真情融化坚冰

真情融化坚冰

不知不觉就要结营了，想想陪阿星已经一个多月了。这段时间里，他变化很大，从一个防御极高抗拒极强的孩子变成一个温暖的爱表达的“话唠”。

阿星刚入营的时候，是个沉默而冰冷的孩子，总是一脸面无表情，拒绝表达自己的情绪与感受，不愿意与人对视，偶尔的语言表达中还带着攻击性。他喜欢一个人独处，作为陪伴老师，我总是有意在他附近，偶尔找个话题，问他一些日常的基本的问题，起初几天他总是用沉闷而不耐烦的语气敷衍我，我知道他还有很大的情绪和抵触。我就一直静静的陪着他，即便什么都不说，也要让他感受到他是被人关注着的被人在乎着的。

起初在上课的时候，他总是把头埋在膝盖上，装作睡觉的样子，实际上课堂上的内容他都有听着的，但是他拒绝给人反馈，拒绝融入课堂，拒绝表达关于自己内心的一切。经过商讨我们决定给他一些的空间和尊重，不要求他做出听课的姿态，但是会偶尔的轻拍他的背，让他感受到自己是被关注的，我们关心他，没有遗忘他。

有一次，董老师上课，要求俩俩小组对视，我和他一组，那是他第一次与我的眼神对视，感受他冰冷外衣下的敏感、深沉，细腻、悲伤和渴望，对视结束后，他跟我说他看着我想到了他的姐姐，这是他第一次语言上的情感表达，也是从这次交流后，他慢慢打开了他的心扉，慢慢卸下自己的防备，学着表达自己的

想法。他埋藏了太多的感受，积压了太多的情绪，他需要一个安全的环境，需要一个安全的人去倾听，去帮助他卸下那些沉重的包袱。

在一次电影分享课上，在我的鼓励下他试着去表达自己的观点，说完之后，我们全体给了他雷鸣般的掌声，赞美他独特的眼界和深刻的见解，他当时很害羞，也看得出很窃喜。从此之后，他开始一次次尝试，参与讨论的积极性越来越高，自我价值也越来越得到肯定。

从最初的孤僻防御，到现在活跃积极的阳光少年，看着他一步步打开自己，接纳自己，接纳别人，我的付出和起初的挫败感也烟消云散了。这个改变的过程其实很艰难，我们不断的商讨改变辅导方案，可到了离别时刻，却又觉得时间过得很快，不舍分离。

其实青春期的孩子逆反的内心必然掩藏着一颗敏感细腻的心只要给他无条件的接纳和安全感，给他合适的欣赏鼓励认同，他一定能感受到，即使是块坚冰，也定能被这些真情所融化。

互相包容的句子

7、宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便 添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己 的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光， 才有欢乐。 8、人生，没有绝对的圆满。让我们用宽容的心，去补足了那 些缺憾，让人生尽量圆满。爱是两个人的事，当爱来临时，两个人 要同时打开心门；当爱远离时，也要一起放手，让爱离开。能够倾 听自己内在的声音，了解对方的感受，所谓爱的节奏，就是要靠双 方共同去调整，才能够共同掌握。 9、宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的伤痛；宽容， 就像一缕和眴的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一团熊熊的 烈火，能照亮心灵的黑暗。 10、生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁 经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明； 更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 11、同事是什么？他是和你相处时间最多的，遇到困难，也许 给你关心最大的，用心相处也许他将成为你最知心的朋友，不要要 求别人要为你做什么，只要你知道你所做的事问心无愧，用爱心去 包容他人，你会感遭到欢乐的。 12、其实两个人在一起脾气不和也是个导火线，那样会很累的，女孩这才明白原来爱情里需要相互体谅对方，包容，还要耐心去陪 着另一半改掉坏习惯，这才是爱情不是吗？当对方这点都做不到时，肯定走不到一起，更别谈以后。 13、宽容是一种美德。我曾看过一首诗，上面称赞：宽容是蔚 蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记

仇恨怨愤；宽容是灿烂的阳光，送你**送你和风；宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬；宽容大度才能超越局限的自身，一 语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。 14、宽容是一种美，当你做到了，你就是美的化身。一个人能 否以宽容的心去对待周围的一切，是一种素质与修养的体现。大多 数人都希望得到别人的宽容和谅解，可是自己却做不到这一点，因 为总是把别人的缺点和错误看成烦恼与怨恨。雨果曾经说过：“世 界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的胸怀。”如果人人有这样宽阔的胸怀，人类就会多一份理解，多 一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章。 15、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了 健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如 洗了。 16、宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一 样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的 最高境界，是人性中最美的一首诗。 17、两个人在一起，更多的不是改变对方，而是接受对方，这 就是包容。假如光想着改变对方，那不是生活，那是**。 18、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥 有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只 要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。 19、宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 包容碧波污泥的河流；宽容中吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自 私的雨水，是洗涤污秽黑暗的甘泉。

中考创新话题作文话题9：留下阳光

话题：留下阳光 阅读下面地材料，根据要求写一篇作文. 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下地景物为主.后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷地极夜中停留很长一段时间.黑暗、孤寂压得他们要发疯了.这时，贝德请大家依次朗读日记.一个个阳光下地故事使人们仿佛看到了闪着银光地雪原，成群地企鹅，笨拙地北极熊.就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽地憧憬和美好地回忆占领了.漫长地黑夜终于过去了，人们迎来了久违地阳光. 其实，只要心中能留下阳光地指纹，周围纵使是无边地黑暗与寒冷，你地世界也是明媚而温暖. 读了上面地材料，你肯定有地感悟.请以“留下阳光”为话题写一篇作文.［注意］①所写内容必须在话题范围之内.②立意自定.③文体自选.④题目自拟.⑤不少于字.⑥不得抄袭. 作文示例 、植一束阳光在心房（一类文） 如果你在茂密地树林里迷了路，你可以靠北极星找到回家地路；如果你在迷茫地海上失去了方向，你可以借助远方明亮地灯塔找到胜利地彼岸.人生地路上，有平川坦途，也有无桥地河流；生命地日子里，有晴天，也有阴天、雨天、雪天.如果你地心灵迷了路，请你在心中种下阳光.心中地阳光，如荒寂中地一束鲜花，当你身处逆境时，看一眼，满目生辉. 远方传来参差不齐地马蹄声和一阵阵地哀怨、叹息声，原来是曹操带兵走到一个没有水地地方，土兵们因口渴难忍而叫苦不迭，对找到水源失去了信心，对是否能走出这个有些令人绝望地地方已灰心丧气.曹操见士兵军心涣散、有些恐惧和绝望，便骗他们说：“前面有一片很大地梅林，梅子很多，又甜又酸.”士兵们听了，都流出了口水，不再嚷渴，终于走出了那个鬼地方. 这段望梅止渴地故事千年传颂，因为苦难来自外界，而坚强地信念却来自内心.植—束阳光在心房，让它成为你地心灵中闪烁光芒地启明星，陪伴你走向光明. 一支探险队队员在干燥荒凉地沙漠中挪动着麻木地双脚，他们在沙漠中行走，水早已喝光了，但仍没走出沙漠.探险队员感到沙漠魔鬼正在一点点地腐蚀着他们坚强地意志，吞噬着他们地内心，面对如此严峻地形势，队长毅然地告诉大家，为了不至于让大家没有水喝，他自己已偷偷省下了一壶水，说着拿出了水壶.水壶在大家手中传递着，沉甸甸地水壶唤起了大家对生存地渴望，带来了生地希望，大家互相鼓励着.队长把阳光种进了每个探险队员地心田，这一壶水，像又酸又甜地梅子，使大家在生命地困境中看到了希望地光芒，终于走出了死亡地带.后来，大家才知道水壶中装地竟是满满一壶地沙石.队员们终于知道了队长地良苦用—心，相拥而泣. 生活中有太多地恐惧和灾难，无时无刻不在消磨着人地意志，如果心灵地阳光被乌云所笼罩，那么，一切靠信念建立起来地自信和光辉，就会訇然倒塌.植一束阳光在心房，在你地心灵被黑暗所笼罩时，让阳光轻轻叩开你地心窗，照彻你地心扉，照亮你地心房，将黑暗全部祛除，在你地心中种下希望地种子，让生命重新启航. 河蚌因为沙石地磨砺而备受煎熬时，它在心中种下了一束阳光，它知道沙石将变成一颗光彩夺目地珍珠.蝴蝶在蛹中艰苦挣扎时，在心灵中种下了一束阳光，她想到了破茧而出后花间地翩翩起舞.小溪在汇人大海而历尽干辛万苦时，会在心中种下一束阳光，她想到了自己即将投入大海怀抱地喜悦. 植一束阳光在心房吧，无论生活多么艰辛. 【点评】 题目“植一束阳光在心房”比喻贴切，给人以美地想像.开篇以比兴手法快速入题，接

仿写句子练习

语句仿写知识及练习 一、仿例句基础知识 1、仿例句的“形”：句式、修辞 仿例句的“神”：内在的意蕴、潜在的道理 2、话题要统一：题目或例句中若有规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语仿写，若没有规定陈述对象则要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。 句式要统一：仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按例句的结构特点去写。 修辞要统一：仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起，因此仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格。 色调要统一：色调即色彩和情调。在这里既指语境色彩，也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 二、仿句要考查的知识点 1、考查对语法、修辞等知识的综合运用，要求根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 例如：生活就是一块五彩斑斓的色板。 希望就是；希望就是。 2、考查语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄多妩媚； 月亮说，_______________________； 海燕说，________________________； 太阳说,__________________________。 3、是对思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果，就。 4、仿写句子有哪些类型呢？套用式、续写式、命题式、嵌入式 （1）、套用式 考题要求：仿照例句的形式，写一个和春天有关的句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ，，，。 ，，，。 ，，，。 （2）、续写式 考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀； 如果没有想象，。 （3）、命题式： 设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。 例：仿照下列句式，“美”为话题，写一段话。 美是什么？美是王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”美是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”美是。美是。 （4）、嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

融化坚冰的温暖

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/161775406.html, 融化坚冰的温暖 作者：王州晗 来源：《七彩语文·中学语文论坛》2020年第01期 《拾婴记》是一篇情节简洁的短篇小说，读起来颇有趣味，一环扣一环，引人入胜。 阅读之初，我曾猜想这是否是一部纯粹批判人情冷漠的作品，待我读过之后发现它还是一部唤醒美的作品。那份美不沾染一点儿尘埃，像清晨的阳光照亮了潜藏在我们内心深处的庸常与麻木。被这种细腻而丰富的柔软紧紧包裹，我逐渐深陷并感知，它有母亲子宫中羊水般的温暖，有带着露珠的青草的芬芳，有嫩芽探出土壤喃喃细语般的生机勃勃。 《拾婴记》仿佛在讲述一个“击鼓传婴”的故事，“一只柳条筐趁着夜色降落在罗文礼家的羊圈”，一个小婴儿的奇幻流浪记就由此开始了。手里拿着镰刀、肩上搭着毛线和编针的妇女们用丰满的身体和蓬乱的脑袋构筑起一道篱笆，又悻悻离开。紧接着，一个个仪态各异、身份不同的人物，用看似合情合理的托词和不同的神情动作表达出同一种拒绝，尽显作者非凡的灵动之气，和那份对社会角色和真实生活细腻的察觉和品味。作者运用其高超的感悟力和表现力将一个看似单调的故事讲述得洒脱飘逸，这正是《拾婴记》虽写“弃婴”这样一个普遍的主题，却拥有一种独特的朴素空灵气质的重要原因之一。尤其是最后的开放式结局，亦使作品增添了一种自由自在的神韵，魔幻式的人羊交换赋予了这部作品更加神秘梦幻的朦胧之感。故事的意旨也因此变得含蓄隐晦，我们不能一眼望穿那深邃的谷底，却感受到了从谷底升腾上来的源源不断的热气，以此让我们从内心有一种自发的良心的审问。 有人认为结尾的“归来”其实是婴儿的死去，一切的美丽温暖都是一种反衬，直指社会问题，批判人心的冷淡。苏童的思想深度和独特的历史意识使他的众多作品拥有着极其深刻的批判性和对人类处境的敏锐洞察与挖掘，而不是隔靴搔痒或者浅尝辄止。在《哭泣的耳朵》中，全文大量的谩骂是苏童对于那个特殊时期扭曲人性的抗议。作为一个有社会良知的作家，他不可能，也不能够麻木不仁地观望社会变革中出现的种种不公正现象，即使为现实开不出一剂良药，也要尽力用自身的能量点燃一丝光亮，哪怕这丝光亮极其微弱。但并不是所有的爱与彻悟都需要用强烈的指责来点醒，我更愿意将《拾婴记》视作一部温暖地唤醒爱的作品。 人性深处有无法打通的幽暗隧道，更有着无法整饬的真实的道德空间。现代人的文明外表下依旧潜藏着脆弱的心理意识，在城乡接合这样一个边缘地带，一个无辜婴儿的到来使世态人心清晰可见。每个人都有充分的理由拒绝，每个人的臂弯都没有足够的力量去承担这样一个柔软却与己无关的生命。我们站在彼岸，似乎可以道貌岸然地指责他们的冷酷，但请扪心自问：自己是否一定比故事里这些人表现得更为高尚呢？答案也许是否定的。这种极其普遍、真实的心态很难说是丑恶至极的，也很难说是一种国民劣根性或是与民族危亡有关的病态心理，我们只能说这是人类本性的表露。而面对这种在和平年代的自然存在，苏童用较为包容的心态去看

关于宽容的800字散文：让宽容走进心灵

关于宽容的800字散文：让宽容走进心灵宽容如阳光,温暖人的灵魂;宽容如阳光,能融化心灵的坚冰;下面是有关于宽容的800字散文，欢迎参阅。 关于宽容的800字散文：让宽容走进心灵宽容是理解、是涵养，宽容可以与人友善相处，化干戈为玉帛，当宽容走进我心里时，我才懂。 雨后万里晴空，一切是那么惹人喜爱，我穿着新买的一双运动鞋走在去学校的路上，心里迫不及待的想向同学们炫耀。一路上水洼连连，我施展轻功，蜻蜓点水般的跃到学校。 “哎!小心!”我正高兴的跳来跳去，一辆自行车从身边呼啸而过，随即溅起的污水如“万箭齐发”以迅雷不及掩耳之速紧紧的与我来了个‘大拥抱’。我如落汤鸡一般呆呆的站在那里，裤腿上和鞋子上星星点点，狼狈不堪。“对不起!对不起!”肇事者赶忙把车子支好，掏出纸巾往我身上蘸。我见自己如此狼狈，眉毛顿时拧成一疙瘩，心里早已火冒三丈，乃像一座火上随时喷发……”对不起，对不起，我真的不是故意的，我抬头一看是个小男孩，稚嫩的表情，怯懦的眼神，使我想起我的七年级…… 那时的我也是这么笨手笨脚，那天是我值日打扫卫生，拿着涮好的的拖把玩起了’乾坤大挪移‘，恰好一个高年级学姐从一旁经过，脏兮兮的污水滴粘在了她那桃红色的衣服上。一时间我面红耳赤，紧张得连大气也不敢出，真想找个地缝钻进去。“对……对不起。”我唯唯诺诺，“我……我不是故意的。”在等待暴风雨时，

一个甜美的声音响起：“没事没事，下次小心点啊。别这样玩了。赶紧回教室吧!”我抬起了头，一朵动人的微笑，在阳光下显得美丽极了。 望着眼前的这个小男孩，我仿佛找到了我的影子。看着他紧张不安的表情，我心平气和地说道：“没事，你下次小心点就好。”看着他缓缓放松的表情，我接过纸巾擦拭起来，微笑在我脸上开了花，“没事了，你赶紧回教室吧!别迟到了。”那男孩跨上自行车，走至七八米远，朝我大声喊道：“谢谢!” 天这样蓝，树这样绿，我才发现生活也可以这样美丽，因为宽容已悄悄潜入吾心。 关于宽容的800字散文：成长，需要宽容宽容是一泓清泉，让濒临绝境的沙漠运行者绝处逢生;宽容是一块奶糖，让毫无自信的失败者赶到甜头;宽容是一道彩虹，让阴霾满面的人感受世界的美好。成长是人生当中最为重要的一个阶段，它需要宽容。我们应在宽容的世界里，快乐、幸福的成长。 那天，我买了一本新书，心里窃喜，拿到班上去炫耀，同学们蜂拥而至向我的书“进攻”，争先恐后地想看我的新书。哎呀，我被弄得慌了手脚。“啪啦”心爱的书落地，破了。不知道是谁推了我一下。同学们见状，知道我准要大发雷霆，转身“各回各家，各找各妈。”那个“犯罪嫌疑人”有些不知所措。望着心爱的书被摔得稀巴烂，再望望“嫌疑人”。豆大般的泪水拍打着灰色的水泥地，溅起一朵朵的小泪花。我冲着“嫌疑人”大吼﹕“你赔我的书，我要一模一样的。”“嫌疑人”只是沉默，她抿住嘴唇，委屈的看着我，眼眶里闪着未流出的泪水正在闪耀，好像有说不清楚

仿写句子事例

仿写句子 无论何种命题形式的仿写答题时都必须遵循三步法则：首先是仔细阅读题干，明确试题要求，其次是研读例句在内容和形式上的特征。特别要注意句式的限制和修辞的要求。在此基础上关注文意的统一性句意的连贯性，切合语境是仿写的重要原则。尤其是嵌入式续写式仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性。这是仿写最容易被忽视也最难把握的地方。相比于这两种形式，提供范例的仿写要自由的多，但这种自由主要表现在仿写内容不再受到语料的制约，而在行文特点方面仍需与提供的范例力求相似。最后完成仿写，要再次审读所写句子，检查是否对准了试题要点。 1、金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能买玩具，但不能买快乐；能买礼品，但不能买真情。 2、母亲的眼神是晨曦对娇花的沐浴，是春风对碧水的轻抚，是冬天阳光对白雪的轻吻，是明月对清泉的细语。 3、生命是一条绵延而去的长河。有朋友来了，去了，淡了远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼时候，他们会为你排忧；在你困难的时候，他们会给你帮助。 4、江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。重庆是一位美人，婀娜多姿的缙云山是她的身躯，蜿蜒飘逸的嘉陵江是她的腰带。襄樊

5、分别在即，老师，我们如何才能报答你呢? 我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想捧起一朵浪花，你却给了我们整个大海；我们原想撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林。 6、假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。 假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。 7、宽容就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容就像一把神奇的钥匙，那打开心灵的枷锁；宽容就像一股春风，那驱散心灵的阴霾。 8、青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动我们年轻的心弦。 9、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福。 10、事业说：人生就是建筑历史的一块砖瓦； 友谊说：人生就是帮助别人的阶梯； 困难说：人生就是坎坷曲折的山路； 幸福说：人生就是一桌供人享受的佳肴； 挫折说：人生就是在暗礁中行进的船； 地位说：人生就是那皇宫中闪光的宝座； 自由说：人生就是清晨冲出笼子的飞鸽；

让世界充满爱初二优秀作文850字

让世界充满爱初二优秀作文850字 同学们，本周有一个特殊且重要的日子，就是12月3日“国际残疾人日”，据统计，我国有6000多万残疾人，有很多和你们一样，花一样的年纪，不同的是，他们有的一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这缤纷美丽的世界，有的因各种原因肢体残缺。但是，他们并没有因为肢体上的残缺一蹶不振，他们有美丽的梦想，并且为这份梦想努力拼搏。可是，实现梦想的路程，却比我们这些健全的人更加漫长，更加艰辛。 张海迪、桑兰等优秀残疾人的故事也许你们已经耳熟能详：他们虽然身遭不幸，可是他们没有抱怨，没有悲伤，仍以超人的意志去克服重重困难，创造了可歌可泣的业绩。他们这种坚强的意志力，怎能不让我们敬佩！ 还记得有一年春晚的舞蹈《千手观音》吗？看完这个精彩的节目，大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律……她们不知付出了多少努力，在这个表演的背后，夹杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度，她们自强不息的精神，是不是值得我们呢？ 当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶；当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。同学们，比起残疾人，我们有多么幸福！我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书、活动…… 所以，今天我在这里想告诉大家，要珍惜现有的条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，听好每一堂课，做好每一次作业，做好每一次值日，努力实现自己的梦想。

初一语文期中考试试卷

初一语文期中考试试卷 一、选择（共14分） 1、选出加点字注音全正确的一组（）（2分） A分歧（q丨）奔丧（ben）谐音（xi e） B天涯（y d）犄角（q^）觅食（mi） C狼藉（j i）干涩（s e）确凿（z d o） D榆钱（y u）撷取（xi e）应和（h e） 2、下面词语书写无误的一组是（）（2分） A亲昵静秘花枝招展 B鞠躬谄媚苦心孤诣 C回溯袒露忙然若失 D滑稽退色懵懵懂懂 3、句中画横线词语使用不恰当的一项是（）（2分） A本文详写和略写巧妙搭配，使得文章浓淡相宜，错落有致。 B进一步加强对广大青少年的爱国主义教育，是全国中小学思想政治工作的当务之急。 C可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如近在 眼前。 齐。 4、选出没有语病的一句（）（2分） A一位汽车出租司机把捡到的一千元钱交给了失主。 B同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月四日的青年节。 C事后，他诚恳地接受了大家的意见。 D柴油价格已下降一倍。 5、下面这段话的语序已被打乱，调整后语序正确的一项是（）（2分） ①你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展 着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的腿。 ②可是，这纤细的小生灵，飞出来是为了寻觅什么呢？ ③我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。 ④不过，它确实太纤细了。 ⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？ ⑥在这阴睛不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。 A①③⑤④②⑥ B ⑥⑤①②④③ C③⑤④①②⑥ D ③①②⑥⑤④ 6、下列句子没有使用修辞手法的一句是（）（2分） D为了迎接“六？一”儿童节，我们把教室打扫得干干净净，整整齐B物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度 1 / 6

阳光才能融化坚冰

班主任工作案例 阳光才能融化坚冰 ——班主任工作中的点滴体会在我所教的班里有一位男生王某，刚入班时他总是闷闷不乐地独坐墙角，平时很少与学生交往，一双冷漠的眼睛里总是流露出愤愤不平﹑玩世不恭的情绪。我很纳闷，后经了解得知原来他是上学期老师锁定的“坏学生头领”，据说有好几次“恶作剧”都是他暗箱操作的。一怒之下，上届班主任在全班范围内对这位男生采取紧急制裁——不允许任何学生与他接触。 其实作为一名班主任，无论是谁都喜欢守纪律、爱学习的好学生，不愿看到班里有顶撞、违纪现象发生，但当我得知王的情况后却陷入了深思。学校本就是教书育人的地方，学生即使有点小毛病也是极正常的。毕竟他们还是十三、四岁的孩子，好玩好动是他们的天性，怎可以用成年人的思维方式和言行标准来要求他们呢？像这样采取过激的手段来惩治学生只会让他对你更抵触，给你捅更大的漏子，甚至更严重的他还可能会对自己失去信心，从而破罐破摔毁了他的一生。 经过反复思考，我决定说服全班学生和我一起，迅速将这名男孩从痛苦的“孤立”中解脱出来，用爱的阳光雨露去感化他、温暖他、滋润他，让他将久违的笑意重新写在脸上。 我坚信，只要心诚，铁树也会开花。阳光抚摸的地方，坚冰也能融化。 后来，我将男生请到了我的办公室，并和他紧挨而坐。

一阵家长里短后，我把话题转入了正题：“孩子，老师发现你很聪明，功课也不错，听说你还有一定的组织能力，老师很想和你交个朋友，不知道你是否同意？” 王吃惊地盯着我，嘴角颤了一下，但没说话。 我接着用一种亲切而诚恳地语气对他说“真的，我真想和你交朋友，因为我觉得你是个人才，我想请你帮我个忙，一起把咱班管好。”男孩的眼圈红了。“老师，你真的这样认为吗？我……”男孩流出了眼泪。 我赶忙为他擦去了眼泪，拍了拍他的头说：“老师怎会骗你呢？我相信你是一位志气、有理想、也有希望的好学生。每个人都会犯错，只要他肯改正，他永远都有成功的可能。”他开始认真的看着我，听我说话。“老师想聘你出任咱班的纪律委员，专门负责咱班的纪律……”我发现他的脸上有了笑容,眼里充满了希望和自信以及对我的感激。 就这样，我班没了那个冷漠的男生，取而代之的是一个工作热情高，责任心强，学习也很努力的有血有肉的男孩。并且在王的带领下，我班人心齐，班风正，各项工作都有了好转。班里的每个学生都争着上进。 事实证明，班主任在对待班上的“坏学生头领”时，切不可过激的对他们强压强治。作为教师应相信每位学生都能学好，每个学生身上都有长处，然后对之动之以情、晓之以理、伸出爱的双手，拿出慈母的心，相信再“坏”的学生也能被真爱打动，最终成为一名好学生。

广西部编版小升初语文句式仿写训练经典题目(及答案)

广西部编版小升初语文句式仿写训练经典题目(及答案) 一、小学语文句式仿写专项训练 1．请仿照划线句子再写一个句子。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；________ ， ________ ， ________；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 【答案】友谊如油彩；我们共同调色；描绘出一片片美好的景色 【解析】【分析】经分析，句子的内容是写出书里友谊的具体作用，用上比喻的修辞，和例句组成语意连贯的排比句。可以吧友谊比喻成彩绸、油彩、花种等，然后说出我们怎么对待，结果如何即可。 答案：友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。 【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题考查句子的仿写，要求句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应。 2．仿写句子（要求语意连贯，结构相似） 我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱________ ，________。我爱________ ，________。 【答案】春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉 【解析】【分析】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。 【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。 3．句子仿写 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，________，是错误道路上的忠言逆耳。 【答案】是跌到时真诚的搀扶。 【解析】【分析】从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 4．仿写句子，升华主旨 母爱，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰。 母爱，________，________。 母爱，________，________。 【答案】示例：母爱,就像一泓清澈的泉水；能荡涤情感的灰尘；母爱,就像一支舒缓的乐

用爱去融化学生心中的坚冰

用爱去融化学生心中的坚冰 爱因斯坦说过：热爱是最好的老师。根植于爱是处好师生关系的奥秘所在。熊俊杰的改变，使我再一次感受到“没有爱就没有教育。” 熊俊杰是我班的“特殊人物”。那是五年级，我接手这个班的第一学期。通过接触，我发现熊俊杰孤独、任性、倔强，上课不认真听讲，下课打架，不做作业，打游戏机，对什么事都无所谓，似乎所有的缺点都集中到他一个人身上。遇到这种学生真头疼，我在心里想。十月的一天晚上，我对他进行了家访，发现他家是菜农，哥哥在外打工，父母很忙，种菜、卖菜，起早贪黑，对他放任自流，最他的学习不管不问，一天谈不上几句话。久而久之，使熊俊杰养成了很多坏习惯。家长的自怨自艾，无可奈何，我真感到心酸心疼，强烈的责任心促使我一定要教育好熊俊杰。同时，我感到对他的教育只能用真情去感化，用爱去融化。首先，我找他谈心，一次不行两次。这种谈心不是说教，更不是居高临下，而是心平气和，充满亲情。谈小时候的趣事，打开心扉，谈他对一节课的看法，谈他对老师的看法，给予尊重和信任，谈他长大了想做什么，引导他树立美好的理想。虽然我特别注意关心他，爱护他，但一段时间后，他又恢复了从前。一个偶然的机会使他发生了根本性的改变。一次课后，他与同学打架，头撞在桌角上，顿时鲜血直流，学生都吓呆了，我赶紧把他背到医务室，然后又把他送到医院，楼上楼下，挂号，买药，并不断安慰他。这种关心触动了他的心灵，她红着脸说：“老师，没事了，你休息吧。”从此以后，他很听我的话，以前的缺点也改掉不少，我趁热大铁，在“一帮一，互帮互学”活动中，让他做了另一位同学的老师，他劲头更足了。我欣喜地发现，他上学来早了，爱帮助同学了，上课认真听讲了，作业按时完成了。他从事事无所谓，到自尊自爱，再到融入集体，富有责任心。我从他的转变中，看到了教育的力量，爱的力量。毕业考试的作文中，他表达了对我的深深感激之情。我感到无比的欣慰和自豪，感到作为一名人民教师的无上光荣。 夜，静谧、温馨，灯下，我铺开这小小的稿纸。当了二十多年的班主任，其中的酸甜苦辣一言难尽，但是，我对学生的爱更坚定了。我要用我全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。是的，只要有阳光，只要有雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会长成参天大树，让我们用爱心期待着这片森林。 老师带着课本走进教室，同学们立刻安静了下来，可惜这气氛没能维持多久。老师开始讲课了，依旧摇头晃脑，不紧不慢，有气无力地读着课文。这下同学们可就坐不住了，有的同学精力旺盛，但他们不是在听课，而是在忙着“飞鸽传书”，更有甚者，明目张胆地开始讲话，不少同学却昏昏欲睡了。很快，我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中，我好像听到有人在叫我的名字，于是睁开眼睛，看了看四周。 “请你来回答问题。”老师的手往我这指了指。 谁呀？我四周望了望，该不会是我吧？！事实证明了我的猜想，老师的手指坚定地指着我。完了完了，这回是难逃一劫了。我在心里暗暗叫苦，我压根连题目都不知道，还回答哪门子问题呀。我只好站起来，然后便不知所云地站住了。不少同学此刻已经离开了周公，眼巴巴地看我上演的这出“好戏”。“没良心的。”我在心里暗暗骂道。这时，前面的死党反应机灵，立即翻开书，指着一处地方。看来这个就是答案了，我瞪大眼睛，随口就答了出来。“哈哈哈……”、“呜……”，教室里一片哄堂大笑，老师用一种异样的眼光看着我。

部编版小升初语文句式仿写专题练习(及答案)

部编版小升初语文句式仿写专题练习(及答案) 一、小学语文句式仿写专项训练 1．请仿照划线句子再写一个句子。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；________ ， ________ ， ________；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 【答案】友谊如油彩；我们共同调色；描绘出一片片美好的景色 【解析】【分析】经分析，句子的内容是写出书里友谊的具体作用，用上比喻的修辞，和例句组成语意连贯的排比句。可以吧友谊比喻成彩绸、油彩、花种等，然后说出我们怎么对待，结果如何即可。 答案：友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。 【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题考查句子的仿写，要求句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应。 2．仿照下面的两个句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。________ ， ________。________ ， ________。 【答案】鸟儿；如果害怕跌倒，那它永远不会飞翔；溪水；如果害怕曲折，那它永远不能流淌 【解析】【分析】读句子，抓特点，再仿写，句中抓住事物的两个方面形成一个比较，如埋没与发芽，凋谢与开放，而且要用上“如果，那”这样的关联词。 【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。此题解答，要抓好所给句子的特点，然后作答。 3．仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。 例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳； 仿句：________，________。 【答案】不是每一个青年都能成才；不上进的便成了平庸。 【解析】【分析】从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。 【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 4．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。 如果说父爱就是父亲送别时蹒跚的背影，那么母爱是，那么父爱就是________。 【答案】母亲手上“临行密密缝”的衣裳。

爱是阳光

爱是永远的阳光 演讲者：闫佳美 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。 孩提时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是多么崇高的评价啊！就是怀着那样的一份激情与执着，我在人生的第一个十字路口，毅然选择了教师这一职业。 还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，努力将工作做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。 当我第一次登上讲台时，我才慢慢体会到，要当好一名人民教师，并非一件易事，他要像严父，更要有慈母般的温柔,钓鱼式的耐性，要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样，时刻注重体察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”…….. 学高信为师，身正堪称范。教师一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用。闻名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为一名教育工作者，我们要用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，去构建那和谐民主的师生桥梁。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。 我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，时常坐不住板凳，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。 另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。 一转眼，我走上教师岗位已经一年了，在这一年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一

教育案例用爱心融化学生心灵的坚冰

教育案例用爱心融化学生心灵的坚冰教育案例 用爱心融化学生心灵的坚冰 【案例背景】 这个学期，我担任五年级的数学教学，自从接这个班开始，就发现有个叫朱珑琦的孩子不是很“听话”，接班后上第一节数学课，为了能引起学生的学习兴趣，我做了精心的准备，本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢，可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时，他居然随意的站起，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手。为了不耽误其他学生，我只是给了他一个眼神，压住心头的怒火继续上课。课后，我也并没有接着找他，而是找到其他任课老师和几个班干部，了解他的情况，得知他是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子，成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业。 带着对他的了解，我决定找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可实际上还是一切照旧，毫无长进，真是“顽 固不化，屡教不改”。 【解决过程】 我知道作为高年级的学生，绝大部分不喜欢老师过于直率，尤其是会因为批评他们时太严肃而接受不了。所以，我试着改变了教育的策略，把他单独叫到办公室，问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人

与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心，并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之，他也逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。 通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，成绩有明显的进步，这次期中检测考了79分，与同学之间的关系也改善了。 就这样，他成了同学跟老师心目中乐于助人的好学生，成了老师的“小助手”。渐渐地，他手中的小印章多了，看到“我是得星小能手”荣誉榜上自己获得的小五星越来越多时，他会得意地点点头，开心地笑起来。 【反思评析】 作为一个教师，应“以生为本”，尊重和爱护每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。陶行知先生说得 好:“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”对于朱珑琦这样特殊的学生，我蹲下来跟他说话，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦，从而促使他认识不足，克服缺点，不断进步。 另外，每一个学生的实际情况各不相同，这就要求我们老师深入了解弄清每个学生的行为习惯，性格爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教。朱珑琦同学的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，

陕西省2018年中考满分作文：阳光【六篇】

陕西省2018年中考满分作文：阳光【六篇】 【篇一】 我，就像一个冰冷的世界，母亲就是一个太阳，给我带来一片无限的温暖.母爱是伟大的，是温暖的，歌儿都有得唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”她也像一点点白色的肥料.使我们健康成长，但是，我这个调皮的小顽童，到现在还不知道母亲在我的背后默默地关心我，照顾我.我觉得到现在的地步，我应该好好学习，以优秀的成绩来报答母亲. 母亲非常关心我，其中有一个寒冷的冬天，母亲在我出门上学的时候就提醒我，叫我多穿一件毛衣，但是我不听，就觉得穿这么多衣服就像一直粽子一样，难看死了，外边又冷不死人，然后我就黯然地拒绝了母亲. 在上学的路上，我踩着单车，车子就像在被大风吹得往后退似的，我使出五牛二虎之力才把单车踩动，可是迎面扑来的寒风就像一把锋利的刀子在我的身上割着我的肉似的.“哎呀，很冷呀！早知道听妈妈说，穿多一件毛衣就不会这样子冷了呀！哎，都怪我这么不听话.”我后悔地自言自语.忽然，我感觉到有一股暖流向我冲来，它就像一件毛衣，披在我的身上，使我的身子一下子变得暖暖的.“DDD”一声喇叭声向我这个立方飘来，我立刻往后面一看，啊，原来是妈妈，我惊讶死了，我这个时候感到很开心，但是我很后悔.妈妈下了车，温柔地说：“孩子，你不听妈妈的话可以，但是你不可仪冻着自己呀，这样会生病的.”这时，我感动得流下泪来，因为我感受到恶劣妈妈对我的关心，对我的呵护.我接过毛衣，穿上了就立刻踩单车回学校，妈妈那慈祥的笑容又出现在她的脸上. 母爱是伟大的，它如同一股温暖的阳光，在寒冷的时候，在你的身边呵护着你，使你不被无情的冷风对你割走每一块肉，所以，你，我现在就要好好学习，以优秀的成绩来报答这股阳光--母亲！ 【篇二】 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹”“”古往今来，阳光成为一切美好事物的代名词，而在我这里，阳光却是我的母亲。（开篇引用歌词让读者一下子

心灵融化坚冰 ——湖南卫视赈灾晚会的感人瞬间

心灵融化坚冰——湖南卫视赈灾晚会的感人瞬间 未 2008-02-07 0017 2008年的冬季，坚冰封锁了南国，以往文人墨客吟咏的飞雪，画家笔墨中的烟雨江南，似乎都无法在这个冬季淋漓尽致的抒发，摄影家的镜头里的雪野，今年的冬季沉重了许多。灾难——南方因冰雪成灾，我们这一代人还没有任何这方面的认识和感觉，这个冬季，因为某些原因，让人惦念，让每一个人牵挂。 不知现在南方的景象如何，除夕已过，新春来临，南方——那个诗情画意的南方，还好吗？刚刚看新闻，依旧冰天雪地，灾害，坚冰，救援，温情，关爱，融化坚冰，同舟共济。这些词汇写起来简单，但压在心头却沉重。江南，用温暖融化坚冰；南方，用关爱解救心灵；生命，用心灵融化坚冰！ 2月5日晚上，湖南卫视《爱心大融冰——我们一起过年》赈灾义演，感动了每一位观众，感动了中国。湖南卫视取消春晚，自身损失3000万，在三个半小时的赈灾义演中为灾难中的三湘家园募集3亿1千多万。在这个浮躁的年代，的确，我们需要感动；的确，我们需要珍惜这种感动。感动我们的瞬间会成为我们每个人一生的财富。用心灵融化坚冰，用生命感动生命。 为了自己被困湖南株洲、感冒发烧的女友，杜登勇毅然决定以最快的速度赶赴到女友身边照顾她，在湖南段高速全线被封的情况下，他徒步在京珠高速公路上孤身前行16个小时，沿途的冰封雪地阻隔不断爱情炽热的火花，有爱，就有温暖！ 义演刚开始已经募集6000多万，15分钟后，已经猛增到1亿3千多万元。不少企业、个人纷纷慷慨解囊支援抗冻救灾，募集的总资金超过3亿1千7百万元！ 汪涵、何炅、李湘、曹颖，魏哲浩、陈鲁豫、李锐，齐齐落下热泪。眼泪，温暖心灵，融化坚冰！

让爱与责任同行演讲稿

让爱与责任同行演讲稿 一 “没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。 “教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。 教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。 师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿；使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。 师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。教师充满激情地爱幼儿，就能赢得幼儿对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受教导。 （一）教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。对幼儿的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。 意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。最让人感动的是他的一番话:“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至，他告诉我们要用爱来呵护幼儿。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱幼儿不也是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。这种习惯甚至还被继承和沿用。这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！《爱的教育》中爱的教育，应该引发每