鱼儿 B. 鱼儿、牛儿、猴子 C.猴子、鱼儿、牛儿 4、（）元旦节，（）妇女节，（）劳动节，（）儿童节，（）教师节，（）国庆节。A．一月一日B、三月八日C、五月一日D、六月一日E、九月十日F、十月一日三、判断，在括号里对的打√，错的打×。 1、《月亮婆婆生日到》告诉我们八月十五是月亮婆婆的生日，就是我们平常说的中秋节。（） 2、“黄瓜短，丝瓜长，西瓜圆，冬瓜胖，南瓜和甜瓜，一点儿也不像。地瓜藏地下，木瓜爬树上，一群瓜娃娃，各有各的样。”是蒋应武写的《瓜儿谣》。（） 3、齐敏写的《海龟》告诉我们海龟妈妈要爬到沙滩上生下龟蛋。（） 4、蚕宝宝要脱四件旧衣裳才能变成茧姑娘。（） 5、张铁生写的《狮子不肯吃药》告诉我们生病了不需要吃药。（） 6、《夏天是个娃娃》告诉我们夏天就像娃娃的脸，说变就变。（） 7、《捞黑豆》中的“黑豆”其实就是小蝌蚪，他长大会变成青蛙。（） 8、螃蟹十条腿，鸭子尖嘴巴，小兔圆耳朵，大马没尾巴。（） 9、柳枝上的嫩芽，桃树上的鲜花，池塘里的花鸭，梁上的燕子都会告诉我们春天来了。（） 10、《冰淇淋年夜饭》里的小朋友很喜欢在夏天过年。（） 11、青蛙、竹子都有两个名字。青蛙小时候叫蝌蚪，竹子小时候叫笋芽。（） 12、《半半歌》里说的那个孩子做事情总做一半，我们可不能学。（） 13、大象个子大，长条大尾巴，松鼠个子小，长条小尾巴。（） 14、猫头鹰睁一只眼放哨，闭一只眼睡觉。（） 15、《树叶不让说》告诉我们我们应该爱护鸟类。（） 16、大山爷爷在雨里洗澡。好大好大的白毛巾，从山顶挂到山脚。“白毛巾”其实是瀑布。（） 17、《小猫咪的梦》梦到树叶全变成了鱼。（） 18、《小蚂蚁背米》少了的那一粒米被蚂蚁弟弟吃掉了。（）

一年级经典诵读汇总

一年级经典目录1．蜻蜓 2．春笋 3．弹钢琴 4．小溪给咱洗脚丫5．沙发 6．好猫？懒猫？7．长颈鹿的脖子8．小弟和小猫9．松塔 10．鼓 11．问答歌 12．小流星 13．筷子 14．小溪 15．野牵牛 16．小池塘 17．大豆荚 18．打开小窗19．什么虫儿空中飞20．刺猬 21．半半歌 22．出 23．小花鼓 24．买鞋 25．粗心的小画家26．水城威尼斯27．鹦鹉 28．捉鱼 29．吹牛皮 30．稻草人 31．虎大王照相32．小蚂蚁背米33．草原的早晨34．钓鱼35．斑马 36．秋天的果园 37．西瓜房 38．树叶不让说 39．萤火虫 40．蝴蝶飞 41．青蛙笑哈哈 42．刺猬学跳水 43．小猫养鱼 44．小蜘蛛 45．小蜗牛 46．青蛙 47．蘑菇 48．谁的耳朵 49．哈哈镜前 50．初冬 51．冰锅盖 52．鞋林 53．知了 54．谁会这样 55．小刺猬买气球56．影子 57．金花银花 58．小小蝴蝶小小花59．跷跷板 60．太阳,你是粉刷匠吗61．全都知道的佐西亚62．丝瓜 63．小熊过桥 64．游地球 65．日出 66．叽叽喳喳 67．羊，羊 68．小拇指的愿望69．奇妙的服装 70．花和蝴蝶

71．星星 72．浪娃娃73．海浪 74．九九歌75．海水 76．西瓜娃娃77．树叶 78．捞黑豆79．小黄狗上课80．鸟岛 81．小鹿乖乖82．冰淇淋午夜饭83．夏天是个娃娃84．太阳公公85．冬天 86．春天 87．春天来了吗88．搔痒痒89．蜂巢 90．蝴蝶飞91．两个名字92．轻轻 93．小螳螂94．小竹笋95．星星和露珠96．小狗汪汪97．小兔医生98．蚕宝宝99．猫头鹰100．小猫咪的梦

一年级经典诵读知识讲解

一年级经典诵读目录 1．蜻蜓------林良 2．小溪给咱洗脚丫----------孙华文3．于易水送人一绝----骆宾王 4．海上的风 5．小流星----------樊发稼 6．竹里馆------王维 7．春笋 8．相思------王维 9．小花鼓------------佚名 10．长干行四首（其二）-----崔颢11．捉鱼---------陈清枝 12．小池塘 13．树叶不让说---------薛卫民14．我真希望 15．送上人---刘长卿 16．小蜘蛛-----------金黎 17．秋浦歌（之十五）------李白18．金花银花----------李光迪19．影子----林焕彰 20．草原的早晨 21．春闺思-----张仲素 22．初冬 23．日出-----林焕彰 24．遗爱寺------白居易 25．叽叽喳喳--------------望安26．太阳,你是粉刷匠吗 27．杏花-----王涯 28．小拇指的愿望-----------徐鲁29．海浪---------蒲华清 30．九九歌-----------民间童谣31．西瓜娃娃-----------常瑞32．捞黑豆---------虞运来 33．祖国 34．夏天是个娃娃---------欧澄裁35．春天来了吗---------常福生36．小纸---船柯蓝 37．猫头鹰---------常福生 38．小猫咪的梦---------冯幽君39．学好样---------陈镒康 40．小柳树-----------艾尼 41．鸟岛---望安 42．月亮---------林菊红 43．影子---林焕影 44．旅行者之歌柯蓝 45．雁---陆龟蒙 46．妈妈的爱---------王清秀47．钓鱼湾---储光羲48．蜂巢---望安 49．江南曲---储光羲50．七的歌---------姚业涌仅供学习与参考

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5、古朗月行…………………………………………………李白 6、早发白帝城………………………………………………李白 7、元日………………………………………………………王安石 8、六月二十七日望湖楼醉书………………………………苏轼 9、小池………………………………………………………杨万里 10、晓出净慈寺送林子方………………………………… 杨万里三年级：经典诵读：经典诵读：《笠翁对韵》必读书目：《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福泛读书目： 1、《寄小读者》冰心 2、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀 3、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁选读书目： 1、《高士其科普童话》高士其 2、注音版《史记》 3、《马戏团的动物明星》沈石溪 4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登 5、《中国兔子德国草》周锐、周双宁必背古诗词： 1、凉州词王之涣 2、登幽州台歌唐陈子昂 3、别董大唐高适 4、鹿柴唐王维 5、早发白帝城唐李白 6、浪淘沙唐刘禹锡 7、送元二使安西唐王维

部编版秋期一年级古诗词经典诵读测试卷

2019年春一年级上册古诗文经典诵读测试卷一．应知应会。（一）咏鹅（唐）_________ 鹅、鹅、鹅,曲项（）（）（）。（）（）浮绿水，（）掌拨（）（）。 1.找出诗中表示颜色的字______、______、______。 2.这首诗写的是哪种动物？______。（二）江南汉乐府江南（）采莲，莲叶何（）（）！鱼戏莲叶（）。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。 1.古诗描写了_______的风景。（1.江南 2.池塘） 2.从“_______”这个词可以看出莲叶长得非常茂盛。诗中描绘了______在荷花和荷叶间自由自在嬉戏的情景。 2.找出诗中表示方位的字______、______、______、______、______。（三）敕勒歌敕勒川，阴（）（），（）似穹庐，笼盖（）野。天苍苍，野茫茫，（）。（四）悯农（唐）_________ 锄禾（）（）（），汗滴（）（）（）。谁（）盘中餐，（）（）皆辛（）。如果教育同学们要爱惜粮食，你会说哪一句呢？请用______画出来。（五）春晓（唐）_________ 春眠（）（）（），（）（）闻啼（）。夜来（）（）（），花落（）（）（）。 1.这首诗描绘的是_____（季节）。 2.从这首诗中，我们听到了______、______、________。（六）小池（宋）_________ 泉眼（）（）惜细流，树阴照（）爱晴柔。（）（）才露尖尖（），早有蜻蜓（）（）（）。 1.这首诗描绘的是_______（季节）小池塘优美的风光。 2.从诗中找出相反的词：阴——（）无——（）（七）忆江南（唐）（）江南（），（）景旧曾谙。（）出江（）（）胜火。春（）（）（）绿如蓝，能（）忆江南？（八）画（唐）_________ 远看（）（）（），近听（）（）（）。春去（）（）（），人来（）（）（）。 1.这是一首谜语诗，也是题画诗。画上画的有____、____、____、____。 2.找出诗中的反义词：远—（）（）—（）（）—（）。（九）古朗月行（）（）不识月，呼作（）（）盘。（）疑瑶台镜，飞在（）（）端。（十）静夜思床前（）（）（），疑是（）（）霜。（）（）望明月，低头（）（）（）。 1.这两首诗的作者都是唐朝诗人_______。 2.《古朗月行》中，诗人把月亮想象成___________和___________。 3.《静夜思》中，表达了诗人深深的_________情。二．经典语句。 1.__________________________，寸金难买寸光阴。一年之计在于_____，一日之计在于_____。 2.一人不成众，独______________。 3.众____ 一条 ____，黄____ 土变成金。三．课外阅读。（一）《三字经》连线。苟不教贵以专窦燕山名俱扬教之道性乃迁教五子有义方昔孟母老何为玉不琢师之惰子不学择邻处人不学不成器幼不学断机杼教不严不知义（二）读《爷爷一定有办法》填空。 1、爷爷看到小约瑟的背心坏了，就动手把它改成了（） 2、爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）

冀教版一年级(下)经典诵读练习题

一、把诗句填完整。 1、玉不琢，。人不学，。 2、重重山，路。 3、拂，细雨。 4、书到方恨少，事非不知难。 5、一日之计,一生之计。 6、欲穷千里目，。 7、，无志空活百岁。 8、一俯一仰一场笑，。二、给诗句填上合适的数字。 1、洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶。 2、飞流直下千尺，疑是银河落天。 3、劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。 4、朝辞白帝彩云间，里江陵日还。 5、不解藏踪迹，浮萍道开。三、回答问题 1、“又疑瑶台镜，飞在青云端”。描写的是什么？ 2“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中写的是哪个节日？ 3、“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”诗中的“客”指的是谁？ 4、“遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗写的是什么花？ 5、你可以用哪句诗或谚语来提醒大家，要抓紧好时光好好读书，不要等老了再后悔。，。 6、“野火烧不尽，春风吹又生。”描写的是。四、古诗动物园：（填动物） 1、（）守夜，（）司晨，苟不学，曷为人？ 2、（）叶丝，（）酿蜜，人不学，不如物。 3、春眠不觉晓，处处闻啼（）。 4、故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。五、古诗植物园（填植物） 1、（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、返景入深林，复照（）上。 3、渭城朝雨俋轻尘，客舍青青（）色新。 4、夜来风雨声，（）落知多少。 5、离离原上（），一岁一枯荣。 6、丁丁东东泉，高高下下（）。 7、墙角数枝（），凌寒独自开。 8、小娃撑小艇，偷采（）回。 9清风拂（），细雨打（）。六、填空，再把成语按十二生肖的顺序排列。 ①老（）舐犊②肥（）拱门③顺手牵（）④尖嘴（）腮⑤画（）添足⑥（）急跳墙⑦（）到成功⑧望子成（）⑨守株待（）⑩闻（）起舞⑾（）目寸光⑿（）视眈眈只排序号：

一年级经典诵读初稿(经典)

一年级经典诵读初稿参演人员：全体一年级学生时间：12月6——12月25日人员：佟祥和（组长）组员：杜鹃、何仙青、杨娟、周小群、周若聪、谷莹瑜、郑红珍、林丽娜服装：林丽娜总负责，演员班主任负责布景：周若聪、佟祥和、周小群灯光、音乐策划：杜鹃舞蹈设计：吕航化妆联系：杜鹃课件设计：林丽娜总协调：佟祥和、杜鹃具体分工：母女情景剧：谷莹瑜新年迎客：杨娟放鞭炮：杨娟十二生肖相声：杜鹃舞台布景：佟祥和、周小群、周若聪领诵指导：一班林丽娜方阵诵读：何仙青《咏梅》《咏雪》《假如我是一片雪花》《元日》堆雪人表演：郑红珍舞蹈：吕航《雪花之舞》《咏梅》《雪娃娃》《元日》课件：林丽娜踏雪寻梅布景：背景雪花（挂起来）、大雪人（放门边）、树木、栏杆、冰凌、喷雪机（音控室里）第一篇章冬之韵场景一：（盼雪）灯光：暗，聚焦到两位主角身上。人物：女生和妈妈（两个女孩，谷莹瑜负责）女生：妈妈，妈妈，冬天什么时候才到啊？妈妈：孩子，现在已经是冬天了。女生：可是妈妈，冬天不是白色的吗？妈妈：孩子，下了雪，冬天就变成白色了。到时候，屋子长高了，小路变胖了，大树变白了，你的小鼻子就变红啦！女生：什么时候才会下雪呀！妈妈：快啦！快啦！女生：快点下雪吧！我多想看到雪啊！（灯光暗下来，妈妈和女生依偎在一起睡觉。）

场景二：（雪魂）音乐起（下雪的纯音乐）视频：下雪的唯美场景（1人独舞一段唤醒女生，舞蹈女生共12个人）女生（1班领诵女生林丽娜负责）领诵：如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？生齐：飘落到什么地方去呢？女生领诵：飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？生齐：和小鱼小虾游戏！女生领诵：飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯？生齐：望着你笑眯眯。女生领诵：我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。生齐：我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。音乐响起，12人集体舞蹈《雪花之舞》，母女2人也被唤醒，在梦境中指指点点。两个方阵对读《咏雪》（何仙青负责）场景三：（咏梅）音乐停止，跳舞学生摆造型或退下。母女俩再次依偎在一起睡觉。梅花道具（周小群负责、佟祥和、若聪负责）推上来，跳梅花舞的女生上台摆造型。母女对话：（谷莹瑜负责）女孩睁开朦胧睡眼说：妈妈，我梦到和雪花精灵一起跳舞了，好开心啊！母亲：傻孩子，下雪了你会更开心的！女儿：咦，妈妈，冬天来了，怎么有鲜花盛开啊！母亲：孩子，那是梅花啊！视频展示梅花母亲读一句《梅花》王安石，齐读一句。女儿穿梭梅花丛中，最后母女走掉。（何仙青、谷莹瑜负责）舞蹈（咏梅）（舞蹈女生8个人），跳完后摆造型会退下。（灯光暗下来，下雪开始，杜鹃负责）第二篇章冬之趣场景一：雪趣（道具：雪橇、铲子、大雪球、小雪球、雪花、小红桶、）（杨娟负责）女生从门后出——边表演边说“哇！下雪了！”跟台前的学生打招呼一学生：下雪了，下雪了！女生齐：下雪了！下雪了！全部学生齐：下雪了！下雪了！

一年级经典诵读内容

一年级经典诵读内容（上期）古诗（20首） 1．江南 (汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌(北朝乐府) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。4．咏鹅 (唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5．风 (唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。6．玉阶怨（唐）李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 7．终南望余雪（唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 8．别东林寺僧（唐）李白东林送客处，月出白猿啼。笑别庐山远，何烦过虎溪。 9．竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 10．七步诗（魏晋）曹植煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！11．夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

12．江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。13．弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 14．宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 15．从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 16．敕勒歌 (北朝民歌) 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。17.所见 (清) 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 18.寻隐者不遇 (唐) 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 19.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 20.悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

一年级经典诵读

一年级经典诵读（下学期）一、谚语二、名言警句 1、耳听为虚，眼见为实。1、为中华崛起而读书。 2、不怕学问浅，就怕志气短。2、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 3、不怕人不错，就怕不改过。3、莫等闲，白了少年头，空悲切。 4、台上三分钟，台下十年功。4、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石 5、闪光的不全是金子穿。5、虚心使人进步，骄傲使人落后。三、《三字经》子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨第于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺四、《第子规》冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞五、古诗 1、《竹里馆》王维（唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 2、《送元二使安西》王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、《别董大》高适（唐）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4、《赠汪伦》李白（唐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5、《独坐敬亭山》李白（唐）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽。故人西辞黄鹤楼，唯见长江天际流。 7、《秋浦歌》李白（唐）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 8、《望天门山》李白（唐）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 9、《绝句》杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10、《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 11、《七步诗》曹植（三国魏）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 12《凉州词》王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 13《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 14、《从军行》王昌龄（唐）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 15、《回乡偶书》贺知章（唐）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

一年级下册经典诵读

53.知了王庆杰树有多高，爬得多高。趴在枝头大声叫：知了---知了--- 从不做事，光唱高调。啥也不懂偏装懂：知了---知了--- 秋天来到，树叶黄了。知了冷得打哆嗦，完了---完了--- 56.影子林焕彰（台湾）影子在左，影子在右，影子是一个好朋友，常常陪着我。影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。 58.小小蝴蝶小小花朱晋杰小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。两个朋友在一起，两个名字不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。 60.太阳,你是粉刷匠吗.张秋生太阳,你是粉刷匠吗? 你把沙滩刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾…… 你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。多么健壮的“岩石”。太阳,你是粉刷匠吗？65.日出林焕彰（台湾）早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久，才慢慢慢慢地露出一个圆圆胖胖的脸儿。 70.花和蝴蝶林焕彰（台湾）花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶也是花。 72.浪娃娃沈璐浪娃娃，好乖乖，爬沙滩，不怕摔。一个退回去，一个扑上来。手挽手儿站成排，个个玩得好痛快。 74.九九歌佚名一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九，隔河望柳，七九河开，八九雁来，九九耕牛遍地走。 75.海水刘饶民海水海水我问你：你为什么这样蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。海水海水我问你：你为什么这样咸？海水笑着来回答：因为渔民流了汗。 80.鸟岛.望安下课了，校园，像一个鸟岛。

一年级经典诵读考查试卷

淮安市淮北路小学一年级经典诵读考查试卷总分：100分时间：40分命题：陈小齐审核：胡敏日期：2016.5.24 一、我会填。（50） 1、稻粱菽，麦黍稷，____________，____________。 ____________，__________豕，此六畜，人所饲。 2、论语者，____________，群__________，记善言。孟子者，____________，讲道德，____________。 3、床前____________，疑____________霜，举____望________，低头____________。 4、小时____________，呼____________盘。 ________疑瑶台镜，______________端。 5、这两首诗的作者都是____________，他被后人称为“诗仙”。二、我会选。（30） 1、《宝葫芦的秘密》小主人公叫____________。 A、王葆； B、姚俊； C、宝葫芦。 2、《九月九日忆山东兄弟》里写的节日是____________。 A、春节； B、清明节； C、重阳节。 3、作中庸，乃____________；作大学，乃____________。 A、孟子； B、孔伋； C、曾子。 4、宝葫芦把变来的许多宝贝都放在王葆的____________。 A、教室里； B、家里； C、书包里。 5、宝葫芦是王葆的____________。 A、传家宝； B、捡到的； C、梦。三、我会画。（20）把最喜欢的古诗画在方框里，再配上古诗。比一比，哪个小朋友的“诗画”最漂亮？ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

一年级上册经典诵读篇目

一年级诵读篇目

一年级（上学期）经典诵读：《三字经》必读书目：《小布头奇遇记》……………………………孙幼军泛读书目： 1．《舒克和贝塔历险记》…………………………………郑渊洁 2．《戴小桥和他的哥儿们》………………………………梅子涵 3．《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办法》选读书目： 1．《鹅妈妈的故事》………………………………（法国）贝洛 2．《洋葱头历险记》………………………（意大利）罗大里 3．《格林童话》……………………………（德国）格林兄弟 4．《安徒生童话》……………………………（丹麦）安徒生 5．《笨笨猪》……………………………………………杨红樱必背古诗词： 1. 江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.咏鹅（骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.风（李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5.咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6.凉州词（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7.登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

8.春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9.凉州词（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 10.一去二三里（王昌龄）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。 11.题画（清）袁枚村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 12.七步诗曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 13.画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 14. 蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 15. 雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 16. 早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 17.苔袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。 18. 山中王勃长江悲已滞, 万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。 19. 遗爱寺白居易弄日临溪坐，寻花绕石行。时时闻鸟语，处处是泉声。 20.咏华山（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

一年级经典诵读内容

小学一年级上期经典诵读内容 1.江南 (汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌 (北朝乐府) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归少壮不努力，老大徒伤悲。 4．咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

5．风 (唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6．玉阶怨（唐）李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 7．终南望余雪（唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。8．别东林寺僧（唐）李白东林送客处，月出白猿啼。笑别庐山远，何烦过虎溪。 9．竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。10．七步诗（魏晋）曹植煮豆燃豆萁，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！

11．夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 12．江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 13．弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 14．宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 15．从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 16.所见 (清) 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

一年级经典诵读测试

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一年级经典诵读测试班级：姓名：一、选择题。（35分） 1、《相思》的作者是（）。 A、杜甫 B、李白 C、王维 2、“莲叶何田田！”中“何”的意思是（）。 A、怎么办 B、多么 C、如何 3、“咏鹅”的“咏”的意思是（）。 A、唱歌 B、用诗来赞美 C、永远 4、“能开二月花”，“二月”是（）。 A、春天 B、夏天 C、冬天 5、“泥融飞燕子”的下句是（）。 A、迟日江山丽 B、沙暖睡鸳鸯 C、春风花草香 6、小熊温尼·菩化装成什么去找蜂蜜 ( ) A、气球 B 、乌云 C、飞机 7、狐狸先生一家在被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A、三天三夜 B、两天两夜 C、两天三夜二、连线题。（30） zǐ bù xué ɡuì yǐ zhuān sì hǎi wú xián tián hū rán bi kǒu li 子不学贵以专四海无闲田忽然闭口立 jiào zhī dào fēi suǒ yí yìyù bǔmínɡ chán chūmòfēnɡbōlǐ 教之道非所宜意欲捕鸣蝉出没风波里 xiàyǒu yǔ shàng yǒu tànɡjūnkànyīyèzhōu nónɡfū yóu è sǐ 夏有禹商有汤君看一叶舟农夫犹饿死三、填空题。（20） 1、依尽，入海流。 2、解藏踪迹，浮萍道。 3、在此，深。四、判断题。（15分） 1、小老鼠会用吸管喝苹果酒，很有礼貌。（） 2、邦斯是鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。（） 3、最后罗宾和小熊温尼·菩找到的北极是真的北极。（） 2

一年级下册经典诵读题库定稿

一年级“与经典同行”诵读资料 2014.1 同学们，快来读一读，背一背这些古诗、童谣和成语吧！你能在我们的生活中找到诗句、童谣中的景象吗？你还能读懂什么道理呢？说给你的好同学，好伙伴听一听。千里之行之于足下，坚持每一天与经典同行，你一定会有很大的收获！一、古诗篇 1、芙(fú)蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、鹿柴(zhài)（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 3、送元二使安西王维渭(wai)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 4、九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。 5、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、古朗月行（节录）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 7、望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 8、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 10、早发白帝城李白朝(zhāo)辞白帝彩云间，千里江陵一日还(huán)。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(chóng)山。 11．春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 12. 《赋得古草原送别》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 13. 九溪十八涧（清）俞樾重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁东东泉，高高下下树。 14.《三字经》节选子不学，非所宜。幼不学, 老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 15. “一”字诗（清）纪晓岚一帆一浆一渔舟, 一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑, 一江明月一江秋。 16. 梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 17.池上 [唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 18.对对子云生雨，雪随风。潮涨落，月亏盈。赤日挂苍穹，晚照映晴空。清风拂杨柳，细雨打莲蓬。二、谚语篇 1. 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 2. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 3. 有志之人志不移，无志之人常立志。 4. 有志不在年高，无志空活百岁。 5.一年之计在于春，一日之计在于晨。 1

一年级经典诵读内容分解

漯河小学一年级上期经典诵读内容 1.江南 (汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌 (北朝乐府) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 4．咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

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