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初中文言文教学方法探讨

初中文言文教学方法探讨

摘要:文言文,对于初中生来说是一个心头之痛,初中生认为,在现代教学中,文言文难学难懂,枯燥乏味,与我们的日常生活毫无联系。但语文教材中,文言文占到了三分之一,仅从数量上就能看出学习文言文的重要性。初中生对文言文普遍具有厌学心理,因此,教师要采取多种教学方法,提高学生的文言文学习兴趣,优化课堂教学,让学生真正理解学习文言文的意义。

关键词:初中文言文教学教学方法现代汉语

文言文在初中教材中占有很大的篇幅和重要地位,对初中生语文素养的培养起着重要作用。除了数量外,教材所选文言文都是中华民族传统文化的精华,是中华民族几千年来的宝贵文化遗产,它能传承文明,传播文化,对学生的语文水平和能力的提高有至关重要的作用。文言文教学能够有效传承中华文化,有利于对学生开展思想道德教育,帮助学生了解古代的文化生活,从而更好地掌握现代汉语。因此,教师要善于运用多种教学方法和教学技巧,完善自身,改革教学模式,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,帮助学生学好和掌握好文言文,了解古代人的生活,结合现代汉语,加深对现代汉语的理解和感悟。所以,教师要不断探索研究,摸索出一套新的教学模式,将学生从死记硬背的束缚中解放出来。

一、激兴趣

“兴趣是最好的老师”。不论干什么事,兴趣都很重要,有了兴趣,才有学习的动力,才会有探索的积极性。文言文,是相对于现

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