八年级下科学声现象的相关知识点

声现象复习

课堂重点注意点

重点知识：

声音产生的原因

声音的传播途径

声音的特性有几种

什么是噪声

学生注意点：

声音能不能在真空传播

减小噪声的三种方法。

一、声音的产生和传播

（1）.声音的产生

振动的物体能产生声音。声音可以在、和中传播，但不能在真空中传播。

1.有一些动物活动时常常会竖起耳朵，并且还不时地转动着方向，这是为了（）。

A. 向其他动物示威

B. 赶小虫

C. 判断声源的方向和距离

D. 寻找异性动物

声音的产生

P2.上现象：（1）感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的。（2）声音具有能量。

P2下现象：手碰到音叉会感受到振动感；水花飞溅；看到乒乓球被弹开，听到声音变弱；以上现象都说明了声音是由产生的。

正在发声的物体叫做声源，发出声音时，它在振动，振动停止了，声音也就没有了。

（2）.声音的传播

在教室里能听到老师上课，说明声音可以通过空气传播。

P4上现象：能够听到声音；说明声音可以通过液体传播(塑料固体）。

P4下现象：能听到声音；说明声音可以通过固体传播。

P5现象：没抽气前能听到；抽气过程中声音变小；抽光听不到声音；空气回到瓶中又会听到声音。说明声音不能在真空中传播。

由于在月球上没有空气，人与人即使离得很近，相互说话也听不见，只有通过无线电传播和转换后才能进行交流。

2. 下列四种环境中不能传播声音的是（）

A. 在起大风暴的罗布泊沙漠里

B. 在潜水员遨游的海底

C. 在世界屋脊的珠穆朗玛峰顶

D. 在宇航员漫步的太空

声音具有能量，也可以传递能量。能量随着振动的传递而传递。例子：石头打击水面引起振动并形成水波，能量就向外传播开了；人敲击音叉，人给音叉能量，音叉作为声源振动起来，并带动空气的振动，这种振动形成声波。这样能量就向四面八方传播出去了；对较远的人喊话时，用双手做成喇叭状放在嘴旁，使声能集中在的锥角范围内向前传播。

二、声音的特性

声音的特性有、和。

P7：敲击力度大一些；鼓面的振动幅度，鼓面上放一些细小的小纸片；重锤时反弹的高度高，说明了鼓声越大鼓面的振动幅度越大。

感觉很响，令人烦躁。

声音的高低用音调描述，音调与声源振动的有关。物体单位时间内振动的次数叫做频率，以内振动的次数为单

3.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定好的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（）。

A. 音色

B. 音调

C. 响度

D. 声速

4 将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因中正确的是（）。

A. 声波传到锣内去了

B. 锣面的温度升高了

C. 锣面停止了振动

D. 以上说法都不对

人耳能听到的声音的频率为20---20000Hz。声波的频率大于20000Hz时，这种波叫做。超声波能被定向发送，遇到很小的物体也能被回来（蝙蝠、超声波诊断仪、测定海深、暗礁、海底地形图、寻找鱼群、侦查潜艇）。声波低于20Hz时，这种波叫，次声波被大气、水和地层物质吸收，因此传播的距离，穿透性。利用其特性可以利用地震发出的次声波研究地壳活动（地壳工作者在地面进行定点爆破，让它发出的次声波穿透地层，从而获得地下构造

5. 下列有关超声的说法正确的是（）。

A. 人可以听到超声

B. 人可以发出超声

C. 超声可以用于探测鱼群

D. 超声不能传递信息

三、噪声

声音中令人愉快的、优美动听的声音称为乐音（物理角度是有规律的振动），反之的、的声音称为噪声。

症状，并易诱发心脏病、高血压，对人体的健康产生不良影响。

P13：1.可以，距离越远，声音越小。2材料不同时，同一距离感觉声音的大小也不同。3.耳朵被塞住时也可以减小声音的大小。

减小噪声的三个途径：的噪声（换掉噪声大的机器、摩托车上安装消声器）。或（马路旁设置隔音板）。在减小噪声（戴上防噪声耳塞）。

6. 下列行为中容易在课堂上产生噪声的是（）。

A. 安静地聆听老师讲课

B. 轻拿轻放学习用品

C. 大胆地回答老师的提问

D. 随便移动桌椅

课后作业

1. 下列四种环境中不能传播声音的是（）。

A. 在起大风暴的罗布泊沙漠里

B. 在潜水员遨游的海底

C. 在世界屋脊的珠穆朗玛峰顶

D. 在宇航员漫步的太空

2. 宇航员在太空中对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（）。

A. 太空中噪声太大

B. 太空是真空，不能传声

C. 用通讯设备对话更方

便 D. 声音只能在地面附近传播

3.近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本，如主城区汽车禁鸣、高速公路两旁安装隔声板等。

这些措施的共同点是（）。

A. 减少大气污染

B. 降低噪声污染

C. 缓解“热岛效应”

D. 绿化居住环境

4.下列关于声现象的说法中，正确的是（）。

A. 声音可以在真空中传播

B. 声音可以在空气中传播

C. 声音速度比光速快

D. 声音在各种介质中的速度相同

5.关于声现象，下列说法正确的是（）。

A. 声音在空气和铁棒中的传播速度相同

B. 一切正在发声的物体都在振动

C. 声音可以在真空中传

播 D. 男女同学说话时的音调都是相同的

6.调节收音机的音量，是为了改变声音的（）。

A. 音调

B. 响度

C. 音色

D. 频率

学习改变命运态度决定一切

A. 响度不同

B. 音调不同

C. 音色不同

D. 回声大小不同

11.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（）。

A. 大地——空气——水——鱼

B. 空气——水——鱼

C. 大地——水——鱼

D. 水——鱼

12.医生用听诊器诊断病情，是因为（）。

A. 听诊器能使人的心脏跳动声音的响度增大

B. 听诊器能减少人心脏跳动声音的分散

C. 听诊器能改变人心脏跳动声音的音调

D. 听诊器能改变人心脏跳动声音的音色

学习改变命运态度决定一切

20.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会_____，这一现象说明发声的物体在_____

，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递_____。

21.中国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是什么？

课程内容：声学生：年级：

新浙教版八下科学期末模拟卷一(含答案)

2014学年第二学期期末八年级科学期末模拟卷一 可能用到的相对原子质量 H： 1 C ：1 2 O：16 N：14 Na：2 3 Cl ： 一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不 选、多选、错选均不得分） 1．开化山清水秀、森林覆盖率高达%，地表水水质达到国家Ⅰ类水标准，目前正积极创建国家东部公 园。为此下列社会活动中，符合节约、节能、减排、防污的是（） A．大办酒席B．鲜花扫墓C．工业排污D．燃放爆竹 2．国土资源部统计表明，目前全国耕种土地面积的10%以上已受重金属污染，而水稻对重金属镉的吸 附能力又很强，导致大米中镉含量很容易超标。镉元素的核电荷数为48，相对原子质量为112，则 镉原子的核外电子数是（） A．64 B．48 C．112 D．160 3．符号能简单明了地表示事物，仔细观察下列四幅图片，属于符号的选项是（） 4．“天宫一号”是我国首个太空实验室，宇航员进入“天宫一号”可以不用穿宇航服，因为在“天宫 一号”的实验仓内充有“人造空气”，这种空气含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有 二氧化碳。以下关于“人造空气”说法错误的是（） A．“人造空气”是一种混合物B．“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量低 C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同 D．氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的 5.实验操作时需要“胆大心细”，严格遵守实验规范，否则就会导致实验失败。下列实验操作正确的是 6．火灾自救是最基本的生存技能，下列火灾自救的方法错误的是（） A．油锅起火应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖 B．室内着火时，立即打开所有门窗通风 C．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D．森林火灾时，将森林大火蔓延路线前方的一片树木砍掉 7．小明想探究一根钢棒是否有磁 性，设计了如图三个实验，其中不． 能．说明钢棒具有磁性的是（） A．甲和乙B．甲和丙C．只有乙D．乙和丙 8．化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（） A．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤ C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①② 9．下列能表示人体中各元素的质量分数分布的是（） A B C D 10．2014年6月13日随着巴西世界杯第一场球赛开始，小明感受了足球的魅力， 为此积极参加体育锻炼。右图是小明在锻炼时模拟膈肌运动示意图，其演示的是（） A．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大B．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小 C．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大D．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小 11. 我县金村出产的高山西瓜以味美质优而闻名，是很好的消暑佳品。在西瓜生长阶段，下列说法正 确的是( ) A．根从土壤中吸收的无机盐是通过筛管运输的 B．根从土壤中吸收的水少数用于蒸腾作用 C．金村高山西瓜甜是因为白天光照强，光合作用强，夜晚高山温度低，呼吸作用弱，有机物积累多 D．根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物 12．如图所示，闭合开关，发现灯不亮，且保险丝没有熔断。用测电笔测试图中的a、b、c、d四点后， 判断出故障是bc间断路。则下列说法正确是( ) A．用测电笔接触a、b、c、d点时，氖管都会发光 B．用测电笔接触a、b、c点时，氖管都会发光 C．用测电笔接触a、c、d点时，氖管都会发光 A．细胞的结构B．眼球的结构C．二氧化硫分子D．巴西世界杯 C.量取液体 D.滴加液体 B.检查装置气密性 A．验满氧气

人教版八年级下科学知识点汇总

第1章 形成视觉的条件：1、必须要有光线，可以是发光的，也可以是不发光的；2、眼必须在光传播的线路上，并且被眼接受。 光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。 镜面反射：平行光线到平面或其他平滑的物体表面上，反射光线仍平行 漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上，反射光线向着各个不同的方向 镜面反射和漫反射均遵守光的反射定律。 平面镜成像特点是：像是虚像，像和物体等大，像和物体以镜面为对称。 光的折射定律：光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线偏向法线方向；光从水或玻璃射入空气中时，折射光线偏离法线方向；折射光线、入射光线、法线在同一平面上；当光垂直入射时，进入第二种介质的光线方向不发生改变。 透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 凸透镜成像规律：u>2f 另一侧f2f ,成倒立、放大的实像，应用：幻灯机；u

初中物理声现象知识点

第一章《声现象》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”， 这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么 办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固 体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声

音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一 端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t ，查出声音在介质中的传播速度v ，则发声点距物体S=vt/2。 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s

人教版八年级下册科学期末试卷及答案

人教版八年级下册科学期末试卷及答案 1、科学要研究各种___________，并寻找它们相应的答案。 2、我们在学习科学的时候，我们应该多______、多_______、多_______，运用__________和知识，为人类创造美好的生活。 3、科学技术推动社会的进步，科学技术也可以产生破坏作用。 第二节实验和观察 1、科学研究最重要的环节是_______。 2、试管：做化学反应的容器；试管夹：夹持试管；试管架：放置试管；酒精灯：加热；显微镜：观察微小的物体；停表：测量时间；托盘天平：测量质量；电流表：测量电路中的电流；电压表：测量电路两端的电压；玻璃棒：搅拌加快溶解、引流；药匙：取粉末状固体；烧杯：配制溶液。 3、实验时要仔细观察实验过程，准确记录__________和___________。 第三节长度和体积的测量 1、测量是一个将______的量与公认的______量进行比较的过程。 2、长度的国际单位制单位是_____(m)；单位换算：1千米(km)=______米；1米=_____分米(dm)；1分米=_____厘米(cm)；1厘米=_____毫米(mm)；1毫米=______微米(μm)；1微米=_____纳米(nm)；1米=_____厘米；1米=_____毫米；1米=______微米；1米=_______纳米。 3、长度的常用测量工具是________。刻度尺的使用方法：测量前，首先要看刻度尺的_________和__________，测量时，①放正确：0刻度对准被测物体_______，刻度线尽量________被测物体；②看正确：视线跟刻度尺________；③读正确：测量值包括准确值和一位估计值，不要忘记_______。 4、使用刻度尺时，如果0刻度线损坏，要灵活处理，让整数刻度线对准被测物体________。 5、面积=长度2，面积的常用单位是_____，单位换算：1米2=_____分米2；1分米2=_____厘米2；1厘米2=_____毫米2；1米2=______厘米2；1米2=______毫米2。 6、体积=长度3，固体体积的常用单位是______，单位换算：1米3=_____分米3；1分米3=______厘米3；1厘米3=______毫米3；1米3=______厘米3；1米3=______毫米3。 液体体积的常用单位是_______（L）和_______(mL)，单位换算：1升=_______分米3；1毫升=_______厘米3；1升=_______毫升。 7、要测量形状规则的物体如长方体的体积，只要用__________测量出它的长宽高，再算出它的体积；要测量液体的体积，一般要用________或_______，量筒的刻度单位是____。量筒的使用方法：测量前，首先要看量筒的_________和__________，测量时①放正确：量筒必须平放在________上；②看正确：视线要与_____形液面______________相平；③读正确：测量值包括准确值和一位估计值，不要忘记_______。要测量形状不规则的物体如小石头的体积，要使用_________、水、细线等。步骤：①取适量水，用量筒测出水的体积为V1；②用细线拴住小石块，缓缓浸没于量筒的水中，测出体积为V2，则V石=_________，③整理仪器。 8、量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度上______下疏。 9、使用量筒时，如果俯视读数将偏_______，如果仰视读数将偏________。 第四节温度的测量 1、温度表示物体的___________。要准确测量温度，需要使用__________。 2、实验室中常用的温度计，是利用水银、酒精等_______________的性质制成的。常用的温度单位是________，用______表示。冰水混合物的温度是________，1标准大气压下沸水的温度是________。人体正常的温度是________，－39℃读作__________。 3、温度计的使用方法：①测量前，首先要看温度计的最小刻度和量程，不能测量超过温度

初中八年级下科学期末复习知识点

八年级（下）科学期末复习知识点 【知识梳理】 一、模型与符号 1、模型的作用：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、 一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示意 2、符号的作用：（1）、简单明了地表示事物（2）、可避免由于事物形态不同引起的混乱（3）、可避免由于 表达的文字语言不同引起的混乱 3、下图是表示气体分子的示意图，图中黑、白粒子分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（） 4水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? （1）、分子由原子构成。 （2）、水电解是一个化学变化过程 (3)、水是由氢元素和氧元素组成的 （4）、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。 （5）、在化学变化过程原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。 5水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了变化而已。 二、分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种 ．．微粒。 同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 （1）运动（温度越高，运动越快）----扩散现象 分子运动论（2）间隔 ----酒精和水混合实验 （3）引力、斥力 三、构成物质有三种微粒：分子、原子、离子 1、由原子直接构成的物质有：金属单质（如：铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:如氦气He、氖气Ne、氩 气Ar等），部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等） 2、由离子直接构成的物质有：食盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO4等 3、由分子直接构成的物质有：水H2O、二氧化碳CO2、氮气N2、氢气H2、二氧化硫SO2 五氧化二磷P2O5、一氧化碳CO、甲烷CH4、氧气O2、蔗糖、酒精等 4、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。如：氧气和臭氧；氧气和氮气 5、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子 6、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。如金刚石和石墨；红磷和白磷等 7、物质的性质是由它自身的结构决定的：结构→性质

八年级上册物理声现象知识点总汇

八年级物理上册第三章声现象知识点 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 ①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀 叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫” “咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的 振动可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传 播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 ①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要 靠无线电话交谈。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气 能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃ 空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。 ①有一段钢管里面盛有水，在一端敲一下，在另一端能听到3次声音。 ②运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记 时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）(当时空气15℃)。 ③下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（） （1）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

（2）放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； （3）拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同； （4）锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到 达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小 骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经， 引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现： 划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

浙教版2016学年八年级(下)科学期末检测卷

浙教版2016学年八年级(下)科学期末检测卷 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间90分钟。 2.本卷答案均做在答题卷相应位置上，做在试卷上无效。 3.本卷可能用到的相对原子量：C-12 H-1 O-16 N-14 K-39 Mn-55 Ca-40 一、单选题（20小题，每题2分，共40分） 1．下列符合安全用电要求的是…………………………………………………………………（） A、用湿抹布擦正在发光的灯泡 B、为了方便，将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用 C、家庭照明电路中，开关要串联在火线和电灯之间 D、用电器起火时要迅速泼水救火 2．大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病。2012 年2 月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必列入监测范围的是……（） A、氮气 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、PM2.5 3．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是………………………………………………（） A、氢气+氧气水 B、氧化汞汞+氧气 C、石蜡+氧气水+二氧化碳 D、氧化钙+水氢氧化钙 4．某品牌牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克．这里的“钠、钾、钙”指的是…………………………………………………………………（） A、原子 B、元素 C、分子 D、单质 5．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为…………………（） A、红色---红色----无色 B、紫色----红色----无色 C、紫色----红色----紫色 D、红色----蓝色----无色 6．下列符号表示氧气化学式的是………………………………………………………………（） A、O2- B、O2 C、O D、MnO2 7．在5H2O和5H2S中含有相同的………………………………………………………………（） A、氢元素个数 B、氢分子个数 C、氢原子个数 D、氢气个数

人教版八年级上册科学知识点汇总

人教版八年级上册科学 知识点汇总(2013版) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、海洋水(咸水)约占地球水总量的96.53%,还有0.94%是陆地咸水。 2、地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占水总量的2.53%,陆地包括冰川水、地下水、湖泊淡水、土壤水、河水等，仅占地球上淡水总量的0.3%。 3、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。 陆上内循环:陆地--大气 小循环 4、水的循环海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)②水汽输送, ③降水,④下渗,⑤地表或地下径流。

海陆间大循环的意义： ① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到 再生。 环节:蒸发(蒸腾升华)-水汽输送-降水-下渗-沿地表 (地下)径流 原 外因:太阳辐射、地心引力 因 内因:水的三态变化 陆上内循环(陆地--大气) 途径 海上内循环(海洋--大气) 海陆间循环(海洋--大气--陆地) 6、径流=降水量-蒸发量 7、水资源的定义：狭义的水资源是指可供人类直接利用，能不断更新的天然淡水，主要指陆地上的地表水和地下水。 往往东南部的地区，水资源越丰富。 8、我国水资源在时、空分布不均衡。 9、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 10、每年的3月22日为“世界水日” 5、 水 循 环

第2节水的组成 1、水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极 (阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的 木条复燃 正极产生的气 体是氧气 负极 (阴极)气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃 烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气 体是氢气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由 2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。2、水的重要性质 颜色无色 气味无味 状态常温常压下液态 沸点100℃(1标准大气压下) 凝固点0℃(1标准大气压下) 水的异常现象反膨胀现象:4℃以下时热缩冷胀, 4℃以上时热胀冷缩。 (4℃时密度最大),结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

浙教版科学八年级(下)期末基础知识点复习

初二科学（下）期末基础知识复习 姓名 第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称： 氦－ 锰－ 金－ 铝－ 氯－ 硅－ 铁－ H － C － N － O － Na － Mg － P － S － K － Ca － Cu － Zn － Hg － I － 二、写出下列物质的化学式： 水－ 二氧化碳－ 金刚石－ 氧化铜－ 硫－ 一氧化氮－ 氧化铝－ 五氧化二磷－ 氯化氢－ 氯气-- 硫化氢－ 氧化钠－ 氧化镁－ 氖气－ 氢氧化钠-- 过氧化氢－ 二氧化硫－ 氧化钙－ 碳酸钙-- 硝酸根离子 三、写出下列物质的名称： CH 4－ Fe 2O 3－ Na 2S － FeCl 3 － Fe 3O 4 － ZnO － NaCl － MgCl 2 － KCl － CaCl 2－ CuSO 4－ K 2MnO 4— 四、根据化学式的计算 （看懂、理解） 1.化合物中各元素的质量比：设化学式为A x B y Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量 2.元素的质量分数＝化合物的相对分子质量 相对原子质量某元素原子个数 ×100%＝物质的总质量某元素的质量×100% 3.物质的质量分数＝混合物的总质量纯物质的质量×100%＝ 的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量×100% （也是计算该物质的纯度或百分含量） 4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 五：1. 分子是构成物质，并保持物质 的一种．． 微粒；原子是 最小微粒 2. 核电荷数= （带 电）= （带 电），相对原子质量= + 3. 第一个提出原子概念的人是 ；第一个发现电子的人是 4. H 2O 有那些意义（1）、 （物质）；（2）、 （元素）；（3）、 （分 子）；（4）、 （原子）：（5）、 （相对质量）。 5. 把由同种元素组成的纯净物叫 ，如 ；由不同种元素组成的纯净物叫 ，如 ；由两种元素组成且其中 一种是氧元素的化合物叫 ，如 。 6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：表示 ，后２：表示 ＋２ ２H 2O 前２：表示 ，后２：表示 。 CaO 此上方的2表示 。 7. 地壳中元素含量：氧 > > > 。 8. 在元素周期表中“行”称为 ，“列”称为 ；从左到右，元素原子的质子数逐渐 。在同一族内，各元素的 都很相似。 第2章 空气与生命 1．按体积计算：空气中氮气约占 ；氧气约占 ；二氧化碳约占 。 2．氧气是一种 色， 味， 溶于水的气体， 燃烧，密度比空气略 ，通常用 和 方法来收集。 3．二氧化碳是一种 色， 味， 溶于水的气体， 燃烧，能和水反应生成 ，遇到 变成红色。二氧化碳的密度比空气 ，通常用 方法来收集。通入到澄清石灰水内变 ; 方程式为 。大气中的二氧化碳增多会造成 效应。 5．实验室里制取氧气的方法有：分解 和加热 或 ，化学方程式为 （1） （2） （3） 工业上用 制取氧气。

初二物理第二章声现象知识点及试题

（满分100分，时间60分钟） 一、选择题(每题3分，共48分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案 填写在下面的答题卡内． 1．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 2．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要人说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是 ( ) A.桥洞两端开口,不反射声音 B.桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来 C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声 波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的 是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树

八年级下册科学期末试卷

一．选择题（每题4分，共60分） 1.在生物圈的水循环中，犹如“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”的是 A．裸地 B．海洋 C．岩石 D．森林 2.同种元素的原子和离子一定相同的是 A．质子数 B．电子数 C．最外层电子数 D．电子层数 3.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，结合微观示意图分析，下列结论正确的是 A．丙的相对分子质量是24 B．生成的丙和丁的分子个数比为2:1 C．反应前后分子总数不变 D．发生反应的甲和乙的质量比为22:3 4.下列叙述中符合安全用电原则的是 A．用测电笔辨别火线、零线时，手一定要接触笔尖金属体 B．在家庭电路中增添大功率用电器时，只要更换更粗的保险丝 C．三脚插头的“长脚”与用电器的金属外壳相连 D．当有人触电时，应立即用手将触电者拉开 5.下图所示的四个装置中，设计不合理 ．．．的是（） 6.在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没。当洪水退去后，农民要进行“洗苗”，洗去农作物上的泥沙。这主要是为了 A.保证植物有足够的水分 B.保证气孔的畅通 C.清除洪水带来的污染物 D.防止作物受重压倒伏 7.用双氧水制取氧气时，错把氧化铜当二氧化锰混入，其结果是 A．速率减慢，生成氧气量减少 B．速率不变 C．生成氧气的质量不变 D．不生成氧气 8.关于如图所示的磁场，下列说法正确的是 A.左端为磁铁的N极 B.a处的磁场比b处的磁场弱 C.a点所放小磁针静止时北极指向右 D.如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南 9.在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是 A．氮气 B．氧气 C．氦气 D．水蒸气 10.右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是（） A.①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合 B.②是气孔，它正处于张开状态 C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱 D.②通常是夜间张开，白天闭合 11.小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作．他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（） A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良B．电源电压太低

八年级上 科学(浙教版) 第二章 知识点总结

第二章知识点总结 2.1大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;C、易受陨石侵袭； D、温差很大。 3、大气的分层：物质组成，可以把大气分为5层---对流 层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动， B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层； *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小(0-8Km)，赤道厚度大(0-17Km) 5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外 线，对人类起保护作用。 2.2气温 1、天气是什么？ 天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。 描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。 3、气温---即空气的温度 A：气温是构成天气的基本要素；B：测量气温的工具：温度计； C：常用的气温度量单位：0C D：气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。 原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 （1）一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。 （2）人体最感舒适的气温是：220C 炎热；35℃寒冷：0℃ 2.3大气的压强 1.大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强 具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来， * 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？ 原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气…………（答题模式） （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； B、马德堡半球实验：证明了大气压强的存在且大气压强是很大的。 2.大气压强的大小： A（在海平面的大气压）即

八年级物理第二章声现象知识点总结超详细

声现象知识点 1.1声音的产生 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音； 2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气 3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见 声音；（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。 4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气 在同一种介质中，一般是温度高时声速快。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？ 4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐） 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）； 1.2、声音的特性 1、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。 1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz） 2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）； （2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）； 3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 （2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 二、超声波和次声波20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 1、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波； 三、乐音和乐器 1、打击乐器：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。 2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。 3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。 1.3、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

八年级科学下期末试卷.doc

八年级科学（下）期末试卷 2019-2020 年八年级科学（下）期末试卷 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题 2 分，总分 50 分） 1．下图是一些常用的危险品消防安全标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是 第 1 题 2．据 CCTV 报道， 2005 年 5 月 22 日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气 体主要是（） A ．氮气 B ．氢气C．氧气D．二氧化碳 3、下列材料具有磁性的是（ A．磁铁B．塑料） C．木材D．铜 4、下列符号中，表示两个氢分子的是： A ． 2H B．H C．2H2 ( D ) ．2H2O 5、下列物质由离子构成的是（ A． CO2B．O2 ） C ．H2O D ． NaCl 6、物质在不同条件下的三态变化，主要由于（ A．分子的大小发生了变化 B ） ．分子之间的间隔发生了变化 C．分子的质量发生了变化 D ．分子从静止状态变为运动状态 7、绿色植物在进行光合作用的同时，呼吸作用（） A. 完全停止B．部分停止 C. 同时进行D．无法进行 8、中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水 稻植株，其目的是 ( ) A．减少二氧化碳的吸收量B．促进植物的呼吸 C．叶片互不遮挡，两面受光增加光合功效D．加快蒸腾作用 9、臭氧层对地球上的生物具有保护作用, 主要表现在（） A．阻挡和削弱过强的高能紫外线B．增强紫外线的杀菌能力 C．增强植物的光合作用D．透过更多的高能紫外线 10、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（） A. 提供食物 B.提供氧气 C.提供能量 D.提供二氧化碳 11、与自然界碳循环没有直接关系的是（） ．．．． Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．微生物的分解作用Ｄ．蒸腾作用

(完整版)华师大八上科学知识点大全

华师大八上科学知识点大全 一、机械运动与力 1.同一物体是运动还是静止取决于所选参照物，选取的参照物不同，所得的目标物运动状态也不同。 2.速度是表示物体运动的快慢的物理量，单位时间内物体通过的路程就是速度。 3.速度的计算公式：t s v =,路程的计算公式vt s =，时间的计算公式v s t =。 4.速度的换算公式：1m/s=3.6 km/h 。 5.物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。 6.路程-时间图像（s-t 图像）：它表示路程随时间的变化规律。 匀速直线运动的路程—时间图像是一条直线。 7.速度-时间图像（v-t 图像）：它表示物体的速度跟时间的关系。由于匀速直线运动的速度不随时间而改变，它的图像是平行于时间轴的一条直线。 8.力是物体对物体的作用，三要素有大小、方向和作用点。 9.力的作用效果：改变物体运动状态和改变物体的形状。 10.重力的大小与质量成正比，公式mg G =(g 一般取9.8N/kg)。重力方向竖直向下。 11.弹力必须在物体接触且发生形变之后才会发生。弹力的方向是物体恢复原来形状的方向，大小与物体的劲度系数和物体的形变程度有关，公式kx F =。 12.摩擦力是一种阻碍相对运动．．．． 的力，切记不是阻碍运动的力。滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度成正比，与面积没有关系。 13.增大摩擦力的方法：(1)增大压力；(2)使接触面变粗糙；(3)变滑动为滚动。 14.减小摩擦力的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)变滑动摩擦为滚动摩擦（滚动轴承）；(4)使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 15.牛顿第一定律：物体在不受外力条件下总保持静止或匀速直线运动。 16.物体保持原有运动状态的性质叫做惯性。任何物体都有惯性，惯性只跟质量有关，与其他任何因素都没有关系。 17.惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。 18.当作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在一条直线上时，两个力才能平衡。 19.平衡力与相互作用力的异同。 二、压力和压强 20.垂直作用在物体表面上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力

科学八下知识点总结

初二科学（下）期末基础知识复习 第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称： 氦－He 锰－Mn 金－Au 铝－AL 氯－CL 硅－Si 铁－Fe H －氢 C －碳 N －氮 O －氧 Na －钠 Mg －镁 P －磷 S －硫 K －钾 Ca －钙 Cu － 铜 Zn －锌 Hg －汞 I －碘 ！ 二、写出下列物质的化学式： 水－H 2O 二氧化碳－CO 2 氢氧化钠—NaOH 氧化铜－CuO 硫－S 一氧化氮－NO 氧化铝－A L 2O 3 五氧化二磷－P 2O 5 氯化氢－HC L 氯气-- C L 2 硫化氢－H 2S 氧化钠－Na 2O 氧化镁－MgO 氖气－Ne 金刚石－C / 过氧化氢－H 2O 2 二氧化硫－SO 2 氧化钙－CaO 碳酸钙-- CaCO 3 硝酸根离子Ca 2＋ 三、写出下列物质的名称： CH 4－甲烷 Fe 2O 3－三氧化二铁 Na 2S －硫化钠 FeCl 3 －三氯化铁 （氧化亚铁） Fe 3O 4－四氧化三铁 ZnO －氧化锌 NaCl －氯化钠 MgCl 2－二氯化镁 & KCl －氯化钾 CaCl 2－二氯化钙 CuSO 4－硫酸铜 K 2MnO 4—锰酸钾 四、根据化学式的计算 （看懂、理解） 1.化合物中各元素的质量比：设化学式为A x B y Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量 2.元素的质量分数＝化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 ×100%＝物质的总质量 某元素的质量×100% 3.物质的质量分数＝混合物的总质量 纯物质的质量×100%＝的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量×100% } （也是计算该物质的纯度或百分含量） 4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 五：1. 分子是构成物质，并保持物质 化学性质 的一种．． 微粒；原子是 化学变化 中最小微粒 2. 核电荷数= 质子数 （带正电）= 中子数 （带负电），相对原子质量= 质子数 + 中子数 3. 第一个提出原子概念的人是 道尔顿 ；第一个发现电子的人是 汤姆森 4. H 2O 有那些意义（1）、表示为水这种物质（物质）；（2）、表示水由氢元素和氧元素组成（元素）； （3）、 表示一个水分子（分子）；（4）、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（原子）： （5）、 表示水的相对分子质量为18 （相对质量）。 5. 把由同种元素组成的纯净物叫 单质 ，如 氧气 ；由不同种元素组成的纯净物叫 化合物 ， 如 水 ；由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 氧化物 ，如 氧化钙 。 ） 6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：表示 ２个钙离子 ，后２：表示每个钙离子带２个单位正电荷 ＋２ ２H 2O 前２：表示 ２个水分子 ，后２：表示 每个水分子中有２个氢原子 。 CaO 此上方的2表示 氧化钙中钙元素的化合价是+2价 。 7. 地壳中元素含量：氧 > 硅 > 铝 > 铁 。 8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ，“列”称为 族 ；从左到右，元素原子的质子数逐 渐 增大 。在同一族内，各元素的 化学性质 都很相似。

声现象知识点结构

第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的产生的；（人靠振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在中传得最快，中最慢； 2、不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过交谈； 3、声音以的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是；声速的大小跟介质的种类和有关；声速的计算公式是；声音在15℃的空气中的速度为；一般情况声音在固体，液体，气体中传播的速度大小关系是。 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）； 五、声音的特性包括：、、； 1、音调：声音的叫音调，与发声体振动的有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是，物体振动越慢音调越低；） 2、响度：声音的叫响度；与发声体的、距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的和有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠）