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2013年中国在线教育盈利模式分析

2013年中国在线教育盈利模式分析
2013年中国在线教育盈利模式分析

凤凰教育独家发布:2013年中国在线教育盈利模式分析

2013年12月20日 11:21

来源:凤凰网教育专稿

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0人参与0条评论年度重磅《凤凰教育最强音2013年度“回声”》2013年度教育行业分析报告独家发布,转载请注明出处(凤凰网教育)。

目录

第一章在线教育行业概述

一、在线教育发展历程

二、我国在线教育现状

第二章在线教育行业盈利模式分析

一、在线教育产业链

二、在线教育盈利模式

第三章在线教育行业趋势分析

一、行业格局变革

二、市场规模预测

附图

图1 在线教育发展历程

图2 我国各年龄段人口构成

图3 中、美家庭教育占收入占比

图4 职教培训投入金额占比情况

图5 通过视频学习的人群构成情况

图6 中国网民规模及互联网普及率

图7 我国在线教育市场规模及变化情况

图8 细分领域市场占比

图9 内容提供商各种形式

图10 在线教育平台提供商两种模式

图11 在线教育盈利模式

图12 好未来在教育领域的探索

图13 学而思在线教育收入情况

图14 YY教育课程

图15 邢帅网络学院收入情况

图16 淘宝同学框架

附表

表1 在线教育市场规模预测

第一章在线教育行业概述

一、在线教育发展历程

在线教育是互联网技术与传统教育的结合,相比传统教育,在线教育的优势主要在于:

1、突破时空限制,知识获取方式更为灵活;

2、碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性;

3、内容多样化,除了K12教育(指幼儿园到高中的基础教育)、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。

从发展历程来看,在线教育经历了从远程教育平台、培训机构转战线上、到目前的互联网公司涉足在线教育三个阶段,在这一发展过程中,在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。据《2012搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。

在线教育发展历程。

二、我国在线教育现状

1、我国在线教育发展空间

1)我国学龄人口数量庞大

目前,我国是世界上人口最多的国家,2013年人口数量达到13.5亿,其中,5-24岁的学龄人口约3.3亿,占人口总量的24.5%。

我国各年龄段人口构成。资料来源:国家统计局,天拓咨询

2)我国教育消费比重大

据《2012中国家庭教育消费白皮书》调查显示,“教育消费”作为家庭消费的重头,占到中国社会中坚阶层家庭收入的1/7,并且该比例预期还将持续增长,预计2011-2013年中国家庭教育支出有望达到8000亿至1万亿元。

中、美家庭教育占收入占比,资料来源:《2012年中国家庭教育消费白皮书》。

3)职教培训需求旺盛

据《2012年行业白皮书》数据显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。31.7%的职场白领表示因工作瓶颈参加职业教育培训,期望通过

再学习充实自己,且每年在职业培训方面投入8000元以上的占比25%,投入5000至8000元的达31%。在计划通过网络视频学习人群的构成中,在职人员占比超过一半,达到57%。因此,我们认为,职教培训成为教育需求增长的又一大动力。

职教培训投入金额占比情况,资料来源:《2012年行业白皮书》。

通过视频学习的人群构成情况,资料来源:《2012年行业白皮书》。

4)我国网民规模巨大

2013年,我国网民规模为6.04亿,互联网普及率已达45%,而在40岁以下接受教育的主体人群中,这一普及率更高。此外,手提电脑、智能终端等业已进入千家万户,为在线教育发展提供了良好的硬件基础。

中国网民规模及互联网普及率,资料来源:《第32次中国互联网络发展状况统计报告》。

2、我国在线教育市场规模

近年来,随着我国信息化程度的不断提高,在线教育市场规模呈现加速增长的态势。数据显示,2004年,我国网络教育市场规模约143亿元,2013年已达到981亿元,实现了21.2%的年均复合增长率。

我国在线教育市场规模及变化情况,资料来源:《2012年行业白皮书》。

从各细分领域市场规模来看,2013年,学前教育、K12教育、高等教育、职教培训以及其他教育市场规模分别为18亿、202亿、44亿、233亿和65亿。

第二章在线教育行业盈利模式分析一、在线教育产业链

在线教育覆盖面广、形式多样,按照产业链分工,主要分为内容提供商、平台提供商和技术提供商三类。

1、内容提供商

在线教育内容提供商主要提供教育视频、学习资料等在内的学习知识以及教育工具类产品。

l 学习视频:该类产品实际上是线下教学课堂向线上的转移,课堂内容没有变化,只是授课形式转移为通过互联网传递视频,这类产品主要由传统教育机构提供。典型有传统网校和远程教育、MOOC和公开课。

l 教育工具:指如针对提高学习效率、记忆力、查漏补缺等为学习过程提供辅助的一类学习工具产品。这类产品形态多样,代表性产品包括背单词型产品、题库型产品、笔记型产品、早教类产品、评测与资讯工具。

l 文档资料:主要以一种学习资料库的形式存在,提供多种多样的学习资料,人们接收信息进而转化为自身的知识和智慧。

内容提供商各种形式。

2、平台提供商

在线教育平台提供商指为教与学提供中介的平台,多为具有互联网思维的线上机构主导,目前主要可分为“B2C”、“C2C”两种模式。

l B2C模式(Business-to-Customer)指教育机构直接面向消费者提供教育服务,包括B2C交互和B2C单向两种方式。

l C2C模式(Customer -to-Customer)指个人为消费者提供教育服务,包括C2C电商和C2C社区两种方式。

在线教育平台提供商两种模式。

3、技术提供商

在线教育产业链中,除了提供内容、平台外还有一些为技术支持的企业,例如华平股份为远程教育系统提供支持,立思辰、天喻息在政府或学校搭建教育云平台等。该类技术提供商虽然本身不输出教育相关的内容,但其技术支持也是整套解决方案不可或缺的,而在大量项目实践过程中所积累的经验则成为了其最大的优势。

二、在线教育盈利模式

1、盈利模式

在线教育目前正处于发展初期,各大教育机构正积极探索变现方式。总体来看,在线教育一般为直接面对终端消费者,现金流情况良好。目前,在线教育的盈利模式主要有以下几种:

1)内容收费

对提供的课程和资料收费。主要是提供高质量的数字原创内容。一些拥有知识产权的教育企业和机构把网络作为高效便捷的分销渠道和吸引部分习惯于通过网络和计算机学习的用户群体的方式。这些企业和机构会搭建自己的专有网站,依靠其专业性极强的、有独特价值的内容而向用户收费,这就是所谓的数字盈利模式。比如采取部分内容和关键信息只允许付费会员浏览查询的方式,或者只提供针对注册付费用户的数字内容等。数字内容主要表现为文字、音频、视频等。至于数字原创内容的来源,有些是公司内部机构创作并视为公司的核心竞争力;也有一些是通过资源整合的方式,直接借助网络向普通用户购买其上传的高质量用户创作内容的版权;还有一些是在购买线下教育资源的版权,然后进行整合,上传至网络销售。

2)增值服务

在线教育机构通过为学员提供考试服务、就业咨询等服务收取费用。一些网站推出了网络咨询服务内容,可以针对相关培训和学习中的问题进行在线答疑或者提供24小时内解决问题的咨询服务,并针对问题的数目进行包月收费。这种盈利模式很好地解决了网络教育过程中的互动性、个性化问题,并且提供了区别于一般数字内容的增值服务,也很好地避免了版权问题,降低了被盗版的风险。中华培训网的会计子网就提供了一种高级课程,收费是普通数字内容课程的10倍,其增加的费用部分用来提供会计学习过程的疑难解答、会计实务咨询等服务。

3)软件一次性收费或包月

主要为移动终端的软件安装。

4)平台佣金

对进驻平台的教育机构收取佣金,进而允许教育机构在平台上提供课程和资料。有一些教育资源创作机构与教育内容版权商想扩大分销渠道和开拓网络用户,但是鉴于在网络运营方面并不具备相关的资源优势和运作经验,于是通过战略合作或者外包的方式将网络分销渠道赋予特定的网站运营商。网络运营商则负责代理其数字内容的在线服务,并针对视频点播、在线课堂等宽带服务向版权商收取一定的运营费用或者提取一定比例的用户付费。

5)广告模式

向在网站上投放的广告收费。在线广告是网站比较普遍的盈利模式,网络教育网站也是如此。其形式繁多,从横幅、图标广告,到Flash多媒体动画等多种多样。从收费的方式来看,现在比较受欢迎的是按点击次数收费,Google和百度等搜索引擎网站都是主要采取此类广告方式。很多小型教育网站也通过Google Ad Words或者百度主题推广等推广工具来获得广告利益分成。几乎每一个教育类网站都会提供相关广告位,但是能够单独依靠广告来盈利的还只是少数具备品牌优势,能带来大量流量、点击量的网站。

在线教育盈利模式。

2、盈利模式案例

1)好未来(学而思网校)

好未来前身学而思,2013年8月刚改名,应该是目前最为发力在线教育的一家公司,即便目前在线营收占比仅3%,仍在中小学、幼儿教育等领域推出了门户网站群。2009年,学而思教育集团设立学而思网校,定位于0-18岁学生群体的在线课外辅导。从2010年1月开始提供在线课程,目前提供包括数学、英语、语文、物理、化学、生物、历史在内课程,收费标准为20~100人民币每小时。

具体来看,好未来旗下拥有品牌学而思、乐加乐、东学堂、智康1对1、学而思网校、摩比思维馆等。在线教育领域,学而思则发展了布局相对完整的中小幼教育专业门户网站群——e度教育网,e度教育网由育儿网、幼教网、奥数网、中考网、高考网、留学网等多个网站构成。2012年,e度教育网开始逐步向全行业开放,并推出了多款学习APP。

好未来在教育领域的探索。

2010年,网校即实现营业收入199万美元,2011年实现收入568万美元,占主营收入的比例从1.8%提升到3.2%,同比增速高达185.4%。2012年,实现收入696万美元,占主营收入比例为3.1%,较2011年变化不大。截止目前,学而思网校已有240名优秀教师,2万小时在线精品课程,几乎覆盖小学一年级至高三的所有学科;学员遍及全国及世界多个地区,学生数已经突破65万人。

学而思在线教育收入情况,资料来源:公司年报。

2)YY教育

YY教育是欢聚时代于2011年6月推出的互动教学平台。YY教育利用YY语音软件解决学生互动、学习评估和监督反馈的在线教育难题,并积极引入各大教育机构入驻。学员可以通过登录YY客户端或网页版直接进入教育频道接受在线培训。目前,YY注册用户超过3亿,YY教育平台聚集近800家国内外知名教学机构和2万著名讲师,开设课程579门,已举行超过100000堂网络公开课,月活跃用户量超过600万。

YY教育课程,资料来源:公司网站。

邢帅网络学院是YY教育众多草根品牌中的一员。邢帅教育学院从Photoshop做起,现已开设平面设计、网页制作、影视后期、三维建筑、三维动画、电子商务等32门技能类课程。其基础课程收费一般在单价500~1000元之间,进阶课程单价在1000元以上。在课程安排上,邢帅网络学院讲究“实时直播、实时互动”,每天早10点到晚10点,值班讲师通过视频、电话、QQ或其它通讯设备解答学员疑问,此种互动性强的教育方式显著提高了学员黏性。在招生上,注重精准营销,通过“PS教程”等免费软件教程视频的植入性广告吸引潜在消费群体。2010年,邢帅网络学院营业额只有100万元,2011年做到3000万元,2012年直接跨越到6000万元,今年有望突破1亿大关。

第三章在线教育行业趋势分析一、行业格局变革

2013年8月15日,淘宝教育平台产品“淘宝同学”正式上线。该平台是承载虚拟教育服务的平台产品。它利用了淘宝的用户和流量优势,聚合线下教育O2O及在线教育视频直播等功能,全面涵盖了包含课程辅导、职业培训在内的主流教育产品及其他非主流教育产品,为教育双方搭建一个沟通的中介平台。

淘宝同学框架,资料来源:淘宝同学。

2013年11月5日,Google推出C2C在线教育平台Helpout。该平台现在已经有计算机、教育、烹饪、健康、兴趣爱好、修理以及其他等多个模块,且任何用户都可以申请“Createa Helpout”。目前已经有1000名内容提供商在Helpout平台上注册,它们提供的答疑服务覆盖音乐、烹饪、家电维修、瑜伽、医疗等多项服务。用户请教问题,需要付费,付费数额由

内容提供商自己定。谷歌将抽取内容提供商20%的收入。

淘宝、Google等互联网巨头进军在线教育市场,将在吸引用户群体参与、吸引机构入

驻等方面产生巨大影响,主要体现在两个方面:

l 行业规模将快速膨胀:淘宝等互联网巨头对用户消费习惯有深刻的理解,对用户消

费行为有较强的引导作用,此次互联网巨头涉足在线教育必将吸引更多的群体参与;

l 行业格局将深刻变革:淘宝等互联网企业巨大的流量将解决教育机构的生源问题,

且O2O模式可以实现订单转化,助力线下教育同步发展。各大教育机构有望通过“淘宝同

学”这一中介平台实现共赢。

二、市场规模预测

《教育蓝皮书:中国教育发展报告(2012)》数据显示,2012年中国教育培训行业市场规

模高达9600亿元,而目前在线教育市场规模在700亿元左右,比重仅为7.3%。我们认为,随

着未来互联网渗透率进一步提升和在线教育消费习惯的养成,在线教育市场规模有望加速扩大。预计2015年在线教育市场规模有望达到1745亿元。

表1 在线教育市场规模预测

201220132014E2015E 总人口(亿人)13.513.613.713.7同比增长0.5%0.5%0.5%0.5%

学前教育

0-4岁人口数(亿人)0.80.80.80.8比重 5.80% 5.90% 6.00% 6.10%参与人数(亿人)0.050.070.090.11渗透率7.0%9.0%11.0%13.0%人均消费(元)195254317380同比增长30.0%30.0%25.0%20.0%市场规模(亿元)11182941同比增长87.4%70.9%56.1%44.8%

K12教育

5-19岁人口数(亿人) 2.4 2.4 2.4 2.4比重17.5%17.5%17.5%17.5%参与人数(亿人)0.330.380.480.58渗透率14.0%16.0%20.0%24.0%人均消费(元)460529592664同比增长15.0%15.0%12.0%12.0%

市场规模(亿元)153202283383同比增长32.3%32.1%40.6%35.0%

高等教育

20-24岁人口数(亿人) 1.4 1.4 1.4 1.4比重10.4%10.5%10.4%10.3%参与人数(亿人)0.610.660.70.74渗透率43.0%46.0%49.0%52.0%人均消费(元)563675810972同比增长25.0%20.0%20.0%20.0%市场规模(亿元)341444564715同比增长48.2%30.3%27.2%26.7%

职教培训

25-49岁人口数(亿人) 5.7 5.8 5.8 5.9比重42.3%42.5%42.7%42.7%参与人数(亿人)0.460.580.760.88渗透率8.0%10.0%13.0%15.0%人均消费(元)336403464533同比增长20.0%20.0%15.0%15.0%市场规模(亿元)154233352469其他

市场规模(亿元)6585110137同比增长30.0%30.0%30.0%25.0%在线教育市场规模(亿元)72398113381745同比增长17.6%35.7%36.4%30.4%

在线教育行业分析报告

在线教育行业分析报告 作者:郭海波华创证券有限责任公司 2014 年6 月10 日 、在线教育的特点与类型 在线教育,也称网络教育,是指在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发 挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境,传递数字化内容,开展以学习者为中心的非面授教育活动。 在线教育是远程教育的现代化 表现,远程教育是一种同时异地或异时异地进行教育的形式。 与传统教育和传统远程教育相比,在线教育具有如下特点:资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动化。在线教育能够超越教学时空,用户只需接入互联网或移动互联网就可以随时随地学习丰富的网络课程等数字化内容,并可以根据掌握程度反复学习。 我国在线教育通常分为高等学历在线教育、在线语言培训、职业在线教育、中小学在线教育、企业E-Learning 和学前在线教育六类。 1.高等学历在线教育 高等学历在线教育,也即“网络高等学历教育” 。试点高校开展网络高等学历教育是主要面向在职从业人员的非全日制高等教育,是高校继续教育发展和成人终身学习的重要形式,也是高等教育的重要组成部分。网络高等学历教育学制为:高中起点升本科五年,高中起点升专科和专科起点升本科各两年半或三年。网络高等学历教育实行学分制和弹性修业年限。试点高校要根据学科专业特点及要求,确定修业年限范围,修业年限不得低于学制年限。目前北京大学等68 所试点高校可以开展网络高等学历教育招生。 2.在线语言培训 在线语言培训指向有出国留学、等级考试等需求的人群提供外语在线培训服务,其中英语培训需求最大,日语、韩语等居其后。 3.职业在线教育 职业在线教育主要对象是大专以上学历人员,包括学生和在职人员,提供职业技能培训、考试辅导、认证培训等方面的教学服务。由于职业在线教育的需求量逐步增加和在线教育的优势,该市场进入快速增长期。

在线教育行业现状及发展趋势分析

中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告(2015-2020年) 报告编号:1586632

行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容: 一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性。 中国产业调研网https://www.sodocs.net/doc/1a4572061.html,基于多年来对客户需求的深入了解,全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景,注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

一、基本信息 报告名称:中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告(2015-2020年) 报告编号:1586632←咨询时,请说明此编号。 优惠价:¥6480 元可开具增值税专用发票 网上阅读:https://www.sodocs.net/doc/1a4572061.html,/R_QiTaHangYe/32/ZaiXianJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShi.html 温馨提示:如需英文、日文等其他语言版本,请与我们联系。 二、内容介绍 2014年全球在线教育产业规模为1577亿美元,行业实现23%的年复合增长率。其 中高等在线教育规模,未来五年年复合增长率为25%,预计2017年行业规模将达到15 00亿美元,基础教育(K-12)的增长速度最快,未来五年年复合增长率高达30%,201 7年有望实现700亿的市场规模。此外,亚洲是全球在线教育市场增长最快的地区,其 增长速度高达17.3%。 2015-2020年中国在线教育行业市场规模预测 2014年在线教育用户规模为7796.9万人,同比增长16.03%。随着互联网普及、用 户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因,未来几年,在线教育用户规模将保持15% 以上的速度继续增长。在线教育处于发展初期,用户市场有待培养,目前只有少于三成 的网民使用过在线教育;未使用过在线教育的人数占71.2%,而其中有近42.1%的网民 有购买在线教育的计划。网民不选择在线教育的原因主要是对在线教育不了解和参加传 统培训,这两类用户占68%。而不喜欢这种模式的人占比也达到15.4%。 2015-2020年中国在线教育行业用户规模预测 中国在线教育仍然处于蓝海阶段,发展空间巨大。一些教育领域细分市场如K12、职业培训教育属刚需型市场,用户需求近年来一直在稳步提高;同时,伴随移动互联网 的快速发展,互联网用户投入到碎片化学习时间逐渐增多,这也促使移动教育市场用户 规模增长迅速。但要注意的是,如何准确定位、获得盈利是目前国内在线教育企业面临 的最主要问题。 据中国产业调研网发布的中国在线教育行业现状调研及发展趋势分析报告(2015-2 020年)显示,2013年以来,BAT三巨头也先后加入战局,再加上大量风投与PE的推动,整个行业进入白热化竞争时代。未来中国在线教育将百花齐放。一、二线省会以上

在线教育行业分析

在线教育行业分析 目录 1在线教育行业概述 1.1在线教育发展历程 1.2我国在线教育现状 2在线教育行业盈利模式分析2.1 在线教育产业链 2.2在线教育盈利模式 3在线教育行业痛点分析 4在线教育行业趋势分析 4.1 行业格局变革

4.2市场规模预测 1在线教育行业概述 1.1在线教育发展历程 在线教育是互联网技术与传统教育的结合,相比传统教育,在线教育的优势主要在于: (1)突破时空限制,知识获取方式更为灵活; (2)碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性; (3)内容多样化,除了K12教育(指幼儿园到高中的基础教育)、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。 在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。据《2012 搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。 1.2我国在线教育现状 (1)我国在线教育发展空间 1、我国学龄人口数量庞大;

2、我国教育消费比重大; 3、职教培训需求旺盛; 4、我国网民规模巨大。随着互联网技术快速发展、社会对教育重视程度提高、经济水平不断提高,在线教育行业持续增长。根据智研咨询数据显示,2020 中国在线教育用户规模将达2.96 亿人,市场规模将达2015 亿元。咨询分析师认为,受政策利好、社会教育意识加强以及中小学学生升学压力的影响,未来K12 在线教育市场需求将继续增大。而随着80 年、90 后父母教育意识的增强,素质教育需求也将愈加迫切。近年来,随着我国信息化程度的不断提高, 在线教育市场规模呈现加速增长的态势。 2016-2020 年中国在线教育用户规模及预测 2013-2020 年中国在线教育市场规模及预测

2013年中国在线教育盈利模式分析

凤凰教育独家发布:2013年中国在线教育盈利模式分析 2013年12月20日 11:21 来源:凤凰网教育专稿 分享到: 0人参与0条评论年度重磅《凤凰教育最强音2013年度“回声”》2013年度教育行业分析报告独家发布,转载请注明出处(凤凰网教育)。 目录 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 二、我国在线教育现状 第二章在线教育行业盈利模式分析 一、在线教育产业链 二、在线教育盈利模式 第三章在线教育行业趋势分析 一、行业格局变革 二、市场规模预测 附图 图1 在线教育发展历程 图2 我国各年龄段人口构成 图3 中、美家庭教育占收入占比 图4 职教培训投入金额占比情况

图5 通过视频学习的人群构成情况 图6 中国网民规模及互联网普及率 图7 我国在线教育市场规模及变化情况 图8 细分领域市场占比 图9 内容提供商各种形式 图10 在线教育平台提供商两种模式 图11 在线教育盈利模式 图12 好未来在教育领域的探索 图13 学而思在线教育收入情况 图14 YY教育课程 图15 邢帅网络学院收入情况 图16 淘宝同学框架 附表 表1 在线教育市场规模预测 第一章在线教育行业概述 一、在线教育发展历程 在线教育是互联网技术与传统教育的结合,相比传统教育,在线教育的优势主要在于: 1、突破时空限制,知识获取方式更为灵活; 2、碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性;

3、内容多样化,除了K12教育(指幼儿园到高中的基础教育)、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。 从发展历程来看,在线教育经历了从远程教育平台、培训机构转战线上、到目前的互联网公司涉足在线教育三个阶段,在这一发展过程中,在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。据《2012搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。 在线教育发展历程。 二、我国在线教育现状 1、我国在线教育发展空间 1)我国学龄人口数量庞大 目前,我国是世界上人口最多的国家,2013年人口数量达到13.5亿,其中,5-24岁的学龄人口约3.3亿,占人口总量的24.5%。

在线教育商业模式探讨与分析

在线教育商业模式探讨与分析 2013年8月,国务院发布了《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》,意见提出“到2015年,信息消费规模超过3.2万亿元,年均增长20%以上,带动相关行业新增产出超过1.2万亿元,其中基于互联网的新型信息消费规模达到2.4万亿元,年均增长30%以上。”而在教育信息化方面,国家也明确提出,当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。在线教育作为一种信息消费和教育信息化相结合的一种方式,受到社会的普遍关注,越来越多的企业开始进军在线教育领域,这里面有教育培训机构、互联网平台和技术公司,也有教育出版机构,在线教育作为一个产业正在悄然兴起。 在线教育也称远程教育或在线学习,是指通过网络介质,应用信息科技和互联网技术进行知识学习的方法。通过在线教育,学生可以突破时间和空间的限制,进行随时随地的学习,提高了学习效率;同时,在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配,促进优质教育资源的共享,降低了学生的学习门槛。而随着信息技术的发展,各种计算机辅助教学技术也推动着在线教育的发展,如大规模在线网络,可以促进学生的互动讨论,促进疑难问题的解决;碎片化的教学视频,可以充分利用学生的空闲时间,提高学生的学习效率;教学视频的标准化,使“反转课堂式”的教学模式成为可能,这些都有助于教学质量的提高。 一、在线教育的发展历程 1.远程教育阶段 在线教育刚开始特指远程教育,是成人教育学历的一种,由教育机构通过电视及互联网等传播媒体,向业余进修者提供教学的方式,业余进修者通过学习最终获得国家承认的学历证书。这个阶段的在线教育是国家培养人才的一种方式。 2.视频公开课阶段 2001年,以MIT为代表的海外名校在网上公布了其课程的教学录像,供全世界的学生和教育者们免费无偿地享用,目的是宣传其优质的教学资源和科研能力,提升高校在国际教学中的影响力,吸引更多的优秀学生来名校学习。之后,很多中国高校也在网上公布了其视频课程,向全社会展示其优质教学资源。随着视频公开课的普及,许多教育培训机构也利用视频教学录像宣传其教学资源,吸引学习者进行消费,同时在网上开通付费教学视频,将传统的线下课堂教学搬到线上。 3.可汗学院阶段 4. Mooc模式阶段 二、在线教育的商业模式分析 1.教育培训机构的在线教育模式 教育培训机构作为教育内容的提供方,在线下教育领域的盈利,已经证明其商业模式的成功。随着互联网的普及和信息技术的发展,他们也越来越迫切地希望将原有的经营模式在互联网上进行推广,扩大客户群体,提高盈利能力。 新东方董事长俞敏洪曾表示,未来3到5年将实现教育课程线上占40%,线下占60%。由于盈利性的需要,新东方一直采用大班教学,这在实际教学中也出现一些问题,如大班教学不能满足学生个性化的学习需求。目前,新东方也在探索线上线下互动的教学模式,通过线下学习一部分,另一部分的学习通过线上完成,来进行混合式学习。原来课堂上老师讲两

在线教育网站分析

在线教育网站分析 摘要:在线是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。 关键词:在线教育;远程教育;学习 一、猿题库 1.教育类别: 公务员考试、司法考试等多个职业类考试以及K12领 域高考题库 2.模式: 智能在线题库 3.服务: 猿题库是智能在线题库产品,提供历年考试权威真题供考 生练习,还能根据考生的水平一对一智能出题,真正提升做题效率。不仅支持通过电脑答题,也支持通过iPhone和Android手机进行练习。 a)智能练习模式 猿题库根据用户目标考试的考点、考频、难度分布,并根据用户对各个考点的掌握情况,利用人工智能算法实现的一对一智能出题。每次提供给用户的15道或1套题,都来源于猿题库智能出题系统对用户历史练习数据的评估分析。 b)海量试题优质解析 提供各科目历年真题及精编模拟题,最新真题在考试后24小时内提供,是国内最大在线题库。每题答案和解析均由2位业界名师编审,参照图书出版标准,经过5轮严格审校。 c)精确预测用户考分 猿题库将根据用户的答题情况实时生成个人能力评估报告,准确评估用户当前对各个知识点的掌握情况,并提供测练建议。同时,猿

题库还能通过用户设置的目标考试以及用户当前的能力水平,精确预测用户参加该考试可能获得的分数。 d)随时随地可做题 用户可以通过电脑、智能手机和平板电脑进行在线练习。另外,猿题库还支持下载打印试卷和答题卡,手机扫描答题卡就能自动实现评分、查看答案和解析。 猿题库已于8月底完成700万美元的B轮融资。据介绍,猿题库这一轮新融资的领投方为经纬中国,而A轮的投资者IDG中国则继续跟投。官方介绍显示,猿题库是一家提供学生在手机和Pad上做题业务的公司。通过引入智能算法和大数据挖掘技术,优化学生在学习过程中做题这一重要环节的体验,猿题库可以针对每一位考生实现一对一智能出题,提升做题练习的效率。 二、优米网 1.教育类别: 创业类课程职场类课程大学生课程新趋势类课程 2.模式: 网络电视平台移动互联网教育 3.服务: 打造多层次各领域实操型课程内容,以用户为中心,按需 打造在线课程。以具体问题为导向,突出可操作性和系统性。讲师阵容独特丰富,以一线企业家、行业资深人士为主。独一无二的“优米汇”互动服务提供用户线下交流会,为优米的学习者对接资源平台和圈层。500多位知名企业家讲师,1000多个在线课程。 三、腾讯课堂 1.教育类别: 综合课程 2.模式: 在线教育平台,O2O 3.服务: 腾讯课堂与QQ、QQ群在产品底层有深度整合,在网站课程 页面报名成功后,可以在QQ客户端找到已报名的课程,通过QQ 客户端直接进入课堂。腾讯课堂凭借QQ客户端的优势,实现在线即时互动教学;并利用QQ积累多年的音视频能力,提供流畅、高音质的课程直播效果;同时支持PPT演示、屏幕分享等多样化的

2014年中国在线教育深度研究分析报告

2014年中国在线教育深度研究分析报告 (2014-08-21 10:21:20) 转载▼ 标签: 教育培训 2014-08-21越文微观察 本报告从在线教育市场的市场空间、增长速度、驱动力、竞争格局、盈利模式等多角度进行分析。4G和智能手机的普及,以及盈利模式的创新将推动在线教育爆发式增长。 摘要: 与众不同的认识:市场认为教育行业增长缓慢,我们认为,在线教育市场空间巨大,随着4G资费下降和智能手机的普及,以及盈利模式的创新,在线教育尤其是移动端在线教育将加速增长。

我国在线教育未来发展空间巨大,到2017年市场规模有望达到目前的三倍。一方面,我国教育行业支出与GDP比值不到美国的一半、仅为印度的3/4,未来教育支出仍有巨大的提升空间;另一方面,我国互联网渗透率由2008年的23%提升至2013年的45%,随着互联网的快速兴起,教育从线下逐渐转移到线上是发展的必然趋势。 预计未来五年,我国在线教育行业年复合增长率达31.7%,其中,移动端在线教育年复合增长52%。据天拓咨询估计,我国在线教育目前市场规模在1000亿人民币左右,2017年在线教育市场规模在3000亿人民币左右。 4G资费下降和智能手机的普及,以及盈利模式的创新推动在线教育,尤其是移动端市场的爆发式增长。2013年我国移动教育市场规模为5.6亿元,2015年预计规模将超过13亿元。未来随着4G资费下降、线上教育过程中存在的互动性和用户体验等核心问题的解决,将加速在线教育向移动端推进的进程。 在线教育受益标的:得益于国家课程改革、地方教育基础设施和虚拟化校园建设,未来我国数字化校园管理、家校互动业务、线上测评与辅导、音视频系统设计业务具有广阔的发展空间。受益标的包括服务提供商:全通教育、拓维信息;内容提供商:新南洋、方直科技;技术提供商:科大讯飞、立思辰;以及具有转型优势、未来可能涉足在线教育的中南传媒、长江传媒、皖新传媒等。我们认为受益顺序是服务提供商、内容提供商、技术提供商。重点推荐拓维信息、中南传媒和皖新传媒。 1. 全球在线教育增长速度远高于传统教育 据GSV全球教育行业报告预测,2017年全球在线教育市场规模预计增至2555亿美元,保持23%的年复合增长率。随着世界各国对在线教育重要性的认识逐渐提升,全球各国在线教育市场规模将实现快速增长。 1.1.全球教育行业以7%速度实现增长,规模将超过6万亿美元 2012年全球教育产业规模为4.5万亿美元,2017年预计将达到6.3万亿美元,行业实现年7%的稳定增长。2012年全球教育产业规模为4.5万亿美元,按照受众群体对教育行业拆分,K-12(基础教育)规模为2.2万亿美元,占整体规模的50%;高等教育规模为1.5万亿美元,占整体规模的34%;学前教育和培训辅导占比较小,但未来相对行业整体具有较快增长。按照渠道拆分,线上教育

在线教育行业品牌企业新东方在线调研分析报告

在线教育行业品牌企业新东方在线调研分析报告

1. 基本介绍 (4) 1.1. 中国领先的在线教育服务提供商 (4) 1.2. 四项教育产品并驾齐驱,多层次满足市场需求 (4) 1.3. 新东方集团持股54.7%,二股东腾讯持股9.89% (7) 1.4. FY18营收6.51亿元,净利0.82亿元 (7) 2. 竞争力:强大的品牌和教学内容开发,领跑中国在线教育 (12) 2.1. 品牌效应强大,业务扩张迅速 (12) 2.2. 结合最新科技,课程产品不断丰富 (12) 2.3. 优秀的管理层和战略股东,助力公司未来发展 (13) 3. 行业分析:顺应互联网潮流,线上课外辅导及备考市场势不可挡 (14) 3.1. 受多因素推动,课外辅导及备考市场加速增长 (14) 3.2. 在线教育优势明显,日益成为市场热点 (15) 3.3. 中国在线课外辅导及备考教育市场:门槛高,市场分散 (18) 4. 盈利预测 (18) 图1:集团业务发展里程碑概要 (4) 图2:公司主要股东 (7) 图3:FY18学生人次190万人,同比增长91.9% (7) 图4:FY18 H1学生人次110万人,同比增长37% (7) 图5:FY18营收650.5百万元,同比增长45.8% (8) 图6:FY18H1营收478.0百万元,同比增长45.4% (8) 图7:新东方在线各业务收入 (8) 图8:公司K12营收占总营收的在FY16至FY18由8.0%增至13.5% (9) 图9:FY16-FY18各分部学生人次 (9) 图10:FY2016-FY2018总营收成本占总营收之比 (10) 图11:线上媒体推广包括于中国主要互联网搜寻引擎营销及于中国主要社交网络上的精准媒体营销 (10) 图12:新东方在线各阶段获课成本 (11) 图13:FY18的EBITDA减少39.5%,纯利润减少11.1% (11) 图14:FY18 6-11月的EBITDA减少53.5%,纯利润减少59.9% (11) 图15:FY16、FY17及FY18及FY19H1,新东方在线毛利率分别为67.4%、68.0%、61.2%及58.8%。由于新东方在线在扩展、多元化及改进课程方面的大量投资所致 (11) 图16:新东方在线各个分部的课程产品独特设置 (13) 图17:2013年-2022年(估计)中国课外辅导及备考市场 (14) 图18:2013-2022年(估计)中国在线课外辅导及备考课程付费学生人次及增长率 (15) 图19:2013年至2022年(估计)中国按总营收分割的在线课外辅导及备考市场 (17) 图20:我们预计公司FY19-21年收入分别为9.4亿、13.9亿、20.8亿 (18)

【完整版】2020-2025年中国K12在线教育行业新市场开拓策略研究报告

(二零一二年十二月) 2020-2025年中国K12在线教育行业新市场开拓策略研究报告 可落地执行的实战解决方案 让每个人都能成为 战略专家 管理专家 行业专家 ……

报告目录 第一章企业新市场开拓策略概述 (5) 第一节研究报告简介 (5) 第二节研究原则与方法 (6) 一、研究原则 (6) 二、研究方法 (6) 第三节研究企业新市场开拓策略的重要性及意义 (8) 一、重要性 (8) 二、研究意义 (8) 第二章市场调研:2019-2020年中国K12在线教育行业市场深度调研 (10) 第一节K12在线教育概述 (10) 第二节K12在线教育行业进入壁垒 (10) 一、技术壁垒 (11) 二、教育资源壁垒 (11) 三、资金壁垒 (11) 四、产品黏性壁垒 (11) 五、综合能力壁垒 (11) 六、用户规模壁垒 (12) 第三节2019-2020年中国K12在线教育行业发展情况分析 (12) 一、发展与政策演进:2018年后监管明显趋严,带来行业格局新演绎 (12) 二、商业模式:追求人效与体验平衡,线下小班主导,线上双师模式兴起 (13) 三、用户规模1.8亿量级 (15) 四、题库类、教育工具类App受众较多 (16) 五、晓黑板成为新晋黑马 (16) 六、传统教育机构用户留存率表现优异 (17) 第四节2020年新型冠状病毒肺炎疫情下对K12在线教育行业的影响分析 (17) 一、线上流量跟踪:站内站外齐爆发,行业爆发性增长 (17) (一)站外追踪:官媒渠道首次开放,同时观看人次最高超千万 (17) (二)站内跟踪:各家产品流量暴增,下载量/日活5-20倍增长 (23) (三)学而思课程最为丰富,新东方在线持续性强 (26) 二、800份调研样本,市场反馈超预期 (30) (一)渗透率:课程触及到大量新客户,线下核心用户同样参与 (31) (二)用户画像:免费课用户以中小学为主,城市分布均匀 (32) (三)用户体验:课程整体体验较好,交互性是痛点,线下用户负面评价占比提升 (35) (四)品牌选择:学而思网校最为受益,成功触及下沉市场 (37) 三、线下跟踪:转型线上,提供免费课程与线上竞争 (40) (一)疫情期间,加速线下机构线上化,OMO加速 (40) (二)春季课程价格与线下一致,推出免费课程应对线上竞争 (42) 四、政策跟踪:开学时间延迟,官方资源逐步上线 (47) 第五节2019-2020年我国K12在线教育行业竞争格局分析 (54) 一、竞争格局:整体仍分散,但头部逐步集中,长线或趋于哑铃型结构 (54) 二、K12培训产业链分析:关注上游内容技术支持及中下游推广 (55)

(完整版)在线教育网站分析报告

本次研究的网站分类如下图所示,各网站具体定位可参考最后四张附表: 本文陈述的结构如下所示:、 - 功能 - 作业/练习 - 答疑 - 用户黏性与持续性学习 - 互动社群/O2O - 盈利方式 - 战略 - 总结 在线教育 K12 平台类 跨学网、大海、e 学大、微课 网 题库类菁优网、一起作业网、快乐学、魔方格、猿题库app 答疑类陪读学堂 互联网职业 教育 所有领域慕课网、极客学院、Fenby 、 我赢职场、多贝网细分领域萝卜网(数据分析)、奇迹曼 特(动画) 其他 综合平台网易云课堂、百度传课网、淘 宝同学 出国留学 智课网创意产业自化创意 考公考研尚仕教育、粉笔题库app 语言学习 沪江网

功能 网站必备功能 K12平台类K12题库类*** 互联网职业教育 知识点/课程视频同步练习职业知识体系 知识点测试练习错题本学课视频**** 真题试卷竞技答题在线练习 错题本* 智能组卷社区答疑/互动 学习分析报告** 资料下载与分享 * **学习分析报告:弱项分析、成绩趋势、知识掌握、能力结构 ***题库类产品(一起作业网、魔方格)会有作文素材功能 ****视频课程是否需要开发由网站用户投票决定,用户也可以自己提出课程需求 作业/练习 1.系统自动发送:e学大与魔方格采取一月两次系统自动发送少而精的作业。 2.老师通过系统发送:在快乐学,用户关联学校老师后会收到在线作业,有助于老师快速统 计分析作业反馈情况。 3.个性化作业:大海对用户作业进行“因材施教”,老师会根据学生使用网站留下的数据布 置个性化作业并精心批改给出反馈。 答疑 1.网站微信公众号/app答疑: ·e学大、快乐学:公众号与app端,拍照答疑更方便。 ·新东方与腾讯联合推出的优答app做到了“真人在线答疑+题库”兼而有之,后期会推出答疑相关知识点的微视频解析。 2.真人实时在线答疑:陪读学堂独辟蹊径,以这种方式的“随时随地提供个性化辅导”的特 点切入在线教育,加上良好的师资与价格较低的答疑套餐,非常有潜力。

2018年在线教育机构组织结构、业务流程、商业模式、行业现状研究

2018年在线教育机构组织结构、业务流程、商业模式、行业现状研 究

目录 一、在线教育机构组织结构及业务流程 (1) (一)公司组织结构 (1) (二)公司业务流程 (1) 1、项目开发流程 (1) 2、供应商筛选及采购流程 (2) 3、销售流程 (4) 4、营销策划与推广流程 (5) 二、在线教育机构商业模式 (8) (一)软件开发模式 (9) (二)采购模式 (9) (三)销售模式 (10) (四)盈利模式 (10) 三、在线教育行业基本情况 (12) (一)公司所处行业、监管体制、主要法律法规及产业政策 (12) 1、行业监管体制 (12) (1)行业主管部门 (12) (2)行业协会 (12) 2、行业政策法规 (13) (二)公司所处行业情况 (16) 1、在线教育行业概述 (16) 2、在线教育行业市场规模 (17) (三)行业发展前景 (20) 1、基础教育需求规模庞大 (20) 2、家庭教育持续投入 (21)

3、信息消费的快速增长促进在线教育习惯的改变 (22) (四)进入行业的主要壁垒 (22) 1、资质壁垒 (22) 2、技术壁垒 (23) 3、人才壁垒 (23) 4、客户资源壁垒 (23) (五)影响行业发展的有利因素和不利因素 (24) 1、有利因素 (24) (1)国家相继出台了众多产业政策,加大了在线教育产业的支持力度 (24) (2)技术革新助推在线教育产业快速发展 (24) (3)国内互联网的不断普及是在线教育业务实施的基础 (25) 2、不利因素 (25) (1)在线教育平台质量参差不齐影响行业发展 (25) (2)专业人才相对缺乏 (26) (六)行业周期性、季节性、区域性 (26) 1、周期性 (26) 2、季节性 (26) 3、区域性 (27) (七)行业基本风险特征 (27) 1、宏观经济波动的风险 (27) 2、政策风险 (27) 3、行业竞争加剧的风险 (28) (八)公司在行业中的竞争状况 (28) 1、行业竞争格局 (28) 2、公司竞争地位 (28) 3、主要竞争对手简介 (30) (1)广州盛成网络科技股份有限公司 (30) (2)芝兰玉树(北京)科技股份有限公司 (30) (3)北京环宇万维科技有限公司 (30)

在线教育网站分析报告

在线教育 英文:e-learning 发源地:美国 产生时间:十年前 又称:远程教育、在线学习 定义:是以网络为介质的教学方式,打破了时间和空间的限制,通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 E-Learning:“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。 在线教育类别:学前教育、K12 教育、高等教育、语言教育、职业培训等 在线教育商业模式:B2C、C2C、O2O、MOOC MOOC:Massive Open Online Courses的简称,即大型开放式网络课程。 在线教育按照产业链分工:内容提供商、平台提供商和技术提供商 盈利模式:内容收费、技术服务、软件收费、线下交易、平台分成和广告等。 在线教育网站列表

在线教育行业分析 一、在线教育正向我们走来 1、政策松绑:公办教育日趋开放将从根本上促进教育产业信息化2014年1月8日,国务院宣布将取消和下放“利用网络实施远程高等学历教育的网校审批”。一直以来,在公办教育指挥棒下的中国教育体系具有鲜明的中国特色:无论是K12教育还是高等教育,中国的核心教育资源基本都被把控在公办教育体系下。我们认为,这是中国的教育体系与海外相比最大的不同点,也是多年以来中国教育行业信息化过程中的核心困惑。而近年以来公办教育开放化的信号日趋明显,公办教育资源的逐步开放将成为促进教育产业信息化重要信号。 2、新技术引领新发展:移动互联网爆发,在线教育将得到更具长尾效应的延伸与传统教育培训行业相比,在线教育有以下几方面优势:突破时空、师资限制,知识获取方式更为灵活;碎片化学习,尤其随着移动互联网的发展,移动设备更具便携性;内容多样化,除了K12教育、高等教育外,还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。电脑是目前占比最高的线上教育形式。我们认为,在线教育多以图片、音频、视频等形式展示,对基础网络条件和用户终端的要求更高。4G时代的全面来临和智能终端的日趋普及将极大地拓展在线教育的应用场景。而随着移动互联网的爆发,在线教育将摆脱互联网和PC 的局限,在移动终端上和人们的碎片化时间中将得到更具长尾效应的延伸。 3、市场:教育消费需求旺盛,在线教育占比偏低;2015在线教育市场规模将超过1600亿元新东方俞敏洪认为:未来3-5 年教育产业将形成线上40%、线下60%的格局。据中国行业咨询网数据:2012 年中国教育培训行业市场总规模高达9600 亿元,而当年在线教育市场规模在700 亿元左右,比重仅为7.3%。未来在线教育占比提升空间巨大,粗略计算与之对应的市场规模增量为3000-4000亿元。另据iMedia research数据,2013年中国在线教育市场规模预计将达到924亿元,较2012年同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速,到2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元。 4、在线教育分类:在中国,职业技能培训需求最为旺盛在线教育按照教育对象可分为学前教育、K12 教育、高等教育、职业培训等类别。目前在线教育细分市场中以职业培训占比最高。据《2012搜狐教育行业白皮书》调查显示,通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求最为旺盛。 5、资本行业热捧在线教育行业,巨头公司纷纷布局;行业热度正在迅速提升近期在线教育行业收购与投资案例屡见不鲜。仅2013年就发生了几十起相关并购。近期,各大巨头争相涌入在线教育行业。亚马逊宣布收购在线数学教育服务商TenMarks,谷歌在测试其 C2C在线教育平台Google Helpouts;好未来宣布投资母婴服务企业宝宝树;阿里巴巴集团宣布投资TutorGroup集团旗下VIPABC。我们认为,巨头类公司争先涌入在线教育行业的举动,反映出对该行业前景的强烈看好。也同时反应出在线教育行业将迅速变成资本和创业的红海,无论是在传统教育领域深耕多年的教育公司还是在互联网领域风生水起的科技类公司,未来均将面临非常激烈的竞争局面。 二、典型商业模式和产业链关系 1、目前主要平台为“B2C”和“C2C”两种模式;典型案例:YY教育、淘宝学校、91外教。按照现有的典型在线教育商业模式来看,在线教育有B2C、C2C、O2O、MOOC等多

在线教育行业分析报告框架整理

在线教育行业分析报告 ——以全通公司为例 摘要: 随着互联网的普及,在线教育模式逐渐受到用户认可。越来越多的传统教育机构、互联网企业纷纷涉足在线教育领域。这轮由互联网推动的改革引发了资本市场的强烈关注,投资案例明显上升。因此不仅是新生企业,互联网大佬阿里巴巴、百度、腾讯也纷纷涉足在线教育行业。有人说互联网将会革教育的命,互联网教育将成为国家发展的战略性武器。本次报告将以“广东全通教育股份有限公司”为案例,分析在线教育行业的发展现状以及发展前景,结合全通公司具体情况分析公司的业务发展、财务状况、发展前景等方面,总结给出相应的建议。 关键字:互联网、在线教育、分析、全通公司 目录 一、在线教育行业发展综述 1.1行业定义 1.2行业主要分类和比较 1.3在线教育相比传统教育的优势分析 二、我国在线教育行业发展状况分析 2.1行业发展阶段 2.2行业发展总体概况 2.3行业市场细分程度 三、我国在线教育行业发展前景分析

3.1在线教育市场潜力大需求旺盛 3.2市场规模有望加速扩大 3.3在线教育成为投资新热点 四、全通公司企业状况分析 4.1公司简介 4.2公司财务状况 4.3公司发展前景 4.4发展建议 一、在线教育行业发展综述 1.1行业定义 在线教育即e-Learning,或称远程教育、在线学习,现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为,与网络培训概念相似。 在线教育其通行概念约在10年之前提出来,知行堂的学习教练肖刚将E-Learning定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国是e-Learning 的发源地,有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后,e-Learning 在世界范围内兴起,从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。越来越多的国内企业对e-Learning表示了浓厚兴趣,并开始实施e-Learning解决方案。 在线教育顾名思义,是以网络为介质的教学方式,通过网络,学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外,借助网络课件,学员还可以随时随地进行学习,真正打破了时间和空间的限制,对于工作繁忙,学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。 1.2行业主要分类和比较 在线教育按照教育对象可分为学前教育、K12教育、高等教育、职业培训等类别。 根据各个平台的资源运作方式,主要分成四个类型:B2B2C平台型,B2C 服务型,辅导工具型和网校型。 下面对这四个类型进行简单的比较分析。 1)B2B2C平台型:在线教育主流方式,通过和机构合作,个人老师入驻形式,向学习者提供在线和点播的网络授课资源。典型的有:网易云课堂,传课网,YY教育,多贝,51CTO,以及各种公益的公开课等,下面选几个代表给予分析,分别是知名度比较高的网易云课堂,专注垂直领域的51CTO和互动性良好的多贝。 B2B2C平台型----网易云课堂:综合性课程学习平台,通过精选国内外优秀课程,向用户提供从"观看视频-做课程笔记-答疑解惑-题库练习"整套闭环体验。

在线教育行业分析报告

教育行业现状以及未来发展趋势 一、教育行业及其发展 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础,教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。 从启蒙教育到定制养成的中国教育金矿。活到老,学到老,中国人的一生就是学习的一生。从天真儿童、懵懂少年,到而立青年、知天命的中年,我们的教育从学前启蒙教育;被动接受教育;主动选择高等与职业教育;演化到定制养成的公益旅行、冥想灵修等。这一过程伴随个人认知能力演进与教育细分需求演进而展开。教育行业的发展前景 教育的产业性是教育的物质属性的客观特征。是指教育作为一种产业,可以提高劳动生产率,对经济发展具有长远推动作用;通过教育投入,可拉动教育经济增长,促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上,产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。 1、政治环境分析 中国的中小学基础教育正处在改革阶段,一方面提出减负的要求,禁止公立学校开办各种补习班;另一方面,十七大报告又再次强调必须全面实施素质教育,促进基础教育均衡发展。政策上对公立学校开办课外补习班的禁令为第三方课外辅导机构带来了发展的契机。目前,对课外辅导机构的政策环境比较宽松,对资本、啊不能学门槛等方面均没有严格的限制,导致了市场上此类辅导机构数量众多、市场份额分散、竞争自由,为有实力的领先企业整合提供了市场、引领行业发展的机会。 2、经济环境分析

经济的可持续发展带来了家庭可支配收入的增长。统计数据显示,目前超过半数的城市家庭,孩子每月花费占家庭总收入的20%以上,%的家庭每月用于养育子女方面的费用在500元到1000元之间,其中绝大部分用户是用于课外辅导的教育培训中。可见,中国家庭对教育方面的重视度非常高。这位教育培训市场的发展提供了必要的前提。 3、社会环境分析 1)升学压力日益严重。由于升学制度的影响和重点教育资源的稀缺,由高考自上而下的升学压力,带来了学生间的激烈竞争。(2)中国传统对教育的重视。“学而优则仕”,教育被认为是改变个人乃至家庭命运的重要出路。家长愿意投入更多资金,使孩子获得更多好的学习机会。(3)学历对就业的影响。学历影响就业的机会,也决定了收入高低。家长为保证孩子有更好的就业机会,首先要保证孩子能收到更好的教育。 教育培训行业,互联网化进程的加速,为网络教育的发展奠定了基础。 行业特点分析1、高层次的培训有了很大发展,但目前中国培训市场上,中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训,其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。 二、教育培训的发展现状和发展前景 在线教育需求的爆点正在临近,主要受益于网络基础的优化、移动设备终端的普及,以及政策、行业等因素驱动。移动智能设备的普及比PC的普及更能带动互联网教育的应用,它将碎片化时间带入移动化学习的潜在市场。目前互联网教育产业规模约为900 亿元左右,按此计算对整个教育产业渗透率约为%。 需求类型比较:体制内是主战场。教育产业可以分为体制内和体制外两类市场,两部分相加总的市场空间达到万;其中体制内K12+高等教育体量约占教育 产业总额的84%。

2017年在线教育平台软件行业分析报告

2017年在线教育平台软件行业分析报告 2017年1月

目录 一、行业监管体制、主要法律法规及政策 (4) 1、行业主管部门及监管体制 (4) 2、主要法律法规及政策 (5) (1)软件与信息技术类法律法规及政策 (5) (2)教育培训类法律法规政策 (6) 二、我国在线教育行业市场规模及构成 (9) 1、在线英语教育 (10) 2、K12在线一对一 (10) 3、在线题库 (11) 4、垂直网校 (11) 5、教学平台 (11) 三、在线教育服务行业产业链 (12) 1、行业上游 (13) 2、行业中游 (14) (1)技术支持、网络运营服务商 (14) (2)平台供应商 (14) 3、行业下游 (15) 四、影响行业未来发展的关键因素 (16) 1、政策因素 (16) 2、技术因素 (16) 3、市场需求因素 (17) 4、思想观念因素 (18)

五、行业竞争情况 (19) 1、在线教育行业市场竞争程度 (19) 2、行业进入壁垒 (20) (1)技术壁垒 (20) (2)综合能力壁垒 (21) (3)产品粘性壁垒 (21) (4)品牌与信誉壁垒 (22) (5)人才壁垒 (22) (6)资金壁垒 (22)

一、行业监管体制、主要法律法规及政策 1、行业主管部门及监管体制 行业直接监管部门主要有:国家发展与改革委员会、国家工业和信息化部、中国计算机行业协会和中国软件行业协会等。另外,产品与教育、学习相关,因而业务的开展需要遵循教育部、财政部、人力资源和社会保障部、国家公务员局等主管部门关于继续教育及行业培训等方面的要求。 在软件和信息技术服务行业的监管部门方面,国家发展与改革委员会负责规划全社会投资总规模、重大项目和生产力部分,对经济整体发展进行宏观调控,推进经济结构调整,负责研究和制定综合性行业规划、行业法规和经济技术政策,指导行业健康发展;工信部负责指导软件行业发展,拟订并组织实施软件、系统集成及服务的技术规范和标准,推动软件公共服务体系建设,推进软件服务外包,指导、协调信息技术开发;中国计算机行业协会和中国软件行业协会主要负责产业及市场研究、对会员企业的公共服务、行业自律管理以及代表会员企业向政府部门提出产业发展建议与意见等。除涉及安全和国计民生的关键项目外,上述两个协会的自律管理基本按市场规律运作。 在教育监管方面,教育部主要负责规划、指导全国各层级教育体系建设;拟订各个层级的教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录;指导教育教学改革和师资培训工作;会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。

在线教育行业盈利模式分析与发展建议

在线教育行业盈利模式分析与发展建议 自2012 年起,资本市场对在线教的关注度和投资力度逐步提升。BAT巨头加速了对在线教育行业布局,传统线下教育机构新东方、好未来也加快了在线教育业务的发展,同时,各种在线教育领域的新项目也层出不穷,使在线教育行业竞争越来越激烈。在这种情况下,有些企业取得了良好的发展态势,但更多的企业则面临着倒闭的现状。 我国是世界上人口最多的国家,网民和学龄人口巨大,教育消费比重大,教育培训市场规模超过万亿,2016 年在线教育市场规模也达到了1000 亿以上。根据《2015 年互联网教育产业蓝皮书》公布的数据显示,截止2015 年底,中国在线教育领域企业数量约有9500家,包括学前教育、K12教育、职业教育、出国留学教育、高等教育和语言培训类教育领域。但就整个在线教育领域而言,真正可行的盈利模式还没有被找到。下面我们就来具体分析在线教育的产业链和现有盈利模式特点。 1在线教育行业产业链分析 在线教育的涵盖面十分广泛,形式多种多样,如果按照产业链架构进行划分可以包括以下几个方面: (一)内容提供方 内容提供方的主体包括企业和个人。企业包括传统教育机构和在线教育机构;个人是指从事在线教育的教师等。提供的内容包括四种:一是教学视频,主要是传统的教育机构或个人将线下的教学视频

上传到网络,内容上没有太多的变化,因此一般缺少针对性。二是文 档资料,一般提供给用户无偿或有偿使用,比如、知乎等。三是教育工具,主要是指以多种形式存在的辅助类学习工具,包括背单词型产品、题库型产品、笔记型产品、早教类产品、评测与资讯工具。 (二)平台提供方平台提供方是为在线教育的提供者和使用者提供的中介平台。在线教育的提供者主要包括机构和个人,所以根据主体的不同,可以分为四种模式:一是B2C模式,指在线教育企业向用户提供服务;二是C2C模式,指个人向用户提供服务;三是C2C+O2O 模式,指个人通过“线上+线下”向用户提供服务;四是B2C+020 模式,指在线教育机构通过“线上+线下” 向用户提供服务[1](三)技术提供方技术提供方的主要职能是为在线教育机构提供技术支持。比 如华平股份为远程教育系统提供支持,立思辰、天喻息在政府或 学校搭建教育云平台等。[2] 技术提供方不提供教育内容,而是为在线教育机构提供全方位的在线教育技术解决方案。 (四)电信运营方宽带是实施在线教育的技术基础,而这一切技术基础恰恰是 电信运营方提供的。电信运营方掌握着大量的客户资源,在4G 时代下 推广移动端在线教育产品具有极大优势,?信运营方也可 以与其他机构合作,提供在线教育类产品 (五)渠道提供方渠道提供方是指帮助在线教育机构或从事在线教育的个人将产品和服务推广、销售给最终用户。渠道提供方一般分

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