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10探索图像的拍摄艺术试讲稿

尊敬的评委老师，上午好。我是2号考生。今天我试讲的课题是《探索图

像的拍摄艺术》。现在开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

“世界那么大，我想去看看。” 2015年，这句话引起了无数人的共鸣。不知

道大家有没有趁着假期，来一场说走就走的旅行呢？那里风景美吗？有没有拍

照片？老师在旅行的时候拍摄了一些照片，现在分享给大家。主题突出、构图

合理、色彩和谐、画面简洁，这是大家评价摄影作品最基本的标准，也是拍摄

照片必须遵循的最基本的原则。如何拍出有思想性、有艺术性、有感染力的照

片呢？这节课，就让我们一起体验图像的拍摄艺术。（板书：探索图像的拍摄

艺术）

首先同学们分成3个小组。小组成员共同讨论，确定一个专题，并用简练

的语言描述出来。我们比一比哪个小组做的的最好，做得最好的小组，可以指

定其他小组为大家表演个节目。

任务1

刚才我们欣赏的这组照片，记录了旅途中看到的风景、遇到的人。其实，

生活也是一场旅行，每个转角都有新的风景。老师桌面上有一些小摆件，请学

生们拿起手机“定格生活之美”。

嗯，同学们都拍摄好了，并且都汇总到了各小组的电脑中。一组的同学，

请分享一下你们拍摄的过程。嗯，他们使用了手机自带的照相功能，在拍摄时，可以选择多种模式。然后使用手机相机自带的优化功能，调整了照片的参数。

使用滤镜可以改变照片的效果，比如怀旧也，褪色呀等等。很好。

任务2

除了之前我们提到的拍摄技巧和刚才体验的照片处理外，还有什么方法可

以更有效地突出作品的主题呢？请欣赏图片。同样的图片，加上不同的文字，

说出了不一样的故事。所以，为了更有效地突出专题，我们可以尝试为照片加

一点文字。这两张照片的字幕很有特点，上面是中文，下面是英文，双语字幕，再加上黑边、宽屏，看上去就像是电影截图。这是用一款名叫“足记”的软件

创作的。怎么样，想不想让你的照片也有这种大片的效果？下面我们就请“足记”闪亮登场。（板书：创作我的电影大片）

各小组开始你们的操作吧。启动后，用微信、QQ可以直接登录。我们可以从“相册”选择照片。接下来，对选择的照片进行裁切，添加字幕。

任务3

我们刚才绘制的是没有色彩的几何图形，如果，我们想要画出一颗葡萄，

就要为他添加上颜色，接下来，请同学们参考课本上的步骤，绘制一颗绿色或

紫色的葡萄，注意颜色的变化。（板书：用色彩设计景物）

很好。3组的同学最先做好了。我们奖励3组一分。请分享你们的操作。嗯，先使用椭圆选框工具绘制一个椭圆，再执行编辑、变换、旋转命令，行程

一颗葡萄的外形，然后设定前景的为草绿色，使用加深、减淡工具，做出透光

的效果。很好。

巩固、拓展

同学们，我们刚刚已经做出了一颗葡萄，大家都已经掌握了绘制过程，接

下来请同学们绘制出一串美味葡萄。嗯，2组最先完成了，他们使用了复制的

方法，把第一个做好的葡萄复制出更多个，通过改变方向，调整形状，组合成

了一串葡萄，很好，再为2组加上1分。

小节

同学们，一起回顾一下，我们这节课都学习了那些内容呢？嗯，掌握了通

过PS软件，绘制图形、图像的方法。用到了PS的框选工具、渐变设置和渲染

设置。。

现在看看哪个小组得分最高，2组得到了2分，是今天的第一名，恭喜他们。请你们选择一个小组来唱首歌吧。

作业

这节课就讲到这里，在下课后，请同学们使用PS绘制一个自己喜欢的物体，下节课分享给大家。

下课

平面设计演讲稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除平面设计演讲稿篇一：广告设计演讲稿复鑫博广告设计演讲稿尊敬的各位领导各位来宾：大家中午好，我叫李婵是复鑫博广告设计部平面设计师，毕业于南昌航空大学艺术学院广告设计专业。今天很荣幸能够站在这里与大家谈一下广告设计发展趋势体会。复鑫博广告公司成立于20XX年5月，是一家在临汾地区主营印刷品广告设计制作发放、网站设计建设与维护、VI 设计制作、动漫视频设计剪辑、Logo演绎制作、吸塑雕刻、会场形象设计制作、室内外装饰装修及设计施工的专业综合性广告公司。企业始终遵循以人为本的经营理念，以专业、时尚、睿智，创新品牌。广告，从其产生之日起，已经有数千年的历史。从实物叫卖为主体的古代广告时期一直发展到现在的利用电讯科技传递信息的时期。广告的产生是和商品生产、商品交换分不开的，因此可以说广告是商品经济的产物。它是随着商品

生产的发展，商业贸易的流通而发展起来的。特别是随着社会科学技术的进步，传播手段的日趋完善，各种媒介层出不穷，推陈出新，这些媒介在丰富提高了广告内涵的同时，也使广告设计成为广告投放媒介之前重要的一个步骤，使广告设计逐步发展成今天的一种成熟的独立的设计艺术门类。它充当了多种角色—推销员，教育家，品味制作人，生活方式倡导者，流行文化制造者，它多方面，多层次地影响和塑造着当代人的观念意识和行为方式，引导人们进入一个新的天地。一、广告的创意广告创意，从动态的角度去理解，是广告创作者对广告活动进行的创造性的思维活动，从静态的角度看，广告创意是为了达到广告目的，对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的主意，俗称为“点子”，广告创意，从狭义的角度去分析，是指广告主题之后的广告艺术创作与艺术构思，即创造性的广告表现；从广义角度去分析，它主要指广告中所涉及的创造性思想、活动和领域的统称，这几乎包含了广告活动的所有环节。二、广告对消费者的影响广告受众与消费者既有联系，又有区别。消费者是广告信息所宣传产品的需求、使用者；广告受众是广告信息的接受者。并不是所有广告受众都会产生购买商品的行为，广告

第三单元探究图像的表现艺术

微项目1 探究绘制图像的方法技术手册 1、选择工具选择工具是最基本的工具，是其他技术的操作前提。（1）在PS工具中要注意移动选择工具是选择整个的对象（2）PS工具中的选框工具是最常用的工具之一，包括椭圆选框、矩形选框、单行、单列选框，可以根据需要选择不同形状的区域；还可以通过“添加到选区”、“从选区中减去”以及“与选区交叉”等选项构建不规则选区。（3）PS工具中的套索工具可以选择任意的区域，选区操作更灵活。注意，在工具栏中，包含多个同类工具组合组可通过右击，列出其他隐藏的工具。（4）“魔棒”作为颜色选择工具，在选择颜色相近区域，如背景删除等方面应用广泛。 2、自由变换自由变换可以实现所选图像元素的缩放、拉伸、旋转、透视等多种效果，是应用非常广泛的一种操作。记住自由变换的快捷键是Ctrl+T，可以提高操作效率；自由变换的选框可以用上下左右键进行距离微调。 3、拾取颜色运用吸管工具，可以选择与吸取点相同的颜色，以便对其他选区进行同色填充等操作。 4、橡皮工具该工具组包含“橡皮擦工具”、“背景色橡皮擦工具”和“魔术橡皮擦工具”三种工具，有不同的擦除效果。注意使用“橡皮擦工具”的属性栏（1）可设置“橡皮擦工具”的大小以及它的软硬程度（2）模式：模式有三即“画笔”、“铅笔”、和“块”。如果选择“画笔”，其边缘显得柔和，也可改变“画笔”的软硬程度；如选择“铅笔”，擦去的边缘就显得尖锐；如果选择的是“块”，橡皮擦就变成一个方块。（3）试用“橡皮擦工具”“模式”中“画笔”的“不透明度”。在原有图片上面一层再加一张图片层，使用“橡皮擦工具”，把“不透明度”设定为100%，擦图时可以完全擦除，如果“不透明度”设置为50%，擦图时不能全部擦除而呈现透明的效果。教学指引 [指导学时]2课时 [教学建议] 本项目并不要求学生掌握太多的PS操作技巧，重在体验线条、造型、色彩对事物表达效果的影响，尤其是要有感悟地使用图像信息描述事物。因此，在教学中要善于引导学生根据图像表达的需要，自主学习相关技术，并不限于教材，鼓励有能力在需求的学生大胆尝试手绘创意。

纪录片拍摄手法

关于纪录片的拍摄纪录片是对某一政治、经济、文化、军队生活或历史事件做长篇纪录、报道的电影或录像节目。纪录片直接拍摄真人真事，不容许虚构事件，它的基本手法是采访摄影，即在事件发生、发展的过程中，用挑、等、抢的拍摄方法，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事。这里，真实性是纪录片的生命。正如匈牙利电影美学家贝拉.巴拉兹说的那样，在纪录片里“艺术不在于虚构，而在于发现。艺术家必须在经验世界的广阔天地中发掘出最有特征意义的、最有趣的、最可塑造的、最有表现力的东西，并且把自己的倾向性和思想意图异常鲜明地表现出来”。 1.形象化的政论苏联于1928年出版的《西方的电影和我们的电影》一书中，卢那恰尔斯基回忆了列宁在1921年关于国际新闻片的口头指示。据卢氏说，列宁讲话内容是“广泛报道消息的新闻片……要有恰当形象，就是说，它应该是形象化的政论”。因此，列宁所说“形象化政论”仅指新闻片。后来，苏联纪录片理论家格黎格里耶夫等人把“形象化的政论”解释为列宁对纪录片的定义。此后，以讹传讹，在很长的时期内影响人们对纪录片的观念，并使纪录片选题、风格越来越刻板、僵化。 2．纪录片的体裁有几种（1）有一种常见的形式是，通过展开一个广阔的面，通过若干个互相关联的典型的连贯报道，宣传同一个中心主题或表现一种概貌。我们可以称之为“概述片”，如《大连漫游》、《西德印象》等。（2）集中、突出地介绍一个典型单位，剖析某一个矛盾或解决、克服某一个困难的过程，我们可以称之为“特写片”。如伊文思的《须德海》，及我国的电视纪录片《放鹿》、《成渝铁路》、《深山养路工》、《向青石山要水》等，这是电视纪录片最常用的体裁。（3）旅游片。是摄影机纪录下来的旅游见闻或地理、风光散记。它常常缺乏中心内容，更多的是即兴拍摄的风土人情和人民生活场景，给观众一个概括的印象。一些优秀的风光片常常寓情于景，通过对风光、物产及人民生活的客观反映，寄托记者的思想、情感，给人以极大的鼓舞教育。比如伊文思的名作《早春》，我国优秀纪录片《在激流中》等。这一类影片对摄影和编辑、剪接技巧要求很高，不然会搞成枯燥无味的“大拼盘”。比较好的风光片还有南斯拉夫的《春》、《夏》，我国电视片《青岛》、《西藏见闻》、《瑶山行》也属这一类。（4）集锦片。比如体育纪录片、舞台纪录片，以及介绍工艺美术、绘画雕塑等纪录片，其欣赏性、知识性较强，也不一定有鲜明、突出的中心内容。比如《首都节日的舞台》、《体操》、《邯郸陶瓷》等。（5）专访片。它是对特定对象进行深入访问的摄影纪录。 3.纪录片的主线主线就是贯穿纪录片的主要线索，它包括揭示矛盾、展示矛盾、形成冲突、解决矛盾的过程。比如《清流满壮乡》、《向青石山要水》等纪录片都是在“水”字上做文章，围绕水利建设这个中心矛盾来展开影片的主题的。作为视觉形象的宣传教育形式，在抓住主线的基础上，还应考虑安排贯穿全片的主要形象。

环境艺术设计演讲稿doc

环境艺术设计演讲稿篇一：企业老总给大学生的演讲稿篇一：XX年7月新进大学生公司领导见面会新员工代表发言稿 XX年7月新进大学生公司领导见面会新员工代表发言稿尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：大家下午好！我是制造一部的员工黄冬冬，很高兴今天能作为新员工的代表站在这里，也很感谢领导给我这个难得的机会，能让我与大家一起来交流、学习。作为一个几乎没有社会经验的年轻人，能来到华天是幸运的，因为社会不乏和我一样努力，或比我更优秀的年轻人，但今天我能和大家认识，不仅是缘于领导认可了我的能力，更是一个可以让我学习做人、做事的机遇。所以，我感谢领导发现并肯定我的价值，感谢华天科技在今年，在就业情况如此紧张严峻的形势下，给了我们35人这样一个宝贵的工作机会，更要感谢大家的照顾和帮助，能够让我尽快地熟悉这陌生的环境。作为新员工，为了更快、更好的融入华天这个大家庭，我们要尽快适应岗位，从学生到华天人身份的转变，学习方式、方法的转变，生活方式、习惯的转变等。首先，求实。对于我们这些刚迈出校门，踏进社会的年轻人而言，如何尽快退掉学生时代身上的散漫天真，尽快融

入到全新的工作环境中，将在校所学的书本知识更好地发挥到工作实践中是我们需要考虑的。从我们踏入华天门槛的那一刻开始，就应该清醒的认识到自己已经是公司的员工。我们要真诚务实，踏踏实实地向同事学习，听取领导对岗位的安排，不能自以为是，认真掌握岗位技能，提高业务水平。其次，开拓、创新。要想让工作有新的进展，要有开拓、创新的精神。要达到这个目标，除了要求个人思想进步、技术扎实、踏实肯干之外，还要思维开阔，精诚合作，努力构建一个团结协作的团队。我们已加入华天这个富有理想和挑战的团队，很快你也会被这个团队中不断进取的创新精神和蓬勃向上的朝气所感染。希望我们把握住一切机会，虚心向老员工请教，他们的指点会使你获益匪浅，更重要的是，善于学习的心态本身就是获得成功的要素。最后，奉献。作为新员工，我们要珍惜现在拥有的工作，而不是抱着无所谓的态度。懂得珍惜只是第一步，面对新的环境，新的工作，更重要的是我应该拿出主人翁的意识来，真正地意识到这里是我们的家。在我们公司的发展过程中，机遇与风险并存，作为公司员工，我们肩负着振兴中国微电子产业的使命，我们要和公司一起继续努力进取，以真诚务实、拼搏创新的精神创造中国微电子产业的美好未来，为实现150亿元的美好愿景贡献出自己的一份力量！我的发言到此结束，谢谢大家！篇二：公司董事长在全

初中信息技术_探究图像的拍摄艺术教学设计学情分析教材分析课后反思

探索图像的拍摄艺术【教学目标】知识与技能：能够使用构图、对焦、滤镜等改善图像的拍摄质量，增强表现力。过程与方法：通过对拍摄的探索，培养数字图像的拍摄技能，以及图像的艺术化加工。情感态度与价值观：通过交流与分享，培养学生对拍摄技术和图像处理的能力，有创意地表达自己的感受与审美。【教学重点】合理地使用滤镜、字幕表现主题【教学难点】照片的拍摄技巧与加工处理【课前准备】优课平板，希沃大屏，极域电子教室导入：（2分钟）同学们，看老师搜集的这些照片，美吗？学生：美师：这些照片都是来自于摄影大师的手。那你想拍出这样有艺术性又有感染力的照片吗？生：想那这节课，就让我们一起探索图像的拍摄艺术。【引出课题】【设计意图】通过让学生观看大量的专业摄影照片，激发学生想要拍照的兴趣。从而引出课题。新授：一、发现美师：同学们请看大屏幕，这上面的每幅照片的主体是什么呢，你能否一眼就看出来？生1：……，，，生2：…… 师：同学们都是火眼金睛啊。都能一下子就抓住照片中的主体。师：那主体放在照片上的什么位置才更合理呢，一起来看这两幅照片（师展示）。这两幅图片拍摄了同一地点的人物，你觉得哪幅图片人物布局更加合理？请举手回答生:：A好。因为B有跑出画面的感觉。师：在这个问题上你都可以当老师了。拍摄有运动路径的照片时，一定要考虑给行进方向的前方留下足够空间。师：下面这两幅照片你觉得哪幅照片的取景更合理？生：B好。师：为什么呢？师：一语中的。对，这是典型的对称。这种对称取景的照片给人一种稳定感和平衡感。师：我们再看一组图片。像这两幅照片，大家看哪一张更好呢？生：师：你有一双善于发现问题的眼睛，一下子就找出了问题所在。在摄影时，一定要注意不要让主体“出界”，并且在拍摄群体照片时，四周要留出空白。【信息技术应用】使用希沃大屏播放幻灯片，同时借助希沃大屏上安装的极域电子教室对全体同学进行广播。【设计意图】在发现美这一环节，通过一问一答的形式，引发学生思考照片中何为主体，以及主体的在照片中的什么位置较为合理。先学会确定照片中的主体，然后通过三组对比图片引导学生在构图拍照方面需要注意的点。二、探索美师：那么现在再来看刚开始的这四幅照片。下面的这两幅照片是我们经常遇到的，想拍

电视纪录片策划方案教学提纲

电视纪录片策划方案一、基本情况小组成员：唐睿、谢志云、王艳、尹云果、周荃节目名称：我们的实践课节目性质：纪实作品题材来源：大学校园节目时长：15分钟小组分工：编导：谢志云摄像：唐睿、尹云果制作：周荃、王艳指导老师：罗梦二、拍摄目的：我们常常说大学的学习应该是理论与实践的完美结合，不管是学校还是老师亦或是学生都希望能够在枯燥乏味的理论课的基础上增加实践课的比重，一方面用以检验课堂学习的成果，一方面能够让学生尽早了感受实践操作，更加贴近专业。但是我们也不得不思考这么一个问题，各种各样的实践是不是真的达到了当初设定的教学目标？同学们在实践课上是不是真的有所收获？在自由度响度较大的实践课上，同学们是不是真的做到自觉、自主的去学习？而老师方面，给予的辅导是不是能像在室内课堂上一样的更加具体，更加实际？增加的那么多的实践课，对于学生毕业以后是不是真的能够起到作用，让这些课堂上学到的东西用到实处？带着这一系列的疑问，我们决定拍摄这部展现大学生实践课过程的纪录片，以此来为前面的提问做一个解答，我们选择的拍摄目标是广电2010级的《电视策划》实践课。选择这个班级的原因有如下三点： 1、广播电视新闻学专业是我们学校实践课相对较多的专业。

2、各媒体机构对于新闻专业的从业人员动手操作能力有较高的要求。 3、我们可以充分利用周围的资源（包括自己身边的同学、老师、以及本专业已经毕业的学生）希望大家能从这部纪录片中得到一定的反思以及启示。三、拍摄简介： 1、拍摄时间：2012年9月26日、10月10日星期三早晨，两个半天。 2、拍摄地点：不固定（随其他组的拍摄地点而定） 3、人物：广播电视新闻学专业2010级1班全体成员、指导老师罗梦 4、选题特点：这个选题看似只是在单纯的展现一个真实的实践课场景，实则我们是想要引出后面的一个思考——大学里不断在增加、越来越重视的实践课程到底能够给学生们带来什么？这才是我们拍摄这个主题的最终目的。 5、拍摄中可行性：除了拍摄一些同学积极参与实践课的场景以外，也会有一些其他的画面，例如指导老师的指导画面、已经毕业的本专业学生的工作，以及一些细节，当然，在拍摄过程中肯定会遇到一些困难，例如一些同学的拒绝拍摄，因此我们会尽我们最大的力通过抓拍、抢拍、偷拍、跟拍等一系列手段努力做到拍摄真实的情景。 6、结构介绍：我们的这部纪录片将采取板块式的结构，第一部分是同学们的实践课场景，第二部分是已经毕业的本专业学生的工作场景。四、拍摄要求: 1、按照拍摄日程安排，进行有步骤的拍摄。提高时间观念。 2、小组同学之间要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，产生分歧的时候投票表决，少数服从多数，力争经过我们大家的努力，顺利的完成这次拍摄。

《落花生》试讲稿#(精选.)

《落花生》试讲稿各位评委老师：下午好，我是来应聘小学语文学科的3号考生，今天我试讲的题目是《落花生》。一、导入师：同学们，上节课，老师带领大家一起分享了一篇精美的文字《落花生》。有谁还记得为什么花生叫“落花生”？（播放落花生的图片）生：回答。师：我们一起学习了种花生、收花生，接下来，我们来看看吃花生、议花生环节。（板书：种花生、收花生、吃花生、议花生）二、新授请同学们打开书本，大家四人一个小组，分角色朗读3-13自然段。但是老师有个小小的要求，请同学们找出一共几次议花生，都议了什么？（学生读完之后。）师：大家一起看一下第三自然段，从“实在很难得”，你看出来什么？师：刚老师听到有人说因为我们相处的时间比较少，所以难得。师：非常好。我们看一下第一次议花生。父亲提出了什么问题？师：请全班同学们大声读一下。（全班读）师：我们“争着回答”说明什么。生：都喜欢花生。师：找出花生的好处有哪些？师：看来同学们都找的很迅速。师：那我们联系生活想一想，花生除了文章中的那些好处，你还能举出花生的其他好处吗？（请一两位同学来列举）师：嗯，他们找出了很多，花生重要的好处还有富有维生素，可以增强记忆力。师：花生这么多好处，大家喜欢不喜欢吃啊？花生有多少种吃法呢？同桌互相讨论一下。（指名回答）生：答。师：对，有生吃、煮着吃、炸着吃、还可以做成花生奶、花生酱等等。看来大家都是生活的小小观察家呀！师：花生有这么多好处，还有这么多做法，我们再美美地读一读花生的好处吧。师：刚才是我们大家说出的花生的好处，父亲认为花生的好处是什么？花生的什么最可贵？齐读第十自然段。生：看图片，对比一下花生和苹果、石榴、桃子有什么不同之处？生：回答。师：文章是从什么角度把二者进行对比的？生：回答。师：回答不上来没关系，我们班有谁愿意当小老师帮帮他呢？生：非常好！从位置、外貌、印象方面对比的。师：小组内交流总结一下花生和桃子、石榴、苹果的特点。（派代表发言）生：好看与否、是否易于被发现、让人立刻爱慕。师：我们能不能把“埋”换成“长”？为什么？说说你的理由。

初中信息技术_【课堂实录】探索图像的拍摄艺术教学设计学情分析教材分析课后反思

让照片更加赏心悦目 ——《构图与图像调整》教学设计设计者：一级教师课型：新授课授课年级：初中六年级一、教材分析本节课选自泰山出版社《初中信息技术》第一册（上）第三单元微项目2“探索图像的拍摄艺术”的专题1的内容。本课是在继承了前面的学习的基础上，运用构图、光线、色彩等基本的美学原理和基础的图像处理技术（Photoshop）改善图像质量，增强表现力,学生能运用合适的信息技术，发挥自身的创造能力和想象力，恰当表达自己的思想。整个教学过程中，设置具体的任务让学生在探究学习、尝试操作过程中，逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感，提升道德素养。二、学情分析本课的教学对象是初中一年级的学生。学生通过学习微项目1，已经具备了一定的图像处理能力。Photoshop是一款功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习有一定的困难。大部分学生对于图片的处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前准备充足的学习资源。初一的学生思想比较单纯，容易被生活中的一些不良现象所影响，需要加以引导。因此，在教学中如何培养学生的情感态度与价值观目标显得尤其重要。三、教学目标 1.知识与技能目标 ⑴学会用三分法分析图片构图，掌握裁切重新构图的要素。 ⑵掌握调整图像的亮度、对比度、饱和度、色彩平衡的方法。 2.过程与方法目标 ⑴通过掌握三分法分析进行图片构图，合理裁剪图片合成图片整体化效果；通过调整图像大小、亮度、对比度、饱和度、色彩平衡的调整，实现对学生创新意识的激发。

⑵引导学生用合作学习的方式来解决在学习中遇到的困难，培养学生观察、思考与归纳总结的能力，锻炼对他人信息活动过程和结果进行评价的能力。 3.情感态度与方法价值观目标 ⑴体验利用Photoshop进行图像编辑、裁剪的优势，感觉学习的愉悦。 ⑵培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术素养。 ⑶体验不同图像信息的互充、增强主题表达的优势，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点，传递正能量，增强网络安全意识、道德与法律意识。四、教学重点与难点重点：学会用三分法分析图片构图，掌握图片裁剪的方法。难点：基于构图知识，根据审美及实际需求合理裁剪图片。五、教学策略 1.运用任务探究教学法，在整个教学环节中通过学生对任务的探究达到预期的教学目的。 2.运用合作学习的方式，让学生学会相互交流，以弥补彼此在知识技能上的缺陷。 3.借助学习助手让学生学会多种方式获取帮助，实现分层教学。学习助手中包括任务的微课视频，操作提示，课堂评价等模块，让学生能以更多的方式及时获取帮助。 4、用文件分发、屏幕广播，示范转播等网络教学平台的功能完成常规教学与信息技术教学优势的整合互补。六、教学准备 1.任务及任务素材 Photoshop cs8.0 ，学习课件、学习助手与“素材”文件夹（相关的图片素材）放于D盘下的“构图与图片调整”文件夹下。 2.投影仪、网络畅通的计算机、电子教室利用多媒体电子教室的广播教学功能向学生布置任务，演示操作方法。在学生操作过程中，利用投影仪显示任务的要求及相关的资料或提示信息。 3.学习小组

纪录片拍摄方法

视纪录片的结构方式绘圆法设定中心线法阶梯式递进法不同的事物具有不同的形式和构成规律，就像社会结构不同于数理结构、房屋结构不同于人体结构、自然科学结构不同于艺术结构一样，电视纪录片也有它具有的结构方式。而这种结构方式之所以独特，就在于它是客观社会生活（历史进程）和电视编导主观逻辑的统一，既是展示人物命运和事件发展的“轨迹”，又是承载人物行动和事件发展的“框架”，因此，结构就是电视纪录片的生命。电视纪录片的结构从形式上可以分为内部结构和外部结构，从内容上又分为叙事式结构、抒情式结构、传统式结构、非传统式结构、戏剧式结构、小说式结构等等，本文主要讨论我们经常运用的几种结构方式。绘圆法把一部纪录片的主题或者中心，也就是纪录片的创作者试图在片中所说的“核”作为“圆心”，而“半径”则是片中主人翁或被摄主体所要登场的主要活动区域。中央电视台编导陈晓卿的《远在北京的家》，就是一部采用绘圆法拍摄纪录片的力作。《远在北京的家》讲述的是几位来自安徽的农村姑娘到北京打工、在北京生活的故事。全片通过四个段落，记叙了姑娘们在北京的经历，以及她们的生活遭遇，这是贯穿全片的圆心。片中，作者巧妙地把主人翁在春、夏、秋、冬四季中生活经历作为半径，把她们从到保姆介绍所找工作到遭遇生活的艰辛与甘苦等过程，放在这四季中加以描写。例如，第一个段落是在安徽省无为县的偏僻小村拍摄的。讲述的是春节刚过，农村姑娘张某就要远离父母双亲，到北京去做保姆。这是刚刚够上成年的她第一次出远门，远处传来的稀稀的鞭炮声，母亲给她梳头、奶奶的眼泪，一家人围着吃饭，复杂的心情都被作者刻画得淋漓尽致。当载着姑娘们的汽车渐渐远去、并在屏幕中消失的时候，观众们所要关注的内容与片中的主人翁一样，“等待她们的会是什么呢”？大凡从事电视编导的人都有这样的体会，如果我们要拍摄的对象是一个人、一件事或一场景，那驾驭起来往往会得心应手；但是，如果我们要拍摄众多的人物、发生的几件事情、或是较为分散的场景，这是令我们头疼的事情。而绘圆法的结构方式就较好地解决了这个问题。美国纪录片《篮球梦》、中国纪录片《远去的村庄》，就是运用绘圆法的结构方式取得成功的力作。设定中心线法在我国电视荧屏上，这是出现频率最高的制作方式。在众多的被拍摄对象和拍摄素材中，作者依据自己的创作意图整理出一条明晰的线路，使创作者和电视观众都能对此一目了然。我们早已熟知的电视纪录片舞台上，漫长的《丝绸之路》不再遥远，雄伟的长城尽收眼里。在一条条或自然、或人为的中心线下，一个个复杂而庞大的内容被串联起来，构成一部部恢宏的电视作品。

小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版四年级上16《麻雀》

基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。具体模板可在百度文库搜索以下文件名： 1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课) 2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用) 3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用) 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用

新部编版小学语文四年级上册第五单元 16 《麻雀》试讲教学设计【教学目标】 1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2.知道课文是按事情的发展顺序写事，有利于把事情的起因、经过、结果交代清楚，并懂得这样写有利于把整件事的来龙去脉交代清楚 3.知道清楚展现事情发展过程中的重要内容，可以把看到的、听到的、想到的写下来。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课图片导入：出示麻雀的图片，设问：认识这只鸟吗？（学生回答），对，这就是我们常见的麻雀，它虽然没有孔雀那样漂亮的外表，也没有黄莺那样动听的歌喉，可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，这就是我们今天要学习的第16课《麻雀》。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】 1.自学反馈（1）识字。本课会认6个生字。可重点指导：“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。（2）写字。本课会写13个生字，重点指导容易写错的字和难写的字。嗅：不要漏掉最后一点。躯：身字作偏旁时要变窄，撇画不出头。

摄影专业论文参考文献

摄影专业论文参考文献摄影专业论文有什么文献可以参考的呢?请看下文。 [1].张莉琳;浅谈数码影像之前摄影的表现性艺术语言的运用[D].南京师范大学.2013 [2].丁明明;摄影影像创作表现方式研究[D].北京印刷学院.2010 [3].韩平;落差一摄影表现与影像观看[D].山东师范大学.2010 [4].雷文广;当代时装摄影的表现风格研究[D].苏州大学.2011 [5].黄红艳;自拍摄影的艺术表现[D].吉林大学.2013 [6].房旭;广告摄影艺术的创意风格流变[D].山东大学.2014 [7].吴泳;摄影中的传统文化及其表现研究[D].南京林业大学.2008 [8].韩天宇;荒木经惟摄影艺术风格探究[D].齐齐哈尔大学.2013 [9].邵秀婷;摄影艺术中的美感表现语言研究[D].延边大学.2011 [10].付晓岚;北京影像艺术市场研究一北京摄影艺术市场考察[D].北京印刷学院.2013 [11].洪云;新闻摄影中的影像艺术性的应用研究[D].西安工程大学.2013 [12].王倩;平面摄影中模糊影像视觉艺术的应用与研究[D].广东工业大学.2012 [13].韩韬;内蒙古摄影中的蒙古族传统文化表现研究[D].内蒙古农业大学.2014 [14].李亦墨;1937一1949解放区摄影艺术风格研究一从三个解放区代表性摄影家说开去[D].南京师范大学.2011 [15].孙琳琳;论摄影作品的思想性和艺术表现力[D].西安美术学院.2012 [16].王栋栋;对艺术家曾广智的苒定义一摄影在行为艺术中的作用[D].南京师范大学.2013 [17].韩梅;艺术能否定义——从分析美学探讨艺术定义的可能性问题[D].复旦大学.2005 [18].吴文熠;新闻摄影的审美研究——新闻摄影与美学联姻的可行性[D].四川师范大学.2013

纪录片拍摄内容

第一部分勇于改革优化体制 ※1、用图表或文字展示总务处的发展变化，1987年-2002年-2011年。展示总务处工作序列表，从序列表中可以看出总务处的部门分工情况。总务处建立于1987年11月。为了适应办学规模不断扩大和现代管理的要求，2002年在原有行政科、膳食科、卫生保健科的基础上，改革、增设了有关科室。设有综合科、房产管理科、物业管理科、物资管理科、生活服务中心、热力中心、电力中心和医疗服务中心8个职能部门，优化了管理体制。2011年3月，根据办学需要，房产管理科和物资管理科，成建制地转入学院资产管理处。此外，还有山东中房物业管理公司、山东金膳林餐饮有限公司等8个协作单位。目前全处共有职工（包括协作单位）438人，其中在编职工24人。总务处设独立党支部，有正式党员21名。 2、工作场景：水电维修，医疗打针、检查等，打扫卫生-擦玻璃、擦地。多年来，总务处全体干部职工在院党委、行政的领导下，坚持“三服务、三育人”的服务宗旨，以学生为本，秉承“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则，树立大局意识、责任意识、服务意识和创新意识，严格执行三项基本制度（例会制度、巡查制度、责任追究制度），在管理和服务两个方面，均取得了显著的成效。特别是学院进入快速发展期以来，面对新的机遇和挑战，全处职工团结一致，艰苦奋斗，迎难而上，热情服务，切实发挥了后勤保障作用。第二部分创新管理完善制度 1、机制创新：南餐厅外引导员介绍餐厅的发展。生活服务中心是学院最早推行后勤社会化改革的单位。2000年，开始转变经营管理方式的探索。2003年，随着南苑餐厅投入使用，食堂实行社会化管理方案酝酿成熟，通过社会招标，山东金膳林餐饮有限公司、济南文瀚经贸有限公司、山东匡山经贸有限公司三家公司进驻我院餐厅和超市。2005年，北苑餐厅建成，济南子晏经贸有限公司、济南学之宴餐饮管理有限公司进驻并为师生服务。生活服务中心由原来的学院全额补贴经营转变为社会委托经营，生活服务中心的职能也转变为监督、检查和考核。中心成立了质检部、考核部，制定了一系列的管理制度和办法，稳步走出了一条适应学院实际的新模式、新路子。 2、技术创新：餐厅、超市、洗浴、开水、用电等方面实现“一卡通”收费，方便了学生生活，提高了学生的节约意识。太阳能、中水站、中水湖、雨水回收、绿化喷淋

人教版六年级下册语文10分钟面试试讲稿《匆匆》

2.匆匆一、预习作业导入： 1．计算自己渡过了多少个时日：4267 4689 2．老师也很好奇，昨晚被课的时候也算了一算，老师有点懒，用手机软件算的精确时间：10232.04天老师觉得这个时间也就一两千，没想到这么大一个数字，默默里，一万多个日子已经从我的手中溜去。我躺在床上，时间便会从我的身上跨过，从我脚边飞去。等我早上睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。这样一闭一睁，一天就过去了，嚎~ 这真是可以用一个词语形容——匆匆（板书）二、作者：分享朱自清：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 1924年《桨声灯影里的秦淮河》，1928年第一本散文集《背影》出版（初二课文）。后来出版散文《春》（初一课文），《匆匆》写于1943年，《荷塘月色》（高二课文）人物评价：毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中写到：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。” 三、整体感知： 1.师范读：思考你从这篇课文中听出了作者什么样的感情。 2.同学自告奋勇来与大家分享一下你从课文中听出了作者什么样的感情。（对时间的珍惜、后悔、懊悔、无奈、忧伤、叹息）补充：“回忆”。老师读这篇课文的时候，眼前浮现的是一个坐在夕阳中的对自己逝去的岁月无比伤感和怀念的人。 3.课文的题目是《匆匆》，你觉得在课文中最能体现匆匆的句子或字、词是什么，把它找出来并说说你的理由。（问学生这是写的什么东西的匆匆。）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ (1)这句话运用的修辞方法是什么？——排比 (2)这句话在全文中的作用是什么？引起下文 (3)请你仿写一个句子。月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。风儿停了，有再吹的时候；朋友散了，有再聚的时候；太阳落了，有再升起的时候; （4）作者用（燕子去了有再来时；杨柳枯了有再青时；桃花谢了有再开时）等自然迹象的更替，来说明（时光的飞逝），反思自己（八千个日子）的匆匆流逝，表达了作者对时光一去不复返的（无奈）和对已逝时光的（留恋）和（惋惜）之情。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列的排比，描写人们日常生活中的细节——（洗手、吃饭、默默），具体刻画时光飞逝的（匆匆），最后作者用（但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？）一句，表达了对自身的反省和勉励。十、板书设计：十一、课后作业：找关于珍惜时间的名言警句

有关设计师的演讲稿

有关设计师的演讲稿篇一：一个设计师的演讲一个设计师朋友的演讲，深深触动了所有做设计的中国人！大家好，我叫谷腾是中国室内设计界非著名设计师，在设计界还是个学生我出生于辽宁，从事设计6年多，今年25周岁，很惭愧，做了这么多年设计没有什么突出的成绩，除了我们家人.朋友没人认识我，能够参加这个设计盛典我很高兴，还能站在这让大家听我讲话，我感到作为一个大陆的设计师有这样的待遇是很值得庆祝的！这是我第二次面对这么多人讲话，第一次是在上学的时候做广播！ ....我做设计可以说不是半路出家！小时侯喜欢画画，也是受家庭的影响，我的奶奶和父亲对绘画艺术都有一定的认识，小的时候父亲就教我画画很严格，我也很喜欢画也参加过很多国内国外的比赛，成绩都还可以，后来到鲁迅美术学院学习，大概画了10几年吧，可是我从来没有想过要做一名画家，或者说是没想过要靠画画为生，后来父亲做了设计我也就开始对设计有了接触，就这样走到了今天，没想过要改行，设计这个行业是很辛苦的，它不象餐饮业，酒店类，娱乐业，走上正轨后可以在家里躺着生活... 设计行业不行，就象用木桶提水一样，做设计就是要提水

喝的，你的能力决定你的水桶有多大，之前我所说的一些行业呢他们就象管道，管道一但开通了，就可以在家里直接喝水了，设计没办法，你永远要精力充沛，永远要对设计有着最好的状态和激情，所以在这个行业要做的很绚烂的是很不容易的。就可以接案子做了！！没有长时间的对生活的经历和追求，以及对时尚的深刻感受，还有文化的底蕴，敢称自己是室内设计师？充其量不过是个室内设计中的民工层次而已。没错设计的专业知识是必要的，它不过是能更好更流畅的来实施你的设计，到不如说它是一件工具，是可以学到的，能学到的东西早晚你能够驾御它.材料啊，工艺啊等等我认为设计的灵魂和精髓则更多的来自生与天赋，来自与天赋的美感和感性的人格...人的美感是与生聚来的我们现在所能够见到的一些古迹，象古埃及文化首先就是通过他们的着装和装饰物来区分他们的地位和尊悲，小孩子都知道红上衣绿裤子黄领带穿在一起是不好看的，可想而知！不过这只是最基本的！而我所说的天赋的美感是更沉浸与美的，对美有独到的理解去年我到北京考高级设计师的时候之前要有10几天的课程，有理论和一些设计课题，表现方式都是手绘，我记得有一个课题，是在长宽高都是6米的空间让你做一个住宅的设计，每个人发两张A2的纸，一张是画平面和立面剖面的，一张是画透视表现和设计说明的，我看见有个同学在画透视，很

荒木经惟摄影艺术风格探究论文

荒木经惟摄影艺术风格探究论文荒木经惟，师、当代艺术家。1940年出生于东京平民区。1959年进入国立千叶大学主修摄影与电影。1963年，从工学系摄影专业，进入日本著名的电通广告公司任广告。以下是 ___今天为大家精心准备的：荒木经惟风格探究相关。内容仅供参考，欢迎阅读! 作为一名世界著名又颇具争议的摄影家，在全球范围内有着众多的仰慕追随者以及批判者。但是这都并不影响其作品的艺术魅力，其艺术风格随着他的人生旅程进而产生、发展、高潮、升华。荒木经惟是当今世界较为另类的摄影艺术家，其风格、审美、品位、艺术感知和解读对当下社会有着较高的启示。荒木经惟对“反摄影”、“私摄影”有着不懈的探索，对摄影艺术的创新贡献了不平凡的力量，其艺术风格率性而为、至真至纯、荒诞放逐、神秘深刻。在对其艺术风格进行探究之后，我们应当保持理性的思维，既不一味地宣扬，又不能随意地抛弃，坚持学以致用，敢于突破传统，勇于创新，形成属于自己的独特风格，不断独立思考反省，不断进步。 1.1 荒木经惟艺术创作的文化背景日本所具有的民独特性对于荒木经惟的艺术创作的风格、心态、潜在倾向具有主导作用，它指导了摄影作品的文化取向和艺术规

范。他具有深厚的东方文化培植根脉，有着深刻的日本趣味。例如，日本的浮世绘春宫画就对荒木经惟影响深刻，直接而显而易见。还有《枕草子》这部传统的日本色情文学也很大程度上影响了他的摄影创作。一名摄影家在“光天化日”之下所进行的创作是自己内在心灵不断自我撞击对话的过程，是超越自我，完善自我的结果。现代以来，日本摄影师对死亡、暴力、色情、变态的大量聚焦深刻有力地撞击了人们的视觉感受，荒木经惟们创造的艺术作品风格已经植根于日本的民族精神和民族性格。 ___女人、都市景象等大量出现在荒木经惟的作品之中，神秘而疏远，凝固而易逝，美丽而压抑，荒诞而真实。死亡终不能逃避，尚不如放浪形骸，放荡不羁。 1.2 荒木经惟独特的人生体验荒木经惟的一生经历不平凡，坎坷却充实，简单却丰富。充满感伤的人生旅程形成了他独特的审验，他善于定格人生的某个瞬间，传达真实的情感旅程。荒木经惟70多年的人生旅程，经历了父母双亡、罹患，人生起起伏伏，大喜大悲，毁誉参半，这都为他的摄影作品提供了真实的创作经历与生活。作为艺术家要想创作出好的作品，必须是一个热爱生命，热爱生活，敢于迎接质疑与挑战，超越自我界限，并且更加热爱艺术本身的平凡人;还要善于捕捉灵光一现的瞬间，来袭的刹那，会观察适当的时间、空间、背景、地点，在

电视纪录片拍摄方案

电视纪录片拍摄方案一、基本情况小组成员：孙宇叶艳佳谷雅婷郑丽邱韵琪刘俊朦片名：《助学金》长度：15分钟内传播受众：社会普通大众以及在校学生纪录片主题说明：在大学里清扫寝室卫生的阿姨，是我们每天都会看到的人，但我们却对她们了解的很少，甚至不知道她们叫什么名字，她们对我们来说就是最熟悉的陌生人。通过拍摄打扫卫生的阿姨一天的生活，使学校师生增加对阿姨生活及工作的了解，而不再是最熟悉的陌生人。拍摄主要内容：二、拍摄背景记录清扫宿舍卫生阿姨的工作生活，展现她们认真工作的面貌，反映其艰辛的工作，希望通过此纪录片引起更多学生对阿姨的关注，理解阿姨工作的辛苦，从而不再乱丢垃圾，提高宿舍楼的环境质量。三、拍摄进度 1、前期准备拍摄场地勘测、与阿姨事先沟通交流、准备拍摄器材及工作人员的任务安排。具体分工暂略

2、拍摄时间预计拍摄3天，后期制作与剪辑3天。 3、大体拍摄结构以阿姨一天的生活为主要线索，通过记录阿姨一天真实生活展开阐述。共分为三个部分，即前言、中期拍摄、结尾展望。前言部分为片名和片头；中期拍摄以分镜头从不同角度展现阿姨一天的生活，抓去独特的有震撼力的画面，力求全方面体现主人公们的摄影历程。结尾展望则是对阿姨认真工作精神面貌的赞颂，呼吁广大学生自觉维护寝室公共区域的卫生环境。四.实现手法用写实与写意手法结合，以写实为主记录寝室阿姨的一天。五.风格故事、纪实六.情节冲突（人物冲突，吸引人的地方） 1. 人与物的冲突：保洁阿姨、学生与事件现场的冲突保洁阿姨看到一大堆垃圾时发出的情不自禁的抱怨 VS路过学生见此情景的表情神态； 2. 人与人的冲突：保洁阿姨与学生的冲突寝室学生乱扔垃圾的行为，碰到被保洁阿姨制止时，学生表现出的不屑一顾与顶撞VS阿姨默默不语和弯腰清理垃圾的动作；（特写）

小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版四年级上10《爬山虎的脚》

基于模板下的小学语文教师招聘试讲（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。具体模板可在百度文库搜索以下文件名： 1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课) 2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用) 3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用) 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用

新部编版小学语文四年级上册第三单元 10 《爬山虎的脚》试讲教学设计【教学目标】 1.认识“均"等4个生字，读准多音字“曲"，会写“虎"等13个字，会写“爬山虎"等16个词语。 2.找出课文中写得准确形象的句子，感受体会作者细致的观察。 3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受体会作者连续的观察。 4.学写观察记录。 5.有感情地朗读课文。【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课谈话导入：同学们见过爬山虎？你们看见的爬山虎是什么样的？你们仔细观察过爬山虎的脚吗？知道爬山虎的脚在哪儿吗？叶圣陶爷爷就是一位善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》（板书课题）二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】 1.自学反馈（1）识字。本课要求认识4个生字。重点指导多音字“曲"，读一声。（2）写字。本课要求会写13个字。其中，“操、均、隙、柄、瞧"左窄右宽。可重点指导下面其中的一个字：隙：边的第一笔横折弯钩要写得窄一些，第三笔是短竖，可以与第十画的竖钩对比记忆。瞧：左边的“目" 要写得瘦长，右边“隹" 的第三横压着横中线。