夸家乡(我的家乡芜湖)
夸家乡
我的家乡是芜湖，这里有4个方特主题公园。分别是方特欢乐世界、方特梦幻王国、方特水上世界、方特东方神画。
方特欢乐世界有过山车、星际航班等比较刺激的娱乐项目；
方特梦幻王国有很多精彩4D电影，可以让我们增长很多的知识；
方特水上世界可以让我们在炎热的夏天感受到凉爽；
方特东方神画里面有木头做的过山车有丛林飞龙，是一个有中国风格的主题公园。
未来，我们的家乡会发展的非常发达。
《我爱我的家乡》音乐教案【DOC范文整理】
《我爱我的家乡》音乐教案 教学目标 能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。 在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。 通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。 教学重点 这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。 通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。 教学难点 歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。 歌曲中一字多音处的处理。 十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。
教学准备 钢琴，PPT 教学内容 一．组织教学 师生问好 导入 师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！ 师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下。 师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！ 二．组织教唱 初听 师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。 复听 师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指
哪里？ 生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。 师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 分句学唱 师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。 乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下个附点节奏X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个节奏有什么区别。 师：小朋友的耳朵真灵敏，现在就请小朋友们一起用优美的声音来唱一下乐句。 第二乐句 师：哪位小朋友火眼金睛，发现了这个乐句中特殊的音
-音乐-六年级下册-《我爱我的家乡》参考教案
《我爱我的家乡》 教学目标： 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。 教学重点： 1、把对家乡的爱熔进歌声中。 2、把自己家乡的美好景物编成新词。 教学难点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。 教学过程： 一、激发兴趣——说一说： 1、教师语言激趣： 师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。我想，暑假期间，你们很多同学一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。 2、学生兴趣盎然，各抒己见。 3、教师小结： 我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你回越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。 二、学习歌曲《我爱我的家乡》： 1、播放歌曲录音——听一听：感受歌曲的情绪及音乐形象。 2、出示歌谱歌词——读一读： （1）引导学生有感情地朗读歌词。 （2）有节奏地朗读歌词，老师用琴轻轻弹出歌曲旋律，为朗读伴奏。注意附点节奏处的朗读，可以请节奏感教好的同学领读，或由教师范读。
（3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么，介绍一下这些地方，激发爱国热情。 ①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，海拔8848米，地处中尼边界东段，北坡在我国的西藏境内，南坡在尼泊尔境内。藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰，“珠穆朗玛”意为第三女神。听歌曲《珠穆朗玛》 ②“最长的城墙”是指中国的万里长城，是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲。 ③“古老的宫殿”是指故宫，又称紫禁城。故宫始建于明永乐四年（1406年），于永乐十八年（1420年）建成，历经名清两个朝代24个皇帝。故宫规模宏大，占地72万平方米，建筑面积15万平方米，有房间9999间，是世界上最完整的古代宫殿建筑群。 ④“宽阔的海洋”指我国的领海：黄海、东海、渤海、南海组成。听音乐《潜海姑娘》。 3、演唱歌曲——唱一唱： （1）轻声跟琴哼唱，将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，请老师或同学帮助，并作重点练习。注意歌曲中一字多音的唱法，演唱时尽量做到“声断气不断”。 （2）完整演唱歌曲，注意情感的抒发。 4、创编歌词——做一做： 鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。（教师用琴伴奏，学生展示自己的作品） 三、小结： 师：想一想今天学唱的歌曲中家乡指的是什么？（我们可爱的祖国）我们应该努力学习，学好本领，将来报效祖国。
《我爱我的家乡》音乐教案
《我爱我的家乡》音乐教案 《我爱我的家乡》音乐教案 教学目标 1.能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 2.在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。 3.在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。 4.通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。 教学重点 这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 1.用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。 2.通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。 教学难点 1.歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。 2.歌曲中一字多音处的处理。
3.十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。 教学准备 钢琴，PPT 教学内容 一．组织教学 1.师生问好 2.导入 师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！ 师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？（师生交流分享）嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下（老师播放风景照片，同时播放我爱我的家乡伴奏）。 师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！ 二．组织教唱 1.初听 师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？（生答:优美，抒情）嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。
2.复听 师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。（。。。）小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指哪里？ 生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。 师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 3，分句学唱 师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？（生举手回答）你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。 （1）第一乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？（...）是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？（附点）嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下第一个附点节奏 X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个
我的家乡芜湖三十年变化
我的家乡芜湖三十年变化 我的家乡是安徽省芜湖市。她是个美丽繁荣的城市，即使三十年前她是个贫穷落后的地方。她位于安徽省东南部，市区坐落在长江与青弋江交汇处。春秋时设邑，因鸠鸟繁多而得名“鸠兹”，距今已有2500余年；繁昌“人字洞”的发现，把人类的活动上朔到了200-250万年前。芜湖是安徽省的经济、文化、交通、政治次中心，是国务院批准的沿江重点开放城市、皖江城市带承接产业转移示范区核心城市、南京都市圈成员城市。芜湖是一个滨江山水园林城市，古有“长江巨埠，皖之中坚”之称。 一旦说到变化，首要提出的就是衣食住行。但是现在我却想先从交通来看，尤其芜湖作为临江城市，从芜湖的桥梁上就能体现交通的发展：坐拥长江之畔，尽享青弋江穿城而过，美丽的芜湖得益于这一份大自然的恩赐。半城山半城水的芜湖自然和桥梁有着千丝万缕的联系。从改革前的浮桥、木筏子、石桥、木桥到改革后的步行桥、公路桥、铁路桥、斜拉桥等，一座座现代化桥梁的建立，见证着这座城市三十年来震撼人心的变化。2000年芜湖长江大桥建成通车，它宛若一条巨龙横卧在江面上。这座在世界桥梁史上占有重要位置的大桥，全长达10公里，是目前长江上最长、最宽，通航净空高度最高的公铁两用大桥。随着芜湖经济的发展、城市建
设的扩大，一座又一座桥如雨后春笋般出现在芜湖人的生活中。晚饭后，漫步在镜湖之畔的步月桥、九曲桥，杨柳依依，清风徐徐，尽享自然之美。还有九莲塘的月洞桥、凤鸣湖畔的凤鸣桥……芜湖的桥已经发展成一道独特的风景线了。芜湖的桥不仅拉动着城市经济的发展，已然也展现着百姓的生活。 三十年前，因生活的贫困和布料的配给供应，加上颜色和品种的单调，人们多穿着以灰色、蓝色、绿色等为基调的中山装。在“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的思想观念下，一件衣服父亲穿了儿子穿，哥哥穿了弟弟穿，穿了又穿，补了又补，只要能穿总是十分珍惜而舍不得抛弃。即使是要去参加婚礼等重要聚会，也难以穿上一件合适的新衣裳。贫穷的生活连温饱都成问题，更说不上什么时髦与亮丽了。而如今人们的着装已显多样化，无论是品种、样式还是颜色、款式都是丰富多彩，人们喜欢什么买什么，喜欢穿什么就怎么穿。身为芜湖人，芜湖有多少商场都没法清楚，因为太多并且还在一直建造。商场里面衣服琳琅满目，种类繁多，让人炫目。 爷爷奶奶告诉我改革开放前和改革开放初期，国内粮食紧缺实行粮食供给，按年龄、从事工种等因素每月给每个人一定数量的粮票，供人们购粮。虽说一般不会饿肚子，但是每天咸菜白饭，吃肉那是过年才能的事。哪像现在，想吃什么，
《我爱我的家乡》音乐教案
《我爱我的家乡》 教学内容： 唱《我爱我的家乡》动：采集与分享 教学目标： 1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。 2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。 3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。 4、开阔学生视野，丰富音乐积累。 教学重点： 用抒情舒展地情绪表现歌曲 教学难点： 歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断” 教学准备： 钢琴、音响、多媒体 教学过程： 一、导入： 1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言） 《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。（放音乐伴奏） 2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？ 3、欣赏《我爱我的家乡》 提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国） 2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？ 3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？ 4、知识介绍： 珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城 宽阔海洋：我国东临太平洋。古老的宫殿：故宫 三、学唱歌曲： 1、随伴奏音乐朗读歌词。 2、跟琴默唱歌曲。 3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处） 4、集体练习难点处，教师重点示范。 5、整体听唱 6、小组派代表展示，分组接龙唱 7、完整演唱全曲。 8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯） 9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱 四、采集与分享： 1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。 2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名） 五、总结下课
初中记叙文 芜湖之我情-精品
芜湖之我情 芜湖，一座坐落于长江岸边的鱼米之乡，她有着据两千多年悠久的历史她用她的乳汁 哺育了一代又一代杰出的人才，如：陶居仁，沈士柱…… 曾经的芜湖是个农业、手工业、商业颇为发达的城市，到了清代，芜湖形成了广 大的米业市场，与无锡、长沙、九江并称为全国四大米市。芜湖开放通商口岸后，大 量西洋商品经过芜湖销往内地，大批外国洋行、公司进入芜湖的同时，先进科学技术 的传播，也刺激了芜湖近代工业的发展。安徽省最早的一批民族工业在芜湖建立。 1883年芜湖架设了有线电报线路，为全省第一个使用电报的城市；1897年投产的益新（机磨）米面公司，规模居当时全国同类工厂首位；30年代还曾开通民航，飞上海和 武汉两市。步入20世纪后，芜湖工商业发展到百余种，五、六千家，成为安徽现代工 业的发祥地，长江流域经济中心之一。自从上世纪九十年代初，上海浦东开发以来， 芜湖作为安徽改革开放的重点和突破口，发展十分迅速，尤其是在制造业上，芜湖创 出了奇瑞汽车、海螺水泥、海螺型材这样的拳头品牌，打响了芜湖制造的头一炮。 作为安徽交通枢纽，华东沿海城市通往内地的要道。境内的芜湖港，是长江溯流 而上的最后一个深水良港。长江北(西)岸的裕溪口港为中国国内最大的内河煤港，是 安徽两淮和晋、豫、鲁诸省煤炭转运的集散站，长江南(东)岸的朱家桥码头，可停靠 万吨远洋货轮。林逋曾今写过一篇赞美芜湖的是“诗中长爱杜池州，说着芜湖是胜游。山掩县城当北起，渡冲官道向西流。风稍樯碇网初下，雨摆鱼薪市未收。更好两三僧 院舍，松衣石发斗山幽。” 现今芜湖，已经成为一座区位优势明显的交通枢纽城市。境内有5条铁路交汇， 目前正在推进宁安、京福等4条快速铁路和4条铁路扩能电气化改造项目，加强以芜 湖为枢纽的铁路站场建设，建成后实现铁路2小时到上海、4小时到北京。芜湖是华东公路交通中心，318、205国道穿境而过，沿江高速、合杭高速在此交汇，芜湖至江苏 溧阳的高速正在建设中，建成后实现公路3小时到上海。芜湖港是长江溯江而上最后 一个万吨级深水良港，年集装箱通过能力将达60万标箱，远洋货轮直达46个国家和 地区（包括台湾）。 我爱芜湖，我爱我的家乡！ 2019年07月05日
我的家乡是被称为中国古代四大米市之一的芜湖
我的家乡是被称为中国古代四大米市之一的芜湖，她位于安徽东南部，地处长江下游南岸，南倚皖南山系，北望江淮平原，浩浩长江自城西南向东北缓缓流过，青弋江自东南向西北，穿城而过，汇入长江。她像一颗璀璨的明珠，镶嵌在皖江与青弋江的交汇口。 芜湖历史悠久，春秋时代为吴国的鸠鹚邑，作为县名始于公元前109年，距今已有2100多年历史。历史上芜湖的农业、手工业、商业颇为发达。从明代开始，逐渐成为长江下游地区的重要商埠。浆染等手工业已闻名遐迩，明代宋应星所著《天工开物》中就有"织造尚淞江（上海），浆染尚芜湖"之说，形成号称"芜湖巨店"的大型浆染工场。 我的家乡风景秀丽，市中心的步行街环绕着美丽的镜湖，长江边的中江塔守望着来来往往的船舶。市北郊长江畔还有因李白《望天门山》一诗而天下闻名的天门山，天门二山中以东梁山最为陡峭，突兀江中，如刀削斧砍，巍巍然砥柱中流，令一泻千里的长江折转北去，形成“碧水东流至此回”的奇特景象。中江塔巍然耸立于青弋江与长江交汇处的江堤上，始建于明万历46年（1618年），清康熙八年（1669年）重建，中江塔专供夜间置灯，导航来往船只，故堪称为芜湖地域位置的标志，中江塔雄视双江，影映二水，晨曦夕照，塔影长长，朝映浩浩大江，夕移清清弋水，波光塔影，美不胜收。 镜湖原名陶塘，因其水清可鉴，形似圆镜，故名“镜湖”。镜湖是开放式的风景区，亭台楼阁相望曲桥长廊相依，细柳掩映下，芜湖籍历史文化名人萧云从塑像、阿英、洪熔藏书室、王步文纪念亭点缀其间；各式现代化建筑群环湖矗立，使“镜湖细柳”这一著名历史景观又平添浓郁的都市情调，现代风光。 我的家乡还有许多地方特色小吃：比如四季春的小龙汤包、大烧卖、蟹黄煎包、煮干丝，耿福兴的酥烧饼、虾籽面，金马门的泥鳅面，弋江桥的沙煲等，还有各色街头小吃像赤豆糊、酒酿水子、腰子饼、梅花糕等都令人难以忘怀。 我爱我的家乡，她真是一个美丽的地方。 我家住在江之尾，半城山半城水，山中楼宇高，水边柳丝垂……”这就是我的家乡，位于长江之滨的一座美丽的城市——芜湖。这里风景秀丽，景色怡人，不信？我带你去走走。 到芜湖不能不去信步镜湖畔，边磕着“傻子”的瓜子，边欣赏芜湖八景之一的“镜湖细柳”。镜湖以“环种杨柳”而景胜一方，“名人题咏者不可胜计”。春和日丽，千株绿柳，万条柔丝，低垂摇曳，倒映水中，恰似一幅天然水墨画卷。泛舟湖上，如诗如画。蒙蒙春雨中漫步烟雨墩，只见一湖烟雨，满堤烟柳，确有“鸠兹烟水地”、“人在小蓬莱”之感；而置身观岚亭，凭栏眺赭山，湖光山色，“烟雨变态”，“山欲飞来烟满堤”之景，“恍在武陵最幽处”之情，皆可体味。入夜，霓虹闪烁，灯火绕堤，更是如梦如幻。亭台楼阁相望，曲桥长廊互通，细柳掩映。各式现代化建筑群环湖矗立，使“镜湖细柳”这一著名历史景观又平添浓郁的都市情调。如果你喜欢山，那也不烦跟着我。我的家乡芜湖繁昌境内的马仁山被誉为“皖南张家界，江滨小黄山”。我一定是最称职的向导，准叫你留连忘返。马仁山,位于繁昌县赤沙镇境内,距繁昌县城约12公里，坐县城公交才半个小时。马仁山原名马人山,因有巨石如马似人,而得名。相传一日“石马妖鸣”,当地民众甚感不祥,遂凿断马头,改名马仁山。山上石壁形态各异,雄伟峻峭。看，仙人摆渡、和尚朝圣、玉猫回头、哪一个不形象生动？一线天、擎天柱、月亮洞,鬼斧神工。前人有诗赞叹:“峰回九子凿天工,岩壁争奇半碧空。记得马人鸣吼夜,旌旗喇喇动秋风”。景区森林茂密,松、杉、竹、樟、椿、楝、槭、檀等六百多种植物繁生,方圆数十亩的
描写家乡芜湖的作文范文
篇一：《夸家乡（我的家乡芜湖）》 夸家乡 我的家乡是芜湖，这里有4个方特主题公恫。分别是方特欢乐世界、方特梦幻王国、方特水上世界、方特东方神画。 方特欢乐世界有过山车、星际航班等比较刺激的娱乐项目； 方特梦幻王国有很多精彩4D电影，可以让我们增长很多的知识； 方特水上世界可以让我们在炎热的夏天感受到凉爽：｛描写家乡芜湖的作文｝? 方特东方神画里而有木头做的过山车有丛林飞龙，是一个有中国风格的主题公园。 未来，我们的家乡会发展的非常发达。 篇二：《家乡的莲作文》 家乡的莲作文安徽省芜湖县实验学校小学部六（3）班庄欣雨“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是宋朝诗人杨万里的一句名诗。这句诗虽然描写的是六月的西湖，但在我的家乡，这样的美景也是随处可见的。你看，一片片碧绿的荷叶大片大片地连在一起，仿佛铺在水面上的碧绿的毯子：几朵髙出莲叶的荷花显得那样亭亭玉立，在轻轻 随风摇摆，那样子真令人陶醉。我知道，那大片的莲叶下，还有着“出淤泥而不染”的莲藕。莲藕是家乡的特产之一，它长在池塘中厚厚的淤泥之中。勒劳的人们扒开厚厚的淤泥，便可见那白净圆润的莲藕。莲藕通常几卩连在一起，有时能达到一米多长呢。它的吃法有很多可以切成藕片，炒着吃，脆生生的，鲜嫩爽口：可以切成几段，在孔中塞上糯米炯着吃，又香又软，糯滑美味：也可以制作成藕粉，想吃时舀岀一勺，用开水冲一冲，一碗香喷喷的藕粉就出现在你的面前了。甚至，性急的孩子经不起嘴馋的诱惑，直接在池塘里洗一洗就吃了起来，又脆又甜，別有一番风味呢。其实不光莲藕是宝，莲的全身都是宝。莲子可以食用，淸心明目；荷叶还可以加工成食品的包装，绿色环保啊，我爱莲，我爱我的家乡，我爱这美丽富饶的江南水乡。 篇三：《描写家乡的优秀作文》｛描写家乡芜湖的作文｝. 作文一家乡的竹子 我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子。 那一天，天很蓝，小鸟在空中自由地飞翔，多么快乐。刚上二年级的我拉着爷爷的手, 小像一只小鸟一样跳着，在爷爷身边玩乐。爷爷牵着我的小手，来到了竹林。竹林里的空气让人心旷神怡，一阵风吹过，竹子摆动着自己的身姿，那声音好听极了。放眼望去，一片一片的绿色，让
我爱我的家乡 主题班会 设计
我爱我的家乡 将班级同学分为A、B两组，获奖队伍获得奖励。 ——开篇《你好，福州》 丙：福山福水福州城，话说福州有福之州，开篇《你好福州》。 播放《福州宣传片》 甲：福州，简称“榕”，位于福建东部、闽江下游沿岸，是福建省会、中国历史文化名城、东南沿海重要都市。乙你知道为什么福州叫做榕城吗？ 乙：这个可难不倒我，北宋治平三年太守张伯玉，亲自在衙门前种植榕树两棵，并号召百姓普遍种植后满城绿荫蔽日，暑不张盖，故又有榕城之美称。 甲：福州是中国著名的古城，有着一千七八百年的悠久历史，走在城市的大街小巷，你总能不经意地发现一些古老的建筑和各色各味的小吃。 乙：说道这里，甲我也要考考你，你知道福州的特色小吃有哪些？ 甲：这个对于我这个“吃者”来说简直都是小菜一碟。咱们福州人的口味偏甜、酸，风味小吃有鱼丸、肉燕、虾酥、蛎饼、光饼、鼎边糊、春卷、炒粉、福州线面、福清光饼等数十余种。 乙：我看你是个吃货吧！ 甲：好，那我们就行咱们的第一个游戏环节《我来比划你来猜》猜什么呢？猜小吃。 比赛规则：A、B两组，每组有3名同学参赛，各个小组中一名同学背对荧幕猜测由其他两名同学利用肢体语言传递信息，不能说出关于被猜测词语的任何字眼，在200秒时间内统计猜正确的数目。猜对一个加2分。 ——亲情篇《家乡的桥》 丙：小时候，总是怀疑，这曲折蜿蜒的道路啊，怎么会如此的漫长，让小小的我，永远也走不到路的尽头。 小时候的我，很想飞，总是觉得家乡束缚住自己的翅膀，总是觉得梦想在关爱中封存，总是很不耐烦。 长大后，家乡的路，家乡的水只能在梦中仔细回味。 城市的天空很广阔，却独缺了替我遮蔽风雨的那一双翅膀。
那山那水那河那小桥！ 第二篇章亲情篇《家乡的桥》 甲、乙：请欣赏朗诵《家乡的桥》 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。 因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刮着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。 我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。 三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。 啊！小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图…… 啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的岁月拉开了！ 我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！——节选自郑莹《家乡的桥》 甲：每个人心中都有一座桥，一座家乡的桥。请欣赏原创视频《桥》 播放《桥》视频（每位同学用铅笔画出自己心目中家乡的桥） ——乡音篇《家乡话》 丙：语言是人们交流思想的媒介，乡音则是家乡文化的浓缩，更是对家乡无尽的思念。第三篇章乡音篇《家乡话》。 甲：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十（用家乡话说） 乙：你说的是哪里的话？
我的家乡作文500字10篇
我的家乡作文500字10篇 我的家乡作文500字： 我的家乡 我的家乡安徽，有许多着名景点，但我居住的小镇----九成，没有什么名胜古迹，却有一番别样的美丽风景。 就说我爷爷家吧！门口有一个小花圃，我的时间也花费在了这个花圃上，一会儿给土浇浇水，一会儿跳起来摘花圃中的一棵石榴树上的石榴。此刻，我还常常怀念那个小花圃。 离爷爷家不远，有一个大池塘，池塘周围铺满了鸡蛋大小的鹅卵石。夏天的傍晚，我经常和爷爷奶奶出去散步，但到了池塘边，我总要脱下鞋，在池塘周围赤脚走一圈，那感觉像按摩一样舒服。 紧临着池塘的是一座公园，一走进去，首先映入眼帘的是道路两旁的大树，一棵挨着一棵，不留一点空隙。风一吹，数枝便左摇右摆，好像在欢迎你的到来。再往里走，会有一片绿草地呈此刻你面前，草地中间有一座被瓷砖围起来的假山，假山四周有大约4厘米的水流。夏天一到，假山周围的水全部被阳光晒干了，那时，你便能够看到这样一幅画面：5，6岁的小孩闹着让爸爸妈妈抱自我到瓷砖里面去，父母便按要求抱孩子进去。几个孩子进去后，便玩起了“捉迷藏”等游戏。嬉戏声，打闹声和笑声混在一齐，久久的停留在公园中。 你愿意到我的家乡来作客吗？如果愿意，家乡的人们必须会热情的招待你这位远到而来的客人。 我的家乡作文500字： 我的家乡 我的家乡是历史文化名城，是敬爱的周恩来总理故乡――楚州。那里有许多名胜古迹，有周恩来纪念馆、吴承恩故居、镇淮楼、古色古香的河下古镇、古运河风光带、勺湖公园…… 周恩来纪念馆位于楚州城的北边，离我的家很近。走近纪念馆就看到湖水清澈见底，鱼儿在水里游来游去。继续往里走就看到陈列室，里面有周恩来总理参加革命时及解放后工作以及临终前的照片和周总理生前用过的物品。出了陈列室再向前走就到了西花厅，这是按照北京西花厅的式样建筑的，里面是周恩来总理工作生活的地方。 河下古镇位于楚州城区西北是淮安历史文化名城的核心保护区之一，那里曾每一座桥河下每一条街巷，大文学家吴承恩等历史名人。诞生巾帼英雄梁红玉、．梁，都有丰富的传说故事。 勺湖公园位于楚州城西边。为什么叫勺湖呢？因为勺湖形似一把勺子而处名。勺湖园历史悠久古迹甚多，有“文通宝塔”、“碑园”、“勺湖草堂”等。我经常和爷爷一齐去勺湖公园游览。夏天到了湖里的荷花开了，真是漂亮极了。 我的家乡还是淮扬菜的发源地，有许多美食。有平桥豆腐、钦工肉圆、车桥软兜长鱼、河下蟹黄汤包、天妃宫浦菜…… 我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡做客。
我的家乡安徽作文300字3篇
我的家乡安徽作文300字3篇 我的家乡在美丽的阜阳，这里的风景不仅优美，还有非常多的美食。 你要来我们这儿的话，我先带你尝一尝有名的枕头馍。你看，一个个大“枕头”，长 长的、白白的，用刀一切，一层一层的。“枕头下面还有一层厚厚的、金黄色的馍焦呢， 放进嘴里，脆脆的，越嚼越香，准保你吃了还想吃。听妈妈说，枕头馍还能当做礼物送给 亲戚朋友呢！ 要说好看、好玩的，我们这儿就更多了。颍上八里河、颍州西湖、生态园等都是好去处。就说生态园吧，那儿有可爱的猴子、美丽的孔雀、憨笨的狗熊等好多动物。过了动物区，有一幢很大很高的玻璃房，里面有五颜六色的花儿和各种各样的树木，简直是植物的 世界。如果你看累了，还可以到旁边的瓜果种植园，采摘新鲜可口的瓜果。 这就是我的家乡，美丽的’阜阳，一个哺育我成长的地方，我爱这里。 我的第一故乡在安徽，那是一个风景优美、物产丰富的好地方。还是一个旅游胜地。 旅游景点有九华山、黄山、天柱山、琅琊山、齐云山、八公山、万佛湖…… 黄山位于安徽省南部。黄山景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着 手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住的啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，那些叫不出名字 的奇形怪状的奇石，正等着你去给它们起名字呢！ 黄山真美啊！我爱我的第一故乡——安徽。 我的家乡在安徽池州，虽然那儿不是什么名胜景地，但是那里的风景十分优美。 在我的家乡最有名的地方那就是九华山，九华山原名为；九子山，据说李白与好友重 逢在九子山被九子山的美丽风景所陶醉了，所以吟出了一句；“妙有分三气，灵山开九华”的诗句。从此九子山改为九华山。九华山是千年的佛教胜地，茂林修竹现以称为九华四大 丛林之一。
苏少版五年级音乐上册(简谱)第3单元《唱： 我爱我的家乡》教学设计
<我爱我的家乡>教学设计 教学目标： 一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合表演表达自己热爱家乡的情感。 二、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重难点 重点：把自己家乡的美好景物编成歌词； 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美家乡。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、问：同学们请你们来跟老师说一说你的家乡，都有那些好吃的好玩的？ 2，今天老师想跟你们聊一聊说一说我心中的家乡—徐州 3、揭示课题，让我们一起来欣赏一下徐州的美景美食吧！ 二、主动探究，学唱歌曲。 1，出示家乡画面---通过一段视频，图片和文字向同学们介绍家乡 2，激发学生对家乡的热爱之情，老师范唱歌曲《我爱我的家乡》让学生在歌声中感受老师对家乡的热爱之情。 3，学生再次聆听范唱，并初步感受歌曲的情绪，节奏以及所要表达的情感。4，有节奏的朗读歌词
5，分乐句教唱重难点的突破 6，引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱 7，抽查个别同学表演唱，检测教学成果 三，创作实践，拓展迁移。 1、激发创作欲望，师生共同创编歌词 2、节奏律动练习 3，师生共同演唱新创编的歌词。 四，课堂延伸。 1、欣赏歌曲视频《大家齐把家乡唱》欣赏不同地区人们用歌声表达的对家乡的热爱。 2、大家齐唱歌曲《我爱我的家乡》愉快地出教室。 五，教学反思：歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。 本节课的教学的难点是合理创编歌词，在学生们学会了这首歌后，我引导学生进入了创编歌词的环节。教师引导并鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。通过这样的练习既进一步巩固了歌曲的曲调，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力，同时把对家乡的热爱之情尽情渲染了出来。
描写芜湖景色作文
描写芜湖景色作文 导读：描写芜湖景色作文【篇一】 芜湖，一座坐落于长江岸边的鱼米之乡，她有着据两千多年悠久的历史她用她的乳汁哺育了一代又一代杰出的人才，如：陶居仁，沈士柱…… 曾经的芜湖是个农业、手工业、商业颇为发达的城市，到了清代，芜湖形成了广大的米业市场，与无锡、长沙、九江并称为全国四大米市。芜湖开放通商口岸后，大量西洋商品经过芜湖销往内地，大批外国洋行、公司进入芜湖的同时，先进科学技术的传播，也刺激了芜湖近代工业的发展。安徽省最早的一批民族工业在芜湖建立。1883年芜湖架设了有线电报线路，为全省第一个使用电报的城市;1897年投产的益新(机磨)米面公司，规模居当时全国同类工厂首位;30年代还曾开通民航，飞上海和武汉两市。步入20世纪后，芜湖工商业发展到百余种，五、六千家，成为安徽现代工业的发祥地，长江流域经济中心之一。自从上世纪九十年代初，上海浦东开发以来，芜湖作为安徽改革开放的重点和突破口，发展十分迅速，尤其是在制造业上，芜湖创出了奇瑞汽车、海螺水泥、海螺型材这样的拳头品牌，打响了芜湖制造的头一炮。 作为安徽交通枢纽，华东沿海城市通往内地的要道。境内的芜湖港，是长江溯流而上的最后一个深水良港。长江北(西)岸的裕溪口港为中国国内最大的内河煤港，是安徽两淮和晋、豫、鲁诸省煤炭转运
的集散站，长江南(东)岸的'朱家桥码头，可停靠万吨远洋货轮。林逋曾今写过一篇赞美芜湖的是“诗中长爱杜池州，说着芜湖是胜游。山掩县城当北起，渡冲官道向西流。风稍樯碇网初下，雨摆鱼薪市未收。更好两三僧院舍，松衣石发斗山幽。” 现今芜湖，已经成为一座区位优势明显的交通枢纽城市。境内有5条铁路交汇，目前正在推进宁安、京福等4条快速铁路和4条铁路扩能电气化改造项目，加强以芜湖为枢纽的铁路站场建设，建成后实现铁路2小时到上海、4小时到北京。芜湖是华东公路交通中心，318、205国道穿境而过，沿江高速、合杭高速在此交汇，芜湖至江苏溧阳的高速正在建设中，建成后实现公路3小时到上海。芜湖港是长江溯江而上最后一个万吨级深水良港，年集装箱通过能力将达60万标箱，远洋货轮直达46个国家和地区(包括台湾)。 我爱芜湖，我爱我的家乡! 描写芜湖景色作文【篇二】 我的家乡在芜湖，那里有许多美丽的地方，有赭山公园、汀棠公园、滨江公园、鸠兹广场、步行街等。其中我最喜欢的要数赭山公园和鸠兹广场了。 赭山公园是芜湖市的一个标志性的景点，在赭山公园里，有两座很高的大山，常年树木茂盛。其中一座山上还有一座亭子，叫观澜亭。听大人们说，以前这座亭子是芜湖市的最高点，站在亭子上望下看，整个芜湖市尽收眼底。赭山公园有许多游玩的场所，有健身场、动物
歌曲《我爱我的家乡》教学设计
歌曲《我爱我的家乡》教学设计 歌曲《我爱我的家乡》教学设计 一、情境创设，课前渲染 课前播放视频《春来茶馆》片头曲，营造课堂气氛，为揭题做好铺垫。 二、谈话导入，揭示课题 1、师生问好 2、发声练习： 引导学生用悠长、连贯的声音用“U”进行发声，特别注意引导学生根据老师的指挥手势采用声断气连的方式进行发声练习。 3、师：上一节课我们一起学习了歌曲《美丽的星座》，赞美了我国的五十六个民族，今天我们继续学习第三单元七彩版图中的第二首歌曲《我爱我的家乡》。（揭题） 三、初听歌曲，畅谈家乡 1、用心聆听歌曲，感受歌曲情绪。 2、师生交流： （1）歌曲给你什么样的感受？(可以从速度、力度、旋律、情绪等方面讲讲) （2）你觉得歌曲中所演唱的家乡是指哪里？ (出示歌词，分别猜出“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古
老的宫殿”“最长的城墙”是指哪里。) 四、学唱歌曲，歌唱家乡 1、组织学生有感情地朗读歌词。 （以歌曲《我爱我的家乡》伴奏为背景音乐） 2、出示歌曲，引导学生用“Ｕ”轻声哼唱歌曲。（播放录音范唱） 3、师简洁歌曲并讨论： 师：这首歌曲由龚耀年作曲，冰子作词，是一首抒情优美的二拍子歌曲，共有四个乐句和一个补充句，你觉得你最喜欢歌曲中的哪一句？ （1）第一句：八分附点节奏和十六分附点节奏 （2）第二句：八分休止符的演唱 （3）第三句：切分节奏的演唱 （4）第四句：同音连音的演唱 （5）补充句：十六分休止符的演唱（声断气连） （采用比较法和讨论法共同解决难点乐句） 4、组织学生用划分拍的方法完整演唱歌谱 5、带入歌词进行演唱 6、针对问题乐句请小老师进行示范（比如：一字多音的乐句） 7、艺术处理：你觉得这首歌曲用什么样的力度演唱更能打动人心？
歌曲《我爱家乡我爱祖国》
马家嘴小学二年级音乐学科导学设计教学内容歌曲《我爱家乡、我爱祖国》 教材分析 这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪的、代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。 教学目标知识与技 能 能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，认识碰铃与响 板，并知道正确的演奏方法。 过程与方 法 学科综合法、情境教学法、 情感态度 与价值观 学会与他人合作、齐心协力完成任务 教学 重点 教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。 教学 难点 在教师的帮助下，小组合作进行创编活动，抒发爱家乡的情感。 课前 准备 多媒体课件、电子琴 课时 安排 一课时 教学过程 教学步骤教学过程教师点拨 一、导入 1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低 不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生 哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来 走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特 情感教学
点。 2、发声师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。 新课教学（学唱歌曲） 学唱歌曲第一段1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。 2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词……）“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了，现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。”师分组，并定好组长，明确要求：A．音乐开始才可以排，音乐停止，即使没排完也不准再排了。B．大家在一起要团结协作，只有齐心协力才能排得又快又准。C．在排的时候可以相互商量，但一定要小声，不能影响你们和其他组听歌词的顺序。D．排好后，最好能再认真听一遍确认准确无误了，组长把字从第一个按顺序落到最后一个，在手里拿好、然后你们组迅速坐好，我就知道你们排好了。 3．反复放第一段的录音范唱，学生排字，师巡视指导。基本排好后师停止音乐。
我的家乡作文800字
我的家乡作文800字 导读: 我的家乡作文800字（一） 人们常说，最美不过家乡的水。 我的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人。 在离我家屋后不远有一条清澈的小河。碧绿的河面在金色阳光的照射下，显得波光粼粼。小河两旁绿树成荫，树影婆娑，那些花花草草随风摇曳，令人赏心悦目，恋恋不舍。小河里成群的小白鹅排成一列，欢快地游来游去。岸边三三两两的人们一边洗衣服一边聊天；夏天伙伴们在水边嬉戏，打水仗。小河就是我们快乐的天堂。 近年来，我的家乡正在发生着翻天覆地的变化。从前狭窄的公路变得更宽阔了。一条条宽阔的水泥公路纵横交错，四通八达，川流不息的汽车在公路上飞快地驶过。公路两旁人来人往，一到晚上，一盏盏路灯把公路照得如同白昼。街道两旁一幢幢高楼拔地而起，家家户户都盖起了新楼房，取代了以前破烂不堪的小平房。形形色色的商店，一个个大型的超市，象雨后春笋一般出现在人们的面前，商店里的商品琳琅满目，让人目不暇接，真是应有尽有。店里的顾客摩肩接踵，络绎不绝，给人们日常生活带来了极大的方便。 我的家乡最有特色的建筑就是晏家广场。广场有一个大花园，分为里外两层，广场中央有三根大理石柱，最粗的石柱上刻着四个金光闪闪的大字。晏家广场左边石柱上顶着一个圆圆的太阳，右边石柱
上有三颗亮晶晶的星星和一个弯弯的月亮，他们象征着日月同辉；中间的石柱上有一匹飞奔的骏马，高高的马头仰天长啸，目不转睛的注视着远方，你看它浑身每个部位都搭配的那么得当，每块肌肉都显得那么有力量，胖墩墩、圆滚滚的屁股上，长长的鬃毛上往后飞扬，四只蹄子平稳的停在空中，看起来那么雄壮威武。这匹骏马象征我们晏家明天更加美好！更加繁荣苍盛！每当夜幕降临的时候，广场成了人们聊天纳凉的好地方。晏家广场就像一颗耀眼的明珠镶嵌在晏家镇的中央。晏家广场是晏家人民的骄傲！ 由于长寿经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，一座座美丽的厂房就像一座座美丽的大花园，厂房四周那一块块绿油油的草坪象一块块绿色的地毯，花坛里的花儿争奇斗艳、吐露芬芳。晏家可谓是旧貌换新颜！晏家人民真是有着敢叫日月换新天的壮志豪情呀！ 听了我的一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！我的家乡比我描绘得更美丽，定会让你大饱眼福！ 我的家乡作文800字（二） 我的家乡宜宾位于长江、岷江、金沙江三江汇聚之地。在宜宾境内，有长江、金沙江、岷江，还有淯江、符江、横江，越溪河、南广河、黄沙河等，是这些河流为宜宾带来了富足，也是这些河流孕育了宜宾的大江文化，延续了宜宾的文化根脉。宜宾的大江文化，涵盖了龙崇拜、敬“川主”、修塔镇水、码头民俗等。没有三江（金沙江、岷江、长江），就没有宜宾这片土地，也没有宜宾这座古城。大江润
我的家乡是歌乡
《我的家乡是歌乡》说课稿 尊敬的各位老师好: 今天我说课的题目是人音版第十五册第五《我的家乡是歌乡》一课。 我说课的内容分为五个部分：说教材、说教学目标说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 《我的家乡是歌乡》是高山族民歌，属舞歌类的“欢乐舞曲”，歌曲为c羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快、活泼，、带有舞蹈性。 根据新课程标准和学生的实际情况，我制定了以下三个目标： 1、能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲，并背唱歌词。 2、能够喜欢台湾高山族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 3、能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏等实践活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。 从教学目标可以看出，本课的教学重点是用欢快活泼的情绪演唱《我的家乡是歌乡》。 教学难点是歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度，本课学习领域为唱歌表现。 为了更好的完成本课的教学任务我选用了钢琴、多媒体课件等教具来配合我的教学。 二、说教学目标 现代的中学生已经习惯欣赏流行音乐和网络音乐，对于我国传统的民族民间音乐，大多数学生不屑一顾。为了尽可能地让现代中学生感受到民族民间音乐的一丝魅力，我利用现代多媒体教学设备，把略显枯燥的学习与生动的视听享受，以及丰富的实践活动有机结合，设计了这一节音乐课。 在教学中我补充了学生熟悉的歌曲《阿里山的姑娘》，及其台湾高山族杵乐表演，希望以此引起学生的学习兴趣。然后学生学唱高山族民歌《我的家乡是歌乡》，基本唱会后，师生一起进行杵舞节奏练习，并用节奏为演唱伴奏，感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡，对生活的热爱之情。 三、说教法 我认为让学生在有限的时间内去感知体验音乐，激发学生的学习兴趣，为此我运用了以下教法：
小学音乐《我爱我的家乡》说课稿
小学音乐《我爱我的家乡》说课稿 设计思路： 只要提起家乡，谁都会倍感亲切，只要谈起家乡的山水，谁都会滔滔不绝，情真意切。一方水土养育一方人，一方人眷恋家乡一方情。根据艺术教材三年级下册第五单元设计了“谁不说俺泉州好”这一主题，让孩子们通过艺术的眼光发现家乡的美，挖掘家乡的美，尽情表现家乡的美。让学生在搜集家乡的各方面资料的同时，唤起学生对家乡、对大自然的美好情感，让学生用眼睛去发现家乡的美，用美好的心灵去体验这好山好水与人们的密切关系，用真挚的感情去赞美家乡和祖国。鼓励学生用多种艺术方式，富有个性地表现和创造美，培养学生亲近、热爱家乡山水的情感。激发学生用心灵去发现美、创造美，用双手描绘美丽的家乡，并把家乡建设得更加美好。 说大纲： 音乐教学大纲明确要求：要培养学生对音乐的兴趣，对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动，通过音乐实践活动丰富情感、体验、培养审美意识，使学生具有感受音乐、表现音乐的能力，并且要突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，启迪智慧，培养共处意识，积极进取
的生活态度。 根据教材和大纲的要求，结合学生的实际，确定本课的教学目的、教学重点、难点以及教学过程。 说教法、学法： 一、教法： 通过情境导入，寻找家乡；观赏家乡；主动参与，夸夸家乡；真情呼唤，歌唱家乡等教学环节，培养学生创新精神和实践能力、动手能力，运用听唱法、对比法、交谈法、讨论法等引导学生，充分调动学生学习的积极性。同时运用现代化多媒体辅助教学手段，增强直观性，并充分发挥学生的主体作用，体现老师主导作用，二者相互结合从而达到教学目的。 二、学法：通过收集家乡资料的活动，进一步了解家乡的一些风土人情、名胜古迹，唤起学生对家乡的真情实感。运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。创编歌词这一活动，调动了学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。