点睛冲刺班-公共基础知识讲义

如水语文初二点睛班串讲资料

如水语文初二点睛班串讲资料 一、基础选择 1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ C ） A.蹂躏．（lìn）雾霭毕肖汗流浃．背（jiā） B.落寞．（mò）荟萃沉湎自艾．自怜(yì) C.窒．息（zhì）溃乏袅娜入不敷．出(fù) D.老骥．（jì）惬意眼花缭乱伛．偻提携(yǔ) 2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ C ） ①拜金主义的“洪流”如何泛滥，如何冲击，始终不了我的理想。 ②他只是摇头；脸上虽然许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 ③天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。 ④麦田怪圈对小麦地有特别的好感，虽然它也会偶尔燕麦地、草地、树林和雪地， 但一般情况下，它总是和小麦地呆在一块儿。 A.消灭刻着变换光顾 B.消灭布满变幻出现于 C.毁灭刻着变幻光顾 D.毁灭布满变换出现于 3.下列各项中，有语病的一项是（ B ） A.武汉的菊展，从1981年开始，到今年已经是第35届了。金秋赏菊已经成为了武汉人 秋天的必做之事。 B.早餐的质量不仅影响人一天的思维能力，吃不好还会影响胃炎、肥胖、胆结石等一系 列的健康问题，甚至有研究表明，不注重吃早餐的人寿命甚至平均缩短2.5岁！ C.2015年版第五套人民币100元纸币将于11月12日起发行，因票面中部数字增加了 光彩光变效果，网友呼其为“土豪金版人民币”。 D.从2015年11月1日起，邮件、快件均要求通过对寄件人电话号码及相关身份信息比 对核实后方可收寄。 4.下列标点符号使用有错误的一项是（） A.说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看 岳。” B.依我之见，少年写作文，就应该多写一点“有意思”的事，何必那么深刻，何必那么 深沉？ C.中华民族既能像大地承载万物一样，宽厚包容；又能像苍天刚健运行一样，彰显正义。 D.城乡医疗保险大概分三种类型：城镇职工医疗保险、城镇居民医疗保险和农村新型合 作医疗制度。 乡土本色 费孝通 从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在

教学技能培训讲义

教学技能培训讲义 主讲：刘忠华 教学技能培训 本培训的主要内容： 第一专题：备课技能 第二专题：教学设计技能 第三专题：课堂导入设计和结课设计 第四专题：听课与评课技能 第一专题：备课技能 主要内容： 一、什么是备课； 二、怎样钻研教材； 三、怎样了解学生； 四、教师怎样备自己。 第一专题：备课技能 一、什么是“备课”？ 1、含义： 备课就是教师课前为教学所做的准备工作。 它是教师充分地学习课程标准、钻研教材、开发课程资源和了解学生、弄懂弄通为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、办法适当的教学方案（写出教案）。 备课≠写教案。 2、课时备课的三个阶段： 吸纳（收集备课信息）——构思（设计教学方案）——输出（编写教案）。 二、怎样钻研教材 （一）认真领会学科《课程标准》的精神。 可采用结合教材精读，还可采用提醒、对比和取经的方法。 （二）把握新教材的特点。新教材“新”在何处？六个“注重”： 1、注重与现实生活的联系。 2、注重学生自主合作探究式学习。 3、注重反映社会发展和最新科技成果。 4、注重教材生动、通俗、情趣化。 5、注重给教师留有空间。 6、注重学科之间的整合。 （三）讲求研读教材的策略。包括： 1、读、想、画、问、写相结合。 初读，了解梗概；

再读，扫清字词障碍； 三读，弄清句段含义，找到问题及解答要点； 四读，概括中心思想，钻研写作特色； 五读，准备好课后练习的答案。 2、深究课题，抓住关键字、词、句。 意在迅速把握教材的中心和实质，以及分析教材的重点、难点和疑点。 3、钻研揭示语和旁注。 它们是帮助教师正确使用教材、突出重点、分散难点的教法指导，也是启发学生如何学习的学法指导。 4、领会揣摩插图。 5、钻研习题。 （四）重视课程资源的开发与利用，超越教材。 凡是有助于学生成长与发展的，能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源。包括图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光，与众不同的人或事等。 可分为文本教材、学生资源、教师资源、环境资源等。 三、怎样了解学生？ （一）了解学生哪些方面： 学生的学习基础和知识背景； 学生班级情况； 学生的差异； 学生对教学方式的意见。 （二）从哪些方面了解学生： 平时观察； 课堂提问； 批改作业； 考试与辅导； 座谈调查； 测试分析。 四、教师怎样备自己： 备自己当前知识储备； 备当前教学能力； 备自己形成的特点； 备自己的情商。 思考： 有效地钻研教材有哪些方法和技巧？结合自己拟任教的学科，任选一篇课文进行钻研。

公共基础知识复习资料：备考常识冲刺题十

公共基础知识复习资料：备考常识冲刺题十181.爱因斯坦说自己的成功秘诀是：x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，z表示什么? 答;少说空话 182."艾叶”燃烧的烟能驱蚊蝇，对吗? 答;对 183.爱因斯坦获得过诺贝尔奖吗? 答;获得过 184.爱因斯坦提出的质能转换公式是? 答;E=MC2 185.爱因斯坦一生获得过几次诺贝尔奖? 答;一次 186."安哥拉兔”由何得名? 答;原产地 187.安然公司宣布破产是美国历史上最大的破产案吗? 答;是 188.氨基酸能够组成蛋白质吗? 答;能 189.安全火柴使用的是什么原料? 答;红磷 190.安徒生的童话《海的女儿》中的“美人鱼”现座落在： 答;丹麦首都哥本哈根 191.安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁? 答;王子 192.按国家标准生产的洗衣粉，包装上应有几种性能标志? 答;两种 193.按国家有关法律规定，房地产开发公司投入开发建设的资金达到工程建设总投资的百分之多少以上，才可以售卖楼花，也就是预售? 答;25% 194.按风俗，“腊八粥”应在阴历哪一天喝? 答;12月初八 195.按国家规定，机关新录用的本科毕业生，在试用期基本月工资为

答;330元 196.按图索骥中的“骥”本意指的是? 答;马 197.按我国中小学课程改革的规划，明年起大中城市和县城所在镇以上小学几年级开始开设新型英语 答;3年级 198.按现在全球的消耗速度计算，地球上的煤还可以供人类使用多少年? 答;约250年 199.按照风俗习惯戒指带在中指上表示? 答;正在恋爱中 200.按我国中小学课程改革的设想，小学到高 8级英语，第8级词汇量将达到什么水平? 答;大学英语4级

2019安全【建筑】-DL点睛押题资料(重点推荐)

2019 安全生产专业实务点睛资料 《建筑施工安全》 P1:建筑业自身特点对安全生产的影响:1）建设工程是一个庞大的人机工程2）建设项目的施工具有单件性的特点3）项目施工具有离散性的特点4）建筑施工大多在露天的环境中进行5）建设工程往往有多方参与,管理层次比较多,管理关系复杂6）建筑业仍属于劳动密集型产业,技术含量相对偏低。 P3:在建筑施工领域,对本企业或本单位日常生产经营活动和安全生产工作全面负责、有生产经营决策权的人员,包括企业法定代表人、经理、企业分管生产和安全的副经理、安全总监及技术负责人等,他们在安全生产管理中起决策和指挥作用,是企业决策层安全生产管理的主要负责人。 项目经理是企业安全生产管理层的重要角色,更是施工现场承担安全生产的第一责任人,对施工现场安全生产管理负总责,是施工现场安全生产管理的决策人物。 操作层是安全生产的基础环节。在建筑施工企业,专职从事安全生产管理工作的人员,包括企业安全生产管理机构的负责人及其工作人员、施工现场专职安全生产管理人员,是企业操作层的安全生产管理负责人。 P4:建筑施工前五类安全事故类型:高处坠落、物体打击、坍塌事故、起重伤害、机械伤害。高处坠落在世界范围内都居于建筑业伤亡事故的首位。 《企业职工伤亡事故分类》GB6441:(1)物体打击(2)车辆伤害(3)机械伤害(4)起重伤害(5)触电(6)灼烫(7)淹溺(8)火灾(9)高处坠落(10)坍塌(11)冒顶片帮(12)透水(13)放炮(14)火药爆炸(15)瓦斯爆炸(16) 锅炉爆炸(17)容器爆炸(18)其他爆炸(19)中毒和窒息(20)其他伤害等。 P6:危险因素辨识方法:现场交谈询问、经验判断、查阅事故案例、工作任务和工艺过程分析、安全检查表法等方法。 危险因素监控措施:(1)列出危险源清单(2)登记建档(3)编制方案(4)监督实施(5)公示告知(6)跟踪监控(7)制定应急预案(8)告知应急措施。 P7:公示牌应设置于醒目位置,内容应包括:危险性较大的工程的名称、部位、措施、施工期限、安全 监控责任人和举报电话等。 施工组织设计按照编制对象一般分为施工组织总设计、单位工程施工组织设计和施工方案 3 类。 P8:施工组织设计应由施工单位组织编制;施工组织总设计应由总承包单位技术负责人审批;单位工程施工组织设计应由施工单位技术负责人或技术负责人授权的技术人员审批;施工方案应由项目技术负责人审批。 P11:由于塔式起重机能靠近建筑物,其幅度利用率可达全幅度的80%,而且随着建筑物高度的增加还会急剧地减少。塔式起重机的主参数是最大额定起重力矩,是最大额定起重量重力与其在设计确定的各种组合臂长中所能达到的最大工作幅度的乘积。 P14:塔式起重机的安全防护装置:1）行程限位器 2）起重量限制器 3）力矩限制器 行程限位器,按其功能又分为: (1)起升高度限位器。用以防止吊钩行程超越极限,以免碰坏起重机臂架和出现钢丝绳乱绳现象。 (2) 回转限位器。用以限制塔式起重机的回转角度,防止扭断和损坏电缆。凡是不装设中央集电环的塔 式起重机,均应配置回转限位器。 (3)幅度限位器。塔式起重机的幅度限位的限制范围是1080°（即可旋转三圈）,并不具备限制起重臂的回转角度的能力。 P15:起重量限制器:金属片起到凸轮作用压迫触头切断起升机构的电源。 行走限位器:用以限制大车行走范围,防止由于大车越位行走而造成的出轨倒塔事故。 力矩限制器:形通过放大杆的作用而使螺钉压迫限位开关触头的压键,从而切断起升机构的电源。

高一物理春季尖子班讲义第9讲能量守恒定律

**************************************************************************************** 教师版说明：功是能量转化的量度，功能关系和能量守恒定律一般是联系在一起的，因此本讲把这些内容放在一个模块中，没有进行拆分。 **************************************************************************************** 1．能量守恒定律 ⑴ 内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 ⑵ 对能量守恒定律的理解 ① 某种形式的能量减少，一定存在其他形式的能量增加，且增加量和减少量一定相等。 ② 某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且增加量和减少量一定相等。 ⑶ 表达式：① E E =终初 或 ② E E =增减 应用能量守恒的关键是分析清楚系统中有多少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．种．形式的能量，发生了哪些转化和转移过程，再利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能量守恒定律求解。．．．．．．．．． 2．功和能的区别与联系 ⑴ 区别：功是过程量，能量是状态量。只能说处于某一状态的物体具有多少能量，而不能说这个物体（或系统）具有多少功。功和能是两个不同的概念。 ⑵ 联系：功是能量转化的量度 ① 不同形式的能量之间的转化通过做功来实现，即做功的过程是能量转化的过程 3．常用的功能关系 ⑴ 重力做功?重力势能 重力做正功，重力势能减少；重力做负功（克服重力做功），重力势能增加。即P G W E =-? ⑵ 弹簧弹力做功?弹性势能 弹簧弹力做正功，弹性势能减少；弹簧弹力做负功（克服弹力做功），弹性势能增加。即P N W E =-? ⑶ 合外力做功?动能（对单个质点） 合外力做功等于物体动能变化，即动能定理。22 k 1122 W E mv mv =?=-合末初 ⑷ 除重力和弹簧弹力之外的力做功?机械能 除重力（或万有引力）、弹簧弹力之外，其他所有力对系统所做的功等于系统机械能的增量，即功能原理。即=W E E E =?-其他末机械能初。 ⑸ 一对相互作用的滑动摩擦力做功的代数和?内能 能量守恒定律与功能关系 第9讲 能量守恒定律 与功能关系 知识点睛

辅导员公共基础知识资料

一、填空题 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

2019一级建造师《市政》点睛资料

2019年一级建造师《市政》考前点睛资料 P3：路基填料：高液限黏土、高液限粉土及含有机质细粒土，不适用做路基填料。 P9：沥青其主要技术性能如下：1.粘结性;2.感温性;3.耐久性;4.塑性;5.安全性 P16-18：1.路基填土不得使用腐殖土、生活垃圾土、淤泥、冻土块或盐渍土。填土内不得含有草、树根等杂物，粒径超过lOOmm的土块应打碎。 2.填方段内应事先找平，当地面坡度陡于l：5时，需修成台阶形式，每层台阶高度不宜大于300mm，宽度不应小于1.0m。 1.压实方法（式）：重力压实（静压）和振动压实两种。 2.土质路基压实原则：“先轻后重、先静后振、先低后高、先慢后快，轮迹重叠。”压路机最快速度不宜超过4km／h。 P25:1.拌成的稳定土应及时运送到铺筑现场。 2.运输中应采取防止水分蒸发和防扬尘措施。 3.宜在春末和气温较高季节施工，施工最低气温为5℃。 4.厂拌石灰土摊铺时路床应湿润。 P32:沥青混合料路面接缝必须紧密、平顺。上、下层的纵缝应错开l50mm（热接缝）或300～400mm（冷接缝）以上。相邻两幅及上、下层的横向接缝均应错位lm以上。应采用3m直尺检查，确保平整度达到要求。 P38:1.传力杆的固定安装方法有两种。一种是端头木模固定传力杆安装方法，宜用于混凝土板不连续浇筑时设置的胀缝。另一种是支架固定传力杆安装方法，宜用于混凝土板连续浇筑时设置的胀缝。 P461.模板、支架和拱架拆除应符合下列规定： （1）非承重侧模应在混凝土强度能保证结构棱角不损坏时方可拆除，混凝土强度宜为 2.5MPa及以上。 3.模板、支架和拱架拆除应遵循先支后拆、后支先拆的原则。支架和拱架应按几个循环卸落，卸落量宜由小渐大。每一循环中，在横向应同时卸落、在纵向应对称均衡卸落。 P54:4.预应力混凝土结构的侧模应在预应力张拉前拆除；底模应在结构建立预应力后拆除。1.预应力混凝土应优先采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥，不宜使用矿渣硅酸盐水泥，不得使用火山灰质硅酸盐水泥及粉煤灰硅酸盐水泥。粗骨料应采用碎石，其粒径宜为5～25mm。 P56:3.预应力筋张拉应符合下列要求： （1）混凝土强度应符合设计要求，设计未要求时，不得低于强度设计值的75％。 （2）曲线预应力筋或长度大于等于25m的直线预应力筋，宜在两端张拉；长度小于25m 的直线预应力筋，可在一端张拉。 （4）预应力筋的张拉顺序应符合设计要求。当设计无要求时，可采取分批、分阶段对称张拉。宜先中间，后上、下或两侧。 P69：（一）沉桩方式及设备选择 1.锤击沉桩宜用于砂类土、黏性土。桩锤的选用应根据地质条件、桩型、桩的密集程度、

最新版事业单位招录考试《公共基础知识》讲义

最新版事业单位招录考试《公共基础知识》讲义 公共基础知识主要考查法律(法理、宪法、刑法、民法、行政法、行政诉讼法等)、政治（马克思主义哲学、毛泽东思想概论，中国特色社会主义理论）、经济、公共行政管理、公文写作、国情市情、时事政治等方面的内容。 第一部分政治类错误！未定义书签。第二部分经济类错误！未定义书签。第三部分行政管理错误！未定义书签。第四部分公文写作错误！未定义书签。 五、刑法刑法概述、犯罪、刑法等。错误！未定义书签。（3）意识的作用6 1、世界的普遍联系10（2）辩证的否定观16（3）否定之否定17（4）事物发展的前进性和曲折性的统一17（3）矛盾的不平衡性20 1. 在工作中防止“过”或“不及”的关键在于23

（1）社会存在31生产方式是社会发展的决定力量31 2、社会发展过程中的决定性与主体的选择性36 3、社会发展道路的统一性和多样性36 4、社会发展过程是前进性与曲折性的统一36 5、坚持党的群众观点和群众路线36 二、可变更、可撤销的民事行为233 三．行政许可的实施机关270§1．行政复议的概念和原则271§2．行政复议范围271§3．行政复议机关272 第一部分政治常识 《马克思主义哲学》 第一章：马克思主义是科学的世界观和方法论 一、哲学 1、哲学是理论化、系统化的世界观；哲学又是方法论，是世界观和方法论的统一。 2、哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊的关系。具体科学是哲学的基

础，并随其他科学的变化发展而变化发展；哲学给具体科学以世界观、方法论指导，使之相互作用、相互促进。 二、哲学的基本问题 思维与存在的关系问题。包括两个方面内容： ①两者谁为第一性，是划分唯物主义、唯心主义的惟一标准，这是哲学的两大派别。 ②两者有无同一性，是划分可知论与不可知论的标准。一切唯物主义者和彻底唯心主义者都是可知论者，不可论者本质上也是唯心主义的一种表现。 三、唯心主义的基本类型 唯心主义的基本类型包括主观唯心主义和客观唯心主义。 （1）主观唯心主义主张“人的精神”是世界的本原，世界上的一切事物存在于人的精神之中。主观唯心主义的极端主张是唯我论，认为“我”的感觉是宇宙的本原。 （2）客观唯心主义主张“客观精神”是世界的本原，世界上万事万物都是“客观精神”的产物或表现。 【真题精选】“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行”。在哲学上属于（）。 A．辩证唯物主义 B．唯物辩证法 C．客观唯心主义 D．主观唯心主义 四、唯物主义的历史形态（观点、进步性、局限性） 唯物主义在其发展过程中经历了三种形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义（缺陷：机械性、形而上学性、不彻底性）、现代辩证唯物主义和历史唯物主义。 五、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲学的产生 （1）马克思主义哲学产生的条件

开业典礼仪式流程点睛仪式

世纪百城德清店开业典礼仪式流程2 开业典礼开始前准备 所有嘉宾与工作人员到位，典礼流程有序，在去除剪彩等仪式的情况下，以文艺演出、小礼品赠送、观众互动游戏等环节进行人气吸引，开业庆典策划人和主持人，必须就位，设备操作就位。 具体流程开业如下： 8：00—9:00：会场布置，设备安装人员准备就绪。由2名礼仪小姐 在商场门口对到访顾客进行抽奖卷发放，并说明抽 奖时间段，激起群众参与性，留住人气。 9:10—播放开场音乐，主持人暖场，开场舞节目，由舞蹈5人组合表演开场舞蹈，（播放音乐，掌声响起...） 9:15—主持人上场，宣布世纪百城德清店正式开业（礼炮齐鸣）（锣鼓背景乐响起）舞狮队伍表演助兴 9:25—主持人串场，点睛仪式开始，店领导由礼仪小姐引领，握笔为狮头点睛，一点红红火火，二点开业大吉，由2名礼仪小姐在主场两边放射礼花。（锣鼓背景乐响起） 9:35—主持人串场，店领导发言致辞，（致辞稿由文化公司提

供)(背景乐，掌声响起... 由2名礼仪小姐在主场两边放射礼花。）9:45—主持人串场，感谢领导致辞，宣布文艺节目开始。 文艺演出节目流程： 9:50—歌曲《暂定》（歌手表演时，可发放部分小礼品如小挂件，等） 9:55—舞蹈《暂定》 10:00—品牌推介观众有奖互动（抽现场观众，回答有关商家广告信息问题，如世纪百城地点具体位置？开业时间等。） 10:10—歌曲《暂定》（歌手表演时，可发放部分小礼品如小挂件，等） 10:15—抽奖环节（顾客凭手中抽奖卷，参与抽奖，有机会抽中数码相机等奖品，中奖人员为内部工作人员） 10:45—魔术《暂定》 11:00—主持致结束语发放小礼品 备注：

2017考研专硕英语二考前点睛班讲义

2017考研英语二考前点睛讲义 第一讲阅读理解 Text1 I was addressing a small gathering in a suburban Virginia living room—a women’s group that had invited men to join them.Throughout the evening,one man had been particularly talkative,frequently offering ideas and anecdotes,while his wife sat silently beside him on the couch.Toward the end of the evening,I commented that women frequently complain that their husbands don’t talk to them.This man quickly concurred.He gestured toward his wife and said“She’s the talker in our family.”The room burst into laughter;the man looked puzzled and hurt.“It’s true,”he explained.“When I come home from work I have nothing to say.If she didn’t keep the conversation going we’d spend the whole evening in silence.” This episode crystallizes the irony that although American men tend to talk more than women in public situations they often talk less at home.And this pattern is wreaking havoc with marriage. The pattern was observed by political scientist Andrew Hacker in the late70s. Sociologist Catherine Kohler Riessman reports in her new book“Divorce Talk”that most of the women she interviewed—but only a few of the men—gave lack of communication as the reason for their divorces.Given the current divorce rate of nearly50percent,that amounts to millions of cases in the United States every year—a virtual epidemic of failed conversation. In my own research,complaints from women about their husbands most often focused not on tangible inequities such as having given up the chance for a career to accompany a husband to his,or doing far more than their share of daily life-support work like cleaning,cooking and social arrangements.Instead,they focused on communication:“He doesn’t listen to me”“He doesn’t talk to me.”I found as Hacker observed years before that most wives want their husbands to be first and foremost conversational partners but few husbands share this expectation of their wives. In short,the image that best represents the current crisis is the stereotypical cartoon scene of a man sitting at the breakfast table with a newspaper held up in front of his face,while a woman glares at the back of it,wanting to talk. 26.What is most wives’main expectation of their husbands? [A]Talking to them. [B]Trusting them. [C].Supporting their careers. [D].Sharing housework. 27.Judging from the context,the phrase“wreaking havoc”(Line3,Para.2)most probably means______. [A]generating motivation.

学×思面授班初三数学 春季 目标班讲义 第15讲.目标班期末复习之知识点睛及模拟测试.目标班.教师版

学而思学校秋季第五级（下） 初三数学测试卷 （目标班） 一、选择题（本题共32分，每小题 4分） 下面各题均有四个选项，其中只有一个．．是符合题意的． 1. 下列运算错误的是（ ） A = B ． = C = D ．2(2= 2. 抛物线24(3)1y x =-+-的顶点坐标是（ ） A ． ()31-， B ．()31--， C ． ()31， D ．()31-， 3. 如图，O ⊙的直径4AB =，点C 在O ⊙上，30ABC =?∠，则 AC 的长是（ ） A ．1 B C D ．2 4. 在ABC △中，点D 、E 分别在边AB 、AC 上，若DE BC ∥， 1 2 AD BD =，4cm DE =，则BC 的长为（ ） A ．8cm B ．12cm C ．11cm D ．10cm 5. 已知方程2540x x -+=的两根分别为1O ⊙与2O ⊙的半径，且123O O =，那么两圆的位置关系是（ ） A ．相交 B ．外切 C ．内切 D ．相离 6. 如图，在小正方形组成的网格中，点A 、B 、C 、 E 都在小正方形的顶点上， 则tan ADC ∠的值为（ A ．14 B ．1 3 C ．12 D ．1 7. 已知三角形的三边长分别为345，，有可能情况是（ ） A ．01234，，，， B ．01245，，，， C ．012345，，，，， D ．0123456，，，，，， B A

8. 如图，在平面直角坐标系xOy 中，P 是反比例函数 x y 1= （x > 0）图象上的一个动点，点A 在x 轴上，且PO =P A ， AB 是PAO △中OP 边上的高．设m OA =，n AB =，则 下列图象中，能表示n 与m 的函数关系的图象大致是( ) A B C D 二、填空题（本题共16分，每小题4分） 9. 使2x -有意义的x 的取值范围是 ． 10. 如图，O ⊙的直径CD AB ⊥，60AOC =?∠，则CDB ∠为 度． 11. 将二次函数22y x =+的图象向左平移1个单位，再向下平移3个单位，则平移后抛物线的表达式为 ． 12. 如图，在平面直角坐标系xOy 中，点1A ，2A ，3A ，… 都在y 轴上，对应的纵坐标分别为1，2，3，…．直线1l ， 2l ，3l ，…分别经过点1A ，2A ，3A ，…，且都平行于x 轴．以点O 为圆心，半径为2的圆与直线1l 在第一象限 交于点1B ，以点O 为圆心，半径为3的圆与直线2l 在第 一象限交于点2B ，…，依此规律得到一系列点n B （n 为正整数）， 则点1B 的坐标为 ，点n B 的坐标为 ． 三、解答题（本题共30分，每小题5分） 13. 计算：1 18122sin 60tan 602-骣÷ ?++--白?÷?÷ ?桫 14. 已知：0162=-+x x ，求代数式()()()()3312122 +-+--+x x x x x 的值． 15. 先化简，再求值：23111x x x x x x -??-? ?-+?? ，其中22x =-． 16. 在Rt ABC △中，AD 为斜边上的高，若4AD =,3BD =，求AC 的长． 17. 如图，二次函数2y x bx c =-++的图象经过坐标原点，且 与x 轴交于()20A -， ． ⑴求此二次函数解析式及顶点的坐标； ⑵在抛物线上有一点P ，满足3AOP S =△，直接写出点P 的坐标． O D C B A D C B A O A y x m n O

点睛课讲义

一、如何科学记忆单词 中考要求达到的词汇量1200--1500，但是一份中考试卷至少有2000--3000的词汇量。我们应该如何记忆单词？ 单词遗忘规律：艾宾浩斯遗忘曲线 单词记忆的规律和方法： 一个中心--成片记忆 两个基本大法--单词构词法；人的记忆法 单词记忆的方法： 1、生活词汇 KFC Pepsi Cola Coca-Cola Sprite safeguard Heart Diamond Spade Club

2、联想记忆法 （1）谐音联想记忆法 Pest n.害虫 （2）拟声联想记忆法 Pound 磅；撞击，击打 （3）拆分联想记忆法 Between --be+two+in 在两者之间 Twins--双胞胎two+in （4）象形联想记忆法 See seek search seem 这是一种记忆单词的理念，学会并运用，词汇量远远超过考试要求的范围。 3、理论体系 ①形近字母互换： u--v--w solve solution ②元音字母互换a-e-i-o-u begin--began--begun tooth--teeth foot--feet food--feed 语法专练： 1、—Ann is in hospital. —Yes,I know. I ? visit her. A will B am going to 2、I ? be 18 years old tomorrow.（will/am going to） 3、The weather is so cold.I ? be sick this afternoon.（will/am going to） 4、I have two sisters.One is a teacher and ? is a doctor. A.a nother B.other C.the other D.others 5、—? will you finish the work? —In three days. A.H ow long B.How soon C.How many D.How often 6、It usually ? Tom half an hour to go to school? A.pays B.costs C.spends D.takes

第四章比(讲义)

第四章比（讲义） ? 知识点睛 1. 比表示两个数相除。两个数相除的结果，叫做比值。 2. 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 3. 比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积。 注意事项：解比例要写解，根据比例基本性质来解比例。简单的比例应用题：将比例都看成份数，总共分了几份，想求的又占了几份，想求的占了总数的几分之几？ ? 精讲精练 经典例题1 比表示两个数相除。两个数相除的结果，叫做。 在3:6=21中，3是，6是，2 1是。 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（除外），比值。 在比例240:160=144:96中，240和96叫做，160和144叫做。 比例的基本性质：两个外项的积两个内项的积。（填“>”“<”或“=”） 经典例题2 某班有男生21名，女生24名。男生和女生人数之比是，女生和全班人数之比是。（化为最简整数比） 练一练 解比例： 0.6:x =0.3:2 8 2691 x

经典例题3 一块长方形菜地984平方米，计划按3:5种茄子和西红柿。那么茄子和西红柿各种多少平方米？ 练一练 水果店有3筐水果，共重108千克，三筐水果质量的比是4:3:2，这三筐水果各重多少千克？ 经典例题4 甲乙丙三个人各有一些零花钱，已知甲和乙的钱数之比为3:4，乙和丙之比是6:5，他们一共有零花钱372元，那么甲乙丙三人各有多少钱？

经典例题5 最近几天小明、小红和小刚三个人在一起摘苹果，每天摘的数量相同，小明和小红摘的苹果数量之比为2:3，小明和小刚摘的苹果数量之比为4:7，今天小红偷懒少摘了2个，结果小红和小刚摘的苹果数量之比变成5:7，那么正常情况下他们三个人每天一共摘多少个苹果？ 【参考答案】 经典例题1：比值、前项、后项、比值、0、不变、外项、内项、= 经典例题2：7:8，8:15 练一练：（1）x=4（2）x=28 经典例题3：茄子：369西红柿：615 练一练：48，36，24 经典例题4：甲：108元，乙：144元，丙：120元。 经典例题5：34

教师资格证面试讲义

第一节教师资格证面试基本知识 一、面试的概念 教师公开招聘考试一般包括笔试和面试，通常情况下，只有笔试通过者方能进入面试。面试是由招聘方经过精心组织，在特定的时间和地点，安排评委对考生进行面对面的交谈和观察（如说课、试讲、答辩等），从而测查和评价考生综合素质和能力的一种活动。 面试不仅考核考生的知识水平，而且考查考生的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。因此，面试是教师公开招聘考试的重要方法和必不可少的步骤。 二、面试的特点 教师公开招聘面试的详细实施办法一般以面试公告的形式在所在地的教育部门或招聘单位的网站上公开发布，参加完笔试的考生应当及时上网关注相关信息，以便为下一步的面试做好充分的准备。 教师公开招聘面试与一般的面试如公务员面试、企业 招聘面试相比有共通之处，但也呈现出其独到的特点。（一）面试形式的多样化 面试形式一般有说课、试讲、答辩等几种，各地会根据自己的要求选择其中的一项或几项进行，有的地方还会要求面试时提交教案。考生要仔细阅读公告，弄清面试形式，以充分地做好考前准备。 （二）面试测评内容的全面化

教师公开招聘面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度，也注重考查考生的实际教学能力或潜力，另外还考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。测评手段多样，考查内容全面。 （三）面试手段以观察和答辩为主 观察是教师公开招聘面试中的一个非常重要的手段。在面试中，评委通过观察考生的仪表仪态、行为举止、表情动作等来判断考生的基本素质和性格特征，通过听课来判断考生的教态和教学技能。 答辩是面试过程中的另一个主要手段。在答辩过程中，通过评委提问、考生回答的方式，评委可以直接地、有针对性地了解考生某一方面的情况或素质。有时在试讲和说课过程中，评委也会根据实际情况提出一些即兴的、专业性的问题要求考生回答，这些都要求考生有较强的反应能力和较高的综合素质。 三、教师公开招聘面试的作用 （一）弥补笔试的不足，多角度测评人才笔试是以文 字为媒介来考查考生的专业知识和教育教学理论，具有较 大的局限性。而教师职业的特点要求教师不但要有 深厚的专业知识和理论修养，更要有实际的教学水平，如口语表达能力、课堂控制能力、良好的心理素质和敏捷的反应能力、多媒体操作技能等。这些技能仅仅通过笔试是无法测评到的，只有通过面对面的观察和交谈才能对考生进行多角度的、全面的评价。

透镜的应用(讲义及答案)

一、知识点睛 1.眼睛 透镜的应用（讲义） （1）眼睛的结构和成像原理： 如图，眼睛的晶状体和角膜相当于一个，成像 在视网膜上，视网膜上的感光细胞把光的刺激转化成 信号经视神经传递给大脑，我们就看到了物体。 （2）远点和近点：依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两 个极限点分别叫做远点和近点，正常眼睛的远点在无限 远，近点在大约cm 处。 （3）明视距离：正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳 的距离大约是cm，这个距离叫做明视距离。 2.近视眼及其矫正 （1）近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太；眼球在 前后方向上太长。 （2）近视眼需要用透镜来矫正，利用的是这种透镜 能使光的特点。 3.远视眼及其矫正 （1）远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太；眼球在 前后方向上太短。 （2）远视眼需要用透镜来矫正，利用的是这种透镜能 使光会聚的特点。 眼睛的结构 甲看远处的物体 乙看近处的物体

（3）眼镜的度数 焦度：焦距的倒数叫做焦度，用Φ表示，即Φ= 1 ，镜片 f 的度数为焦度乘100 的值。例如，镜片的焦距为1m，焦度就应该是1m-1，度数就应该是度。 4.显微镜和望远镜 （1）显微镜 物体经过物镜后成的实像；目镜相当于 镜，把物镜所成的实像再次放大。 （2）望远镜 物体经物镜成的实像；目镜的作用相当于 放大镜，用来把实像放大。 二、精讲精练 【板块一】眼睛和眼镜 1.儿童、青少年如果不注意用眼卫生，就会患近视眼。近视 眼的病变特点是（） A．眼球前后径过长，晶状体曲度过小 B．眼球前后径过短，晶状体曲度过小 C．眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D．眼球前后径过长，晶状体曲度过大

2019二建管理点睛资料

2019年全国二级建造师执业资格考试 《建设工程施工管理》 点睛资料 二零一九年五月

2019年二级建造师管理考前点睛资料 第一章施工管理 P2项目管理的内涵 P5施工方项目管理的目标和任务 P7建设项目工程总承包的基本出发点是借鉴工业生产组织的经验，实现建设生产过程的组织集成化。 P8系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素控制项目目标的主 P9工作流程组织则可反应一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系。 项目结构图是一个组织工具，它通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解，以反映组成该项目的所有工作任务。 P14在职能组织结构中，它就会有多个矛盾的指令源。一个工作部门的多个矛盾的指令源会影响企业管理机制的运行。 在线性组织结构中，每一个工作部门只有唯一的指令源， P16项目组织结构图反应一个组织系统（如项目管理班子）中各子系统之间和各组织元素（如各工作部门）之间的组织关系，反应的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的组织关系。而项目结构图描述的是工作对象之间的关系。 P22工作流程组织在项目管理中的应用 P24施工部署及施工方案 P28项目目标动态控制的纠偏措施区分 P34项目经理的职责和权限 P38风险等级的确定 P41《建设工程质量管理条例》 P45监理实施细则主要内容 第二章施工成本管理 P49施工机械使用费 P52措施项目费 P54材料单价的计算 P62机械定额 P63综合单价的计算 P78工程量偏差的计算 P104两算对比 P111赢得值（挣值）法计算 P119因素分析法计算 P122综合成本的分析方法 P123单位工程竣工成本分析 第三章施工进度管理