混合运算、有余数的除法
混合运算
一、计算
84＋42÷6＝ 54－4×6＝ 8×9-42＝ 24÷8－1＝
68＋1×9＝ 2×7－0＝ 42÷7－1＝ 65－3×9＝
二、做一做
小松鼠回家。
3. 猴子采了多少香蕉？列式计算。
38 20
14
4. 下面的机器猫计算对吗？如果不对，把它改正过来。
三、应用题
1. 体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米?
2.体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米?
3.学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元?
4.学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元?
有余数的除法练习题
一、填空
1、有余数的除法中，被除数=（ ）×（ ）+（ ）
45÷3×3
=45÷9 =5
45-25+3 =45-28 =17 5×8÷4 =40÷4
=10
2、20以内能被3整除的数有：
3、6、（）、（）、（）、（）
3、计算有余数的除法时，余数要比除数( )。
4.在5与1的和、差、积、商中，最大的是( )，最小的是( )。
5.一个星期有7天，五月份有31天，有( )个星期多( )天。
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1、20以内能被6整除的数有（）
（1）12 （2）18 （3）6，12，18 （4）6
2、23664÷231的商和余数分别是（）
（1）102和12 （2）102和102 （3）102和120
3、13600÷300的商和余数分别是（）
（1）45和1 （2）45和10 （3）45和100
4、甲数除以乙数的商是36．甲数是108，乙数是多少？列式是（）
（1）36×108（2）108÷36（3）36÷108
5、商是7的算式是( )。
①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷7
6、计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )。
①7+7 ②7×7 ③49÷7 ④49-7
7、余数是4的算式有( )。
①36÷8 ②10÷4 ③18-14 ④32÷7
8、16棵树，平均每行种3棵，可种几行，多几棵?( )
①16-3 ②16÷3 ③16÷5 ④16+3
9、有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）
10、下面算式中，商和余数相等，被除数是哪个数？把算式补充完整。
（）÷6=（）……（）
下面算式中，除数和商相等，被除数最小是几？把算式补充完整。
（）÷（）=（） (2)
下面算式中，除数最小是几？被除数最小是几？把算式补充完整。
（）÷（）=2 (3)
下面算式中，除数和商各是多少？把算式补充完整。
18÷（）=（） (6)
三、文字题
1、一个数除以232商9余16，这个数是多少？
2、把86个103平均分成42份，每份是多少？还余多少？
3、从586里面减去35与8的积，得到的差再被4除，商是多少？余多少？
四、直接写出得数。
7×8＝34÷7＝74÷9＝
48÷6＝23÷3＝17÷6＝
54÷9＝19÷2＝24÷5＝
63÷7＝82÷9＝77÷8＝
五、填空。
1、（）×8＝56 （）÷7＝7
36÷5＝（）……（）
3×（）＝24 81÷（）＝9
25÷5＝45÷（）
40÷9＝（）......（）61÷（）＝8 (5)
2、在除法中，余数应比除数（）。一个数除以4，商是9，余数可能是（）。
3、当除数是8，余数最大是（），最小是（）。
4、一个数除以5，商是7，余数最大，这个数是（）。
5、一个数除以8，商是7，余数最小，这个数是（）。
六、列竖式计算下面各题。
56÷7＝60÷7＝70÷9＝
35÷8＝52÷9＝46÷6＝
七、列式计算。
1、把34平均分成7份，每份是多少？还余几？
2、73除以8，商是几余几？
3、9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几？
4、63是7几倍？
八、应用题。
1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
3、老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还剩几个？
4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
5、三年级六班有58人，每8人坐一桌，可以坐几桌？
6、公园里来了25个小朋友，如果每架儿童飞机上坐4人，需要几架飞机？
7、饮品店来了34位客人，如果每6位客人坐一桌，可以坐满几桌？还剩几人？店里至少需要准备几张桌子？
有余数的除法 计算题200道
有余数的除法计算题 13÷3= 51÷9= 39÷5= 13÷8= 33÷5= 31÷4= 24÷5= 48÷5= 24÷7= 19÷9= 31÷7= 10÷7= 11÷6= 65÷8= 44÷7= 52÷6= 53÷6= 18÷7= 14÷6= 20÷6= 11÷9= 14÷9= 68÷7= 61÷8= 77÷9= 61÷8= 42÷8= 42÷9= 76÷9= 18÷8= 22÷4= 49÷6= 26÷7= 20÷9= 19÷2= 60÷9= 22÷7= 34÷5= 66÷9= 28÷3= 15÷7= 19÷6= 11÷7= 46÷8= 10÷9= 25÷4= 73÷8= 11÷9= 25÷7= 60÷8= 71÷8= 27÷8= 22÷3= 16÷5= 34÷6= 52÷7= 49÷8= 14÷8= 33÷5= 77÷8= 38÷5= 10÷7= 43÷5= 39÷4= 10÷6= 26÷9= 59÷9= 10÷8= 27÷5= 27÷7= 27÷5= 37÷7= 15÷4= 61÷9= 73÷9= 59÷8= 10÷4= 17÷8= 22÷7= 21÷6=
27÷4= 21÷5= 44÷8= 17÷3= 25÷3= 56÷9= 14÷8= 76÷9= 37÷9= 37÷7= 59÷7= 36÷5= 19÷4= 73÷9= 51÷8= 24÷7= 39÷5= 67÷7= 38÷4= 17÷8= 19÷8= 21÷9= 21÷9= 49÷5= 10÷8= 26÷6= 21÷4= 60÷7= 31÷9= 79÷8= 10÷3= 19÷7= 50÷6= 31÷7= 65÷9= 48÷7= 33÷8= 18÷4= 77÷9= 79÷8= 26÷5= 17÷9= 50÷7= 58÷9= 70÷9= 42÷8= 37÷5= 27÷6= 13÷8= 39÷6= 69÷9= 26÷4= 52÷8= 37÷5= 26十6= 29÷8= 13÷5= 16÷7= 30÷7= 47÷5= 42÷9= 45÷6= 10÷9= 50÷8= 39÷4= 17÷6= 31÷9= 54÷7= 30÷7= 48÷9= 45÷6= 36÷7= 14÷6= 16÷3= 39÷6= 53÷8= 58÷6= 62÷7= 26÷7= 53÷6= 53÷8= 25÷9= 62÷8= 43÷9=
《用竖式计算有余数的除法》教学设计
《用竖式计算有余数的除法》 教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。 3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。 重点：除法竖式的正确书写。 难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一．复习引入 1.说出下面除法竖式中各数的名称。 8÷4=2 10÷2=5 7÷2=3 (1) 指名几个学生回答，师适时给予肯定。 2.圈一圈，并列出除法竖式。 有9根小棒，每4根一份。 生在学习纸张上作答，完成后，师指名上来操作，并列式。 师：分完了吗？ 生：没，还有1根。 师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书） 二、探究新知 教学例3 1. 出示题目：12根小棒，每4个分一组，结果怎么样? 生齐读，并在学习纸张上圈一圈，并列出算式。 12÷4=3（组） 指名展示，问：你是怎么分的？生答后，全班齐读算式。 师：现在发挥你们的想象力，把它列成除法竖式，赶紧动手吧！ 预设：12 ÷4 3 师：同学们的想法真好！老师现在把另外一种方法和大家分享一下。 师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。 师边说边写，生跟着写。 3 4）12 师：不着急，先回答这个问题：每4根一组，分三组，一共多少张？生：12 老师把12写这里，也就是说12里最多分了几个4？
3 4）12 12 生:3. 师：也就是用12－12=0。现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里? 生交流后指1~2名回答。 1. 改题：13根小棒，每4根一组，结果会怎样？ 生在纸上圈一圈，并列算式。 13÷4=3（组）·····1（根） 师指名指名上台展示，问：你会列竖式吗？ 生尝试列后板书： 3 4）13 12 1 师：你能告诉大家你是怎样写得吗？生答。 师：12和1为什么写这里？生：一共分了12根，还剩一根。 师：看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。 三．练习巩固 1.教材第62、63页做一做第1、2题。 题目：11根小棒，每3根一组，分了（）组，还剩（）组。 12根小棒，每4根一组，分了（）组，还剩（）组。 生自己动手分一分，完成后反馈，集体订正。 2．比一比，谁最快。 1 4 ( ) 5）8 3）14 4）13 ( ) 12 12 3 ( ) 1 生完成后，指名回答，说说怎样填的。 1.把上面的除法竖式写成横式。 （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() （）÷（）=（）……() 生独立填写，集体订正。 1.卡片上最大能填几？ □×6﹤57 □×7﹤43 38﹥□×5 7×□﹥31 □×8﹤26 60﹥□×9 以开火车的形式轻松愉快地结束答题。 四．课堂总结 师:这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？ 板书设计： 用竖式计算有余数的除法
有余数的除法(一) 除法竖式
有余数的除法（一） 除法竖式 教学内容：西师版二下第70页例1、例2。 教学目标： 1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的 含义及算理。 2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。 教学重点：用竖式计算表内除法。 教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。 教学过程： 一、复习引入 口算 5×（）=15 6×（）=42 9×（）=72 4×（）=24 14÷2= 32÷4= 27÷9= 56÷7= 师：说说你是怎么算的？ 生：用乘法口诀口算的。 师:如果数字较大不能口算的时候就需要一种新的计算方法，想知道吗？（板书课题：除法竖式） 师：关于除法竖式你想知道些什么呢? 二、探究新知 1、教学例1、例2整合后的例题：分桃子 （1）出示例题情境图，学生找出数学信息和问题：12个桃，每只猴子分3个，一共可以分给几只猴？ （2）请一名学生用圆片代替桃子在黑板上分一分。 师：原来的桃怎么一个都没了？ 生：都分走了。 师：分走了多少个桃？ 生：3×4=12个。 师：说明12个桃刚好分完. （3）学生列式：12÷3=4（只） 师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）3叫做什么？（除数）这个4叫什么？（商） （4）师：下面我们就学习用除法竖式来计算这个题。（灯片演示竖式的书写过程）
师：有什么疑问吗？（让学生对除法竖式的含义和书写提出各种疑问） （5）师生探讨，解开学生的疑惑。 教师边讲述边板书：横式下面空一行写出被除数12，给12戴上一顶帽子“厂”表示除号，除数3写在“厂”左边当小耳朵。 师：算12÷3想那句口诀？（三四十二）商几？（4），4该写在什么位？（个位）为什么？（4表示4个一） 教师标出除法竖式里各部分的名称，引导学生看着竖式齐读：12除以3等于4。 师：这里的12、3、4分别表示什么意思呢？（有12个桃，每只猴子分3个，可以分给4只猴。） 师：那被除数下面的12和0是什么意思，又是怎么来的呢？ 同桌讨论后汇报。 生：12表示分走的桃，是用3×4得到的；0表示桃子没有剩余，是用原来的桃减去分走的桃得到的。（强调0放在个位） （6）学生规范书写一遍竖式计算过程。 2、试一试：竖式计算45÷5= （1）学生独立做。 （2）订正。 （3）小结，除法竖式计算三步曲：商、乘、减。 三、巩固应用 1、引导练习：教材第70页“试一试”把竖式补充完整。 学生独立完成。 请一名学生按照三步曲的顺序说一说竖式计算的过程。 2、纠错练习 3、自主练习：看横式写竖式。 （1）学生在作业本上写出48÷6的竖式，请一名上台展示，全班点评。 （2）同桌合作，说出横式让对方写竖式。 4、综合练习：你有几种填法？ 四、课堂总结 师：学会了什么本领？写除法竖式要注意些什么? 48 48 6 0 8 63 7 0 9 （） 2 （） （） 8 0 （） 2 7 2 7 3 0 8 27÷3=
以内有余数的除法口算题
6 = 66 ÷ 5 = 32 ÷ 7 = 46 ÷ 5 = 5 8 ÷ 8 = 22 ÷ 3 = 26 ÷ 4 = 95 ÷ 6 = 52 ÷ 7 = 51 ÷ 3 = 6 8 ÷ 6 = 81 ÷4 = 84 ÷ 7 = 3 9 ÷ 6 = 19 ÷ 3 = 63 ÷ 6 = 56 ÷ 7 = 11 ÷ 8 = 68 ÷ 7 = 28 ÷ 6 = 70 ÷ 3 = 41 ÷ 6 = 56 ÷ 3 = 25 ÷ 7 = 76 ÷ 7 = 91 ÷ 8 = 82 ÷ 7 = 95 ÷ 3 = 58 ÷ 7 = 44 ÷ 8 = 40 ÷ 7 = 92 ÷ 4 = 43 ÷ 5 = 28 ÷ 8 = 41 ÷ 3 = 51 ÷ 5 = 17 ÷ 5 = 68 ÷ 6 = 89 ÷ 5 = 76 ÷ 4 = 83 ÷ 6 = 78 ÷ 8 = 79 ÷ 3 = 33 ÷ 8 = 38 ÷ 7 = 86 ÷ 3 = 65 ÷ 5 = 49 ÷ 4 = 9 5 ÷ 4 = 15 ÷ 3 = 47 ÷ 6 = 95 ÷ 3 = 15 ÷ 3 = 73 ÷ 8 = 65 ÷ 5 = 53 ÷ 7 = 65 ÷ 7 = 38 ÷ 8 = 87 ÷ 8 = 66 ÷ 3 = 88 ÷ 5 = 81 ÷ 5 = 33 ÷ 4 = 36 ÷ 4 = 91 ÷ 3 = 9 5 ÷ 8 = 38 ÷ 5 = 71 ÷ 8 = 19 ÷ 5 = 54 ÷ 8 = 58 ÷ 5 = 75 ÷ 6 = 89 ÷ 5 = 62 ÷ 6 =
8 = 89 ÷ 4 = 19 ÷ 4 = 83 ÷ 5 = 34 ÷ 4 = 59 ÷5 = 12 ÷ 3 = 13 ÷ 4 = 52 ÷ 4 = 22 ÷ 3 = 44 ÷ 5 = 90 ÷ 5 = 5 6 ÷ 6 = 81 ÷ 3 = 20 ÷ 4 = 2 5 ÷ 4 = 54 ÷ 7 = 51 ÷ 3 = 62 ÷ 3 = 25 ÷ 8 =25 ÷ 5 = 65 ÷ 5 = 92 ÷ 6 = 42 ÷ 6 = 44 ÷ 4 = 31 ÷ 8 = 2 7 ÷ 3 = 19 ÷ 7 = 33 ÷ 3 = 49 ÷ 7 = 49 ÷ 3 = 86 ÷ 7 = 7 4 ÷ 4 = 20 ÷ 7 = 47 ÷ 8 = 62 ÷ 8 = 44 ÷ 8 = 63 ÷ 5 = 38 ÷ 3 = 74 ÷ 6 = 67 ÷ 3 = 31 ÷ 4 = 79 ÷ 4 = 51 ÷ 5 = 14 ÷ 8 = 3 6 ÷ 8 = 93 ÷ 7 = 76 ÷ 5 = 57 ÷ 7 = 47 ÷ 8 = 39 ÷ 4 = 64 ÷ 3 = 76 ÷ 5 = 30 ÷ 7 = 36 ÷ 6 = 98 ÷ 3 = 37 ÷ 5 = 11 ÷ 6 = 7 7 ÷ 6 = 44 ÷ 3 = 80 ÷ 4 = 4 8 ÷ 6 = 54 ÷ 5 = 31 ÷ 4 = 98 ÷ 5 = 85 ÷ 6 = 91 ÷ 7 = 73 ÷ 7 = 63 ÷ 4 = 26 ÷ 4 = 39 ÷ 8 = 62 ÷ 6 = 48 ÷ 3 = 35 ÷ 3 =
二年级有余数除法竖式计算160题
姓名：时间：得分： 95÷5= 96÷3= 60÷4= 60÷3= 32÷8= 72÷6= 98÷7= 92÷2= 45÷3= 18÷3= 92÷4= 40÷2= 84÷3= 36÷2= 84÷7= 48÷6= 54÷3= 30÷2= 16÷2= 77÷7= 36÷3= 33÷3= 66÷6= 48÷4= 14÷7= 86÷2= 63÷9= 45÷9=
姓名：时间：得分： 56÷4= 81÷9= 40÷5= 70÷2= 65÷5= 54÷3= 28÷4= 60÷5= 78÷2= 45÷9= 12÷3= 94÷2= 24÷8= 10÷5= 34÷2= 30÷5= 56÷7= 90÷6= 66÷3= 24÷6= 64÷8= 42÷6= 99÷9= 48÷3= 42÷7= 96÷3= 60÷6= 14÷7=
姓名：时间：得分： 84÷7= 36÷9= 90÷9= 46÷2= 50÷2= 88÷2= 63÷3= 95÷5= 84÷6= 94÷2= 74÷2= 18÷2= 21÷7= 32÷2= 98÷2= 28÷4= 40÷2= 77÷7= 30÷2= 10÷2= 42÷3= 16÷4= 99÷3= 12÷3= 85÷5= 84÷2= 96÷6= 78÷2=
姓名：时间：得分： 24÷8= 96÷3= 45÷3= 80÷5= 24÷4= 36÷9= 96÷4= 78÷2= 60÷2= 40÷5= 20÷5= 72÷6= 60÷4= 60÷3= 16÷4= 90÷5= 40÷4= 30÷5= 40÷8= 36÷3= 78÷6= 56÷8= 66÷2= 66÷3= 96÷8= 30÷6= 45÷5= 90÷6=
100以内有余数的除法口算题
二（）班姓名 65 ÷ 8 = 24 ÷ 4 = 39 ÷ 4 = 35 ÷ 6 = 46 ÷ 5 = 32 ÷ 7 = 46 ÷ 5 = 58 ÷ 8 = 22 ÷ 3 = 26 ÷ 4 = 45 ÷ 6 = 52 ÷ 7 = 31 ÷ 3 = 38 ÷ 6 = 21 ÷ 4 = 34 ÷ 7 = 39 ÷ 6 = 19 ÷ 3 = 53 ÷ 6 = 56 ÷ 7 = 11 ÷ 8 = 58 ÷ 7 = 28 ÷ 6 = 20 ÷ 3 = 41 ÷ 6 = 26 ÷ 3 = 25 ÷ 7 = 56 ÷ 7 = 71 ÷ 8 = 62 ÷ 7 = 35 ÷ 3 = 58 ÷ 7 = 44 ÷ 8 = 40 ÷ 7 = 22 ÷ 4 = 43 ÷ 5 = 28 ÷ 8 = 11 ÷ 3 = 31 ÷ 5 = 17 ÷ 5 = 58 ÷ 6 = 29 ÷ 5 = 26 ÷ 4 = 43 ÷ 6 = 78 ÷ 8 = 19 ÷ 3 = 33 ÷ 8 = 38 ÷ 7 = 16 ÷ 3 = 25 ÷ 5 = 19 ÷ 4 = 35 ÷ 4 = 15 ÷ 3 = 47 ÷ 6 = 25 ÷ 3 = 15 ÷ 3 = 73 ÷ 8 = 35 ÷ 5 = 53 ÷ 7 = 65 ÷ 7 = 38 ÷ 8 = 57 ÷ 8 = 16 ÷ 3 = 48 ÷ 5 = 11 ÷ 5 = 33 ÷ 4 = 36 ÷ 4 = 21 ÷ 3 = 35 ÷ 8 = 38 ÷ 5 = 71 ÷ 8 = 19 ÷5 = 54 ÷ 8 = 18 ÷ 5 = 35 ÷ 6 = 39 ÷ 5 = 42 ÷ 6 = 21 ÷ 3 = 27 ÷ 8 = 20 ÷ 8 =
二年级下学期有余数的除法竖式计算、口算练习题
二年级数学有余数除法竖式计算练习（一）姓名 日期：年月日用时：分秒得分：____分22÷3＝14÷3＝ 7÷2＝9÷2＝19÷3＝ 20÷3＝ 20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝ 14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝ 10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝ 20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝ 32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝ 28÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷4＝ 4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝ 10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝ 25÷4＝34÷4＝17÷5＝
二年级数学有余数除法竖式计算练习（二）姓名 日期：2017 年月日用时：分秒得分：____分16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝ 12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝ 34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝ 15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝ 56÷9＝12÷5＝18÷5＝24÷5＝49÷5＝
26÷6＝12÷5＝17÷5＝ 26÷5＝35÷6＝ 35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝ 9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝ 30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝ 7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝ 二年级数学有余数除法竖式计算练习（三）姓名日期：2017 年月日用时：分秒得分：____分40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝
45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝ 54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝
小学数学二年级下学期有余数的除法口算练习题
班级姓名时间分分数家长签字 22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝ 32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝18÷5＝ 24÷5＝49÷5＝ 26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝
班级姓名时间分分数家长签字 40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝ 45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝ 8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 21÷5= 42÷5= 54÷7= 16÷5= 42÷9= 8÷7= 20÷7= 12÷7= 36÷7= 16÷7= 48÷7= 12÷7= 14÷6= 48÷7= 10÷7= 45÷7= 4÷3= 42÷5= 8÷3= 42÷5= 45÷7= 63÷8= 30÷8= 36÷8= 12÷5= 54÷8= 45÷6= 49÷8= 8÷3= 3÷2= 42÷7= 6÷5= 18÷5= 36÷5= 54÷7= 40÷7= 24÷5= 14÷5= 14÷6= 30÷7=
有余数的除法的口算练习
有余数的除法的口算练习（一） 40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 25÷6= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷9= 44÷8= 57÷6= 60÷8= 57÷6= 60÷8= 52÷7= 35÷8= 24÷9= 30÷9= 65÷9= 15÷6= 13÷3= 18÷4= 27÷5= 43÷5= 68÷8= 50÷9= 18÷4= 39÷6= 28÷5 30÷7= 15÷4= 20÷6= 65÷9= 60÷7= 37÷8= 43÷7= 62÷7= 52÷6= 36÷5= 43÷8= 27÷4= 52÷9= 19÷4= 35÷9= 40÷7= 52÷6= 25÷7= 30÷4= 27÷5= 19÷8= 30÷4= 28÷6= 50÷6= 23÷4= 49÷8= 20÷3= 21÷4= 25÷4= 28÷5= 80÷9= 70÷8= 73÷9= 80÷9= 46÷5= 48÷7= 33÷8= 33÷4=
50÷9= 61÷7= 79÷8= 31÷8= 32÷9= 41÷5= 42÷5= 70÷9= 35÷8= 41÷8= 21÷4= 32÷7= 32÷9= 40÷7= 22÷4= 23÷6= 82÷9= 57÷8= 57÷9= 43÷5= 56÷9= 63÷8= 71÷9= 67÷8= 75÷9= 32÷7= 34÷8= 43÷9= 42÷8= 35÷8= 35÷9= 35÷6= 40÷9= 66÷9= 31÷6= 25÷3= 19÷7= 23÷4= 19÷2= 44÷7= 79÷8= 58÷6= 29÷3= 40÷6= 60÷7= 76÷9= 35÷4= 67÷8= 38÷5= 46÷7= 58÷6= 69÷8= 70÷8= 75÷9= 74÷8= 82÷9= 85÷9= 76÷8= 77÷8= 66÷7= 65÷8= 55÷6= 53÷6= 44÷6= 35÷4= 26÷5= 26÷8= 31÷7= 80÷9=
小学二年级下册有余数除法竖式计算题100题
有余数除法竖式计算题 班级姓名分数家长签字 22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝
32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7=
有余数除法竖式计算题 班级姓名分数家长签字 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝18÷5＝ 24÷5＝49÷5＝26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝
35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝59÷8＝34÷5＝
生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件?每个小组有3人，平均每个人分几件? 一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页?这本书还剩多少页? 学校买了40盆菊花，放在6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花? 修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米? 1）6×6=36 （2）63－33=30 36÷9=4 30+12=42 ______________ ______________ （3）15÷3=5 （4）23+6=29 5×5=25 29-11=18 ______________ ______________ 公共汽车上原有36人，到中山路站时有4人下车，有13人上车。现在，车上有多少人？
有余数的除法计算题
22^3=14 3=-7 2=-9 2 =-9-3= 20^3=20-3= 29-5= 37 5- 36-5= 14-1=18^4 =12-5=16-5= 9-5= 10￡=12-5=14 3=-16-3= 3-2 = 20-5=24 7=28 6=-32-5= 15-5= 32弋= 4 3=- 6 4= —8 ；3 =-4^3 = 22-3=22-3= 22-5= 32 5- 32-5= 4￡=8-3= 12 5= - 16-5= 9吃= 10-5=12^7=14-5 =16-5= 13-3= 21-1= 22-4= 25 4=- 34-4= 17-5= 16-3=27吃=36 5=-45^7= 36 - 7= 18- 7= 17-5=10 7=-12-7= 12-7= 40-5=48 9=-56-5=64-9= 5-2 = 45-5=54 8=-63-3=32-) =15 4= 8-3 =16 3=-24-5=32^5 =9 5= 7吃= 14 5=-21-5=28^5 =27 5= 54^7=63 8=--72^7=31^7=30 8= 25-5=30 7=--35^7=40^7=42 8= 4^3 =8 3=-122 =16-3=13吃= 45^7=54 8=--63-5=22-5=9 -= 8-)=16 5=-24-5=32^5 =40 -= 18-5=27 5=--36-5=45-5=56 -= 12-5 參5-2= 54-5= 48-9= 二12 7-5二36-5= 6-5= 21-5= 42-5= 1) 29-6= 2) 31 - 4= 3) 18-6= 4) 18-6= 5) 11-5=
二年级有余数的除法口算题900道
22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝ 14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 40÷6＝ 48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝45÷8＝ 54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝ 8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝ 7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝ 63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝ 30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝ 54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝ 8÷5＝ 16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝ 27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9=
7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 36÷7= 8÷7= 6÷5= 54÷7= 12÷7= 9÷7= 6÷5= 12÷8= 8÷3= 64÷9= 40÷9= 12÷8= 7÷5= 54÷7= 48÷5= 21÷6= 33÷5= 6÷4= 63÷8= 16÷7= 36÷7= 15÷7= 24÷7= 9÷7= 8÷7= 56÷9= 24÷7= 12÷7= 54÷7= 32÷9= 9÷2= 36÷7= 5÷2= 48÷7= 12÷5= 22÷4= 21÷5= 63÷8= 42÷9= 31÷5= 24÷3= 40÷7= 43÷6= 50÷9= 54÷8= 52÷7= 36÷7= 18÷4= 26÷5= 27÷5= 17÷2= 25÷6= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 35÷8= 24÷9= 73÷9= 80÷9= 46÷5= 48÷7= 33÷8= 33÷4= 50÷9= 61÷7= 79÷8= 31÷8=60÷7= 76÷9= 35÷4= 67÷8= 38÷5= 46÷7= 58÷6= 69÷8= 70÷8= 75÷9= 82÷9= 85÷9= 76÷8= 77÷8= 66÷7= 65÷8= 55÷6= 53÷6= 44÷6= 35÷4= 26÷5= 26÷8= 31÷7= 80÷9= 70÷9= 53÷8= 47÷6= 38÷7= 25÷4= 28÷5= 33÷6= 79÷8= 62÷9= 34÷5= 22÷7= 48÷7= 44÷6= 79÷8= 38÷6= 29÷5=
二年级数学用竖式计算有余数的除法
2014年二年级数学下册教案：《用竖式计算有余数的除法》（人教版） 用竖式计算有余数的除法 [教学目标] 1、掌握有余数除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。 2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。 [教学重点] 1、使学生经历试商过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。 2、会运用计算有余数除法的相关知识，解决一些实际问题。 [教学难点] 学会有余数除法的试商方法，进一步加深理解余数要比除数小。 [教学准备]多媒体课件 [教学过程] 一、新课导入 基本练习（课件出示） 1、摆41根小棒，每7根一堆。 填：（）根小棒，每（）根一堆，分成了（）堆，还剩（）根。 列式： 2、摆41根小棒，平均分成6堆。 填：（）根小棒，平均分成（）堆，每堆是（）根，还剩（）根。 列式： 汇报结果，再列竖式，说说每个数的含义。 二、探究新知 1、教学例4 （1）师：前面我们知道可以通过摆小棒来确定有余数除法算式的商和余数，可是，在运用的过程中我们发现这种方法太繁琐了，有更方便的计算方法吗？今天这节课我们就来学习更便捷的方法——列竖竖 算，上节课学习了竖式的写法含义，那怎么计算呢？ 课件：43÷7=(……( （2）师：根据这个算式，我们可以这样写竖式，被除数写43，再写除号，然后写除数。（边解说边板书）商写几？43除以7就是把43每7个一分，求43里面最多有几个7，我们可以
这么想，7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？（六七四十二）7和6的乘积最符合这个条件，商写6。（板书） 师：那么，被除数下面写什么？（7和6的乘积42） 引导学生根据前面学过的知识，写出余数1，让学生明白余数1是43里面分掉6个7之后所剩余的，也就是43减去42的得数。 6 7 4 3 4 2 1 (师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商，灵活运用表内乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。 2、做一做 （1）师：我们能不能用刚学到的方法，做一做第63页的第1题，为它们找到合适的商呢？出示：26÷4=(……( 引导学生试商，想4和几相乘的积接近26，而且小于26。 （四七二十八，大于26不符合，四六二十四接近26又小于26，商写6。） 学生再独立思考另外一个竖式的计算，然后指名板演。 （2）出示第2题，生读题。 这是一道应用题，引导学生理解题意，求可以做多少根长跳绳，就是求39里面最多有几个7，用除法计算，所得的商就是所求的结果，余数是还剩下的米数。 小组内讨论后反馈，集体订正。 三、巩固练习 1、完成“练习十四”第4题。学生独立思考后指名说一说你是怎么想的，结果是多少，然后集体订正。 2、完成“练习十四”第5题。 这其实是一道有余数除法算式计算的文字表述题，本质上就是求被除数里面有几个除数。学生完成后反馈，教师做出评价。 3、完成“练习十四”第10题。 完成计算后，引导学生观察上下两题，发现它们之间的相互关系。 4、完成“练习十四”第11题。 判断对错，指明回答，并说明理由。
有余数的除法 计算题 200题
有余数的除法计算题 52÷6= 64÷7= 26÷9= 19÷8= 10÷3= 19÷2= 23÷5= 20÷8= 23÷7= 38÷4= 55÷6= 57÷8= 41÷9= 47÷5= 47÷6= 70÷9= 69÷9= 22÷9= 42÷5= 56÷9= 46÷7= 51÷7= 12÷9= 31÷6= 21÷6= 49÷6= 16÷7= 38÷6= 22÷6= 44÷9= 32÷9= 30÷9= 57÷8= 71÷8= 35÷9= 37÷9= 67÷8= 58÷8= 78÷8= 76÷8= 39÷8= 50÷7= 46÷9= 65÷8= 60÷7= 30÷9= 26÷5= 46÷7= 31÷6= 12÷8= 25÷9= 17÷4= 68÷7= 50÷8= 37÷8= 26÷3= 11÷7= 62÷8= 58÷6= 38÷5= 29÷3= 27÷6= 35÷4= 31÷4= 43÷9= 65÷7= 14÷9= 34÷5= 29÷5= 46÷9= 11÷6= 38÷8= 23÷8= 21÷4= 20÷7= 29÷4= 34÷6= 57÷7= 18÷5= 25÷6=
77÷8= 47÷9= 65÷7= 62÷9= 59÷7= 43÷5= 12÷8= 74÷9= 13÷7= 23÷5= 19÷4= 27÷4= 14÷4= 20÷8= 67÷8= 70÷8= 17÷5= 12÷5= 34÷9= 17÷2= 49÷5= 66÷8= 68÷8= 27÷7= 38÷6= 47÷6= 74÷8= 22÷9= 22÷4= 35÷6= 23÷8= 25÷4= 46÷8= 44÷7= 20÷9= 16÷5= 35÷4= 18÷5= 14÷4= 25÷7= 62÷9= 19÷7= 13÷3= 23÷9= 74÷8= 40÷9= 10÷4= 69÷8= 37÷8= 29÷4= 39÷8= 47÷9= 74÷9= 25÷6= 66÷7= 11÷2= 44÷8= 31÷5= 50÷6= 15÷7= 36÷8= 58÷9= 52÷8= 36÷8= 55÷6= 57÷6= 17÷5= 66÷8= 36÷5= 41÷5= 44÷9= 13÷4= 35÷9= 23÷6= 57÷7= 29÷5= 34÷9= 20÷7= 21÷5= 10÷6=
用竖式计算有余数的除法教学设计
用竖式计算有余数的除法 教学内容：课本第3~4页的例题、试一试、想想做做第1~4题 教学目标：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。 教学重点：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法。 一、复习 1、笔算：6÷3 指名笔算，反馈是请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2、分一分，说一说 （1）把10根小棒，每2根一份。 （2）把10根小棒，每3根一份。 生动手分一分，回答以下问题：分成了几份？能不能分完？剩下的为什么不再分一份？ 生根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分的名称，以及她们所表示的意思。 3、揭题：在平均分一样东西时，结果可能是正好分完，也可能分了之后不够再分成一份，有剩余的。这两种情况都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫做有余数的除法。这节课我们继续学习如何计算有余数的除法。（出示课题） 二、新授 1、出示例题，指名读题。 （1）学生用小棒代替桃，按要求分一分。指名请学生将分的过程完整的口述。 指名列式：7÷3 问：为什么用除法计算，算式中的7和3分别表示什么？ （2）写出竖式问：分成了几份？这就说明7里面最多有几个3？商写几？（板书） 问：每3个一份，分成了2份，共分掉了几个？竖式中怎样算？3和2的积6应写在什么位置上？这个6表示什么意思？
7个桃子，分掉了6个，还剩几个？那么竖式中怎样得到余下的1。 问：在竖式中，“1”叫什么？（完成横式的板书） （3）生完整的说说竖式计算的过程。 2、小结： （1）问：算式中2……1表示什么？想想，如果不摆学具，怎样得到商2？（生讨论，指名说） （2）因为7里面最多有2个3，所以这里商2比较合适。 问：为什么要用“最多”？ 3、教学“试一试” （1）出示“试一试”，生读题。 （2）师：能不能用刚刚学到的方法，找到合适的商呢？（生试做） 指名说，师指出：计算18÷5时，可以想18里面最多有几个5，最多有几个，商就是几。 （3）出示竖式1问：这个列的对不对？为什么？ 指出：商2，要减去2和5的积10，余下的8里还有1个5，所以18里不只有2个5，商2就小了。 出示竖式2问：这个对吗？为什么？ 指出：商4，就要减去4个5的积20，不够减18里没有4个5，所以商4就大了。 小结：商2小了，商4大了，那怎样找出合适的商呢？ 4、观察：例题7÷3中的余数1比除数3大还是小？18÷5的余数比除数怎样呢？ 通过观察比较，你发现了余数和除数之间的关系了吗？ （生思考、汇报） 小结：计算有余数的除法，余数一定要比除数小。（板书，生齐读） 三、巩固练习 1、完成想想做做1。 第（1）题： （1）读题，学生按要求动手分。
有余数的除法 计算题 200道
有余数的除法计算题 28÷3= 29÷8= 25÷3= 11÷4= 71÷9= 65÷9= 53÷7= 34÷7= 68÷8= 59÷8= 13÷2= 45÷7= 33÷4= 20÷6= 60÷8= 33÷8= 34÷7= 73÷8= 63÷8= 48÷9= 13÷4= 63÷8= 15÷4= 57÷6= 60÷9= 38÷8= 16÷6= 18÷4= 41÷7= 53÷7= 41÷7= 12÷5= 26÷3= 70÷8= 62÷7= 58÷8= 34÷9= 20÷7= 21÷5= 10÷6= 35÷9= 23÷6= 57÷7= 29÷5= 36÷5= 41÷5= 44÷9= 13÷4= 55÷6= 57÷6= 17÷5= 66÷8= 36÷8= 58÷9= 52÷8= 36÷8= 44÷8= 31÷5= 50÷6= 15÷7= 74÷9= 25÷6= 66÷7= 11÷2= 37÷8= 29÷4= 39÷8= 47÷9= 74÷8= 40÷9= 10÷4= 69÷8= 62÷9= 19÷7= 13÷3= 23÷9= 35÷4= 18÷5= 14÷4= 25÷7=
22÷4= 35÷6= 23÷8= 25÷4= 38÷6= 47÷6= 74÷8= 22÷9= 49÷5= 66÷8= 68÷8= 27÷7= 17÷5= 12÷5= 34÷9= 17÷2= 14÷4= 20÷8= 67÷8= 70÷8= 13÷7= 23÷5= 19÷4= 27÷4= 59÷7= 43÷5= 12÷8= 74÷9= 77÷8= 47÷9= 65÷7= 62÷9= 48÷7= 36÷7= 41÷9= 29÷9= 34÷6= 57÷7= 18÷5= 25÷6= 23÷8= 21÷4= 20÷7= 29÷4= 29÷5= 46÷9= 11÷6= 38÷8= 43÷9= 65÷7= 14÷9= 34÷5= 29÷3= 27÷6= 35÷4= 31÷4= 11÷7= 62÷8= 58÷6= 38÷5= 68÷7= 50÷8= 37÷8= 26÷3= 31÷6= 12÷8= 25÷9= 17÷4= 60÷7= 30÷9= 26÷5= 46÷7= 39÷8= 50÷7= 46÷9= 65÷8= 67÷8= 58÷8= 78÷8= 76÷8=
有余数的除法练习题56133
一、填空 1．有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。计算有余数的除法时，余数要比除数()。 2、除数是8，余数最大是（），最小是（）。 3、果△÷6=○……□，那么□最大是（） 5、() ÷8=4……3，（）里应填（） 二、解决问题 1、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果 2、我们班一共有45人，平均分成6组，每组几人还多几人
3、有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个孩子，还余1块。想一想，每个孩子可能分得多少块一共有多少块糖 4、46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车 一、填空题： 1. 13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。 2.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。 里面最多有（）个9，余数是（）。
4.在计算有余数的除法时，（）要比（）小。 5.在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。 的5倍里最多有（）个9。 7.一周有（）天，一月份有31天，有（）个星期，还余（）天。8.□÷8＝5……△，当△最大时，□应该是（）。 根小棒可以摆（）个正方形，还剩（）根。 二、判断： 1.在有余数的除法中，余数不能比除数大。（） 除以8，商5余9.（）
3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（） 4.妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（） 5.一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车（） 三、直接写答案： 21÷6＝＿＿……＿ 19÷4＝＿＿……＿ 67÷9＝＿＿……＿＿ 38÷5＝＿＿……＿ 四、笔算： 27÷9 60÷7 58÷870÷9 五、列式计算： 1.被除数是57，除数是7，商几余几
有余数的除法练习题(3)
有余数的除法练习题 一、填空 1.计算有余数的除法时，余数要比除数( )。 2.算式24÷7＝3……3中，除数是( )，商是( )，余数是( )。 3.一个数除以9，如果有余数，余数可能是( )，其中最大的余数是( )，最小的余数是( )。 4.在5与1的和、差、积、商中，最大的是( )，最小的是( )。 5.一个星期有7天，五月份有31天，有( )个星期多( )天。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号内。） 1.商是7的算式是( )。 ①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷7 2.计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )。 ①7+7 ②7×7 ③49÷7 ④49-7 3.余数是4的算式有( )。 ①36÷8 ②10÷4 ③18-14 ④32÷7 4.16棵树，平均每行种3棵，可种几行，多几棵?( ) ①5、1 ②4、4 ③3、5 ④5、2 5．有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）
6.下面算式中，商和余数相等，被除数是哪个数？把算式补充完整。 （）÷6=（）……（） 7、下面算式中，除数和商相等，被除数最小是几？把算式补充完整。 （）÷（）=（） (2) 8、下面算式中，除数最小是几？被除数最小是几？把算式补充完整。 （）÷（）=2 (3) 9、下面算式中，除数和商各是多少？把算式补充完整。 18÷（）=（） (6) 二、应用题 1.兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔。每只小兔分几棵？还剩几棵？ 2.幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？ 3.四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，该租几条船？