象棋社团活动计划及活动教案
中学学生象棋兴趣小组活动计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
中国象棋教案
第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学内容：摆棋
教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
第三课时
教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵
教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步
2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）只能陪帅（将）在九宫内活动
2）斜行一步
3. 相/象：大步走“田”巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。）
4. 兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时
教学内容：棋子走法（二）车、马、炮
教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风
c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f) 不吃子时，走法同车一样
g) 炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
第五课时
教学内容：吃子法
教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3. 小结各种棋子的走法和吃法
4. 师举例，生判断
5. 同桌练一练
第六课时
教学内容：棋子的价值
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输
5、走棋违反条例，应变而不变者
6、单方面违例三次
7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
1、双方无取胜的可能
2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
第八课时
教学内容：马后炮杀、重炮杀
教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”
“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
棋例：
第九课时
教学内容：天地炮杀、闷宫杀
教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）
谁来说说怎么记？
（复习棋盘的边和线）
教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
三、评最佳小组
棋例：
第十课时
教学内容：重炮杀法
教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一课时
教学内容：二鬼拍门杀法
教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”
出示棋例的起始图
帅五平四士4进5
车四进一车8平5
兵六平五将5平4
车四进一红胜
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
第十二课时
教学内容：练习课
教学目标： 1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十三课时
教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法
教学目标： 1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、摆棋，讲解。
1）卧槽马杀法
1. 红先胜
马八进七将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。
车一平四士5进6
车四进一红胜
2. 黑先胜
马9进7
帅五进一车2进2
黑胜
2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。
1．红先胜
马四进六将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四红胜
2．黑先胜
车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。
仕五退六马2退4
黑胜
3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十四课时
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀
教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2. 积累学生下棋经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”
7、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
9、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
10、教师讲解正确、简便的走法
11、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
棋例：
第十五课时
教学内容：练习课
教学目标：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十六课时
教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法
教学目标：1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、新授
铁门栓杀法
1．红先胜
车八平六将4平5
帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。
车6退5
车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。
2．黑先胜
车6进1
黑胜
大刀剐心杀法
1．红先胜
车五进一士4退5
车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。
士4进5
车八进五红胜
2．黑先胜
卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五车1进5
仕五退六车1平4 黑胜
1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十七课时
教学内容：练习课
教学目标：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十八课时
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
四、组织教学
五、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第十九课时
教学内容：棋子的规则（一）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
1. 禁止着法、允许着法
象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：
禁止着法：
(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。
(二) 除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退5 2.炮四平五士5进6 3.炮五平四士6退5 双方“解将还将”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
教后记：
下棋前了解下棋的规则是非常有必要的，因此在教学战术，战略的同时，也要进行棋子规则的教学。从实际教学来看，学生觉得有点难，看来还需要用简单一点，口语一点的方式来教一年级的学生。
第二十课时
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
六、组织教学
七、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第二十一课时
教学内容：棋子的规则（二）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
1. 禁止着法
着法：（图2）红先：1.车四平五将5平6 2.车五平四将6平5 3.车四平五将5平6 4.车五平四将6平5 ......此时红方如坚持不变,判负。
第二十二课时
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
八、简单教学过程和教学措施：组织教学
九、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第二十三课时
教学内容：棋子的规则（三）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
允许着法：
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先： 1.炮八平七四3平2 2.炮七平八车2平3 3.炮八平七四3平2 4.炮七平八车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
教后记：
教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。
第二十四课时
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
c) 明确下棋的纪律、规则。
d) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第二十五课时
教学内容：引离
教学要点： 1 、了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种
的战术所适用的情况。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。
出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
1、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
2、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
3、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”
4、教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”
“这就是我们今天学习战术：引离。”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
6、出示棋例2、3，让学生练习运用。
棋例：
第二十六课时
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
e) 明确下棋的纪律、规则。
f) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教后记：
生有机会跟小棋手竞赛，小朋友都很高兴，下决心要赢小棋手，
因此下得很认真。观察下来，还有几个小朋友除了会摆棋，不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”，辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第二十七课时
教学内容：一年级中国象棋测查（一）
教学要点：1. 对一年级学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况，在一（4）班全带、一（5）班都有两位学生没带棋。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
三、师总结：象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
教后记：
一些学生在测查时，很多学生是上来围观，所以纪律不是太好，全部学生都会摆棋，但在下棋时有三、四个小朋友棋术还不高。还有几个小朋友不太守规则，不能做到摸子走子，落子无悔。这说明一年级小朋友对下棋规则还不是很明白。
第二十八课时
教学内容：一年级中国象棋测查（二）
教学要点：1. 对一年级学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
4）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
5）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
6）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
十、师总结：象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
象棋兴趣小组精彩活动计划清单与校本课程实施方案设计
象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 第四章开局要领与浅解 1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求： 1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局 第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规则要点，并用于实践 象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标： 1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。 2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、主要工作： （一）教师专业知识培训 针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。 （二）教材、教案编写 1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。 2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。 （三）校本课程实施的组织和管理 1、落实校本课程研究教师 本学期校本课程一至六年级每班每周开设一节课（每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下： 年级教师教学容教学目标
小学棋类兴趣小组教学计划
小学棋类兴趣小组教学计划 棋类兴趣小组活动的开展有助于激发小学生的学习兴趣，但是你知道具体棋类兴趣小组活动的教学计划要怎么制定吗?下面是带来关于小学棋类兴趣小组教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 小学棋类兴趣小组教学计划篇(一)一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史 中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。 本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实
践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情
中学象棋社团活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除中学象棋社团活动计划 篇一：象棋社团课程计划 立德树人追求卓越 20XX～20XX学年度第一学期 “绿苑社团”课程资料 社团项目：象棋社团社团年级：辅导老师： 社团评比考核细则 为规范社团发展，充分调动各社团活动的积极性、创造性，加强社团工作的制度化、规范化，使各社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定本校社团评比考核细则。考核以量化形式进行，各社团考核合格基准分为60分。 一、活动开展方面（本项上限60分） 1.每次活动学生出席率5分； 3.每次社团活动有书面总结反思得5分； 4.社团名册记载详实得5分； 5.每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放得5-10分；
二、社团课程研发（本项上限20分） 2.社团活动计划5分，备课（内容10分、格式5分、 修改5分），考评满分得25分； 6.进行学生调查，确定该社团的学生巩固率及学生喜爱程度。10分。 1.无社团课程，但每次备课中内容详实有系列性得5-10分；三、社团宣传工作（本项上限10分） 1.各社团活动当以育才小学名义进行组织，在校外活动。一次得2分； 2.如有宣传本社团工作或活动的稿件在《海门教育周刊》上得以发表（含电视台报导）一篇得5分，在其它宣传媒体上进行宣传将视情况酌情加分县级5分、大市级 8分、省级10分； 3.在宣传方面出现不符合学校形象要求的宣传内容扣 5-10分。四、社团活动成效（本项上限10分） 2.如参加上级主管部门批准，以学校名义参加全国、省、市、县级竞赛，获一等奖加8、6、5、4分，二等奖加6、5、3、4分，三等奖加4、3、2、1凡授予“育才小学优秀社团”和“社团活动先进个人”称号的，学校将给予奖励。 2.有自己研发的社团课程（编印成册）。根据课程质量，分别得10-20分。 1.主动承办（自己向学校申请）学校或年级层面展示活动的，一次加5分；
象棋社团活动计划活动教案
中学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
象棋兴趣小组实施方案
象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。 二、活动价值 1、教育性：结合象棋的有关典故，我国象棋大师谢军的故事，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。 2、规则性：没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。 3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的象棋氛围，充分体现我校的象棋特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局 如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。 三、活动目标 1、成立象棋兴趣小组，每周开展1次活动。通过若干年之后， 使我校大部分学生都会下国际象棋，并培养出一批少儿国际象棋精英。 2、每学年举办一届校园象棋比赛，提倡班级为单位举行联赛， 评选国际象棋之星。 四、活动对象 三到六年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。 五、指导老师： 闫海龙 六、活动时间： 每周五下午第二节课
象棋教学计划
中国象棋教学计划 2011年9月1日 一、指导思想： 以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。 二、基本情况： 本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多 少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。 三、基本措施： 1、 2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、 开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。 3、 4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战， 积累实战经验。 四、教学安排： 1、象棋教学准备工作。 2、象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。 3、走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。 4、走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。 5、基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮，二鬼 拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士， 6、一步杀残局教学； 7、二步杀残局教学； 8、三步杀残局教学； 9、开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、） 10、开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河） 11、开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马） 12、中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑） 13、中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）篇二：中国象棋兴趣小组教学计划 中国象棋兴趣小组教学计划 一、训练目标： 中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下， 带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 二、具体要求： （一）让学生了解象棋的常见基本杀法: 1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类; 2、双马、双马兵(卒)攻杀类;
三年级象棋社团教案
吴兴区第一小学象棋社团教案20 1 6."3第一课时 教学内容： 棋子走法 （二）车、马、炮 教学目标： 1、"初步学会车、马、炮的走法。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备： 中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习： 将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。 二、具体走法 1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法满场飞奔八面威风 c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。 3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 五、下棋口诀 将军不离九宫内士止相随不出宫 象飞四方营四角马行一步一尖冲 炮需隔子打一子车行直路任西东 唯卒只能行一步过河横进退无踪 第二课时 教学内容： 吃子法 教学目标： 1."了解各个棋子的走法和吃法。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备： 中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学。 二、教学“吃子法” 1.介绍吃子的定义： 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2.吃子时各种不同的情况 1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉 2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）： 赢定了。 吃车： 削弱了对方的很大势力。 吃仕： 将（帅）失去了左右手 3.小结各种棋子的走法和吃法 4.师举例，生判断 5.同桌练一练 第三课时 教学内容： 棋子的价值
象棋社团活动计划
三堂镇第九小学 象棋社团活动计划 中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的艺体活动，成立象棋社团。 一、活动目的 棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。 二、社团组建 招收三、四、五年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班5—6人，总人数不超20人。 三、社团任务： 本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。 四、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。 2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。 3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。 4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。 5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。 五、内容安排（根据学生掌握情况灵活调控） 1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子； 2、常用术语；记录方法和简单规则。 3、基本着法：马、炮、车、像、士、将 4、成果展示
象棋兴趣小组活动计划
张庄小学象棋兴趣小组活动计划 一、指导思想： 象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。 二．教学目标： 1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。 3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。 二、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德 三．教学措施： （一）教师方面： 1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。 4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 （二）学生方面： 经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。 家长方面： 有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。 四．教学内容： 1、中国象棋历史与文化简介 通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。 2、象棋入门 让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。 3、简单的战略战术 本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。 五、展示形式： 1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 六、活动安排： 1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
象棋兴趣社团小组活动计划三篇 篇一：象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容 第一章行棋知识 1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法 3、吃子法 4、基本将法 5、棋步的读法和记法 6、胜和负 7、子力价值 8、常用术语 要求：了解并掌握 第二章基本杀法 1、运用车的杀法 2、运用马的杀法 3、运用炮的杀法 4、多兵种联合杀法 5、特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术 1、捉双与双重威胁 2、闪击与闪将 3、抽将
4、引离与吸引 5、堵塞与拦截 6、牵制与腾挪 7、封锁与借力 8、迂回与交换 9、顿挫 10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解 1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求： 1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局
第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规则要点，并用于实践 星村小学象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，
【最新】象棋围棋社团活动计划
【最新】象棋围棋社团活动计划 象棋围棋社团活动计划 活动计划 为了弘扬中国传统文化,打造我专业特色,学生会体育部携象棋围棋舍拟定于国庆假期开学后,对__届新同学分象棋,围棋两个组进行教学,预计2个月完成教学任务,并进行考核,考核后,举行我专业象棋围棋争霸赛.教学计划: 一.将__届同学分为两个班即象棋,围棋,按个人爱好自由选择. 二.时间安排:每周一节课（每周一晚9.10节）,利用大一新生晚自习进行教学,为期2个月,之后进行考核. 三.教学内容:象棋,围棋的起源,由来,以及一些基本知识.几位中国知名的棋艺大师.要求:学生能正确运用每一个棋子,完整下完每一盘棋. 四.教学人员:象棋围棋社社长杜桥,副社长王喜凤,王耀萱嘉宾:10级,11级,棋艺水平优秀者. __.9.25社联棋艺社 扩展阅读:象棋协会活动总结活动 海渊棋友协会活动展 我们海渊棋友协会秉承发扬中华棋类文化,锤炼当代大学生思维的宗旨,组织了一系列活动,为丰富校园文化生活做出了一定贡献.现把我们社团举办过得一些活动在此展示. 活动一.内部交流赛 为丰富社团生活,提高社团成员象棋水平,增强社团成员之间的友谊和竞争意识,营造健康向上的氛围,丰富同学业余生活,促进社团成员间的了解,调动社团成员参与活动的积极性.我们于开学之初举行了这次内部交流赛,活动现场社团成员表现积极,竞争激烈,最后决出了六名表现优秀的社团成员,并当场颁发了荣誉证书和奖品,此次活动在一片热闹祥和的氛围中结束了.此次活动增进了社团成员间的了解,增强了社团的凝聚力,为我们协会能在社团风采展示月中有个好的表现打下了基础. 活动二.围棋讲座
为进一步丰富校园文化生活,提升同学们对棋的品味,我们特邀请柳州洲市于4月14日晚来我校举办了这次公益讲座,希望通过此次理论讲座,使校园围棋艺爱好者学习更多的关于棋艺文化和棋艺技巧方面的知识,既学习到行棋中运子的技巧,又拓展象棋思维,能够〝走一步,想两步,看三步之外的变化〞.讲座现场,众多棋艺爱好者聆听了此次讲座,对讲座老师的幽默风趣的讲解给予了高度赞扬!此次讲座,对于拓展中国象棋.围棋爱好者在下棋过程中的思维方式也起到了积极的引导作用. 活动三.__年驻济高校中国象棋交流赛 为传承中华五千年的文化精髓,弘扬中国象棋文化的博大精深,构建和谐校园,加强柳州八大高校兄弟社团之间的交流与联系,给更多的同学提供一个展示自己的智慧舞台,在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也为让更多的人领略〝国粹〞精髓的风采,我们海渊棋友协会特邀请工学院.医专.师专等所高校的棋类社团于上学期来我校在竞择楼举办了柳州市象棋争霸赛.活动现场竞争激烈无比,我们细致周到的服务得到了兄弟院校社团的一致称赞.通过这次活动加强了各大高校兄弟社团间的联系,增进了驻济高校学生之间的感情,是一次很成功的活动!
象棋社团教学计划
《中国象棋》社团教学计划 中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。为促进该项目在世界范围内的普及和推广，在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。本学期被我校列为校本课程，在学生之间推广。 一、教学目标 1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。 2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。 3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。 4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。 5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想: 根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 三、时间安排： 每周星期三第6、7节课为象棋社团时间。 四、重点难点分析: 1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解 2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧 3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助 五、提升教学质量主要措施: 1.采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。 2.在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。 3.针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。 4.开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。 六、课程教学基本内容: 章节名称教学内容基本要求 第一章行棋知识共8课时 1、棋盘与棋子 2、棋子的摆法与走法 3、吃子法 4、基本将法 5、棋步的读法和记法
【重磅】少年宫象棋兴趣小组活动教案全册
晋宁区上蒜第二小学 （2017）学年度（上）学期 乡村少年宫活动方案 （象棋）活动组 教师：段跃华叶松 活动目标： 1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。 2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。 活动内容和基本要求： 第一章行棋知识 1、棋盘与棋子 2、棋子的摆法与走法 3、吃子法 4、基本将法 5、棋步的读法和记法 6、胜和负 7、子力价值 8、常用术语 要求：了解并掌握 第二章基本杀法 1、运用车的杀法 2、运用马的杀法 3、运用炮的杀法 4、多兵种联合杀法 5、特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用 第三章基本战术 1、捉双与双重威胁 2、闪击与闪将 3、抽将 4、引离与吸引 5、堵塞与拦截 6、牵制与腾挪 7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫 10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局 第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践 活动小组人员名单
活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。 三、课程教学计划 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。（3----5周） 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。（6---15周） 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。（16---20周） 活动计划表
中国象棋教学计划及教案
中国象棋教学计划 一、训练目标： 中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 具体要求： （一）让学生了解象棋的常见基本杀法: 1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类; 2、双马、双马兵(卒)攻杀类; 3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类; 4、炮双马兵(卒)攻杀类; 5、马双炮兵(卒)攻杀类; 6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类; 8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类; 9、车双马兵(卒)攻杀类; 10、车双炮兵(卒)攻杀类 （二）教师简要介绍怎样学习象棋残局. 二、学生情况分析及训练措施： 1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。 2.发展特长，组建棋类兴趣小组。 3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。 4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。 三、教学进安排。 教学进度表
中国象棋社团教案
中国象棋（社团）教案 辅导老师 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子
小学象棋兴趣小组活动方案
XX镇少年宫象棋活动计划 一、指导思想 象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。在象棋活动中，蕴涵着我国人民的聪明智慧，体现着生活的哲理和做人的启示，发生人与人之间感情的互动。象棋的学习应本着丰富学生课外活动，培养战略思想，养成韬略意识，提高思维能力，全盘观念，终身学习习惯。将棋文化教育与学生学习、学会做人教育相结合，从而推进素质教育，不断提升我校办学品位。 二、教学目标 1．首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。 2．认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。 3．掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。 4．认识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)
是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。 5．学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能在实战中将杀对方。 三、学习象棋的意义 1、培养勇于进取。 2、培养勇于拼搏。象棋是激烈的竞技艺术，两军对垒勇者胜，没有顽强拼搏的精神，无从谈起象棋。象棋决定胜利的是进攻，即使是最坚固的防守一方，也必须靠反击来取胜。在学习象棋过程中，这种进攻的意识会主导着棋手的思维理念，自然地培养着勇于拼搏的精神。 3、培养认真思考。棋局变幻无穷，气象万千，机奥难测。特别在中局格斗中，子力犬牙交错，暗礁林立，看似胜券在握，其实危机四伏。常言道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不到直捣黄龙府，不能宣布胜利；同样，不到山穷水尽，就不要轻言失败。处于胜势不放松，处于劣势不气馁。认真思考。机会多多。 4、培养全局观念。局部利益必须服从全局利益，这是大道理。有些孩子下棋，见子就吃，图个痛快，往往贻误战机。经过失败的教训，就会逐渐明白全局高于局部的道理。象棋在于修身养性，培养良好品德。以棋会友、广交天下也是象棋手的优势。
象棋社活动计划
纵横棋社活动计划 一、活动意义和目的 1、棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，有利于调动小学生的潜在能力。 2、通过下棋活动，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。在训练下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。 3、、通过开展棋类活动，丰富学生的文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 二、活动内容： 1、综合孩子们各方面的的情况，主要学习跳棋、象棋、五子棋。 2、除主要学习以上四种棋艺外，了解其它棋类的基本规则和方法。 三、活动措施： 1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。另外，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，给于讲解、指导。 2、在教孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。 在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我们要边学棋边养成好的习惯，让学生自我约束，为下棋创造安静的环境和氛围。为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验和教训。 3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。 兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。 4、开展比赛，激发孩子的潜能。 在活动过程中，本学期将举行两次棋类比赛，一反面可以培养孩子们的兴趣，激发他们的斗志，另一反面还可以挖掘孩子们的潜能，培养他们的智力。 四、活动地点：四年级五班教室。 五、辅导老师：王利鹏张素萍 六、活动计划：
中国象棋社团活动方案模板(1).doc
《中国象棋》社团活动方案 辅导员：贾希勇 指导思想 为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。 一、课程背景 1、开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。 2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。 二、活动目标： 总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。 学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的
社团棋社申请书范本
社团棋社申请书范本 尊敬的校团委,校社团联: 你们好！ 我是xx级工造专业的xxx。为了丰富大学校园文化生活，为大学生提供一个展示自我的平台，所以决定组建一个象棋社。 从重点初中开始，我就对象棋产生了浓重的兴趣。进入大学以来，我惊喜的发现了很多对下棋感兴趣的同学，我们共同讨论学习，于是我产生了成立一个社团的想法。我希望通过这个社团能把更多爱好者和具有爱心的人聚集在一起，给彼此提供更多的交流和展现自己的时机。在我们筹备这个社团的过程中，有很多的支持者，而且我们从技术和组织两个方面已经有了初步的领导核心，种种计划方案和活动安排已经初见雏形，一个积极向上的社团纲领也已经形成。下面我将 一、本社团活动的任务： 以象棋作为活动的载体，组织会员之间的棋艺交流，活泼校园文化生活。 二、活动的内容和形式： 可举办常规棋艺切磋活动；组织棋赛；举办棋艺讲座等。 三、活动的宗旨： ⑴让所有爱好棋类运动的同学们有更深入接触棋类的时机。 团结广大棋类爱好者学习和和研究棋艺，发扬我国的优良传统，促进棋技的普及和推广；奉行“友爱互助、开动脑筋、锦上添花”的
守则；目的是丰富广大同学、教职工的业余生活，使更多同学、教职工掌握一些下棋技术，提高综合素质。组织广大棋类爱好者，共同学习和研究棋技，推广棋艺的开展；开展各种棋类活动，提高会员的综合素质；组织会员参加各种棋类活动及比赛。 ⑵推动棋类运动的普及和大众化。 在国外，尤其在韩国，围棋是一项老少皆宜，大众参与的十分普及的运动，全韩国有200万围棋爱好者和300多所围棋社,每年要举办上万场比赛，高校中各种形式的围棋社团组织不足为奇；在我国广东，几乎所有的高校都有棋社，高校之间的棋类比赛和互访已成为高校之间交流的重要手段，所以，我们将尽我们最大的努力开展棋社，让更多的同学加入到我们的队伍中来。 四、拟定社团成立要素如下： ⑴活动地点：教室、社团办公室 ⑵资金收取一定社费，用来买购棋类以及棋类维护费用等； ⑶主要活动： （1）、每周四到五次的校内棋类训练 （2）、每周一到两次校内棋类比赛 （3）、每月四次棋类基础知识讲学; （4）、不定期举行参观、访问活动。 另外，我们认为，要使象棋社的存在有意义且具有开展潜力，我们棋社将做到以下几点： 1.处理好棋社内部工作，提高棋具、环境质量，增加会员数量。