幼儿园真好玩活动一览表

主题教案

幼儿园里真好玩

年级：小班

《幼儿园里真好玩》开题信

亲爱的家长朋友们:

大家好!

从各个家庭来的小朋友齐聚幼儿园，开始他们的“社会生活”。这是孩子重要的生活变化，他们从“自然人”向“社会人”变化的关键一步，每个孩子的表现是不一样的。要想在短短的时间里，让个性迥异的幼儿融入一个集体，确非易事，他们需要一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等，让我们营照爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好玩”，让他们真切的喜欢上幼儿园吧。

通过“幼儿园里真好玩”课程单元中一连串的活动，希望孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛，通过探索渐渐地熟悉集体生活，减少不安全的感觉；也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

在孩子的这关键一步的转换上，需要您的极力鼓励、经常的赞扬孩子的进园愉快情绪，需要您多与孩子交谈幼儿园的事情，关心孩子结交新朋友的情况及一些良好的生活习惯上，还可以将孩子比较喜爱的玩具带到幼儿园，初期可以减少一些孩子的分离焦虑，我们坚信孩子一定能够很快的沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

网络图

DIC international courses

主题智能目标

班级：主题活动一览表

英语目标：

1、单词、词组

Walk 走Run 跑Jump 跳Hop 单脚跳

2、句子

Good morning。早上好。

Good afternoon。下午好。

Good night。晚安。

3、儿歌、歌曲：

《walking walking》walking，walking，walking，walking，hop，hop，hop，hop，hop，hop，running，running，running，running，running，running，now let’s stop，up and down。《good morning》good morning，good morning，good morning to you，good morning，good morning，good morning，baby。

《good night》this is the way we say good night，say good night，say good night，this is the way we say good night，to daddy and to mommy。

5、教师英语用语

Teaching activity教育活动：幼儿园旅行记

Let’s play the game “drive the bus”,ok?我们来玩开车游戏吧！

Can you say where it is?你能说说它在哪儿吗？

Ask the kids to play on the slide, to play the piano让孩子玩滑梯。

Have a freely talking 自由交谈。

Teaching activity教育活动：魔术师来了

Enjoy the magic performance.观看魔术表演。

Do you like the magic game? Please look at it carefully.你喜欢这个魔术吗？请仔细看。

I’m a magician。我是一个魔术师。

Are you ready？你准备好了吗？

please guess what in the box. 猜猜盒子里有什么。

“magic magic magic, go go go ”魔术魔术，变变变。

Ask kids to play the magic game。让孩子玩魔术。

Teaching activity游戏活动：起床了

Listen to the music, play the game on the line.听音乐，在线上玩游戏、

Tell the story and perform .表演故事

Ask the question about the story.就故事内容提问

Teach the children` song.讲小朋友一首歌。

Can you follow me?跟我做好吗？

Teaching activity教育活动：小乌龟上幼儿园

tell a story for children为孩子们讲一个故事。

Ask questions ：“who is in the story？where did they go？问问题，“故事中有谁？他们去哪里？”

Tell the story once again。再讲一次故事。

perform the scene ：情景表演。

Teaching activity教育活动：音乐游戏——拍拍手跳跳舞（找朋友）

Play the game《open the door》with the kids：（与幼儿一起做玩手指游戏《开门》，

clap、clap、clap my hands，let’s clap the hands（拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。）stamp、stamp、stamp the foot，let’s stamp the feet（跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。）clap、clap、clap my hands，let’s clap the hands（拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。）stamp、stamp、stamp the foot，let’s stamp the feet（跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。）Teacher and kids clap the hands each other老师和孩子对拍手。

Ask kids come to the front and dance请幼儿随老师念唱歌词，找自己的好朋友。

the words of the song：look for、look for、look for your friends，salaam and hand in hand，we are good friends！歌词是：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手呀，你是我的好朋友。

Teaching activity教育活动：点名时间

“how many kids are there? Let’s count!”有多少孩子在这里，我们来数数，

Let` play the game.点名游戏

“I am here”“我在这。”

Please say “I am here” and “hello” to everybody.请对大家说“I am here”和“hello”

Please do the actions:请做动作。

认识数字1和2

learn the numbers 1and 2，我们学习数字1和2。

let’s count让我们来数数。

教育活动：故事《萤火虫找朋友》日期：9月17日

do you have good friends? Do you like them？why?”提问：“你们都有自己的好朋友吗？你们喜欢自己的好朋友吗？为什么？”

show the picture：“can you help it to find its friends？”出示图片：“你能够帮它找到朋友吗？”watch the cause ware看课件。

“do you like it？why？”你喜欢它吗？为什么？

Let‘s continue to tell the story：我们继续讲故事。

活动名称：认识数字3

Look at the computer 看电脑

Play a game：玩游戏

音乐《我上幼儿园》

Ask a question：“do you like our Kindergarten？”小猴提问：幼儿园里好玩吗？你们喜欢上幼儿园吗？

Watch the cause ware：看课件

Practice the sentences：练习句子

Teaching activity教育活动：.玩具分享日

ask kids to bring toys .要孩子带玩具。

show the toys出示玩具。

which are your toys? How to play?哪些玩具是你的？怎么玩？

Teaching activity教育活动：中秋联欢活动

Do you know which festival is today?你知道今天是什么节日吗？

tell the story about the moon festival .教师讲述中秋节活动

look at the moon cakes.看月饼。

enjoy some pictures of mooncakes.师问幼儿：请幼儿观察各种月饼。

let’s share the moon cakes.我们来分享月饼。

活动：《分享真快乐》

Who is your good friend？谁是你的朋友？

please watch the flash请看课件

Help the kids understand the story。帮助孩子理解故事。

Teaching activity教育活动：红色警报滴滴滴

It is dangerous, pay attention.注意，危险！

where are danger symbols?危险标志贴哪里？

show the red bugle, and ask kids this is dangerous .出示红色小喇叭的标志，知道这是危险的标志。let us stick the symbols带领幼儿给危险的地方贴标志

Teaching activity教育活动：音乐《大猫和小猫》

Import the activity: the teacher say as the cat, let the kids guess导入活动：教师学小动物叫，幼儿

猜是什么动物。

V ocalize training< Imitate the cat voice> 发声训练：《小动物叫》

Show the cat’s picture to the children; let them speak it out the cat’s character and the behavior. For example : the color , frame, it has long goatee , it can catch the mice and so on 出示猫的画面让幼

儿观察猫的特征，说一说猫是生活习性。

Beginning the music activity 交代进行音乐活动《大猫和小猫》，两名教师分别带上头饰有感情范唱

Learn the song < the big cat and the small cat>. First enjoy the song ,then teach the song学习歌曲《大猫和小猫》。先请说说歌曲里面唱的是什么？教师分句教幼儿学习歌曲。

Create the action for the song them act请幼儿为歌曲创编动作，并表演

Act the song depart group分组表演歌曲。

Brief summary小结。

感知4以内的数量

Learn the number 4。学习数字4。

how many apples are there？有几个苹果？

活动名称：不乱吃东西（并结合国庆节的安全礼仪）

True-false判断对错

Understand the harm eat indiscriminately things wrong judgment了解乱吃东西的危害

区域设置

家园共育

教师进行家访。了解幼儿在家的情况，包括：兴趣、性格和生活习惯。对特别的习惯给予关注。 进行家庭情况问卷的调查。建立家园联系册。

在幼儿入园前开展家园亲子活动，帮助幼儿尽快熟悉幼儿园及班内的环境，认识班内的教师和小朋友。

家园共同记录幼儿在家和幼儿园的表现，并和小朋友共同分享。对特殊需要的幼儿，教师和家长共同指定与之相宜的策略，帮助幼儿尽快适应幼儿园的新环境。

家长协助幼儿准备

1—2件幼儿自己喜欢的玩具，及幼儿和爸爸妈妈的照片，帮助幼儿带到幼儿园来分享。

问题一：幼儿园里有什么？ 幼儿园旅行记 时间: 年 月 日 星期: 执教人：

Teaching activity 教育活动：幼儿园旅行记

Preparative activity 活动准备：

幼儿园的主要场所、游戏、音乐室、厨房等。炊事员事先准备些甜点等。 Process activity 活动过程： 一、开车游戏:

1、玩“开车去游览”，教师扮做司机阿姨，邀请幼儿上旅游车，开车到幼儿园里去旅行！

2、 “滴滴滴，滴滴滴，我是汽车小司机，欢迎小朋友来上车，一个一个别拥挤。红灯停，绿灯行，幼儿园里去旅行。”带领幼儿参观幼儿园的主要场所。 礼仪教育：要求幼儿看见每一个人都能在老师的提示下主动问好。 二、说一说，玩一玩

1、每到一个场所，请幼儿说说这是什么地方？这里有什么？教师进行相关的介绍。

2、在活动过程中，请幼儿玩玩大型玩具，给幼儿弹琴\唱首歌，炊事员给幼儿送些吃的等。让幼儿获得愉快体验。 三、小结

1、回到班级，引导幼儿回忆“旅行”都看到了什么？

2、老师进行小结：幼儿园里有好多跟家里不一样的地方，如音乐室、舞蹈房、游乐场所等；还有好多好多的哥哥姐姐，叔叔阿姨……

时间: 年 月 日 星期: 执教人：

Teaching activity 教育活动：魔术师来了

Preparative activity活动准备：

自制魔盒（上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）。

小丑头饰。

Process activity活动过程：

一、观看魔术表演。

1、配班教师组织：马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！

2、主班教师带上小丑头饰，敲门从门口进来，与小朋友礼貌的问好：“小朋友们好！我是小丑魔术师，I’m a magician。听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？Are you ready？我的表演马上就要开始了！”

3、教师揭开盖在魔盒上的布，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。

1、当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

2、“magic magic magic, go go go ”教师边说“变变变”，边快速的从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

3、“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。

二、玩玩具和吃糖果。

1、Ask kids to play the magic game。请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

2、请幼儿品尝一下从魔盒里变出来的糖果。

三、区域

娃娃家

材料：各式各样的玩具

操作：请幼儿进行玩弄

幼儿园端午节主题活动方案

幼儿园端午节主题活动方案 活动方案1 大班亲子活动：快乐的端午节活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》 邀请会包粽子的家长志愿者 包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。幼儿园端午节活动方案2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼

儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿交流吃粽子的经验。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 “小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!” 幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。 “包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?” 5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 端午节亲子活动：“端午粽飘香”活动方案 [活动目标] 1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。 [活动准备] 端午节的故事; 做香包的材料：香料、布等;

幼儿园节日活动策划经典汇总

幼儿园节日活动策划经典汇总 幼儿园节日活动策划1 六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：【活动目标】 1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。 2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。 3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。【活动主题和宣传口号】 1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一” 2、宣传口号：“展风采，庆六一、我运动、我健康、我快乐” 【活动准备】 1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语 2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。 4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。 5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。 【活动倡议】 1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。 2、时间：5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8：00——11：30进行活动。 3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。 4、办法：通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。 5、地点：幼儿园各班教室、大操场。 【活动内容】 活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。 1、入场8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)。 2、园长讲话和各代表发言8：00—8：30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。 3、评选优秀家长，发放荣誉证书。

幼儿园社区活动总结

幼儿园社区活动总结 幼儿园社区活动总结1 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下： 1、家园互动促进家长协作 本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动；幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩；家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。 2、家园联系册家园更和谐 我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 3、家访活动加大家园共育

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。 社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力。 总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。 幼儿园社区活动总结2 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发

幼儿园大班节日主题活动1

节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。 一．幼儿发展目标与主要内容： 1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。 2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。 3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。 4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。 二、教师指导建议： （一）传统节日 中秋节 1、环境： 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。 2、游戏：“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。 3、教育活动： （1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关

习俗 （2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。 4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。 5、家园共育： （1）指导幼儿观察月亮的大小变化。 （2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 （3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。 重阳节 1、区域活动： 美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。 语言角：（1）提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？ 娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。 2、生活活动： 利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。

幼儿园节日活动教案三篇

幼儿园节日活动教案三篇 导读：本文幼儿园节日活动教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考. 篇一：舞龙 活动目标： 1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的能力。 2、对民间舞龙活动的兴趣，参与舞龙游戏，体验舞龙的热闹气氛。 活动准备： 经验准备：幼儿欣赏过舞龙图片、视频 物质准备：音乐“金蛇狂舞”，纸球、报纸等。 活动过程： 一、说一说：节日舞龙（知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式） 1、导入语：上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。 2、关键提问：他们在干什么？你什么时候见过？ 小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们是怎么舞龙的？他们有些什么特别的地方？ 二、做一做：神气的龙（多人配合创编各种舞龙的方法） 1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作（幼儿用报纸自由练习） 要求：报纸捏住四个角，报纸不断。 2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

动作要求：先蹲后起，一个接着一个。 3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。 4、关键提问：舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结） 小结：摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）；灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)；首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等 三、游戏：舞龙（龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致，感受中国过节时舞龙的热闹气氛） 1.幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。幼儿再次练习。 2、播放音乐“金蛇狂舞”，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高低舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避免扯断龙身。 3、音乐响起，随着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛。 4、活动结束，幼儿做放松运动。 篇二：花灯笼 【活动目的】 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。 【活动准备】 1．教师自制的小灯笼。

幼儿园妇女节主题活动方案

幼儿园妇女节主题活动方案 一、活动意义 《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以 亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全 方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过 渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过 开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一 起游戏，表达对妈妈的祝贺。 二、活动主题：我爱妈妈 三、活动目标： 1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。 2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。 3、体验活动带来的快乐。 四、活动准备： 1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。 2.准备游戏需要的材料。 3.布置活动场地。 五、具体活动方案： (一)场地安排： 1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。(其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。) (二)活动流程： 1、主持教师向妈妈们致欢迎词。 2、幼儿表演节目给妈妈看。 3、亲子游戏。 4、献朵花儿给妈妈。 5、活动结束。 活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。 2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 活动准备： 1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐 2、6个呼啦圈和若干糖果 活动过程： 一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝....... 1、(师)小朋友知道这首歌叫什么名字吗?(幼)世上只有妈妈好。 2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?谁的节日呢? 幼:是妈妈的节日 师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

幼儿园节日活动策划

幼儿园节日活动策划 为了活跃气氛,吸引更多的顾客，并让顾客真正感受到“家的感觉”游戏一：抓泥鳅道具：桶数个，每个桶内泥鳅数条，盆一个游戏规则：活动现场，小朋友都可以参加，在规定的时间内(如一分钟，时间不宜太长)，将泥鳅从桶内抓入盆内泥鳅最多者获胜。获胜者可得奖品一份，其它小朋友可得小纪念品一份。游戏 二、吹汽球比赛道具：汽球若干汽球托若干游戏规则：此组游戏可分组进行，每组约个人，站成一排，待主持人一声开始就可开始吹汽球，在最短的时间内，将汽球吹得最大并且绑好的获胜。游戏 三、跳绳比赛道具：电子计时器一个，可计数绳一条爱动是小朋友的天性，我们组织这个活动旨在提倡运动。在规定的时间内，跳得最多的小朋友获胜，在一个小朋友跳的同时，可以组织其它小朋友围成一个圈坐下来并一起为跳绳的小朋友加油。游戏 四、吹筷子游戏道具：装满水的啤酒瓶数个，筷子数根规则：可将参赛者分为人每组进行，不宜过多，每个啤酒瓶内放筷子一根，游戏开始后，在一分钟内将筷子自啤酒瓶内吹出来最长者获胜。游戏决窍：从下往上吹或平吹筷子都不会动，如果从上面往下吹则筷子很快往上浮。这个也让小朋友学到了一些东西。端午节活动活动准备：商量活动流程、准备材料、组织形式。活动名称：五月五过端午*活动形式：各班通过向家长发送短信告知

家长这一活动，再每班开展走进端午活动。活动材料：粽子、视频、课件等。 2、各班组织全体幼儿开展活动。介绍端午节的由来及风俗。看课件师：端午节在什么时候？你知道端午节的由来吗？端午节有哪些习俗？了解包粽子的流程、习俗。观看视频。师：粽子是怎样做的？需要哪些原料？为什么会有端午吃粽子这一习俗？教师介绍粽子，让孩子介绍自己吃过什么样的粽子什么馅的粽子。幼儿欣赏、学习民歌“五月五过端午”。手工制作彩粽。 3、在“家园橱窗”或“网站”向家长介绍此次活动，请家长继续和孩子讲有关端午节的故事。

幼儿园主题元宵节活动方案

幼儿园主题元宵节活动方案 一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 二、各年龄段主题活动目标小班主要目标(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵；(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛中班主要目标(1)知道农历正月五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来

历和风俗习惯；(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义 三、主题活动实施概况小班 1、活动名称：好看的花灯主要涉及领域：艺术、语言组织形式分组 2、活动名称：漂亮的灯笼主要涉及领域：艺术组织形式：集体、区域 3、活动名称：玩灯喽主要涉及领域：艺术组织形式：集体 4、活动名称：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康组织形式：集体中班 1、活动名称：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域 2、活动名称：参观花灯展主要涉及领域：语言组织形式：分组3活动名称：自制花灯主要涉及领域：艺术组织形式：集体 4、活动名称：有趣的灯谜主要涉及领域：语言主要涉及领域：区域 5、活动名称：卖汤圆主要涉及领域：艺术组织形式：集体 6、活动名称：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术组织形式：集体大班 1、活动名称：元宵节的传说与习俗主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域

幼儿园幼儿走进社区活动记录6篇.doc

活动时间2018.5.6 活动内容参观理发店活动地点理发店班级中班 活动目标目标： 1、了解理发师的工作，认识理发店的理发用具。 2、培养对劳动者的尊敬之情。 活动设计过程：1、教师：今天我们要去参观理发店，在去的路上要注意些什么？我们在理发店参观时要注意些什么？2、一到理发店，孩子们便很有礼貌的叫叔叔和阿姨，孩子们在理发店叔叔阿姨的介绍下，认识了理发店用具（吹风机，洗发油，染发膏……），在理发店叔叔阿姨的演示下，幼儿又清晰地了解了理发的一个全过程。3、向理发师表示感谢并告别。4、回园后活动。引导幼儿说出自己的所见所闻所感。教师：今天参观了理发店，你们看到了什么？理发师是怎么给顾客理发的？ 附照片：

活动时间2018.11.17 活动内容香香的水果活动地点村里的水果店班级中班 活动目标参观水果店的活动，让孩子尝试自己去观察和发现，养成善于观 察的习惯 活动设计天天气非常好，我们一早就带着孩子去参观水果店，刚进水果店，孩子们一看见色彩鲜艳，种类繁多的水果，都沸腾起来了。“这是橘子，我吃过的。”“这是苹果，我家里有的。”“这是香蕉，我最喜欢吃了。”……有的幼儿还情不自禁地俯下身子闻水果的香味。老师还引导孩子观看水果的颜色、形状，重点介绍了一些不常见的水果如山楂、雪莲果、榴莲等，大大丰富了小朋友对水果的认识，也大大丰富了孩子们对秋天水果的认识。回到幼儿园，我们还根据实际情况先后开展了“画水果”、“尝水果”“榨水果汁”等系列活动。经过这次活动，孩子们对水果的认识有了一个新的认识，现在午餐后吃水果时，孩子们都会说“苹果很有营养的，吃了身体好，”“吃了小番茄，皮肤嫩嫩的，会漂亮的……”“我爱吃梨”等等。 附照片：

2017幼儿园社区活动总结

2017幼儿园社区活动总结 由于社会的发展，小区的规模越来越大，花园式的小区比比皆是，小区里的设施也越来越齐全，住在小区里的人们生活也越来越方便。 下面是小编整理的2017幼儿园社区活动总结，欢迎大家阅读!。 【2017幼儿园社区活动总结1】。 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。 本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。 现总结如下：。 一、家长工作。 1、家园互动促进家长协作。 本学期，开展了多种形式的家园互动活动。 如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，

这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。 2、家园联系册家园更和谐。 我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。 家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 3、家访活动加大家园共育。 家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。 首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。 社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。 带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。 万民四末之屋深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中

幼儿园大班主题活动：我们的节日范文

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动：我们的节日范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动背景 “六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。 在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。 活动一：演什么 活动目标 1．理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。 2．能积极参与讨论交流。 活动过程 1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。

2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师 引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言 表达自己的认识。 3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿 园的小朋友看，表演什么呢？为什么？ 4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。 5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅 助说明。 活动二：我想演…… 活动目标 1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。 2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。 活动过程 1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿 进一步明确所要演的节目。 2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法) 3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。 4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的 节目演的人多，怎么办？ 5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理 解公平合理的原则。

幼儿园社区活动方案 (1)

幼儿园社区活动方案 活动主题：参观村里的小卖铺 1.指导思想： 通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。 2.活动目标： 参观小卖铺。了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。 幼儿活动时间：2014年10月30日 幼儿入园时间：8：00 幼儿出发时间：8：30 幼儿活动地点：村里的小卖铺 参加人员：中班全体师生及部分家长志愿者 3.活动安排： 1)三名教师及家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师 走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。 2)活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。 3)活动路线：幼儿园—村里的小卖铺 4)活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区 活动的感想。 鸡场坡乡未来星幼儿园 2014年10月25日 篇二：社区活动方案 社区活动方案 班级：中班组 地点：小区绿化带 时间：2009年10月 活动流程： 一、问题的提出： 为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。 二、活动目的： 1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。 2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。 3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。 三、活动内容：

幼儿园节日活动策划全新

幼儿园节日活动策划全新 通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展。下面是为大家整理的幼儿园节日活动策划，一起来看看吧，希望对你们有帮助。 幼儿园节日活动策划1 六一儿童节是孩子们盼望已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地表演、游戏、充分体验节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日。 通过每班准备两个节目汇总以举行晚会形式的表演，展示幼儿的风采，提高孩子的自信心，让家长开心，让社会放心。 【活动主题和宣传口号】 1、活动主题：自信、健康、快乐、你我他 2、活动口号：“梦幻童年、放飞童心” 【活动提前准备】 1、全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项准备活动。 2、、以班级为单位做好参加活动的准备工作：

(1)家长邀约(负责：李红梅)各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。每个家庭，要求至少1名家长参加活动，最好是爸爸妈妈都能来园参加。 (2)节目编排(负责：孙颖)：考虑各个节目的内容及形式等合理安排节目顺序，保证活动有序进行。 (3)各班教师和幼儿活动当天统一着装——园服，同时提前准备好本班各项活动所需服装、道具及器材等。在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐; (4)安全工作(负责：刘颖)：为确保活动顺利进行，教师要努力维护现场秩序及安全(提醒要表演的班级提前两个节目等待)以及去表演路上幼儿的安全问题，让幼儿度过一个安全、快乐、难忘的儿童节。保证节目有序的进行;安排厨房阿姨在表演活动时帮忙照看幼儿等事宜。 (5)节目串联词的编写(负责：阳阳)：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用或优美或俏皮的话语让每个节目自然的过渡。 (6)联系化妆品(负责：孙颖)：每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为节目的顺利进行做好准备; (7)撰写“梦幻童年、放飞童心”六一活动策划书：认真撰写六一庆祝活动策划书，做到各个环节条理清楚，让合作人员一看就

幼儿园传统节日计划

中国传统文化教育学期计划 教育宗旨： 优质的早期教育课程的重要特征，是体现幼儿所处的文化环境特点，给幼儿清晰的社会文化定义，并帮助他们逐步积累、扩展对文化环境的认识。在构建幼儿活动整合的同时，我们要体现中国文化特色，关注引导幼儿以开放的心态接受和欣赏各种社会文化气息，关注将作为中国人的社会文化定义和本土文化概念。从教育内容的角度考虑，我们将力图给幼儿提供多元文化气息的同时，特别对中国社会文化教育加以着重呈现。希望我们的幼儿能够通过相关知识的学习，从小建立起“我是中国人”的认同概念，把中国文化的火炬一代一代的传递下去。 学期总目标： 1、创建富有中国传统文化特色的教育生活环境。 2、创设可操作性强、贴合中国传统教育知识的活动区域。 3、结合中国传统节日进行相关主题生成活动。 4、结合《弟子规》、《中国传统励志故事》对幼儿进行文明礼仪的培养。 5、在集体教育活动及日常活动中渗透普及中国传统文化的知识。 环境创设： 活动室环境——富有中国特色的图案、装饰及背景。 相关展示——民间工艺品展示、中国画、书法、民族、戏剧图片展、幼儿学习成果展。 活动区域——中国神话传说图画书（图书角）、小工艺品制作（美工角）、《励志故事》《成语故事》《唐诗》《弟子规》光盘及磁带（语言角）、中国传统小游戏（益智角）。 具体措施： 1、集体活动与区域活动相结合。 2、日常生活渗透。 3、每周、每天固定时间“文明礼仪培养”。 4、主题活动生成（每月一周）。 月活动安排： 4月份—— 1、结合清明节进行《清明的由来》、学学关于清明的古诗。 2、每周一首唐诗。 3、每天一句《弟子规》。 4、班级主题环境创设。 5、主题展示活动材料的收集。 5月份—— 1、五一劳动节的由来。 2、种植活动，对幼儿进行“爱劳动”的培养。 3、“母亲节”相关教育活动。 4、“春季”系列唐诗的学习与欣赏。 5、活动区域的创建与材料的补充。 6月份—— 1、“六一儿童节”庆祝活动。 2、“端午节”系列主题活动（一周）。 3、“父亲节”相关教育活动。 4、“夏季“系列唐诗的学习与欣赏。

幼儿园节日活动的现状和对策.doc

幼儿园日活的状和策 日活是我承文化的体，是促幼儿社会性展的重要途径。我的日包括辞旧迎新的春、色保的植、祭祖的清明、孩子最喜的六一儿童???在幼儿园里些日如何，如何运用，如何它所承的价，如何幼儿既能感受的日氛，又能真正成日中的主人，得我深思。 一、当前幼儿园大型日活的状 目前，然幼儿园日活都十分重，形式多，但幼儿的快感幸福感却普遍缺失，活的价也得不到体。初步察分析，我，幼儿园日活普遍存在着以下几个。 （一）幼儿园逢必，跟追潮 随着西方国家的日逐在国内盛行起来后，情人、万圣、感恩、圣??越来越多的人投入到种“洋日”的狂中，幼儿园也不例外，甚至以洋。比如有的幼儿园了一个万圣，要求家、孩子万圣的服装道具扮演鬼孩子。一的意何在，人不禁深思。孩子接触西方文化，从小建立包容多元的文化胸襟固然没有，然而成人些文化行有益的。我

自己众多丰富的传统节日承载着中国的民族精神、文化血脉 和思想精华，是弘扬中华传统文化和建立文化自信的重要载体，所以它蕴含着丰富的、宝贵的教育资源，更值得我们幼 教工作者挖掘。 （二）为了“成人需要”而表演，为了“交代”而活动 我们常看到一些幼儿园为了给家长一个“交代” ，举全园之力去承办一学期一次的六一文艺会演和元旦迎新等大 型表演活动。从节目的选择到编排、从彩排到演出，幼儿园 少则两个月，多则一学期，都围绕着这唯一大事，进行周而 复始的练习，师生身心疲惫。这样的活动不仅直接影响了正 常的日常教育教学，也有损幼儿的身心健康。 （三）幼儿园节日活动成为家庭作业的大比拼 高效利用家长资源，可以提升活动的质量，增强活动的 意义。但很多时候孩子的作业会成为家长的负担。虽然老师 们布置作业的初衷是为了让孩子和家长建立良好的亲子互 动，让家长参与孩子的成长，但实际上却是为了活动效果， 为此作业成为了家长的竞技场，孩子反而却成为了旁观者。 二、有效开展节日庆祝活动的对策 那么，怎样才能避免以上问题，使节日真正成为孩子们 自己的节日呢？对此我园进行了深入的思考和探索，从以下 几个方面着手，取得了一定的成效。 （一）重视节日环境的创设和利用，感受浓郁的节日氛

幼儿园节日主题教案《卷爆竹》

幼儿园节日主题教案《卷爆竹》 【设计意图】： 《过新年》的主题目标是以各种方式参加节日活动，体会节日的快乐。所以在系列迎新年活动的基础上，根据小班幼儿直觉行动的特征，选择了让幼儿在“卷爆竹”的活动中尝试和同伴一起做游戏，体验新年的快乐。 【活动目标】 1、通过欣赏、感受音乐，初步会唱《卷爆竹》这首歌。 2、根据幼儿的亲身体验，尝试用舞蹈的动作来表现出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。 3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戏，体验过新年的快乐。 【活动准备】 1．各种大小不一的色纸若干 2．教具：大爆竹 3．辅助材料：卷纸筒、饮料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等 4．音乐《卷爆竹》 【活动过程】 （一）听声音猜物，激起孩子的兴趣 师：今天老师给你们请来了一个朋友，可是他不愿意出来，他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。（放爆竹音乐，听两遍） 我们宝宝的小耳朵可真灵，都猜出了是爆竹，我们一起把他请出来好不好？ （师幼齐喊：爆竹爆竹请出来！爆竹爆竹请出来！） （二）模仿爆竹 重点提问： 1、那爆竹宝宝长什么样呢？ 2、爆竹宝宝会发出什么样的声音？ （我们用好听的声音来学一学，然后引导幼儿把小耳朵堵好。兹，砰——啪）小结：每当过节的时候，我们中国有个习惯，喜欢放爆竹、烟花来庆祝我们的节日！使我们的节日很热闹！很喜庆！不过，放爆竹对我们小朋友来说是有危

险的，我们要学会保护自己！就像刚才那样，我们要堵住耳朵、张开嘴巴，然后离放爆竹的地方远一些！ （三）欣赏歌曲《卷爆竹》 1、通过提问来帮助幼儿理解歌词。 师：爆竹放完了，我们自己卷一个好不好？ （播放音乐幼儿欣赏） 重点提问： （1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？ （2）、谁能勇敢地上来表演啊？ 小结：你们的小嘴说得可真好，我们一起按照刚才的方法再来卷几个！慢慢卷，往里卷，一步一步向前进，爆竹卷的紧又紧，卷呀卷，我们卷成一个大爆竹。 2、根据歌词内容边做卷爆竹的动作，边集体念歌词几遍。 3、幼儿再次完整欣赏歌曲。 4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍，并尝试配上自创的动作。 （四）游戏“卷爆竹” 播放音乐，幼儿分组进行游戏，体验过新年的快乐。 【延伸活动】： 在区角游戏中开设“卷爆竹”的活动，引导幼儿尝试在不同的材料辅助下卷爆竹，提高幼儿的实际操作能力。

幼儿园节日活动策划最新

幼儿园节日活动策划最新 节日到了，幼儿园举办一些节日活动，制定本次活动方案，下面为大家整理分享的是关于幼儿园节日活动策划，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。 幼儿园节日活动策划1 活动一：话说端午节重点领域：(语言领域、社会性领域) 活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子…… 你喜欢吃哪种粽子? 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说) 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论) 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、****，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节” 一、活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。

幼儿园社区活动方案5篇讲课教案

幼儿园社区活动方案 5篇

幼儿园社区活动方案5篇 为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。 二、活动目的： 1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。 2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。 3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。 三、活动内容： 1、资料收集 (1)树木生长的环境。 (2)树木对人类的好处。

(3)破坏绿化带来不良后果的事例。 2、倡议宣传 (1)开展“我为园区添一份绿色”活动。 (2)走进社区进行绿色环保宣传。 3、具体实施 (1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树”活动 (2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语) (3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾 四、实施过程： 1、课堂讨论： 在课堂上，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友”展开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果。之后教师归纳总结，回归主题——争当绿色小卫士。 2、实施过程： (1)为树木制作一张名片。请幼儿将树木的名称、习性制作成小名片，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友。 (2)请每位幼儿认领一棵小树，增加幼儿的责任感和保护意识 (3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾，养成爱护环境的习惯 (4)帮助社区开展“绿色家园”活动。

幼儿园大班节日主题活动2

六一儿童节——手拉手，过六一 1、师生共同讨论提出庆六一方案： （1）活动室怎样布置？ （2）希望老师送给小朋友什么礼物？ （3）你打算送给小朋友什么礼物？ （4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？ 2、节前准备：（参考幼儿意见及方案） （1）布置活动室。师生共同布置，可分为几组： ●布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。 ●制作演出道具组：花卉、面具、服装等。 ●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。 （2）礼品制作活动： ●教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。 ●启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。 （3）组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。 （4）学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的愉快心情，体验自己童年的快乐。如：歌曲：“庆祝六一”、“儿童拍手游戏歌”，儿歌：“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等

3、组织节日庆祝： （1）可根据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参加。 （2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。 4、节日过后总结： 组织幼儿采用讲述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。 三、幼儿发展评价指导建议： （一）评价重点要素与指标： 认知| 了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。 情感： 1、积极主动、愉快地参加各种节日活动，活动中能控制自己的情绪，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的快乐。 2、培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，尊重劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关心祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。 3、能力：

幼儿园节日活动方案

幼儿园节日活动方 案 1

幼儿园节日活动方案 【篇一：幼儿园节日活动策划方案】 幼儿园节日活动策划方案 活动节日：六一儿童节 活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想 活动形式：六一儿童文化周 活动目标： 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，本届儿童节将以开展系列活动的形式来进行。 经过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节,也使家长进一步感悟幼儿教育的观念，对如何教育孩子有所启发。同时，经过“六一”活动，向家长、社会展示幼儿园风貌，进一步塑造幼儿园的良好形象、提高幼儿园良好的社会声誉。活动准备： 1. 策划文化周活动安排（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等） 2. 布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）。

3. 以班为单位作好参加活动的准备： 排练中英文童话或故事剧、排练小型集体歌舞、设计亲子游戏、道具准备。 4. 根据不同的活动设计服装、道具及主持人 5. 会场座位安排：根据不同的活动形式设计安排会场。 6. 活动奖品和礼品准备。 活动内容： 一、活动倡议 目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园 教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。 时间： 05月23日--- 06月01日 对象：全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长 办法：经过幼儿园的板报、海报向教师、家长发出倡议，引起重视，争取全体教 师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

二、系列活动 本次“六一”儿童节活动分年龄组以“幼儿歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“亲子活动游戏大赛”、“游园活动”“我型我秀”等系列活动的形式来进行。 a. 能歌善舞小明星 目的：经过参加歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解， 提升音乐智能的发展。 形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、 个人表演，比如：歌曲联唱、打击乐表演、舞蹈、乐器表演等。部分内容能够选取布朗英语（kids brown 2.0）不同主题中的song（歌曲）或chant（童谣）为素材。 评奖：根据表演评出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳乐手、最佳表现等奖项（涉 及所有孩子） b. 英语童话剧