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全科医师转岗培训试卷附
2017全科医生转岗培训理论测试 （4月份） 单位: 姓名: 座位号: 得分： 一、单项选择题（每题1分，共100题） 1. 患儿，5月，反复阵发性哭闹，发作时面色苍白，呕吐3次，为胃内容物。体检腹部扪及腊肠样块物，肛指检查指套上有果酱样大便。最可能的诊断为 ( E ) A. 急性胃炎 B. 急性肠炎 C. 急性阑尾炎 D. 急性胰腺炎 E. 肠套叠 2. 小儿惊厥的家庭处理措施错误的是( A ) A. 立即让患儿平躺，头部垫高 B. 保持呼吸道通畅，及时清除小儿口、鼻中的分泌物 C. 保持周围环境的安静和空气清新，减少刺激 D. 控制体温，应用物理降温 E. 慎用药物，及时就医 3. 为什么对患者的家庭也要进行心理干预，以下哪一条理由是错误的：( D ) A. 家庭成员的态度影响患者的情绪 B. 家人对慢病的认识影响患者对治疗的态度 C. 有的患者家属自己也有慢病 D. 引导患者与家人保持距离，排除干扰 4. 下列不属于健康咨询的基本原则的一项是 ( A ) A . 弹性原则 B. 理解性原则 C. 保密性原则 D. 中立性原则 E. 建立关系的原则 5. 在新药疗效评价的临床试验中，如果采用等效性试验设计，为保证结论的可靠性，要求试验组和对照组病人服药的依从性( A ) A . 相同 B. 相差2倍 C. 相差4倍 D. 相差6倍 6. 传染病流行必须具备的三个环节是( A ) A. 传染源、传播途径、易感人群 B. 自然因素、社会因素、病原体 C. 自然因素、病原体的数量、致病力 D. 人、动物、自然条件 E. 传染源、自然条件、病原体的数量 7. 传染病防治法的特点不正确的是 ( A ) A. 强调了基层组织的职责 B. 强调了卫生行政部门的职责 C. 强调了医疗卫生机构的职责 D. 强调了基层组织的作用 E. 强调了部门协作与配合 8. 我国目前公共卫生特点有 ( E ) A. 仅半个世纪基本完成了西方国家一个半世纪的任务 B. 八十年代之后，由于计划生育政策的实施、生活水平的快速提高和人口老龄化，疾病谱也发生变化 C. 我国快速进入“第二次卫生革命”的历史时期
有机硅化学概论
1. Introduction to Silicone Chemistry A. Colas, Dow Corning Europe SA, Seneffe (Belgium) By analogy with ketones, the name “silicone” was given in 1901 by Kipping to describe new compounds of the brut formula R2SiO. These were rapidly identified as being polymeric and actually corresponding to polydialkylsiloxanes. Among them, the most common are polydimethylsiloxanes (PDMS), trimethylsilyloxy terminated with the structure: The methyl groups along the chain can be substituted by many other groups (e.g., phenyl, vinyl or trifluoropropyl). The simultaneous presence of “organic” groups attached to an “inorganic” backbone gives silicones a combination of unique properties and allows their use in fields as different as aerospace (low and high temperature performance), electronics (electrical insulation), health care (excellent biocompatibility) or in the building industries (resistance to weathering). Nomenclature The main chain unit in PDMS, - (SiMe2O) -, is often shortened to the letter D because, as the silicon atom is connected with two oxygen atoms, this unit is capable of expanding within the polymer in two directions. In a similar way, M, T and Q units can be defined corresponding to [1]: The above polymer (1) can also be described as MD n M. This allows simplifying the description of various structures like (Me3SiO)4Si or tetrakis(trimethylsilyloxy)silane, which becomes M4Q. Superscripts are sometimes used to indicate groups other than methyl (e.g., D H for HMeSiO2/2).
全科医师转岗培训心得
全科医师转岗培训心得 全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，20XX年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。
2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这十个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。
全科医师转岗培训手册
全科医师转岗培训手册 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
海南省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: （选填） 毕业时间: 学位: 培训年度:年月至年月 海南省农垦总医院印制
手册使用说明 欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训，，在使用本手册时，请注意以下几点： 1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用，使用期限为一年。 本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证，务必妥善保管。 2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项， 不得撕掉缺页。 3.请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄 虚作假，将按照有关规定给予相应处理。
4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实 记入本手册，每一个轮转科室结束时，使用者先进行个人小结，再由科室负责人进行检查并签字。 5.培训结束时，使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审 核，登记存档。 6.以下表中的优表示可以熟练掌握的；良表示80%可以准确掌握 的；一般表示可以基本掌握的；差表示不能掌握的 7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有 一般情况登记表
注：此表由学员本人如实填写相关个人信息。“培训科室”是指您在本次培训中所选的科室，包括必修和选修的，请“√”选择。“培训时段”为实际培训时间，在每轮完一个科室后填写。 第一部分理论培训 欢迎您进入理论培训阶段。全科医生转岗培训理论培训主要采取集 中培训，请您按照培训大纲的要求，通过对教材本单元相关理论知 识的学习，掌握所要求的理论知识要点。
全科医师转岗培训心得
全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，xx年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。 2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病
例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。 记得有一次临近下班，一位远道而来的老人已经错过了挂号时间，但考虑到老人那么老远的路来看一次病不容易，可是*老师也累了一大天，连一口水也没有顾得上喝，身体严重透支，但还是托着疲惫的身体给这位老人看完了病，我们这些助理都被*老师这种大医情怀所深深打动，行医治病，医术固然重要，但更要有医者仁心，医者情怀，*老师不仅教会我们如何做一个好医生，更教会我们做一个心中有爱的良医。
有机硅使用方法
有机硅防水渗透结晶剂（原液） 重庆佳派工贸有限公司 1、产品化学名称：甲基硅酸钾 二、产品简介： 本品使用时需用水进行稀释。用于石材及砖瓦、陶瓷、水泥砂浆、珍珠岩、石膏及纤维石膏板等材料处理，尤其是多孔隙的材料，可在产生表面防水并减少水分吸收。具有可渗透、可吸收，且能够保持基底的自然外表，不改变基材原有色泽和外观的特性。可与空气中的CO2或其他酸性化合物反应，在基材表层形成一层不能溶解的网状防水透气膜，具有优秀的防水效果和防渗、防潮、阻锈、抗老化、抗污染等优点，避免水分吸入基底，从而减少冻融和风化引起的剥落，增加基底寿命。 三、使用方法： 1、使用前清洁基材表面，将欲处理的基面积水、污尘及其他附着物清除干净，如果有裂缝要用腻子或水泥浆填平，基材表面应平整、坚实，不得有空鼓、疏松等现象 2、施工前，在自然条件下待基层干燥无明显水份再施工。 3、使用时用水进行稀释。本品5KG加水45KG稀释，如需要使用高于10%的浓度必须先进行实验验证，使用浓度高会导致在防水表面形成白色残留物。 4、可采用浸泡、喷涂或涂刷等方法用抺布、海绵、毛刷、滚筒和密封喷枪进行施工。也可掺入混凝土中使用。 5、横竖连续二遍，施工面积4㎡/ ㎏（二遍）涂刷后使被处理表面自然晾干。如使用在石材、瓷砖表面防护处理，施工后未表干前用软布抺去多余的液体，不沾水养护至少24h. 四、注意事项 1、本产品腐蚀性极强，严禁与皮肤直接接触，如果不慎接触后，请立即用水冲洗。如果接触眼睛，立即用水清洗并及时就医。本品还会损害或杀死植物、玷污或腐蚀玻璃、塑料、铝材和大多数金属，喷涂时须特别小心，应避免附近植物或物品上防水剂。用于家装存放时，要避免儿童接触。但本产品刷涂面干燥后碱性消失，对人体无害。 2、配制防水剂浓度过高或使用过多，干燥后在涂刷面会形成少量白色沉淀物，如用水冲洗或抹不净，需要刮擦表面去除。 3、在冬季如果温度过低，产品会产生晶体结构冻结情况，加热到室温
全科医生转岗培训总结23813
全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术 专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学 专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室（常规化验、生化化验基本满足常见病的需要）、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。 在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。 通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式（门诊、家庭访视、健康档案等）了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。 通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗 的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。
广东省中医类别全科医师转岗培训三方协议
广东省中医类别全科医生转岗培训三方协议 甲方： (培训学员) 乙方：湛江市赤坎区中山街道 社区卫生服务中心（学员所在工作单位） 丙方：（地市卫生计生局(委) ） 现就甲方参加广东省中医类别全科医师转岗培训事宜，甲、乙、丙三方签定以下协议： 1、甲方按《广东省中医类别全科医师转岗培训项目实施方案》要求，从2015年月起至2016年月止，参加中医类别全科医生转岗培训，完成相关理论、临床实践和社区实践的培训和考核，并参加由省中医药局组织的结业考试，考试合格，可获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》。考试合格的学员2016年继续医学教育学分视为达标。 2、甲方获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》后，可转注册为中医全科执业范围，符合条件的并可提前一年参加职称晋升考试。 3、甲方结束培训后，必须回到当地城乡基层卫生机构服务满3年以上，3年内执业注册服务地仅限于社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 4、甲方培训费用由省财政给予补助，总费用为每人1.4万元，其中：理论和社区实践6000元（含理论培训学费5200元和食宿补助800元（2个月），由理论培训基地负责管理）；临床实践8000元（含
每月实习带教管理费400元、学员生活补助400元，由临床实习单位负责管理和发放）。因个人原因未能如期完成培训，所产生的费用由甲方个人承担。 5、甲方有下列情形之一，须退赔所有培训费用。⑴无故自行终止培训；⑵培训期间病（事）假超过15天，或无故旷工，或无故迟到、早退超过10次；⑶无故不参加理论和临床实践考核；⑷理论和临床实践考核不及格，经补考仍不及格；⑸培训后未满服务年限。 6、乙方承诺保证甲方参加培训期间，享受原有工资福利待遇，并计算工作年限。 7、乙方应提供必要条件支持甲方参加培训，如因乙方原因导致甲方不能正常参加培训，由乙方承担赔偿责任。 8、丙方负责组织安排学员在已通过评审认定的中医类别全科医生临床培训基地进行临床轮科实习，并督促临床实践基地落实和发放学员参加临床实践期间的生活补助。 9、丙方负责对甲、乙双方签订协议的落实情况进行监管，对违约者负责追缴赔偿金。 10、本协议一式4份，甲、乙、丙三方各执1份，省中医药局存档1份。 甲方(签字)：乙方(盖章) 丙方（盖章） 身份证号码：负责人签名：负责人签名： 联系电话：联系电话：联系电话： 年月日年月日年月日
20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表
20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安 排表 以下是为大家整理的20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表的相关范文，本文关键词为20XX年,中医,类别,全科,医生,转岗,培训,理论,培训课，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 附件1： 20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表1234567891011 课程内容中医全科医学概论：以家庭为单位的卫生服务国家公共卫生服务中医药健康管理规范解读如何有效地开展社区重点人群的中医药服务中成药的合理的应用中医基本诊查技能：舌诊的临床意义与应用；中医辨证诊断临床思维与要领中医急症学：厥脱、中风慢性病（冠心病、高血压，糖尿病）的规范诊断和中西医治疗及健康管理中医外科学:痔疮及其它肛周疾病的诊治中医骨伤学：骨质疏松症、腰椎间盘突出症；骨伤常见病诊治中医针灸推拿：毫针刺法；常见疼
痛性疾病临床推拿要领中医康复学：腰部伸展疗法、颈部伸展疗法学时444484448128授课方式集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学1213141516171819202122合计 耳鼻喉科、眼科、皮肤科常见病的中医治疗中医妇科学：月经不调的中医药调治；带下病与女性生殖系统感染中医儿科学：儿科常见病中医治疗；经方在儿科临床中的运用心法；中医养生保健学：《内经》学术及其临床指导意义；热论篇的临床应用中医药适宜技术：小儿推拿呵护孩子健康；治疗脊椎相关疾病新技术中医经典：六经辩治咳嗽；以火热立论辩治2型糖尿病实践与思考专家讲座：社区中医“治未病”应用与推广、中医体质辨识等流行病与统计学概述12812888204集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学全科医生诊疗能力的提高4论文写作、科研设计与课题申报理论考试84160 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
中医类别全科医师岗位培训大纲(试行)
附件2 中医类别全科医师岗位培训大纲(试行) 一、培训目标 通过培训,使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 二、培训对象 从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 三、培训方法 1.根据各地区实际情况,采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2.教学方法采用理论授课、临床实践与社区实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 3.参考学时:500学时,其中:理论教学300学时,实践教学200学时。 四、培训内容与要求 (一)全科医学概论 1.基本理论 掌握全科医学的概念,具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式,中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。掌握中医学的健康概念,以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。掌握家庭的定
— 7 — 义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。掌握社区为导向的基层医疗模式和原则。熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防。熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。 掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。 2.基本技能 掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写,中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧,掌握社区诊断的方法,熟悉居民家庭档案的建立和运用。 掌握处方药、非处方药区别,老年用药、儿童用药特点,中药、西药合用的用药方法和注意事项。 3.参考学时 理论教学34学时,社区实践2学时。 (二)医学心理学与精神卫生 1.基本理论 掌握医学心理学的基本知识,掌握社区常见精神疾病(老年痴呆、抑郁症等)防治的中医药基本知识,熟悉医学伦理学的基本知识,了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。 2.基本技能
中医类别全科医师岗位培训管理办法(试行)
附件1 中医类别全科医师岗位培训管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了充分发挥中医药在城市社区卫生服务工作中的特色优势，规范中医类别全科医师岗位培训（以下简称“岗位培训”），提高城市社区中医药服务水平，根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》等，制定本办法。 第二条岗位培训的对象是从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 第三条岗位培训的任务是使培训对象保持高尚的职业道德，掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论与方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 第四条凡在社区卫生服务机构中从事社区卫生服务工作，但未参加经省级中医药管理部门认可的中医类别全科医师规范化培训者，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别医师执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。
第二章职责 第五条国家中医药管理局负责管理和指导全国中医类别全科医师的岗位培训工作。其主要职能是： （一）研究制定岗位培训政策，提出岗位培训规划； （二）制定并发布《中医类别全科医师岗位培训大纲》，组织教材编写、师资骨干培训和培训基地建设，制定统一的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》格式； （三）检查、指导各省、自治区、直辖市岗位培训工作的实施。 第六条省、自治区、直辖市中医药管理部门负责组织和管理本地区岗位培训工作。其主要职责是： （一）结合本地区实际情况，制定岗位培训的实施方案； （二）负责本地区岗位培训的师资骨干培训和基地建设； （三）负责监管本地区岗位培训工作，组织本地区岗位培训的考核，颁发由国家中医药管理局统一格式的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》。 第七条岗位培训实施机构应指定专人负责岗位培训管理工作，建立培训档案，对培训对象的学习情况、各科考核情况等进行真实记录和管理。 第三章实施与考核 第八条省、自治区、直辖市中医药管理部门应结合本地区实际情况，采取脱产或半脱产的方式，开展理论授课、临床实践与社区实
大埔县中医医院全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案
大埔县中医医院中医类别 全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案 根据省中医药局《关于进一步做好我省中医类别全科医生培训工作的通知》（粤中医办函〔2017〕130号）和梅州市卫计局《关于组织实施中医类别全科医生培训工作的通知》（梅市卫函﹝2017﹞507号）的要求，我县对2017年中医类别全科医生培训工作将于11月24日展开，我院作为梅州市中医类别助理全科医生培训（临床培养基地）之一，将接受培养和教学任务，现结合我院实际情况，特制定本实施方案。 一、组织管理机构：为确保中医类别全科医生培训工作有序开展，成立大埔县中医医院中医类别助理全科医生临床实践培训基地领导小组，由刘小平院长亲自担任组长，成员由业务副院长、院办、医务科和带教师资组成。领导小组在医务科下设办公室，具体负责培训基地的日常事务。 二、培训对象：根据梅州市卫计局文件的通知，分配到我县参加中医类别全科医生转岗培训和中医类别助理全科医生培训的人员。 三、培训目标：通过培训，使学员掌握中医类别全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉中医类别全科医疗的诊疗思维模式，提高学员对常见健康问题和常见病、多发病疾病的防
治能力，熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师、助理全科医师岗位执业的基本要求。 四、培训内容：培训内容包括理论学习、临床科室实践和基层实践等，按照国家《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》开展培训，具体按照中医住院医师规范化培训相关管理规定执行。主要讲授临床常见病的中医、中药治疗方法和卫生部关于“面向农村推广适宜的中医药技术十年百项计划”的内容，通过培训使参加培训人员的中医药技术水平得到大幅度提高，进而提高中医药解决临床问题的能力，达到岗位培训合格的要求。 五、考核发证。中医类别全科医生转岗培训和助理全科医生培训临床培训阶段考核，包括出科考核和临床培训阶段综合考核，由培训基地负责组织和实施。基层实践阶段考核由实践基地组织阶段综合考核。可采用综合考卷和实际病人管理案例等多种形式进行。市卫生计生行政部门统筹安排结业理论及技能考核，由嘉应学院医学院负责组织实施，市卫生计生行政部门负责监督考核。考核合格，并且通过执业助理中医师资格考试者，由市卫生计生行政部门发放省统一制式的《中医类别助理全科医生培训合格证书。 大埔县中医医院 二0一七年十一月一日
中医类别全科医师转岗培训三方协议(律师推荐 直接使用)
中医类别全科医生转岗培训三方协议 甲方： (培训学员) 乙方：________________（学员所在工作单位） 丙方：（地市卫生计生局(委) ） 现就甲方参加广东省中医类别全科医师转岗培训事宜，甲、乙、丙三方签定以下协议： 1、甲方按《中医类别全科医师转岗培训项目实施方案》要求，从年月起至年月止，参加中医类别全科医生转岗培训，完成相关理论、临床实践和社区实践的培训和考核，并参加由省中医药局组织的结业考试，考试合格，可获得《省中医全科医生转岗培训合格证书》。考试合格的学员年继续医学教育学分视为达标。 2、甲方获得《省中医全科医生转岗培训合格证书》后，可转注册为中医全科执业范围，符合条件的并可提前一年参加职称晋升考试。 3、甲方结束培训后，必须回到当地城乡基层卫生机构服务满3年以上，3年内执业注册服务地仅限于社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 4、甲方培训费用由省财政给予补助，总费用为每人1.4万元，其中：理论和社区实践6000元（含理论培训学费5200元和食宿补助800元（2个月），由理论培训基地负责管理）；临床实践8000元（含每月实习带教管理费400元、学员生活补助400元，由临床实习单位负责管理和发放）。因个人原因未能如期完成培训，所产生的费用由甲方个人承担。 5、甲方有下列情形之一，须退赔所有培训费用。⑴无故自行终止培训；⑵培训期间病（事）假超过15天，或无故旷工，或无故迟到、早退超过10次；⑶无故不参加理论和临床实践考核；⑷理论和临床实践考核不及格，经补考仍不及格；⑸培训后未满服务年限。 6、乙方承诺保证甲方参加培训期间，享受原有工资福利待遇，并计算工作年限。 7、乙方应提供必要条件支持甲方参加培训，如因乙方原因导致甲方不能正常参加培训，由乙方承担赔偿责任。 8、丙方负责组织安排学员在已通过评审认定的中医类别全科医生临床培训
有机硅解说
有机硅是做硅的化合物，多晶硅是做硅的晶体用于半导体和太阳能 硅（Si）是地球上含量很丰富的元素，在表层占第二位（25.8%），仅次于占第一位（49.5%）的氧（O）元素。提起硅的用途，大概人人耳尽能详，“硅谷”早已不是什么新名词，硅半导体材料催生了现代电子工业，乃至日新月异的IT产业，它的神奇魔力造就了“新经济”的滚滚浪潮；另外，以硅酸盐为基础的无机硅化合物（岩石、沙砾、水晶等）由于广泛存在于自然界中，取之不尽、用之方便，几千年来人们就利用其做成水泥、陶瓷、玻璃等制品为自己的生活服务。涉及到证券市场上有关的上市公司，前者有有研硅股、浙大海钠，星新材料,后者就更多，如大同水泥、华光陶瓷类等公司。 本文要谈的是硅的第三种用途——有机硅化合物。谈到有机硅化合物，多数人却知之甚少，证券市场目前也鲜见其踪影。其实，这种自然界并不存在的、由人工合成的化合物，自40年代实现工业化以来，得到了蓬勃的发展，其应用范围也从军工、国防逐渐深入到人们日常生活的各个领域，如用于计算机、手机和各类电器键盘的导电按键，隐型眼镜，游泳镜和游泳帽，儿童用的奶嘴，高层建筑的玻璃幕墙的粘接剂，医用的人造器官，皮革、高级织物的整理剂，以及高级洗发水中的硅油柔顺剂都离不开有机硅。可以说，有机硅化合物在人们的衣、食、住、行、医疗、美容，以及上天入海的诸多方面都有其可以发挥作用的地方，它已成为人们的日常生活中不可或缺的一部分，成为化工新材料的佼佼者，其发展正可谓方兴未艾。 有机硅本身不仅是一种新型材料，而且为相关工业领域的发展提供了新材料基础和技术保证，鉴于有机硅材料产品千变万化，具有“直接用量不大但用途广泛”的特点，因此获得了“工业味精”、“科技发展催化剂”的美誉。有机硅行业除了少数上游的单体企业规模较大外，大量的是从事制品、添加剂生产的中小民营企业，相信随着我国主板市场规模的不断扩大，特别是二板市场的推出、企业所有制限制的放宽，必将有充满勃勃生机的有机硅企业在未来的证券市场上大显身手。本文拟就对有机硅的分类、加工、应用、进展、前景等各方面进行大致的概述，旨在帮助投资者对有机硅行业有一个比较清晰的认识和了解，从而正确把握有机硅行业及相关公司的投资机会。 有机硅是化工中间原料，有很多种，应用范围广，如橡胶等等 多晶硅是半导体材料，主要应用做太阳能电池的原料和电子产品中 有机硅是化工中所说的化合物统称,比如有机硅的消泡剂,有机硅粘合剂等等,这是一条化学产业链: 多晶硅是属冶炼行业的品种,是将二氧化硅通过物理化学方法提纯后的产品,简单理解就是将石英砂转变成太阳能电池硅片的产业链.其主要用途也就是用来生产太阳能电池板 ★有机硅材料是一类包罗广泛的化学产品。在商业领域的“有机硅产品”的含义是泛指含有硅元素（Si）的有机化合物、聚合物及其后续加工制品。有机硅聚合物具有半有机半无机的高分子骨架和有机侧链，这样的特殊高分子结构，赋予它一系列优良性能。有机硅材料的物质形态多种多样，绝大部分有机硅聚合物都耐高温、耐低温；憎水防潮，耐气候老化；高绝缘强度、低介电损耗、并且其介电性能随温度和频率变化改变很小；有机硅材料无毒、生理惰性。 有机硅产品可分为三大类：有机硅单体、有机硅聚合物、硅烷偶联剂。 按产品生产和应用的不同，可以将有机硅产品大体分为上游产品和下游产品两大类。上游产品主要是各类有机硅单体和中间体，其中产量最大的单体是甲基氯硅烷单体，其次是苯基氯
2020年全科医师转岗培训总结
全科医师转岗培训总结 下面就是为您收集的全科医师转岗培训总结的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 篇一：全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医 学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室（常规化验、生化化验基本满足常见病的需要）、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。 在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。 通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式（门诊、家庭访视、健康档案等）了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。 通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。 由于从事乡镇卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以
全科医师转岗培训心得
全科医师转岗培训心得 心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。范文WTT整理了各类心得体会，可以顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考，希望能帮助到您。 全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，2020年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。
2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这十个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。 记得有一次临近下班，一位远道而来的老人已经错过了挂号时间，但考虑到老人那么老远的路来看一次病不容易，可是*老师
有机硅加工技术
CREATING TOMORROW`S SOLUTIONS Silicones Process Technology 瓦克有机硅加工技术 Seminar in Weili Medical 2014年11月27日
CONTENTS 内容 ?Silicones and silicone elastomers 有机硅及其弹性体 ?Curing mechanisms and properties of Silicones elastomer 不同有机硅弹性体的固化机理及性能 ?Processing of silicone elastomer 不同有机硅弹性体的加工工艺 ?Silicones in healthcare extrusion applications 有机硅在医疗挤出行业应用
Silicones 有机硅： Generic name for a class of synthetic polymers with Si-O links made from silicon metal. 由硅金属制得以Si-O 键为主链的一类合成聚合物的通用名称Silicone elastomer 有机硅弹性体： 3-dimensionally cross linked polydiorganosiloxane polymers (network-like structure) 三维交联结构的聚二甲基硅氧烷聚合物(网状结构） WHAT ARE SILICONE ELASTOMERS? 什么是有机硅 Quartz sand → Silicon → Silanes → Polymers 石英砂金属硅硅烷 聚合物
中医全科医生转岗培训心得体会
中医全科医生转岗培训心得体会 中医全科医生转岗培训心得体会1 本人非常荣幸参加2019年11月四川省中医全科医生转岗培训，在培训期间从各方面严格要求自己，虚心学习、善于思考、态度端正、积极认真、不怕苦不怕累，只为珍惜这次宝贵的学习机会，用更规范更全面的临床知识和经验武装自己，通过这一年的学习，我对于全科医学这一学科有了新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。 一、学习体会： 通过在绵阳市第三人民医院一星期的理论学习，盐亭县人民医院临床培训一年后，我对于全科医学这一学科有了新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。全科医生是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师或家庭医生。全科医生与专科医生有着不同的职责。专科医生负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病。而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心是人。全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的。一名合格的全科医生不但可以帮助专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地控制疾病的发展，提高患者的生存质量。全科医疗的特点：1、强调持续性、综合性、个体化的照顾。2、强调早期发现并处理疾患； 强调预防疾病和维持健康。3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源。这就对全科医生提出新的要求，具体如下：1）建立并使用家庭、个人健康档案（病历）； 2）社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊； 3）急、危、重病人的院前急救与转诊； ???4）社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病预防筛查与咨询； 5）社区慢性病人的系统管理； 6）根据需要提供家庭病床及其他家庭服务； 7）社区重点人群保健（包括老人、妇女、儿童、残疾人等）； 8）人群与个人健康教育； 9）提供基本的精神卫生服务（包括初步的心理咨询与治疗； 10）开展医疗与伤残的社区康复； 11）计划生育技术指导； 12）通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。简而言之，就是居民健康的“守门人”。? 二、?学习收获： 在培训期间我积极加入各科室进行学习、实践，分别在全科医学科、急诊科、呼吸内科、内分泌科、心内科、妇产科、儿科等科室学习。为个人增加了许多“宝贵”的门诊、临床经验，在此培训之前很少有机会能接触到如此大量的住院病例诊断、常见急症的诊治。每次进入不同的科室主动协同老师分管病人，其中包括对病人疾病进行系统全面的诊断治疗，加强心理交流和安抚，指导病人日常合理营养搭配与膳食的调理与平衡，以助病人能尽快获得最佳恢复效果。通过这些学习让我获得了难能可贵的经验知识积累，为将来能更好的工作奠定了一定的基础。?