浅析如何提高学生英语写作能力

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浅析如何提高学生英语写作能力

作者：艾敏

来源：《读写算·教研版》2016年第06期

摘要：本文根据学生的一些现状，分析他们英语写作能力偏差的原因和提高的一些方

法，旨在引起广大教师和学生对英语写作能力的重视，从多角度，多层次，全方位加强和提高学生的英语写作能力。

关键词：英语写作能力；偏差原因；提高方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-048-01

听、说、读、写是英语的四大基本要素。其中，写作相对其他要素来说，它能够较客观地反映出学生的语言运用技能，体现学生的英语综合素质。在实际教学中，学生们普遍觉得英语写作难度较大，每次面对英语写作，都不知所措。在某种程度上，英语写作成了有些学生英语学习中的绊脚石。怎样提高英语写作能力一直是困扰学生们的一大难题。笔者认为，针对这个问题，应先找出原因，才能对症下药。

一、英语写作能力偏差的原因

首先，在作业和课堂练习中，写作练习相对其他题型来说题量较少，这使学生们有意无意地忽略了对英语写作能力的训练。因此，在教学过程中，教师应增加写作练习和写作技巧的讲解，从而引起学生的重视。

其次，英语写作能力的训练要花费大量的时间，而且还不能在短时间内收到成效。即使学生们刚开始练习时很有积极性，但最终还是可能因为难以长期坚持而放弃。笔者认为，提高英语写作能力，贵在持之以恒。

再次，练习写作时，有些学生看到题目，只是用脑想想怎么写，而且在脑子里也只是打打简单提纲，而不是完整地想出要写的每个句子，更不用说动笔去写了。这主要还是因为学生们害怕犯错误，他们不能够很容易地用英语表达他们真正想说的话，害怕那些不成文的句子，稚嫩的句子写出来被别人笑话。笔者认为，提高学生的写作能力，应从心理上帮助他们摆脱障碍。

另外，有些学生的英语基础偏差，这也是影响英语写作能力提高的一个重要因素。有些学生初中英语基础就不够扎实，到了高中，在写作中就难免出现这样那样的问题。如单词拼写错误，单词用法混淆，由于没有掌握足够的常用词语和句型而导致他们英语语言组织能力差，语序混乱等。此外，由于英语基础差，有些学生一看到写作题，头脑就一片空白，甚至有时连最基本的单词和句式都想不起来。为了解决这个问题，学生们就需要更多实践。