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另类学生管理冷思考

有人说，教育方式就好像一个相框那样，如果不创新、不突破的话，就永远都困在里面，走不出来。“师者，传道授业解惑也。”这是几千年来对教师及其职业特点的概括，然而，现代教育需要现代化的教师，传统意义上的好教师与现代教育逐渐不相适应。只有创造型的教师，才能胜任培养学生创新思维和创新能力的教学工作。随着“戴绿领巾”、“走廊考试”等学生管理乱象的出现，我们不难看出教师在教育方式上逐渐在追求创新，但其管理学生的方式仍不合理，有些甚至是违背学生成长规律，不利于学生的健康成长。当我们在批评讨论这些另类学生管理事件时，应该冷静思考发生这些事件背后深层次的原因。

学生的地盘，由谁“做主”?

传统的教育观认为，听话的学生就是好学生。从学校教师到学生家长到社会，好学生的标准是：一言一行遵守规矩，回答问题整齐划一，在家从父母，在校从老师，考试照书本，答案合标准，考试获高分。否则就是“出格”“不听话”“不可教”“调皮捣蛋”。我们都知道，学生是教育活动的主体，所有教育活动都必须充分认识并把握学生是主体的思想，相信学生内在的主体能力。教师应改变专制的、居高临下的、训育式的作风，构建起师生平等的正常关系。但是，在不断出现的“不听话押金”“三色作业本”等另类教育中，我们不禁想问：既然学生是教学活动的主体，他们的地盘，究竟由谁“做主”?

“学生信息管理系统”数据库设计(全).doc

1．学生成绩管理系统的数据库需求分析学生成绩管理是学生信息管理的重要一部分，也是学校教学工作的重要组成部分。学生成绩管理系统的开发能大大减轻教务管理人员和教师的工作量，同时能使学生及时了解选修课程成绩。该系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等，具体功能如下：（1）完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。其中的数据包括班级信息、学生信息、课程信息、学生成绩等。班级信息包括班级编号、班级名称、学生所在的学院名称、专业名称、入学年份等。学生信息包括学生的学号、姓名、性别、出生年月等。课程信息包括课程编号、课程名称、课程的学分、课程学时等。各课程成绩包括各门课程的平时成绩、期末成绩、总评成绩等。（2）实现基本信息的查询。包括班级信息的查询、学生信息的查询、课程信息的查询和成绩的查询等。（3）实现信息的查询统计。主要包括各班学生信息的统计、学生选修课程情况的统计、开设课程的统计、各课程成绩的统计、学生成绩的统计等。 2．学生成绩管理系统的数据库概要设计学班属于班级编号班级名所在学所属专入学年学姓性出生年课课程编选课程名课程学课程学平时成期末成m 3．学生成绩管理系统的数据库详细设计（1）E-R图转换为关系模式班级（班级编号，班级名称，所在学院，所属专业，入学年份）

学生（学号，姓名，性别，出生年月，班级编号）课程（课程编号，课程名称，课程学分，课程学时）成绩（学号，课程编号，平时成绩，期末成绩）（2）根据命名规范确定表名和属性名 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）Student（Sno，Sname，Sex，Birth，ClassNo） Course（Cno，Cname，Credit,ClassHour） Score（Sno，Cno，Uscore，EndScore）（3）关系模式详细设计 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）

规范学校学生日常安全管理制度(最新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改规范学校学生日常安全管理制度(最新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

规范学校学生日常安全管理制度(最新版) （一）学生日常安全制度、 1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。 2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。 3、严禁在楼道上、教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。 4、严禁攀爬学校围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼房顶。 5、不准携带易燃、易爆、有毒物品等危险品及管制刀具进校。 6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。 7、大扫除时要注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。 8、不准私自外出游泳。

9、住宿生不准违反规定到校外公共场所进行文娱、体育和其它形式的娱乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。 10、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。 11、察觉到有不安全因素应及时报告教师。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。 12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求。 13、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。 14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则，右侧通行，不违反交通规则，不随意横穿马路。 15、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队私自行动。 16、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。（二）学生宿舍安全管理制度 1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措

关于高校学生管理法治化的思考

关于高校学生管理法治化的思考摘要：高校学生管理法治化包括法治理念、法治依据和法治程序三方面内容。完善其治理要采取以下措施：确立学生权利为本的理念；完善学生管理的法律体系，特别是其中的高校规则；严格遵循正当程序，疏通三大救济通道。关键词：高校学生管理；法治化；理念；依据；程序亚里士多德说：“法治应包含两重意义：已经成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。”[1]理论界一般把它概括为两点：一是法律至上，二是良法之治。法律至上讲的是法律理念问题，良法之治又包括“良法”和“治”的问题。研究高校学生管理法治化，应研究三块内容：法治理念、法治依据（“良法”）和法治程序（“治”）。一、高校学生管理法治理念的错位与调整权利与权力是法治的两大基本要素，法治的过程就是权力与权利的博弈过程。 1.“权力本位”的现状与原因高校虽然不是行政机关，但是作为行政主体，法律赋予它行使一定的“准行政权力”，即管理权力。高校学生管理的实质就是高校管理权力与学生权利的博弈。一直以来，在学生管理中高校具有绝对的权威，并处于支配和主导地位，学生则处于被支配和隶属的地位，高校与学生的关系实质是纵向的和不平等的。高校强调秩序，重视效率，习惯于按照自己的意志、依靠自己的经验、运用行政手段进行严格管理，命令学生绝对服从。这种“权力本位”理念造成的后果就是学生的权利被漠视，学生人身权、财产权甚至作为公民的基本权利屡被侵犯。究本溯源，“权力本位”理念有着肥沃的生长土壤。首先，我国社会自古以来就有“重权力而轻权利”的传统，“人治”的思想根深蒂固，我国老百姓素来以“顺民”标榜自己，早已习惯了“民不与官斗”的思维模式。其次，几千年来儒家思想讲究“师道尊严”，封建礼制强调“天地君亲师”、“君君臣臣，父父子子，师师生生”层次分明，师尊生卑的等级观念对师生关系的影响甚深。 2.变“权力本位”为“权利本位”的必要性随着高等教育改革的进行，保护学生合法权利日益受到重视。高校学生管理法治理念进一步调整，逐渐完成了从“权力本位”向“权利本位”的转变。首先，从权利和义务的关系来说，权利和义务是法的基本构成要素，权利是第一位的，义务是第二位的，义务的设定是为了实现权利。正如有的学者所言：“法治化的过程，实质体现为权利的运作过程，因而权利的实现程度就成为分析和评价法治状态和法治模式的重要参数。即法治实际上就是一个有选择地将应当有的、而且能够有的、但还没有法律化的自然权利确立为以规范形态存在的法定权利，并提供必要的条件促使权利主体在具体的法律关系中实际享有这些权利，使权利从应有转化为法定，再从规范形态转化为现实状态。”[2] 其次，从法治的要求来说，权利与权力是法治的基本内容，权力来源于权利又服务于权利，两者既紧密联系又互相制约。依法行政是法治的基本要求，控权是行政法的基本思想，因此高校学生管理法治化的主要任务是控制和规范高校的管理权力，保障学生权利的实现。最后，从高等教育的目的来说，学生接受教育和管理是高等教育的中心内容，高等教育的目的是促进学生全面和个性的发展。法律赋予高校行使管理权力，正

高校学生社区网格化管理模式的应用

致力于打造高品质文档高校学生社区网格化管理模式的应用摘要：网格化管理对当前社会经济领域管理创新起到了重要作用，也为高校社区管理创新提供了新的思路。可以将网格管理思想融入高校社区管理，通过合理划分网格、科学设置组织机构、搭建共享管理平台、完善工作机制等措施，构建高校社区网格化管理体系，形成社区管理条块结合、资源共享、信息互通、职责明晰、流程顺畅的工作局面，提升高校社区管理服务水平。关键词：网格化管理；高校；学生社区随着我国高等教育改革推进和后勤社会化，大学生的生活居住环境由原先的校内公寓逐步转型为公众社区，学生管理模式也逐步由粗放型向精细化转变。目前，高校学生公寓社区化管理的时间不长，其管理模式、管理理念和运行机制都还不够健全，可尝试将网格化管理思想融入高校社区管理，构建高校社区管理的新模式，符合新形势下高校社区建设的需求。一、网格化管理的内涵及其实现条件网格化管理是网格技术在社会经济领域中的管理应用，指的是借用计算机网格管理的思想，将管理对象按照一定的标准划分成若干网格单元，利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制，使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织的资源,以最终达到整合组织资源、提高管理效率的现代化管理［1］。因此，网格化管理的目的是解决管理中由于部门间职能分割造成的数据分散、信息内闭、流程“冗余”等现象，最终形成资源有效整合，提高管理效率。综合当前社会管理的成功实践来看，实行网格化管理需在原有管理体系基础上进行改良和完善。实现网格化管理一般需要具备四个基本条件：一是构建规范化网格。规范化网格结构应该是条块结合，即在同一部门系统的“条”与各部门系统间的“块”互通，业务办理相互协助。而原有管理体系中，其管理功能“条强块弱”，“条”上同一部门内的业务沟通比较多，效率也较高；而“块”上部门之间缺乏联系，效率较低。实行网格化管理需在原有管理体系基础上，重新整合各职能部门，提升块与块之间的互通与协助，提高服务效率。二是建好信息化系统。网格化管理的基础是信息化技术的运用，要实现资源共享、信息互通，“一站式”的信息化系统建设必不可少。在具体建设中，网格内的各部门要根据业务流程情况，统一用户数据库、共享服务端口，做到流程科学化，给用户提供便捷服务。三是完善服务机制。网格化管理思想是基于“用户需求”，体现“用户至上”的理念，目的是实现高效率、便捷性的管理与服务，这就需要制定完善的管理服务机制，是管理者在服务过程中有着一致的服务理念，明确自身工作职责和业务要求，为用户提供专业、规范的服务。四是加强服务监管。网格化管理的功能是各部门之间在同一“块状”网格中的协调与服务。因此，需要加强服务流程中各环节的监督，确保内部管理流程更优化，工作职责更明确，服务质量更完备，最终实现为用户提供高效服务［2］。二、高校学生社区实施网格化管理的可行性分析（一）高校学生社区管理存在的问题 1、管理主体多元化，使高校社区育人作用难于形成合力。高校后勤社会化后，社区内存在着学生教育主体的学校、学生服务主体的后勤公司和学生自治主体的学生自治组织三种多元关系主体［3］。学校虽然作为学生管理和教育主体，但学务工作者很难全程参与学生的社区生活，缺乏及时有效的教育和引导，育人作用

基于ER图的数据库设计与简单操作管理信息系统

实验报告实验名称:基于ER图的数据库设计与简单操作班级: 姓名: 学号: 实验时间: 2010年5月18日成绩:指导老师: 一、实验目的: (1能够正确运用数据库的基本理论和方法。 (2熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。 (3熟悉关系数据库规范化设计理论,能够设计并建立科学合理的数据库,正确建立数据库中表与表之间的关系。 (4进一步正确理解数据库设计思路,培养分析问题、解决问题的能力,提高查询资料和撰写书面文件的能力。二、实验设备及主要内容实验设备:“Microsoft SQL Server”——“企业管理器”和“查询分析器”主要内容: 1.高等院校学生补考管理业务需求描述。高等院校补考管理系统应具备编辑补考学生信息、安排补考时间地点等基本管理功能,具体要求如下:

3对教室的编号、地点和容纳人数进行编辑。 4自动安排补考的时间、地点(即教室。 5录入学生的补考成绩。 6分别按照院系、专业、班级等查询参加补考的学生信息。 7按照补考的时间和地点查询参加补考的学生信息。 8查询和打印补考时间、地点的安排。 9查询和打印补考不及格学生的信息。 2.设计数据库。根据上述业务描述,设计数据库总体方案,明确数据库中表的结构,各表中关键字的设置,表与表之间的关系。 3.根据功能需求,以SQL语句的形式分类列出系统应涉及的数据操作。 4.利用Access、VFP或SQL server建立数据库,并成功实现基本数据操作。 5.提交书面实验报告。三、实验步骤步骤一:按照上述要求进行数据库和表的设计。具体包括:领域描述、概念模型用E-R图描述、从E-R图导出关系数据模型。步骤二:选择Access、VFP或SQL server实现数据库操作。

学校学生管理制度550501.doc

学校学生管理制度550501 曹县师范学校附属小学学生管理制度一、入学（一）一年级，凡年满6周岁、户口在本学区的正常儿童入学。（二）新生一律凭本学区户口、接种卡（或本）、照片报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。（三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。（四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。二、休学、复学（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。

（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。三、转学（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的在校德育考核手册。（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。

数据库信息管理系统-JAVA实现

任课教师签名：日期：注：1. 以论文或大作业为考核方式的课程必须填此表，综合考试可不填。“简要评语”栏缺填无效。 2. 任课教师填写后与试卷一起送院系研究生秘书处。 3. 学位课总评成绩以百分制计分。

图书管理信息数据库系统-JAVA实现目录一、需求说明 (3) 1、任务概述 (3) 2、需求分析 (3) 2.1功能需求 (3) 2.2、数据描述 (3) 2.2.1静态数据 (3) 2.2.2动态数据 (3) 2.2.3数据库介绍 (3) 3、系统功能概要图 (4) 4、运行环境 (4) 二、数据库的设计 (4) 1、数据库设计的关系模型 (4) 2、创建数据库的语句 (5) 3、给数据库中插记录的相关语句 (6) 4、数据字典 (6) 5、ER图 (8) 三、开发方案介绍 (9) 四、应用系统设计 (10) 附录 (18)

一、需求说明 1、任务概述满足在线书店管理的需求，实现管理流程。主要功能包括用户注册、用户登录、购物商场、在线购物、订单管理、系统导航、用户退出、权限控制等。 2、需求分析 2.1功能需求在线书店系统作为一个网络购物网站，它仿照淘宝网等知名购物网站，其总体要求即实现购物网站的基本功能。具体功能要求如下： 1)商品管理。这是管理员的功能。要实现增删改查图书、仓库管理的功能。 2)用户管理。包括用户注册、用户登录和用户退出三个方面，用户还可以更改部分注册信息。用户登录成功后，在首页面可看到书籍展示。 3)购物车管理。可以修改、删除选购书籍，并保存购物列表。当用户退出时或session 失效时，自动保存用户购物车列表书籍。 4)订单管理。要实现生成订单，删除、修改、查询订单，提交订单。提交后的订单，只能查看订单信息，不能进行修改，也不能删除。 5)权限控制。主页面和注册页面任何人都可以访问，其他页面，只有已经登录成功的用

学校学生管理制度

学校学生管理制度一、入学（一）六年级，凡年满12周岁、户口在本学区的正常儿童入学。（二）新生一律凭本学区户口、接种卡（或本）、照片报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。（三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。（四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。二、休学、复学（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。三、转学（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接

收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的在校德育考核手册。（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。四、退学（一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续； 1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。 2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性

论高校学生管理之法治化(一)

论高校学生管理之法治化陈朝晖* 【中文摘要】学生管理，是影响高等学校办学质量，制约高等教育发展最为重要的因素。“法治”是高校学生管理的必由之路。遗憾的是，这一问题目前在理论界尚属一片空白，更莫论在实践中的贯彻。本文试在论证这一命题的必要性和紧迫性的的基础上，进一步阐述高校学生管理法治化的内涵和目标，并探索一条现实的实现途径。关键词：高校学生管理法治法制高校学生管理工作对大学生的成长和个人发展至关重要，然而反观我国高校目前的学生管理现状，实在不容乐观。其中突出存在的问题有：少数管理者垄断一切管理事务，学生无权参与管理，或虽有此项权利但因无可靠的保障而流于形式；对学生行为的评价无一定的标准，或虽有一定的标准，但对管理者而言只是一种工具；学生管理的主体、权限不明；学生与学校工作人员的权利义务不清，学生的权利和自由得不到应有的保障；对学生管理工作的程序性规定欠缺；学生的权利遭到损害时得不到有效救济等。这些都是高校学生管理“人治”状态的突出特点和必然结果。故此我们必须调整业已严重滞后的高校管理学生工作的管理思想、?管理活动和管理模式，以适应时代的要求。一、高校学生管理法治化之必要性和紧迫性我国高校学生管理的“人治”状态，?有着其深刻的社会历史原因。然而世易时移，“法治”已成为目前高校学生管理工作现实且迫切的要求。首先，学生与校方的关系发生了变化，步入由身份到契约的转轨时期。主体之间的社会关系可分为两类，一类是纵向的服从与被服从的关系，另一类是横向的平等主体间的自由合意的关系，即契约关系。[1]经济基础决定上层建筑，从经济的角度入手，这一变化便豁然开朗：?过去我国高等学校运行的经费来自于国家拔款，?高校管理者的管理权是行政权力的一部分。虽然从宏观上讲，国家行政权来自人民的公意，但特定到学生与学校的这一具体关系，则是一种纵向的服从与被服从的关系。但自1997年以后，?普通高校全部实行并轨招生，学生自费就学，自主择业，学校收取费用，提供服务，学生与学校之间的关系转变为契约关系。管理者的管理活动不再是依据其作为管理者的身份，而是依据契约----与学生达成的契约以及学生之间达成的契约，这二者之间时有交叉。由此高校学生管理工作中学校更多的是以民事主体的身份出现的，当然也不排除其出于社会公益之目的而为公法授权之行为，比如依据《教育法》对学生学籍进行管理、依据《学位管理条例》授予学生学位以及依据原国家教委《普通高等学校学生管理规定》行使相应的行政管理权，但其管理活动需纳入“法治”的轨道是毋庸置疑的。其次，高校学生管理法治化是依法治国的重要组成部分。全面的依法治国应当将社会中各种关系纳入“法治”的范围，由“人治单元”组成的“法治社会”是不可想象的。同时法治社会也必然对其构成因子产生此种客观要求，此二者存在互动关系。同时, 学生权利意识的觉醒、现代教育价值的确立、社会发展进程的加快带动思想更新的速度都对高校学生管理实现法治化提出客观要求。此外，高校学生管理法治化也是学生管理正规化、规范化，以及高校减员增效、遏制腐败的客观需要。二、法治的内涵及目标。

上海大学学生社区管理条例

上海大学学生社区管理条例学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，为使学生宿舍有一个卫生、整洁、和谐、安全的生活环境，特制订本条例。本条例适应对象：本专科生、研究生。住宿 1．入宿学生需签定住宿合同，自觉遵守住宿合同要求，按规定缴纳住宿费。遵守各项校纪校规及社区有关规定。 2．每个住宿学生在入住同时应在“学生住宿登记卡”上签字，以示室内家具等公用设施的使用保管责任到人。未经同意不得搬动，也不得互换房间，更不得私占空房。 3．每年新生入学，凡需住宿的新生，经确认安排住宿。住宿学生按指定位置住宿，做到四号一致，（即：床号、桌号、凳号、橱号一致）。如要调换宿舍，一般在学期结束前进行，个别同学确因需要调换宿舍，写明理由，经社区批准后进行。 4．复学或延长学籍等住宿（1）凭学校下达的有关文件，到社区管理部办公室提出住宿申请。（2）经社区审核同意后，由社区办公室出具付费单，到校财务处付费。（3）凭付费收据领取住宿凭单，到指定公寓楼管理员处领取房门钥匙，到指定床位入住。 3．入住办理程序图

退宿本办法适用于在校学习的专科生、本科生及研究生。 1.因教学需要宿舍搬迁时凭原住地的家具物品验收单到入住地办理相关手续。 2．凡是休学、转学、退学、出国或毕业等情况，凭有关证明到社区办公室办理退宿手续，退住宿费按有关规定执行。 3.退宿时由宿舍管理员对家具予以检查，家具如有遗失和损坏，应照价赔偿。（标准见进校家具价目表附件） 4.毕业离校退宿（1）毕业生、延长学籍同学在规定离校的日期统一办理退宿手续。延长学籍等类别的学生需要住宿的凭有关证明，申请批准后方可办理入住手续。（2）将行李打包，搬离寝室，并将室内打扫干净；房门、抽屉钥匙交还管理员。（3）管理员到寝室验收公物，家具若有损坏照价赔偿。验收合格后由管理员开具验收单。（4）至财务处结清住宿费后，凭公物验收单及住宿费收据到社区管理部办公室办理退宿手续，由社区部在离校单上加盖公章或在离校网络系统中审核通过。 5.特殊情况退宿（1）中途退宿个人因某种情况需走读的学生，必须提前二周提出走读申请，写明退宿原因，由家长签字后交学院审批，盖章后交社区管理部审核。申请同意的一周内办理完退宿手续。（2）开除学籍等非正常原因退宿凭学校下达的通知，在接到通知一周后办理完退宿手续。 3．住宿费结算一般情况下不能随意退宿。由于休学、出国等原因退宿同学的住宿费、余额凭住宿费收据和退宿公物验收单，到社区办公室开退款证明后到财务处按有关规定退款。

学生信息管理系统数据库设计

数据库技术实验报告学校专业年级学号姓名年月日

学生信息管理系统数据库设计一、数据库的建立 1. 建库说明数据库的建立用企业管理器，基本表的建立用SQL语言。数据库名称为：学生信息管理系统。 2. 建立数据库命令如下： Create database 学生信息管理系统二、数据表的建立 1. 建表命令： CREATE TABLE [dbo].[学生档案信息] ( [Sno] [varchar] (50) NOT NULL , [Sname] [char] (10) NOT NULL , [Ssex] [char] (10) NOT NULL , [Sclass] [char] (10) NOT NULL , [Birth] [int] (4) NOT NULL , [Saddress] [char] (10) NOT NULL , [Sdept] [varchar] (50) NOT NULL , [Stime] [int] (4) NOT NULL ,

) ON [PRIMARY] GO （2）班级设置信息表：命令： CREATE TABLE [dbo].[班级设置信息] ( [Sgrade] [char] (10) NOT NULL , [Szclass] [int] (4) NOT NULL , [Syear] [char] (5) NOT NULL , [Scroom] [char] (5) NOT NULL , [Steacher] [char] (10) NOT NULL , [Stotal] [int] (4) NOT NULL , [Ssub] [varchar] (8000) NOT NULL , ) ON [PRIMARY] GO （3）院系信息表：命令： CREATE TABLE [dbo].[院系信息] ( [Syname] [varchar] (50) NOT NULL , [Spro] [varchar] (1000) NOT NULL ,

数据库管理系统在信息管理中的作用

数据库管理系统在信息管理中的作用一信息管理系统与数据库管理系统概述管理信息系统(Management Information System)系统，是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件及其它办公设备进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统。管理信息系统是进行有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段。作为一门新兴学科，管理信息系统综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，形成了独特的体系和领域。自20世纪40年代以来，信息技术经过60余年的高速发展，受益最多的就是管理和经济领域，特别是促进了电子商务、电子政务、数字图书馆等工程的极大发展和社会的进步。完善的管理信息系统具有以下四个标准：确定的信息需求、信息的可采集与可加工、能够经过程序为管理人员提供信息、能够对信息进行管理。其中具有统一规划的数据库是管理信息系统成熟的重要标志。

数据库是储存在计算机内的数据的集合。数据库存放数据是按数据所提供的数据模式存放的，它能构造复杂的数据结构以建立数据间的内在联系与复杂联系，从而构成数据的全局结构模式。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。数据库管理系统是用于管理和维护数据的系统软件。它是位于用户与操作系统之间的数据管理软件。数据库管理系统具有数据定义功能、数据组织功能、数据存储和管理功能、数据操纵功能、数据库的事物管理功能、运行管理功能、数据库的建立和维护等功能。数据库系统由以下几部分组成：数据库(数据)、数据库管理系统(软件)、数据库管理员(人员)、系统硬件平台(硬件)、系统软件平台(软件)组成。这五个部分构成了以数据库为核心的完整的运行实体，称为数据库系统。有时也把数据库系统简称为数据库。数据库是信息管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。二十余年来，数据库管理系统已从专用的应用程序包发展成为通用的系统软件。由于数据库具有数据结构化、最低冗余度、较高的程序与数据独立性、易于扩充、易于编制应用程序等优点，较大的信息管理系统都是建立在数据库设计之上的。因此，不但大型计算机及中小型计算机、甚至微型机都配有数据库管理系统。二信息管理中应用数据库管理系统所起的作用

高校学生社区化管理调查问卷

高校学生社区化管理调查问卷您好！高校学生社区化管理是指在一定学生社区内，各类组织在高校党政组织的正确领导下，对各类资源进行有效管理，构建科学合理的育人体系，为学生在学业、思想和生活等方面提供专业服务的一系列管理活动和管理过程。为进一步了解高校学生社区化管理的基本情况，我们设计了本调查问卷，请您根据贵校的实际情况在相应的选项上打勾。谢谢合作。第一部分：社区工作基本情况调研 1、您的性别是： A、男 B、女 2、贵校的办学层次是： A、本科院校 B、独立学院 C、高职高专院校 D、其它 3、贵校学生宿舍的日常物业管理事务主要由哪个单位进行管理？ A、物业公司 B、学校的后勤服务公司 C、学校的后勤部门 D、其它 4、贵校是否实行了学生社区化管理的方式？ A、是 B、否（回答此项者不需再往下答题） 5、您认为学生社区化管理具有哪方面的优势？（可多选） A、有利于高校后勤社会化改革 B、有利于开展通识教育、素质教育，发挥校园学生社区的育人作用 C、有利于适应学分制教学管理，促进学习交流 D、有利于校园文化建设 E、有利于工作协调，方便管理 F、其它 6、贵校是否实行了辅导员入住学生社区制度？ A、是 B、否 7、贵校是否成立了校级的学生社区管理组织？ A、是 B、否（回答此项者跳过下两题） 8、贵校的学生社区管理组织主要有哪方面的职能？（可多选） A、党团建设 B、生活指导 C、学习指导 D、安全保卫 E、物业管理 F、文化建设 G、其它 9、您认为学生社区管理组织在工作中应该如何权衡学校党政组织下派的任务、学生的实际需求、自身的工作需要三者之间的关系？ A、把学校党政组织下派的任务放在第一位 B、把学生的实际需求放在第一位 C、把自身的工作需要放在第一位 D、说不清 10、贵校是否在学生社区专门设立了面向学生服务中心（服务站）？ A、是 B、否 11、您认为在社区中，学生最关注的事项有哪些？（可多选） A、社区文化和社区活动 B、生活便捷程度 C、学习条件及氛围 D、社区绿化卫生环境 E、社区安全 F、人际关系 G、社区民主自治和学生权益维护 12、您认为学生最喜欢参加的社区活动有哪些？（可多选） A、兼职创业 B、休闲娱乐 C、阅读写作调研论坛沙龙 D、体育 E、演讲辩论 F、志愿服务 G、其它 13、您认为学生社区应该成立哪些组织？(可多选) A、社区管理服务组织 B、党团组织 C、学生自治组织 D、学生社团组织 E、其它

数据库学生信息.管理系统需求分析报告

数据库系统概论课程设计设计名称：学生信息管理系统数据库设计

湖南工业大学课程设计任务书 2011—2011学年第1学期计算机与通信学院（系、部）软件工程专业091班课程名称：数据库原理设计题目：学生信息管理系统的设计与实现完成期限：自2011年05月28日至2011年05月29日共2天内容及任务一、设计的主要技术参数开发出一个原型系统，能正确运行，数据库的设计要满足规范、能对数据进行维护和查询、完成报表统计等。二、设计任务 1)系统分析(包括可行性分析、用户需求分析等)及功能分析； 2)数据库设计； 3)系统总体功能设计； 4)程序设计及调试； 5)设计说明书的书写。三、设计工作量每个小组至少要投入一个月的时间来完成该课程设计，而且每个小组中的每个人要独立开发1到2个模块，要求每个小组有个独立的系统。进度安排起止日期工作内容 2011-05-28~2011-05-28 选题系统分析和设计 2011-05-29~2011-05-29 熟悉软件开发工具、编码系统测试进行集中课程设计，完成系统最后测试和课程设计说明书；答辩，确定小组等级，交文档材料(含电子文档)、源程序。主要参考资料[1]施伯乐,丁宝康,汪卫.数据库系统教程(第3版)[M],北京:高等教育出版社,2008. [2]萨师煊,王珊.数据库系统概论(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2000. [3]王晟,万科.数据库开发案例解析[M].北京:清华大学出版社,2003 [4]郑阿奇https://www.sodocs.net/doc/1616922031.html,3.5实用教程.北京:电子工业出版社,2009 [5]范立南《SQL Server2000实用教程》第2版.北京.清华大学出版社.2005年 [6]齐治昌,谭庆平,宁洪.软件工程第2版.高等教育出版社.2004年 [7]刘浩,https://www.sodocs.net/doc/1616922031.html,+SQL Server网络应用系统开发与实例.北京:人民邮电出版社,2005 指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日

南京农业大学数据库与信息管理复习资料

一、名词解释： 1、管理信息：指那些以文字、数据、图表、音像等形式描述的，能够反映组织各种业务活动在空间上的分布状况和时间上的变化程度，并能给组织的管理决策和管理目标的实现有参考价值的数据、情报资料。 2、管理信息系统：简称MIS，是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。 3、办公自动化：OA（Office Automation）是适用于各级政府机关和企事业单位的通用办公自动化软件，该系统为工作人员提供以计算机为核心的、具有综合信息处理能力的现代化办公环境，以使领导决策、业务部门处理、个人事务处理建立在更为现代化、信息化的工具与手段之上。 4、电子商务：电子商务就是在网上开展商务活动，当企业将它的主要业务通过企业内部网（Intranet）、外部网（Extranet）以及Internet与企业的职员、客户、供销商以及合作伙伴直接相连时，其中发生的各种活动就是电子商务。 5、概念模型：也称信息模型，它是按用户的观点来对数据和信息建模。数据模型：主要包括网状模型、层次模型、关系模型等，它是按计算机系统的观点对数据建模。关系模型：最重要的一种数据模型，也是目前主要采用的数据模型。常用表的集合来表示数据和数据间的联系，每个表有多个列，每列有唯一的列名层次模型：满足下面两个条件的基本层次联系的集合为层次模型：1. 有且只有一个结点没有双亲结点，这个结点称为根结点，2. 根以外的其它结点有且只有一个双亲结点. 网状模型：满足下面两个条件的基本层次联系的集合为网状模型。1）允许一个以上的结点无双亲；2）一个结点可以有多于一个的双亲。 6、元组：关系模型中数据的逻辑结构是一张二维表，它由行和列组成，其中每一行称为元组。属性：实体所具有的某一特性称为属性。域：属性的取值范围称为该属性的域。域是一组具有相同数据类型的值的集合。码：唯一标识实体的属性集称为码候选码：若关系中的某一属性组的值能唯一地标识一个元组，则称该属性组为候选码。主码：表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组。全码：若关系中只有一个候选码，且这个候选码中包括全部属性，则这种候选码为全码。 7、数据字典：是关于数据流程图内所包含的数据元素（数据存储、数据流、数据项）的定义及说明的集合。 U/C矩阵：U代表use，C代表create，U/C矩阵是通过一个普通的二维表来分析汇总数据，表的横坐标定义为数据类变量，表的纵坐标定义为业务过程类变量。 8、数据：(Data)是数据库中存储的基本对象，是描述事物的符号记录数据库：(Database,简称DB)是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据集合数据库系统：（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成。数据库管理系统：（Database Management System，简称DBMS）是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件 9、E-R方法：即实体－联系方法，用E-R图来描述现实世界的概念模型 10、模式：是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，所有用户的公共数据视图，综合了所有用户的需求

依法治校背景下高校学生管理法治化问题研究

依法治校背景下高校学生管理法治化问题研究本文以论述加强高校学生管理法治化的重要意义为突破口，分析推行法治化管理对高校学生管理工作所带来的问题与挑战，进而从多角度阐述推进高校学生管理法治化的对策。标签：依法治校高校学生管理党的十八大四中全会提出：“要实现依法治国”，高校作为社会的重要组成部分，加强对高校学生的法治化管理不仅是实现依法治国的重要内容，也是提高高校学生管理工作效率，维护高校主体合法权利的重要保障。 1 高校学生管理法治化的重要意义高校学生管理法治化就是高校要在法律法规授权的范围内实施高校管理权，并且不能超越我国的法律法规的规定，这就要求高校要依据我国现有的法律法规制定具体的内部管理制度，保障高校管理者在行使管理权时有法可依。因此构建高校学生管理法治化具有重要的意义： 1.1 高校学生管理法治化是依法治国的客观要求党的十八大四种全会提出了实现全面法治化社会，作为社会重要的组成部分，高校的学生管理必须要依照现有的法律法规实施管理工作，通过在高校学生管理中实施法治化可以改变高校法制建设落后的局面，并且能够增强学生的法制理念，进而在以后的工作中更好地为社会法治化建设贡献应有的力量。 1.2 高校学生管理法治化是保障高校发展的需要随着高校教育体制改革的不断深入，高校管理者与学生之间的问题越来越突出，尤其是在我国法治化社会建设不断完善的时代环境中，学生的法律意识越来越强，一旦学生与高校出现财产纠纷、知识产权纠纷等法律冲突时，就会给高校的发展带来很大的影响，而如果高校实施法治化管理，将高校的一切活动纳入到法规的体系中就能避免高校的管理行为出现违法现象，进而有效地保障了高校的健康发展。 1.3 高校学生管理法治化是培养社会人才的重要保障大学生是未来社会发展的主力军，培养高素质的大学生是高等教育的主要目的，也是社会发展的根本任务。培养高素质的人才要具备较强的法律意识，因此大学生在校学习期间要接受系统的法律知识和培养较强的法律意识，而高校学生管理的法治化就是通过对学生法治化的管理促进学生对法律知识的认识，增强他们的法律意识。 2 法治化背景下高校学生管理工作存在的问题如上所述，高校学生管理法治化对我国高等院校的发展、高端人才法律意识的培养具有重要的促进作用，因此高校都在积极的构建管理工作的法治化，但是