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第八课 1 身边的诱惑

第八课1身边的诱惑

教学过程:

投影:

据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上,而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增;目前,全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人,在劳教所的则更多。

广州市海珠区看守所现有6个少年监舍,共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在:以侵犯财产罪为主,涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅;文化程度普遍偏低,初中文化程度占44℅,小学文化程度占22℅,不少人初中只读了一年;以外地人员为主,占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅,团伙犯罪案最为突出,占70℅;离异家庭孩子犯罪率高,溺爱打骂造成不良品行;三成学生沉迷玩“机”,中“毒”成瘾诱发犯罪,玩游戏机引发犯罪案占10℅。

提问:阅读以上资料,你的感受如何?

归纳:(略)

导入新课:

青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期,缺乏社会生活经验,辨别是非能力不强,各方面都很不成熟,容易被一些不良诱惑所侵蚀,甚至走上违法犯罪的道路。所以,我们一定要学会辨别身边的诱惑,并能自觉抵制不良诱惑。

一、身边的诱惑(板书)

(一)领奖台的诱惑(板书)

阅读教材上李平的故事,讨论:

领奖台在李平的进步过程中起了什么作用?

我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声?

通过讨论,让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力,但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

(二)金钱的诱惑(板书)

视频:《曾利华案》、《从零钞到巨款》

讨论:联系实际,谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

总结出:对待金钱,我们一定要取之有道,通过自己合法劳动和正当途径来获得。

(三)游戏机的诱惑(板书)

扩展资料:《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

《少年网虫“玩”杀人游戏》

学生根据这两则文字材料进行讨论:我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式?

总结出:我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于此,尤其要远离那些不健康的游戏。

(四)黄赌毒与邪教的诱惑(板书)

1.毒品

图片、视频:毒品的危害、远离毒品

2.赌博

图片:赌博的危害

视频:远离赌博

3、暴力、色情

举例1:《模仿港台警匪片两少年频频绑架中小学生》(详见扩展资料)

举例2:“口袋本”,是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物,兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”,这套丛书3年间销售2500多万册,获得巨大成功。

近几年,“口袋本”图书在我国各大城市中悄然流行开来,其内容新颖、贴近性强、体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎,成为文化市场中的新宠,但随着时间的推移,“口袋本”的内容却变味了。

早在1999年夏季,兰州市某中学的一位老师发现,学生们在自习课读书很专注,后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法“口袋本”。对此,许多学生懵懵懂懂地认为,书中的色情、暴力、恐怖等描写“很新鲜刺激”,还可以教给他们一些“知识”。他们竟不认为有什么不妥之处。

非法“口袋本”的滋生蔓延、泛滥成灾,严重侵害青少年的身心健康,诱发青少年违法犯罪的问题。(详见扩展资料《“口袋本”何日远离校园》)

4、邪教

图片:邪教的罪恶

总结出:学会分辨并自觉抵制不良诱惑,才会有健康幸福的生活。都则,我们会为之付出沉重的代价。

学生小结。

教案点评:

充分利用多媒体进行教学,通过图片、视频等大量的感性材料说明这些不良诱惑将会使人一步步走向违法犯罪的深渊;运用一些文字材料让学生联系自己的生活实际进行讨论、剖析,从而明确应该如何控制自己的行为。

第八单元 第一课时

永和中学七年级下英语导学案课型:新授课备课人:单钟辉审核人:王庚文班级:________________ 姓名:_____________ 使用时间:2013年5月 Unit 8 Could you please clean your room? Section A 1a--2c 第一课时 【学习目标】(1分钟) 1、熟悉本节课出现的生词短语。 2、学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语。 3、在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯。 【学习重点】(1分钟) 学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语。 【知识链接】 1. could you (please)…?表示请求对方做某事,意思是””其肯定回答可用yes, sure / certainly./of course. 否定回答可用sorry,i can’t./sorry,i’m afraid not. i have to …等,这种句型的否定结构是在please后加________.如:could you please not stand here ? 2.could i /we …? 表示请求得到对方的________,意思是“我/我们可以……吗?”这种问句无论肯定回答还是否定回答都避免用could,肯定回答常用yes,you can…否定回答常用sorry/no, you can’t. 【学法指导】 (1)自习p43-p44词汇,做好预习准备。 (2)运用目标语言进行听力、对话训练。 【自主学习】(约6分钟) 词组翻译: 1、洗盘碟 2、倒垃圾 3、整理床铺 4、扫地 5、去开会 6、在外面呆得很晚 7、搭车 8、操作它 9、去看电影 10、叠衣服 【合作探究】(约20分钟) 1、小组交流自学导航的自学成果,教师巡回指导。(建议学生板书) 2、听力练习1b. 3.1c结组练习 a:could you please sweep the floor? b: yes, sure. 4、听力练习2a&2b.(注意听力技巧) 5、2c小组练习 ---could i go to the movies ? ---yes ,you can ./no, you can’t. I have to do my homework. 【反馈交流,随堂检测】(约13分钟) (一)依句意用所给词的适当形式填空: 1.could you please _____ ( open ) the door, nick ? 2. can you ____ (get) to the station early ? 3.mary’s mother often cleans the ____ (live) room in the morning. 4. it’s too late. i have to ____ (go) to work by taxi . 5.my sister often does the _____ (dish) after meals. (二)、完成句子https://www.sodocs.net/doc/187164036.html, 1、could you please fold your clothes ?(改为祈使句) --------- -------- --------- ,please. 2、sun ning sweeps the floor every day .(改为否定句) sun ning ______ ______ the floor every day . 3、could i go out now ?(作肯定回答) _____ , ______ ______ 4、zhao lei is going to visit the museum tomorrow .(提问) _______ ______ zhao lei ______ ______ visit the museum? 【家庭作业】 根据2c,编写对话。 【课后反思】

苏教版三年级数学下第八单元第1课时

第八单元小数的初步认识 第1课时小数的初步认识 教学目标: 1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。 教学重点: 掌握小数的读法和写法。 教学难点: 理解小数的意义。 教学准备:课件 教学过程: 一、情境引入 1.创设情境:小明家新装修了一个书房,今天他约了好朋友想自己去新开的世纪百盛购物广场买一张合适的书桌,(出示例题图)。他需要的书桌是怎样的?学生观察图片,说说书桌面的长和宽。 5 2.根据学生的回答提问:5分米是几分之几米?为什么是米? 10

4分米是几分之几米?为什么? 二、交流共享 1.教学例1。 认识整数部分是0的一位小数。 师根据学生的回答同时出示1米的纸片,演示:如果把1米平均分成10份,1份就是多少?也就是十分之几米?(引导学生说出1分米,师板书)所以5分米就是这样的5份,也就是 米;4分米就是这样的4份,也就是105104米。 介绍:(边板书)还可以写成这样的形式:0.510 5你以前见过这样的数吗?这样的数叫――(板书:小数。)今天这节课我们就来认识小数,看谁先和小数交上朋友。 0.5读作:零点五,0.5米就表示5/10米。 0.4米呢?它表示什么? 出示教材第88页“想想做做”第1题。 学生各自在教材上填写后,出示答案,全班订正,指导做错的学生纠正错误。 2.教学例2。 认识整数部分不是0的小数 创设情境:小明和小红选完书桌后又选了三样学习用品(出示:教材第87页例2的商品图) 营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。你能和营业员一起来正确标价吗?(四人一组讨论) 6角用元作单位是多少元? 为什么1元2角是1.2元?你是怎么想的?3元5角呢?

2020高中政治第3单元第8课第1框世界是永恒发展的随堂巩固训练新人教版必修4

第一框世界是永恒发展的 随堂巩固训练 1.改革开放永无止境,停顿和倒退没有出路,改革开放只有进行时,没有完成时。该观点蕴含的哲理是( ) A.世界是永恒发展的 B.改革是社会发展的动力 C.世界上没有静止的事物 D.运动是物质的唯一特性 解析:选A 改革开放永无止境,停顿和倒退没有出路,强调了要不断推动事物的发展,体现了A项;B项与题意不符;C项错误,承认绝对运动不能否认相对静止的存在,否则就无法正确认识事物;D项错误,客观实在性是物质的唯一特性。 2.“人事有代谢,往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是( ) A.自然界是客观的 B.人类社会是客观的 C.事物的联系是普遍的 D.一切事物都是变化发展的 解析:选D 此题考查事物发展的普遍性。自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的,题中材料“人事有代谢,往来成古今”中的“代谢”与“古今”,表明了事物是运动变化和发展的,故D项符合题意,A、B、C三项不符合题意。 3.事物的运动、变化与发展的区别在于( ) A.运动、变化是看得见的,发展是看不见的 B.运动、变化是倒退的,发展是前进的 C.运动和变化就是发展 D.运动、变化既可能是前进的也可能是倒退的,而发展则是前进的、上升的运动、变化 解析:选D A项错误,运动、变化和发展的区别不能用看得见或看不见作标准;运动和变化既可能是前进的也可能是倒退的,只有前进的、上升的运动、变化才是发展,故B、C两项错误,D项正确。 4.2018年是改革开放40周年。40多年来,中国共产党和中国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。这体现了( ) A.社会变化具有多样性 B.人类社会是一个不断发展的过程 C.世界是运动变化的

苏教版五年级上教案第八单元第1课时

第八单元用字母表示数 第1课时用字母表示数(1) 教学内容: 课本第99-100页。 教学目标: 1.使学生初步理解并学会用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式,会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值。 2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的概括与简洁,发展符号感。 3.培养学生用字母表示数的意识和兴趣,增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重点: 理解用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点: 掌握求含有字母式子值的方法。 教学准备: 课件 教学过程: 一、口算热身(2分钟) 0.24÷0.4 1÷4 3.7+3 1.1×3.2 21.00.24× 2.5 1-0.08 4.02÷0.1 12×0.99 1.1×3.2、0.24× 2.5、12×0.99是怎样算的?这样算的依据是什么? 二、揭题认标(2分钟)

情境:我们学校的好人好事不少,最近学校通告栏上有一则招领启事: 一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包,里有n元钱, 请失主速到学生处认领。 2015年12月2日 问:猜猜钱包里有多少钱?启事中用什么表示?n可以表示哪些数? 揭题:今天我们一起来学习“用字母表示数”。(出示课题) 今天这节课,我们要学会用含有字母的式子来表示数量关系,并进行一些简单的计算。 自学例1。 学习目标: 学会用含有字母的式子来表示数量关系 进行一些简单的计算。 三、小组交流(5分钟) 学生交流预习单。 交流内容: 1.三角形的个数与小棒的数量之间有什么关系? 2.这里的a可以表示什么意思?可以用其他字母表示吗?可以怎么表示? 3.这个含有字母的式子表示什么意思? 全班汇报。 四、研究例2、例3(10分钟) 1.填表 (1)甲、乙两地之间的公路长280千米

六年级下册科学教案《8.牛奶的变化》 青岛版

牛奶的变化教学设计 教材分析: 牛奶是生活中常见的一种物质,在不同的条件下,它会有多种变化。学生通过对牛奶变化条件的探究,既能巩固本单元所学的知识,又能丰富对物质变化的认识,培养自行设计实验进行科学探究的能力和乐于用学到的科学知识改善生活的意识。 学情分析: 六年级的学生,通过几年来对科学课的学习,学生已经逐步具备了一定的基础知识,合作探究以及动手操作能力,从学生年龄特点和心理特征来看,她们对身边的事物及现象充满了好奇,有着较强的探知欲望,而本课所要杰出的是牛奶、醋、食盐、啤酒等,这是她们所熟悉的物质,这就更能引导学生运用已有的知识经验来学习。同时也符合学生是科学学习的主体,科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,这一科学课程标准的基本理念。 教学目标: 1.能提出探究活动的大致思路;能利用简单表格整理有关实验数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活;关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学重点:认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学难点:实验中变量的控制。 教学准备:搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和饮用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。准备材料:烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶、脱脂牛奶、小苏打、白醋、酸奶等。 教学过程: (一)谜语导入 师:同学们,让我们一起来猜一猜这个谜语的谜底是什么呢? 吃进青青草,挤出甜甜水,谢谢牛妈妈,让我快长大。请打一食品 请说出你的答案 生:牛奶 师:同学们,真聪明,回答的既快又准确。 那么同学们你们喜欢喝牛奶吗?

生活与哲学第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力

学问,学问,一学二问,不学不问是个愚人。 ——法国 雨果 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.16 348 345 16.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”诗词中蕴涵的哲理是 ①任何事物都包含着既对立又统一的关系 ②矛盾的存在是普遍的、客观的 ③事物的矛盾具有特殊性 ④任何事物都有自己的优点和缺点 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 17.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸之,触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 18. 新闻宣传部门在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时,采取的步骤是:深入到该地调查了解,取得翔实丰富的资料;再进抽象总结后形成共同的经验;最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验,以推动农业创新工作的开展。 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容,并概括出说明这一哲学依据的要求和对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。 19.敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4000人次,最多时约7000人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。 班级:_________学号:_____ 姓名:__________________ 第九课 唯物辩证法的实质与核心 ——矛盾是事物发展的源泉和动力 编写:赵长荣 审核:邰杰 课时:2课时 使用时间:2014.1.9 【预习案】 【学习目标】识记矛盾的含义。矛盾的同一性和斗争性。矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理,说明中国特色社会主义建设。运用所学原理,说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础,是解决矛盾的正确方法和途径。初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力,理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因,矛盾双方的既对立又统一,推动着事物不断运动、变化和发展。初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。 【知识自主探究】(巩固上节课所学内容,然后最多用15分钟预习,空白可以根据自己的实际可填可不填) 一、矛盾的统一性和斗争性【预习提示:阅读课本第67-69页,找出以下问题并在课本上标明, 无需在学案上填写】 1.矛盾的定义。 2.矛盾同一性的含义 3.矛盾斗争性的含义 4.矛盾同一性和斗争性的关系 二、矛盾的普遍性和特殊性【预习提示:阅读课本第69-72页,找出以下问题并在课本上标明,无需在学案上填写】 1. 矛盾普遍性的含义及方法论是什么? 2. 矛盾特殊性的含义、表现及方法论是什么(方法论在73页) 3. 矛盾普遍性与特殊性的关系是怎样的。 4. 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的地位和方法论意义是什么? 【探究案】 【探究1】你听说过扁鹊给蔡桓公看病的故事吗?故事蔡桓公是一个怎样的人?故事给你什么启发?

2020学年高中政治第3单元第8课民族区域自治制度和宗教工作基本方针第1框处理民族关系的原则随堂巩固训练

第一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 随堂巩固训练 1.新中国成立后,我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,其根本原因是( ) A.我国的民族问题已不存在 B.铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源 C.各民族在政治经济文化等方面权利的平等 D.各民族已实现了共同繁荣 解析:选B A 项错误,我国的民族问题仍然存在;C 项不是原因,属于因果倒置;D 项错误,各民族还没有实现共同繁荣。故选B项。 2.“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。”这句歌词说明我国( ) ①各民族的独特文化都得到尊重②我国各民族之间的差别已经消失 ③各民族发展的不平衡已经消除④我国形成了平等团结互助和谐的民族关系 A.①③B.②③ C.①④ D.②④ 解析:选C 我国坚持民族平等,就要尊重民族差异,尊重各民族独特的文化,故①正确;随着社会主义制度的建立,我国各族人民都成为国家的主人,已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系,故④正确;但这并不意味着我国各民族之间的差别已经消失,故②错误;由于受自然条件、历史遗留等因素的影响,各民族的发展仍不平衡,故③错误。 3.2018 年 5 月 23 日是西藏和平解放 67 周年纪念日。西藏解放 67 年来,为帮助西藏经济社会发展,国家在经济建设和财政支出上加大支持力度,重视发展西藏的民族文化教育,西藏自治区呈现出民族团结和睦、社会和谐发展的局面。这说明( ) ①加快少数民族地区发展是推动民族问题解决的重要途径②各民族共同繁荣为民族平等和民族团结提供了物质保证③加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力④各民族共同繁荣是衡量一个国家综合国力的重要标志之一 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:选A 加大对民族地区的扶持有利于推动民族地区发展,但不是其发展的根本动力,③错误;民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,④错误; ①②符合题意。 4.近年来,我国加大了对边疆民族地区的投入,“兴边富民”行动对加快边疆民族地区各项事业的发展发挥了良好的促进作用。这说明( ) ①民族地区的发展离不开国家和社会各方面的支持 ②促进边疆民族地区的经济发展已成为我国的中心工作

第八课 第一框 身边的诱惑初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

第八课第一框身边的诱惑|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 第八课学会拒绝 第一框身边的诱惑 教学目标 1、知识目标:使学生知道身边存在着种种诱惑,了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。 2、能力目标:使学生初步认识和理解社会生活的复杂性,锻炼辨别是非的能力,提升合作能力、口头表达能力。 3、情感、态度、价值观目标:培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度,激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情,使他们初步树立积极的道德情感和法律观念 教学重点 1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。 2、正确认识我们学习、生活的周边环境。 教学难点 黄赌毒诱惑的危害。 教学手段 多媒体。 课前准备: 1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的即兴表演。 2、全班同学按任务分成三个小组,分别围绕毒品、赌博、邪教的危害收集相关资料,以备课堂上交流。各组民主选出的小组长,负责带领、组织本组同学按要求完成任务。 教学过程

第一课时 〔新课导入〕 (多媒体显示,学生一起朗读) 拒绝 在接受帮助的时候,要学会拒绝伪善者的施舍, 在给予帮助的时候,要学会拒绝卑懒者的索取; 接受是对仁爱者的更多理解和感激, 拒绝是对寄生虫的鞭挞,是对勤劳的呼唤。 在追求成功的时候,要学会拒绝虚荣的诱惑, 在面对失败的时候,要学会拒绝绝望的造访; 追求是对生活价值的诠释, 拒绝是为了筑起生命松懈的堤防。 …… 师:同学们,在朗读了这首小诗以后,我们来想一想,作为未成年人,要过安全健康的生活,在学习、生活中,我们应该拒绝一些什么东西呢?又该怎样拒绝这些东西呢?这就是我们这节课开始要探究的内容。 生:领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。 板书:第八课学会拒绝 〔学习新课〕 师:生活中诱惑无时不有,无处不在。面对种种诱惑,如果我们没有一定的分辨能力,,那么,我们就有可能成为诱惑的奴隶,而不是生活的主人。这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑,为拒绝不良诱惑打下良好的基础。 板书:身边的诱惑 师:在生活中,我们可能会遇到各种各样的诱惑,下面让我们先来看看领奖台的诱惑。

一年级语文上册第八单元单元说明

第八单元单元说明 本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3 篇课文。这些课文都以动物为主人公,充满了童真和童趣,能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文,学生可以体会到,只要留心观察,生活中处处都有学问。 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课,已教给学生根据问题,圈圈画画找出相关信息的学习方法,本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关的信息,再和大家交流。 本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文,要引导学生利用连环画课文图文对应的特点,借助图画理解课文内容,并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习,还要引导学生初步认识自然段,知道每个自然段前都要空两格,能找到每一个自然段的起始和结束。 教学目标

1. 认识39个生字和2个偏旁;会写16个字和1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文;能找出课文中明显的信息;认识自然段。 3. 借助图画,自主阅读不全文注音的课文。 4. 通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 5. 背诵《雪地里的小画家》。 6. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,在田字格中正确书写。 教学重难点 1. 初步培养学生寻找明显信息的能力。 2. 借助图画阅读课文。 12.雪地里的小画家 教学目标: 1.认识11个生字,会写“竹、牙、几、用、马”5个字。

认识2个偏旁。 2.正确流利的朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点: 认识生字,朗读课文,背诵课文。 教学准备: PPT 教学时间:一课时 教学过程: 一、揭示课题 (一)板书课题。 (二)看到题目,你想到了什么问题?(“小画家”指谁?它们都画了什么?) 二、看录像,激发兴趣 你看到了什么? 三、初读课文

人教高中政治必修四课时规范训练:第3单元 思想方法与创新意识 第8课 第1框 含解析

第三单元第八课第一框 一、选择题 1.自辛亥革命爆发的100多年以来,中国推翻了延续两千多年的封建帝制,建立民主共和国,成立中华人民共和国,建立社会主义基本制度,坚持改革开放,进行社会主义现代化建设……中国发生了翻天覆地的变化。这表明() A.社会变化总是循环往复的 B.社会发展是有规律的 C.人类社会是变化、发展的 D.变化就是发展 【答案】C解析:本题考查人类社会发展的普遍性。材料体现了中国社会的变迁与发展,没有体现社会发展的规律性,故选C,排除B。A、D表述错误。 2.荀子认为:“始则终,终则始,若环之无端也。”这一观点否定了() A.事物的发展 B.物质和运动的关系 C.物质运动的普遍性 D.运动和静止的关系 【答案】A解析:荀子认为,“发展”就是从起点到终点,循环往复,否定了发展是事物性质的根本变化和新事物的产生,A符合题意。 3.有人把下面漫画中的现象视为“发展”。该观点() A.错误,因为它没有正确理解发展的实质 B.正确,因为它正确理解了发展的实质 C.错误,它否定了运动、变化与发展的内在联系 D.正确,因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的作用 【答案】A解析:“科学算命”是披着“科学”外衣的封建迷信活动,漫画中观点没有正确理解发展的实质,A符合题意。 4.让实验鼠在嗅到樱花气味后身体通电,使之对樱花气味产生恐惧;而老鼠后代即便未被电流击中,亦会对樱花气味产生恐惧。科学家解释,恐惧记忆之所以被遗传,是因为后

天因素改变了基因,使得存储在父代DNA(脱氧核糖核酸)中的遗传信息被遗传给子代。至于哪些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代,仍是未解之谜。这表明() ①后天因素促使生物遗传基因信息发生根本改变②后天因素导致生物遗传基因的改变是有条件的③人类对生物遗传规律的认识是不断深化发展的④未解之谜是人类不断深化探索活动的根本动力 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 【答案】C解析:材料中的“后天因素改变了基因,使得存储在父代DNA 中的遗传信息被遗传给子代”说明后天因素导致生物遗传基因的改变是有条件的,②正确;“至于哪些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代,仍是未解之谜”说明人类对生物遗传规律的认识是不断深化发展的,③正确;①错在了“根本改变”;④错在“根本动力”。故答案选C。 5.“世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。”恩格斯的这句话表明() ①事物发展的过程在时间上具有持续性②事物的发展是绝对静止与相对运动的统一③事物发展是其在运动形式、结构等方面的更新④既成事物是旧事物,过程是新事物 A.①②B.①③ C.②③D.②④ 【答案】B解析:运动是绝对的,静止是相对的,②表述错误;既成事物表明相对静止,过程表明运动变化,恩格斯的话强调用变化、发展的观点看问题,反对形而上学的不变论,不能认为前者是旧事物,后者是新事物,④表述错误。故选B。 6.《孙子兵法》曰:“水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形;能因敌而制胜者,谓之神。”这段话表明的哲理是() ①自然规律和社会规律是联系的,认识了前者就认识后者②客观实际是变化发展的③要根据事物的变化发展改变做事的方法④事物变化无常,人的认识能力无限 A.①②B.②③ C.③④D.①④ 【答案】B解析:题干的“兵无常势,水无常形”体现了客观实际是变化、发展着的,故②符合题意;“因敌而制胜”说明要用发展的观点办事,故③正确。选B。 二、非选择题 7.材料随着化石能源(石油、天然气等)的日渐枯竭,传统汽车将逐步被淘汰,发展新能源汽车是大势所趋。当前,在新能源汽车领域,美国、德国、日本等国汽车企业均投入巨大的研发力量,并辅之以国家层面的政策支持,取得了重大技术突破。我国如果不及时采

高中政治必修一第8课第1框

第三单元第八课第1框 一、选择题 1.自2014年12月13日开始,财政部、国家税务总局年内第二次上调汽油、柴油、航空煤油等成品油消费税。此次成品油消费税上调旨在() ①合理引导消费需求,树立绿色消费观念 ②控制油品供应,稳定油品市场秩序 ③积极增加财政收入,发挥财政杠杆作用 ④促进节能减排,推动经济转型升级 A.①②B.①④ C.②③D.②④ [答案] B [解析]②“控制油品供应”的表述错误,排除;成品油消费税上调并不一定会增加财政收入,因此③不符合题意,排除;依据材料信息,①④符合题意,应选。 2.国务院近日印发了《关于深化预算管理制度改革的决定》,改革的内容涉及预算编制、执行、公开和监督等各个方面。深化预算管理制度改革有利于() ①建立现代财政制度,加速释放改革红利 ②加强预算执行管理,优化财政支出结构 ③加大政府投资力度,促进经济平稳运行 ④规范地方债务管理,减轻地方财政负担 A.①②B.①③ C.②④D.③④ [答案] A [解析]作答时注意抓住关键信息“深化预算管理制度改革”,这有利于建立现代财政制度,优化财政支出结构,①②符合题意,应选;③“加大政府投资力度”不符合题意,排除; ④和题意无关,故排除。 3.近年来,某地推行政策性农业保险,参保费用由政府承担80%,农户承担20%。在保险期间,因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失,由保险公司根据受灾程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于() A.降低生产成本,确保农民稳定增收 B.优化资源配置,转变农业发展方式

C.完善初次分配,实现社会公平正义 D.降低生产风险,切实保护农民利益 [答案] D [解析]政府推行政策性农业保险,在农民遭受自然灾害时可以减少损失,降低生产风险,D项符合题意。这一政策并没有降低生产成本,也不能确保农民稳定增收,A项夸大了这一政策的作用。政策性农业保险与资源配置、初次分配没有关系,B、C两项与材料无关。 4.在开放型经济中,因国际大宗商品价格上涨,扩张性财政政策可能带来通货膨胀的压力。其传导路径正确的是() 扩张性财政政策→①对原材料的进口增加 ②进口成本上升,生产成本增加 ③经济建设支出增加 ④生产扩张,总需求增加 →物价上涨→通货膨胀 A.①→②→③→④B.③→①→④→② C.③→④→①→②D.④→③→①→② [答案] C [解析]实施扩张性的财政政策,增加财政支出,用于经济建设的支出就会增加,所以首先是③,用于经济建设的支出增加之后,会导致生产的扩张,社会总需求的增加,所以下一步是④,生产的扩张,会导致对生产资料需求量的增加,这会使得原材料进口量的增加,下一步是①,对进口原材料需求量的增加,导致进口成本上升,进而导致生产成本的增加,最后一步是②,故选C项。 5.按照“十二五”医改规划的要求,2015年将实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算。这表明财政() A.具有促进国民经济平稳运行的作用 B.具有促进资源合理配置的作用 C.是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 D.主要功能是完善社会福利事业 [答案] C [解析]A选项观点与题意不符,医改规划实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算,是促进社会公平、改善人民生活,与促进国民经济平稳运行无关,故排除。B选项观点与题意不符,实现统筹区域内和省内医疗费用异地计算,表明财政促进社会公平,并没有促进资源合理配置,故排除。C选项观点正确且符合题意,实现统筹区域内和省内医疗费用异地即

高中思想政治必修四生活与哲学第三单元第九课第一框第一目《矛盾的同一性和斗争性》

各位老师,大家好!今天我说课的题目是高中思想政治必修四生活与哲学第三单元第九课第一框第一目《矛盾的同一性和斗争性》。我将从以下六个方面进行说课。 首先,说教材,我将从三个方面进行说明。 (一),说教材的地位和作用 从教材逻辑体系来看,《矛盾的同一性和斗争性》是人教版教材高二政治必修4第三单元第九课第一框题《矛盾是事物发展的源泉和动力》中的第一目。不仅承接本单元前两课所讲的联系观、发展观,也为后一课讲唯物辩证法的要求做铺垫,因此在本单元中处于承上启下的地位。 从现实层面来看,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,学习好本节内容对于全面把握唯物辩证法起着关键性的作用,有利于使学生养成全面看问题的思维习惯。(二)教学内容 考虑到教学时间,本节课只讲以下三个知识点内容。 即矛盾的含义及其两个基本属性 (三)教学重难点 由于本课是讲解矛盾知识点的开端,只有真正理解了矛盾的含义,才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点,所以矛盾的含义及其两个基本属性无疑是重点。 由于哲学上“矛盾”的概念比较抽象,中学生一开始理解起来可能会有较大难度,所以矛盾的含义是本节课的难点。 二、教学目标 知识目标 1、识记并准确理解矛盾的含义; 2、知道并深入理解矛盾的同一性的含义及其两个表现; 3、知道并深入理解矛盾的斗争性的含义。 能力目标 1、通过矛盾含义的学习过程,感受“具体—抽象—具体”的归纳和演绎相结合的学习方法; 2、通过实例分析,理论联系实际,提高分析问题的能力,避免看问题绝对化的倾向,锻炼辩证思维能力。 情感态度价值观目标 学会用矛盾的观点看问题,培养对立统一的意识,务求全面、公正、客观地对待生活中的人、事、物。 三、说教学理念 1.从学生生活出发,教学活动回归学生生活世界的生态课程观。 2.把课堂还给学生,以学生为主体的新课程理念。在这节课中,我着重培养学生的自主学习能力,在讨论中培养团结合作精神,在质疑时引发学生求知欲、大胆探究。

七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第8课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体达标检测

憧憬美好集体 达标检测·一课两练 一、单项选择题 1.集体的愿景包括( ) ①共同的梦想②美好的前景③共同的使命 ④正确的价值观⑤一致的目标和追求 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 【解析】选D。本题考查学生对集体愿景的认识。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。据此可知,①②③④⑤均是集体愿景包含的内容。 2.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,激励大家朝着一致的目标前行。这表明( ) ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都能实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选C。本题考查学生对集体愿景的认识和理解。根据所学知识可知,①②④说法正确且符合题意。 ③夸大了愿景的作用。 3.美好的集体是我们的精神家园,是因为在美好集体中,每个人都能在其中 ( ) ①获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活 ②感受到集体的冲突 ③凝聚拼搏向上的力量 ④坚定自己的生活信念 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

【解析】选C。本题考查学生对美好集体作用的认识。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。因此,选C。 4.开学初,七年级(1)班班委会提出班级建设的目标:争创区级优秀班集体。班长小强说,我们的措施之一是要营造良好的班级氛围。你认为良好的班级氛围应该是( ) ①民主的、公正的②充满关怀与友爱的 ③同学之间善于合作④同学之间不要竞争 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【解析】选A。本题考查学生对集体良好氛围的理解。良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。相互激励和竞争是集体发展的动力,我们要敢于竞争,据此可知④观点错误,①②③观点正确。 5.在美好集体中,集体的事应该大家商量决定,可以采取集体讨论、投票表决等方式来做决定。这说明 ( ) A.美好集体有着良好的氛围 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体是充满活力的 D.美好集体是善于合作的 【解析】选B。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。因为美好集体是民主的、公正的。 6.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话,他说,之所以能得第一,首先要感谢对手,是对手给 了他力量,给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是 ( ) A.竞争赋予我们压力和动力,激发我们的潜能 B.我们的成绩都是竞争对手给予的 C.竞争是集体活力的重要表现 D.我们在竞争中,能够发现不足,提高自己 【解析】选B。本题考查学生对竞争的正确理解。A、C、D都是对竞争的作用的正确理解;B观点错误,我们的成绩主要取决于自己的努力。

《身边的诱惑》教学设计

〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗 《身边的诱惑》教学设计 王丽霞 【教学目标】 1.情感、态度、价值观: (1)通过本节课学习,使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 (2)追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标: (1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。 (2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标: (1)了解身边存在着种种诱惑。 (2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说,一方面难以辩证地看待游戏机的作用,游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能,但如果内容不健康,玩时过度就会产生负面影响;另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型,可塑性大,非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的,但是要靠辛勤的汗水来获得,靠劳动致富,靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容,发生在我们生活中的事例有很多,让人触目惊心。“珍爱生命,远离毒品,远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发,将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”,“金钱的诱惑”,“游戏机的诱惑”,“黄、赌、毒与邪教的诱惑”,并分析了产生这些诱惑的原因,受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题,即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害,才能有决心和信心战胜它,克服它。因此,“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期,也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期,他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成,能够独

北师大英语必修三第八单元第一课lesson1 说课教案

Adventure in the Himalayas I.The analysis of the teaching material 1.statue and function The main theme of unit7 is the sea, in this unit, students will be introduced the whole sea world and related matters, such as sea exploration, sea pollution and protection so as to form a scientific attitudes to the sea. The grammatical purpose is to acquire and consolidate different types of relative clauses. My topic is lesson4, Sea Stories, which provides all round practice about listening, speaking, reading, writingaround the topic, it is the expansion of the unit and give students space to use language. 2. Teaching aims According to the new standard curriculum and the syllabus, after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of m ind, I conclude the following teaching aims. a). Knowledge aims: students are able to grasp the content of the text. students are able to acquire and remember various sequencing words, such as ,one day, then, afterwards etc. b). Ability aims: to read sections of a story and sequence then use prediction strategies and linking words. to develop the students ability of using word building techniques to form nouns, verbs, adjectives and adverbs. c). Emotion aims : to make students form an objective attitude towards the sea. 3.Key points and difficult points in teaching Students may be unfamiliar with activities in which they have to sequence text and have problems analyzing some sentence patterns. So it is important to encourage them to make prediction according to the context . Ⅱ.The analysis of students After two-year study, the students have certain knowledge background and have adapted themselves to English learning through various activities, in addition, they have acquired some independent and cooperative learning abilities. However, Senior high school students are not so active in class activities. Therefore, in order to encourage the students to act more actively, group and individual work will run through the whole lesson to promote the students' participation in the class activities Ⅲ. The analysis of teaching methods Senior High English encourages the students in English learning through various activities, so the task-based approach is preferred. The task-based approach aims at providing opportunities for learners to use what they have learnt in authentic situations, while the teacher will act as organizer, monitor or even a partner.. Ⅳ.Teaching procedures How to present the students the lesson is basically shown in the fourth part, Teaching procedures, I divide the whole process into five steps. Step1.lead in As the well known saying goes, interest is the best teacher. so it is necessary to apply the method of interest stimulating to have students involve themselves into the lesson actively. So I present them with some pictures and enable them to answer the questions just like the following: would you please name the following films? &what the stories are about?

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