重庆市事业单位综合基础知识——公文篇

第四篇公文篇

2012.4.16中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁发了《党政机关公文条例》（7.1施行）。

1、广义：公务文书、，指各类机关、社会团体、企事业单位等社会合法组织在公务活动中形成和使用的各类应用文书。

狭义：法定公文特指法律、法规所规定的具有特定（法定）效力和规范体式的公务文书，主要为新《条例》所颁布的15种党政机关公关（习称党政公文），也包括其他类别的法定公文，与《办法》相比增加了决议和公报，删减指示、条例、规章。

2、公文的特点：

（1）权威性：国家政权机关的指挥意志、行动意图、公务来往的记录，直接反应国家政权的政治意向和根本利益。

（2）法定性：作者（机关或组织）、效力权威、制发程序

（3）时效性：时代性、及时性（实用性和时间性）、效用期限性

（4）规范性

3、公文的作用：

（1）领导指导作用

（2）处理公务作用

（3）宣传教育作用

（4）凭证依据作用（最基本）：机关办事的依据和凭证，公文立卷归档后，文献作用和今后考查工作、研究历史的重要凭证。

（5）规范言行作用

4、公文分类：

（1）关于公务文书的分类（按性质、用途）：

①法定公文：以党政机关为主体。

②法规规章文书（准公文）：法规与规章，正式发布后具有法定公文的效力，常用：条例、规定、办法章程、规则等。

③事务文书：不具法定约束力，起辅助和补充作用。ⅰ通用事务文书ⅱ专用事务文书（2）关于法定公文的分类：

①使用范围（制发权限和适用范围）：通用公文、专用公文

②行文关系（隶属关系、指导关系、平行关系、不相隶属关系）：上行文（报告、请示、上行意见）、下行文（决定、决议、命令、通知、批复、通报）、平行文（函、议案、意见、通知）

③涉密程度和阅读范围：涉密（绝密、机密、秘密）公文【通过机要交通等或保密的计算机信息系统传输】、普通公文、公布性公文

④送达和办理时限要求：特急公文（24小时内）、加急公文（3日内）、一般公文（15日内）

⑤性质、特点和作用：指挥性公文（下行文）、规范性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文、联系性公文（下行文）

⑥来源：发文、收文

二、公文规范：

1、文种规范：

（1）文种选用规范：选择公文文种的主要依据：①行文目的、②收发文机关之间的关系、③机关职能和地位

（2）违反公文文种选用规范的混乱现象：混用文种、自制文种、误用文种

3、公文行文规范：行文方式：①逐级行文、②越级行文、③多级行文、④直接行文（1）一般规则：

①确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。

②按权限行文，越级行文抄送被越过机关。

（2）向上级机关行文规则：

①原则上单一主送，据需要抄送上级和同级，不抄送下级。

②本级部门据授权及权限向上级主管部门行文

③不得向上级机关原文转报倾向性意见请示事项。

④请示应一文一事。不得在非请示性公文中夹带请示事项。

⑤应以本机关名义向上级机关报送公文。

⑥受双重领导的机关向上行文可抄送另一个上级机关。

（3）向下级机关行文规则：

①主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。（明确主送与抄送）

②上级机关的有关部门经授权可向下级机关行文。

③上级部门按权限向下级部门行文。

④行文事关多部门须协商一致。

⑤受双重领导的机关行文可抄送另一个上级机关。

（4）同级机关行文规则：同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文。党委、政府的部门依据职权可以相互行文。部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

4、公文语言规范：公文主旨是公文灵魂和统帅常用的表达方式：叙述、说明、议论（1）准确：公文语言的基本特点和第一要求，其他特点是以它为前提的①精选中心词：标题点题是公文主旨经常使用的表现方法。②善用附加词③用好关联词④巧用模糊词（2）简明：简洁、明快、浅显易懂①词义要明确②多用基本义③常用缩略语：约定俗称、先全后简④句式有选择

（3）朴实：语言平实、朴素。要求叙述不花哨、说明要浅显、议论求精当

（4）庄重：语言要端庄、郑重、严肃、认真。①客观地叙述、阐释和评价②使用书面语③使用公文专用语：称谓、领起、承启、结尾

5、公文处理规范：

（1）处理工作原则：①坚持实事求是、②准确规范、③精简高效、④安全保密

（2）处理程序：

①公文拟制：

ⅰ起草：机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作。稿本A草稿：不具备正式公文效用。B定稿：具备正式公文效用，是制作公文正本的标准依据，有法定的生效标志（签发等）。C正本：正本是格式正规并有印章或签署等表明真实性、权威性、有效性的标志。D试行本：在试验期间具有正式公文的法定效力。E暂行本：在规定的暂行时间内具有正式公文的法定效用。F副本：根据正本，再现其全部内容和格式的文本正本，复份具有相同的法律效用；作为复印件不具备公文的法定效用。G修订本

ⅱ审核：文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅（室）进行初核。ⅲ签发：公文应经本机关负责人（正职领导、主持工作的副职领导）审批签发。重要公文和上行文由机关主要负责人签发。

②公文办理：

ⅰ收文办理：A签收B登记C初审拟办：对收文如何办理提出建议性处理意见批

办：来文提出决断性的处理原则和方法D承办：中心环节E传阅F催办：紧急公文或者重要公文应当由专人负责催办。G答复：公文的办理结果应当及时答复来文单位。ⅱ发文办理：A复核B登记C印制D核发E分发

ⅲ整理归档：归档的公文及材料，应当根据有关档案法律法规以及机关档案管理规定，及时收集齐全、整理归档。

③公文管理：党政机关公文由文秘部门或者专人统一管理。复制件应当加盖复制机关戳记。存本和复印件的副本是没有法定生效标志的文本形式。新设立的机关应当向本级党委、政府的办公厅（室）提出发文立户申请。公文被撤销的，视为自始无效；公文被废止的，视为自废止之日起失效。不具备归档和保存价值的公文，经批准后可以销毁。擅自行文的处理方法：责令纠正、予以撤销

④联合机关行文：

ⅰ两个或两个以上机关联合行文时必须做好会签工作。

ⅱ作者：同级机关（同级政府、政府各部门之间、政府部门和同级人民团体之间）

ⅲ上一级党政部门与下一级党政机关、党政机关/部门与同级军队机关/部门可以联合行文

6、其他规范：

（1）文字排列规范：自治可并用民族文字

（2）用纸规范：A4型210mm 297mm

（3）层次序数规范：一（一）1.（1）黑体、楷体、仿宋

（4）数字使用规范：百分比的表示应用阿拉伯数字如41% ；表示增加时用倍数或分数，表示减少时则只用分数，如“增加了三倍”，却不能说“减少了三倍”；程度表达各种副词和代词，如“很、极其、非常、比较、多么”等副词和“怎么、这样、如何”等代词就较为常见，应力求恰到好处；使用概数(模糊数)、约数数字，应当只模糊一头，而不能模糊两头。如：“近百人”或“百人左右”，不能写或“近百人左右”

（5）引用规范：先引标题，后引发文字号，发文字号用圆括号括起。

二、常用公文写作

（一）决定：

1、特点：指挥决策性、约束规范性、严肃重要性

2、种类：①知照性决定、②指挥性决定、③奖惩性决定、④更改性决定

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（完全式标题）

（二）意见：业务主管部门的意见一经上级机关批转，对受文单位都有行政约束力。种类：上行、下行、平行或请批性意见、指示性意见、建议性意见

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（完全式标题）

（三）通知：最常见，多为下行文，少量平行文

1、特点：适用广泛性、使用频率高、种类较多、时效性强

2、种类：规定性、布置性、告知性、批转性、转发性（对象：上级机关、平级机关、不相隶属机关）、发布性【印发类（本机机关）】、会议通知、任免通知

3、写法：

①标题：发文机关（事项性和任免可省）+事由+文种（完全式标题）

②主送机关：应明确写（媒体上不用）

③正文：统一内在模式：凭+事+断结尾：特此通知

（四）通报：

1、特点：典型性（人物、事件、情况）、及时性、教育性

2、种类：表彰性通报、批评性通报、情况通报

3、写法：

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（完全式标题）

③正文：情况概述、分析原因、决定处理办法、意见要求号召希望

（五）通告：一定范围内使用

1、特点：制约性、广泛性（内容、使用单位、公布形式）、专业性、通俗性

2、种类：规定性、事项性

3、写法：

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（只有）（完全式标题）②主送机关：应明确写（普发性决定可省略）

③正文：通告缘由、通告事项、结束语（特此通告

4、通告与公告的区别：

（六）报告：

1、特点：综合性、事后性、单向性、陈述性

2、种类：汇报工作、反映情况、回复性、报送文件

3、写法：

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（完全式标题）

②正文：缘由+事项（主体）+结束语（特此报告）

（七）请示：上级机关负责人直接交办的事项请示可以直接教给上级机关负责人个人

1、特点：①祈请性、②单一性（一文一事、一个主送机关）、③期复性

2、种类：请求审批事项（结束语：请批准、请予审批）、请求给予帮助、请求给予指示

3、请示与报告的区别

4、写法：

①标题：发文机关（可省）+事由+文种（完全式标题）

②正文：缘由（详细，关键）+事项+结束语（如无妥否，请批准、当否，请批复）（八）批复：

1、特点：①单一性、②指示性、③时限性、④被动性

2、批复与批示的区别：①批复是在答复下级机关请示时的专用下行公文；②而批示则是机关领导人对下级机关来文所批注的处理意见。

3、写法：

①标题：批复意见+批复内容+批复对象、批复意见+批复内容、完全式标题

②主送机关：请示的主送机关

③正文：批复引据+批复内容（意见+希望和要求）+结束语

（九）函：

1、特点：①平行性、②商洽性、③简易性

2、种类：商洽函、请批函、询问函、答复函

（十）纪要：

1、特点：①纪实性、②概括性、③指导性

3、种类：决策性纪要、协调性纪要、研讨性纪要

4、写法：

①标题：会议内容（可省）+会议名称+文种

②正文：会议概况+议定事项+结束语

三、事务文书写作

（一）会议记录

1、作用：①凭据作用、②素材作用、③文献作用（最原始）

2、写法：

①组织情况：标题、召集会议的部门、开会时间、会议地点、出席人、列席人、缺席人、

2019下半年重庆市属事业单位考试 《综合基础知识》精选真题(附解析)

2019年下半年重庆市属事业单位考试《综合基础知识》精选真题（附解析） 一、判断题。判断下列说法的正误。 1、邓小平理论实现了马克思主义中国化的第一次理论飞跃。 2、社会主义核心价值观对个人层面的要求是“民主、自由、平等、法治”。 3、中国特色社会主义的特色主要体现为实践性、民族性、理论性和时代性。 4、党的十七大将科学发展观写入《中国共产党章程》，作为党的指导思想。 5、党的十九大明确提出了2035年实现社会主义现代化强国的奋斗目标。 6、中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生了转化，因而社会主义初级阶段的历史地位也发生了变化。 7、法律与道德具有同一属性而相互联系。凡是道德所允许的，都为法律所允许；反之凡是法律所允许的，都为道德所接受。 8、10月17日，中国与毛里求斯正式签署自由贸易协定，成为我国商签的第十七个自贸协定，也是我国与非洲国家的第一个自贸协定。 9、法律体系就是法系。 10、某国X组织成员在其国内实施煽动分裂我国的犯罪行为，因为X组织成员为外国人，且其犯罪行为不在我国国境内实施，因此对该组织成员的行为不适用我国法律。 11、法律事实和客观事实并不一定具有一致性。 12、宪法的修改，由全国人民代表大会出席会议代表的以上的多数通过。 13、公民的权利和义务具有一致性和统一性。作为公民，既享有宪法和法律规定的权利，也必须履行宪法和法律规定的义务。 14、宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。 15、行政主体是且只能是行政机关。 16、社会主义市场经济是同社会主义基本社会制度结合在一起的市场经济，体现社会主义的根本性质，是使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起决定性作用的经济体制。 17、非公有制经济与市场经济具有天然联系，有利于充分发挥市场配置资源的决定性作用，促进公有制经济提高效率。

2018重庆事业单位综合基础知识(重点)

第一部分政治 （党史、党建、毛思、中特（邓、三、观）、马克思原理、时政（十八大以来习近平系列讲话、重庆各次会议精神、及习近平在重庆的各次讲话）） 一、党史时间轴 1.1919年5月4日，五四运动（一次彻底的翻地反封建的爱国主义运动），是新民主主义革命的开端。 2.1920年春，李大钊、陈独秀等先后在北京、上海组织了学习和研究马克思主义的团体。8月，中国第一个共产主义小组在上海成立。 3.1921年7月23日，中共一大在上海召开，大会选举陈独秀、张国焘、李达组成党的领导机构——中央局，陈独秀任书记。 4.1922年7月，中共二大在上海召开，第一次提出了明确的翻地反封建的民主革命纲领：最高纲领是实现共产主义；最低纲领是消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻帝国主义压迫，达到中华民主完全独立，统一中国为真正的民主共和国。 5.1923年6月，中共三大在广州召开，共产党以加入国民党，建立国共合作统一战线。 6.1924年1月，国民党一大在广州召开，国共合作革命统一战线正式建立。 7.1926年，北伐战争，对象为：吴佩孚、孙传芳、张作霖 8.1927年，四一二、七一五反革命政变，标志着大革命失败，国共合作破裂。8月1日，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。8月7日，在湖北汉口秘密召开“八七会议”，总结了大革命失败的经验教训，纠正和结束了陈独秀的右倾投降主义错误，是共产党有大革命失败到土地革命兴起的历史转变。9月，毛泽东领导了秋收起义，创建革命根据地，将武装斗争的重心转向农村。 9.1934年10月，开始长征。1935年10月，红军陕甘苏会师。1936年10月，红军甘肃会宁地区会师，长征结束。 10.1935年1月，（遵义会议）中国共产党在贵州遵义召开了中央政治局扩大会议。会后，中央决定由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，全权负责军事指挥。 11.1936年12月12日，西安事变，12月25日，西安事变和平解决，十年内战结束，国共合作抗战统一战线初步形成。 12.1937年7月7日，卢沟桥事变，全面抗战开始。8月，洛川会议，确定了党的中心任务——动员一切力量争取抗战胜利。

【AAA】2018年教育综合基础知识模拟试题及答案

【MeiWei_81重点借鉴文档】 2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性 2.影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性 3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 4.教育系统的三要素不包括(B)。 A.教育者 B.教育内容 C.学习者 D.教育影响 5.德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础 6.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A.遗传素质 B.教师水平 C.父母培养 D.后天学习 8.在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 9.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。 A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育论 D.实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A.孟子 B.荀子 C.曾子 D.朱熹 12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A.国立幼稚师范学校 B.晓庄师范学校 C.农民运动讲习所 D.育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A.高尔顿 B.霍尔 C.华生 D.斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A.修订六经 B.开办私学 C.提倡有教无类，普及教育 D.促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A.教材目标 B.课程目标 C.学科目标 D.课堂教学目标 20.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度 21.问题行为与后进生等问题学生(A)。 A.概念不同 B.对象相同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 22.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理 23.在班级管理中，班主任是班级的(D)。 A.法人 B.监督人 C.辅导员 D.领导者 24.教师的教学风格有讨论式教学和(A)教学。 A.演讲式 B.学习式 C.探讨式 D.灌输式 25.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。 A.课堂规范 B.课堂管理 C.课堂气氛 D.课堂纪律 26.选择与运用教学方法的基本依据不包括(D)。 A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求 27.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。 A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学计划 28.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 29.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠(C)和制度来保障”。 A.教师 B.社会 C.法治 D.道德 30.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)。 A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例 31.在教学任务中处于基础地位的是(C)。 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质 32.着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是(B)。 A.高等教育 B.素质教育 C.职业教育 D.特殊教育 33.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了(A)。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为 34.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务?(C) A.语言智力 B.人际智力 C.自知智力 D.认识自然的智力 35.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得80分，则该生的智商为 (C)。 A.80 B.110 C.115 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 D.1900 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 46.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。 A.7岁 B.3岁 C.12岁 D.18岁 47.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机? (B) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 48.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B)。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略 49.一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。 A.8—9岁 B.9—10岁 C.10—11岁 D.11—12岁 50.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与(C)型动作技能。 A.连续 B.闭合 C.粗放 D.徒手 51.心理测验的信度大小一般介于多少之间?(B) A.-1与0之间 B.-1与1之间 C.0与1之间 D.0与10之间 52.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的(B)。 A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 53.当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了(A)阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程 54.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是(C)。 A.当地教育行政部门 B.教育局指定的学校 C.各级教师进修学校 D.高等师范院校 55.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的(D)特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 56.学校实现教育目的的基本途径是(A)。

2019上半年重庆万州事业单位综合基础知识真题与答案

2019上半年重庆万州事业单位综合基础知识真题与答案 一、单项迭择题(每题0.5分,共25分) 1.1951年开展“三反”运动不包括（） A反贪污 B反浪费 C.反行贿 D反偷税漏税 答案:D 2.（）是党建设物质基础,是实现党各项任务可靠保证. A思想建设 B组织建设C作风建设D制度建设 答案:B 3.毛泽东思想初步形成时期是( ) A中国共产党创建时期B土地革命战争前中期 C.土地革命战争后期和抗日战争时期D解放战争时期 答案:B 4.“四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义新实践新成果,它既包括战略目标,又包括战略举措,其中( )是战略目标. A全面建成小康社会B全面深化改革 C全面依法治国D全面从严治党 答案:A 5科学发展观核心是（） A发展 B以人为本 C.全面协调可持续D统筹兼顾 答案:B 6甲偷盗了乙一只手表.在甲乙形成法律关系中.客体是（）A甲 B乙 C手表D 乙权利和甲义务

答案:C 7最高人民法院关于适用法律、法规所做解释权称为（） A立法解释B行政解释C.司法解释D非正式解释 答案:C 8有权行使法律解释权机关是（） A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会 C国务院D最高人民法院 答案:B 9在我国法律适用主体是（） A党纪检和监察机关 B人民法院和人民检察院 C中央和地方各级人民政府D人民代表大会及其常务委员会 答案:B 10法律事实分为法律事件和法律行为.下列选项中属于法律事件是（） A甲与乙结婚B甲打伤乙C甲与乙签订买卖合同D甲妻子乙死亡答案:D 11下列选项中属于实体法是 A《中华人民共和国仲裁法》B《中华人民共和国民事诉讼法》' C《中华人民共和国保险法》C《中华人民共和国刑事诉讼法》 答案:C 12国家一切权利属于人民是我国宪法一项原则,实现这一原则根本制度保障是

重庆市事业单位综合基础知识——公文篇

第四篇公文篇 2012.4.16中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁发了《党政机关公文条例》（7.1施行）。 1、广义：公务文书、，指各类机关、社会团体、企事业单位等社会合法组织在公务活动中形成和使用的各类应用文书。 狭义：法定公文特指法律、法规所规定的具有特定（法定）效力和规范体式的公务文书，主要为新《条例》所颁布的15种党政机关公关（习称党政公文），也包括其他类别的法定公文，与《办法》相比增加了决议和公报，删减指示、条例、规章。 2、公文的特点： （1）权威性：国家政权机关的指挥意志、行动意图、公务来往的记录，直接反应国家政权的政治意向和根本利益。 （2）法定性：作者（机关或组织）、效力权威、制发程序 （3）时效性：时代性、及时性（实用性和时间性）、效用期限性 （4）规范性 3、公文的作用： （1）领导指导作用 （2）处理公务作用 （3）宣传教育作用 （4）凭证依据作用（最基本）：机关办事的依据和凭证，公文立卷归档后，文献作用和今后考查工作、研究历史的重要凭证。 （5）规范言行作用 4、公文分类： （1）关于公务文书的分类（按性质、用途）： ①法定公文：以党政机关为主体。 ②法规规章文书（准公文）：法规与规章，正式发布后具有法定公文的效力，常用：条例、规定、办法章程、规则等。 ③事务文书：不具法定约束力，起辅助和补充作用。ⅰ通用事务文书ⅱ专用事务文书（2）关于法定公文的分类： ①使用范围（制发权限和适用范围）：通用公文、专用公文

②行文关系（隶属关系、指导关系、平行关系、不相隶属关系）：上行文（报告、请示、上行意见）、下行文（决定、决议、命令、通知、批复、通报）、平行文（函、议案、意见、通知） ③涉密程度和阅读范围：涉密（绝密、机密、秘密）公文【通过机要交通等或保密的计算机信息系统传输】、普通公文、公布性公文 ④送达和办理时限要求：特急公文（24小时内）、加急公文（3日内）、一般公文（15日内） ⑤性质、特点和作用：指挥性公文（下行文）、规范性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文、联系性公文（下行文） ⑥来源：发文、收文 二、公文规范： 1、文种规范： （1）文种选用规范：选择公文文种的主要依据：①行文目的、②收发文机关之间的关系、③机关职能和地位 （2）违反公文文种选用规范的混乱现象：混用文种、自制文种、误用文种 3、公文行文规范：行文方式：①逐级行文、②越级行文、③多级行文、④直接行文（1）一般规则： ①确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。 ②按权限行文，越级行文抄送被越过机关。 （2）向上级机关行文规则： ①原则上单一主送，据需要抄送上级和同级，不抄送下级。 ②本级部门据授权及权限向上级主管部门行文 ③不得向上级机关原文转报倾向性意见请示事项。 ④请示应一文一事。不得在非请示性公文中夹带请示事项。 ⑤应以本机关名义向上级机关报送公文。 ⑥受双重领导的机关向上行文可抄送另一个上级机关。 （3）向下级机关行文规则： ①主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。（明确主送与抄送） ②上级机关的有关部门经授权可向下级机关行文。

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案 （二） 一、单项选择题 1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。这一观点表明了教育管理学具有（） A.社会性 B.双向多元性 C.权变性 D.应用性 2.师生关系中最基本的一种关系是（） A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉特性被称之为（） A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）

A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化 5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"这句话是（）中对教育方针的表述。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中国教育改革与发展纲要》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国宪法》 6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（） A.直观性原则 B.启发性原则

C.巩固性原则 D.循序渐进原则 8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论 9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（） A.顿悟学习 B.潜在学习

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题及答案

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题及答案 一、单项选择题 1、建立和健全社会主义法制的前提是（ B ） A、有法必依 B、有法可依 C、执法必严 D、违法必究 2、区分新旧事物的标志在于，它（ D ） A、是不是在新时代产生的 B、是不是具有新的特点 C、是不是得到多数人的承认 D、是不是符合事物发展规律 3、下列选项中，包含矛盾双方在一定条件下相互转化思想的是（A ） A、祸兮福所倚，福兮祸所伏 B、知彼知己，百战不殆 C、城门失火，殃及池鱼 D、月晕而风，础润而雨 4、否认事物的发展是前进性和曲折性的统一，会导致两种错误，一种是直线论，另一种是（ B ） A、激变论 B、循环论 C、庸俗进化论 D、庸俗唯物论 5、国体与政体之间的关系属于（A ） A、本质和现象的关系 B、内容和形式的关系 C、共性和个性的关系 D、整体和部分的关系 6、“实践是认识的来源”，这种观点是说（ C ） A、只要参加实践活动就能获得正确认识 B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得 C、一切认识归根到底都是从实践中获得的 D、只有直接经验来自实践

7、马克思主义认识论与旧唯物主义认识论有两个相同观点，其中一个是都主张认识是主体对客体的反映，另一个是都主张（B ） A、实践是认识的基础 B、认识是一个辩证发展过程 C、人能够认识客观世界 D、真理是绝对性与相对性的统一 8、解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想（ C ） A、开始萌芽 B、初步形成 C、达到成熟 D、继续发展 9、做到实事求是的根本途径和方法是（ C ） A、破除迷信 B、解放思想 C、理论联系实际 D、密切联系群众 10、在赤道上空的定点同步轨道上，等距离分（ D ）颗通信卫星可实现全球通信。 A、1 B、2 C、3 D、4 11、行政法的调整对象是( A ) A、行政关系 B、外部行政关系 C、行政法律关系 D、行政管理法律关系 12、根据《教育法》的规定，公立学校有权招收学生并对受教育者实施行政管理，因此公立学校属于( D ) A、国家行政机关 B、派出行政机关 C、法律法规授权组织 D、行政机关委托的组织 13、在行政法上，责令改正行为属于( D ) A、行政处罚 B、行政指导 C、行政裁决 D、行政命令

重庆市属事业单位综合基础知识考试真题

重庆市属事业单位考试招聘考试《综合基础知识》真题 一、判断（本类题共30小题。判断正确的在相应位置涂“A”，错误的涂“B”。） 1.中国特色社会主义文化建设的根本目标是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（） 2.（缺） 3.公共产品和国防，公共秩序等具有非排他性和非竞争性的特点，因此需要依靠政府力量来组织公共产品的供给。（） 4.市场竞争是推动社会进步的因素，会对社会经济起推动作用。（） 6.党的最高理想和最终目标是建设中国特色社会主义。（） 8.政策和策略是党的生命，是革命政党一切实际行动的出发点和归宿。（） 9.批示是批复的一种。（） 10. 事情紧急的报告标题可在文种前加“紧急”二字，如“××的紧急报告”；但情况报告的文种前不应加“情况”二字，应写为“××情况的报告”。（） 11. 计划的指标和要求，既要立足实际，又要具有预见性。（） 12. 在收入分配中，效率是公平的物质前提和根本保证，公平是效率的保障。（） 14. 张某与王某合伙开办了一家企业，这家企业是合伙制企业，也是一种法人企业。（） 15. 任何公民人身自由不受侵犯，没有经过公安机关批准并执行，不受逮捕。（） 16. 票据法主要是强制性规范。（） 17. 家庭美德规范家庭成员的道德意识和文明行为，对于社会公德和职业道德的形成有着间接的影响和促进作用。（） 18. 国民党第一次全国代表大会的召开，标志着以国共两党合作为基础的各个革命阶级的革命统一战线正式建立。（）

19. 总结重点是感性认识上升到理性认识。（） 20. 事务文书不属于法定公文范畴。（） 21. 写作规章制度，应当以“章”为基本单位。（） 22. 启事是法定公文的一个文种。（） 23. 我国的仲裁实行二裁终局制度。（） 24. 国家主席是相对独立的国家机关。（） 25. 公民的民事权利能力既包括享有民事权利的责任资格也包括承担民事义务的资格。（） 26. 涉密公文应当标注份号。（） 27. 根据《党政机关公文处理工作条例》规定，党委、政府的部门依据职权可以相互行文。（） 28. 感谢信应重点突出对方的关怀、支持、帮助所产生的效果。（） 29. 请示只能一文一事，报告可以一文数事。（） 30. 2015年2月，经中央审议通过的《关于全面深化公安改革若干重大问题的框架意见》及相关改革方案提出，取消暂住证制度，全面实施居住证制度。（） 二、单项选择题（本类题共40小题，每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，填写在答题纸的指定位置，多选、错选、不选均不得分。） 31. 科学发展观的根本方法是（）。 A. 统筹兼顾 B. 群众路线 C. 全面协调 D. 以人为本 32. 新中国成立初期，毛泽东提出的三大外交方针是“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“（）”。 A. 一边倒 B. 不结盟 C. 一条线 D. 和平共处 33. 建国初期开展的“三反”运动是打击（）。 A. 不法资本家 B. 党政干部中的腐化分子 C. 不法商家 D. 投机倒把分子 34. 行政行为一经做出即具有被推定为合法、有效的法律效力，未经法定程序变更或撤销前，公民和组织不得否认行政行为的效力，这体现了行政行为的（）。 A. 拘束力 B. 公定力 C. 确定力 D. 执行力

教育综合基础知识模拟试题及答案

2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹

12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类，普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中，班主任是班级的(D)。

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目(精华 版1) 行政党的三大作风宏观调控主要目标市场机制主体市场经济缺点生产要素的构成党的四种监督五位一体技术创新体系政府四大职能政府四大政治职能政府社会职能行政内部监督全面深化改革重点经济体制改革核心建设法治中国派出机关派出机构国家赔偿义务主体国家赔偿责任主体公务员考核事业单位考核年度考核聘期考核事业单位改革事业单位改革基本思路事业单位资金来源事业单位特点人民代表大会制度组织活动原则党的建设三个方面行政职能转变关键构建和谐社会根本出发点和落脚点行政领导职能运行行政管理特点1、选任制2、委任制3、考聘制4、聘任制1、计划职能2、组织职能3、协调职能4、控制职能1、政治性2、服务性3、科学性4、法制性1、执政能力建设2、先进性建设3、纯洁性建设政企分开以人为本理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评促进经济增长、充分就业、稳定物价、保持国际收支平衡供求机制、价格机制（核心）、竞争机制1、自发性2、盲目性3、滞后性1、劳动2、技术3、资本4、管理1、党内监督2、民主监督3、法律监督4、舆论监督1、经济2、政治3、文化4、社会5、生态文明1、以企业为主体2、以市场为导向3、产学研相结合1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、军事保卫2、外交3、治安4、民主政治建设1、计划职能2、组织职能3、领导职能4、控制职能1、直辖监督2、行政监督3、审计监督经济

体制改革处理好政府和市场的关系1、依法治国2、依法执政3、依法行政1、街道办事处2、区公所1、派出所2、税务所机关国家德、能、勤、纪、廉德、能、勤、纪1、优秀2、合格3、基本合格4、不合格1、合格2、不合格1、政事分开（政治和事业单位）2、事企分开（事业单位和企业分开）3、管办分离1、脱钩2、分类3、放权4、搞活1、全额预算2、差额预算3、自收自支1、公益性2、公立公有性3、知识密集性4、服务性民主集中制行政职能管理学原理社会保障类型社会保障原则村委会居委会1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、人本原理2、激励原理3、能级原理4、系统原理5、权变原理6、效益原理1、社会保险2、社会救济3、社会福利（最高）4、社会优抚5、社会互助1、公平和效率相结合2、生存和发展相结合3、权利和义务相结合4、适度原则自治组织，和政府没关系，政府不是上级，政府起到指导、支持作用公文广义公文狭义公文公文三个特点公文作用公文三个特性收文发文公文处理公文拟制公文办理公文秘级公文紧急程度党政机关专用公文形式会议记录作用1、法定公文2、专用公文3、事务文书1、法定公文2、专用公文1、法定作者2、法定效力3、特定形式1、领导直到2、规范言行3、宣传教育4、处理公务5、凭据依据1、时代性2、及时性3、效用性1、签收2、登记3、初审4、承办5、传阅6、催办7、答复1、复核2、登记3、印刷4、核发1、公文拟制2、公文办理3、公文管理1、起草2、审核3、签发1、收文办理2、发文办理1、绝密2、机密3、秘密1、特急2、加急3、

重庆市教师招聘综合基础知识试题

重庆市公开招聘事业单位工作人员考试重庆市公开招聘事业单位工作人员考试 重庆市公开招聘事业单位工作人员考试 《综合基础知识》试题 一、判断题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1. 发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。（?） 2. 历史唯物主义揭露了资本主义剥削的秘密，剩余价值学说揭示了资本主义社会的内在矛盾。二者一起揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性。（?） 3. 马克思主义有阶级性，因而没有科学性和真理性。（?） 4. 邓小平理论初步回答了经济文化落后国家如何建设、巩固和发展社会主义的问题。( ? ) 5. 中国共产党是马克思主义与中国革命相结合的产物。（?） 6. 毛泽东思想的科学涵义是中国共产党集体智慧的结晶。（?) 7. 党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。（?） 8. 我国公民的权利和义务具有一致性（?） 9. 我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威和罢工的自由。（?） 10. 选举权和被选举权是我国公民参与管理国家事务的最基本的一项政治权利。（?） 11. 为了提高办事效率、行政处罚的程序一般采取简易程序。（?） 12. 行政立法是抽象行政行为。（?） 13. 我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。（?） 14. 民族乡、乡、镇人民代表大会以及其常务委员会可以撤消民族乡、乡、镇人民政府的不合理规定（?） 15. 社会优抚是为了保证社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴。（?） 16. 货币政策可分为扩张的和紧缩的货币政策（?） 17. 充分就业是社会公平稳定的标志（?） 18. 在现代市场经济条件下，政府的职能是充当维护经济秩序的“守夜人”。（?） 19. 新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。（?） 20. 价格机制和供求机制在功能和作用上二者是不一致的。（?） 21. 按劳分配是社会主义公有制下个人收入分配的基本形式。（?） 22. 激光是一种自然光。（?） 23. 蛋白质和水是构成一切生命物质的基本性质。（?） 24. 机关应用文比其它应用文行文格式更加灵活自由。（?） 25. 会议记录与会议纪要是作用相当的两种公文。（?） 26. 定稿是经过审核、签发或会议正式通过的最后完成稿，是制作公文正本的标准依据，已具备正式公文的法定效力。（?） 27. 机关应用文是党政机关、人民团体、企事业单位和个人处理事务时所使用的具有直接实用价值和一定惯用体式的文书。（?） 28. 行政机关、企事业单位及社会团体所作的“决议”不是法定公文，只能视为一种事务文书。（?） 29. 函有时可以用来答复上级机关的询问。（?）

2020教师招聘(教师资格证)考试教育基础知识模拟卷六

2020年教师招聘（教师资格证）考试 教育基础知识模拟试题六 一．单项选择题 1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（） A．正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（） A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意 4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（） A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.逆向迁移 5、我国现行的学制是（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制 6、我国奴隶社会的学校教育内容是（） A.“六艺” B.“七艺” C.《四书》《五经》 D.《论语》 7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育 8、教育的质的规定性主要体现在（） A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程 9、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的（） A.生产力发展水平 B.政治、经济制度 C.哲学、文化传统 D.儿童身心发展特点 10、班主任做好班级工作前提和基础是（） A.以解和研究学生 B.培养和组织集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求 11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统的阐述的教育思想是（） A.审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育 12、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、人的发展既体现出量的积累又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）

2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案解析(共十套)

2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟 试题及答案解析（共十套） 2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案（一） 一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有

效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。 14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主

重庆市《综合基础知识-经济》

重庆市事业单位招聘《综合基础知识》复习题(文 字版) 第三编经济一、单项选择题 1.市场经济发挥作用的基本形式是( )。 A.价格 B.垄断 C.竞争 D.追求经济利益 2.市场经济运行的动力是( )。 A.市场自发调节 B.政府对经济的宏观调控 D.价值规律的作用 D.经济主体对自身利益的追求 3.( )是现代市场经济的基本特征之一。 A.资源优化配置 B.完全竞争 D.资源配置的盲目性 D.经济生括匡际化 4.供求机制的核心是( )。

A.供求决定价格机制 B.价格调节供求机制 C.通过价格实现平衡机制 D.供求和竞争共同决定机制 5. 市场经济是市场机制在资源配置中起( )作用的经济。 A.超前性 B.重要性 C.基础性 D.辅助性 6.市场经济是商品经济的( )。 A.一般形式 B.发达形式 C.特殊形式 D.普遍形式 7.实行社会主义按劳分配的根本条件是( )。 A.人们的思想觉悟水平 B.社会主义公有制

C.旧的社会分工还未消失 D.生产力发展水平 8.市场经济最基本和最重要的主体是( )。 A.政府 B.居民 C.企业 D.非赢利组织 9,国有企业、集体企业、私营企业和其他企业都进入市场,通过平等竞争发挥( )的主导作用。 A.集体企业 B.私营企业 C.国有企业 D.股份制企业 10.实行按劳分配的前提和基础是( )。 A.劳动还是个人谋生的手段 B.社会分工 C.生产资料的公有制

D.生产力发展水平 11.( )价格在其形成和运行中反应供求关系并诱导资源波动的机能。 A.竞争机制 B.风险机制 C.价格机制 D.供求机制 12.供求机制的核心是( )。 A.价格调节供求机制 B.通过价格实现平衡的机制 C.供求决定价格机制 D.竞争和供求共同决定机制 13.国家计划或规划要以市场为基础,总体上应当具有( )。 A.强制性 B.行政性 C.指导性 D.指令性 14.处于社会保障体系核心地位的是( )。

重庆事业单位招考综合基础知识真题及答案

重庆2009年事业单位招考综合基础知识真题及答案 一，单项选择，每题1分，共40分 31，英雄史观的理论出发点是主张（） A，人是社会历史的主体 B，社会运动受偶然性支配 C，社会意识决定社会存在 D，人的意识对社会存在具有能动的作用32，“激辩论”的观点是（） A，辩证法的观点 B，坚持量变，质变统一的观点 C，否认质变的观点 D，割裂量变和质变联系的形而上学的观点 33，马克思主义认为哲学是（） A，人们自发形成的世界观 B，科学的世界观 C，世界观的理论形态 D，无产阶级的世界观 34，哲学的基本问题是（） A，运动和静止的关系问题 B，思维和存在的关系问题 C，唯物主义和唯心主义的关系问题 D，理论于实践的关系问题 35，否认世界的同一性是（） A，唯心主义 B，形而上学 C，二元论 D，不可知论 36，哲学的两大基本派别是（） A，辩证法和形而上学 B，不可知论和可知论 C，唯物主义和唯心主义

D，无产阶级世界观和资产阶级世界观 37，邓小平理论首要的，基本的理论问题是（） A，建设什么样的党，怎样建设党 B，什么是社会主义，怎样建设社会主义 C，什么是科学发展观，怎样落实科学发展观 D，什么是社会主义初级阶段，怎样建设社会主义初级阶段38，邓小平理论的精髓是（） A，解放思想，实事求是 B，解放思想，与时俱进 C，实事求是，与时俱进 D,解放思想，实事求是，与时俱进 39，坚持四项基本原则的核心是（） A，坚持走社会主义道路 B，坚持马克思主义，毛泽东思想 C，坚持人民民主专政 D，坚持中国共产党领导 40，我国社会主义初级阶段是指（） A，过渡时期 B，新中国成立到本世纪中叶 C，从社会主义改造完成到基本实现现代化的时期 D，从十一届三中全会到社会主义现代化基本实现的时期41，改革的目的是（） A，满足人民日益增长的物质文化需要 B,解决各个地方存在的具体矛盾 C，解放生产力 D，区域经济协调发展 42,宏观经济调控的基本目标是（） A，保持国民经济重大比例关系的协调 B，保证城乡协调发展