2018《综合素质》(幼儿园)复习要点1

2016《综合素质》(幼儿园)复习要点

第一章职业理念

【考纲要求】

（1）教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

（2）儿童观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

（3）教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

第一节教育观

【出题类型】：选择题，材料题，写作题

【一级考点】

1.素质教育的定义

2.素质教育的内涵

3.幼儿素质教育的含义

4.素质教育的目标

5.素质教育的基本要求

【二级考点】

素质教育的实质

素质教育的特点

幼儿教育的概念

幼儿教育的特点

幼儿教育的重要性

幼儿教育中素质教育开展的途径和方法

[材料题设问方式]

请从素质教育的角度分析和评价材料中教师的教学行为。

请从教育观的角度分析和评价**老师的教学行为。

请从教育观的角度分析和评价**老师和**老师的教学行为......

第二节儿童观

【出题类型】：选择题，材料题，写作题

【一级考点】

全面发展的学生观

全面发展的幼儿观

“育人为本”的内涵

“育人为本”的幼儿观

因材施教【二级考点】

人的全面发展的含义

人的全面发展思想的渊源

人的全面发展的基本要素

“育人为本”的提出

“育人为本”的主要目标

[材料题设问方式]

请从儿童观的角度评价材料中**老师的教学行为。

请从“育人为本”儿童观的角度分析和评价**老师的教学行为。

第三节教师观

【出题类型】：选择题，材料题，写作题

【一级考点】

新课程背景下教师职业角色的变化

教师职业的特点

教师劳动的特点

教师职业素质

教师职业的责任与价值

教师职业的责任

教师职业的价值

教师专业发展的要求

专业发展的途径

教师专业发展的方法

【二级考点】

教师专业发展概念

教师专业的形成

教师专业发展的特点

教师专业发展阶段理论

教师专业发展的内容

终身学习

[材料题设问方式]

请从教师观的角度分析和评价材料中**老师的行为。

请从新课程理念的教师角色的角度分析和评价材料中**老师的行

为。

第二章教育法律法规（选择题）

【考纲要求】

（1）有关教育的法律法规

①了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华

人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

②了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

的相关内容;

③了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

（2）教师权利和义务

④熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范

的教师教育行为，依法从教。

⑤依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问

题。

（3）幼儿保护

⑥熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

⑦依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利

保护等实际问题。

第一节有关的教育法律法规

【出题类型】：选择题

【二级考点】

（一）原则方针类

《教育法》第十四条

《义务教育法》第二十二条

（未成年人保护法第五十三条，第五十四条

《纲要》第一部分总体战略第一章（二）工作方针

《纲要》第一部分总体战略第二章战略目标和战略主题

《纲要》——学前教育（六），义务教育（八），职业教育（十四），

人才培养体制改革（三十二），办学体制（四十二），加强教师队

伍建设。

《预防未成年人犯罪法》

《学生伤害事故处理办法》第三条

《幼儿园工作规程》第三条，第四十九条，第五十条

《儿童权利公约》：

原则

1.儿童最大利益原则

任何事情凡是涉及到儿童的必须以儿童权利为重。

2.尊重儿童权利与尊严原则

尊重儿童的生存和发展的权利。

3.无歧视原则

不管儿童的社会文化背景，出身高低，贫富，男女，正常儿童或

者残疾儿童，都应该得到平等对待，不受歧视和忽视。

4.尊重儿童观点原则

任何事情只要涉及儿童，应当听取儿童的意见。

（二）承担责任类

《教育法》第七十二条，第八十一条

《教师法》第三十七条

《未成年人保护法》第四十三条

（三）负责部门类

《教育法》第十五条，第十七条，第二十条，第三十条，第三

十一条

《教师法》第五条，第十三条，第十四条，第十七条，第三十九

条

《义务教育法》第七条

（四）特殊要求类

《教师法》第三条，第二十二条，第二十四条

《义务教育法》第十一条第十四条，第三十条，第三十一条，

第三十三条

《未成年人保护法》第十九条，第三十八条，第三十九条，第四

十七条

《预防未成年人犯罪法》第五十二条

《幼儿园工作规程》第四条，第五条，第十一条，第十三条，第

十四条，第十九条，第二十五条，第二十六条

《儿童权利公约》第十三条，第十五条，第十七条，第二十四

条，第二十八条，第二十九条，第三十二条

（五）财政投入类

《教育法》第五十三条，第四十四条，

《纲要》——保障经费投入

精选

（六）案例分析类

1）学校应负责的情况：

《学生伤害事故处理办法》第九条

物品设施管理不当——（一）（二）（三）

学生管理不当——（四）（六）（七）（八）（十一）

教师管理不当——（五）（九）（十）（十二）

2）学校不负责任情况

《学生伤害事故处理办法》

不可抗力——第十二条

学校无不当行为——第十三条

3）学生或者监护人应负责的情况：

《学生伤害事故处理办法》第十条

4）其他主体应负责任的情况

《学生伤害事故处理办法》第十一条

5）事故损害的赔偿情况

《学生伤害事故处理办法》第二十六条，第二十七条

（七）权利义务类

1）教师享有的权利：《中华人民共和国教师法》第七条

2) 教师应当履行的义务：《中华人民共和国教师法》第八条

3) 受教育者在入学，升学，就业等方面依法享有平等权利：《教育法》第三十六条第二款

4) 受教育者享有的权利：《教育法》第四十二条

5) 受教育者应当履行的义务：《教育法》第四十三条

6）为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：《教师法》第九条

7）《儿童权利公约》

权利

1.生存权利

有权接受可达到最高标准的医疗服务。

2.保护权利

防止儿童受到歧视，虐待及疏忽照顾，尤其是那些失去家庭的儿童和难民儿童。

3.发展权利

每位儿童都有权接受一切形式的教育，以此培育儿童的身体，心理，精神，道德及社交发展。

4.参与权利

儿童有参与社会生活的权利，并有权对影响他们的任何事情发表意见。

第二节教师的权利和义务

【出题类型】：选择题，材料题（小概率）

【一级考点】

教师的职业权利：《中华人民共和国教师法》第七条

教师的职业义务：《中华人民共和国教师法》第八条

【二级考点】

1. 教师的基本权利：

平等权

政治权利

人身自由权利

社会经济权利

文化教育权利监督权

2. 教师的基本义务

劳动义务

受教育义务

保卫祖国义务

依法纳税义务

[材料题设问方式]

请依据相关法律法规来分析以上行为侵犯了老师的哪些权利。

第三节幼儿的保护

【出题类型】：选择题，材料题（小概率）

【一级考点】

受保护权/人身权

【二级考点】

生存权

发展权（受教育权）

参与权

幼儿的权利保护原则

[材料题设问方式]

1. 运用幼儿权利保护的知识分析**教师的行为。

2. 运用相关法律法规分析材料中**教师的行为。

第三章教师职业道德

【考纲要求】：

（1）教师职业道德

①了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握

教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

②理解《中小学班主任工作条例》文件精神。

③分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

（2）教师职业行为

④了解教师职业行为规范的要求。

⑤理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用

行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的

关系。

⑥在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、

爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

第一节教师职业道德

【出题类型】：选择题，材料题，写作题

【一级考点】

教师职业道德规范核心内容（三爱两人一终身）

【二级考点】

教师职业道德的特点

教师职业道德的功能

教师职业道德的原则

教师职业道德的基本构成

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）基本原则

突出特点

《中小学班主任工作规定》的特点

《规定》对班主任工作的新要求

贯彻落实《规定》应做好的工作

[材料题设问方式]

请从教师职业道德的角度分析材料中xx的行为。

第二节教师职业行为

【出题类型】：选择题，材料题

【一级考点】

教师与学生之间的关系

教师与家长之间的关系

教师与同事之间的关系

教师与教育管理者之间的关系

【二级考点】

教师的思想行为规范

教师的教学行为规范

教师的人际行为规范

教师仪表行为规范

[材料题设问方式]

你会怎么处理与学生/家长/同事/领导/之间的关系?

如果你是.**老师，你会怎么做？

第四章文化素养

【考纲要求】：

（1）了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

（2）了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。

（3）了解一定的文学知识和文化常识。

（4）了解中外文学史上重要的作家作品。

（5）了解一定的艺术鉴赏知识。

（6）了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

【出题类型】：选择题

【二级考点】

1.夏朝建立、战国七雄、文景之治、辛亥革命、中国共产党成立、

“九一八事变”、“七七事变”、三大战役。

2.世界范围内发现的最早人类祖先是南方古猿（约550万年至100

万年前），人类重要的文明起源：四大文明，第一次工业革命的标

志是蒸汽机的发现。

3．百家争鸣十家学派，儒家与墨家并称显学，六经与六艺，《论

语》、《孟子》。

4．汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”，道教产生

于东汉。

5．玄学由道家与儒家经义糅合而成，周敦颐（理学创始人）、二

程创“洛学”、陆九渊创“心学”，与明代王守仁世称“陆王心学”。

顾炎武与黄宗羲、王夫之并称明末清初三大儒，严复翻译《天演

论》，将进化论思想引进中国。

6．四大发明，天干地支纪年法，《九章算术》（古代最早的数学专

著），成书于东汉初年，《黄帝内经》是我国第一部医学著作。

精选

7．王羲之（书圣），岁寒三友（“松、竹、梅”），文房四宝，昆曲最早初联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”，春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、十二生肖，十朝古都（西安）、九朝古都（洛阳）、六朝古都（南京）、五岳（东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山）、五大名窑（钧窑、汝窑、官窑、定窑、哥窑）、四大名山（山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山）、四大古都（西安、南京、洛阳和北京）、四大名园（北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）、四大名著（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）、四大名楼（黄鹤楼(湖北武汉）、岳阳楼（湖南岳阳）、滕王阁（江西南昌）、蓬莱阁(山东蓬莱) ）。

8．泰勒斯（科学之祖）、欧几里得（“几何之父”）（几何原本）、阿基米德（“力学之父”）、希波克拉底（“体液学说”、“医学之父”）。

9．张仲景写的《伤寒杂病论》被称为“中医方书的鼻祖”，祖冲之的圆周率，贾思勰的《齐民要术》是第一部农学著作，沈括的《梦溪笔谈》是笔记体巨著，李时珍的《本草纲目》是伟大的药典。

10．伽利略被称为近代实验科学的先驱者，哥白尼创立“日心说”，牛顿发现了万有引力定律和经典力学，瓦特对蒸汽机进行了重大改进，是人类第一次科技革命的标志。达尔文的《物种起源》进出了生物进化论学说，被列为19世纪自然科学的三大发现之一，爱因斯坦是现代物理学的创立者和奠基人，提出“相对论”。袁隆平被称为“杂交水稻之父”，华罗庚被称为“中国的爱因斯坦，研究成果有“华氏定量”、“怀依—华不等式”等。

11．荷马写了《伊利亚特》、《奥德赛》，埃斯库罗斯写的《被缚的普罗米修斯》是古希腊三大悲剧诗人之一，有“悲剧之父”之称。但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆莱特》、塞万提斯《堂吉诃德》、狄更斯的《大卫·科波菲尔》、雨果的《巴黎圣母院》、歌德的《浮士德》、托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、海明威的《老人与海》（获诺贝尔文学奖）、泰戈尔《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。

12．屈原的《离骚》影响最大，还有《九歌》、《九章》、《九问》，陶渊明的《归田园居》被评为田园诗风，王维的山水田园诗歌，诗仙李白、诗史杜甫（“三吏”、“三别”，婉约派代表柳永、李清照，豪放派代表苏轼（三苏）与辛弃疾。

13．元曲四大家，王实甫的《西厢记》、关汉卿的《窦娥冤》、汤显祖的《牡丹婷》孔尚任的《桃花扇》，唐宋八大家，司马迁的《史记》纪传体通史，四大名著的作者，郭沫若的《女神》奠定了他在中国新诗史上的地位，徐志摩的《再别康桥》，鲁迅的《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，茅盾的《春蚕》与《林家铺子》，巴金的《家》、《春》、《秋》，朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》，田汉被认为是20世纪20年代戏剧成就最高的作家。曹禺的《雷雨》、《日出》与《北京人》。

[记忆方法举例]

①作品串联法

②修辞记忆法

③重点记忆法

④轶事记忆法

⑤联想记忆法

⑥口诀记忆法

部分经典口诀列举（由于文化素养部分内容非常广泛，这里只是

列举部分，还需要大家广泛涉猎，多多研究）：

一. 春秋

（一）思想

春秋老子和孔子

春秋老子创道家，思想朴素辩证法。事物不断在变化，主张无为

治天下。

还有孔子创儒家，伟大思想教育家。主张仁爱重周礼，有教无类

育精华。

诗书礼易和春秋，编定经典儒文化。

战国“百家争鸣”

战国墨翟表民愿，兼爱非攻和尚贤。

孟子主张施仁政，提出民贵而君轻。

儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。

庄子唯心与聃同，鄙视富贵恨不公。

法家韩非重发展，事易时移应改变。

以法为本无贵贱，打击奴隶主特权。

（二）文学《诗经》、屈原和诸子散文

诗歌总集第一部，西周春秋风、雅、颂。屈原诗歌创楚辞，《离骚》

蕴涵情真挚。

先秦诸子出名篇，孟子庄子是典范。

（三）艺术

绘画独立成艺术，帛画凤鸟御龙图。嵌错赏功宴乐壶，青铜编钟

鄂出土。

（四）天文和物理

前613哈星记，历法十九年润七。《甘石》天文数第一。

《墨经》墨子记物理，光学力学全涉及，“光学八条”世称奇。

（五）医学——名医扁鹊

脉象扁鹊成就大，望闻问切四诊法，至今诊病还用它。

二、秦汉

（一）科技

太阳黑子太初历，张衡释月地动仪，《九章》数学成体系。

《黄帝内经》西汉定，东汉药学本草经，神医华佗麻沸散，仲景

《杂病》称医圣。

西汉发明造纸术，最早放马滩出土。蔡伦改进105，造价低廉麻网

布。

（二）思想宗教

西汉唯心董仲舒，“天人”“君权”独尊儒。东汉王充属唯物，《论

衡》讨论有鬼无。

西汉末年佛传入，明帝西域求佛路。东汉道教亦形成，道家思想

与方术。

（三）史学

汉代史学功显著，《史记》黄帝到汉武。东汉史家有班固，断代体

裁著《汉书》。

（四）文学艺术

西汉文学华丽赋，朴实自然歌乐府。艺术成就数雕塑，兵马杂技

说唱舞。

秦砖汉瓦是文物，物化历史韵丰富。

三、魏晋南北朝

（一）科技

数学刘徽祖冲之，圆周率外有《缀术》。农学贾思（勰）《齐民术》，

现存最早之农书。

西晋裴秀《禹贡（地域）图》，北魏郦道（元）《水经注》。

（二）思想宗教

东晋葛洪改道术，为封（建）统治来服务。神仙体系陶弘景，道

教教义来丰富。

战乱剥削百姓苦，寻找佛教解脱路。范缜《神灭》意反佛，北魏

太武北周武。

（三）文学艺术

承上启下诗过渡，建安文学写诗赋。田园渊明诗质朴。清新民歌

新乐府，敕勒木兰采桑度。

蔡邑书法成艺术，钟繇隶书变楷书。书圣羲之《兰亭序》，父子书

坛载美誉。

（曹）不兴佛像画始祖，（顾）恺之《女史》《洛神赋》。云岗石窟

龙门窟，传世艺术之宝库。

四、隋唐

(一) 科技

隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行历法制《大衍》，科学

实测子午线。

高宗《本草》思邈《千》，元丹贡布著《医典》。隋朝李春赵州桥，

巧思巨制建长安。

（二）文学

初唐子昂情质朴，唐诗改革探新路。浩然王维醉田园，高适岑参

戍边土。

诗仙诗圣赞李杜，琼思妙语传千古。中唐居易新乐府，晚唐创新

小李杜。

（三）艺术

艺术宝库莫高窟，绘画多彩展阎吴。书法欧阳和颜柳，草圣张旭

与怀素。

欢腾壮阔歌盛世，秦王破阵霓裳舞。中华美名传四海，隋唐文化

耀千古。

五、辽宋夏金元

（一）科技

北宋毕升活字排，东传朝日西欧埃。宋指南针用航海，推动世界

精选

新时代。

北宋专门造火药，南宋管形火器开。三大发明划时代，世界历史美名载。

北宋沈括著作《梦》，中国科学之里程。简仪、高表元（郭）守敬，《授时历》为其编定。

北宋史学

北宋司马光《通鉴》，战国五代史编年，取材政治之兴乱，经验教训君王鉴。

（三）文学艺术

南唐李煜词哀婉，北宋苏轼词壮观。柳永清照属婉约，辛弃疾作菩萨蛮。

诗词俱佳陆游兼，世俗话本口述传。杂剧散曲合元曲，关汉卿著《窦娥冤》。

六、明清

（一）科技

明清萌新又承古，科技总结出巨著。李时珍著《本草（纲）目》，“东方医药巨典”谱。

徐光启《农政全书》，泰西水法书引入。地理巨著《霞客记》，石灰地貌有记述。

宋应星《天工开物》，17世纪百科书。

（二）思想

反封先驱明李贽，批儒揭道斥孔子。明末清初黄顾王，反封进步新思想。

狠批君主黄宗羲，提倡法制重工商。经世致用顾炎武，反对君主倡民主。

夫之唯物思想家，思想朴素辩证法。发展观点看历史，“趋时更新”闪火花。

（三）小说

四大名著声斐然，如若未看真遗憾。《三国演义》罗贯中，历史小说一长篇。

农民起义出好汉，施耐庵著《水浒传》。《西游记》是吴承恩，神话小说很浪漫。

古代小说最优秀，当数雪芹《红楼梦》。《儒林外史》吴敬梓，《聊斋志异》蒲松龄。

（四）西学东渐

利马窦和徐光启，开始西学和东渐。

中国古代朝代顺序歌诀

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

中国画发展演变口诀：

中国画起原始，演变各朝有特点。

三代人物肖像主（夏商周），

秦汉门类最齐全。

士大夫有名作，魏晋南北画活跃。隋唐五代画高峰，两宋艺术全发展。

文人画元明清，写意山水占主坛。

中国书法艺术发展演变口诀：

汉字书法同步行，

自发自觉两阶段（魏晋前后来承担）。

楷笔祥备结构严（特点），

东汉魏晋唐发展（始定盛事有流传）。

草笔简，钩不断，线流畅，情纵性，

汉初东晋成熟源（发展）。

楷规矩草放纵，

二合之下行特产（行兼备楷草）。

东汉西晋两世纪，书体成熟归演变。

汉字起源与演变口诀：

甲金篆隶楷正体，

演变脉络繁简趋（总趋势）。

古文隶楷两阶段（甲金篆隶属古文），

隶楷正书辅行草（正式辅助两阶段）。

中国古代书画歌：

一脉相成古今字（至今3600年），

方块表意硕果存（苏美尔文、埃及文和玛雅文死字）。

书画本是同根生（象形楔形圣书字），

六千年前共祖宗（文字图画是明证）。

中国古代科技发展口诀：

四大发明源中国（指针、火药、印外用），

人类历史被促进。

十进圆周割圆术（刘、祖数家铭尽记心），

世界千年领先路。

赤道标属十氏星（石申《天文》八百星），

世界存古星表属。

简仪前于望远镜（浑仪被改郭守敬），

世界天器为最先。

混合选，人育交，（《汜胜》《齐民》造后福），中国祖先智慧深。

《内经络》，《针灸》疗，（望闻问切基本功），博大精深永世存。

辽木塔，三宝舟（宝船郑和画永存，建筑

之迷未曾解），

文明古国当神州。

辨位置靠牵星（《武备志》《过洋图》），

畅通无阻海上行。

第五章基本能力

【考纲要求】：

（1）阅读理解能力

①理解阅读材料中重要概念的含义。

②理解阅读材料中重要句子的含意。

③筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重

要细节。

④分析文章结构，把握文章思路。

⑤归纳内容要点，概括中心意思。

⑥分析概括作者在文中的观点态度。

（2）逻辑思维能力

⑦了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

⑧掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事

物之间的关系。

⑨准确而有条理地进行推理、论证。

（3）信息处理能力

⑩具有运用工具书检索信息、资料的能力。

11 具有运用网络检索、交流信息的能力。

12 具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

13 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

14 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

（4）写作能力

15 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

16 能够根据文章中心组织、剪裁材料。

17 具有布局谋篇，安排文章结构的能力。

18 语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表

达效果。

【一级考点】

阅读理解能力：

整合信息技巧

重要概念的理解

重要句子的理解

主旨大意题

观点态度题

【二级考点】

教师可利用的工具书类型：百科全书、字典、词典、年鉴、手册、

名录、图谱、类书、政书等。

网上搜索引擎如“百度”、“Yahoo”，中学教师可以利用的网上主

要中文数据库：中国期刊网、万方数据资源系统、中文社科报刊

篇名数据库、复印报刊资料数据库、中国科学引文数据库（中文

社会科学引文索引数据库）、超星图书馆。

网络信息交流方式：E-mail、BBS、即时通读（ MSN、QQ）、Blog、

微博（MicroBlog）（选择题）

同一律（甲是甲，甲等于甲）、

矛盾律（为A不是非A，或A不能既是B又不是B。）、

排中律（A是B或不是B）

概念的内涵与外延、种类，推理（直言三段论

精选