idioms on colors

Do with flying colors Direction:

Do your utmost to explain all these idioms related to colors in your own words, and then encourage your partners to make sentences with the idioms. Last but not least, free talk about more details on colors. Red:

red hot be angry, especially with the unfair matter

a red-letter day a day when everyone enjoys themselves and is even delightsome

Pink:

in the pink in good heath; very healthy

tickled pink very pleased, happy

Blue:

once in a blue moon to describe the chance or opportunity vey rare/ occur only once in a hundred years

feel blue under the weather/ unhappy/ depressed

blue blood describe someone who was born noble/ dignity

out of blue describe something happens all of a sudden Green:

a green hand someone without any experience in some fields green with envy be extremely jealous/ envy sb. very very much

in a green old age describe the old hale and hearty/ old but still vigorous,

healthy

Black:

under a black dog under the weather/ feel depressed/ feel blue

look black at sb. glare at sb./ look at sb. very angrily

black sheep children who ruin the family or someone that does harm to the society

White:

a white lie a lie that is not out of any harm/ a favorable lie white night someone stays awake or has a whole sleepless night a white elephant sth. is worthless or uesless

white man to describe someone very nice or kind

to see the white to see the world with the purpose to enrich one’s experience and to broaden one’s horizon

white feather to describe someone who is coward or timid Yellow:

Yellow dog someone whose behaviors are very dirty and it is too much to bear that

Brown:

in a brown study in a deep thought

do sb. brown tell a lie to sb./ make sb. taken in/ trick sb. Grey:

stay in the grey remain neutral

幼儿园小班英语教案《MagicColors(神奇的颜色)》

幼儿园小班英语教案《MagicColors（神奇的颜色）》 小班英语教案《Magic Colors（神奇的颜色）》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣，理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌，快来看看幼儿园小班英语《Magic Colors（神奇的颜色）》教案吧。 活动目标： 1、掌握新单词：orange, purple, green. 2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。 4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 活动准备： 1、透明饮料瓶3个（教师用） 2、实验用玻璃杯3个。 3、迷你饮料瓶n个（幼儿用） 4、三色魔法布1块（自制） 5、彩色染料、水 6、带英文标识的玩具筐3个 活动过程： 一、warm-up （热身活动） 1、师生问好：good morning，boys and girls . good morning, teacher. 2、英语歌曲律动：“how are you today ?” “london bridge” 二、revision 教师表现口渴状，表达口渴要喝水：i want to drink some water！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：shake it before you drink. （喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜

(完整版)小学英语一年级《colors》教案

小学英语一年级《colors》教案 关于小学英语一年级《colors》教案大家了解过多少呢！可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的小学英语 一年级《colors》教案范文，一起来看一下吧。 ?小学一年级的学生刚刚开始接触英语，在前面的两 个单元里，学生的学习兴趣还很浓，充分利用他们的学习 劲头，多做互动和练习，本节课的话题非常贴近生活，也 是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取 得良好的教学效果。 ?本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词 green,black,blue,red,yellow,white,能利用生活中的物 体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有 优势的。 1、知识目标：能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white。能听懂、会说What color is it ? 2、能力目标：能用英语正确表达物品的颜色。 3、情感目标：在对话过程中培养学生的识别能力。 1、听、说、认读red blue green yellow black white。 2、听懂会说What colour is it ?

3、将本课的知识运用到真实的情景之中。 Step1、复习 ?师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲。 Step2、导入和新课 1、我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗！ 2、出示卡片，绿叶，提问：我们身边还有哪些绿色的东西！学生回答。 3、板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。 4、分别出示红旗，黑夜，雪花，黄花，大海的卡片，用以上相同的方法教授单词 red,black,white,yellow,blue。 Step3、操练 1、随意指认教室里的物体，让学生用英语把它的颜色说出来。 2、男女生分组比赛，看谁说得又快又好。 ?教学反思 1、本节课主要围绕六种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学 生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的 情境，如课一开始，让学生唱英文歌曲，做游戏以便给学 生营造一个轻松欢快的氛围。

小学英语colors教学案例

小学英语c o l o r s教学案 例 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学英语colors教学案例 江南镇中心校赵会媛 课题名称 Colours 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it B：It’s… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is itIt’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is itIt’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and to see you. Ss：Nice to see you,too.

幼儿园小班英语教案《Colors》 认识颜色含反思

幼儿园小班英语教案《Colors》认识颜色含反思 一、活动目标 1、引导幼儿能便是自己身边物体的颜色。 2、引导幼儿理解并尝试说出词汇：red，gree。 二、活动准备 1、教学用具 2、红色和绿色的卡片 3、红色和绿色的糖果 三、活动过程 1、热身活动：引导幼儿欣赏儿歌color song。 2、学习时间：教师出示教学用具，进入单词环节，请幼儿听清楚单词的发音，引导幼儿理解单词的意思。 （1）教师出示颜色卡片，请幼儿辨认颜色，引导幼儿说出单词。（2）What color is it？ （3）It’s red/green。 3、教师请幼儿找出活动室内的红色和绿色的物品，并大声说出词汇：red，green。 （1）Tom’s sweater is red/green。 （2）The chair is red/green。 四、游戏时间

1、将颜色卡片贴到黑板上，幼儿两两一组，教师发出指令，“touch the red card”，请任意一组幼儿上前拍拍相应颜色的卡片，看谁拍的又快又准！ 2、教师将糖果藏到活动室的各个角落，请幼儿根据教师发出的指令迅速在活动室里找到相应颜色的糖果。 3、幼儿将双手放到嘴边做喇叭状，一起说单词“red”或者“green”随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹大啦！最后发出砰的一声爆炸了，然后全体幼儿闭上眼睛，教室拿走一张卡片，请幼儿说出教师藏起来的卡片是哪张，并说出相应的单词。 4、教师反复利用游戏引导幼儿掌握单词“red”和“green”。 五、活动延伸 引导幼儿进行涂色活动，给苹果、西红柿、西瓜等水果卡片涂上相应的颜色，并说出所图颜色的单词。 六、活动总结 教师通过反复的游戏引导，让幼儿对于单词更加熟悉，游戏的反复会增加幼儿对于颜色的记忆力，使其更好记住英语单词“red和green”。

幼儿园教案中班英语：Colors

Colors 一、活动名称: 英语活动: Colours 二、内容分析: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、 green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动准备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画 棒若干 3. 手偶一个 五、活动过程: （一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） T：What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue. 2. 说唱颜色。（播放课件） 孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

3．Game : Which one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。 4．利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red. (2)利用手偶，复现新授内容。 5．摘花活动 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。 6．种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色 “I like blue/green….” （三）结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

小学英语colors教案

https://www.sodocs.net/doc/1f4480505.html,/tresearch/a/83740115cid00001 课题名称 Colours 教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it? B：It’s… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备

1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“What colour is it?It’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Introduce T:What’s this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

中班英语教案：Colors

Colors Colors 一、活动名称: 英语活动: Colours 二、内容分析: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、 green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动准备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画 棒若干 3. 手偶一个 五、活动过程: （一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） T：What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue. 2. 说唱颜色。（播放课件）

孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。 3．Game : Which one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。 4．利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red. (2)利用手偶，复现新授内容。 5．摘花活动 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。 6．种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色 “I like blu e/green….” （三）结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

小学英语What color is it

小学英语What color is it?教学设计 Teaching aims: 1、知识目标 学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型What color is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备 1、CAI课件； 2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“What color is it? It’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Color Song录音、投影器； 6、五彩气球和彩带。 学生情况分析 三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱！ 教学步骤 Step1 Warming up 1、Sing a song:“Hello,teacher!” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to meet you. Ss：Nice to meet you,too.

小学英语colours教学设计

《Colours》教学设计 万年县第二小学吴妤 一、设计理念 在本课的教学中，我主要按照新课标中的理念，以人为本、面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成任务，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。 二、教学内容：Colours 三、教学目标： （一）知识目标 1、能听、说、认读单词red,yellow,blue,green,orange. 2、能听懂、会说句型It’s red/yellow／．．．。Ｔhe…is red/yellow/…。 (二)能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。 （三）情感、文化等有关目标 1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 2、学习策略：注重合作学习。 四、教学重点难点 （一）重点： 单词red,yellow,blue,green,orange的教学。 句型It’s red/yellow/…的教学。 （二）难点： Blue及green的正确发音。 五、教学准备 1、CAI课件。 2、学生自备有颜色的实物。 3、调查表。

4、录音机、磁带、五种颜色的花瓣单词卡片、彩虹图。 5、玻璃杯、水、颜料。 六、教学过程 Step1:Warming up. 师生共同表演唱彩虹歌《I can sing a rainbow》。 Step2:Revision. (1)课件出示一只鸟。T：What’s this? Ss:It’s a bird.又飞来了二只鸟，T:Do you like birds? Ss:Yes,I like birds./No,I don’t like birds. (2)课件出示一只兔子，T:Is this a bird? Ss:No,it’s a rabbit.又跑来了三只兔子，T：Do you like rabbits? Ss:Yes,I like rabbits./No,I don’t like rabbits. (3)课件出示一只猴。T：What can you see? Ss:I can see a monkey.又跑来了三只猴子，T:Do you like monkeys? S:Yes ,I like monkeys./No, I don’t like monkeys. Step3:Learn the new words. 1.出示彩虹图。T：Do you like rainbow? Ss:I like rainbow.T:I like rainbow,too.Because it’s colourful.Today we’ll learn colours.(出示课题，贴彩虹图)。I have divided you into five teams.(红队、黄队、蓝队、绿队、桔黄队，老师边说队名边贴代表队的卡在黑板)看看今天哪队表现得最好. 2.课件出示一面红旗。T：The flag is red .It’s red .课件显示句子It’s red.教师贴红色花瓣单词卡red ,教读red,指名读red,纠正读音，然后手拿一朵红花教It’s red.T:Pass the flower and say “It’s red .”生边传递花边说It’s red .再教读The flower is red .然后教师请学生拿着课前准备的实物，用句型The …is red .说说红色的实物。 3.课件出示一只黄色的鸭子。T：Look,it’s a duck.The duck is yellow.It’s yellow.课件显示句子It’s yellow.贴黄色花瓣单词卡yellow.用不同的语气教读yellow，（咦yellow，啊yellow，嘿yellow，哎yellow），再让学生表演读yellow,指名读，教读It’s yellow.The duck is yellow.生跟读之后，教师又让学生拿课前准备的实物说说黄色的物品。 4.课件出示大海，T：The sea is blue.It’s blue.课件显示句子It’s

小学英语一年级上：《colors》公开课教案

小学英语一年级上：《colors》公开课教案小学英语一年级上:《colors》公开课教案 一、学生分析: 小学一年级的学生刚刚开始接触英语，在前面的两个单元里，学生的学习兴趣还很浓，充分利用他们的学习劲头，多做互动和练习，本节课的话题非常贴近生活，也是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。 二、教材分析: 本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词green,black,blue,red,yellow,white,能利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。 三、教学目标: 1、知识目标:能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white。能听懂、会说What color is it ? 2、能力目标:能用英语正确表达物品的颜色。 3、情感目标:在对话过程中培养学生的识别能力。 四、教学重、难点: 1、听、说、认读red blue green yellow black white。 2、听懂会说What colour is it ? 3、将本课的知识运用到真实的情景之中。 五、教学过程: Step1、复习 师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲。

Step2、导入和新课 1、我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗, 2、出示卡片，绿叶，提问:我们身边还有哪些绿色的东西,学 生回答。(有效集中学生注意力，学生能积极思考) 3、板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。(采取多种方式读，问学生是否喜欢该颜色，有喜欢的送给该学生) 4、分别出示红旗，黑夜，雪花，黄花，大海的卡片，用以上相同的方法教授单词red,black,white,yellow,blue。 Step3、操练 1、随意指认教室里的物体，让学生用英语把它的颜色说出来。 2、男女生分组比赛，看谁说得又快又好。(及时给予表扬) 教学反思 1、本节课主要围绕六种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的情境，如课一开始，让学生唱英文歌曲，做游戏以便给学生营造一个轻松欢快的氛围。 2、在整个教学过程中，我非常注重学生的听、读、说的训练， 单词教学时，我采取了?先听标准发音，?齐读?分小组读?男生读、女生读?指名读?指名教读这一系列步骤，其目的在于让每个学生都能开口读，而且还要读好，在读的过程中还让学生进行了评价，你认为他(她)读得怎样,虽然学生只能用简短的话语来评价，但学生明白了只要自己用心读，也能读好，增加了学生学好知识的自信心。

小学英语微评课colours

colours微评课 一、新旧结合，复习导入。 每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。因此，在新课开始之前，对与本节课内容有关的知识与技能进行复习与巩固，既能弥补学生旧知识掌握中的缺漏，又能使学生很快地投入新知识的最佳学习状态。微课中教师主要教授的句型是What’s your favourite colo ur?及其回答My favourite colour is_______.教师在引出句型之前运用卡片复习了颜色单词，唤醒了学生的旧知，同时为本节课句型学习做好知识准备。 二、游戏操练，突破难点。 在英语单词教学中，如果总是采用教师领读、学生跟读的方法，学生会感到枯燥，所以不太愿意跟读。低年级学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物，在教学单词时融入游戏对帮助他们理解与母语迥异的另一种语言是必不可少的，是英语教学的重要手段。微课中favourite这个单词是今天所学的句型中的重点和难点，学生对其意思的理解和单词的发音掌握起来都具有一定的困难。教师在操练单词时设计了一个小游戏，出示笑脸学生就说favourite,不是笑脸就不能说，这个游戏可以防止学生注意力不集中，跟

读时偷懒，能让每个学生主动参与到游戏中，牢固掌握单词发音的同时也能对favourite的意思加深印象，为后面的句型教学扫除了障碍。 三、师生互动，实时评价。 教师从复习颜色，解决教学难点，到进入核心句型的学习，整个过程循序渐进，符合学生的认知和接受能力，过渡十分自然。颜色是学生平时生活中容易接触到并有所感知的话题，所以教师直接通过介绍自己最喜欢的颜色切入主题句型，并用What’s your favourite colour?询问，让学生一一进行操练。等学生较好的掌握答句之后，再通过全班问，个别答的方式巩固问句，关注发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。教学过程中，教师准备了各种不同颜色的小卡片，只要学生用正确的句型表达出自己最喜欢的颜色，就能得到相应的颜色卡片，这个小小的设计不仅能让学生体会到语言学习的功能性，营造出较真实自然的交际情景，而且学生所得到的卡片也可以视为教师对其敢于表达的及时评价和奖励，把学生对卡片的向往转化成课

小班英语教案 Magic Colors

小班英语教案Magic Colors 一、Length of lesson(活动时间)：20 mins 二、Teacher Aims(活动目标)： 1、掌握新单词：red yellow blue. 2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。 三、Preparation(活动准备)： 1、透明饮料瓶3个（教师用） 2、迷你饮料瓶n个（幼儿用） 3、彩色染料、水 4、带英文标识的玩具筐3个 5、香蕉、月亮、苹果、太阳、蓝色气球。鲨鱼图片 四、Teaching Procedures(活动过程)： （一）Warm-up (热身活动) 1、师生问好：Good morning，boys and girls . Good morning, teacher. 2、英语歌曲律动：“How are you today ?” “London Bridge” （二）New-lesson Presentation: 1、教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝。 2、教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇！)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。

3、教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化。是红色大声念出Red，再拿出苹果和太阳的图片强调红色。分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue 2、Practice: 将瓶盖涂有颜色的瓶子随机分发给小朋友，要求小朋友边大声说“shake”边摇晃瓶子，直到变色。 教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。 3、Game 教师先示范，拿出苹果的图片，说the color is red .指着红色的框说“red”,将苹果图片放进去 拿出一张蓝色气球的图片，引导孩子说出“blue”,并正确的放到蓝色的框里。以此类推。（三）Closure: 在教师的引导下，共同表演英文儿歌“red”. 五、活动反思： 要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。 在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行

小学英语教学反思：《Color》

小学英语教学反思：《Color》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 这一课主要学习：red、green、yellow、blue、pink、black、brown、white 这八种颜色和句型Whatcoloristhis?It’swhite。 本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认读这八种颜色的单词。在设计教案是我遵循了“听先于说，说先于读”及“词不离句”的词汇教学原则，以培养学生的学习兴趣为出发点，积极创造真实、自然、愉悦的气氛发展学生听、说、认读的综合语言技能。因此，在教学中我采用了多样化活动教学，将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳的心理状态投入到学习中去。 ”好的开头是成功的一半。”精彩的----------------精选公文范文----------------1课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。在导入这一环节，我扮演了学生喜爱，熟悉的圣诞老人来导入新课，增强英语课堂趣味性，引发学生的求知欲。 在新单词的教学中，将四种颜色的单词，利用很多的实物来出示，丰富的教学资源不易使学生产生疲劳感，通过听音看口形，调动学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了最佳的教学效果。 任何学习活动必须通过大量的练习才能达到消化融合的目的。如何使练习既达到目的又不会使学生感到枯燥乏味，我采取的方法是边玩边练，采用多种游戏，让学生在玩中学、学中玩。如游戏猜巧克力豆的颜色，让一名学生闭眼摸出一粒糖，睁开眼睛回答颜色。其他学生齐问“whatcoloristhis？It’sblack。还安排了活动，这既可以使学生----------------精选公文范文----------------2体会到了成功的快乐，又培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。如游戏findcolor,让学生分组找颜色，看哪一组找到的多。这个游戏既巩固了所学内容，又培养学生的集体荣誉感，课堂气氛活跃。 在最后环节，我安排了拓展认识，让学生把课堂所学应用于现实生活，做到课堂和现实生活的结合。

小学英语三年级《colors》教学设计

小学英语三年级《colors》教学设计 小学英语三年级《colors》教学设计 教学目标： 1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white. 2、会认读have,pet,it,rabbit,color,star,teacher….. 3、会说Ihavea…Whatcolorisit?It’s…. 4、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt 教学重点： 1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white. 2、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt 教学难点： 会说Ihavea….Whatcolorisit?It’s…. 教学过程： 一、复习Lesson13,sayachant, Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana Green,green,green,agreenfrog Orange,orange,orange,anorangefish Red,red,red,aredapple 二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的.图片，教学：blue,pink,black,white 三、出示四张图片教学并操练

1、出示一张ablackcat的图片，教学： T:Ihaveacat.Whatcolorisit? S:It’sblack. 2、出示一张apinkfish的图片，教学： T:Ihaveafish.Whatcolorisit? S:It’spink. 3、出示一张awhiterabbit的图片，教学： T:Ihavearabbit.Whatcolorisit? S:It’swhite. 4、出示一张abluekite的图片，教学： T:Ihaveakite.Whatcolorisit? S:It’sblue. 四、听录音，跟读课文 五、字母教学 1、学习字母Rr 出示arabbit的图片，问“What’sthis”操练arabbit,接着问：“What’sthefirstletter” 出示字母卡片，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“BigletterR,smallletterr,Rrisforrabbit,Rr,Rr.Rr.” 2、同法教学Ss 3、同法教学Tt.

幼儿园英语教案《colours》

《colours》 一、活动内容：red,yellow,blue,green 二、活动目标： 1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2、学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。 3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。 三、活动准备：红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张，并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green. 四、活动过程： 1、开始部分： 用小音箱播放律动音乐 用口号（da da da da da beng ca ca beng ca ca ou lei lei ou lei lei）来稳定幼儿情绪 组织幼儿坐好 2、基本部分： （1）手执卡片，提出问题。 （小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法） （2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。 （3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋友把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来。以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。 3、游戏《跳圈找颜色》 （1）把贴纸圈圈贴在教室地上。 （2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。 （3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。 老师说“ready go”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。 备注： *注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。 *表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪） *学习英语儿歌《colours》。 歌词如下： Red yellow blue and green, blue and green,blue and green, Red yellow blue and green, colour colour beautiful. 4、提问 师：小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。 (答以奖励小贴画) 师：今天跟Cissy学了什么？学会了没有？ (重新读单词数遍) 5、课后延伸： 请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？ 告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？ (T:tell your mommy and daddy,OK? S:OK）

幼儿英语教案color

幼儿英语教案color 通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。以下是精心整理的幼儿英语教案color的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿英语教案color篇一What Colour is it[它是什么颜色的] 【活动内容】 1、单词： blue red yellow green orange 2、基本表达式： (1)Which is the red flower? (2)Put the dog in the red house. 【活动目标】 通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。 【活动准备】 春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。 活动过程： 1、组织幼儿坐汽车去春游：(以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣)

Hello, everyone! Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Let’s set out. 儿歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Di;;di;; di. Ch;; 幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。 2、出示春天风景图，教师用英语。 描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。 The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they? 学习单词：blue red yellow green orange 3、出示小动物图片(复习) Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now let’s see what are they? 复习：dog cat bird rabbit butterfly 4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家; Put the dog in the red house. 5、观看Pluto一家。 通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blue red yellow green orange 6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。

小学英语教案-colors

英语教案－colors 一年级英语教案 Topic Colors Teaching materials: words of colors: It’s red, blue, yellow, green, black. Teaching aims: Encourage them say the words of colors inEnglish. Importances: It’s red… and the other words of colors. Difficulties: Make an environment of using these words of colors. Teacing processions: Step 1.Greeting and warming-up. 1. Sing a song which named “Hello! How are you?” 2. --Hello! How are you? --I’m fine. How are you? --I’m fine. What’s your name? --I’m _____. Step 2. New materials and practise. 1. While greeting the child, tell the children that “How beautiful your coat is!” and so on. Then tell them the reason is the coat’s color is very nice. By this way lead out the new materials.

幼儿园中班英语教案--Colors

C o l o r s Colors 一、活动名称: 英语活动: Colours 二、内容分析: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、 green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动准备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画 棒若干

3. 手偶一个 五、活动过程: （一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） T： What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue. 2. 说唱颜色。（播放课件） 孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。 3．Game : Which one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。 4．利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red. (2)利用手偶，复现新授内容。 5．摘花活动 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。 6．种花游戏