“多功能识字彩蝶”教具设计说明

巴马县小学教师教具制作比赛参赛作品统计表序

号单位

学校

类别

作品

名称

参赛作

品适用

范围

设计者联系电话

1.

巴马县第一小学全能识字彩

蝶

中低年

级段

张永青158788423931

宋晓婧137********

杨美菊189********

2.

3.

4.

5.

6.

１

巴马县小学教师教具制作比赛教具说明书作品名称适用范围

设计者

单位姓名

全能识字彩蝶中低年级段巴马县第一小

学

张永青宋晓婧杨美菊

教具设计说明（请依据“教具制作基本要求”论述，可图文结合，字数在1000字

以内。）

“全能识字彩蝶”教具设计说明

激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性是每位老师在教学中不断探索的课题。著名教育家吕叔湘说:“成功的教师之所以成功是因为把课教活了”。把课教活的方法很多，其中制作科学合理的教具是方法之一。

以下是中低年级段“全能识字彩蝶”教具设计具体说明。

一.“全能识字彩蝶”设计科学合理、目标明确

1.在低年级学生的世界里，衣服上、文具上、绘画中都有蝴蝶的身影。于是我们根据中低年级孩子的喜好，选择了彩蝶作为教具的载体。为了在彩蝶的载体上能与识字

教学相结合，我们把彩蝶的两扇翅膀上作为点缀

性的六个大圆点镂空，镂空的圆形直径有11厘米

左右，正好适合显示在学习生字过程中需要掌握的汉字的音节、音序、偏旁、部首、组词等知识点。

2.它可以作为每篇课文生字学习的教具，也可以在生字归类复习学习中大显身手。例如：复习象形字时，就可以让形旁

２

和音旁分解，分别用左右两个圆洞口展示出来，让学生以一目了然。

3.这还是一只可以折叠的彩蝶。当我们不使用教具时就把

彩蝶的翅膀折起来，方便携带和储藏，在需要

使用时再把它翅膀打开，用支撑杆支起来就可

以学习了。

二.“全能识字彩蝶”结构简单，便于操作

“全能识字彩蝶”的主体由两扇翅膀构成，由一根棍子作为把蝶教具竖立起来的支架。“全

能识字彩蝶”操作起来简单方便，在每个镂空

圆背后设计有一个口袋，把需要学习的生字卡片插入即可学习，插取自如，是一个“活”的识字教具。

三.“全能识字彩蝶”取材方便，经济环保

1.动手自制教具时材料若难找，又昂贵，那就失去了作教具的使用意义。“全能识字彩蝶”教具的材料是利用废弃的纸箱作为主要材料，再用彩色卡纸包住剪好的纸壳就行了，而生字卡片是每个老师最常用的，也是最容易制作的，就是在白纸上写下要学的生字剪成卡片即可。

2.“全能识字彩蝶”所用的纸壳是废弃的纸箱拆下的，支架是不用钱的方木条，所要购买的是六张卡纸6元钱，两个双面胶5元，一个透明胶6元，总共才花去了17元钱。

四.“全能识字彩蝶”美观耐用，具有吸引力

1.“全能识字彩蝶”的外形精美大方，颜色鲜艳。彩蝶的

３

长约70厘米，宽约65厘米，形象逼真，极具吸引力，我们选择红色、黄色、黑色三种色彩交融呼应，在彩蝶表面粘上了透明胶既可以耐磨延长使用寿命，也可以防水防潮。

2.“全能识字彩蝶”美丽的外形会让学生眼前一亮，而那

一个个圆洞里出现的知识点是什

么？这个知识点我会吗？这个圆洞

里的知识点和自己的回答相符吗？

兴趣的火花油然而生，这何尝不是小

小教具的魅力？

让锄头在田间收获粮食，扳手在车间制造产品，教具在学习中积累知识吧！

说明撰写：杨美菊

2013年6月17日

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