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小学语文古诗教学心得

唐婷

【期刊名称】《未来英才》

【年(卷),期】2017(000)016

【摘要】在小学语文阶段古诗深受学生喜爱,节奏感强,韵味十足,读来朗朗上口,然而在教学过程中教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗的那份特有的情感,忽略了国学经典积累的真正意义和维持学生的趣味性.导致学生对于古诗的学习出现应付心理,不能由古诗灵活拓展开来,不能实现学生语文素养的综合提升.尤其是低年级的古诗讲解中,更表现出教师过分注重背诵和生字教学,将理解诗词的优美意境抛到一边,学生往往学会了生字,但是对诗的含义理解表现为蜻蜓点水.【总页数】1页(30)

【关键词】古诗教学;情感;想象;语文素养;入情入境

【作者】唐婷

【作者单位】重庆市渝北区第三实验小学校

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.小学语文教学中的古诗教学 [J], 周颖; 杨云述

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