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宜昌市中小学生课外辅导家长指南(一对一、课外辅导、补课、晚辅作业班如何选择)

宜昌市中小学生课外辅导家长指南(一对一、课外辅导、补课、晚辅作业班如何选择)
宜昌市中小学生课外辅导家长指南(一对一、课外辅导、补课、晚辅作业班如何选择)

宜昌市中小学生课外辅导、一对一、家教培优指南

一段时间以来,宜昌城区贴在墙上、送到学生家里、甚至直接塞到学生家长手里的培优班招生广告铺天盖地,打的都是“尖子生的摇篮”、“黄冈名师点石成金”、“不要让孩子输在起跑线上”等极具诱惑力的字眼。不管孩子自愿不自愿,也不管家长懂不懂选择,几乎所有的中小学生都或多或少上起了课外辅导班。因为长期从事媒体工作,接触了许多大大小小的培训机构,也深入了解了这个行业,越来越觉得有必要写这么一个文章,让家长和学生们能明明白白的选择自已适合的培训班。

一、怎么选老师:

宜昌跟很多城市不太一样,教育局三令五申抓师德教育,严令教师不得带学生补课,但是总是雷声大雨点小,负责任的讲,在宜昌城区,小学有1 5%的教师让学生随其课外学习,中学几乎有85%的主科教师都补课,而且花样繁多,单干的、几个老师合作的、年级组集体安排的,其方式方法令人叹为观止!常在河边走,哪能不湿鞋,于是就有了很多怪事出现,有的学生不参加补课,题做对了,老师会判错,答曰方法不正规,有的学生连续五天被留校,老师找茬,学生烦不胜烦,有的学生家长常被叫去训斥,老师认为家长不负责任,于是家长大悟,让孩子交钱参加课外辅导,这才脱身。。。。

于是,在宜昌形成了这样三种补课的师资选择:

1、公办校的科任老师,几乎强行垄断了7成生源,学生基础差的,

很难教出成绩的,老师还不收。

2、培训机构教师,这一部分教师中不乏高手,管理严格的机构,

教师的教学质量是很好的。

3、三峡大学学生(研究生)家教。

笔者建议:公办校的教师自已在外补课,基本上已经带疲了,很多就是让学生做练习,讲讲习题,当然不排除少数优秀教师真的是用心在备课,用心在提升学生成绩,但笔者没见到过,只是偶尔有耳闻,但是我想,如果在学校课堂上听老师课学不出名堂,在课后同样的老师又能出什么样的奇迹呢?所以我建议:

A.如果学生成绩在班上前十名的,老师让你去,就去上吧,因为你能适应这个教师了。如果尖子生想拓展,同时可以找个一对一的教师

进行个性化的辅导。

B.成绩中等的,是很危险的,特别是以前成绩好,现在掉到中等的这部分学生,说明你不适应这个科任教师,最好找一家口碑好的培训

机构,选一个好老师。

C.成绩差的,继续跟着这个科任教师能学出来才是怪事,赶快去培训机构报班,而且要报人数少的小班,因为在人多的班上,成绩差的

学生还是会跟不上,老师关注不到他一个学生,难出效果。

D.如果学生知识体系感强,非常清楚自已差在哪里,也可以考虑大学生家教,大学生一般可以辅导解题,(也要挑,因为我也见过大四

学生连初一数学题都不会做的。。。。。。)但对中小学的考点知

识点不了解,也不了解课改的新要求。

二、怎么选班型:

大班(15-40人),小班(5-15人),一对一,一对N

1、教学,适合成绩中等偏上的学生,因为教师的教学计划就是针对这

部分学生做的,在大班里上课,拔尖的学生有时会吃不饱,差生跟不上掉得更快。

2、教学,人数越少,越便于教师关注到每一个学生,不会出现学生被

教师忽视掉的现象。

3、一、一对N,从理论上讲,适合所有学生,但收费昂贵,不是每个

家庭都消费得起的,有的机构为了增加收入,设置课时数门槛,动不动就是一百多个课时,一两万块钱,令大多数家长望而兴叹,但是有一家清华键教育推出的按月收费,一对一和晚辅打包的方式,笔者认为比较灵活有效,在关键时段、在孩子需要的时候去针对性的补一下,千把块还是值得的!

三、怎么选机构:

宜昌的课外辅导机构鱼龙混杂,大街小巷布满了大大小小的培训班,目前对教育培训机构来说,主管部门是区教育局,必须拿到区教育局的办学许可证才能办班,工商管理部门是不管的,这一点是家长们要注意的,如果产生了纠纷,应向区教育局教育科反映投诉。

对于机构的选择,笔者认为,选机构不如选教师这句话有一些道理,但看了这么些年,我同样也有了好机构才有好教师这样的想法,为什么?

因为在管理不规范的机构里,好老师说不定中途就作不下去了,换老师本就是对教学质量的一种摧残,要是换一个更差的教师,这个班就完了。

纵观宜昌培训机构,叫得响名字的有这么些:新东方、至善、清华键、名师、指南针、启航、状元、快学、三峡商报培训学校(这家借着报社资源,报纸广告很大,还搞商报小记者活动,基本上都是招四十人的大班)。启航一对一装修最豪华,员工众多,但笔者的一个大款朋友带女儿去看了后,却没有报,最后去了胜利四路的清华键,我问他难道是嫌贵?他摇头说不是钱的事,一是这些机构的投入最终是要从家长包里拿的,二是员工都太商业化,不像搞教学的,不敢把女儿放那里。名师、至善是老牌的教育机构,做得比较稳定,也有一些比较好的教师,清华键是去年进宜昌的,笔者看过他所有的宣传,相当系统,在实地去考察,员工和教师都是把教学放在首位,这家机构的教学口碑算是相当不错了。

四、怎么选课程:

小学:宜昌,小学段没有太大的压力,为什么?因为宜昌小学升初中是

学校对口,不像其他城市,重点初中会选拔优生苗子入学。所以你可以

去看一看,宜昌小学家长更多的是报兴趣班,如美术、拉丁舞、围棋、

乐器等,其实在小学高段加强一下英语和数学学科是相当有必要的,因

为学校考试出题简单,学生考个九十多分,家长就认为学生学习没问题

了,其实不然,有很多学生在初中成绩会掉下来,就是因为小学的很多

基础打得不扎实,没有固化良好的思维习惯、做题习惯。

初中:初中三年,每一年都是一道坎,因为每一年对学生来说都有变化,

七年级入学环境变化,八年级科目增加,九年级难度增加,很多学生一

年一年成绩往下掉,到中考时,就可能没希望了,所以初中生家长一定

要关注学生在校的情况,在课堂上听课有问题的、成绩波动大的,都可

以选择单科的辅导,让学生查漏补缺、或者强化提高。

高中:宜昌高中学习抓得紧,学生基本上只有周日上午半天有空,所以

高中生更多的是根据学生成绩情况,选择一对一的辅导,如有艺考的,

可以选择全脱产的文化课补习。

以上是笔者据多年对宜昌培训行业调研的经验拟写,或有不周全的地方,更多的还需要学生家长擦亮眼睛,认真考察,另一方面,家长也不能指望把学生丢给别人就万事大吉了,家长是学生的第一任教师,配合老师和机构的教学也是很重要的。

都不得不开始“第三学期”——暑期培优班的学习。……(摘自《湖北日报》2003.7.31报道)

你正在培优吗?你有参加培优班的经历吗?请在全班交流一下你对参加培优的感受,或者谈一谈培优对你的生活带来的变化。

★我班同学参加培优班情况统计。

★同学、家长、老师对培优班的看法调查。

★培优班的内幕大揭密。

★我的培优日记。

晚作业辅导注意点.

一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法,不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告,必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么? 接生、签到、语数英作业检查、订正、复查、打扫卫生 三、怎样维持作业辅导班的纪律? 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组,选定班干部,组长监督组员,班长监督组长,不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸,一周一次评比,适当的向表现差的罚,表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业? 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点,不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较,检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办 1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因 3按照成绩把学生A、B、C、D四种,A成绩最好,B其次,C再次,D最差,把A和D分成一组,B和C分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较,写的好的可以记个星星、红旗什么的,也可以多分几组,把A和D组成的同学多分几组,每组成员只要有一个人没完成作业,该组的成员都不准8点之前走(时间可以调整),这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感,自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办?(不是不会写而是不想写甚至少写) 1、及时询问不写作业的原因,若再劝阻后仍不悔改,应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么,例如玩电脑,可以和家长协商,学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序?(先写什么后写什么) 先写容易的后写难的。

小学生作文辅导教案(全)

小学生作文辅导教案目录 第一讲写人作文 第二讲记叙文 第三讲状物作文(动物、植物、物体)第四讲写景作文 第五讲书信、导游词 第六讲想象作文 第七讲读后感 1

第一讲写人的文章 (一)写开头 请同学们先选好要写的人,想一想:你为什么要写这个人?根据下面的词句导引把想到的写出来。 1.在我熟悉的人中,是一位,我非常他。 2. 虽然不是,不是,不 是,他(她)只是,但是,他是我最敬佩的人。 3.说起来,可真是与众不同,他,他 他,同学们都很喜欢他。 4.我有一个小伙伴,他的名字叫,他 他,我们是形影不离的好朋友。 5.瞧,他来了, 。他就是我敬佩的老师。 6.每当___________________________ 的时候,我就想起了 __________________________ ,他就是我最_________________ 人。 优秀习作 1.你认识我吗?我叫汤诗琦,是浙江省省衢州市新世纪学校第一小学三年级五班的一名学生,今年已度过了九个“六一”儿童节。 2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我! 3.在我们的生活中,有许多人值得我们去敬佩,有无私的教师,抚养我们成长的爸爸妈妈,辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 4.我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。那乌黑的头发,浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上,显得很好看。 5.在我家的旁边!住着邻居王大妈!王大妈是个大大咧咧的人!不过她乐于助人!还是我们弄堂有名的开心果呢!

一对一名师辅导班的选择

一对一辅导班已经成了辅导班中的主导地位,学生通过一对一辅导模式不仅学得快,并且记得也快,学习成绩也很快的获得了快速的提升,而且还能很好的掌握学习方法,可见一对一辅导很利于孩子学习成绩的提高,但是市面上有很多一对一名师辅导班,辅导班不同,价格也不一样,只有选择适合自己的名师辅导班,才能获得进步,那么,应该如何选择适合自己的辅导班呢? 1.看评价:得益于网络的蓬勃发展,我们在选择辅导班上,完全可以通过网络去进行事先评判。比如说,同学们可以通过上网查百度口碑、知乎评价等网络系统去进行查看,通过研究别人对该辅导班的评论去侧面了解。当然,因为网络水军以及一些刻意抹黑党的存在,同学也要学会去认真分析哪些评论是相当较为真实的,哪些是水军所为。相对而言,那些有图、语言形容比较具体实在的评论,很显然更具有参考价值。 2.看公众号:一般实力雄厚、师资力量雄厚的辅导班都会有着自己的官网和微信公众号,在选择名师辅导班的时候,同学们当然要选择那些实力雄厚的辅导班,毕竟他们的老师教学经验更为丰富,教学水平也要更高。往往好的辅导班就有着一个非常生动化、有趣化的官网以及微信公众号,通过这些网络资源,同学

们就可以看到这家辅导班都获过哪些大奖,这家辅导班哪些名师获过哪些荣誉,这段时间又请了哪些学霸做客。通过这些侧面信息,同学们往往就能判断这个辅导班是否真的靠谱。 3.实地考察:网上信息可以作假,但是自己亲眼目睹以及亲身体会的就一定不会有错。因此,当同学们在选择一家名师辅导班的时候,那么你需要实地去考察一番,在实地考察的过程中,同学们不但要查看辅导班的硬件设施,而且要通过实际听课以及通过辅导班其他学生的口碑宣传去获得自己想要的东西。甚至于,同学们可以通过该辅导班辅导过程中所使用的教材等各个方面去判断辅导班是否靠谱。 想要了解更多如何选择一对一名师辅导班的信息吗?就来杭州小余科技有限公司吧!杭州小余教育科技有限公司成立于2014年,是目前国内有影响力的K12互联网在线教育公司之一。由阿里巴巴工倾力打造,公司致力于用技术改变教育,用产品颠覆传统,通过互联网颠覆中国的教育模式,让每个中国人都能更

小学生有效作业辅导

小学生有效作业辅导

毕竟是刚入学的一年级小朋友,需要学习之处还有很多很多,我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助,引导他们掌握好的学习方法,培养好的学习习惯,提高学习能力。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 方法/步骤 1.一、如何检查孩子的作业。 孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正。做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。 2.二、不要盯着孩子写作业。 首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。 3.三、如何培养孩子专心写作业的习惯。 (1)、利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到某某地方去玩。通常情况下,孩

子会乐意接受的。(以欣赏的态度、以商量的语气、以激励的手段、以有趣的形式,给孩子提达得到的要求,给孩子提实现得了的目标,孩子何乐而不为呢??) 若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。(把孩子当孩子,去宽容去理解孩子吧,不要批评要提醒,不要指责要激励)提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。(培养孩子的学习好习惯要一步步来做,不能性急。肯定孩子点滴的进步,欣赏孩子细小的闪光点,做好孩子还会犯错的心理,做好孩子还会反复的的准备,孩子就在犯错中,错误越来越少,孩子就在反复中,进步越来越大----) 2、利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇

线上一对一辅导哪家好

随着互联网的发展,在线教育已经非常普及。有很多家长在面对孩子学习成绩下降的时候就希望给孩子进行一对一的补习,但是线上一对一辅导怎么选择才是对孩子真的有用呢?下面为大家讲解一下什么样的学生适合线上一对一辅导,哪家线上一对一辅导好,希望家长们和同学们可以认真阅读。 线上一对一辅导是一个老师专门辅导一个学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,一对一辅导的效果,远超传统大班及传统小班。 我们就来看看,什么学生,适合线上一对一。

一:适合脑子聪明,学习能力强,但是没有养成正确合适的学习习惯和方法,缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。 这类学生对学习缺乏主动性,对知识的理解往往浅尝辄止,基础知识不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,如果采取一对一的教学管理模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二:适合在大班中跟不上老师授课节奏的学生。 这类学生也可以分为两种:

一种是之前在低年级是优等生,但是随着升入重点学校之后,学业负担加重,面对高手云集的竞争环境,竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快,原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡,跟不上老师讲课就着急,越着急就越不听好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如果处理不好可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题; 另一种情况是综合学习能力在班中成绩中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的学生。 三:适合之前“欠债太多”而且面临重大考试如中考、高考的学生。 这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复习进程,在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种

小学生作业辅导班招生简章

小学生作业辅导班招生简章 节省家长时间&提高孩子成绩 目前小学教学全面采用新教材,学生学习难度增加,多数家长无暇顾及孩子的功课作业,孩子不好学,成绩徘徊不前,怎么办? 为此我们特开设家庭作业辅导班。该班旨在于:辅导学生完成当天学校布置的各科作业,解决作业中的疑难;复习旧知,预习新知;激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯和行为习惯。大幅提高孩子学习成绩,减轻家长负担。 教学内容及目标 (1)辅导家庭作业:帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师布置的当天作业;明确作业要求,解决作业中的疑难;帮助学生掌握学习重点、突破学习难点、,规范作业格式,复习巩固所学内容,预习新课。 (2)激发和培养学生学习兴趣:以学校教材为基础,同步、综合、加深各门课程。因材施教,结合每一位学生的特点进行辅导,查漏补缺。在学生掌握义务教育课本所学的课程知识基础上进一步深化、巩固、提高。以激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯 (3)复习旧知,预习新知。针对学习重点和难点进行复习和巩固。启迪思维、一题多解,充分发挥学生的想象力,达到同步辅导的极佳效果。帮助学生掌握正确、高效的解题方法。 (4)培养综合能力。开展团体心理辅导,通过游戏和训练培养孩子学习兴趣,增强交往能力、情绪调节能力、挫折应对力等。 我们的教学宗旨 一、轻松学习提高成绩 二、对孩子负责,让家长放心 三、减少家长照看孩子时间。 四、培养孩子的兴趣,提高学习的积极性和自觉性 我们的师资力量 特聘请有爱心,有耐心,长期从事小学语文、数学教学与教研工作的,有着丰富教学经验的教师来授课。他们教学方法灵活多样,能因材施教并在教学实践中取得显着效果。 上课时间:周一------周五下午(17:00-----19:30) 收费标准:每生每月90元一学期380元 学校地址: 联系电话:报名方法、地点: 小学晚间作业辅导班招生通知 一、招收对象:小学,初中(每班5-8人) 二、辅导内容: 1、全面作业辅导:督促学生独立完成当日作业。语文、数学、英语老师同时值班,为学生们提供全面的作业辅导,使每位学生在完成作业过程中碰到的任何问题都可以得到及时的讲解。

全国十大中小学课外辅导机构介绍

全国十大中小学课外辅导机构介绍 卓越教育 中国中小学课辅大机构主要集中在北京,卓越教育是为数不多发源于京城以为的大机构之一。南部中国最有影响力的中小学课外辅导机构。“承诺班”教学力量雄厚。与广州公办教育体制关系紧密。对广州中小学各类考试把握较好。稳扎稳打,虽然历史久远,但扩张稳健。中小学课辅机构受地域影响很大,强劲如学大也不能确保到哪里都能教学好,卓越获得风投,走出广东,教学质量能否一如既往,尚存疑问。 学大教育 国内首度把“个性化教育”理念与中小学课辅结合将中小学课外辅导机构第一次统一在“个性化教育”大旗下的的教育机构, 美国上市公司, 第一个把传统家教炒成“一对一”概念并转化成巨大市场能量的教育机构。国内几乎所有个性化教育机构都受益学大教育为提升个性化教育机构地位所做出的努力。不足是做市场大于做教研教学,盲目扩张,不善整合,聚集了大批各行业营销人员,真正教学教研人员在公司没有影响力。总部在北京。 学而思教育 国内第一家真正的有自己教育产品的教育机构(其早期的管理者和老师皆为名校出身,靠天才的力量开发自己的教育产品,逆天而行)。教研教学力量全行业第一。其成功经验无法复制。学大模式更好模仿,更容易更快出效益,学而思模式需要练内功,空前绝后。国内第一家靠理念引导推进公司前进的中小学课辅机构。奥数英语小班教学水平全行业第一。 精上教育 精上教育是国内中小学一对一课外辅导行业的一股新力量,师资力量及其雄厚,其主张“公开、无门槛、有根有据做承诺”,通过多年的1对1个性化教学研究独创的“TPT考点教学法”风靡一时,受到教育辅导界的资深教研专家的一致肯定。精上教育推出“4个1”辅导模式:1位学习规划师、1套个性化学习方案、1位精英学科教师、1位专职班主任,针对性、目标性更强!精上教育在“1对1”辅导目标承诺上的出色成绩更让其备受学生家长们的信赖。精上教育被誉为“中小学个性化课外辅导专家”。 新东方优能教育 依托新东方教育雄厚的资金实力进入中小学课辅。但新东方做外语培训有一套,做中小学课辅只能学“学大”。个性化教育由于得到的国家教育资源有限(国家各级教学教研管理机构不管个性化教育机构,给个性化教育机构在教学教研上的扶持也少),课外辅导效果评判主要在在公办学校,所以个性化教育机构很难建立自己完全独立的校本课程、教研体系。实力雄厚如新东方,在教学教研上能做的不多,只能跟学大学销售、做市场,难以动摇学大中小学课辅老大地位。

辅导小学生的实践报告

辅导小学生的实践报告 外国语学院

英语师 11级2班 110610049 曲道婷 辅导小学生的报告 紧的学习生活结束以后,我回到家,便急匆匆来到了我们附近的一个农村小学。来到这里,但是那不是一对一的辅导。这一次要面对几十个学生进行学业辅导。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧的说不出话来。虽是担心,我还是硬着头皮来到了这里。 我负责三年级学生的英语辅导。起初我还不了解学生对教学的重要性,只是专心研究课本,教材。但是一开始我就碰到了钉子,按照我的讲课方式,同学们大多都听不明白。后来听老师反应,我讲的口语大多数同学都听不懂,我设计的教学方案大多数同学也都跟不上。从而可知,我在上课时根本没有了解他们的情况。在接下来的日子当中,我作为一名老师,我切身体会到了作为老师的不容易。有许多的问题需要处理。首先我遇到了知识不同步的问题。在我看来常简单的题。有些同学并不明白。一些常识性的知识还不知道。这一点让我很是头疼,但是。我还是将每一

道题的基本做法重复好多次。遇到他们不知道的知识,我就给他们补充,经过一段时间的讲解补充,他们的知识结构基本上我以掌握清楚。知识不同步的问题也迎刃而解。 在后来的教学过程中。我逐渐的发现了作为学生的情绪有时不是太高。有时自己的心情总是跟着学生们的心情走,她们认真学的时候我教得也很卖力,而她们如果一副懒散的样子时我教得也无精打采的。后来,我想人都是容易被感染的,如果我的积极性高些,就可以感染这些学生啊。于是,不管她们认真学还是没认真学时,我都很有激情地给她们讲解着,也许真的是我这种充满激情的授课方式感染和鼓励了她们,她们也都很有激情的配合着,即使她们有时很累。 下课时,我看着她们开心的说着笑着,就像观看一场表演。脑子里突然有种灵感——何不把单词融入到表演中去呢,表演可以锻炼她们的口语和胆量。于是后来的每节课,我都会让她们在背完对话后,自己把对话的容用表演的形式说出来。在她们表演的时候,常常会忘了词,然后她们就会停下来慢慢想,而且对话一直说的很慢,我总是耐心地等待着她们说完自己的英语台词,并且适当的给她们一些提示。我想哪怕她要说一节课才能把一段话说出来我也要耐心的等,因为同学们说完后不但掌握了知识,而且会有成就感,这就会增加学习英语的信心,而我耐心的等待则是一种信任和鼓励……

网上一对一辅导哪个好

隔壁学校的曹同学,在某个网络辅导平台的进行一对一的家教,一个月后成绩大幅提升;黄同学,每周两天参加;家住郊区的李同学,再也不用驱车几十公里到市区参加补习班,在家就能找到好老师进行辅导。那么,良莠不齐的网络辅导平台中,哪个才是真的适合自家孩子的呢?真有那么神奇吗? 先了解网上一对一辅导、和传统辅导班的区别 1.个性化定制 网上一对一辅导:教师对一名学生负责,因材施教,制定个性化辅导方案,并由专职课程顾问协同实施。 传统辅导班:大课堂,教案一案多用,缺乏针对性,老师的个人素养很关键。 2.师资 网上一对一辅导:老师来自全国各地,要想获得学生青睐,毕竟进行优胜劣汰的竞争。教师经过严格选拔,根据学生学习情况配备辅导教师。

传统辅导班:学生水平不一,教师缺乏精力无法一一照顾。 3.学习环境 网上一对一辅导:随时随地在线辅导,没有时间和场地的束缚,把省时更省力。传统辅导班:在大教室内上课,学习氛围严谨性较弱,学生之间干扰多不利于专心听课。 再来了解网上一对一辅导的优势 网上一对一辅导为每个学生进行个性化辅导,针对每个孩子不同的学习情况和心理状况,制订独特且行之有效的个性化教学方案。 1教学内容和辅导最大程度考虑学生的独特性和差异性,从而更具针对性的为学生制定辅导计划。 2教学模式注重教师与学生之间的情感交流,使教师成为学生学习中成长伙伴。

3全方位为学生制定学习计划,形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。网上一对一辅导选哪个好? 上课,类似于一个超级中小学在线课堂,学生可以通过手机找到家有学霸上的老 高上课的效率,更好地保证学生的学习效果,为孩子辅导作业,解决各种课业难题。 平台承担起了学生和老师面对面自主交流的平台功能,并且本着对学生和家长高度负责的原则,对每位入驻的老师都会进行严格的资质审核。确保每位老师都是拥有教师资格证的正经老师。

如何对小学生进行家庭作业辅导

如何对小学生进行家庭作业辅导有的家长尽管把所有的业余时间,全用在了对孩子的家庭辅导上,平时作业次次满分、小测验成绩很好,但是,一到期末考试,尤其是大型考试,孩子的成绩很让家长失望。这到底是什么原因造成的呢?原因主要还出在过多的家庭作业的辅导上。 第一,过多的家庭作业辅导,让孩子产生依赖心理,失去学会自己思考问题的机会。在不少家庭的辅导过程中,孩子一碰到不懂的问题就向家长发问,而家长不分问题的轻重缓急,统统给予作答,又如写作文,有的家长一开始就给孩子做一个成人化的写作思路,要求自己的孩子按照自己的方法写。于是每次孩子的作业就是满分,每次孩子的作文都是优秀,甚至可以拿到各种奖励。可是,久而久之,一旦家长不在身边,孩子做作业就变得六神无主了,尤其到考试时,考到做过的没问题,考到没做过的问题就大了,孩子要想问家长,便是不可能的,于是便不知如何做答;碰到一个全新的作文题,孩子根本无从下笔。而这样的考试过后,家长的埋怨,孩子往往变得不知所措。一开始,我们让孩子失去的是思考问题的机会,最终我们让孩子失去的是独立思考的能力。 第二,过多的家庭作业辅导,让孩子失去了“犯错”的机会,当然也就没有机会学会如何改正错误。学会改正错误是孩子

学习中的一种重要能力,我们常说,一个人身体如果偶尔有点小病,反而会增强自身的抵抗能力。孩子的学习也是这样,偶尔作业出点错,对孩子的成长未必是坏事,关键是如何做好引导,让孩子学会对自己的错误负责任,让孩子学会对自己的学习进行反思。当然,有的家长对孩子的错误及进纠正,也未必不是好办法,但是,老师对孩子的善意的批评,对孩子的作用远大于家长,我想这一点家长们是有体会的。不要期望自己的孩子从教师那儿得到的全是表扬,和风细雨的批评有时甚过表扬,过多的辅导,孩子全是一百分的作业,老师想要批评,没有机会呀。谁都会犯错,教育,也要允许孩子犯错,关键是孩子要学会改错,学会接受批评。 第三,过多的家庭作业辅导,让孩子产生沉重的心里压力,一旦学习受挫,感觉对不起父母,对不起爷爷奶奶,重者可能精神不振。现在的孩子所思考的问题远远超乎我们的想象。天长日久,对家庭辅导产生抵触情绪。尤其是有的家长在辅导中作风粗暴,恨铁不成钢,即使孩子的作业是高分,甚至考试也是高分,但从人的发展潜能来讲,这样的孩子在未来的学习中并不会占优势。因此,学会体谅孩子,适当减少对孩子做作业过多的干预,未尝不是好事。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又

武汉一对一补课收费,中小学一对一补课多少钱

武汉一对一补课收费,中小学一对一补课多少钱 武汉一对一补课收费,中小学一对一补课多少钱,现在很多一对一辅导机构出现在我们的生活中,一对一辅导机构对孩子学习帮助特别大,一对一辅导可以让孩子有针对性的学习,这样能够针对孩子的学习查缺补漏,学习效果是很鲜明的! 2018年一对一补课收费标准是怎样的? 近年来,很多教育辅导机构都推出了各种各样的补习班,其中一对一补课是更受大家欢迎的一种辅导模式,由于一对一补课是一个老师专门辅导一个考生,所以对考生来说,不同的老师所辅导的效果当然也是不一样的,出现在一对一辅导课上的老师一般分为三类,普通教师,特级教师以及高级教师,那么,家长和考生更关心的问题就是这三种教师的收费情况如何,教学效果如何,尖锋将为大家带来一对一补课收费标准及效果解析,希望能给考生以及考生家长带来实实在在的帮助。 1.普通教师 普通教师通常是在学校里的一些教师利用课余时间进行兼职的教师,根据小学一对一补课收费标准,这类教师的收费相对于其他两类来说还是比较低的,是非常适合家庭条件一般的考生的。虽然普通教师的收费处在一对一补课收费标准的更低端,但她由于在学校教学的原因,对考试的一些知识点的总结还是比较好的,因而辅导效果不错,若考生自制能力相对差一些,选择特级教师是个不错的选择。 2.特级教师

“特级教师”是国家为了表彰特别杰出的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。这类教师的收费标准是处在小学一对一补课收费标准的中间位置,他们既在学校教学,对考试内容的分析的很透彻,同时又在学校的教学工作中取得显著的效果,故教学效果和普通教师相比还是比较好的。 3.高级教师 高级教师为由教育行业人员获得的高级职称,这类教师的收费标准当然是处在小学一对一补课收费标准的更高处,收费是比较昂贵的,由于它对教育以及授课都有自己独到的见解,所以在知识的传授与考生的教育上能够起到更大的作用,辅导效果必然也是更好的。

《小学生心理辅导》学习指南

《小学生心理辅导》学习指南 本课程探讨的是以小学生为对象的心理辅导,涵盖的内容非常广泛,学习者在学习时无论从基本知识、基本理论还是技能训练都要做好全面的准备。 一、学习者在本课程的学习中,主要掌握: 1、小学生心理辅导的基本知识和基本理论,熟悉并能整合不同心理辅导理论的基本观点; 2、了解作为心理辅导员应该具备的智能结构、人格素质和职业素养; 3、小学生的心理发展特点与心理问题; 4、个别心理辅导中的基本会谈技术和小学生行为矫正技术; 5、设计和开展小学生心理辅导活动课程; 6、小学生团体辅导的基本知识和方法; 7、小学生游戏心理辅导和绘画辅导的基本知识和方法。 二、学习者习得相关知识、技能的方法 1、心理辅导对象的特殊性要求学习者熟悉、了解小学生的身心发展规律和特点,因此,学习者应积极回顾以往所学基础课程《发展心理学》或《儿童心理学》的相关知识,随着学习的开展将这部分知识与心理辅导的相关理论和技术相结合,使心理辅导的学习有明确、清晰的对象定位。 2、针对不同心理辅导理论的基本观点,学习者要进行必要的拓展性阅读,通过学习者之间的讨论、分享,初步形成自己的视角,即整合相关心理辅导理论对人产生心理问题的观点,继而形成自己的观点。 3、积极参与案例分析和讨论。通过生动的案例深刻领会理论知识和相应的心理辅导技术的应用,积累重要的间接经验。作为初学者通过案例的方式既能了解小学生容易出现的心

理问题,探讨产生心理问题的原因,也能透过案例理解相应心理辅导技术的实施,甚至可能成为学习者解决同类问题的良好范式。 4、参与分享,积极反思,注重自我的心灵成长。心理辅导是一项涉及人的心灵成长的工作,学习过程中,教师可能会提供培训、工作坊等多样的学习方式,这些方式需要学习者用心参与体验,只有学习者自身通过分享、体验才能真实地感受到心理辅导的力量,也才能真正理解和掌握相应的心理辅导技术。 5、认真完成课后作业和探索,强化相应知识的学习和理解,以本课程的学习为平台拓展学习空间,让学习更深入。 6、抓住机遇,在教师的指导和帮助下将所学知识应用于实践,累积直接经验,提高自我效能感。学习者可以就自己遇到的一些个案与老师进行探讨,在教师的协助下完成一些力所能及的工作,将课堂学习迁移到社会实践中。

一对一个性化辅导案例

一对一个性化教学案例 一、学员信息及个性问题描述 1、学员信息 姓名:唐某性别:女年级:小三辅导课目:数学任课教师:某某 2、个性问题描述 唐某是芳草园小学三年级的学生,学习成绩较差,三年级上学期期末考试成绩为53分。开课前交流会的时候就听咨询说这个孩子很内向,当时并没太在在意,因为曾经我也曾教过一个很内向的孩子,在教学过程中我运用了多种灵活的教学方法,以及与孩子良好的沟通,后来孩子逐渐开朗活泼,也愿意来上我的课,成绩也提高得较快。上第一次课时,一接触这个孩子才发现她真的不是一般的内向,是极其内向,一个小时下来无论我用什么方法,她都没有开口,我甚至怀疑她是不是语言能力有问题。趁休息的时间,我和咨询师进行沟通,又和学管进行沟通,孩子的语言能力没有问题,这孩子就是这样,和这两个老师也不讲话。我想孩子可能是害怕老师,有一定的心理障碍。于是我跟孩子提出一起下棋、画画,我还画了喜洋洋,请她涂色,可是她还是不出声,也不肯动手去拿笔和棋,但是我在讲话包括讲课时,她都会认真地听,中间我穿插一些小故事小笑话,但是她还是不开口。快下课了,就在我觉得这节课不能与孩子进行良好的沟通可能要失败的时候,孩子却在我提出一个问题后,说出了一个字:“好。”我当时很开心,终于打开了她心理的第一道防线,愿意与我交流了。

二、辅导策略与方法 1、具体问题,具体分析,从学生自身的情况出发,因材施教 (1)了解学生的性格特点:不爱说话、内向型。一个学生上课不停地说话会让老师很头疼,同样一个不爱说话的闷葫芦很多时候也让老师束手无策,这样会让老师对学生各方面的信息了解曲折很多。对该学生的辅导方法是:在每次上课前随便聊聊孩子生活中的趣事,或讲一个小笑话等等,慢慢拉近学生的距离,不会有很隔阂的感觉,颠覆她对老师的排斥的印象,让她觉得老师原来也可以做朋友。下课的时候与学生做做小游戏。久了,一方面学生和老师熟悉了,另一方面也开始认可了这个环境。 (2)了解学生的爱好特长。一开始聊天谈论到兴趣特长之类的,我就问了她,她却立刻回答什么都不喜欢,这让我诧异了半天。这个年龄的孩子,天真活泼,对世界充满好奇,爱交朋友,与小朋友玩。那么问题出在哪里呢?因为我一直觉得人总是对一些事情抱有别样的兴趣,只是自己没发现。果然几次接触了解后我发现她喜欢和小朋友捉迷藏,做游戏。于是,我也会在课间的时候与她做一些小游戏,增添课堂的乐趣。 (3)了解学生学不好数学的原因:一是孩子可能比较内向,不懂的东西不敢向老师提问,也不敢问同学,所以不会的东西越积累越多;二是一开始没好好学习,基础没打牢,导致后续的学习太吃力,失去了信心。解决方法就是从基础教起,将丢失,遗忘的,没学好的,理解不深刻的慢慢补起来,让其慢慢的对数学产生自信心;同时在教

小学生作业辅导步骤方法和技巧

1.写作业先后顺序:所有学员先做数学,再做英语,最后做语文(听写,背诵最后完成)。 2.批改作业:在错误旁边打错,看着学生改错,确保一次改完,改完后才能擦去批改痕迹。 无论数学还是语文,尤其是语文,字迹潦草视潦草程度给予个别字擦去重写或全部重写的作业制度(不服管理者告知家长)。 3.学生举手: 第一时间反应并视情况:①立即过去解决学生问题。 ②告知学生稍等片刻。 ③直接告诉学生。 4.作业讲解: 不打不骂不讽刺学生,耐心回答学生遇到的各种问题,以德服人,做到恩威并济,树立教师在学生心目中的威信。对于不确定的问题一定慎重对待。 5.完成作业: 例:先写数学,完成课本,即告知第二项作业(口算),杜绝学生写作业时不知下一步任务。 老师对照“作业内容记录表”确保每个孩子完成全部作业(包括背诵)。 全部作业完成后按情况安排练字/看书/画画等任务。杜绝任何下位聊天等扰乱纪律现象。 对于没拿作业本,没有课本,没有背诵的课本等,老师想办法解决并告知家长。 对于学习一般基础不好的学生,作业完成后安排学习任务,如:拼音表或生字,组词,口诀表等等。 6.家长来接: ①未完成作业:告知家长完成多少未完成多少,还需要多久完成,建议以后可以打电话再来接孩子等。 ②已完成作业:告知家长作业已全部完成(背诵的建议家长回家再次检查)。并简短说说作业质量,纪律表现等。 7.作业处罚制度: 作业每天抽查,对于抽查作业出错,直接告知责任老师。抽查作业每月累计超过4次即扣除当月累加奖金。抽查作业每月等于或低于2次,纪律优秀,考试成绩进步,写作质量提高的班级,辅导老师下月累加奖金1-5元/天。 8.抽查作业方法: 对照“作业内容记录表”一项一项检查,确保学生全部做完,全部改完,质量过关。 另:作业不知道或记得不全者或作业不多,多问:数学/语文/英语就这些吗?还有别的吗?有背诵的吗?考试了吗?......确保作业不遗漏。

中小学一对一课外辅导的重要性

中小学一对一课外辅导的重要性 一对一辅导的重要作用主要体现在以下几个方面: 1.可帮助孩子及时补缺补漏。中小学生的学习负担较重。每天的学习任务重,作业量大。对孩子来说,难免有一些消化不了的东西。如果不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必会造成恶性循环,不理解的东西越压越多,这样孩子的成绩想提高时很难的。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏,让他们更好地进入下一个新知识的学习,所谓温故知新嘛! 2.可以有针对性因材施教。在课堂上,老师授课是针对大多数同学的水平和进度,不可能面面俱到。此时,思维较慢、接受能力较弱的同学,就会会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来,学生便失去了继续听下去的兴趣。相反,一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。 3.可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。学生在家里上课,面对一个亲切和蔼的老师,情绪相应比较放松,不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。 4.能纠正学生的不良学习习惯,使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学,其实大多数不是因为智商比人家低,而是因为不良的学习习惯。而大多数家长,很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家教老师就不同了,他们凭借着专业的本领和丰富的经验,能够立即发现问题所在,并在潜移默化中帮助学生改正不良的学习习惯,使其在补缺补漏的同时,逐渐掌握正确的学习方法。 为什么选择清大一对一辅导? 为每个孩子定制个性化辅导方案,因材施教,提分快! 一对一教学,面对面授课,效率更高,提分更快; 根据孩子的情况灵活调整上课时间,学习更方便; 学生可以自己挑选老师,适合的才是好的; 注重每一个提分细节,六对一服务,全面提升成绩; 孩子可以随时在学习中心自习,享受名师陪读答疑。 用专业的态度做优质的个性化教育,选择清大就是选择信得过的学习伙伴。

如何对小学生进行家庭作业辅导

有的家长尽管把所有的业余时间,全用在了对孩子的家庭辅导上,平时作业次次满分、小测验成绩很好,但是,一到期末考试,尤其是大型考试,孩子的成绩很让家长失望。这到底是什么原因造成的呢?原因主要还出在过多的家庭作业的辅导上。 第一,过多的家庭作业辅导,让孩子产生依赖心理,失去学会自己思考问题的机会。在不少家庭的辅导过程中,孩子一碰到不懂的问题就向家长发问,而家长不分问题的轻重缓急,统统给予作答,又如写作文,有的家长一开始就给孩子做一个成人化的写作思路,要求自己的孩子按照自己的方法写。于是每次孩子的作业就是满分,每次孩子的作文都是优秀,甚至可以拿到各种奖励。可是,久而久之,一旦家长不在身边,孩子做作业就变得六神无主了,尤其到考试时,考到做过的没问题,考到没做过的问题就大了,孩子要想问家长,便是不可能的,于是便不知如何做答;碰到一个全新的作文题,孩子根本无从下笔。而这样的考试过后,家长的埋怨,孩子往往变得不知所措。一开始,我们让孩子失去的是思考问题的机会,最终我们让孩子失去的是独立思考的能力。 第二,过多的家庭作业辅导,让孩子失去了犯错的机会,当然也就没有机会学会如何改正错误。学会改正错误是孩子学习中的一种重要能力,我们常说,一个人身体如果偶尔有点小病,反而会增强自身的抵抗能力。孩子的学习也是这样,偶尔作业出点错,对孩子的成长未必是坏事,关键是如何做好引导,让孩子学会对自己的错误负责任,让孩子学会对自己的学习进行反思。当然,有的家长对孩子的错误及进纠正,也未必不是好办法,但是,老师对孩子的善意的批评,对孩子的作用远大于家长,我想这一点家长们是有体会的。不要期望自己的孩子从教师那儿得到的全是表扬,和风细雨的批评有时甚过表扬,过多的辅导,孩子全是一百分的作业,老师想要批评,没有机会呀。谁都会犯错,教育,也要允许孩子犯错,关键是孩子要学会改错,学会接受批评。 第三,过多的家庭作业辅导,让孩子产生沉重的心里压力,一旦学习受挫,感觉对不起父母,对不起爷爷奶奶,重者可能精神不振。现在的孩子所思考的问题远远超乎我们的想象。天长日久,对家庭辅导产生抵触情绪。尤其是有的家长在辅导中作风粗暴,恨铁不成钢,即使孩子的作业是高分,甚至考试也是高分,但从人的发展潜能来讲,这样的孩子在未来的学习中并不会占优势。因此,学会体谅孩子,适当减少对孩子做作业过多的干预,未尝不是好事。那么,作为家长,应当怎样做才好呢? 首先,是要调整对孩子的期望值。就我自己而言,我的孩子在实验小学上三年级,他不是班里最优秀的,最完美的,甚至学习也不是最好的,但我对孩子孩子的期望是:健康、上进,善良,合群,能思考,会改错。我认为,从小就给孩子定下过高的人生目标,只是家长的一厢情愿而已。 其次,家庭作业的辅导,应低下身来,把自己当做是孩子的同学,共同研究问题,尽量不直截了当地告诉孩子答案。很多时候,孩子问我的问题并不复杂,但我经常从孩子的角度思考,有时一个简单的问题,我与孩子一起摆桌子,操剪刀,弄得满地纸屑,但孩子的认真劲,着实让我感到欣慰。为了给孩子举证五个苹果如何平均地分给六个人,我特意买了一袋苹果,在家里与孩子切了又切,当看着分好的三十块苹果,孩子笑了,我知道,孩子对这道数学题,是真懂了。 第三,每个学期要安排两到三次只签字,不辅导的特殊辅导方式。一般来说,我会在某个星期日,直接告诉孩子,这个星期的作业,我可以签字,但对、错由你自己负责。这样做的意图是让孩子学会自己拿克子,自己对自己的决定负责。这个时段,是家长特意给孩子造创的一个学会对自我负责的机会,也常常为老师善意批评孩子创造了一个机会,同时,更是孩子学会自我反思,自我思考,自我调整,自我认识的一个机会。

在线1对1辅导怎么收费

“在线1对1辅导”这个词近几年频繁的出现在各大家长群体当中,并以迅雷不及掩耳盗铃之势迅速的蔓延开来。所谓的在线教育,一对一辅导,互联网教学是个新的模式,它的收费标准又是多少呢?下面我们来逐一了解。 互联网在线教育,一对一的辅导教学的优势确实是不言而喻的,针对性的教学方式,教学辅导,对孩子的学习有很大的帮助以及提升。作业辅导、专项辅导、课程同步辅导、中高考冲刺辅导等教学课程和方式层出不穷。一对一的量身定制辅导方案同步提高,专项培优,针对性强,借用一个广告词,正所谓是哪里不会补哪里啊。真人的在线辅导,方便又省时,高效又省钱,不会要求学生购买各种各样的学习资料,作业练习册之类的东西。在线教育的另外一个好处就是随时随地的任何地点场景都可以学习。只要有台电脑、手机、平板等智能设备,都可以进行学习。

家有学霸就是这样一个提供真人1对1在线学习辅导平台,它支持老师用手机给学生上课,类似于一个超级中小学在线课堂,学生可以通过手机找到家有学霸上的老师对自己进行1对1线上辅导;老师通过家有学霸给学生上课,可以极大地提高上课的效率,更好地保证学生的学习效果,为孩子辅导作业,解决各种课业难题。 不同于传统线下的补习机构的各种课程费用是固定好的,家有学霸没有所谓的固定补课收费标准,辅导价格是老师和家长直接对接商量决定,价格透明,家长付的钱,实实在在地给予到老师。省去中间环节,同样的补习效果,辅导价格当然比线下更低。 家有学霸的补课收费标准是按分钟计费,上一分钟课,扣一分钟钱,人性化的计费方式,实际辅导价格再降一半。 老师学生实时互动,启发式教学,摈弃传统“老师讲,学生听”那种填鸭式教学,老师与学生实时互动,参与感强,启发点拨式教学,让学生知其然更要知其所以然,学会举一反三。老师、学生、家长可以在线实时

小学生案辅导记录

小学生心理辅导个案 个案一: 一、案例介绍 小君,男,小学三年级学生。成绩较差,尤其是这学期以来,成绩逐步下降。课堂上注意力不集中,一直昏昏沉沉、无精打采,老是趴在课桌上。不肯写作业,有时干扰同学上课.父母分居.根本没有心思管他,似乎对他放弃了。爷爷对他要求过于严苛。 二、案例分析 产生这样的原因是多方面的。 1、家长方面,父母分居对孩子的心理造成了很大的影响,爷爷的高标准、严要求,给孩子带来更大的心理压力,而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说,尽管自己已经尽了最大的努力,可还是不能达到家长和教师的要求。但在教师和家长的眼里,只看到成绩不理想、没有达到他们的期望这一结果,却没有看到孩子为此所付出的努力。长此以往,学生的学习兴趣荡然无存。 2、学生方面,农村学生纯朴、善良固然是其优点,但同时也存在少人管教,懒散的缺点。放学后自由的时间较充足,活动的空间大,自有他们的自由天堂,所以学习上的事常常因为现而忘了。有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人,从来没有意识到自己所应该承担的责任。久而久之,很容易养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。 三、辅导策略 而针对上面学生的案例,教师要考虑学生的实际,根据学生的实际情况来展开教育教学活动。 1、个别谈心:老师经常与其个别谈心,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。 2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹,过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”;惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件,让他体验到成功的快乐,使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。 3、与家长沟通与协调。通过家访,电话联系,家长到校面谈等多种方式,对家长的教育态度表示理解,同时指出这样的教育方式不但得不到效果,反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖,共同做好转化工作。指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业;指导学习,帮助孩子解决学习中的困难,多抽时间与孩子交流,对孩子的进步给予及时的鼓励。) 教育孩子是一项长期而艰巨的责任,我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上,更要关注孩子的心理发展,发现问题及时教育、疏导,使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。 个案二: 琳琳,女,13岁,六年级学生。性格上,胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题,即

学习指导手册

中小学教师心理健康教育通识培训 学习指导手册 学员首先从https://www.sodocs.net/doc/125296202.html,/fujian网站登录学习平台,学员的用户名和密码将在开课后由班主任下发。 本套远程培训课程内容共分为2个课程,培训总学时为72学时,培训周期为三个月。每个课程的培训内容由四个环节组成:在线浏览课件+完成实践作业+完成论文+参与在线测试。 学员在线学习流程如下图所示: 1.学期前参与学前测评: 学员在学期开始的时候先完成学前测评问卷。学前测评问卷的位置在学习平台首页的【测评问卷】中,如下图所示: 2.选择学习课程开始学习:本套培训课程共包含2个课程,学员在三个月的时间内,按顺序学完2个课程内容。

学习课程的位置在平台首页【我的课程】,点击相应专题的【进入课堂】,即可开始学习。如下图所示: 3.学习在线网络课件:学员进入学习课程后,选择【在线课件】,先学习理论讲座课件,再学习实践技能课件。 4.提交实践作业报告:课件学习完成后,点击实践技能课下的【离线作业】可以看到当前课程中布置的2个离线作业题。学员先下载作业模板,按照作业的要求在线下实践,并将实践的过程和感受整理在作业模板中并提交。提交的方法是点击【做作业】,上传作业至平台,如下图所示。离线作业的具体操作请参照《学习平台使用指南》。经辅导老师评荐为优秀的作业将被发表到课程论坛的优秀作业分享区,供其他学员学习与分享。

5.学期末提交论文:学员学完2个课程后,要撰写一篇期末论文,分享学习之后的感悟、收获与成长。论文的位置在测评中心【我的论文】中,学员可按照提交实践作业的方法提交论文,等待辅导老师评阅。 6.在线测试:学期末学员参与在线测试题,对学习周期进行巩固完善。在线测试的位置在学习平台首页的测评中心【在线测试】中,如下图所示:

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