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幼儿园快乐成长中班教材《天晴了下雨了》简案

幼儿园快乐成长中班教材《天晴了下雨了》简案
幼儿园快乐成长中班教材《天晴了下雨了》简案

晒太阳

活动目标:

1、学习有感情地朗诵诗歌,感受诗歌的节奏感。

2、知道人和动植物离不开阳光,尝试床边诗歌。

活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书。

教师准备:

1、挂图,诗歌CD

2、背景音乐

活动过程:

1、提问导入。

2、欣赏诗歌,了解诗歌内容。

3、学习诗歌

4、仿编诗歌

种太阳

活动目标:

1、欣赏歌曲,感受欢快的旋律。

2、能根据歌曲创编舞蹈动作,有一定的音乐感受力和表现力

幼儿准备:有自由创编舞蹈的经验

教师准备:

音乐CD

活动过程:

1、开始部分

2、欣赏歌曲,感受歌曲欢快的特点

3、自由创编舞蹈动作。

种子发芽了

活动目标;

1、了解植物生长的条件,知道植物生长离不开阳光,空气和水。

2、会用绘画的方式记录种子的生长情况。

活动准备:

幼儿准备:

1、有记录的经验

2、幼儿用书

教师准备:

1、收集各种种子,玻璃杯容器,小铲子,水壶等种植工具

2、挂图

1、认识生活中常见的种子

2、了解种子生长需要的。

3、种植活动。

什么天气穿什么衣

活动目标:

1.知道在不同的天气里应选择不同的衣服

2、了解相关生活常识,有自己照顾好自己的意识。活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:春夏秋冬的季节图片,对应的衣服图片活动过程:

1、提问导入活动

2、看图分析天气和穿什么衣服

3、幼儿做幼儿用书的而联系

4、教师小结

小花匠

活动目标:

1、喜欢发现生活中有规律的食物,感受规律的存在和美感

2、尝试自主设计规律进行排序

3、能用完整的语言描述自己看到和设计的排列规律

活动准备:

幼儿准备:

1、了解ABAB.ABCABC的排列规律

2、幼儿用书。

3、学具

教师准备:

图片两张

2、挂图

活动过程:

1、回忆已有经验,引导幼儿寻找有规律的序列

2、探索新知

3、个别操作

4、经验拓展

水画游戏

活动目标:

1、体验水画游戏的乐趣

2、会借助工具的特征在地面进行水面创作

3、能对地面的水印发散联想,创意添画

活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书。

教师准备:

小水桶,水杯,塑料袋,水瓶,毛笔等作画工具

活动过程:

1、欣赏图书P19,想想创作方法

2、幼儿自由探索工具,用工具在地上制造不同的水印

3、幼儿自由创作

4、作品分享

坐哪里

活动目标:

学习从不同方向确定物体的排列顺序

2、能从不同方向找出1-10任意序数的位置。

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:挂图

活动过程:

1、出示挂图

2、结合故事情节,教师讲解

3、完成练习。

美丽的彩虹

活动目的:

1、认识彩虹的七种颜色,了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的。

2、尝试制作七彩陀螺,感知颜色混合与变化规律。

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:

1、课件

2、制作玩具陀螺的材料:白纸板圆片若干,火柴棒若干,彩色笔或油画棒

活动过程:

1、谈话引起兴趣。

2、了解彩虹的七种颜色和彩虹的形成原理

3、制作彩虹

4制作七色陀螺

下雨的时候

活动目标:

理解故事内容,体验关心同伴的快乐

能用连贯的语言表述故事中的对话,尝试复述故事

3、了解下雨对我们生活的好处

活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书。

教师准备:

1、挂图,诗歌CD

2、插图动物小鸡,小猫,小兔各1只,头饰各1只,若干片叶子活动过程:

1、情景表演,引起兴趣

2、听故事,学对话

3、故事表演

4、了解下雨的好处

大雨和小雨

活动目标:

1、尝试用不同的乐器表现大约和小雨,感知大自然里优美的节奏

2、能正确使用乐器,根据音乐强弱不同进行演奏

活动准备:

幼儿准备:下雨时观察大雨和小雨

教师准备:

音乐CD,打击乐器

活动过程:

谈话导入主题

2、熟悉歌曲,感知音乐对大雨和小雨的不同表现

3、根据音乐强弱用乐器演奏

4、复习歌曲表演

雨的秘密

活动目标;

1、初步感知水蒸汽蒸发以及雨是怎样形成的等一些科学现象

2、初步了解水气云雨的变化过程,知道雨与人类的关系活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书

教师准备:

1、酒精灯,烧杯,玻璃片,玻璃杯,火柴。

2、挂图

活动过程;

1、教师提出问题,引发幼儿的兴趣

2、教师做实验,初步了解雨形成的原因

3、了解雨与人类的关系

小雨点

活动目标:

1.感受儿歌语言的美,萌发热爱大自然的情感。

2、理解并掌握儿歌内容,并能用简单的词句仿编儿歌。活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:下雨的声效,儿歌CD

活动过程:

1、感知雨声

2、理解儿歌

3、学习儿歌

4、仿编儿歌

伞的DIY

活动目标:

能有规律或是有创意地装饰伞,体会其中的美。

2、在做做,玩玩,跳跳中体验自己创作的愉悦。

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:

自制豆子手链

2、蚕豆,毛豆,厂都,树叶,花瓣等,双面胶,不跳,卡纸,白色的伞

活动过程:

1、欣赏老师制作的手链

2、幼儿分组讨论装饰方法

3、看书,欣赏装饰的伞

4、教师和幼儿一起装饰

5、教师引导幼儿用画笔装饰幼儿用书

舞嚓嚓

活动目标:

1、能有有目的地观察物体的数量

2、感知灯亮的物体的数量不随实物的排列形状、姿势、颜色的变化而改变

活动准备:

幼儿准备:

1、幼儿用书

2、学具十只小猴。

教师准备:

磁性教具;10只小鸟

2、欢快的音乐

活动过程:

数字儿歌导入

感知物体数量的守恒

3、个别操作

欣赏《向日葵》

活动目标:

感受画面中绚丽的色彩,流畅的线条及画面的整体构成2、尝试绘画表现向日葵的美

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书,画笔

教师准备:挂图

活动过程:

1、猜谜

2、出示挂图,欣赏《向日葵》

3、幼儿大胆谈自己的感受

4、幼儿自由创作

太阳帽

活动目的:

1、喜欢操作,体验发现的兴趣

2、学习按实物的两种不同特征进行二次分类

3、能根据观察所获得的信息进行简单的分析和归纳

活动准备:

幼儿准备:

1、幼儿用书

2、学具太阳帽

教师准备:贴绒教具:伞,纸箱

活动过程:

1、游戏导入。

2、集体探索

3、个别操作

跳水小健将

活动目的:

1、积极参与体育活动,体验勇敢,不怕困难获得成功的快乐

2、能从20-30厘米的高空往下跳,清清落地,保持身体平衡。

活动准备:

幼儿准备:

看过跳水比赛

教师准备:

高20-30厘米的平衡凳子304条,房子场地四周做“游泳池”

2、音乐《运动员进行曲》

活动过程:

1、身体活动

2、游戏:跳水

3、放松活动

水是什么样的

活动目标:

1、尝试用不同的乐器表现大约和小雨,感知大自然里优美的节奏

2、能正确使用乐器,根据音乐强弱不同进行演奏

活动准备:

幼儿准备:下雨时观察大雨和小雨

教师准备:

音乐CD,打击乐器

活动过程:

谈话导入主题

2、熟悉歌曲,感知音乐对大雨和小雨的不同表现

3、根据音乐强弱用乐器演奏

4、复习歌曲表演

不怕水的伞

活动目标:

探索发现伞的面料和防水性能的关系,有一定的分析判断能力

学习使用记录表,能用语言连贯表述观察和试验的结果。

3、了解伞的基本种类及用途

活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书。

教师准备:

1、将幼儿带来的伞布置成伞的展览会

2、各种不同面料的伞

活动过程:

1、参观展览会

2、探索那种布料可以做伞

3、了解各种各样的伞的名称及基本用途

伞舞

活动目标:

1、学习伞舞的基本舞步,小碎步,体验伞舞的造型美

2、能根据音乐和道具伞创编舞蹈动作,有一定的感受力和表现力活动准备:

教师准备:

音乐CD,每人一把小伞,视频

活动过程:

听音乐进入活动室

2、播放视频,欣赏伞舞,感受伞舞和音乐的美、

3、学习伞舞

4、延伸活动

各种各样的伞

活动目标:

探索发现伞的面料和防水性能的关系,有一定的分析判断能力学习使用记录表,能用语言连贯表述观察和试验的结果。

3、了解伞的基本种类及用途

活动准备:

幼儿准备:

幼儿用书。

教师准备:

1、将幼儿带来的伞布置成伞的展览会

2、各种不同面料的伞

活动过程:

1、参观展览会

2、探索那种布料可以做伞

3、了解各种各样的伞的名称及基本用途

淘气的小伞

活动目标:

1.知道应正确地使用三,做文明的小时名

2、能看图讲述图片内容,有一定口语表达能力活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

活动过程:

1、谈话导入

2、看图书,讲述图片内容

3、、总结交流

有趣的降落伞

活动目标:

对物体下落现象感兴趣,有探索欲望。

了解降落伞的基本功能是减慢下降速度

3、运用各种材料制作降落伞

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书

教师准备:

自制降落伞材料:塑料袋,沙包,纸,夹子

2、降落伞返利每组一个,纸,笔,剪刀

活动过程:

1、活动导入

2、探索物体上抛和下落的不同现象

3、探索改变纸、夹子下落的方法

4、自制降落伞

水的用途大

活动目标:

1、

2、

3、

4、

5、

能有有目的地观察物体的数量

2、感知灯亮的物体的数量不随实物的排列形状、姿势、颜色的变化而改变

活动准备:

幼儿准备:

1、幼儿用书

2、学具十只小猴。教师准备:

磁性教具;10只小鸟2、欢快的音乐

活动过程:

数字儿歌导入

感知物体数量的守恒3、个别操作

1、

2、

3、

4、

5、

有趣的房子

活动目标:

1、

2、

3、

4、

5、

感受画面中绚丽的色彩,流畅的线条及画面的整体构成2、尝试绘画表现向日葵的美

活动准备:

幼儿准备:幼儿用书,画笔

教师准备:挂图

活动过程:

1、猜谜

2、出示挂图,欣赏《向日葵》

3、幼儿大胆谈自己的感受

4、幼儿自由创作

1、

2、

3、

4、

5、

吃“伞”啦

幼儿园中班主题总结

2019--2020年度的二学期中班主题总结. 紧张、繁忙、充实的一年又过去了,这一年来,真是感慨万分,其中有苦也 有甜,苦的是这一年的工作任务特别重,大家都没有喘气的机会,甜的是在我们的共同努力下,各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下,我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神,学习,各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教,育行为都得到了提升。满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律,尊重幼儿在学习活动中的主体地位,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长。 为了迎接市区域活动比赛和新《纲要》的展示活动,为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性,我们组的老师根据中班幼儿的年龄特点,创设了更为开放的、选择性更强的游戏环,,境,提供了各种废旧材料,用于结构的、主题的、科学探索的、美工的,使角色游戏和区角活动有机地融合起来,增加了各游戏内容之间的联系,使我们更清晰地了解不同性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平,使教师的指导更有针对性,也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力,激发了幼儿的创造性、自主性,促进了幼儿同伴之间的交往及合作,也达到了个性发展的目的。 在环境创设方面,各班能注意体现幼儿的主动参与性,并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境,并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中,能注意随时调整、更换环境,让环境跟着主题走,使环境成为了幼儿 活动过程的缩影,也使家长了解了教学内容的进程,主动参与到活动中来,家园 配合更见成效。 在进行师生共建的主题探索活动中,确定了主题后(中班上学期“红黄蓝绿”的 主题)大家都能积极为活动做准备,配班老师互相听课,课后及时与上课老师交流意见。有的活动上了,多次,教案也改了又改,挖空心思,使自己的活动设计更完美一些。老师们诚恳地互相提意见,弥补一,些不足,使活动能更好的激发幼儿的兴趣,达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果,还配上了照片,最后整理成文。这一工作得到了领导的肯定,当然,这离不开我们组每个老师的支持。 我们组的老师积极领会新《纲要》的精神,并把它运用到实践中,每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴,充分利用家长资源,利用节日和休息日开展了许多丰富多彩的亲子活动。 中秋节,中(2)班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会,孩子、老师和家长坐在月下,品尝月饼、水果,吟唱中秋儿歌,听老师讲嫦娥奔月的故事,憧憬着月宫的

中班语言教案:我长大了

中班语言教案:我长大了 Middle class language lesson plan: I grow up

中班语言教案:我长大了 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声 教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。 基本部分:1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。 小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。 2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处 幼儿1 ;我比以前长高了。 幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。 幼儿4:我还会干活了。 3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。 4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。 5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图) 别说我小 妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚 爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫 奶奶你别说我小,我会给话把水浇 现在我都要长大了,会做的事情真不少。 6、教学三—五遍,幼儿基本就能学会。 7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。 欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。 8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

幼儿园中班教育教学计划

幼儿园中班教育教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计 划。 一、班级情况分析 (一)幼儿情况分析 我班幼儿经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1、优势表现: (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。 2、不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。 3、其它个别情况: (1). 我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。 (2). 我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己

幼儿园中班学期工作总结范文(精选3篇)

幼儿园中班学期工作总结范文(精选3篇) 幼儿园中班学期工作总结1 随着时间的推移,20××年已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期,我们中班更像是一个大家庭,让班中的孩子在老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成中班上学期学习任务之际,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结。 一:段况分析 中班年段现有幼儿32人,其中男孩20人,女孩12人。自从孩子们结束小班生活后,幼儿在原有的基础上均有不同程度的提高。不论自理能力,对周围事物以及物体的大小,空间理解、数的认识都产生了浓厚的兴趣,热爱和幼儿交往玩耍,尊敬老师,喜欢上幼儿园。但由于个体差异及家庭环境的不同,幼儿还存在一些问题。班级常规还不稳定,幼儿在日常生活中的常规习惯还没有形成,个别幼儿自制能力差,做事不认真,思维及观察能力有待提高。 二:活动目标 依据《幼儿园工作规程》以及中班的年龄特点,一促进幼儿身心健康发展为目标,为以后做好准备。增进幼儿对自然情感的培养,促进幼儿的探索,认知能力,萌发幼儿的五

爱精神,激发幼儿语言的应用。交往能力培养,让幼儿感受物体的表现美和感受美的能力。 三:环境整改 为创建亲切、和谐、愉快的环境。为我们会根据不同主题,老师与幼儿共同创作主题环境。如新年快到了,让有二义新年为主题,将自己的新年礼物和愿望,一绘画的形式表现出来。并张贴在绘画栏里,组织幼儿进行欣赏,同时教育幼儿对美的事物有初步的评价和欣赏。另外,我班还没有健康栏、评比栏,家园互动等专栏,在环境比智商,我们在原有的基础上又进一步的美化,使幼儿和家长进园后有种美的享受。 四:教师学习 每周我们老师都进行教研活动。每月进行一次老师互相学习。还分别让老师出去培养学习,用过这些活动来提高老师的综合素养,在学习中充实改善自我,取长补短,让老师在工作中不断完善自我,做个家长满意,幼儿喜欢的好老师。 五:家园互动 我们没有家园互动专栏,每周会根据幼儿的表现回馈给家长,家长也可以通过家园互动向我们提供幼儿的表现在家表现,对我们老师的意见和建议。我们每月还邀请家长来园参加家长会,与家长面对面的流和沟通。共同讨论幼儿的发展情况。还还开展一些公开课和亲子游戏。使家长、幼儿、老师之间建立互动关系,增进彼此的了解。把我们的工作做到最好。能够体验我们的工作热情。通过这些活动,受到了

中班语言教案我长大了

中班语言教案我长大了 活动目标: 1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。 2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。 活动准备:白板课件 活动过程: (一)谈话交流,引发兴趣。 小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么. (二)结合白板教学,分段理解故事内容 【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】 1、倾听、猜测,理解故事第一情节。 (1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么? (2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的? 2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。 (1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学? (2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话 (3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么? 师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看. 3、想象、讲述,理解故事第三情节。 (1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。) (2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树? (3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁? (4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么? 教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想. 4、游戏互动,回忆故事。 连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。 5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。 (三)迁移内容,结束活动。

幼儿园中班教学内容.docx

百度文库- 让每个人平等地提升自我 幼儿园中班教学内容 ( 2014 —— 2015 学年第一学期) (一)我能做 1、积极主动参加各项体育活动,走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画,使用小工具进行操作活动。 3、有粗浅的卫生知识,有良好的生活卫生习惯,能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐,整理床铺,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。 5、能注意安全,有初步的自我保护能力。 (二)数学 1、兴趣广泛,能钻心地参加各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋,会发现问题,喜欢尝试,操作,寻找问题答案。 4、掌握 10 以内的点数,并能正确书写1-10 以及进行10 以内数的倒着数。 5、能根据物体的特征分类,会通过比较将物体按一定规律排序。 6、具有初步的空间概念,如:区别上中下。 7、认识基本的 (三)阅读 1、学习独立的阅读方式,有一定的阅读兴趣。 2、能有顺序地一页一页翻书,用手指点读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

5、能注意倾听他人的讲话。 6、能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事,并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。(四)艺术表现 1、积极参加唱歌,舞蹈,表演等活动。 2、能大胆地在集体面前表演,能按音乐节奏协调地做动作,并能和同伴合作,协同表演。 3、每周学会一首歌曲,每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。 五.儿歌 1.儿歌:小白兔盖新房 小白兔,盖新房, 小猫小狗来帮忙, 拿的拿,扛的扛, 房子盖得真漂亮, 进屋一看黑漆漆, 啊哟,原来忘记留个窗! 2.儿歌:洗脸 小狗来洗脸,只洗鼻尖尖。小猫来洗脸,只洗脸蛋蛋。 小朋友们来洗脸,洗完左边洗右边,洗完上边洗下边。 再把小手擦干净,大家见我真喜欢! 3.儿歌:吃饭 大家瞧,大家看,两个娃娃比吃饭。鼓着腮,瞪着眼,啊呜啊呜往下咽。 没嚼细,没嚼烂,消化不了怎么办。肚子涨得大又圆,哎呀哎呀进医院。

幼儿园中班辞旧迎新活动总结

幼儿园中班辞旧迎新活动总结 活动意图:通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。对幼儿在这一学期所学到的东西有一个汇总。通过活动培养幼儿团结协作的意识,增强幼儿舞台表演的经验。让幼儿感受到新年的快乐和喜悦。 本次活动共分为三个部分: 1、活动前教室的装饰工作。 2、活动当天幼儿节目表演。 3、观看幼儿祝福视频和评选学期最进步奖和最闪亮家庭。一、活动 前教室的装饰工作 在活动前两天,走廊上挂满各种颜色的彩带和圣诞小装饰物品、这些东西都是每组家庭带致幼儿园来的,而教室里老师结合班级幼儿的年龄特点,用五彩的气球把教室装扮的很漂亮。并发动幼儿参与到环境布置中来,孩子们在老师的带领下制作了七星瓢虫,不仅让幼儿提高了动手的能力,还初步了解了圣诞节和新年的来历。 二、节目表演部分 十二月二十七号上午九点准时开展辞旧迎新活动,这次活动的主要目的就是对这学期的学习有一个汇总,为了让孩子们过一个难忘的

节日,我们在两周前就开始准备庆元旦活动,终于在今天拉开了帷幕。 这次节目来了十五组家庭,到的还不是很齐,不过多半都是因为生病所以没来,不过其他家长都很准时的到达了班级教师。家长们都带着幼儿高高兴兴的来到了幼儿园,在孩子们的欢声笑语中我感觉到了新年的快乐和成长的喜悦,转眼间陪着孩子度过了已经有几个月了,所以班上老师们根据幼儿的年龄阶段准备了一些节目。 第一个环节是舞蹈《开门红》,这一节目主要是为了迎接新的一年的到来,希望大家能在新的一年里,红红火火,开开心心。因为班上男孩子不太会跳舞,所以大部分还是让女生跳。男孩子在开头的部分跳了一些比较简单适合他们的动作,接下来就请女孩子跳,他们的表演获得了在场爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌声。看到家长们开心的笑容,真的很欣慰。 第二个环节是由幼儿集体合唱表演的《种太阳》,孩子就像太阳一样,能给人带来希望,令人向往。这个节目是让幼儿展示他们在学校中学到的儿歌,这个节目由于考虑到站着一动不动唱不好,所以就加了一些动作进去,让幼儿边唱边跳,可是有些幼儿太过于专注跳舞,所以少部分幼儿没有唱歌,只是想起来才唱几句,这样子不太好,下次要考虑全面一点。 第三个节环节是一段视频,视频中的幼儿说的每句话都是发自他们

中班主题教案:我长大了

中班主题教案:我长大了 主题说明: 对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。 主题目标: 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。 主题活动内容: 综合:开学的第一天 活动目标: 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2. 进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。 社会:我们升中班了 活动目标: 1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。 2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。 综合:我真棒 活动目标: 1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。 2.能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。 3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。 美术:我

活动目标: 1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。 社会:我是班级小主人 活动目标: 1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。 2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。 音乐:我们是中班的小朋友 活动目标: 1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 故事:小熊想长高 活动目标: 欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。 综合:今天我值日 活动目标: 1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。 2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。 语言:老师的手 活动目标: 1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。 2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。 3.有热爱,尊敬老师的情感。 音乐:认识你呀真高兴 活动目标: 1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。 2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

幼儿园中班班级教学工作计划

幼儿园中班班级教学工作计划 幼儿园中班班级教学工作计划 新的学期已经开始了,来看看中班的班级教学计划吧!下面是收集整理的幼儿园中班班级教学工作计划,欢迎阅读。 幼儿园中班班级教学工作计划篇一 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好,但有些孩子决乏自信,不能在集体面前大胆自编动作,这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的规律,能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌,并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯;同时,初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束,唱准歌曲的弱起小节,初步知道什么是音乐结构中的重复,学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料,用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象,在绘画的过程中,帮助幼儿逐步积累经验,掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆创作,通过自己动手操作感受色彩的变化,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,

教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学习利用废物进行立体造型,能和老师、小伙伴们一起布置环境,锻炼幼儿手的动作协调和灵巧,有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品,自然景物和周围环境,懂得发现美、创造美、感受美,能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面发展得比较好,但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习,引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等,有一定的生活自理能力,鼓励幼儿参加一些力所能及的事情,有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点,因此,在日常中,教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,通过"看、摸、尝"的亲身经验,了解各种食物的营养价值,培养幼儿爱吃各种食物,并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时,能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作,老师要用游戏的形式进行活动,提高幼儿练习的兴趣,在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的,提高动作的敏捷性,在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时,动作要正确、优美,激发幼儿参与练习的愿望,从而使幼儿学习各种技能动作,促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。 四、自我认识智能。

中班语言我长大了教案

中班语言我长大了教案 中班语言我长大了教案 设计意图: 《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点,使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述,达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识,培养他们热爱自己的'情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长,从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。 教学准备: 婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品,幼儿期使用的物件,用品,各行各业工作人员的图片 教学重点: 1、通过多种方式发现自己长大了。 2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。3,欣赏自己的成长,树立自信心。教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。 教学目标: 1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长,树立自信心。

活动过程: 一、出示图片,发现自己的变化。 1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。 二、集体分享交流: 1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上) 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领 3、你长大了吗你能做些什么 4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。 三、讨论交流: 将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么? 四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。 五、扩展: 用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。 六、活动反思: 这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。

幼儿园中班教学计划2020

幼儿园中班教学计划2020 希望你们喜欢整理整合的幼儿园中班教学计划,谢谢观赏。 幼儿园中班教学计划 一、班级状况 我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多,乐于帮忙他人,学会了分享,喜欢运动。十分喜欢游戏 ,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一 些简单的字。

二、教育教学 本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩,重要的是 在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商, 促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 A、生活常规的培养: 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己

幼儿园中班班级工作总结二

幼儿园中班班级工作总结(二) 在繁忙、快节奏的教育教学工作中,XX——XX学年下学期即将结束了。这学期我班被列为课改实验班,我们在《纲要》、《指南》的精神指导下,根据园部工作计划和班级实际情况大胆实践,通过以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏、运动的改革实践,培养了幼儿快乐的性格,形成良好的师幼互动关系,幼儿进步快。回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有遗憾与不足。现总结如下: 一、教育环境的创设。 1、创设活动区学习环境。 开学初,将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的,相对独立又便于幼儿合作互动的区角,并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称,如天线宝宝七彩屋、机灵猴操作台、蓝猫探索岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区,深为幼儿喜欢。各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上,幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言:“以愉快的心情学得的会永远记住”,以帮助教师成为快乐制造者。

2、让幼儿成为环境创设真正的主人,使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。 环境创设前的规划,征求幼儿的意见,一切活动前的准备工作,如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。师幼共同创设了“愉快的寒假生活”,”压岁钱怎么花”,”我家和我家附近的……“,”交通工具大集合”,”白马图”,”亲子创作园”,”有营养的牛奶主题活动痕迹“,”快乐荷花池”、”夏季服饰”等墙饰;”亲子牛奶包装制作展”,”交通玩具展”,”亲子自制交通工具展”,”会飞的火箭展”,”牛奶水果派对造型”,”奶制品品尝大会”;玩具器械、奶牛写生画,油画棒画,牛奶袋巧制作展;自制《牛奶厂参观记》书等,展示了幼儿探究学习过程及成果。 二、调整、改进、优化常规工作 1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象,于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规,明确了规则,使幼儿@_@我是分割线@_@ 一日活动更加合理、紧凑、有序,发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动与餐后活动的内容统一,设计出活动安排图,让幼儿不用问老师自己就能看懂。将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进行《帮你早读书》识字活动或快乐英语VCD语感训练,避免隐性浪费时间。

幼儿园小班语言教案《我长大了》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《我长大了》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动准备: 1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 活动目标: 1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。 2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。 活动过程: 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。 教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。 1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。 教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师:这些小衣服现在能穿吗? 教师:为什么穿不了了呢? 教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能 穿呢? 教师:哦!原来我们长大了。 2、教师完整的朗诵一遍儿歌。 教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些 东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。 教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化? 教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。 五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园班级主题总结

幼儿园班级主题总结 课件幼儿园“探索型主题活动”幼儿围绕着一个主题,进行 自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和 引导的一种系列活动。探索型主题活动”中,幼儿自发参与、自 主学习、自由表达,获得了自身的发展,积累了许多有意义的经验。小班幼儿的探索活动中,探索的内容应来源于生活。让周围 的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿好奇 的发出第一个“为什么”怎么样”问题开始,充溢新奇和快乐的 探索就已在心中拉开了帷幕。由此可见:主题活动中,如何有效 地利用身边的事物与现象,激发幼儿对事物的探问兴趣?这是个 值得探讨的问题。教育教学工作中不断探索,总结了几点不成熟 的方法,现提出与大家探讨。 一、事物情感化 给事物赋予情感色彩,既使之变得生机勃勃,富有吸引力, 又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心,从而引发幼儿观察探究 的兴趣与欲望。如拟人化的角色情感:苹果妈妈”橘子宝宝”树 爷爷与树娃娃”等;又如事态情感,花儿被摘后—花姐姐会怎么 样呢?看到蚂蚁搬家的长队—咦,蚂蚁弟弟要把家般到哪里去? 发现树叶间的蜘蛛—蜘蛛大哥,要小心哦。潜移默化的情感熏陶,事物变成可倾谈的伙伴,世界在幼儿眼里变得富有生气,多姿多

彩,这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣与欲望。 二、现象神秘化 幼儿熟悉的环境里发掘幼儿的新知。新知的刻意神秘化,抚 慰幼儿的探究激动,并促使探究兴趣更广、更深。如主题活动 “不怕冷”中,幼儿的杯中放几块冰,请他用调羹玩玩冰,再让 他猜测会发生什么结果,然后再验证,刻意强化当冰遇到水后很 快就融化的现象,提高幼儿参与探究的兴趣。日常生活中的教育 素材无所不在无时不有,如树叶为什么不象氢气球那样往上升? 糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有融化现象、花开花谢、日出 日落等等,都是可发掘的教育资源。对于幼儿,重要的培养他好 奇心,激发他参与探究的兴趣。教育活动中以乐为舟、以趣为径,把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象,有效地培植、发展 了幼儿的好奇心与探究欲,这正是现象神秘化的目的所在 三、行动自主化 蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”苏/霍姆林斯基)幼儿一日活动中,保证他有足够的自由活动 时间,让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索,自主地 与环境对话。班级自然角里养着几条金鱼,幼儿自由活动时总会 去看看它一天,潘宏鑫跑过来对我说:有一条小金鱼死掉了这马 上引起幼儿的关注:金鱼为什么会死掉?热烈的讨论中,幼儿纷 纷说出自己的想法。有的幼儿说因为小朋友没来幼儿园,所以金 鱼就死掉了有的小朋友说因为没有给金鱼换水,所以它就死掉了

幼儿园中班下语言教学内容

1、红灯笼【故事】 元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊!调皮的红灯笼一蹦一跳的,来到了大街上。哇!小汽车、小轿车看见了红灯笼,都“嘎”的一声停下来!警察叔叔急得吹起哨子:“快抓住红灯笼!”红灯笼赶紧逃呀逃,它感到很委屈:为什么他们不喜欢我? 红灯笼走呀走,来到了树林里,咦,身后跟着一只小白兔,小白兔后面又来了一只小胖猪,嘿,小胖猪后面又来了一只小黄狗!喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来,小动物们正在准备过节,联欢会上正好少了一只红灯笼,大家一起说:“红灯笼!我们都喜欢你。” 老奶奶半夜醒来了,不见了红灯笼,老奶奶真着急呀!她出门去找红灯笼,一边找一边喊:“红灯笼,你在哪里?” 小花猫听见了,告诉了小黄狗,小花狗告诉了小胖猪,小胖猪告诉了小白兔,小白兔告诉了红灯笼。 老奶奶终于找到了红灯笼。在元宵节的晚上,老奶奶带着红灯笼,还参加了灯会呢! 红灯笼又回到了老奶奶的家,老奶奶把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真高兴呀! 2、狐假虎威【故事】

在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。忽然老虎看到前面有只狐狸正在散步。它觉得这正是个千载难逢的好机会,于是,便一跃身扑过去,毫不费力的抓住了狐狸。 老虎张开大嘴就要吃掉狐狸。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我?”“为什么不敢?”老虎一愣。“我是天帝派来管理你们百兽的,你要吃了我,会受到天帝的惩罚……不信,我带你转一圈。” 老虎被蒙住了,松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴,说:“我带着你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。” 狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去,狐狸神气活现,摇头摆尾,老虎半信半疑,东张西望。 森林里的野猪啦、小鹿啦、黄羊啦、兔子啦,看着狐狸大摇大摆地走过来,和往常很不一样,都很纳闷,再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎,大大小小的动物们吓得四处逃窜。 小朋友,你们知道吗?凶恶的老虎受骗了,狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 3、小花鼓【绕口令】 一面小花鼓, 鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓,

幼儿园中班语言专题总结

幼儿园中班语言专题总结 语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉与知觉。让幼儿多看、多感受,才能获得各种感官的刺激,激发其思维活动,从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就会产生使用语言表达的愿望。由此可看出,创设良好的物质环境是幼儿学习语言的必要条件。语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念,是指在一定的语言环境中对语言的具体运用能力。在中班下学期中,注重生活性和整合性是培养幼儿语言能力的主要途径,我总结了一下,主要可以从以下几方面进行培养: 一、充分利用视听来帮助幼儿学习语言教师应更充分的利用众多的视听手段,让幼儿在看、听、讲做中充分的积累语言经验。其中倾听的培养尤其重要。 1.倾听可以促进幼儿的顺利成长。倾听是最直接最有效的途径。有一次一位幼儿问我:"说谎会长大鼻子吗?"当他问第三遍时,我不耐其烦地说:"是的。"他听见后马上做出害怕的样子,我问他:"你今天是不是说谎了?"他点点头,于是我马上意识到自己说错话了,在稳定了这位幼儿的情绪后,耐心地说明互助与诚实的重要性,从此这位幼儿再也没说过慌,而且很乐于助人。 2.倾听还可以提高幼儿的语言表达能力。对倾听的重视,无形中肯定和鼓励了幼儿的表达欲望,让幼儿常常主动叙述家里发生的及听来的一些趣事,这个讲述活动我们把它放在晨间活动中。开始幼儿的叙述难免零乱、琐碎,不过没关系,只要我们有足够的耐心,持之以恒,不久就会发现幼儿在语言表达上的进步。 3.倾听可以增进幼儿与老师的感情交流,经常听听幼儿说话,不仅可以让幼儿体会到我们的关注和爱抚,而且可以让幼儿敞开心扉,互相间的心灵得以沟通。 4.倾听可以培养幼儿健全的人格。倾听为孩子提供了宣泄的途径,让他们把自己心中的苦闷和忧愁及时说出来,培养了幼儿开朗的性格,互相间的相处也能变得融洽。 二、充分利用各种形式来帮助幼儿学习语言。 1.信息技术的发展,使学前幼儿语言教育的形式发生了极大的化变化,从借助图书、图片、听磁带、看vcd 等发展到现在的多媒体,课件欣赏等,甚至是网络等等。作为我们教师要懂得运用恰当的形式来帮助幼儿学习语言。如:在区域角中可开展阅读区和表演区。在语言活动中则可以根据活动的去要采用各种相应的形式。总之,现在我还只是停留在研究幼儿语言运用能力的初级阶段,还有很多的、需要我深入学习的地方,学习更多的理论与实践。 2.让幼儿多看、多听、多说、多练多听,在教学中多去观察周围的事物,采用直观形象的式激幼儿的学习兴趣。多听,培养的倾听能力,这是表达能力的先决条件,教师应该多创

热门-幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班语言教案《我长大了》 设计背景 从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的 录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这 些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分 组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大 了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

新学年幼儿园中班教学计划

新学年幼儿园中班教学计划 新学年幼儿园中班教学计划 悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供 安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重, 使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。 一.本学期工作重点 1.平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况进行调整班级计划。 2.定期开班务会,及时总结工作的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。 3.进一步领会《纲要》精神并较好的融洽活动之中,创造性地使用新的课程。 4.坚持做好清洁卫生工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习环境。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理安排日常教育教学活动具体措施。 2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源, 促进幼儿认知能力的发展。 3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本 形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调, 同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的'匹配。

(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康发展的具体措施: 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。 3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发 展和提高。 (三)加强班级常规管理,形成良好常规;具体措施如下: 1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养 成良好的行为习惯。 2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好 的常规。 3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。 (四)安全教育 1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加 活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动 内容。 3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意 安全。 (五)做好家长工作,取得家长信任、配合的具体措施: 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。 2、每两周更换“家长园地”内容,内容的选择体现丰富性,实 用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以 辅导,复习。

幼儿园中班感恩节主题活动总结

幼儿园中班感恩节主题活动总结 五六七八少儿之家中基礼域分园在20xx年11月xx号举办了室 内的感恩节活动“感恩的心”,活动邀请了在园宝宝的家长,家长 的积极参与可见对宝宝成长和教育的重视,也表现出对幼儿园工作 的支持,给我们很大的鼓舞。 优势总结:首先家长的参与使活动顺利进行,有个别家长说工作忙不想来参加活动,就劝说他来参加,(别的宝宝的爸爸妈妈都来, 只有您没来,宝宝会有失落感,对宝宝不好,活动几个月才有一次,你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动) 其次,园里老师积极准备了两天的时间,思路,方案,设计,道具,实施都是第一次,所以大家都很紧张这次的活动,调动各种资 源做好这次活动 再次,以“感恩的心”为活动主题,幼儿亲手制作感恩卡,准备感恩水果并同家长进行亲子活动,营造出感恩节的氛围。幼儿在此 次活动中充分体验了感恩,懂得感恩,增进亲子感情。 最后,通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园,看到我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联系,家园互动。 经验总结:1、主持词在网上下载的,有些太僵硬,其实幼儿园 的活动太客套的话语不必那么多;另外主持的词准备的不够充分,有 时候说不上,出现片刻的冷场。 2、颁奖时候应该让家长和宝宝一起领奖,活动中只有宝宝去领奖。活动前没把细节设计好。。。另外领奖时应配音乐 3、对年龄比较小的宝宝在活动之前有必要提醒家长,在活动中 看护好宝宝,不要乱跑,以免在游戏中撞倒。 4、教师分工不明细,不能很好的掌控全场。

5、提前没有调好音响,出现短暂冷场,必须总结经验,没气氛 活动效果就打折扣。 “我爱我的家,爸爸、妈妈、还有我······” “感恩的心,感谢有你······” 在一句句充满爱的歌声中,我们新砚池幼儿园第一届“知恩于心、感恩于行”的系列大型活动拉开了帷幕。我们中班组选择了走出园 门来感恩,本次的活动的到了家长朋友们的大力支持和配合。 活动之前,老师们做了大量的铺垫工作,对孩子们进行引导、联系外围、设计爱心卡片、挑选路线、团队的包装等等。出发时,孩 子和老师个个都以饱满的精神投入整个活动中,排着整齐有序的队 伍一路高歌,沿路对每个人、每家店都送出了我们的爱心,而每个 人都回赠给我们一句温暖的话语和一个感动的微笑。由于我们的队 伍非常的有精神,非常的整齐,很聚焦,因此惹得很多路人的观看 与围观,看到这么多的人在看着我们,孩子们唱歌的声音越动听了,问候的声音也越自信了。到福利院最后一个红绿灯路口的时候,我 们遇到了交警叔叔,这时老师和孩子们都情不自禁的来送爱心给交 警叔叔,此时此刻最让我感动的是,交警叔叔为了大家的生命安全 一直在忙碌的指挥着,虽然他没有蹲下来让孩子们为她戴上爱心花环,而是用手来接受的,但是我们孩子深深的感到,交警叔叔您是 好样的,您那敬业的精神值得每一个人学习。 终于到达了目的地——黄岩福利院,我们为那里的老爷爷老奶奶及孩子们送出了我们无数的爱心和关怀,看到孩子们幸福的躺在爷 爷奶奶的怀里,爷爷奶奶的脸上洋溢着满足的表情,那一刻真的感 动了现场的所有人。除了对老人和孩子们送出爱心外,我们还献爱 心给了福利院的工作人员和领导,正是因为有了他们的工作和支持,才让这些老人和孩子们有了一个温暖的家。大部队依依不舍的离开 福利院时,里面的所有人都向我们招手。离开了福利院我们兵分两路,大部分人沿着方山路再送爱心,另一部分人则去了城东派出所 及中国银行,也给那里的叔叔阿姨送去了我们真挚的祝福及爱心。

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