比喻和比拟的区别

比喻和比拟的区别

比拟

比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。

一、拟人

拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。例如：

（1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞）

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》）

二、拟物

拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如：

（4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）

（5）坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。（谢雪畴《“老虎团”的结局》）

（6）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》）

比喻

比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如：

（1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞<<紫藤萝瀑布>>）

其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。比喻一般有三种格式：

一、明喻

指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如同”“似”“仿佛”“好比”“一般”“像－－一

样”“像－－似的”“如同－－一般”等比喻词连接的的比喻。如：

（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：

（4）他好像刚刚还在这里。（表示猜测）

（5）小赵长得就像高仓健。（表示比较）

二、暗喻

指的是本体和喻体都说出来，用“成”“变成”“是”“就是”“成为”“等于”等比喻词连接的比喻。如：

（6）她们是替带工赚钱的机器。（夏衍《包身工》）

（7）尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆（布封《天鹅》）

（8）但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。（鲁迅《藤野先生》）

注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：（9）无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。（“黑夜”和“白天”是同类事物，不能构成比喻）

三、借喻

指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如：

（10）教师不光要把“一桶水”指给学生看，更要把学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去。

（11）难道我们能容忍任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？

（12）我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）

比喻一般有以上三种格式，几个比喻连用称为博喻。如：

（13）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

（14）（南国之秋）色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》）

比喻和比拟的区别?

比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在…喻?、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比…也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：

(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)

(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)

(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）

(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）

例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。

(二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。

比喻和比拟虽然是两种党见而又容易混淆的修辞格，但只要我们把握了区分两者的要领，就会一目了然。

什么叫借喻,暗喻?

“借喻”即指直接用乙（比喻的事物）代替甲（被比的事物），不用比喻词。如：我知道，我们之间已经隔了一堵厚障壁。（厚障壁比喻心理、地位、社会的隔阂等）“暗喻”即指说甲（被比的事物）是乙（比喻的事物），用“是”“变成”“等于”“成为”等做比喻词。如那美景简直是一幅山水画。

借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。

暗喻，是本体和喻体都出现，常用的比喻词有“是”、“变成”、“成了”、“变为”等。

借喻和暗喻，都是比喻的修辞方式。不同在于：

借喻本体和比喻词不出现。

如：大火球渐渐的从东方升起。（太阳——〉大火球）

暗喻的比喻词通常为：……成了……，……变成了……，……简直是……等。

如：雨太大了，我们都成了落汤鸡了！（我们——〉落汤鸡）

比喻中还有明喻，它和暗喻的最大区别在于比喻词。它的比喻词通常是：……好象……，……

象……等。

如：小弟弟的脸象大苹果一样！（小弟弟的脸——〉大苹果）

借喻：

解释1：就是直接借助喻体以说明事理，没有本体，也没有判断词和比喻词，只有喻体单独出现。

也就是~``是一种省略了本体和比喻词的比喻。

完全可以根据具体语境把本体找出来。

再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。

比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。

暗喻：

判断明喻与暗喻的区别主要看判断词，一般有为、即、是、作、成等，省略判断词的情况也较常见。如：

“虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？”、“昔日芙蓉花，今成断根草。”是常规的暗喻。“翻手为云覆手雨”即为省略了判断词的暗喻。

暗喻：本体、喻体都出现。用比喻词“是”、“就是”“成为”、“变成”、“等于”等连接。也叫“隐喻”。

借喻：本体、比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现。

一.什么是借喻？

答：只出现喻体，不出现本体，用喻体替换本体，即说的是喻体，指的是本体，这就是借喻。借喻是一种在形式上本体和喻体溶为一体的比喻。例如：

1.（一切腐朽的意识形态和上层建筑的其它不适用的部分，一天天的土塴瓦解了。）彻底掃除这些垃圾，仍然需要时间；这些东西崩溃之势已成，则是确定无疑的了。

2、敌人在大筑乌龟壳。

例1用“垃圾”比喻“一切腐朽的意识形态和上层建筑的其它不适用的部分”。

例2用“乌龟壳”比喻“碉堡”。

由于有特定的上下文，或由于比喻关系为大家所熟知，都只出现喻体，隐去了本体。这样的用法就是借喻。

二、什么叫暗喻？

答：暗喻也叫隐喻，是本体喻体同时出现，二者之间往往用“是”类于词连系的比喻。这是一种不露比喻形迹、语意比明喻要坚决肯定的比喻。

典型的暗喻是用“是”类喻词连接本体和喻体。“是”类喻词包括'是、变成、成为、等于'等。如：“一切反动派都是纸老虎”“山头的砲台成了旷野里有一座孤坟”这两个都是暗喻。主体在前，喻体在后，中间用喻词。又如：“灿烂的阳光下盛开的百合花就是你的笑容”这也暗喻。

有的暗喻不用“是”类喻词。这有两种情况：一是本体和喻体复指成句。如：“喜马拉亚山——中国手上的一枝笔，亚鲁藏布江——中国吹的一支笛”这里有两个暗喻。

二是本体和喻体分别成为定语和中心语。如“带着花冈岩脑袋去见上帝吧！”这里有一个暗喻，喻体“花冈岩”充当本体“脑袋”的定语。又如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。”这里也有一个暗喻，本体“我的思想感情”充当喻体“潮水”的定语。

比拟与比喻,借代与借喻的区别

比喻和比拟的不同点

１、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

２、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

借代与借喻的区别

1,借代的本体和借体之间有固定的关系，借喻的本体和喻体之间只具有相似点。

2,借代是指一件事物换个说法，借喻则是指比方和被比方两件事物。

比拟与拟人，比喻的区别：

比拟：把物比作人来描写或把人人当作物来写，包括：

1 拟人，把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。

2 拟物，把人当作事物或把甲事物当做乙事物来描写。如：风在厚，马在啸。

比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。

我补充总结一下，比拟（包括了拟人）从意义上看比喻重在喻，比拟重在拟，比拟干脆把甲事物当作乙事物来写，对于事物的相似点已不着重突出；从形式上看，比喻的喻体多是名词性词语，比拟中的比拟成分多是动词性词语。

借代与借喻区别

1.构成基础不同借代是相关性；借喻是相似性;

2.作用不同借代重代，借体代本体；借喻重喻，可以改为明喻或暗喻。借喻是喻中有代，借代是代而不喻。

最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。

借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。比如：那边来了个红领巾。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。再比如：枪杆子里面出政权。“枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。因为“武装斗争”必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。

借喻(甲不出现,直接把甲说成乙,也不用喻词)如:四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

借代(不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。)如：每天天不亮，黄马甲们就来到大街上，挥动扫把，在太阳升起的同时，将一个整洁清新的城市献给大家。借喻与明喻还有借代的区别

怦然心动：你好。你问：借喻与明喻还有借代的区别

比喻：所想的对象和另外一个事物有某种相似点，就用那个有相似点的事物比拟所想的对象；也就是用一个事物（情景）来比另一个事物（情景）。这就是打比方的修辞方法，叫做比喻，也叫譬喻。比喻一般包含三个部分，被比的也就是所想的事物（情景）叫本体；作比的也就是那个有相似点的事物（情景）叫喻体；表明比喻关系的词叫喻词。

明喻：比喻的三个部分也就是本体、喻体、喻词同时出现。格式是：甲（本体）像（喻词）乙（喻体）。常见的喻词有：像、如、似、若、好像、比如、好比、仿佛、比方说、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的、……一样、……似的等。

借喻：只出现喻体，本体、喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。格式是：乙（代喻甲）。

借代：不直接说出所要表达的人、事物（情景）也就是本体，而借用与它有密切相关的人或事物（情景）来代替（这叫做借体），这种修辞方法叫借代。

现在看它们的区别：

明喻和借喻。比喻的三个部分都出现的（喻词是“像”这一类的）是明喻（喻词是“是”这一类的是暗喻）；只出现喻体，不出现本体和喻词的是借喻。如：

江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。（明喻）

于是夜晚的松花江，像一条嵌花的闪光的银练……（明喻）

最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。……（借喻，借毒蛇猛兽比喻毒辣凶猛的敌人）借代与借喻的区别是：借代的本体和借体之间有实在的关系，这种关系往往还是非常密切的，

也就是说借体和本体之间的关系是“相关”；借喻的本体和喻体是本质不同的事物，只不过是它们之间有相似点，通过联想把它们联系起来，也就是说喻体和本体的关系是“相似”，本体和喻体没有实质的关系。“相关”和“相似”是区别的关键。

花白胡子一面说，一边走到康大叔面前……（借代——特征代本体）

读点鲁迅。（借代——作者代本体“鲁迅的著作”）

节省笔墨，少费唇舌。（借代——工具、材料、器官代本体）

比喻有三种关系,借喻,明喻,暗喻

喻,就有本体,喻体,比喻词

借喻,就是本体和比喻词都不出现,只有喻体

明喻,就是本体,喻体都出现,比喻词主要是:像

暗喻,就是本体,喻体都出现,比喻词主要是:是

借代,借一种事物外代写另一种事物~

明喻、暗喻、借喻的区别：明喻是本体、喻体和比喻词三者都在句中出现；暗喻是本体、喻体都出现，比喻词却是“是”“成了”“变成”“成为”等；借喻是不出现本体，直接把喻体说成本体，中间不用比喻词。

比喻的基本类型有明喻、暗喻和借喻，此外还有很多变化形式。

明喻的格式为“本体＋“像”类喻词＋喻体”。“像”类喻词包括“像、如、仿佛、好比”等等。例如：

①凌宇说，我妈不断地给我找对象，她说她要找一个和我匹配的人，就好像电脑要配一个好猫一样。（丁伯慧《先锋时代》）

暗喻的格式为“本体＋“是”类喻词＋喻体”。“是”类喻词包括“是、变成、成为、等于”等等。例如：

②历史是一条长长的河，不断又有细流的渗去和汇入。（韩少功《传统文化的危机》）

借喻只出现“喻体”，本体和比喻词都不出现。如下例中“红宝石”是喻体，本体“红菱”和比喻词“像”都未出现：

③都唱。歌撵人。人撵手。手如飞。歌声里，桶梢里堆满了红宝石。（王明义《采菱女》）

比喻的变化形式主要有引喻、博喻、较喻、反喻等。引喻不用比喻词，本体和喻体多为平行句式，喻体在前在后都可以；博喻是运用多个喻体对一个本体进行描写；较喻是在比喻的基础上将本体和喻体进行比较，说明本体超过或不及喻体；反喻则是以与本体没有相似之处的事物作喻体，否定本体像某种事物，从反面衬托说明本体。例如：

④漫长的旅途检验好马，艰苦的历程考验英雄。（谚语）

⑤交人要交心，浇树要浇根。（谚语）

⑥这歌声太美了，像小提琴的华彩，像钢琴的变奏，像溪水在山涧流淌，像夜莺在山间鸣唱。（董恒波《魔音》）

⑦在这样的气候中，艰苦劳动不要说，最困难的是水，比金子还要宝贵的水一点一滴都得从海南岛上运来。（秦牧《在仙人掌丛生的地方》）

⑧我们四川还有人用牛粪作燃料，至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。（郭沫若《关于文风问题》）

⑨秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（郁达夫《故都的秋》）

例④例⑤是引喻，例⑥是博喻，例⑦例⑧是较喻，例⑨是反喻。

运用比喻能使话语在写人状物时化平淡为生动，绘声绘色；说理叙事时变抽象为具体，通俗易懂。

暗喻

暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。

例如：

①何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。（徐迟《哥德巴赫猜想》）

②她是夜明珠，暗夜里，

放射出灿烂的光芒；

死，消灭不了她，

她是太阳，

离开了地平线，

却闪耀在天上！

（雷抒雁《小草在歌唱》）

③十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。（杨沫《青春之歌》）

④霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》）

借喻

借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。

例如：

①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）

②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。

（鲁迅《故乡》）

③最可恨那些毒蛇猛兽，

吃尽了我们的血肉。

一旦把它们消灭干净，

鲜红的太阳照遍全球。

（欧仁·鲍狄埃《国际歌》）

比喻和比拟的区别有哪些？

比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在…喻?、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。

(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比…也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：

(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)

(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)

(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）

(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）

例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。

(二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现

喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。

比喻和比拟虽然是两种党见而又容易混淆的修辞格，但只要我们把握了区分两者的要领，就会一目了然。

比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。比拟是描写，是凭人的联想和想象联系起来。一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。如："共产党像太阳。""共产党"是本体，"太阳"是喻体，"像"是比喻词。本体和喻体之间靠的是二者都能给人以光明和温暖这一相似点联系在一起的。而比拟是按着人的想象和联想直接把本事物当拟事物来写。比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。"鸟"和"花"本来不会象人那样"歌唱"和"欢笑"，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。比拟没有联系词，就直接来描写。

比拟包括"拟人"和"拟物"

拟人:这只麻雀蹦蹦跳跳的,像一个机灵活泼的小姑娘。（把物体人格化）

拟物：她想像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。（把人物体化）

比喻：她的脸红得像一个大苹果。（用一个物体来形容另一个物体，有本体和喻体之分）[提问] 比喻、拟人、比拟的区别

老师：

比喻、拟人、比拟这三种修辞手法怎样区分？我查过资料，得出的结论是拟人是比喻的一种，比拟和比喻的不同又在于比拟找不到本体与喻体，而比喻有。但下面几句句子又搞不清了月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）

真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）

这两句给的答案是比拟，但是下面两句的答案是拟人

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

在我看来，好像都是比拟嘛，都找不到本体和喻体啊~

比喻与比拟

比喻与比拟是两种常用的修辞方式，在文章中适当用一些比喻和比拟，会使你描写的人物或事物更加具体、形象、生动，给人留下更深刻的印象。

比喻和比拟有共同之处，它们都是打比方，把甲事物（或人）当成乙事物（或人）来描写，但它们也是有区别的。不过有些同学没有熟练掌握区分方法，常把比喻和比拟混淆，正像分不清孪生兄弟和姐妹一样。

怎样区分比喻和比拟呢？首先要弄清它们各自的特征。

比喻分明喻、暗喻、借喻、博喻等。我们把比喻句中的主语称作“本体”或“甲事物”，把比喻成的事物（或人）称作“喻体”或“乙事物”。在明喻句中，甲事物（或人）和乙事物（或人）都出现，并用比喻词“像”、“好像”、“似的”等连接；暗喻直接把甲事物（或人）当成乙事物（或人）来描写；借喻只出现乙事物（或人），且不用比喻词；博喻则是连用几个

比喻，共同描写一个本体。如

1、小兴安岭像绿色的海洋。（明喻）

2、小姑娘的脸笑成了一朵花。（暗喻）

3、祖国的花朵在党的阳光雨露哺育下茁壮成长。（借喻）

4、时时来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。（博喻）

比拟分拟物和拟人两种形式。与比喻不同的是，比拟只出现甲事物（或人）的名称，而不出现乙事物（或人）的名称，但出现乙事物的特征。如

1、春天到了，园里的小草探出头来，嫩绿嫩绿的。（拟人）

2、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（拟物）

3、黄山的迎客松伸出热情的手，迎送中外游客。（拟人）

4、帝国主义夹着尾巴逃跑了。（拟物）

拟人是较精确的回答，而比拟则是较大范围的回答

月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）——拟人（比拟）真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）——拟人（比拟）

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。——拟人（比拟）

秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.——拟人（比拟）

比喻和比拟的区别

比喻和比拟的区别 比拟 比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。 一、拟人 拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。例如： （1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞） （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》） 二、拟物 拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如： （4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） （5）坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。（谢雪畴《“老虎团”的结局》） （6）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 比喻 比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如： （1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞<<紫藤萝瀑布>>） 其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。比喻一般有三种格式： 一、明喻 指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如同”“似”“仿佛”“好比”“一般”“像－－一

比喻句与拟人句的区别教案.

比喻与拟人的区别教案 一、教学目标 1. 在具体的语言环境中判断比喻和拟人及其运用的正确与错误 2. 指出比喻和拟人的表达效果 3. 运用比喻和拟人造句 二、教学重难点 重点：会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果 难点：区分比喻句和拟人句 三、教学准备 练习题 四、教学过程 （一）复习导入 1. 判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句 （1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（拟人） （2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻） （3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人） （4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比喻）

2. 说说比喻句中，把什么比作什么。 （2）把枫叶比作邮票 （4）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。 本体：被比喻的事物 喻体：作比方的事物 喻词：比喻关系的标志 3. 请学生讲一下自己知道的比喻句和拟人句的区别。 （二）比喻与拟人的区别 1. 判断下列哪个是比喻句，哪个是拟人句 （1）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮！ （2）风儿轻轻吹，牡丹花在风中笑弯了腰。 2. 讲解比喻句与拟人句的区别。 （1）教师讲解： ①判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。 但是：他长得像他爸爸，这句话不是比喻句，不能只看比喻词。 比如：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像”，本体是“他”，喻体是“蚂蚁”，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。

比喻比拟和拟人的区别

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比喻、比拟和拟人的区别，不少同学没有搞清楚，在答题时似是而非，故失分较多。现将比喻、比拟和拟人相关知识作简要介绍。 一、比喻 （一）概念：比喻是用某些有类似点的事物来比拟要说的某一事物，以便使表达更加生动鲜明的修辞手法。比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。 （二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲乙之间必须有相似点。 （四）种类： 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻，又叫隐喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、等于、变成、化为”等连接，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。 3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：利剑不在掌，结友何须多（曹植）。

二、比拟 （一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 （二）种类： 1、拟人。拟人是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2、拟物。把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如：指导员讲得真来劲儿。嘎子竖起耳朵听。 三、区别 （一）从结构上区别 从语法角度看，可用抓主干、理枝叶的办法，从句式结构来区别比喻句和拟人句。拟人不能出现“像”字，例如： ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。?? ②春风温柔地抚摸着你。

比喻和比拟

比喻和比拟 教学目标： 1、了解比喻，比拟的特点。学会辨析比喻，比拟句。 2、学习运用比喻构造句子。 3、能辨析拟人句；感受把物比作人的比喻句与拟人句的不同。 教学重点：感受拟人句的特点；感受把物比作人的比喻句与拟人句的区别。 教学难点：感受把物比作人的比喻句与拟人句的区别。 教学课时：一课时 教学过程 一、导入 1、“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”（花生）。 麻屋子、红帐子、白胖子分别是什么呢？这里运用了什么修辞手法（比喻）？ 2、有一条狗叫小白，它很乖，深得小义爷爷奶奶的宠爱。奶奶夸奖它：“小白呀，像我的一件小棉袄一样贴心！“爷爷附和道：“小白这小子还真粘人！”同学们，仔细读一下这两句话，同样是夸奖小狗，但所用的修辞手法相同吗？（比喻，拟人） 3、初中阶段常用的修辞手法有哪八种？ 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、顶真等。 4、这节课我们重点学习比喻，比拟的修辞手法。 二、新课 比喻 概念：比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。 （一）构成比喻必须具备的条件 1．甲和乙必须是本质不同的事物。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 例如：1、她的性格很像母亲。 2、例这天黑沉沉的，好像要下雨了。 3、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。 4、社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 2．甲乙之间必须有相似点。 （二）比喻的种类

比喻比拟和拟人的区别

比喻、比拟和拟人的区别，不少同学没有搞清楚，在答题时似是而非，故失分较多。现将比喻、比拟和拟人相关知识作简要介绍。 一、比喻 （一）概念：比喻是用某些有类似点的事物来比拟要说的某一事物，以便使表达更加生动鲜明的修辞手法。比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。 （二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲乙之间必须有相似点。 （四）种类： 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻，又叫隐喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、等于、变成、化为”等连接，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。 3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：利剑不在掌，结友何须多（曹植）。

二、比拟 （一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 （二）种类： 1、拟人。拟人是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2、拟物。把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如：指导员讲得真来劲儿。嘎子竖起耳朵听。 三、区别 （一）从结构上区别 从语法角度看，可用抓主干、理枝叶的办法，从句式结构来区别比喻句和拟人句。拟人不能出现“像”字，例如： ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。?? ②春风温柔地抚摸着你。 杨柳风即春风，例①②两句的本体都是“春风”。但①句的喻体“母亲的手”在句中出现了，全句由本体、喻体和比喻词“像”构成，是比喻句；而②句的拟

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举例说明比喻和比拟的区别 【篇一：举例说明比喻和比拟的区别】 【篇二：举例说明比喻和比拟的区别】 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。即借助丰富 的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物 来写。 比拟分为拟人和拟物两类。拟人就是把物当做人来写，使之人格化， 使物具有人性、人情。如：高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把 周围的道路观察；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的 庄稼；拟物。拟物有时是把人当做物来写，有时是把甲物当做乙物 来写。如：维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔 （阿不都热西提《女拖拉机手》）；予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阳，气象万千.此则岳 阳楼之大观也(范仲淹《岳阳楼记》)； 比拟同比喻的区别：第一，比拟是直接把拟体当成本体来写，本体可以是人，也可以是物，拟体可以是 物，也可以是人，也就是说，可以把人当作物也可以把物当作人写，本体和拟体的关系是重合，相融关 系，彼此是混同的.因此，当物被拟作人或此物被拟作彼物时，我们很难确切地说出人是什么样的人， 彼物是什么样的东西.比如青山起舞河欢笑中的山河,我们只能笼统地说被拟作了人，至于是天真的 小姑娘，还是活泼的小伙子，无法回答. 阳光洒在海面上中的阳光,我们也只能笼统地说被拟作了可以 洒的东西，至于是闪光的金子还是发亮的珍珠，也无法回答.比喻是借喻体表现或说明本体，本体同喻 体的关系是类似关系，彼此不能混同.不管是明喻，暗喻，还是借喻，引喻，喻体都是比较确定的. 第二，两者的性质和表达效果不同.比喻通过事物的相似点使本体也喻体联系起来，重在喻,唤起人们的联想， 使人具体形象地感知事物.而比拟则是借助事物的不同特征，重在拟,用模拟的方法刻画人或事物的情状， 使一个事物具有它本来不具有的另一种事物的特征.即拿甲物特征描写乙物，从而增添了语言的生动性. 第三，句法结构有明显的不同.无论哪一种比喻，都可以成为主-谓-宾式，这种主宾都全的句子，主宾 之间是靠象，是等词连接的，一般说来，不用表示动作形为的动词作谓语.而在比拟的句子中，一般都 是主-谓式.这种主谓句，主语若是由表示动植物的名词充当，谓语则由表示人的行动，感情的动词充 当；主语若是由表示人的名词充当，谓语则由表示动植物行为（情状）的动词（形容词）充当. 第四， 比喻的本体和喻体可以同时出现，也可以省去本体，但喻体必须出现.比拟是以拟体的某些特性赋予本 体，拟体一般不出现，而本体必然出现. 第五，在比喻中，本体和喻体都是现实生活中存在的；比拟所 描摹的是现实生活中不存在的现象。参考资料： 【篇三：举例说明比喻和比拟的区别】 比喻：一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要 说的某一事物。包括明喻、暗喻和借喻三种。举例：她像一只瑟缩 地偎依在他的身旁。(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似 点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更 具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、

比喻与比拟的区别

比喻与比拟的区别 比拟 比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。 一、拟人 拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。例如： （1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞） （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》） 二、拟物 拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如：

（4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） （5）坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。（谢雪畴《“老虎团”的结局》） （6）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 比喻 比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如： （1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞<<紫藤萝瀑布>>） 其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。比喻一般有三种格式： 一、明喻 指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如

比拟与比喻,拟人的区别

比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在…喻?、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科, 不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。 (一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比…也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句： (1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》) (2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》) (3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》） (4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。 (二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想 修辞吧回答 比拟是一个修辞格,其中分为两种修辞手法, 1是拟人,2是拟物. 拟人是指将人的习性特点行为动作拟用在物体上.

比喻跟比拟的区别

一）比拟的定义 比拟就是把物当做人或把人当作物来写，或者是把甲物当做乙物来写的一种修辞格式。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称作“拟体”。 二）类型 比拟可以分为拟人、拟物两类。 1、拟人。拟人就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。 2、拟物。拟物有时是把人当做物来写，有时是把甲物当做乙物来写。[1] 拟人 会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，比拟最易产生共鸣。为了表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些特点，可以将事物描写得具体、生动、形象，使人感到亲切，容易受到感染。 1、把动物拟人： ……一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的，收割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊；脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；……真正的春天已经到来了。②(托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》） 【简析】列文处在失恋的苦闷中，可是，春风给他带来了安慰，希望和信心。上述文字具体地，有层次地描写了春天给动物带来的变化。作者将动物人格化，赋予它们以人的品格。蜜蜂在“探险”，云雀在“歌唱”，田凫在“哀鸣”，鹤和鸿雁发出“叫喊”，小羊在“母亲”身边跳跃。作者将这些动物写得栩栩如生，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机。 2、把植物拟人： 高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察； 向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯； 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼； 密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的搞活打开乐观没软骨头年蔑视内蒙古体看法没国家没每人法庭长每佛撒佛爱戴方面每广泛没收马锅头反革命的灌米汤佛打开人民感感到毛茸茸。 ——（郭小川《团泊洼的秋天》） 【简析】诗人满怀激情，以拟鬼画符合金钢头发的方式描绘了团泊洼色彩缤纷，生机勃勃的动人秋景：高粱在“悄悄”“观察”，向日葵“股份公司软骨头没防恶魔日二十九饿日食基色亿十日米”着，“望”着，“年高”的垂柳“抚摸”着庄稼，芦苇“细心地护卫”着“偷偷开放的野

高考语文 比喻和比拟的区别

比喻和比拟的区别 比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。 (一)比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句： (1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》) (2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》) (3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》） (4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。 (二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借喻，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。

浅谈比喻和比拟的区别

浅谈比喻和比拟的区别 xfrain 2015.1.15 一、比喻 （一）概念：比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。（二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲乙之间必须有相似点。 （四）种类： 1、明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻：又叫隐喻,本体喻体都出现，中间喻词一般用“是、就是、成了、变成、化为”等表示判断的词来充当。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：①老师是辛勤的园丁。②霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。③她是一个有铁的手腕的女人。④我们有钢铁的意志，铁的纪律。 3、借喻：不出现本体和喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：①他摇曳着一头的蓬草，冲出门去。②星空中银盘高挂。③飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。 ④骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。 4、博喻：连用几个比喻从不同角度，用不同的相似点对同一本体进行比喻。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 二、比拟 （一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 （二）种类： 1、拟人：是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。例如：①女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。 2、拟物：把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。②坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。③阿Q飘飘然地飞了一通。④月光静静地泻在叶子和花上。 ★★比喻和比拟连用的句子：①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）三、区别 1、比喻句，喻体一般要落脚到一个名词性的对象上。比 拟句中，陈述主语的动词一般是描写人或物的，是把甲物 当作乙物来写，主要是一种动作性的摹拟。 2、比喻句中，暗喻、借喻都可以还原为有“本体＋喻词 ＋喻体”的明喻形式。而比拟是不可以的。故辨析时可以 使用这种还原法。 3、比喻重在“喻”，用与本体事物有相似点的另一事物作 比，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来， 唤起人们的联想，使人更具体地感知事物，比喻是以甲事 物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”，即将 甲事物当作乙事物写，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。 四、作用 1、比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描写 抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻的作用有：①化平淡 为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为 简洁。 2、比拟写喜爱之物，可以把物写得栩栩如生，使人倍感 亲切；写憎恨之物，可以把物写得丑态毕露。比拟的作用 有：①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富；④充满情味。 五、练习 1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、春风温柔地抚摸着我的脸。 3、勇敢的海燕在大海飞翔。 4、海燕像勇士一般在与暴风雨中飞翔。 5、只恐夜深花睡去，故烧银烛照红妆。 6、海棠像一个美人静静的睡去了。 7、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 8、那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻， 作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上。 9、到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便 飞出了八岁的侄儿宏儿。 11、太阳是顽皮的小男孩。 12、太阳顽皮地拨弄着我的头发。 13、康巴诺尔就是怒放的花朵。 14、思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。思念像 一株亭亭玉立的小树，生长着，伸展着。思念像一棵 枝丫横生的老槐，狂舞着，张扬着，深深地扎在我的 心中。 15、思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着。思念像夏 天的蝉声，充斥于整个天地，缠着，绕着，想逃也逃 不脱。思念像永远的秋季，任黄叶挥洒，任秋雨缠绵， 任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。 16、家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦，要我快快长 大。家园像青年时的单间，随时等我，随时离我，任 我逍遥，任我奔波。家园像老年时的古宅，纵使有些 残破，让人心安，让人有所依托。 浅谈比喻和比拟的区别 xfrain 2015.1.15 一、比喻 （一）概念：比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性 质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物， 事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。 （二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、 喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语） 组成。 （三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构 成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲 乙之间必须有相似点。 （四）种类： 1、明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、 仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一 样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子 出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻：又叫隐喻,本体喻体都出现，中间喻词一般用“是、 就是、成了、变成、化为”等表示判断的词来充当。暗喻 的典型形式为：甲是乙。例如：①老师是辛勤的园丁。② 霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。③她是一个有铁的 手腕的女人。④我们有钢铁的意志，铁的纪律。 3、借喻：不出现本体和喻词，直接叙述喻体。借喻的典 型形式为：甲代乙。例如：①他摇曳着一头的蓬草，冲出 门去。②星空中银盘高挂。③飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。 ④骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。 4、博喻：连用几个比喻从不同角度，用不同的相似点对 同一本体进行比喻。如：层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 二、比拟 （一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟 物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物 当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物 当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是 把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲 物乙物化”。 （二）种类： 1、拟人：是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。例 如：①女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉 子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②那点薄雪忽然 害了羞，微微露出点粉色。 2、拟物：把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。②坦克后面， “老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。③阿Q飘飘然地飞了 一通。④月光静静地泻在叶子和花上。 ★★比喻和比拟连用的句子：①春天像刚落地的娃娃，从 头到脚都是新的，它生长着。②春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》） 三、区别 1、比喻句，喻体一般要落脚到一个名词性的对象上。比 拟句中，陈述主语的动词一般是描写人或物的，是把甲物 当作乙物来写，主要是一种动作性的摹拟。 2、比喻句中，暗喻、借喻都可以还原为有“本体＋喻词 ＋喻体”的明喻形式。而比拟是不可以的。故辨析时可以 使用这种还原法。 3、比喻重在“喻”，用与本体事物有相似点的另一事物作 比，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来， 唤起人们的联想，使人更具体地感知事物，比喻是以甲事 物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”，即将 甲事物当作乙事物写，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。 四、作用 1、比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描写 抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻的作用有：①化平淡 为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为 简洁。 2、比拟写喜爱之物，可以把物写得栩栩如生，使人倍感 亲切；写憎恨之物，可以把物写得丑态毕露。比拟的作用 有：①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富；④充满情味。 五、练习 1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、春风温柔地抚摸着我的脸。 3、勇敢的海燕在大海飞翔。 4、海燕像勇士一般在与暴风雨中飞翔。 5、只恐夜深花睡去，故烧银烛照红妆。 6、海棠像一个美人静静的睡去了。 7、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 8、那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻， 作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上。 9、到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便 飞出了八岁的侄儿宏儿。 11、太阳是顽皮的小男孩。 12、太阳顽皮地拨弄着我的头发。 13、康巴诺尔就是怒放的花朵。 14、思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。思念像 一株亭亭玉立的小树，生长着，伸展着。思念像一棵 枝丫横生的老槐，狂舞着，张扬着，深深地扎在我的 心中。 15、思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着。思念像夏 天的蝉声，充斥于整个天地，缠着，绕着，想逃也逃 不脱。思念像永远的秋季，任黄叶挥洒，任秋雨缠绵， 任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。 16、家园像幼年时的摇篮，摇着我童年的梦，要我快快长 大。家园像青年时的单间，随时等我，随时离我，任 我逍遥，任我奔波。家园像老年时的古宅，纵使有些 残破，让人心安，让人有所依托。

比喻与比拟的区别,借喻与借代的区别

比喻与比拟的区别比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在‘喻'、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。 （一）比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联 想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性（包括称渭、动作、行为等）写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句： （1）故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。（徐海东《奠基礼》） （2）他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》） （3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》） （4）真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具 体形象的感受，这是比喻。例（2）从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例（3）“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散” 这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。 例（4）将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。 （二）比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终 都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态， 不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街 成了喧腾的大诲” （袁鹰《十月长安街》）。这是暗喻、由本体（长安街）、喻体（大

比喻拟人的区别

本学期在语文园地四“我的发现”中出现了比喻句的教学，在语文园地六“我的发现”里出现了拟人句的教学。但在各种练习中，暴露出孩子们把这两种修辞手法混淆的不足。对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是确实是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。 知识传授 一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。本体和喻体属于不同类事物，但有相似之处。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。相似点：顽皮。 比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… 二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。 拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 例：“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。 比喻与拟人的相似与区别 比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句： ①每条岭都是那么温柔……（《林海》） ②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上） 例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把 上面两例改写一下，就可变成比喻： ③每条岭都像慈母那样的温柔…… ④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……

比喻和拟人容易混淆

小学生如何区别比喻句和拟人句 对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。 那么什么是拟人句？拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。 不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。判断以下句子属于拟人句还是比喻句。 （1）花儿在风中笑弯了腰。 （2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。 （3）落叶随着风翩翩起舞 （4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 （5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。 （6）绿油油的小草被风吹弯了腰。 （7）.字典就好像一个不开口的老师一样。 （8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。 （9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 （10）月亮一露面，满天的星星惊散了。 （11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 （12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 （12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。 （13）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。 （14）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 （15）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （16）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（17）弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红 （18）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 （19）许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。 （20）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。

比喻比拟和拟人的区别

比喻比拟和拟人的区别集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

比喻、比拟和拟人的区别，不少同学没有搞清楚，在答题时似是而非，故失分较多。现将比喻、比拟和拟人相关知识作简要介绍。 一、比喻 （一）概念：比喻是用某些有类似点的事物来比拟要说的某一事物，以便使表达更加生动鲜明的修辞手法。比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。 （二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲乙之间必须有相似点。 （四）种类： 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻，又叫隐喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、等于、变成、化为”等连接，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。 3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：利剑不在掌，结友何须多（曹植）。 二、比拟 （一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 （二）种类： 1、拟人。拟人是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2、拟物。把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如：指导员讲得真来劲儿。嘎子竖起耳朵听。 三、区别 （一）从结构上区别

怎样区别比喻句与拟人句

怎样区别比喻句与拟人句 比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句： ①每条岭都是那么温柔……（《林海》） ②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上） 例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻： ③每条岭都像慈母那样的温柔…… ④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀…… 从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。 但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。 （2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。 （3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。 现在我们回到刘忠友老师所说的那个句子上来。“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身在肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。 最佳答案