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工程管理专业本科生教学计划优化_郭志涛

工程管理专业本科生教学计划优化X

郭志涛1,师旭超1,李进涛2

(1.河南工业大学土木建筑学院,河南郑州450052;

2.华中科技大学武昌分校,湖北武汉430064)

[摘要]本科生教学计划完善是一个动态的优化过程。在介绍工程管理专业发展状况和国内知名高校工程管理专业特色的基础上,本文分析了人才培养中面临的问题,提出了工程管理专业教学计划优化的原则,依据近年来工程实践和学科动态,分别针对培养目标、课程设置、进度安排、实践环节提出了一些优化方法。

[关键词]工程管理;教学计划;优化

[中图分类号]TU-9;G642[文献标识码]A[文章编号]1005-2909(2005)03-0018-04

The undergraduate program optim ization on engineering management specialty

GUO Zhi-tao1,S HI Xu-chao1,LI Jin-tao2

(1.Faculty of Ci vil Engineering and Arc hitec ture,Henan Univers ity of Technology,Zhengzhou450052,China;

2.Wuchang Branch,Huazhong Universi ty of Science and Technol ogy,Wuhan430064,Chi na)

Ab stract:It i s a dynamic process to prefect undergraduate progra m.Based on the introduc tion of the development in engi neering management specialty and the features of it in domestic fa mous universi ties,the confronted problems in the educate were analyzed,and the opti miz ation principles about undergraduate program were als o given in this paper.Taki ng aim at the training goal,courses setting,schedule planning,s pecial ty practice, the opti mization sc hemes were put forward accordi ng to the project prac tice and the s ubject development.

Key words:engineeri ng management;undergraduate program;opti mization

教学计划是高校专业培养计划的纲领性文件。依照教学计划培养既掌握管理学科知识理论,又掌握工程技术理论,能够在工程建设领域大显身手的高素质人才是高校的首要任务。社会和工程实践的不断发展对专业培养提出了新的要求,因此,教学计划的编制与修订应是一个不断的实践过程。

一、工程管理专业设立和发展

1.工程管理专业发展

教育部1998年颁布的5普通高等学校本科专业目录6设立了工程管理专业。该专业合并了原建筑经济、国际工程招投标、房地产经营管理、物业管理、造价管理等多个专业,是具有鲜明专业特色的管理类专业,旨在培养具有土木工程技术、经济、管理、法律等基础知识和专业知识,能够从事项目全过程、全方位和全要素管理的复合型高级管理人才。事实上,该专业作为建设工程领域的管理学科,已有很长时间的发展历史。1952年同济大学就创建了建筑工程经济与组织专业。上个世纪八十年代初期一些重点高校也开设了此类专业,如天津大学开设的基本建设工程管理专业,哈尔滨建筑工程学院开设的建筑工程管理专业。1989年,教育部第二次修订的普通高校本科专业目录中列入了上述两个专业。1993年的第三次修订过程中又增加了房地产经营管理专业。1998年则正式确立为工程管理专业[1]。目前全国近200多所高校开设有工程管理本科专业,十余所高校通过了建设部高等教育工程管理专业评估委员会的教学评估。

2.国内重点院校工程管理专业简介

在我国高校中工程管理专业开办较早并且比较有特色的当数同济大学、天津大学、东南大学等院校。这些院校在培养全面的工程管理人才上又保持

2005年9月第14卷第3期

高等建筑教育

Journal of Architectural Education in Insitu tions of Higher Learning

Sep.,2005

Vol.14No.3

X[收稿日期]2005-08-13

[作者简介]郭志涛(1973-),男,河南新乡人,河南工业大学助教,从事工程管理专业的跨越式发展方法与模式研究。

了自身的一定特色,如同济大学与东南大学在工程建设项目管理(工程监理)上具有较大的优势,而天津大学则以国际工程管理而闻名,学制五年,对英语要求较高。表1介绍了我国部分重点院校工程管理专业(排名无先后次序)。

表1部分院校工程管理专业简介

编号学校隶属学院学制总学时[2]特色

1同济大学经济与管理

学院

42538

工程监理、

项目管理

2天津大学管理学院53004国际工程

3华中科技

大学

土木工程与

力学学院

42625

房地产、信

息化

4西安建筑

科技大学

管理学院42498

工程项目

管理

5东南大学土木工程学

院

42416

工程项目

管理

6重庆大学建设管理与

房地产学院

42468

房地产、造

价、招投标

7清华大学土木水利学

院

42984工学学位

8哈尔滨工

业大学管理学院42360

项目管理、

投资管理

二、专业建设中面临的问题

自1998年设立工程管理专业以来,已有6届毕业生走向了社会。从学生反馈信息和工程建设领域的发展动态来看,人才培养中主要面临着以下问题,需要我们清醒的认识,并在工程管理专业教学计划优化中积极面对。

1.宽口径与专门化问题

高校教学改革的基本思路是拓宽专业口径,改革内容方法,加强素质教育和提高教育质量。新的工程管理专业要求掌握工程建设全寿命周期的相关学科知识理论(从项目立项到物业管理,从工程项目管理到房地产,从国内工程建设到国际工程领域等),这极大地拓宽了知识基础、增强了创新能力,解决了毕业生专业适应面窄的问题。然而,为了适应日益竞争激烈的市场,最大可能地降低人力资源成本,企业迫切希望高校能够培养出各种专门化的专业技术人才,解决在工程施工、工程招投标、可行性研究中的专门问题。这样,就产生了人才培养模式的宽口径与人才需求的专业化相矛盾问题。

2.学科知识与动手能力的问题

工程管理专业的教学计划对学生能力培养以知识的掌握为主,动手解决实际问题为辅。然而,综合本科生在就业时的反馈信息,约有20%的单位要求学生毕业后直接到工程一线去,独立解决各种工程问题,如有些单位在招聘时明示要求学生要能够独立编制工程预算。学生培养注重综合的知识能力的培养,社会企业用人时明确要求独立完成某项任务,这样就产生了学科知识学习和动手能力培养相互冲突的问题。

3.管理与工程技术的问题

工程管理专业的教学计划按照工程和管理两条线编制。从对三届250余名毕业生的调查来看,学生最为担心的问题是:工程技术课程学习得不塌实,就业考研可涉及领域相对狭窄;管理学科知识在毕业后不能够得到马上的应用。其实质是管理和工程技术的学习如何协调的问题。

三、总体优化原则

我国社会经济持续稳定的发展,工程建设项目投资逐年增长。只要有建设投资,就有工程管理,就需要培养工程管理专业人才。教学计划作为培养学生技能的纲领性文件,需要根据社会需求、学生反馈和学科动态不断的优化,以适应工程建设的大规模需求。

1.工程技术土木化

传统的工程管理人才侧重于管理理论和技能的掌握,弱化了工程技术理论、知识、技能的培养和掌握。学界人士戏称/工程技术平台大撒管理的胡椒面0。

事实上,工程管理学科,过去意义上是建筑管理学科,与同一层次的其他几个管理学科,如管理科学、信息管理与信息系统、工业管理等是不同的,工程管理的学科基础是建筑工程,是土木工程。离开了学科基础,工程管理无从谈起。

从对已毕业学生的调查问卷来看,用人单位往往将管理学科看成一个/万金油0的专业;从工程实践来看,如果不对管理的对象知根知底,就不知道如何管理。因此,工程管理学科应该重视培养土木工程技术能力,即教学计划安排时应考虑打通与土木工程专业基础平台,在此类课程上做到同等学时、同等难度,如力学类课程、结构类课程,将管理人才培养做到/管理0和/工程0真正的相结合。

2.经济管理综合化

国外对我国工程建设水平的评价基本是/技术水平较高,工程管理水平低0。这主要是工程技术人员不能在建设过程中匮乏综合运用经济、管理的知识解决工程问题的能力。因此,经济管理类学科知

识应强调在工程技术上的具体应用。在掌握管理

学、会计学、统计学、运筹学等学科的基础上,突出工程经济学、工程项目管理学等交叉学科的学习。

3.专业课程特色化

从就业市场反馈的情况看,既有扎实、宽广的专业基础知识、又有专业方向特长的大学毕业生最受用人单位的欢迎。因此,应进一步突出专业课程的特色,其专业和专业方向模块的课程体系可按/专业平台课+专业方向课0的模式建立。不同学校可以根据自己的办学特色和优势,开设建设项目管理、国际工程管理、房地产经营管理、投资造价管理和物业管理等多个方向的课程并集中力量建设其中的2~ 3个专业方向。

各院校还应发挥传统学科优势。以河南工业大学为例,在粮仓建设、粮食流通、粮食物流管理上具有比较强的优势,在专业课程学习过程中适当增加了此类知识的教学与实践能力,拓宽了知识面,加大了就业空间。

三、教学计划编制优化方案

1.总体目标优化

工程管理专业培养目标是具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识,获得工程师的基本训练,具有一定的实践能力和创新能力的高级人才。1从社会发展与人才使用来看,工程领域推行注册工程师制度便于提高工程专业人员的业务素质、提高工程项目管理专业化水平和国际间在工程领域内的交流和互认。因此,本科生培养目标应强调/获得工程师基本训练的要求0,便于在课程设置、教材选用、教学内容和实践中与注册监理工程师、注册建造师、注册咨询工程师、注册房地产估价师、注册造价工程师的实践技能和专业训练相结合。

2.课程设置优化

课程设置是教学计划的核心环节,也是本科生知识体系的总体计划与安排。为此,可将本科生课程按照基础学科、专业学科整合成校级平台课程(通识基础课程)、院级平台课程(相关学科基础课程、本学科基础课程)、专业平台课程(专业基础课程、专业方向拓展模块课程)、实践环节四个大类,从而形成基础课、学科专业课、专业方向课、拓展方向课四个层次的新课程体系,如图1所示。

第一层次为在校工科本科生必修的通识基础知识课程,如数学、

英语等。考虑到工程管理信息化的

图1课程设置的层次关系

发展趋势,还适当增加了编程语言、数据库设计、网页制作等计算机文化基础课。

第二层次为土建学科学生必修的学科基础课程,如三大力学、建筑结构等。

第三层次为本专业的基础课程,首先限定了专业必修的专业课程,如工程造价、工程项目管理等。然后按照工程项目管理、造价管理、房地产经营管理等专业方向设置专业方向课程组,规定每个小组中的主干课程和最低应修得的学分数。与此同时,规定专业基础课程的最低应修总学分数。图2表示了

专业基础课程的安排法则。

图2专业基础课程的设置法则

第四个层次为专业方向拓展课程,注重学生向相关领域的知识扩展与延伸,如开设了特种结构,使学生了解仓储建设的基本设计原理;开设了Project 软件应用,使学生掌握了现代信息技术管理工程建设项目进度的方法与过程。

为进一步拓宽学生知识面,保证就业市场需求,课程设置中提高了选修课的比例,强调跨学科和边

缘学科的学习,以满足人才培养的要求。

3.进度安排优化

进度安排是学生获得知识能力的先后次序。进度安排是应遵循/通专结合、工管结合、协调发展、层次递进0的总体优化方法。为此,设计了/2+0.5+ 0.5+0.5+0.50的教学进度计划。第1~4学期(/20)学生掌握学科通识基础课程和相关学科基础课程;第5学期(/0.50)学习本学科基础课程和专业方向课程,强化专业基础;第6学期(/0.50)学习根据社会需要结合个人爱好选择专业方向,兼修其他课程组内容,掌握本专业的基本技能;第7学期(/0.

50)为学生拓展方向课程学习;第8学期(/0.50)为前沿课程学习、专题讲座和毕业论文。

4.实践环节优化

根据对毕业生调查问卷的统计结果来看,学生动手能力不强是影响学生就业、就业以后工作状态的决定性因素。为此,实践环节的设计应请有工程实践经验的专业工程师或项目经理参加。在实践环节重组上遵循/理论与实践相结合、课程与动手相结合、实验室与基地相结合0的优化方法。即在教学计划实践环节安排时,总课时数中实践课程比例可进一步提高;部分课程应增设实践章节。如在房地产开发课程中,可分别设计编制可行性研究报告(房地产项目投资决策)、住宅小区参观(房地产小区设计)、模拟挂牌出让(土地的获得)等章节的实践教学内容,学生反应良好。

实践操作是提高学生动手能力的重要环节。一方面,利用实验室完成进度计划编制、施工组织设计等虚拟课题,提高学生的创新能力;另一方面,充分利用学院下各开发实体(土木建筑学院下设有设计院、监理公司、建筑公司、房地产公司、检测中心等实体),安排学生现场完成课题和做一些力所能及的工作。

四、结语

教学计划是本科生专业培养的纲领性文件。教学计划应在充分参阅工程管理指导委员会教学计划的基础上,参考国内重点院校的工程管理专业教学计划,了解社会需求和学科变化,并结合学校自身优势,才能得到最优教学计划。本文通过学科动态、工程建设发展和学生反馈信息的研究,提出了工程管理专业本科生的教学计划的优化原则,并针对培养目标、课程设置、进度安排、实践环节提出了一些优化方法。

工程管理专业是实践性、理论性很强的专业。工程日趋复杂、管理日益精细是工程建设领域的两大发展趋势。专业的教学内容应根据学科动态工程实践不断作出相应调整,因此教学计划的制定是一个不断的动态过程。本文提出的一些原则和方法,希望对同行们有所帮助。

x河南工业大学2004年教学研究课题/工程管理专业的跨越式发展方法与模式研究0

1注释2

1高等学校工程管理专业指导委员会1工程管理专业(四年制)培养目标和培养方案119991

1参考文献2

112张建平.工程管理与土木工程专业比较研究[J].昆明理工大学学报(社会科学版),2003,6(2):68-70.

122宋永发,袁永博,吴智敏.国内重点高等院校工程管理专业本科教学计划比较研究[J].高等建筑教育,2004,

13(3):1-4.

宁波大学工程管理专业培养方案及教学计划

一、培养目标工程管理专业是一个具有鲜明特色的、技术性和综合性很强的管理类专业，是技术、管理、经济和法律的有机结合。培养以土木建设技术为本，管理、经济、法律并重的复合型高级管理人才。要求毕业生具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；以及在房地产领域从事房地产投资与经营管理、物业管理等工作。同时获得建造师、监理工程师、造价工程师、咨询工程师（投资）、房地产估价师、房地产经纪人、物业管理师、房地产策划师等方面的相关职业资格教育。本专业的毕业生能够在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。二、培养基本规格与要求以马列主义、毛泽东思想基本原理以及邓小平理论为指导，通过四年的学习，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。较系统地掌握必要的经济管理科学的基本理论、建筑工程技术的基本知识；了解本专业范围内科学技术的新发展；掌握本专业所必需的现代数理方法，受到必要的技术经济分析能力和决策能力的训练，以及土木工程项目管理、工程概预算方面的基本训练。具有独立获取新知识的意识和能力；具有初步的投资项目管理能力，较强的计算机应用能力，结合所学知识解决理论与实际问题的能力，掌握一门外语。具体是： 1.掌握工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法； 2.熟悉建筑土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；熟悉房地产基本制度与政策、房地产金融、投资、估价和经纪等基本业务； 3.了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态； 4.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有工程造价管理（或工程概预算）能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有初步的房地产投资与经营管理能力；具有准确、精练的口头与文字表达能力；外语达到四级以上，具有阅读和翻译专业书刊的能力和较强的听说能力。 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、初步的科学研究能力和实际工作能力；本专业设置工程项目管理、房地产经营与管理及投资与造价管理三个方向。各方向还应分别满足下述要求： 1、工程项目管理方向该方向的毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。 2、房地产经营与管理方向该方向的毕业生主要适合于从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力。

市场营销专业教学计划

市场营销专业教学计划一．专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1.专业名称:市场营销 2.专业代码: 0０000０ 3.专业类别:财经会计类 4．学习形式:全日制５.学制：五年６．招生对象:初中毕业生二.专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展的需要，德智体美全面发展，基础扎实，知识面宽，素质高,富有创新精神，从事各类企业市场营销实务工作的初、中级专门人才。市场营销专业面向企、事业单位及政府部门,从事市场调查、产品（服务）销售推广、客服服务,组织、执行产品和品牌市场推广方案等工作,具有较强的解决现场实际问题的能力,开拓市场的职业素质，获取相关的职业资格证书。专业职业能力——学习分析表

三.职业目标与就业选择 1．工作岗位：会计、出纳; 2.职业 :会计； 3.就业范围：工商企业、政府机关等企事业单位,能够从事市场调研、营业推广、店铺经营、产品销售、广告策划、公关策划、促销策划、客户服务、网络营销等工作。四.实训教学安排

五、课程结构六专业主干课程简介 1、市场调查与分析制定产品市场调查与分析整体工作计划,并实施。学生在教师指导

下,或者借助工作手册,制定产品市场调查与分析系统工作计划,并能够在调查分析实施中,随时进行检查与反馈。在调查资料收集、整理以及报告提出、解释过程中，应使工具、设备以及材料等符合劳动安全、环境保护和职业道德的要求。在规定的时间内完成产品市场调查资料的收集、整理、分析等工作项目，作业规范标准。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈,自觉保持安全和健康的工作环境。２、市场营销原理通过本课程的学习，要求学生掌握现代市场营销的基本理论、基本原理和基础知识，更重要的是要具备市场调研、市场分析、市场开拓的能力，能胜任企业市场调查、营销策划与实施以及营销管理等工作,使学生具备较强的实践能力,突显高职人才培养的特色,把学生培养成为目前社会迫切需要的又懂理论又有实践能力的营销方面应用性职业人才。３、店铺促销在教师指导下,进行店铺的选址、布点和铺货分析，并写出报告和计划。进行店铺的组织结构的设计以及人员的配置与激励。根据铺货计划、谈判及签约采购合同,进行商品的进货,退换货、存货、标价、补货上架等作业。对卖场进行商场布局，进行橱窗展示设计。进行顾客服务设计，以满足消费者对品牌的选择需求,增强顾客的忠诚度。学习相对应的管理信息系统的具体操作。 4、人员推销在教师的指导下,认识消费者的需求特点。明确推销员的工作职

2016级工程管理专业本科培养方案【模板】

2016级工程管理专业本科培养方案一、专业基本信息二、培养目标及特色工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑和土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理有关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识，具备较高的专业综合素质和较强的项目管理能力、经济分析能力以及合同管理能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在建筑和土木工程领域从事全寿命周期工程管理的符合创新型专门人才。本专业依托学校“工程技术”背景，结合经管学院学科建设成果，打造“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台核心课程体系；强调应用、注重实践，适应国内外工程项目全寿命周期管理相关职业的要求；培养学生的创新能力、初步科研能力和可持续发展能力，为国家经济建设和社会发展服务。三、主干学科土木工程、管理科学与工程四、主干课程 1.专业主干基础课程工程力学、工程结构、工程施工、VB+数据库、工程管理信息系统、财务管理、会计学、建设法规、 2.专业核心课程工程经济学、工程项目管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程估价、BIM技术与应用五、主要实践教学环节专业认识实习、房屋建筑学课程设计、工程结构课程设计、工程测量实习、工程施工课程设计、工程经济学课程设计、工程项目管理课程设计、建筑与装饰工程估价课程设计、工程管理信息系统课程设计、BIM技术与应用课程设计、卓越工程师、基于BIM的工程造价软件实训、招投标模拟、毕业实习、毕业设计六、毕业学分要求参照北京建筑大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到160学分，其中理论课程125学分，实践教学环节35学分。

工程造价本科培养方案

工程造价专业本科培养方案 (Program for Specialty in Quantity Surveying) 一、工程造价专业教学计划一）修业年限及授予学位名称修业年限：四年；授予学位名称：工学学士（二）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、（三）培养规格及要求本专业的毕业生应在知识和能力方面达到下列要求： 1．掌握土木工程及相关工程技术基础知识； 2．掌握与国内、国际工程造价（管理）相关的管理理论和方法、的法律、法规； 3．掌握国内、国际工程造价（管理）专业领域的专业基础知识、 4．具备综合运用上述五个方面的知识、理论、技术和方法从事国内、国际建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的基本能力； 5．具备对工程造价专业外语文献进行读、写、译的基本能力； 6．具备运用计算机辅助解决工程造价专业及相关问题的基本能力； 7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力； 8．了解国内外工程造价（管理）领域的理论与实践的最新发展动态与趋势。（四）主干学科和主要课程主干学科：管理科学与工程、土木工程主要课程：房屋建筑学、混凝土结构基本原理、建设法规、工程经济学、建筑与装饰工程施工技术、安装工程施工技术、建设工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、统计学、运筹学、建筑物经济学、建设工程合同管理、工程项目管理、建设工程项目融资、工程造价软件与信息管理。五）使用双语教学的课程 FIDIC 合同条件、建设工程项目融资。（六）《“形势与政策”教育》课程《“形势与政策”教育》为公共基础必修课程，全校统一安排为每学年计 32 学时， 2 学分。复合型人才。相关的经济理论和方法与相关专业知识、专业技术和方法； 8 学时，记 0.5 学分，共

宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划

宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具有管理、经济、法律和市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。二、培养基本规格与要求学习管理、经济、法律和市场营销方面的基本理论和基本知识，接受营销方面与技巧方面的基本训练，具备分析和解决营销问题的基本能力。通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2. 掌握市场营销的定性、定量的分析方法； 3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力； 4. 熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及国际市场营销的惯例和规则； 5. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。三、核心课程 1、学位课程市场营销学消费心理学管理学原理人力资源管理 2、主要课程市场营销学、消费心理学、管理学原理、营销策划、经济法、公共关系学、市场调研和预测、广告学、客户关系管理、人力资源管理、网络营销、国际贸易与实务、国际市场营销学、组织行为学、谈判与推销技巧、商务礼仪、企业战略管理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统等。四、学制与毕业要求 1、学制：4年制 2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。五、授予学位及要求管理学学士符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。六、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10学分，本专业主干课程47学分。

工程管理专业人才培养计划(2017版)

本科人才培养计划专业：工程管理年级： 2017 学院：土木工程学院兰州交通大学教务处 2017年7月

2017级工程管理专业人才培养计划一、培养目标工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。二、毕业要求（1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。（2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。（3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。（4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题；（5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。（6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。（9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。（10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

航空维修工程管理专业(独立本科段)课程大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：航空无线电导航与雷达系统课程代码:0852 第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是为高等教育自学考试航空维修工程管理专业所开设的专业课之一，它是一门知识面涉及很广、理论性、实践性、应用性较强的课程。这一方面体现在它本身内容的繁多，另一方面它要求学习者具有无线电信号的调制、解调、分析，无线电信号的发射、传播与接收等诸方面的扎实基础。二、课程目标与基本要求设置本课程的目标是使学生能较广泛地识记现代民用航空无线电导航系统和雷达系统的基本功用、系统结构等基本知识，理解主要无线电导航系统和雷达系统的系统理论、基本工作原理和信号处理过程，理解主要功能电路的工作原理，并在此基础上应用所学知识分析、解决维修工程中的实际问题。通过本课程的学习，?使学生对目前广泛应用的导航及雷达系统的工作原理有一个清晰深入的理解，同时具备跟踪国际民用航空电子技术发展的能力。要求学生：（1）识记现代飞机无线电导航系统及雷达系统的组成、功用及系统工作概况。（2）理解各系统的工作原理，熟悉基本性能。（3）理解各系统的方块图工作原理，信号处理过程，理解主要功能电路的工作原理。（4）应用所学理论及各系统的接口、输入/输出信号的知识，分析、解决有关系统维修工程方面的实际问题。三、与本专业其他课程的关系《航空无线电导航和雷达系统》是本专业必修的一门专业课，它与《电子飞行仪表系统》课程互有联系。第二部分课程内容与考核目标第一章 ARINC-429总线一、学习目的与要求通过本章学习，使学生识记：数据总线的用途。理解：数据字的基本构成及其作用，字的传输特性；BNR码编码方法及信号特性；BCD码和BNR码字的格式及数据编码方法。应用：各无线电系统中ARINC-429总线的作用、传输内容及编码方式。二、考核知识点与考核目标（一）ARINC-429数据字的基本构成及其作用（重点）理解：字的基本构成及其传输特性。BCD码和BNR码字的格式及数据编码方法。应用：ARINC-429字在航空电子系统中的应用实例。（二）ARINC-429发送器和接收器的作用及工作原理（次重点）理解：ARINC-429发送器和接收器的作用。应用：ARINC-429发送器和接收器在航空电子系统中的应用。第二章甚高频导航系统一、学习目的与要求通过本章学习，使学生识记：VOR/ILS系统功用、工作频率、地面台配置、仪表指示。理解：VOR磁方位、相对方位、飞机磁方位和磁航向的定义及角度关系；基准相位信号和可变相位信号的形成原理，基准相位30Hz和可变相位30Hz的相位关系；LOC、G/S地面台发

工程管理专业认识实习报告

工程管理专业认识实习报告一、前言认识实习是工程管理专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。认识实习主要对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流程。通过本学期对土木工程制图、土木工程概论、建筑力学等专业课的学习，以及田老师利用双休日的时间给我们补习房屋建筑学、工程造价、建筑施工教程等专业的基础课程，为我们这次认识实习打下了坚实的基础。在实习过程中，我们以学校附近的一些建筑工地为实习场所，我的主要任务是对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流，认识建筑材料，建筑机械，施工技术并且熟悉工程管理制度，为将来从事工程施工和管理打下实践基础。二、工程概况本次认识实习一共去了五个施工工地。 1.唐山对外经贸学校新校建设工程女生宿舍楼本工程为唐山市对外经济贸易学校新校建设工程女生宿舍楼，建设地点: 唐山市高新技术开发区，基础结构形式为杯形基础，结构类型为框架结构，建设规模12905平方米。 2.唐山学院北校区行政办公楼工程本工程工程名称为唐山学院北校区行政办公楼工程，建设规模为25971 平方米，结构类型为框剪结构，建设地点：高新区龙富道161号，资金来源和落实情况：自筹，已落实。外墙采用了环保材料聚苯板，聚苯板全称聚苯乙烯泡沫板，又名泡沫板或EPS板。此建筑使用了大量的环保技术和环保材料，内墙用的是粉刷石膏，整栋楼采用地热恒温技术。 3.唐山市翡翠城商住楼工程翡翠城是十二层的高层建筑，结构是框架剪力墙结构。翡翠城是由中冶京唐公司承建的，翡翠城总占地43亩，总建筑面积72000平米，730户，容积率2.5 ，绿化率高达40％，停车位为50％，由三座板楼、沿街四座塔楼及商业裙房和一座办公楼组成，内部形成两个院落。小区主入口位于沿街西北侧，次入口位于西南角，内部形成交通环线。每个院落结合小品，铺装，植物配置，形成疏密有致的庭院空间。采用地下车库与地面结合的停车方式，使人车适当分流，塔楼与板楼间形成步行空间可直接到达各座入口，机动车及地下出入口位于小区外围，减少了对内

市场营销专业教学计划教学内容

市场营销专业教学计划专业代码：620401 一、专业培养目标本专业培养适应生产、流通、物流领域的需要，掌握经济、管理、现代营销等方面的基本知识，具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与商务谈判的能力，能在工商企业、物流行业、外贸业从事营销业务及管理工作的高级技术应用性专门人才。二、专业培养要求本专业的学生主要学习市场经济、现代市场营销等方面的基本知识和基础理论，通过案例教学、相关课程的实验、设计、实训、参观等方面的基本训练，毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1.掌握经济、市场营销、现代企业经营管理的基本理论和方法； 2.熟悉我国市场经济的运行规则及法律体系； 3.了解工商企业营销活动环节，具有较强的商务交流能力和对社会、环境的适应能力； 4.具有利用计算机处理市场营销信息资料的能力； 5.具有统计分析、调研报告、营销策划方案撰写方面的能力； 6.具有较强的语言文字表达和人际沟通能力； 7.具有熟练使用计算机办公软件的能力； 8.具有基本的英语听、说、读﹑写能力, 具备阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。三、专业核心能力企业市场营销业务、策划及管理能力. 四、专业核心课程高等数学、英语、管理学、经济法、基础会计、统计学原理、消费心理学、市场营销、市场调查与预测、电子商务、广告学、推销技术、现代礼仪与商务谈判、商品学. 五、主要实践环节主要专业课程校内实验、实训、工商企业认识实习、毕业实习、毕业设计等. 六、就业面向面向各类型企业，从事市场调研、营销策划、产品推介等岗位工作. 七、修业年限: 3年八、教学计划表

九、市场营销专业知识、能力、素质结构分析（一）知识结构 1.掌握经济学、管理学、市场营销方面的基础知识； 2.掌握财务会计的基本理论、基本知识； 3.掌握公共关系学、消费心理学知识； 4.掌握电子商务、国际贸易知识； 5.掌握市场调研、营销策划、统计学方面的基本知识； 6.掌握物流管理、推销、商务谈判方面的基本知识； 7.掌握应用数学基础知识； 8.掌握本专业所需要的英语基础知识，达到或接近大学英语应用能力A级水平； 9.掌握计算机应用基础知识，达到全国计算机等级考试一级水平； 10.掌握应用文写作的基础知识。（二）能力结构 1.具有收集与处理营销活动所需信息的能力； 2.具有财经应用文写作能力； 3.具有熟练应用计算机及网络的能力； 4.具有外语应用能力； 5.具有相关经济法律知识应用能力； 6.具有语言交流能力； 7.具有从事企业管理能力（如经理助理职务）； 8.具有人际关系协调能力； 9.具有营销策划方案撰写能力； 10.具有统计分析、调研报告撰写能力。（三）素质结构 1.基本素质∶有事业心和责任感,能吃苦耐劳，具有良好的社会公德和职业道德，有较强的意志品质和心理承受能力，较好的语言表达能力和写作能力。 2.专业素质∶能利用管理学和营销学知识，组织和执行企业的营销管理;能利用市场调研知识,消费者行为知识分析解决一定的实际营销问题；能利用营销知识和促销方法解决现场问题；具有再学习、提高和更新知识,不断发展和拓宽业务领域的素质。

工程管理专业本科培养方案河海大学商学院

工程管理专业本科人才培养方案学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：工程管理专业代码：120103 学制：四年授予学位：管理学学士一、培养目标本专业培养具备扎实的自然科学和人文科学素养，掌握土木、水利工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等方面的专业基础理论和基本技能，能力强，素质高，敢于创新，善于合作，能在水利、交通、城建、环保、国土资源、教育等部门从事与建设管理有关的工程投资评价、工程招投标策划、工程项目管理、工程施工、教学与科学研究等工作的高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习土木水利类工程技术、工程管理、经济法律等方面的基本知识和基本理论，受到工程建设与管理领域的工程测量、科学运算、实验和测试等方面的的基本训练，掌握运用工程技术、管理学、经济学和法律等方面的基础理论和基本技能分析解决实际问题、开展科学研究和从事管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握管理科学与工程领域内的基本知识、基本理论； 2. 掌握从事工程项目管理、工程造价、工程招投标与咨询等工作所需的基本的分析方法和技术； 3. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程管理领域问题的基本能力。具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有综合应用各种方法查询资料，获取信息的初步能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习能力； 4. 熟悉建筑、水利等行业领域内关于工程施工、工程建设管理等方面的方针、政策和法规； 5. 了解水利、建筑等行业的行业需求及发展动态、工程项目管理理论前沿及其研究热点；具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； 6. 具有较强的语言与文字表达能力及组织、协调能力；具有较强的英语听、读、说、写能力，初步具备国际工程管理的能力； 7、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和职业道德； 8、初步形成并具备注册造价师、注册建造师、注册监理工程师等职业技能素质。三、主干学科管理学、经济学、土木工程、水利工程四、主要课程管理学、经济学、会计学、运筹学、财务管理、工程制图、工程力学、土力学及地基基础、工程结构、工程材料、工程施工、工程经济学、项目管理、工程项目合同管理、工程项目估价、工程项目控制、项目融资、建设法规、项目投资决策分析等。其中，全英文课程：工程项目控制、工程经济学研讨课程：项目管理信息化（新生研讨课）专业核心课程：财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、工程经济学、项目管理、工程施工、工程项目合同管理五、实践教学包括课程实习（测量实习）、课程设计（土木工程施工组织设计、工程项目估价、工程经济、工程项目管理）、专业实习（认识实习、生产实习）和毕业设计等，其中每门课程设计一般安排1～2周，毕

工程造价专业人才培养方案

工程造价专业人才培养方案、专业基本信息专业名称：工程造价专业代码：540502 教育类型：高等职业技术教育办学层次：大学专科学制：全日制五年招生对象：初中毕业生二、专业培养目标本专业培养拥护党的路线方针政策，适应区域经济社会发展需要，德能双修、全面发展的，掌握工程计量、计价以及造价控制方面知识，具有独立完成施工图预算书编写的能力，能在工程造价咨询单位、工程设计单位、施工单位、建筑工程主管部门等，从事建筑工程概预算的编制、审核以及工程造价控制工作的技术技能人才。二、职业能力（一）岗位描述工程造价专业工作岗位职业能力要求（表1）

（二）典型工作任务及其工作过程工程造价专业典型工作任务的工作过程（表2）

四、培养规格（一）知识要求 1. 具有扎实的自然科学、社会科学和管理科学基础知识。 2 ?掌握计算机及其应用的基本知识。 3 ?具有一定的英语知识水平。 4.熟悉建筑工程实施的一般流程；熟知工程招投标的相关法律法规与实施 5 ?熟悉工程图纸，能读懂房屋建筑工程施工图纸。 6.掌握房屋结构构造和房屋施工技术的相关知识。

7 ?掌握手工算量，计算机算量的法则和方法。 8 ?掌握工程计价与控制的知识和方法。 9.掌握工程招投标相关的知识和法规。（二）能力要求（三）素质要求 1. 思想素质

具有坚定的政治立场和正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业精神，爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法。 2. 科学文化素质具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文修养。 3. 职业综合素质熟悉本专业职业资格标准，掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、数字应用、自我学习、解决问题、信息处理等能力。 4. 身心素质具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、克服困难、顽强拼搏的意志品质。五、主要课程简介（一）建筑制图（72 学时）本课程介绍工程制图的基本原理、方法，使学生能够绘制简单的工程施工图纸。（二）建筑识图（56 学时）主要讲解建筑施工图纸的识读方法，使学生能够看懂工程施工图纸。（三）建筑工程经济学（72 学时）本课程介绍建筑工程投资方案选择，工程经济分析方法。使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力和基本素质。（四）房屋建筑学（68 学时）本课程系统介绍了民用与工业建筑设计原理与构造方法的相关内容。（五）建筑设备工程技术（68 学时）本课程主要介绍建筑设备工程的基本知识和技术，使学生具备建筑水、电、通风与空

职高市场营销教学计划

2012-2013 学年第一学期职业高中市场营销专业教学计划一、市场营销专业技能型人才培养的指导思想根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、全面素质和综合职业能力。随着市场经济的不断发展，市场营销逐渐成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销发展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业发展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教育的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业能力。本专业人才培养原则如下： 1．根据市场需求，明确人才培养定位市场营销专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。 2．以全面素质为基础，提高学生综合职业能力技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。 3．以社会和企业需求为基本依据，坚持以就业为导向的指导思想将满足社会和企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高教育的针对性和适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单”进行教育的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。密切与相关行业、企业的联系，在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。 4．适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和开放性市场营销专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，通过与企业合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调

管理学院工程管理系本科课程授课计划

《项目计划与控制》课程授课计划课程名称：项目计划与控制(Project Planning and Controlling ) 课程编号：1101009320 开课学期：2008/2009（2）上课时间：周二第三大节课（1-8周）、周四第一大节课（1-8周）上课地点：12－B406 学生班级：工程管理061、062 学时：32 学分：2 主讲教师：李素红（讲师） z课程内容简介与教学目的课程内容简介：项目计划与控制是项目管理领域的一门专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。项目计划与控制是为了对项目的进度、费用和质量进行科学计划和有效控制而专门开设的一门专业性很强的方法论课程。主要内容有：项目计划与控制概述，项目进度计划与控制，项目资源计划与均衡，项目费用计划与控制，项目质量计划与控制，项目的变更控制。教学目的：使学生掌握项目计划与控制的基本原理、过程及其方法工具。掌握网络计划与进度、费用和成本三大控制的原理与方法。了解项目计划与控制的相关知识。培养学生的经济观念、市场观念、竞争观念、效益观念和可持续发展观念，为今后从事项目管理工作奠定基础。 z教学指导思想与教学方式教学指导思想：项目计划与控制具有很强的理论性与实用性。因此要求讲授本课程的教师要有扎实的项目管理方面的理论知识和实践经验，在讲授本课程的过程中，注重解决实际问题的思想方法的建立和培养。教学手段与方式：以课堂授课为主，辅以工程项目管理案例、课堂讨论等方式使学生加深对基本原理和方法的理解与运用，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师在教学的同时还可以布置课外阅读材料，让同学们有机会了解本学科的最新发展动态。 z对学生学习的要求本课程要求学生掌握大纲所规定的教学内容，认真阅读教材和参考资料，课前做好预习，课上作好笔记，积极参与课堂案例讨论，课后按时完成书后练习题和教师补充的习题。学习时要处理好全面和重点的关系、理解和记忆的关系、理论方法和应用的关系，在全面学习的

水利水电工程管理专业教学计划

水利水电工程管理专业教学计划一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1.专业名称：水利水电工程管理 2.专业代码：570208 3.专业类别：水利工程与管理类 4.学习形式：全日制 5.学制：五年 6.招生对象：初中毕业生二、人才培养方案 1、专业培养目标及要求（一）培养目标培养掌握水利水电工程项目建设、现场施工的基本知识和技术，具备中小型水利水电工程勘测设计、施工组织与管理、工程运行管理、水工建筑物检测、检修及维护等能力的高素质技能型人才。（二）培养要求（1）.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2）.掌握工程力学、水力学、工程地质、工程测量、工程水文学、施工及管理等课程的基本理论和知识；（3）.掌握工程结构设计基本理论、知识和技能；（4）.掌握大中型水利水电枢纽、水电站工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术；（5）.具有较强的计算机应用能力，具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能；（6）.熟悉国家关于水利水电工程建设和管理的方针、政策和法规；

2、职业目标与就业选择（1）.职业描述：能够在各级水利水电行政管理部门、企事业单位或者相应业务部门从事建设、设计、施工、管理和工程质量监督工作的专业人才；适应社会主义市场经济和现代水利水电发展需要。（2）.就业岗位：从事中小型水利水电工程勘测设计、施工组织设计、土石方施工、地基处理、水利工程建设监理、水工建筑物的检测、检修及维护、河道整治、防洪抢险等技术和管理工作，也可从事小型工业与民用建筑物设计和施工管理等工作。（3）.就业范围：各级水利水电行政管理部门，水利水电工程勘测、设计、施工企（事）业单位工作。 3、实训教学安排 4、主要专业课程：工程测量、建筑材料、工程力学、工程水文、水利规划、水工结构、水工建筑物、水电站、水利工程施工与定额管理、工程质量与进度控制三、教学进度表注：以 18周/学期计

工程管理专业大学生的实习报告

工程管理专业大学生的实习报告本次实习的主要目的：生产实习是工程管理专业教学计划中一项重要的实践性环节。它是学生学完基础课后，在学习专业方向课程前，去有关企业进行验证、充实、巩固、提高的过程，也是参加工作的预演。我计划在沧州市的一个监理公司完成生产实习。实习单位为渤海监理有限公司。位于沧州市运河区西环中街65号，主要承担二、三等房屋建筑工程和二、三等市政公用工程的监理。由于去年我以在该公司提前进行了为期一个多月的实习，而且在颐和广场总监理郭春起郭工(同为沧州设计院副院长)及技术总监王维新王工(退休前为沧州市一建安总工程师)的细心帮助下，今年我以助理监理的身份参与该单位的管理工作。计划从xx年8月15日至9月15日。实习期间共分三个阶段。 1.阶段：熟悉单位或工地，熟悉施工图纸和单位工程施工组织设计文件，结合工程实际情况在工长或技术人员指导下拟定个人实习计划。实习计划内容可包括：了解工程项目概况、学习工程管理的有关理论及知识、参加工程实际工作、进行专题调查研究。 2.实习阶段：深入实习施工技术与管理，参加技术或管理工作或劳动，积累第一手资料，进行专题调查研究等。

3.与考核阶段：总结实习收获，写出生产与管理实习报告，并离开实习单位，返校准备答辩。建设单位：东塑房地产开发公司施工单位：中天建设有限公司设计单位：沧州晶程建筑设计公司监理单位：渤海监理有限公司我所在的监理办公室，有1个总监理工程师，1个土建专业监理工程师，1个土建专业监理员，1个水电专业监理员。土建监理员要负责文案工作，打印通知等。建筑设计概况：本工程为主楼地上11层，裙楼地上二层，建筑面积19986㎡，建筑物占地面积3784㎡，主楼11层，建筑高度42.30m，其中一、二层层高为4.2米，三-九层层高为3.6米，总建筑面积为24450㎡，北侧为两层裙房，建筑高度9.6米，建筑物长103.90米，宽36.40m，A-D轴为主楼，D-F轴为裙房，主楼和裙房的一层均作为商业门市，二楼是分别为下部店面服务的办公用房，三层以上均为办公用房。

工程管理辅修专业教学计划

工程管理辅修专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质： 1.基本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。 2.知识结构：（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识； (4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。 3.能力结构：（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；

（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。四、课程简介课程1：管理学。本课程是工程管理专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。管理学课程的主要内容是：管理基础：管理理论、道德与社会信息获取；管理过程与环境：计划、组织、领导、控制；管理创新等。管理工作存在于各行各业，各个领域，其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题，更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此，管理学可作为各专业管理的基础理论。课程2：工程制图。本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是建筑工程类的一门专业基础课。通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象