苏教版三年级音乐下册全册教案-苏教版三年级下册音乐教案
苏教版三年级音乐下册全册教案-苏教版三年级下册音乐教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一单元春天的歌
第一课时
教学内容：歌曲《春天来了》
教学目标：通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
并能体会由此而转换的不同情绪。
教学过程：
一．复习《布谷》
教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。1．学生演唱歌曲。
教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么歌曲的情绪是怎样的
学生讨论后回答。
2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。
教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化刚才你用怎样的声音来演唱的
教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。
二．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么情绪是怎样的
2．用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3．请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？
7．看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！
三．全课总结
教学反思：
第二课时
教学内容：
1．复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
2．学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。教学过程：:
一．复习歌曲《春天来了》
1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？
教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。
学生讨论回答。
3．请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。
高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。
4．唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。
学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样（饱满了有立体感了）
二．音乐游戏《异曲同唱》。
具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。
1．分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。2．唱乐谱合
一下。也需要交换合作的练习。
3．分开唱词旋律，交换。4．合唱词“啦”的练习，也要交
换。
整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做
到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。
三．竖笛伴奏《春天来了》。
师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立
体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出
我们手中的竖笛来帮忙。
1．学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的
地方。
2．跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运
用。
3．教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏
的稳定性。
4．练习个别难点处。单句挑出练习。
5．合着钢琴的旋律吹奏。
6．分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交
换。
四．全课总结
教学反思：
第三课时
教学内容：
唱：《旅行之歌》
听：《西班牙斗牛曲》
教学目标：
1、能用欢快的情绪演唱《旅行之歌》。
2、在演唱时能准确地感受四四拍的节拍及第四拍的弱起。
3、通过旅行这一人文主线，能积极地去感受西班牙及日本的音乐文化。教学重点：
1、体会不同国家不同情绪的音乐。
2、清楚地有感情的唱好这首《旅行之歌》
教学难点：
歌曲中的音准和弱起
教学过程：
一、导入：
1、初听歌曲
师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？
生说
师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。
2、跟音乐踏步
师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好？师：让我们交换第二小队，准备。
二、新授
1、朗读歌词
师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”
师生合作读第一段歌词，两遍
2、跟歌曲拍手
师：小朋友和老师合作的真好，下面我们和录音里的小朋友合作一下，当他们唱到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏。
生拍手。
3、试唱歌曲
师：你们一定很想唱这首歌了吧！让我们跟着录音轻轻的哼唱一遍。
4、老师范唱
5、一句一句学唱
6、连起来唱
师：连起来试一试。
7、加上换气记号唱
师：看这是什么（换气记号）小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号。听一听老师是怎样换气的。
生在老师的指导下唱。特别是第三乐句，也就是第二个“啦.啦啦.”之后。8、再唱
师：让我们在连起来唱唱看，是不是唱的更好听。
9、跟录音伴奏唱
师：我们跟录音伴奏唱一遍，速度加快了，请你们听好前奏。
生唱。
三、欣赏《西班牙斗牛舞》
师：我们唱着欢快的歌曲，到达了旅行的第一站，听，乐曲把我们带到了那个国家你仿佛看到了怎样的场面（西班牙斗牛的图片和音乐）
生说。
师：对，是西班牙，西班牙是一个热情的国家，斗牛士西班牙的国粹，正如你们所说我们听着热烈的西班牙斗牛舞，仿佛看到了勇猛的斗牛士手拿红斗篷引斗公牛的场景。你们有没有听出这首乐曲是用什么乐器演奏的？
生说
听音乐，生可以跟着节拍拍手。
师生共同表演。
四、课堂小结
教学反思：
第二单元悄悄话
第一课时
教学内容：听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小
伞花》
教学目标：
1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱
之情
2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的
创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精
神
教学过程：
一，导入新课
听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动
师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现
在她怎么回家呢说说你能为妈妈坐点啥
听歌曲《雨天等妈妈》
师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？
请学生上台表演