高阳小学构建德育体系实施方案(二年级)
朱台镇高阳小学构建德育体系实施方案
（二年级）
一、指导思想
以整体构建学校德育体系为工作重点，认真贯彻落实《公民道德教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《临淄区教育局关于养成教育达标活动的意见》精神，进一步提高德育工作的计划性、系统性、有序性、针对性、形象性、实效性。
二、建设以小学生日常行为规范落实养成教育为重点训练的目标体系。
（一）构建德育目标体系的要求：
（1）总体目标，一以贯之；（2）学段目标，各有侧重；
（3）年级目标，具体明确；（4）情意兼顾，知行统一。
（二）小学阶段的德育总目标：
1、教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；
2、树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；
3、初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；
4、逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）二年级阶段的德育学段目标：
1、常规养成教育
（1）知道学习是小学生的主要任务，养成认真仔细学习的习惯。
（2）了解学校的《一日常规要求》，遵守学校常规。课间做有益游戏，注意安全。
（3）孝敬父母、尊敬老人，爱护同学。
2、集体主义教育
（1）知道自己是集体中的一员，集体活动守纪、听指挥。
（2）热爱集体，为集体做好事，乐意帮助他人。
3、爱国主义教育
（1）知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。尊敬国旗、国徽，升国旗时要立正敬礼
（2）知道我国是社会主义国家，知道首都北京，热爱家乡。
（3）知道我国需要与外国友好相处，热爱和平。
4、文明礼貌教育
（1）讲文明讲礼貌，说话会用文明礼貌用语。
（2）说话做事要不妨碍他人的工作和休息。
（3）爱护环境卫生，不乱丢废弃物。
5、其他
（1）诚实勇敢活泼，自己的事情自己做，不会的事情学着做。
（2）爱惜粮食和衣物，注意节约，不浪费。
三、建设以实施德育序列化的内容体系。
1.确定德育内容的依据
德育内容是为实现德育目标而确定和安排的特定的教育内容。德育内容的性质和构成由德育目标所决定；德育内容的深度和广度为受教育者年龄特征和思想品德发展水平所制约；德育内容的针对性从学生成长的需要和现实社会的迫切要求出发。
2.构建德育内容体系的要求：
(1)德育内容，循序渐进；(2)德目规范，形成序列；
(3)要素完整，层次清楚；(4)注意衔接，螺旋上升。
3、紧紧围绕感恩教育、诚信教育、挫折教育、法制教育、养成教育、生命美育，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力；在思想上认识生命之可贵，珍惜生命之存在，欣赏生命之美好，体悟生命之乐趣，磨练生命之魅力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。
4、结合时代要求，坚持实践性、社会化、生活化、序列化原则，把学校德育教育内容组合为五大模块：爱国主义教育、养成教育、心理健康教育、法制安全教育、生命美育。结合学科渗透、班队会、影视观摩、科技文体、读书活动、家长学校、社会实践、校园文化等途径，按照年级由低到高设计丰富的德育活动，让学生在活动中快乐成长。
⑴爱国主义教育
教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，对自己民族悠久历史、灿烂文化、优良传统、建设成就的自尊、自豪感，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。
⑵养成教育
教育学生养成良好的道德行为习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动生活习惯、体育锻炼习惯。让学生懂得“热爱祖国、关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动”，学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会的责任感，努力成为一名有道德、守信用、负责任的合格小公民。
⑶心理健康教育
帮助学生正确认识自己，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格的全面发展。
⑷法制安全教育
对学生进行法律启蒙教育，普及有关法律的基本常识，培养学生的安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小培养安全自护的意识，养成遵纪守法、依法办事的好习惯。
⑸生命美育
引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。
四、德育途径体系的构建
（一）德育途径的涵义
德育途径是对学生实施德育影响的渠道，是实现学校德育目标，落实德育内容的组织形式。德育途径体系是以完成德育任务、提高德育实效为目的，以我国的国情和各级学校德育工作的实际情况为依据而提出的。学校德育主要途径包括：思想品德和思想政治课、其他各科教学、三育人（教书育人、管理育人、服务育人）、班主任工作、党团队和学生会工作、劳动与社会实践、课外活动、校外教育、校园文化建设、心理咨询和职业指导、家庭与社会教育等。
（二）构建德育途径体系的要求
（1）德育途径，对应内容；
（2）一项内容，多条途径；
（3）有主有辅，协调配合；
（4）分工合作，形成合力。
（三）实施德育序列化的措施与途径
1、德育领导小组定期召开会议研究、指导德育序列化工作，使德育序列化工作贯穿到每个层次，渗透到每个环节。
2、坚持正面教育和活动引导，要充分利用校会、班队会时间对学生进行思想教育。
3、学科教学
学科教学是对学生进行德育教育的主渠道。每一位教师应根据学科的性质和学生的年龄特点、心理状况，在学习知识、培养技能的同时自觉地结合教材进行教育。
思品与生活、思品与社会是学科渗透德育的主要学科。任课老师要以本学科课程标准为依据，运用教材指导学生实践，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以促进学生良好行为习惯的养成。
其它学科要求结合各学科特点，充分挖掘教材中的德育因素，围绕学校的分阶段德育目标，自觉地、有机地进行学科德育的渗透。
4、班、队教育活动
班、队活动是进行德育教育的重要途径，是在教师指导下，学生自主参与、自我教育的主要形式。班、队主题教育活动，是对平时各种分散教育活动的提炼、综合和升华，给学生以强烈的感染和深刻的教育。将主题活动的开展纳入班级考核与班主任工作考核之中。
5、科技文体活动
科技文体活动是对学生进行教育的途径之一。通过科技活动，从小培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神，树立“科教兴国”的志向；通过艺术活动，陶冶学生的思想情操，提高他们的审美情趣，弘扬中华民族优秀传统文化；通过体育活动，提高学生的身体素质，懂得健身强国的道理。
6、影视观摩活动
优秀的影片蕴含着丰富的思想、艺术内涵，具有形象、生动、感染力强的特点，是学校开展德育教育的一种有效途径。影视活动要与主题教育活动有机结合，做好影视片的选片、观片工作。要发挥每部影视片的最佳效果，认真组织学生进行观后讨论，写好观后感。
7、社会实践活动
社会实践是学生走出校门，接触社会，熟悉、了解国情的教育活动形式。社会实践注重学生亲身感受、体验，有利于激发学生爱家乡、爱祖国情感，也有利于培养学生树立小公民意识，遵守必要的社会公共规范。
学校充分利用社会教育资源，建立一批相对稳定的校外德育基地，一支校外辅导员队伍，确保学生参加社会实践活动的“四个到位”——即组织到位、计划到位、活动到位、检查评估到位。
8、家长学校
父母是孩子第一任老师，父母的情感和言行对孩子的全面成长具有潜移默化的深刻影响。学校充分挖掘家长教育资源，组建好家长委员会，积极听取家长的建议和意见，开展有针对性地家庭教育指导工作。结合年级特点，每学期有重点地对各年级家长进行形式多样的家庭教育指导。将教师与家长的接触、沟通资料的积累，心得体会笔记、文章纳入教师考核。
9、校园文化
为使德育进一步规范化、制度化，必须建立教育的常规制度，营造一种浓郁的教育氛围，让学生在日常学习和生活的各个方面，随时随处受到感染和熏陶。
1）、组织好每周一次的升旗仪式。升旗仪式要注意结合学校工作、学生学习生活实际。 2）、设计好每年重大的礼仪活动。（每学期的开学典礼宣誓活动；毕业典礼；少先队入队仪式等）
3）、开展好每年的重大纪念日活动。（“三八”国际妇女节、植树节、儿童节、建党纪念日、建军节、教师节、国庆节、队庆纪念日、元旦）
4)、注重校园文化建设，营造良好的育人环境。
五、实施德育体系的评估
1、加强德育队伍建设
1）加强学校德育领导工作，校长对学校德育工作负有领导责任。
2）加强班主任工作的规范化、制度化、个性化。
3）体现全员育人，让每位教职工明确通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观，做到为人师表、敬业爱生，尊重学生人格，保护学生的合法权益。
2、形成可操作性强的系列活动设计
学校结合每个级部、每个学期的主题活动，设计系列主题教育活动，活动的设计要有较强的可操作性。
3、建立有序的管理系统
健全落实各项管理制度：明确岗位责任制；建立系列评比制度；形成管理网络。
4、加强评价、考核与奖励。
根据班主任工作的实绩，学校每月、每学期对班主任工作进行考核，评出学校优秀班主任，并作为上级评优的重要依据。
六、整体构建德育体系活动设计：
二年级德育序列活动设计
九月份：养成教育活动月
文明礼仪教育月活动方案
一、指导思想
我校在本年度安全教育工作上，将认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，积极建设“平安校园”。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步健全学校安全防范机制，落实各项安全措施。使校园安全工作经常化、制度化、规范化，促进教育事业的健康发展
二、活动主题
自律自强
三、活动内容
（一）“开学第一课教育”主题班会
目的：通过观看《我爱你中国》，让学生感受到爱的真谛，从中受到启发和教育。
内容：电视直播《开学第一课》
形式：班主任一起和学生谈观看的感受
时间：第一周
（二）“告别陋习，争做文明学生”主题教育
目的：同学们对校园陋习有了进一步的认识，知道了在校园里该做什么，不该做什么，承诺通过大家相互督促，一起摒弃已有的陋习。出自身存在的不良习惯并决心彻底改掉它们。她同时还指出班上现存的陋习，希望大家共同努力，摒弃陋习，营造一个和谐文明的学习、生活环境。
内容：通过对校园陋习的讨论，有了进一步的认识，知道了在校园里该做什么，不该做什么，承诺通过大家相互督促，一起摒弃已有的陋习。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第二周
（三）“感恩教师”系列体验活动
目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！
内容：通过生生之间，师生之间的谈话，更激发学生热爱老师的思想感情。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第三周
（四）“秀秀我的好习惯”主题教育
目的：通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；
内容：叙述、谈话、讨论、问答等形式让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第四周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况（主要是方案的设计、活动的开展、学生在校的表现），评出文明礼仪达标班级。
评价内容
评价方式
自评组长评教师评家长评
学习习惯1、专心听讲，按时完成作业，不拖拉。
2、上课集中精力，不做小动作，积极思考问题和回答问题。
3、爱护学习用品，不浪费，不把学习用品当成玩具。
4、课前准备好学习用品。
5、认真书写，纸面整洁，有错及时改正。
6、坚持正确的读写姿势。
劳动习惯1、认真做好值日，桌凳摆放整齐，课前擦干净黑板。
2、积极参加班级组织的各项劳动。
3、自觉捡起地面上的垃圾，保持环境和地面的卫生。
4、在家能帮助父母做些力所能及的家务活。
体育锻炼习惯1、在校积极参加大课间活动。
2、积极参加学校或班级组织的文体活动。
3、在家坚持体育锻炼，不睡懒觉。
卫生习惯1、每天早晚刷牙，预防龋齿。
2、坚持饭前便后洗手，会正确地洗手。
3、坚持每周洗一次澡，杜绝黑脸、黑手、黑脖子、黑指甲。
4、服装整洁，不在地上滚爬。
5、桌面整洁，桌洞内物品摆放整齐有序。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
十月份：爱国主义教育月
爱国主义教育月活动方案
一、指导思想
对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自己，从我做起。
二、活动主题
我爱我的祖国
三、活动内容
（一）、国庆专辑手抄报
目的：通过组织学生自己动手做手抄报，让学生从小就要爱自己的家庭、爱自己的班级，从中受到启发和教育。
内容：利用国庆节放假一周，从身边去搜集材料，和自己的爸爸、妈妈一起做一份手抄报。
形式：手抄报展览。
时间：国庆假期
（二）“我给祖国过生日”主题活动
目的：依据低年级学生特点，开展活动，进行爱国主义教育，让学生在活动中形成“祖国”的概念，初步认识祖国，激发他们从小爱国的热情。
内容：通过聆听歌唱祖国的歌曲，朗诵《我是中国人》等形式，激发小学生的爱国情感。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第二周
（三）观看爱国主义影片
目的：本次班会，通过学生观看爱国影片，激发学生的爱国热情，让学生认识到从小要肩负起振兴祖国的责任感和使命感。
内容：观看《闪闪的红星》，激发学生的爱国之情。
形式：班会组织观看
时间：第三周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况（主要是方案的设计、活动的开展、学生在校的表现），评出爱国主义教育活动优秀班级。
爱国教育月活动星级评定表
评价内容
评价方式
自评组长评教师评家长评
1、会唱国歌。
2、知道爱自己的家庭、爱自己的学校就是爱我们的祖国。
3、知道每年的十月一日是我国的国庆节。
4、能做到升降国旗、奏唱国歌时行注目礼，少先队员行
队礼。
5、知道爱祖国要从热爱自己的班级做起，做对班级有益
的事情。
6、遵守学校的各种规定、积极参加学校组织的各种活动。
7、乐于阅读欣赏介绍祖国的书籍报刊，初步了解自己的
祖国。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
十一月份：心理健康教育月
心理健康教育月活动方案
一、指导思想
让学生敞开心扉，大胆的向同学们表达自己的高兴、愉快的心情，这不但更能让学生形成积极、乐观、健康的心态，同时，通过心与心之间的交流，也对形成良好的班风有很大的促进作用。
二、活动主题
乐观生活快乐成长
三、活动内容
（一）把我的进步告诉你
目的：让学生在交流中找到自信，也能使学生之间共同提高，从而逐渐形成良好的班风。
形式：情景剧、小组讨论、交流。
时间：第一周
（二）“有那么多爱我的人”主题班会
目的：让学生了解父母、亲情之爱，感受父母爱的伟大，体验来自周围亲人的爱；在交流中，让学生学会理解别人以实际的行动报答父母以及亲人。
内容：通过我为父母献爱心活动，用自己的实际行动回报关爱自己的亲人、朋友。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第二周
（三）“我有许多好习惯”系列展示活动
目的：通过本次班会让学生之间互相交流自己的习惯，让学生认识到良好的习惯对一个人一生的发展所起到的作用。告诉学生从小要养成哪些良好的习惯。
内容：围绕良好的习惯这个主题，通过小组之间的交流，教师的正确引导，让学生从小养成良好的习惯。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第三周
（四）“我是快乐的小精灵”主题班会
目的：通过班会，向同学们分享自己的快乐，培养学生健康、乐观的心态。
内容：叙述、谈话、讨论、问答等形式培养学生健康的心态。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第四周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况评出心理健康教育月活动优胜班级。
心理健康教育月活动星级评定表
评价方式
评价内容
自评小组长评教师评家长评
1、开朗乐观，热爱生活，活泼可爱，积极向上。
2、有事情愿意与同学、老师、家长交流，寻求帮助。
3、与同学团结合作，有集体意识，愿意参加集体活动。
4、对待学习，认真、努力，遇到困难不轻易放弃。
5、别人有困难的时候主动帮助别人，愿意与伙伴分享
自己的快乐。
6、生活有规律，按时起床、按时吃饭、按时睡觉等等
7、积极参加各种有益于身心健康的活动。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
十二月份：法制安全教育月
法制、安全教育月活动方案
一、指导思想
通过开展安全知识教育，增强学生的安全意识，能懂、会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、活动主题
遵纪守法呵护生命
三、活动内容
（一）“查找身边的危险”主题班会
目的：通过观察发现身边的不安全因素，讨论从哪些方面应该注意预防，做到早发现，早预防。
内容：讨论、交流
形式：班会的形式组织开展
时间：第一周
（二）“我是小小交通警”体验活动
目的：同学们对交警有了一定的认识，通过开展自己我是小交警的活动，让学生认识到道路交通安全的重要性。
内容：通过情景剧表演、小小交通警的体验活动等让学生真实的感受到要自觉遵守交通规则。
形式：以班会、体验周的形式组织开展
时间：第二周
（三）观看安全宣传片
目的：通过观看安全教育宣传图片，让学生从小认识到安全的重要性。
内容：观看宣传片，谈出感受。
形式：班会的形式组织开展
时间：第三周
（四）安全疏散演练
目的：通过组织安全疏散演练，让学生进一步增强安全防范意识，学会自我保护。
内容：在老师的组织下，有秩序的疏散演练。
形式：班会时全校或级部组织演练
时间：第四周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况评出安全教育活动优秀班级。
法制安全教育月活动星级评定表
评价内容评价方式
自评小组长评教师评家长评1、过马路注意看信号灯，不闯红灯，走人行横
道。
2、知道各种报警电话：火警119，遇到困难110，
急救120……
3、能知道身边的安全隐患是什么，并且知道避
免的方法。
4、不要轻信陌生人，不随便接受，使用陌生人
送给的物品。
5、不用湿手触摸各种电器以及开关、电线、插
座等等。
6、不吃没有安全标示的小食品。
7、不玩存在安全隐患的玩具，不玩有危险性的
小游戏。
8、上下楼梯靠右行，不在楼梯上打闹。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
元月份诚信教育月
诚信教育月活动方案
一、指导思想
培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。增强学生的集体观念和集体荣誉感，加强诚实守信的道德教育，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动主题
知诚信讲诚信
三、活动内容
（一）“我是诚信好孩子”主题班会
目的：通过这次主题班会，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。
内容：学习身边的例子
形式：班会的形式组织开展
时间：第一周
（二）“诚信故事我来讲”比赛
目的：通过讲诚信故事，让学生从故事中受到潜移默化的教育，从而进一步认识到诚信的重要性。
内容：讲身边的诚信故事。
形式：以班会的形式组织开展
时间：第二周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况评出诚信教育活动优秀组织班级。
诚信教育月活动评定表
评价内容
评价方式
自评伙伴评教师评家长评
1、诚实守信用，不撒谎，不骗人。
2、答应别人的事情要努力去做。
3、借用别人的东西要及时归还。
4、答应别人的事情完不成时，要向对方说明原因，
诚恳道歉。
5、老师布臵的任务要按时完成。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
二月份文明礼仪教育月
礼仪规范月活动方案
一、指导思想
礼仪是现代文明的具体表现，是人与人之间交往的形式。中国是“礼仪之邦”，注重礼仪是我国人民的优良传统。通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题
美在文明爱在礼仪
三、活动内容
（一）、“礼仪规范读物进书包”主题教育活动
目的：通过让学生读礼仪规范读物，规范学生的言行，让他们明确在礼仪方面应如何去做。
内容：学习《小学生礼仪》
形式：班主任集体带领学习与学生自读相结合。
时间：第一周
（二）、“文明用语我先行”主题教育活动
目的：通过文明用语的正确而坚持地使用，培养学生的礼仪习惯。
内容：“文明用语我先行”情景剧
形式：情景剧班会
时间：第二周
（三）、“小手牵大手，文明一起走”主题教育活动
目的：通过让家长也参与到礼仪规范教育月的活动中来，家长孩子共同营造一个文明的环境。
内容：致家长的一封信、家长有话说
形式：家校结合、把家长请进来
时间：第三周
（四）、“我是文明小明星”总结活动
形式：根据学校礼仪规范月教育星级评定表由学生本人、同学、老师、家长共同评选出本班的文明小明星，并进行颁奖仪式。
时间：第四周
四、考评方法
学校将根据各班活动开展情况（主要是方案的设计、活动的开展、学生在校的表现），评
出文明礼仪达标班级.。
礼仪规范月教育星级评定表
评价内容
评价方式
自评小组评教师评家长评
学校礼仪升
旗
礼
仪
1、参加升旗仪式，衣着整洁，戴好红领巾，
面向旗杆方向站好，不得交谈。
2、升国旗奏国歌时要面对国旗行队礼或注
目礼，直到国旗升至杆顶。
3、唱国歌时要立正站好，目视前方，歌词
正确、音调准确，声音洪亮。
课
堂
礼
仪
1、上下课起立，离座一步，双手自然下垂，
向老师行注目礼，向老师再见。
2、发言前先举手，发言时口齿清楚，声音
适度。
课
间
礼
仪
1、出入教室不拥挤，楼内慢步靠右行走。
3、不在教室内追跑打闹、大声喧哗，
同
学
礼
仪
1、每天初次见到同学，互相问好。
2、不给同学起绰号，对残疾同学，不嘲笑。
3、同学有困难热情帮助，不欺负弱小。
4、需要借用同学的东西，必须征得同意，
用完后及时归还。
尊
师
敬
长
1、进校第一次见教师要问好，离校时主动
与老师再见。
2、进老师办公室，喊报告或敲门，听到“请
进”或看到示意方可进入。
3、尊重老师的劳动，认真上课。
综合评定
★★★★★（）★★★★（）
★★★（）★★（）
三月份：学雷锋、环境保护月
学雷锋、环境保护月活动方案
一、指导思想
每年的3月5日被定为学雷锋日，而当月的12日又是植树节，我校研究决定将三月份定为学雷锋、环境保护月，在学生中弘扬和培育雷锋精神，让学生在社会实践中学会关心他人、关心集体、具有崇高的社会责任感，具有一定的道德素养。
二、活动主题
关爱他人保护环境
三、活动内容
（一）听老师讲雷锋故事
目的：每个小学生了解雷锋精神，让大家都参加到学雷锋活动当中，从小培养学生们良好的思想道德品质，树立助人为乐的精神。
内容：老师讲一些有关雷锋助人为乐的故事
形式：故事会
时间：第一周
（二）、“你有困难我来帮”主题活动
目的：引导和激励学生宏扬雷锋精神，热心助人，办一、二件实事，培养学生的社会责任感，争做现代好公民。
内容：在校内、校外独立或者与家长一起做一、二件帮助别人，为别人解决困难的实事，并把事情的经过和感想记录在“好人好事记录表”。（例如，在“三八妇女节”，做一件使妈妈或者老师感动的事情；同学有困难的时候主动伸出你的援手；老师工作繁忙时主动为他（她）减轻负担等。
形式：实践活动
时间：第二三周
（三）、“我给小树来浇水”体验活动
目的：孩子们感受到春天的气息,懂得爱护身边的绿色, 让孩子们体验到劳动的乐趣。
内容：让孩子们到校园中，欣赏周围的景色并给树木浇水，体验劳动带来的快乐。
形式：实践活动。
时间：第四周
四、考评办法
学校将根据各班活动的开展情况（老师们的备课、学生的文字材料等）评选出本月的学雷锋、环境保护示范班。
学雷锋环境保护月活动星级评定
评价内容
评价方式
自评小组长评教师评家长评
1、知道什么是白色污染。
2、能用普通话讲雷锋的故事。
3、坚持使用家庭环保购物袋
4、主动做到不使用一次性纸杯、一次性筷子，
一次性餐具。
5、向雷锋叔叔学习，坚持从身边的小事做起。
6、为教室添绿色，喜欢写观察日记。
7、积极参加学校组织的活动。
8、能弯弯腰，主动拾起一片废纸。
9、乐于参加社区志愿服务小队，积极参加社区
服务活动。
10、能主动帮助同学或他人，乐于参加“献爱心”
活动。
11、爱护校内外的花草树木，不随便采摘、践踏。
12、认真为妈妈洗脚，认真参加“为妈妈献爱心”
活动；听父母的话。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
四月份：革命传统教育月
革命传统教育月活动方案
一、指导思想
革命传统教育是四月份少先队活动的鲜明主题。春回大地，莺歌燕舞，利用清明节全社会都在缅怀革命先烈的浓厚气氛，结合时代特点，进行爱国主义教育和革命传统教育，培养学生爱国主义情操，继承、发扬中华的革命传统美德。
二、活动主题
理解先烈遗志，树立理想信念
三、活动内容
（一）、“话说清明”主题班会
目的：旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。通过活动，教育学生向先辈们学习，爱祖国、爱家乡、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学，从小树立热爱人民的服务意识。
内容：教师讲解清明来历及风俗习惯。
形式：主题班会
时间：第一周
（二）、观看革命题材影片
目的：加强爱国主义、革命传统、民族精神教育，
内容：组织一、二年级收看“闪闪的红星”影视展播，
形式：看影片
时间：第三周
四、评价办法
根据学生的故事搜集和影片观后感的情况评选出本月的主题教育学习奖。
革命传统教育月活动星级评定表
评价内容
评价方式
自评小组长评教师评家长评
1、了解清明节的由来。
2、能清晰简要地讲一、二位革命英雄的故事。
3、知道幸福生活的来之不易，珍惜今天的幸福
生活，好好学习。
4、主动阅读革命小英雄的故事，并且能简要地
讲出故事内容。
5、积极参加给烈士扫墓活动，在活动中态度严
肃，认真倾听革命前辈将先烈的英雄故事，并记
住大意。
6、乐于参加户外踏青活动，感受大自然的美好。
7、积极参加学校组织的活动。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
五月份：生命、感恩教育月
生命、感恩教育月活动安排
一、指导思想
通过开展感恩教育系列活动，让学生懂得生命的意义，懂得回报母亲抚养、回报社会的关爱，学会识恩、知恩、感恩、报恩。同时把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。
二、活动主题
感恩责任
三、活动内容
（一）、感谢妈妈赐予我生命感恩母亲体验活动
目的：通过一系列活动让学生学会感恩，感谢母亲带给自己的一切。
内容：写给妈妈的一封信
形式：写信
时间：第一周
（二）、展示成长照片、讲述成长故事
目的：通过成长过程中的照片收集展出，讲述成长过程中的故事，让学生学会感恩，感恩父母和亲人。
内容：收集成长照片，成长故事会
形式：照片展，故事会
时间：第二周
（三）、护蛋周生命体验活动
目的：通过护蛋活动，让学生体会到母亲怀胎十月的不易，要孝顺母亲。
内容：护蛋一周，要求不能弄破。
形式：护蛋一周。
时间：第三、四周。
四、评价办法
根据各班的活动情况评选生命、感恩教育示范班。
生命、感恩教育月活动星级评定表
评价内容
评价方式
自评小组长评教师评家长评
1、知道自己的生日和父母的生日。
2、向父母了解自己出生的故事，听妈妈讲孩子
出生的经历。知道生命诞生的不容易，珍惜自己
的生命。
3、知道幸福生活的来之不易，珍惜今天的幸福
生活，好好学习。
4、能把父母、朋友、他人对自己的关心帮助的
故事讲给伙伴听。
5、能主动帮助父母做些力所能及的家务活（洗
碗筷、扫地、叠衣被等）。
6、懂得体贴关心父母，能主动为父母倒一杯热
水，父母生病时主动问候。
7、孝顺父母，尊敬长辈，不任性，不提不合理
的要求。
8、在同学或他人遇到困难时能热情相助
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
六月份：快乐成长月
快乐成长月活动方案
一、指导思想
孩子是祖国的未来，是明天的希望，让孩子在轻松快乐的氛围中学习，这是广大教师的共同愿望。能否使孩子健康成长，是关系到国家和民族的兴旺发达的大事。所以我们做老师的应走进孩子们的世界，使他们快乐学习，健康成长。
二、活动主题
阳光每天快乐成长
三、活动内容
（一）、“我是快乐小精灵”主题班会
目的：通过关注少年儿童身心健康，培养少先队员健全人格，引导未成年人快乐生活，为学校、社区德育工作奠定坚实基础。
内容：我是快乐小精灵主题班会
形式：班会
时间：第一周
（二）、分享快乐--赠送快乐贺卡
目的：通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐
内容：制作贺卡，赠送贺卡
形式：贺卡互赠
时间：第二周
（三）、快乐家庭、快乐生活照片展
目的：懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
内容:收集快乐生活照
形式：照片展
时间：第三周
（四）、说说自己的优点
目的：懂得欣赏自己，正确看待自己。
内容：夸夸自己，同学们自己都说说自己的优点，也可以让别人来夸夸自己。
形式：夸夸我自己
时间：第四周
三、评价办法
通过各班组织的情况评选出快乐成长活动优秀组织奖，以及各类学生奖项。
快乐成长月活动星级评定表
评价内容
评价方式
自评小组长评教师评家长评
1、能大方、清楚地说出自己的优点，得到别人
的认可。
2、积极参加学校或班级组织的活动，从中感受
到校园生活和班级生活的快乐。
3、乐于发现和学习别人身上的优点。
4、喜欢读书，能从书中找到自己的快乐。
5、乐于帮助别人，从帮助别人中感受到快乐。
6、喜欢体育锻炼，从中感受到快乐。
7、在游戏中能主动与人合作，感受到合作的快
乐。
8、家庭和睦幸福，在家做个好孩子，感受到家
庭的快乐。
9、乐于学习，把学习当成快乐的事。
10、乐于交友，和同伴分享自己的快乐。
综合评定★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）
八、整体构建德育体系教师评价：
1、评价内容：
（1）、各任课教师的德育渗透
（2）、导师制全员育人。
（3）、班主任工作。
（4）、指导参与学生德育活动。
（5）、教师与班主任之间的协作。
（6）、教师师德。
2、评价方法：
（1）、各任课教师的德育渗透评价方法。
检查教师学科德育渗透计划；检查教师学科备课德育目标及实施过程；教师随堂听课检查教师德育渗透落实情况。评价成绩体现在教学常规月查及课堂教学改革期末考核成绩上。
（2）导师制全员育人评价方法。
见导师制全员育人考核制度。
（3）、班主任工作评价。
见班主任考核制度。
（4）、指导参与学生德育活动评价方法。
根据任课教师平时指导参与学校班级组织的各种德育活动情况模糊量化得分，计入教师综合考核成绩。
（5）、教师与班主任之间的协作评价方法。
班主任与任课教师团结协作，互相尊重，配合默契，步调一致的对学生开展教育工作。如出现不和谐现象由校委会研究酌情扣分。
（6）、教师师德评价方法。
见师德考核方案。
学校德育一体化实施方案
朱芦中心小学学校德育一体化实施方案 为推进实施《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步加强和改进全市中小学德育工作，提高德育工作成效，根据《临沂市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》要求，经研究，我校制定方案如下： 一、指导思想 以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。 二、总体目标 把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、工作任务 (一)探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。 (二)强化学科育人功能。将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。
(三)关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。 (四)探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。充分发挥学校现有资源。 (五)加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。 (六)形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使家校共建工作有机协调发展，同时提高社会对学校教育工作的认可度、满意度。 (七)抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、思想品德课教师、共青团干部、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对教师的教学计划和教案的检查和指导，经常性组织学科渗透德育
最新小学德育工作方案
德育工作方案 一、指导思想： 遵循《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，更新德育观念，创 新德育工作形式，注重学生良好行为的养成教育，进一步增强德育工作的针 对性、实效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，积极营造学校良好 德育氛围。 二、工作重点: 1.加强学生日常行为规范教育。 2.加强学生安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。 三、工作目标： 1．确保本学期无重大安全事故。 2．学生行为规范有明显提高。 3. 加强爱国主义教育。 四、具体内容 1．继续抓好师德建设。 （1）要思想高度重视。利用教师集会、政治学习等形式，进一步增强教 师师德意识。 （2）是开展各类培训。注重利用业务学习、专题培训等进行学习或渗透
学习内容， （3）要确立一切为了学生发展的教育观。热爱学生、尊重学生、平等对待每一位学生。不断完善自己的教育方法，提高育人水平。 2．注重学生行为规范的养成教育。 （1）注重班级内部教育。提倡学生自己的事自己管，注重在学生中开展相互学习相互影响的良好班风。 （2）加强“绿色小使者”的作用，充分发挥其效能。 （3）加强对班级及教师办公室的常规检查，促进良好班级班风的建立与学生良好行为习惯的养成。 3、加强德育课程管理，提高德育课堂实效。 （1）认真制定班级计划。班级计划对班主任开展工作有着指导作用，要系统全面地开展好安全、法制、健康等教育活动，必须有个系统的安排，因此，就要认真制定班级计划。 （2）发挥班会课的效能。班会课是学生的天地，在班会课中，他们的能力得到锻炼，他们的特长得到展示，班会课中有着其他学科教学所没有的东西。班会课要深入开展。 4、做好其它几项常规工作。
“德育”校本课程实施方案.
“德育”校本课程实施方案 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要(试行》等文件为依据,把“以学生发展为本”,以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,充分利用本地的教育资源,大胆实践,精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验,开设好学校校本课程,促使学生全面发展。 二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要 教育部提倡大力推进教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系结构,构建了符合素质教育要求的教育课程体系,提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程,明确指出:实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定,结合本校的实际情况,自行决定校本课程。作为课改实验区的学校,理应积极参与课改,使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。 2、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步,人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,更是过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。一方面,长辈的溺爱,导致了他们的冷漠自私,一切以自我为中心,不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭,由于家长整日忙于谋生,四处奔波,放任孩子自由生长,缺少对孩子的教育和引导,使之染上不良恶习,野蛮霸气,缺泛教养。另一方面,改革开放后,国门打开,我国在引进先进文化的同时,也带进了一些自由散漫的消极思想,人们讲究个人自由,忽视了文明礼仪的教育问题,而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此,在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要
我校地处环境复杂的城乡结合部——沙坨子。一方面,里面各类闲散、外来人员多,难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面,我校生源相当部分学生来自当地农民子弟,他们家庭经济条件好而文化底蕴不足,又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导,在学校,有的同学任性散漫,唯我独尊,学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范;在社会或家庭中,怎么尊者爱糼,怎么与熟人或陌生人打交道,怎么着装,怎么待客做客,怎么遵守社会公德,怎么讲文明,讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此,开设德育课程是我校校情的需要。 4、满足学生心理发展的需要 心理学家调查表明:学生的第一需要是学会交往,其次才是学会学习,只有学生的需求得到满足,才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强,是培养良好习惯的最佳时期,因此在小学阶段开设“德育”课程,使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育,从而养成其良好的个性品质,为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。 5、我校育人目标的需要 我校首要的目标,就是要教育学生讲文明、懂礼貌。在长期的教育过程中,己取得了一定的效果,教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练,也为了落实我校的育人目标,拓展更加广阔的教育空间,我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”,以此促进我校的为学思想更好的形成,更好地养成文明的校园风貌。 6、丰富的课程资源 我国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为规范》。我校各班还制订有学生《文明公约》。去年我国公布了《公民道德建设实施纲要》一书。社会上服务性行业,如“宾馆酒店”……“市场超市”等都有自己的职业道德准则与礼仪规范。再加上我校图书馆的丰富的藏书以及宽带网、校园网的建成更方便人们网上资源的利
德育课程实施方案
明理养德·博学启智·树德育人 ——高新三中校本德育课程实施方案 一、课程指导思想 为进一步贯彻育人为本的理念，切实推进德育课程建设，深入实施素质教育，决定在全校范围内实施校本德育课程，旨在根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念的教育重点，形成分层递进、有机衔接的教育序列，为学生的发展奠定基础。 二、课程资源保障 （一）人力资源 1、学生资源：七年级少先队、八、九年级共青团； 2、教师资源：教研组长、年级组长、班主任、学科教师； 3、社会资源：社区、家长委员会、家长。 （二）物力资源 学校在此课程的实施过程中，将根据课程设置需要提供《三字经、百家姓、千字文、古诗词、诸子百言》、《弟子规、论语、大学、中庸、孟子》、《让我们学会感恩》等新课标课外阅读经典丛书、教育影像资料等，并根据社会实践活动的需要，推荐活动教育基地，以确保课程的顺利实施。 三、课程实施 1、实施对象：一至九年级全体学生 2、实施内容：
七年级：三字经、百家姓、千字文、古诗词、诸子百言 八年级：弟子规、论语、大学、中庸、孟子 七至九年级：感恩教育 3、实施要求： （1）活动通过学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行为规范教育、社会环境育人等五个平台进行实施。 （2）学校成立此课程实施的项目组，协调各学科的整合、家长的参与和社会的资源的利用。 （3）各教研组长负责学科的整合和参与，并制定出相应的课程计划。 （4）各年级组长负责本年级段德育课程的推进，并制定出相应的工作计划。 （5）团总支、少先队大队部负责团队的实践体验活动，并制定活动计划。 （6）班主任要积极组织学生投入各项活动，协调各学科之间的活动，充分利用晨会课、午会课（周三、周五）进行专题教育，并将此课程纳入班级工作计划。 5、实施途径： （1）学科课程德育：全体教师根据各年级德育课程实施内容，充分挖掘本学科的德育元素，以雏鹰争章为载体，开展教育活动，实现全员德育网络。 （2）德育课程教学：发挥品社、思品、政治、晨会、午会、
2021中小学德育工作实施方案
2020中小学德育工作实施方案德育教育是小学素质教育过程中必不可少的一个部分。对于小学而言,德育教育就是学校对小学生进行思想品德教育。下面是为大家整理的xx中小学德育工作实施方案，供大家分享。 xx中小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以党的xx大精神、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。 二、德育内容、形式与实施途径 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开
辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。 ㈠常规教育 1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。 2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。 3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 4、组织"校园巡摄"活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。 5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、"三好"学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。 ㈡专题教育 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如"五四"青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。"七一"举办"颂歌献给伟大的党"演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展"祖国巨变"、"家乡变化"等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。"一二·九"举行专题报告会、
学校德育工作实施方案
学校德育工作实施方案 （2011—2012） 一、指导思想 以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。 三、工作重点 （一）以德治校，强化德育育人功能 1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 （二）以人为本，规范学校德育内容 小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 （三）课堂为主，有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思
想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。 学前和1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。 （四）踏实工作，拓展德育教育途径 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。 3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。 二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。 三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。 2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中
德育校本课程实施方案
德育校本课程实施 方案 1
德育校本课程实施方案 【篇一：“德育”校本课程实施方案】 “德育”校本课程实施方案 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。 二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要 教育部提倡大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系，提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。作为课改实验区的学校，理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。
2、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了她们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，中国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要 我校地处环境复杂的城乡结合部——沙坨子。一方面，里面各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟，她们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导，在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客，怎么遵守社会公德，怎么
XX小学德育课程体系实施方案(草案)
XX镇XX小学德育课程体系实施方案（草案） 一、指导思想 以党的十九大精神、党的教育方针和《小学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，不断提高德育工作的针对性、趣味性、实践性和实效性；继承我国优良教育传统和思想政治工作优良传统，借鉴德育的成功经验，探索新时期学校德育工作的特点和规律，讲求实效，使之适应社会主义精神文明和培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。 二、课程目标 培养学生“学会礼仪、学会生存、学会尊重、学会诚信、学会感恩，做一个有理想的人”为目标，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 五、整体构建和完善学校德育内容体系 三、遵循原则 （一）方向性原则。坚持德育的正确方向，以培养“四有”公民为根本目标，把发扬优良传统和创新时代文明结合起来，开展新型道德教育和理想前途教育。 （二）整体性原则。整体规划德育内容、途径、管理与评价，做到有效衔接；整合学校、家庭、社会各方力量，共同参与、相互配合，不断提高学校德育的实效。 （三）体验性原则。知行结合，以体验教育为基本途径，积极创设各类体验情景，让学生在活动中感知道德要求，培养道德情感，提升道德素养。 （四）渐进性原则。遵循儿童青少年身心发展规律和认知规律，分层实施、循序渐进。 四、课程内容 一年级：校园礼仪养成教育 包括：1.课堂礼仪 2.问候礼仪
3.集会礼仪 4.路队礼仪 二年级：家庭及社交礼仪养成教育 包括：1.我会整理 2.在家有礼貌 3.我会待客 4.我会做客 三年级：感恩教育——感恩父母和老师 包括：1.我会干家务 2.我会自己过马路 3.我为父母做件事 4.“老师，您辛苦了”教师节活动 四年级：感恩教育——感恩社会和自然 包括：1.走进春天 2.社区文明宣传 3.我会垃圾分类 4.我会急救 五年级：励志教育 包括：1.我会简单烹饪 2.听一堂励志讲座 3.“我之最”班级演讲比赛 4.励志手抄报评比 六年级：筑梦教育 包括：1.“我为扶绥名人代言”讲演活动 2.筑梦卡片 3.参观初中校园 4.为母校做一件有意义的事 五、实施途径 1.成立领导小组。 2.课程以体验活动为主要方式。 3.全员参与，家庭、学校、社会“三位一体”，共同参与。
小学德育方案”德育工作方案
“小学德育方案”德育工作方案 在新的学年里，整体德育作业者要振奋精力，进步知道、加强办理、密切配合，环绕校园德育奋斗方针，从身边抓起，从小事抓起，不断进步德育作业的针对性和实效性，在德育作业中发明新成果，完成新打破。 一、辅导思维 坚持以科学发展观为辅导，树立“社会主义荣辱观”，遵从《公民道德建造施行大纲》精力，执行《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思维道德建造若干意见》，环绕校园“深化课程变革，进步生命质量”的作业中心，以少先队作业为龙头，加强班级办理，从根底德育下手，注重学生行为规范教育和教师职业道德教育，杰出活动和浸透，研讨办法，探究途径，加强针对性、自动性、全面性，进一步进步德育实效。 二、总体方针 要全面遵从执行党中央、国务院《关于进一步加强和改善未成年人思维道德建造的若干意见》，尽力施行德育教育，持
续在杰出要点，抓出实效，创出特征上做文章。结合教育局和我校20xx年的作业关键，加强教师部队和班主任部队建造，不断进步班主任教师的本身本质和办理水平，以培育学生杰出的行为习惯和崇高的道德品质为要点。树立一种知道：以学生为主体；捉住两条主线：养成教育、班级办理；改变三个观念：变灌注为活动浸透，变单方面为全方位，变被迫承受为自动汲取。整体教师有必要注重和加强校园的德育作业，构成全员育人、全科育人、全程育人的杰出机制。 三、首要作业任务和办法 （一）清晰德育作业方针和作业要点 小学德育作业方针内容许多，简略一句话就是“教育生学会做人”。因而，咱们将安排教师仔细学习、体会其精力实质。一起，把思维政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育做为德育作业长时间坚持的要点，遵从由浅入深、按部就班的准则，断定不同教育阶段的内容和要求，经过生动活泼的校表里教育教育活动，对学生进行“做文明小公民”为基本内容的社会主义公德教育、社会知识教育和文明行为习惯的养成教育。
中心小学德育课程一体化实施方案
中心小学德育课程一体化 实 施 方 案
中心小学德育课程一体化实施方案 为贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指要》,加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和文化育人,提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革,根据上级文件要求,结合我校实际情况,制定本方案。 一、指导思想 以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。 二、总体目标 把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、成立角峪镇中心小学德育课程一体化实施工作领导小组 三、工作任务 1、探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。 2、强化学科育人功能。将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。 3、关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。 4、探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。充分发挥学校现有资源。 5、加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统
学校德育工作实施方案
学校德育工作实施方案 发布日期：2017-3-15 10:08:30作者：临汾市乡宁县双鹤中心校点 击次数：3312点击举报 学校德育工作实施方案 为全面贯彻党的十八大确立的教育要立德树人的根本任务，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定学校德育工作实施方案如下： 一、指导思想： 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持立德树人为根本任务，不断创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。 二、工作目标： 以社会主义核心价值观为主线，以全面提升学生综合素质为目标，以养成教育为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，
以家庭学校社会三位一体的教育网络为保障。进一步构建和完善学校德育工作体系，在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束型德育转变为引导发展型德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，努力打造有效德育、特色德育，高效推进德育工作。 三、工作内容： 1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。 2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。 3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。 四、德育主题操练目标： 1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
“1155”德育模式实施方案
牛家梁镇明德学校2018——2019学年 “1155”德育模式实施方案 一、指导思想： 为了进一步完善德育内容，创新德育工作方式和方法。突出培育和践行社会主义核心价值观“一个主题”，完善整体构建全市中小学序列化德育体系“一个体系”，推进课程育人、实践育人、文化育人、管理育人和活动育人“五育工程”，深化养成教育、感恩教育、节日主题教育、志愿者服务和道德大讲堂“五项活动”。 二、工作目标： 突出培育和践行社会主义核心价值观“一个主题”。首先培养学生热爱祖国、报效祖国的情怀;其次引导学生树立正确的人生观和价值观;使学生自觉遵守社会公德、遵守学校规章制度，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。 三、工作重点： 全面推进课程育人、实践育人、文化育人、管理育人和活动育人“五育工程”，具体内容如下： 1、课程育人： 我校对思想品德课之外的其他学科的德育内容进行了归纳和整理，形成了落实德育目标的完整体系。同时，通过课堂德育渗透的主体，提高学生思想道德水平。真正让课堂成为培养学生良好道德品质的土壤。
2、实践育人： 我校鼓励学生国庆节假期主动参加家庭秋收劳作，感受农民的辛苦，父母的艰辛。利用学校劳动课组织师生安全有序的参与校园劳动，通过实践活动提高师生的劳动技能，锻炼师生的意志，陶冶师生的情操。 3、文化育人： 为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，我校非常重视校园文化建设工作，让校园的一角一落都成为育人的载体，为此也取得了一定的成效。 4、管理育人： 学校教师以学生为主体，严格要求学生的言行举止，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要关爱每一位学生的成长，让学生感受到亲情般的关爱，从而也拉进了师生之间的距离，便于教师的管理，激发学生自主管理的意识。 5、活动育人：以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。
2020小学德育活动实施方案6篇
2020小学德育活动实施方案6篇Implementation plan of 2020 primary school moral edu cation activities 编订：JinTai College
2020小学德育活动实施方案6篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx小学德育活动实施方案 2、篇章2：20xx小学德育活动实施方案 3、篇章3：20xx小学德育活动实施方案 4、篇章4：中心小学德育工作实施方案 5、篇章5：中心小学德育工作实施方案 6、篇章6：中心小学德育工作实施方案 学生从小时候就开始接受德育教育,德育教育以各种各样 的形式贯穿于学生学习生涯的各个阶段。下面是小泰为大家整理的20xx小学德育活动实施方案，供大家分享。 篇章1:20xx小学德育活动实施方案
以培养和实践社会主义核心价值观为根本，以素质教育思想为指针，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以强化师德、构建文明和谐校园为总目标开展的与实践活动。引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。不断强化教师的责任与爱心的核心师德。进一步强化以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”为主题的校园文化建设，为构建和谐文明的校园环境做坚定基础。从而促进学生健康快乐成长。 二、德育教育每月活动主题： 1、九月份的尊师重教活动月、铭记我国历史月; 2、十月份弘扬民族文化、培养爱国主义情操; 3、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月; 4、十二月份阳光体育活动月; 5、元月、二月弘扬优秀传统文化。 6、三月份的学雷锋活动月; 7、四月份的法制教育活动月; 8、五六月份的青春风采展示、感恩教育活动月; 9、七八月份，暑期社会实践活动，家庭教育系列活动;
(完整)高阳小学构建德育体系实施方案(一年级)
高阳小学一年级德育体系建设实施方案 一、指导思想 德育一直是学校教育的重要内容，为了更好的落实临淄区德育体系构建，推行五四三德育行动计划（即五个主题教育：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育；四项基础建设：队伍建设、课程建设、制度建设、基地建设；三个优化：德育现代化、德育特色化、德育社区化），我校根据学校的实际，从学生的实际生活出发，坚持以人文本，遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计，力求达到“横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升”，整体构建以养成教育为主线的学校德育体系，增强德育更具有吸引力和感染力、针对性和实效性，更好地促进青少年学生全面健康成长。 二、德育总体目标： 小学教育阶段德育总体目标：初步培养起小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。 三、一年级主要德育目标： 培养小学生爱学校、爱班级、爱老师、爱他人、爱父母的情感；具有基本的判断是非好坏的能力；养成规范的读书写字、独立完成作业的学习习惯；养成洗脸、刷牙，注意饮食卫生等个人卫生习惯；养成积极参加课内外体育活动，认真做好课间操和眼保健操的健体习惯。懂得升旗礼仪、餐桌礼仪，尊重家长、老师、同学，会使用你好、谢谢、再见等文明用语；形成能在家叠被、洗简单衣物的劳动观念。形成自我安全防范意识。努力培养健康向上、生动活泼、充满童趣、受人喜欢的小学生。
德育课程一体化实施方案
瑞山联办小学 德育课程一体化建设实施方案 (讨论稿) 学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。多年来，我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持?让学生实现心中的梦想?的办学理念，忠实践行学校?‘四自’教育助梦飞翔?的德育品牌理念，通过?自知、自信、自律、自主?德育管理模式，以学生自我教育为主，通过自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展。 近年来，随着学校课程建设的逐年发展，德育课程体系的开发与建设已经成为我校课程建设的一个核心内容。山东省教育厅颁布的《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》（以下简称《指导纲要》），为我校开展德育课程建设提供了重要依据和标准，现结合《指导纲要》和市教育局下发的《推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案》，在进一步丰富我校?‘四自’教育助梦飞翔?德育理念的前提下，制定符合我校学生品德发展实际的实施方案。 一、实施目标 （一）形成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，巩固各年段德育效果。 （二）建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程?四位一体?的德育课程实施新格局，使德育与智育、体育、
美育等有机融合，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。 （三）建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任；同过家委会、家长学校和家长课堂，培育家庭树立良好家风，给孩子以示范引导；积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。 二、实施范围 全校各年级、各班； 三、成立领导组和工作组 成立德育课程一体化建设领导小组 组长：董鹏程 组员：张继业 成立德育课程一体化建设工作小组 组长：刘彦浩 组员：全体教师家长委员会 四、实施内容 1.以《指导纲要》为依据，以《新泰市推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案》为纲领，深化学校课程改革。在落实各学科国家课程标准的前提下，对当前使用教材内容进行改编与整合，做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合，加强爱国主义教育、党史教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育，构建具有学校特色的德育课程体系。积极组织各学科任课教师参与?学科德育精品课程?建设和评选活动。到2020年，基本形成较为科学合理的德育一体化课程系
学校德育工作实施方案详细版
文件编号：GD/FS-9015 （方案范本系列） 学校德育工作实施方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
学校德育工作实施方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想： 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。 二、工作目标： 在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方
法新一点，手段活一点，开展好德育工作。 三、工作内容： 1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。 2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。 3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。 四、德育主题操练目标： 1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结
明德小学德育工作实施方案
明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制： 1、建立学校德育工作领导小组 组长：冀贞途 副组长：李士更 成员：夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任 每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。
2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度：即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特
小学拓展性课程实施方案.
前店小学拓展性课程实施方案 一、指导思想： 新课程形成了“基础型课程”、“拓展型课程”和“研究型课程”为主干的课程体系。拓展型课程是义乌市进一步深化课改课程结构的重要组成部分。本课程着眼于学生发展、学科发展、社会发展，重在体现学生个性特长，真正让课程适应每一位学生的需求。拓展型课程作为二期课改的一大亮点，拓展了学生自我发展的空间，也为教师提供了自我发展的舞台。跟据我校以“关注生命成长”为主题的办学特色和“学会生存、幸福生活、激扬生命”的核心办学理念，我们努力挖掘校本潜力，决定通过“阳光德育”和“阳光阅读”两条途径来开发本校的拓展性课程，以构建多元化、系列化的学校自主拓展型课程体系，从而促进教师课程观念的转变、主体意识的深化；培养学生的自主意识和探究精神，全面实施以德育为核心，以关注学生生命成长需求，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。 二、基本情况分析： 1．学生情况分析 学校地处城乡结合部，地理位置较偏僻。学生多为本村农民的孩子或外来民工子女，家长对子女的教育问题多数是不关心，不重视，不过问。少部分即使重视，也只是针对基础型课程，尤其是考试学科成绩，对于学生学习习惯、学习能力培养意识较淡薄。长期以来家庭教育、学校教育的导向使学生缺乏学习自主性与探究意识，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。 2．教师情况分析 学校教师队伍年轻化，平均年龄31.75岁，教学能力相对较弱。用哲学的眼光审视这种现象，一方面年轻有利于接受新生事物，对新课程改革是有利的，但年轻缺乏教育教学的切身体验，容易陷入盲人摸象的尴尬困境，一叶障目、不见泰山。 3．学校情况分析 前店小学是“活雷锋”金正洪的母校，学校于二OOO年开展以“做太阳的一缕光精神”为主线的学正洪德育活动，曾编写过《可敬的一缕光》校本课程阅读材料，形成了“个个学正洪，人人当雷锋”的良好德育氛围。 学校还前后花了两年半的时间，于2013年5月出版了《打开童书学写作》系列教材，（由全国优秀出版社——浙江少儿出版社出版）在全国推广。 近年来学校力行以“生命成长”为主题的办学特色，在严格执行国家课程计划的前提下，学校开设以“学会生存、幸福生活、激扬生命”为理念，通过“阳光阅读”和“阳光德育”活动实践为导向，努力开发“阳光德育，书香满园”的特色校本教育课程体系，把学校打造成广大师生生命成长的阳光校园和精神家园，成为一所具有自己办学特色的农村学校。
德育工作规划及实施方案
德育工作规划及实 施方案
学校德育工作规划及实施方案 为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据上级有关领导部门关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实际，特制定《嘉祥街道东关回民小学整体构建德育体系实施方案》。 一、德育工作的总体目标与具体目标 （一）总体目标 经过近几年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、活力校园、温馨校园，使学生德、智、体、美等全面发展，为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。 （二）具体目标 以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，经过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。 低年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪
律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和她人，以为集体和她人做好事为荣的观念。 中年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和她人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 高年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的小学毕业生。 二、德育工作的基本原则 1．坚持学期目标与年目标相结合，年目标与三个目标相结合的原则。 2．坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。 3．坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原则。 4．坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。 5．坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。 三、德育工作的内容