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中班3月区域教案

中班3月区域教案
中班3月区域教案

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:图书区“学习正确看书”

活动目标:

1、能保持安静地看书。

2、知道看图书是要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

活动准备:书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。

重点:指导幼儿学习按页翻看图书,要惜图书。

难点:翻看图书时不打扰别人。

活动指导要点:

1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。

2、幼儿选择书目进区活动。

3、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。

4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。

5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。

6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价。

8、表扬认真、安静游戏的幼儿。

活动反思:

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:美工区:涂色《金鱼》

活动目标:

1、认识、选择各种美术材料和工具,并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。

2、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容,并均匀地涂色。

活动准备:油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。

重点:让幼儿学习用油画棒的涂色方法。

难点:让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。

活动指导要点:

1、教师介绍区域材料与区域规则。

2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼,自愿选择涂色材料进行操作活动。

3、教师引导幼儿多观察,鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的金鱼。重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。

4、注意观察幼儿,对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。

5、作品欣赏:同伴间相互交流,教师评价。

6、展示并张贴幼儿作品。

7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。

活动反思:

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:美工区:折纸《兔子》

活动目标:

1、指导幼儿学习折纸的基本方法。

2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出兔子的简单形象。

3、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。

活动准备:绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔。

重点:

1、培养幼儿活动区域规则意识。让幼儿知道区域活动空间与材料相对固定,每天开放的时间也是相对固定的,养成定时定点的参加活动的习惯。

2、不是区域活动时间幼儿是不能乱动材料的。

难点:兴趣及习惯的培养。让幼儿有较长时间注意力与操作兴趣且保持好良好的活动规则。

活动指导要点:

1、教师介绍区域材料与区域规则。

2、引导幼儿观察区域中新添材料:各色彩纸。

3、幼儿自主选择材料,参加区域活动。

4、教师重点讲解并示范兔子的折叠方法及步骤,适时个别指导。

5、幼儿分享活动的快乐。

6、教师讲评,共同收拾活动区域材料并把作品粘贴在区域里。

活动反思:

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:美工区:绘画《熊猫》

活动目标:

1、认识、选择各种美术材料和工具,并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。

2、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。

活动准备:

油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料。

重点:引导幼儿大胆利用各种材料和工具进行绘画。

难点:让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握绘画技能。

活动指导要点:

1、引导幼儿观察区域中新添材料:各色颜料、各种熊猫图片。

2、请幼儿欣赏各种熊猫图片,自愿选择图画材料进行操作活动。

3、教师引导幼儿多观察,鼓励幼儿大胆绘画。

4、注意观察幼儿,对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。

5、作品欣赏:同伴间相互交流,教师评价。

6、展示并张贴幼儿作品。

7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。

活动反思:

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:美工区:《送给妈妈的小花》

活动目标:

1、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。

2、指导幼儿学习涂色的基本方法和橡皮泥的基本技能团、捏、切。

3、培养幼儿参加美工区的活动兴趣。

活动准备:绘画白纸、彩纸、幼儿涂色练习的花卉图,油画棒、水彩笔、橡胶泥、剪刀、泥工板。

重点:指导幼儿学习涂色的基本方法。

难点:培养幼儿养成良好的区域活动的习惯。

活动指导要点:

1、教师介绍材料绘画白纸、彩纸、幼儿涂色练习的花卉图,油画棒、水彩笔、橡胶泥、泥工板、剪刀。

2、教师讲解并示范涂色的基本方法和橡皮泥的基本技能团、捏、切。

3、幼儿自主选择材料,参加区域活动。

4、教师适时个别指导。

5、幼儿分享活动的快乐。

6、作品欣赏:同伴间相互交流,教师评价。

7、共同收拾活动区域材料。

活动反思:

活动时间:2012年3月活动班级:中班

活动名称:数学区《给海狮排队》

活动目标:

1、能按照大小、种类等特征对动物进行排序。

2、培养幼儿参加数学区活动的规则意识及参加数学区活动的兴趣。

活动准备:大象、海狮的图片、排序图若干、大小不同的玩具。

重点:让幼儿学会通过操作材料来对动物进行排序。

难点:对幼儿操作材料的个别指导。

活动指导要点:

1、教师介绍材料与区域规则。

2、动物排队:出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿观察排成横排的动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

(4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

3、幼儿自主选择材料,参加区域活动。

4、教师适时个别指导。

5、幼儿分享活动的快乐,说一说自己使用的材料是怎么玩的,了解了什么,学到了什么。

活动反思:

活动名称:数学区《给数摆放小动物》

活动目标:

1、让幼儿感知并理解10以内数的实际意义及其关系。

2、正确点数10以内的数,能自觉爱护游戏材料。

活动准备:数字卡1-10若干、各种卡片、玩具车。

重点:让幼儿感知并理解10以内数与物的关系。

难点:对幼儿操作的个别指导。

活动指导要点:

1、教师介绍材料与区域幼儿规则。

2、教师提供数字卡,请幼儿将小海豚按数字粘贴在卡片上。

如:数字6就粘贴6只海豚。

3、教师随意拿出一个数字卡,请幼儿将正确的点数卡举起,看是否答对了。

4、“摆动物”游戏。

教师先将动物卡片倒在篮子里,幼儿一人拿一个盘子放到自己面前。随意抽出一张数字卡7,请每个幼儿从篮子里拿出7个动物卡片,放在自己的大树上。再抽点数卡,请幼儿按点数取出正确数量的动物。

5、教师巡回指导,对能力弱的幼儿重点指导。

活动反思:

活动名称:数学区《按数取物》

活动目标:

1、让幼儿在操作游戏的过程中感知并理解10以内的数。

2、学习和掌握简单的统计方法。

3、培养幼儿参加数学区活动的规则意识及参加数学区活动的兴趣。

活动准备:

1、投放数字卡片1-10及相应的动物卡片;投放点数卡1-10:及相应的水果图卡。

2、水果篮、大树、鱼缸。

重点:让幼儿学会通过操作材料来理解数的概念。

难点:对幼儿操作材料的个别指导。

活动指导要点:

1、教师介绍区域材料数字卡片1-10及相应的动物卡片、水果图卡。

2、教师与幼儿一起操作数字卡片认识1-10。

3、教师提供水果篮、大树、鱼缸,请幼儿任意选择一种。

4、幼儿根据水果篮、大树、鱼缸上的数字插入相应的卡片。

提示:水果篮里插水果卡片。

大树上插各种鸟的卡片。

鱼缸里插各种鱼、虾和龟的卡片。

5、教师巡回指导,对能力弱的幼儿个别指导。

活动反思:

小班美工区域活动教案

小班美工区域活动教案 【篇一:小班区角活动方案】 小班区角活动方案 龙凤中心园小班 幼儿人数:20人 区域活动个数:5个 区域活动名称:、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧 所结合的主题教育活动名称及目标:《能干的小手》 一、区角创设背景: 本班区角活动环境的创设,是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的 交流较少,语言交往能力,普通话及自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较有局限,真实与虚拟不等分的年龄特点,与 主题活动相融合,兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。 本次区角展示中我班以:“能干的小手”为主题,计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人(教师)带小猫咪(幼儿)玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的 互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最 后以小主人(教师)评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。 二、区域活动目标 1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和 他人交往,学习互助、合作和分 享。 3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣; 4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐 5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地。 三、各区域具体设置说明。 (一)角色区(娃娃家) 活动目标: 1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的 认识。 2 增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。 3 锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易 材料投放说明:

幼儿园中班区域活动教案

幼儿园中班区域活动教案: 活动一:区域名称:Baby 屋 创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。 玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。 教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二:区域名称:宝贝医院 创设目标:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。 教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 活动三:区域名称:酷炫美发厅 创设目标:能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守 投放材料:镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,

以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。 玩法:1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳 头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思 考,知道尊重每一种职业。 活动四:区域名称:宝宝乐园 类别:美工、益智。 创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料:橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。 玩法:1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具, 2、描画。玩法:根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导:指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

中班一学年区域游戏计划清单和周区域安排表

XXX中心幼儿园 2018-2019学年度第一学期中班区域游戏计划 一、情况分析: 区域游戏,是根据教育目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿天性是玩,游戏是玩的表现形式。 经过一年的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。现分析如下: 1.游戏兴趣:进入中班的孩子,对游戏的兴趣显得更为浓厚,选择游戏时有的幼儿表现得很热烈,喜欢争抢自己喜欢的角色,这样的孩子占多数,还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆,在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性,一部分幼儿喜欢画画做做,动手能力越来越强,也有一部分幼儿喜欢说说讲讲,口语表达能力强,也有一小部分幼儿善于发现和观察,爱探索,有的幼儿兴趣广泛,什么都要试一试。 2.游戏的能力:游戏中幼儿角色经验较丰富,对现实生活的表现力强,孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新,并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下,和小朋友友好相处,愿意和小朋友交流。 3.游戏常规:活动中,大多数幼儿能有始有终坚持完成任务,并能遵守游戏的各项常规,但少数幼儿却少有耐心,总是这边做做那边看看,坚持性不够,有时甚至会故意捣乱他人的游戏,这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励,帮助他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标: 1.体验游戏的快乐,以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验,会玩简

小班区域活动教案:《小医院》

小班区域活动教案:《小医院》 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等以下是“小班区域活动教案”希望给大家带来帮助! 活动目标: 1、初步尝试扮演医生和病人的角色了解看病的程序 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏并能有礼貌的交往 活动准备:准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程: 一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色讲解游戏规则 1、你们去医院看过病 2、病人到医院第一件事要做什么(挂号) 我们来看看病人是挂号的他又是说的 ①、出示(挂号)ppt1:病人:医生阿姨你好我感冒了想挂号 医生:给你一个绿签请到门诊医生那儿去看看 (教师点评:病人和医生讲话都真有礼貌) ②、出示(门诊)ppt2:医生:你好你儿不舒服 病人:我感冒了头痛 第一种情况:医生:我帮你检查一下你的病有点严重要挂针 第二种情况:医生:你没有发烧吃点药就好 病人:谢谢医生!

教师点评:医生很关心病人我们也来做做医生关心地询问一下病人吧 病人把自己的病情讲得很清楚我们也来学做病人告诉医生里不舒服吧 (幼儿模仿PPT对话) ③、出示(药房)ppt3:病人:医生我要拿药 医生:给你一盒药回家注意休息! ④、出示(挂针)ppt4:病人:医生阿姨轻轻打! 医生:小朋友要勇敢打了针你的病马上就会好的 小结:原来生病看医生要经过这些程序要挂号、门诊、取药、可能还要挂针还要讲清楚病情你们会了 2、喜羊羊开了一家医院想聘请一些医生和护士你们想去 3、分配角色帮幼儿换上医生服装进入医院的角色游戏 其他孩子扮演“病人”我们到医院看病去 二、教师以“病人”的角色加入到活动中及时的给予幼儿帮助和指导 指导要点: 1、当幼儿都想当医生不愿当病人时教师需及时调整 2、医生看完了教师又在指导另外的孩子一些孩子无事可做可请他们到娃娃家玩一下 三、活动延伸

幼儿园中班区域活动方案范例

幼儿园中班区域活动方案范例 设计意图: 区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:语言区:故事屋《小熊旅游记》 活动目标: 能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。 材料投放: 玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。 指导方法: 引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。 科学区:玩具工厂 活动目标: 1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。

2、体验探索的乐趣。 材料投放: 成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。 指导方法: 观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。 社会区:宝贝工地 活动目标: 1、能寻找合适的材料来搭建轨道。 2、愿意与同伴分工合作。 材料投放: 各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。 指导方法: 1、观察幼儿材料的使用情况。 2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。 美工区:印染车间 活动目标: 1、尝试用蔬菜进行拓印画。 2、尝试选择适合拓印的纸张。 材料投放: 各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。

指导方法: 1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。 2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。

小班区域活动教案(最新)

1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。 3、发展动手操作能力和创造想象能力。 活动重点: 培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 活动难点: 发展动手操作能力和创造想象能力 活动准备: 娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。 益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。 角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程: 一、谈话导入 小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。) 今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧! 二、介绍各个区域 1、娃娃家。 娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。 2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。 3、动手区。 在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。 三、组织幼儿进区区域 1、提出区域规则。 在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏 小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 活动内容:区域活动 美术区漂亮的颜色(重点区域) 目标:让幼儿在活动中提高自己涂色水平。 准备:画有长方形和三角形的纸,油画棒。 指导要点: 1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。 2、注意涂色的方法,不要讲颜色涂在线外面。 3、教师在黑板上做示范,讲解,小朋友涂色。 自理区嘴巴擦干净 ( 卫生保健) 目标:提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。

幼儿园中班区域活动方案

幼儿园中班区域活动方案 新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。因此,我们将本学期的区域活动目标制定如下: 一、《聪明屋》活动目标: 1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助复习巩固数学知识。 二、《美术吧》活动目标: 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。 三、《小超市》活动目标: 1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。 2、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。 3、培养做事有始有终的积极态度。 4、在游戏中提高语言表达能力。 5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。 四、《演艺吧》活动目标: 1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。 五、《建筑工地》活动目标: 1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。 六、《新华书店》阅读区目标: 1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲述图书中的主要内容。 三、主要措施:

中班区域活动教案2013

中班区域活动教案2013 科学区域活动设计:自制泡泡水吹泡泡 活动目标: ⒈大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。 ⒉试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。 材料准备 ⒈不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。 ⒉清水、盆、各种容器。 ⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。 指导要点 ⒈引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。 ⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。 ⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。 ⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。 实施步骤 出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。 反思分析 泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿的审美情感。 中班区角活动教案:让蛋宝宝站起来 活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀

小班区域活动教案大全

小班区域活动教案大全 【篇一:小班美工区活动教案纸团印画】 小班美工区活动教案纸团印画 一、适合对象:小班 二、材料:废纸团,各种小狗轮廓 三、价值: 1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。 2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料,在小狗身上印一印,感知小狗身上毛 的特征——毛茸茸,同时也培养孩子对作画的兴趣。 3、锻炼孩子的手部力量。 四、玩法: 1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧,变成一个小纸团,想一想:这小纸团可以用来干什么呢?(可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏,猜猜纸团在哪头)。 2、教师介绍另一种玩法:这废纸团还可以用来作画呢!师出示四种 颜料:红、黄、蓝、绿,把纸团放在颜料里蘸一蘸,再在纸上印一印,就可以变出一副好看的画来了(同时也可让孩子学习一些词语:毛茸茸、五颜六色;也可感知红红加黄变成橙色等)教师先可以让 孩子在纸上随意的印画,激起孩子作画的兴趣。 3、提供各种小狗的轮廓图。师问:你们知道小狗的身上的毛是怎么 样的?摸上去感觉怎样?(毛茸茸)那这些小狗身上没有毛,怎么办?让幼儿联想到可以用纸团印出来。 4、教师除了提供小狗以外,还可提供多种多样的动物图片,让孩子 在印印画画中培养孩子画画的兴趣。 【篇二:小班主题性区域游戏的开展】 龙源期刊网 .cn 小班主题性区域游戏的开展 作者:童武璞 【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始,适时帮 助他们强化自我意识,让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。但是从以上教师增添的材料中不难看出,关于“我的故事”的区 域材料非常少,特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等,与主题 结合不紧密,主题目标和游戏目标不融合。在材料的呈现上虽然有

中班区域活动教案10篇

中班区域活动教案10篇 【篇一:中班区域活动】 中班区域活动的设计 中班是介于小班和大班之间的一个年龄层,这个阶段的幼儿有了一 定的规则意识和动手能力,因此可以在小班的基础上适当增加区域 内容的难度。除基本区域语言区、美工区、建构区、益智区和表演 区外,可增加一些智力性区域,如棋类区(里面有飞行棋、五子棋、围棋、象棋以及自制的井字棋等)、“超市”(“百果园”、“蔬菜超市”等)、“花店”、“服装店”、“鞋店”等其实都可以投放进去。 美工区 材料各类纸张:彩色蜡光纸、绘画纸、宣纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。 绘画材料:颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。辅助工具:胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。 辅助材料:橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子等等 教师可在美术活动中放一些音乐的背景,以增加一些音乐的感觉, 引导幼儿将美术活动与戏剧活动结合起来,可以让幼儿制作所需要 的面具、头饰和服装道具。教师平时可让幼儿欣赏一些名画。可以 指导幼儿正确使用工具和材料,积极鼓励他们发挥想像力,创作出 与众不同的作品。引导幼儿学习分泥、连接、捏的技法造型。可通 过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。可鼓励幼儿使用废旧的材料 或用过的东西来创作作品,帮助幼儿了解生态与环保知识。 根据本月主题,我们打算在区域活动中让幼儿进行 建构区: 可以投放的成品材料: 各种形状的大型积木、中型积木和小型积木等(数量可稍少于大班)。辅助材料: 木板、大小不等的箱子、易拉罐、小车模型、建筑模型、建筑图片、插塑玩具、雪花片、自制纸盒积木、交通标志、花、草、楼房、小 人和动物的立体摆件、小木桥、幼儿积木作品照片等。记录用的纸 和笔、统计各种材料数量的表格等。教师可向幼儿介绍积木的形状:如圆柱、拱形等。可邀请幼儿介绍自己的作品,如谈谈你的大楼等。

幼儿园中班区域活动计划

幼儿园中班区域活动计划 区域活动,是根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要,促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目标: 1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱印染活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标: 2、3月份 1、角色区:正常开展区域活动,明确活动规则。 2、探索区:对探索活动感兴趣,对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区:有序的阅读图书,有良好的阅读习惯,会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区:结合节日活动制作元宵、小红花,培养幼儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区:对印染作品感兴趣,有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区:对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。 2、探索区:会沿着路线摆一摆回型针,数数各用了几个,量量路有多远。 3、语言区:能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情,并且愿意阅读图书。 4、美工区:和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动,发展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区:在原有印染的基础上,提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区:了解和掌握游戏角色间的关系,能正确扮演角色,且能安静地游戏,爱护材料。 2、探索区:《给豆豆搬家》,会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家,体验合作的乐趣。 3、语言区:学会倾听别人,不随便插话和打断别人的交谈,掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区:分组学习多种方式装饰扇子,如:折扇、画扇、剪扇子等,激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区:继续学习折四方连续,并学着自己勾画图案,剪出图案。 6月份 1、角色区:在活动中感到快乐,能热情主动地和同伴交往,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探索区:不争不抢游戏材料,学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区:在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书,体验成功的喜悦。

小班区角游戏教案40篇

小班区角游戏教案40篇 小班区角游戏教案40篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新教案,欢迎收藏! 第1篇、小班区域游戏我爱我家教案反思 【游戏目标】 1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。 2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。 3.愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。 【游戏准备】 1.经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。 2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧) 3.游戏材料: 米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛西拼拼屋:大积木若干。 布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【游戏过程】 一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。 (一)《米奇之家》: 1.娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝

宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 2.扣纽扣、叠衣服玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。 3.帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。 (二)《米奇巧手坊》: 1.帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。 2.撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。 3.宝宝的头发玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。 4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。 (三)《布鲁托想想吧》 1.帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。 2.喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。 3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。 (四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有点挤,想再造一座高楼,请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。 三、活动组织。 1.幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。 2.幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。 游戏反思: 1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境

精品-幼儿园中班区域活动教案

幼儿园中班区域活动教案 幼儿园中班区域活动教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来 辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园中班区域活动教案,希望能够帮助到大家。 设计意图: “爱家乡”的主题已经在进行,在这个主题线索下我生 成了这次区域活动“家乡的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活动前,孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解,而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃,还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”,自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”,让孩子进一步了解家乡的小吃,并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范,鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力,交往能力,语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。 活动目标: 1、在活动主题背景下,积极动手制作各种小吃,提高 孩子动手能力,并进一步丰富对家乡小吃的认识。

2、在游戏情境中,积极主动地与人交往,并通过活动 增进对家乡小吃的喜爱之情。 3、通过对家乡小吃的了解,主动、愿意尝试去合作自 制图书“瑞金特色小吃” 4、让孩子体验区域活动的快乐。 活动准备: 前期准备: 知识经验准备:幼儿对家乡小吃有了一定的了解,并吃过,到店里买过,看他人做过。 材料准备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、 店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。 孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃,可以是各种 小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事,饮食文化等等。 活动材料准备: 美工区:海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子,已制作好的部分小吃示范等 将场地一角布置成“家乡小吃店”,有店面招牌,价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。 图书角:自制图书《瑞金特色小吃》、相关小吃图片、 蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。 活动过程:

最新2020年幼儿园中班科学教案范文示例

篇一:水的秘密 设计意图: 本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题,是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。 活动目标: 1、感知水是无色、无味、透明的特性; 2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。 活动准备: 1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,PPT。 2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。 活动过程: 一、活动导入 孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧! 二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。 1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色? 2、感知水是无味的:幼儿品尝水和牛奶,说说水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。 3、感知水是透明的:哪个杯子能看见小番茄? (放两个小番茄到两个杯子里,让幼儿观察) 4、小结:原来水是透明的、无色、无味的。 三、玩一玩水:感受水是流动的。 1、让幼儿尝试用手抓水。 2、讨论:用我们的手能把水抓住吗?为什么? 3、小结:原来水会流动,水从我们的指缝流走了。自来水会流动,我们用水后要关紧水龙头,节约用水。 四、装一装水:探讨水的形状。 1、投放各种形状的容器,幼儿盛水,观察水的形状。 2、引导幼儿讨论: (1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状? (2)讨论:水到底是什么形状的? 结论:水装到圆杯子里变圆了,装到正方形杯子里像正方形,装到长方形杯子里像长方形,装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

托班区域活动教案

托班区域活动教案 托班,是指2-3岁的孩子,在上幼儿园之前所上的小小班,在托班可以学习一些简单的常规,学习一些基本的自理能力,这样孩子在真正上幼儿园以后,就能很快的适应!!托班区域活动教案,希望可以帮助到大家。 托班区域活动教案一:活动目标:1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备: 美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。 活动过程: 一、谈话导入。 1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎 么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨

花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春

幼儿园区域活动计划书写

幼儿园区域活动计划书写 区域活动是幼儿园小孩较为喜欢的一项活动,幼儿园教师要怎么写好区域活动计划书呢?下面是OK收集的幼儿园区域活动教师工作计划书范文,欢迎阅读。 一、总目标: 1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与。 2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能,认真操作。 4、爱护玩具,不丢仍毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩,学习表达个愿望,能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人,不大声喊叫,不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束,能将玩具材料收放整齐。 主题:我爱我家 (一)、科学区设计 名称:多功能转盘 目标:1、认识5以内的数。 2、巩固对各种图形的认识。 3、体验操作的乐趣。 材料:图片,转盘,篮子 (二)、角色区设计 名称:温馨娃娃家

目标:1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时,体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料:餐具,布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称:小小建筑师 目标:1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。 材料:各种材料的玩具、积木。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。 一、操作区 目标: 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。 准备: 皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。 指导要点:

幼儿园中班区域活动教案

幼儿园中班区域活动教案 区域活动教案 区角活动 活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀 游戏区:娃娃家所需材料 计算区:数字卡片、计算题板、水笔 探索区:鸡蛋若干 生活区:筷子、小碗、菜、鞋带 活动过程: 一、导入主题 1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗? 2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,

不怕失败,不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友 动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗? 二、幼儿自主活动; 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入 活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。 4 活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里 的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿 都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想 起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了, 经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站

起来,后 来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝 站起来。 三、师生交流共享: 1 让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信 心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大 胆的表达自己的作品及成果。 2 请 幼儿 讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家 遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。 3 共同收拾各类教玩具。 区角活动观察记录表班级:中3班教师:蔡瑞瑞时间:区角名称:美术区观察对象:黄玮琪、林钲乐观察过程:黄玮琪和林钲乐就跑到美工区,开始进行"指印画"。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料,根据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧。一会儿,白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手,再画下一景物。在绘

幼儿园大班科学教案《科学探索区》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案《科学探索区》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。 2、了解磁化现象。 活动过程: 1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的哪 些物体可被磁铁吸住,哪些不行。引导幼儿进行分类。 2、组织幼儿讨论:这些不能被磁铁吸的是什么材料的?能被磁铁 吸的是什么材料的? 3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能? 4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。 磁力可以穿过什么 活动目标: 让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。 活动过程: 1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么,并在活动室里寻找磁力可以 穿过的物品。 2、幼儿分类验证材料:纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡 胶等。 3、教师小结:磁力具有穿透性。 磁力的大小 活动目标: 通过操作,让幼儿感知磁力的大小。 活动过程:

1、准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。 2、引发 幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子? 3、师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。 4、幼儿自己做实验并记录: 为幼儿提供大小不同的磁铁和别针,让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。 好玩的电动玩具 活动目标: 1、通过玩电动玩具,培养幼儿探索的兴趣。 2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。 活动过程: 1、准备一些电动玩具先让幼儿玩,并让幼儿思考:电动玩具为什么会动起来? 2、师幼共同探索。装反电池的正负极,启发:“老师这里的玩具也有电池,谁来试试电动玩具能动起来吗?” 3、教师总结:电池的正负极的不同,会影响玩具的动或静。 4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。 好玩的摩擦起电 活动目标: 1、探索什么东西能摩擦起电。

小班区域活动教案30篇

小班角色区域活动教案 【篇一:小班角色游戏——《商店》】 小班角色游戏——《商店》 活动目标: 1、合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程: 一、以谈话的形式引入。 1、师:我们的商店在上个星期就布置好了,商店很漂亮。我们的商 店今天就要开张了,如果你是商店的小老板,有顾客来了怎么办? 2、师:如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了,你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师:我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。 1、师:我想买冰红茶,你们这儿有些什么品种的呀? 2、师:你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师:我昨天在你们这儿买的饼干,是过期的,你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思: 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的?是用什么做成 的?怎样做的?在幼儿的讨论下,师幼儿共同商定需准备和制作的 材料,幼儿自带家中的废旧材料并参与制作,兴趣较高。活动中发 现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够,幼儿多是过于逼真的反 应游戏材料,还不够大胆创新,创造想象的能力还不够。 调整策略:在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象,大胆创造, 给予启发性 引导,请家长帮忙在家进行指导,给予知识经验准备。 【篇二:小班角色游戏:理发店】 游戏主题(预定):理发店 游戏目的:

1、喜欢参与理发店游戏,对理发店的角色游戏感兴趣。 2、学会扮演理发师的角色,会用语言、动作与顾客交流,能简单反 映理发师的工作状态和会用礼貌用语:“您好,有什么需我帮助吗” 并且不防碍别人游戏。 3、遵守游戏常规,(游戏结束后,知道将理发用品摆放到原位,并 在知道在指定的空间中游戏。) 4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放,知道如何正确的收拾玩具。 二、游戏准备: 物质准备:1、理发用品:头梳、理发水、护发素、吹风机 2、镜子、 3、理发师标记(胸饰、) 知识经验准备:带幼儿去理发店参观,丰富幼儿知识::(1)相互 的称呼、询问方式(2)知道理发架上陈列的物品及摆放的方式(3)理发程序及理发师态度 三、游戏指导: 第一次指导: 1、引题:国庆节刚过,许多小朋友头发都变短了,爸爸妈妈带小朋 友去哪了? 2.引导幼儿回忆理发店里有什么? 3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店?师:不如我们在班上开一 个理发店,想去保养头发的顾客都可以去理发店。 二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的 货架和小推车,镜子,收银台、洗发场地 2.师幼共同讨论理发店的物品。 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发 水瓶子等) 师:理发店里的东西什么都没有怎么办? 三. 服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临? 理发师--要有礼貌,与客人对话,询问客人需要剪什么样的发型,要 怎样的服务。. 顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要 洗头发、我要剪头发等. 四.游戏规则 1客人进门后,要询问客人需要哪些服务。 2.如果客人太多,理发店老板要招待客人在一旁休息,(看书等) 稍等片刻

幼儿园中班区域活动设计方案

幼儿园中班区域活动设计方案 一、设计意图: 新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。因此,我们将本学期的区域活动目标制定如下: 二、活动目标: (一)、《益智区》活动目标: 1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助复习巩固数学等有关知识。 (二)、《美术吧》活动目标: 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。

(三)、《娃娃家》。喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 (四)、《七色光剧场》活动目标: 1、提高幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿表演的欲望。 2、提供各种乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料,如:头饰、乐器、飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。 (五)、《玩具吧》活动目标 1、知道各种玩具的玩法,对电动玩具有探索欲望。 2、同伴之间学会相互谦让,能合作玩玩具。 3、提供活动材料:各种毛绒玩具、电动玩具等。 4、指导要点:学会与同伴分享自己的玩具。 (六)、《美发屋》活动目标: 1.让幼儿了解美发的过程,认识一些美发用具; 2.在某一主题环境中独立的以角色身份游戏,并逐步发展与同伴的交往能力; 3.让幼儿模仿理发师的动作,感受活跃、明快的劳动节奏,从而培养幼儿爱清洁、爱劳动的好习惯,好品德。 (七)、《好玩的多米诺》活动目标:

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