教室布置评分表

衢江四小“美丽班级”教室文化布置评分表

教室布置评比总结

教室布置评比总结 班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它能体现出一个班级的整体风貌和班级精神，一个充满浓浓读书氛围的环境，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，弘扬道德。因此，学校非常重视这项工作，于11月20日下午3:50分对各班的教室布置进行了检查评比活动。 检查评比小组主要由校委会成员和各班班主任组成。评比的项目有表册栏、励志标语、班级名片、教室文化、整体印象5项内容，满分为100分。 在检查评比过程中，我们发现各班都巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。 一、优点如下： 1、各班都制定富有特色的班级名片，名片里内容丰富，有班主任的简介、班主任寄语、班风、班训等，彰显了班级的特色。个别班级还有一个响亮的、积极向上的、励志勤学，锐意进取的班名。这都反映出班级健康向上的精神面貌。 2、各班黑板左侧设置表册栏。表册栏里有课程表、座位表、班级机构、值日表、科任教师一览表等内容。黑板右侧有的班级能较好地利用，有的张贴一些作品，有的放置饮水机，九年级二班的饮水机套了一个罩子，给我们的感觉是非常温馨，从这些细节，我们可以看出班主任工作的细心。 3、很多班级的班训标语激励性强，健康向上，选用的

字体、颜色搭配协调，能够很好地体现班级的文化个性和奋斗目标。 4、教室。左右两侧墙壁都贴有学习金字塔或励志名言或名人警句等作品。 5、教室后面的墙报图文并茂，内容丰富多彩，能够反映学生向上健康的精神面貌和学生校内外快乐生活的文章、图片、绘画、书法等作品。 二、建议： 1、各班在教室悬挂一块钟表，树立学生的时间意识。 2、卫生工具的摆放要整齐有序，安排专人管理。 3、冬季来临，建议各班给饮水机加热，让学生们喝一点热水。 4、九年级三班的黑板右侧还悬挂着一个大电视，显得不协调，也没有什么实际用途。建议总务处把九年级三班的电视卸下来。 5、各班主任加大对教室空白墙的利用，尽可能多的展示学生的作品，内容要定期更换。 6、想办法利用好后黑板，可在黑板的左右两边划定区域，按学科设立“每日一题”、“词语积累”等内容。 班级文化教室布置的开展就是为了营造良好的学习氛围和学习环境，为学生创建个性化教室，彰显班级文化特色，让学生真正能以班为家，以班为荣。 最后，我希望各位班主任能充分认识这项活动的意义，并在教育实践中不断完善教室布置，充分发挥教室环境的育人作用，逐步形成班级的教育特色，努力提升我校的办学质

完美教室方案

完美教室评选实施方案 二朱曹小学

完美教室评选实施方案 活动目标： 缔造完美教室是新教育实验的重要项目，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几方面去缔造：一、组织机构 成立学校完美教室专题活动评委领导小组： 组长：林凡红 副组长：邓琳、孙常阔 组员：全体班主任教师 二、评比时间：2016年9月28日 三、参加对象：全校11个班 四、评比内容： （一）目标口号及班歌 1、有富有寓意的班级名称、班级愿景、 个性班级名称如：凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”的愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”等等

2、拥有自己的班级口号。 3、拥有积极向上的的班歌。 4、有自己的班规，班纪。 （二）班容班貌 1.扫把摆放整齐，不歪倒。 2.垃圾桶，拖把桶，拖把摆放整齐，桶内垃圾及污水能及时倒掉。 3.讲台干净，不应有灰尘；讲桌干净整洁，无灰尘。 4.图书角有图书，图书架无灰尘。 5.保温桶和电子称摆放得当，保持干净。 6.窗帘，纱窗利用得当，用完及时收回。窗台保持干净。 7.桌椅摆放整齐，不歪，不斜，两种高度桌椅使用恰当。 8.教室内地面保持清洁，无纸片、笔屑、痰迹等污物。 （三）班级文化 1.室内及走廊文化布置有特色，有主题。 2.教室及走廊文化布置学生参与面大，学生作品占主导。 3.班级内有植物，长势好，养护好。 （四）班级活动 1、班级能经常开展有意义的活动。如：硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩 论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等，在活动中培养 学生的卓越口才，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 2、亲子共读，写下共读体会。 3、以晨诵午读暮省为基本生活方式 （1）、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级

检查时间：年 月日 班级文化、环境布置检查有关事项 一、指导思想 班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。 二、总体目标 让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。 三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独 特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、 趣味性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏 心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整 齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。 四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查

完美教室实施方案

小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案 一、指导思想 为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。 二、整体构想 通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排，学校（互助共同体）可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动，进行跨学段或者对口观摩、交流活动，进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动，实现教育教学改革的整体推进。 三、实施课程开放，缔造完美教室目标 让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。 1．把教室建成图书馆，是阅览室； 2．把教室建成实践场，是探究室； 3．把教室建成操作间，是展览室； 4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室； 5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。 四、活动目的 通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。 1.通过活动，促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园，走进课堂，了解学校办学思路和教学现状，了解课堂教学改革动向，了解学生在校表现，学习教育孩子的有效方法。

完美教室计划方案

“完美教室”建设方案 一、指导思想 为营造和谐的班级氛围，发展学生健康人格发展的教育环境，形成和谐的师生、生生关系，结合我校关于“完美教室”建设的有关精神，特此制定“完美教室”建设活动方案，以此挖掘和谐发展文化内涵，深化班本特色活动的开展，共同推动和谐校园的建设。“完美教室”是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境，它是和谐校园的班级基础。各班在建设“完美教室”的过程中要努力营造良好的班级环境氛围，以“安全、舒适；美观、宜人”为设计标准，开展富有版本特色的环境布置，体现设施标准讲科学，环境设计显人性的要求。 二、领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、活动主题 “缔造完美教室，同享幸福家园” 四、建设时间：9月1号------10月31日 9月1日----10月7号：各班制定建设方案、收集资料、准备材料10月8号---10月20号：各班初步布置教室 10月20号--10月21号：检查组初查各班布置 10月22号--10月29号：各班完善教室布置 10月30号--10月31号：评价“完美教室”建设成果 五、具体工作（选取部分设置的内容） 1.抓好阵地建设 各班级要有固定的宣传征地，结合学生的特点和兴趣爱好，更好的张扬学生的个性。主要建议有： ● 辅导员寄语等 ●教室内有积极的标语 ●队角（星星火炬） ●图书角 ●卫生角

●黑板报布置：充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个 有效平台。 ●信息栏 ●植物角：盆栽植物，以小组形式领养这些植物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。 2.突显班级特色 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。 ●家训 ●班级特色、特色文化展示区 3.展示学生活动 ●才能展示栏：更好地展示学生的才能，把“才能展示栏”作为展 示他们才能的一个小舞台。 ●学生作品展示，让学生体验成功的喜悦。 ●学习园 ●家校联系活动、家校联合开展的活动 ●“班级明星展示” 4.营造温馨氛围 ●心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说 的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。 ●“师生絮语栏” ●文化墙 六、评比标准 1.教室布置内容：内容丰富、各版块宣传阵地建设完善。20分

xx小学教室文化布置评比细则

小学教室文化布置评比细则 一、活动目的： 班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。特开展教室文化布置评比，具体要求如下： 二、检查时间：2015年1月16日下午 三、检查标准（满分10分）： 班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。 1、教室主体版块：主题突出，内容充实，健康向上，符合班级实际，安排合理、大方、美观（7分） A、黑板报版面图文并貌，清晰、美观，宣传效果突出。（1分） B、教室张贴物主题鲜明，内容较充实，整洁美观，宣传效果较突出。（4分） C、教室布置完整、得体，色彩较和谐。（2分） 2、主体板块以外的部分：（3分） 教室布置整洁、美观、文化气息浓，桌椅摆放整齐、卫生干净，能够营造出轻松愉快、洁净的学习氛围。 A、教室布置整洁、美观，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，文化气息浓，有创意。（2分） B、教室内没有破烂的张贴物，垃圾桶及扫把摆放合理、整齐，讲台桌面干净、物品摆放整齐。（1分） 四、注意事项： 1、教室文化的布置，必须在规定时间内完成，能紧扣班级主题，未完成的不列入检查评比，不能获奖；平均分未到8.5分的不能评为三等奖，按鼓励奖30元发放奖金，未作任何布置的班级不予评奖。 2、本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖四名，每名奖励120元；二等奖五名，每名奖励100元；三等奖六名，每名奖励60元。 评分教师：xx小学 2015年1月15日

班级文化布置的主题特色

班级文化布置的主题特色 郑卫光 自从进入汇贤，我接触到了很多以前没有接触过的东西，这些东西都是传统课堂不曾有的，是高效课堂下的新生产物，它使我开阔了自己的视野，丰富了自己的阅历。 在我接触的众多高效课堂的新生产物中，我都开始学习借鉴了，而且很有效，给我的课堂带来了惊人的收益。一直以来，我们都是在学习、研究中不断的摸索前进。走出去——带进来，与时俱进，取其精华，去其糟粕。在学习的过程中，我去过了几所学校，从他们那里学习到了自己以前没有见过的东西，比如：班级文化建设。 初次见到它校的班级文化时，很是吃惊，眼前不由得一亮，感觉是多么的新鲜，多么的有创意，使班级变得十分美观，夺人耳目。那时，我就暗自下决心，回去后也要把班级文化搞起来，让班级文化影响学生。 心动不如行动，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，说干就干。在一开始的几次班级文化布置中，虽然不是太好，但是也搞的不错，在初中部的班级文化评比中屡获第一。但是，我感觉自己的班级文化建设好像缺了点什么？仔细思考，发现是缺少自己的主题思想，没有自己的鲜明个性。我开始思考并构思如何把班级文化设计的新颖，布置的合理。 我的班级文化由构思开始进入了实质的布置阶段。首先，我根据班级的现有小组和墙壁空间把班级具体的分为十个板块，四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”构成了八（1）班的“追梦e族”。四个小组各一个板块内容，各组可以根据各组的情况设计自己的特色。另外六个板块分别为：“信息园”、“成长足迹”、“班务论坛”、“学习园地”、“书香味”、“壮志角”。 四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”的板块内容都是自己组成员为自己定的目标或者自己的理想，还有自己的座右铭，以及该组的组徽、组号、组名等都在其中。如下“追梦”和“飞梦”图

班级布置评价表

三道沙河小学班级布置评价表 检查人检查时间

三道沙河小学班级布置评比汇总表 时间

三道沙河小学教室文化布置评比方案 一、活动目的： 为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。 二、活动时间：2014年11月10日至11月19日 三、评比时间：11月21日下午4:10后 四、检查小组： 乔红霞孙权张丽枝祁丽赵荣董晓玲范淑云 五、活动方法： （一）教室的评比 1、由评比小组统一检查打分而定。 2、评比项目及要求： （1）室外班级名片有班级照片、班级口号、校园小明星、班主任寄语，所有内容符合特点，内容为最新的、粘贴美观大方。 （2）教室内门、窗、桌椅、天花板整洁干净，张贴（挂）物平整无灰尘。 （3）生活栏设置齐全，有作息时间表、课程表、课外活动表、值日表、班级公约、社会主义核心价值观，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。 （4）有展示墙，如识字、书画、佳作欣赏、小巧手、作业展示等，粘贴美观大方、有创意等。 （5）教室内桌椅、书柜、卫生工具等室内东西摆放整齐。

（6）总体布局合理，视觉美观大方，体现育人功能。（7）班级特色有除上述项目外，带有创新性、温馨化、个性化、特色化、实用性的布置可酌情另加分。 （二）本次评比设一等奖1名、二等奖2名，不合格的班级须再布置，直至合格。 三道沙河小学 2014年11月10日

小学班级布置评比总结 班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 在这次评比中大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。 在班级布置评比中获得一等奖的班级有二年级、四年级、五年级；二等奖的班级是三年级、一年级、六年级。 存在问题： （一）班级布置：有的班班级名片没有更换，还是旧内容、有的班级学习园地方面背景沿用上一个班级的、图书柜没有多少书及借书制度、里面摆放不美观。 （二）班级卫生管理：有的班级卫生工具摆放不入柜有些凌乱。（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过

四(1)班完美教室建设方案

让教室成为师生的幸福乐园 ——四（1）班“百花园”完美教室建设方案缔造完美教室是我们新教育人一直追求的梦想，让师生的生命在充满和谐的教室里更加灿烂。 一、完美教室建设理想：让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。二、完美教室建设愿景：让教室成为每一位师生的幸福乐园。 三、完美教室建设目标1．把教室建成图书馆，是阅览室；2．把教室建成实践场，是探究室；3．把教室建成操作间，是展览室；4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。二、班级文化的构建班级名称：百花园教室寓意：我把我们教室称为“百花园”教室，就是让每一个孩子认为自己都是百花园中的一朵小花，可能自己是艳丽的，也可能是不起眼的无名小花，但都有自己存在的可能，他们都有自己的个性，都有自己的特点。希望他们都在四（1）班的这片沃土中快乐、和谐、健康地成长。我希望在百花园教室中没有自卑的小花，也没有高傲的小花，有的是和谐奋进、谦虚进取的生命力。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

文明班级评比标准及评分表

文明班级评比活动方案 一、活动目的 为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。 二、文明班级评比领导小组 组长： 组员： 三、活动安排 1、宣传发动阶段：2018年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。 2、组织实施阶段：2018年5月17日至2018年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。 3、评比总结阶段：2018年5月19日 四、文明班级评比标准 （一）品行及秩序（共35分） 1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。（5分） 2、全班学生爱校守纪，言行文明。爱护公物，遵守社会公德。（5分）

3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。（5分） 4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。不带危险物品到学校，不进网吧。（5分） 5、“三操”纪律 早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。要按时做眼保健操。（5分） 6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。送学生的家长到指定位置，不堵学校大门口。（5分） 7、能及时落实上级指示、指令和学校有关决定，各项活动服从于学校统一指挥。（5分） （二）班风及学风（共25分） 1、班级布置符合本班学生的特点，班级有记录薄或班级日志，规范工整，保管使用好。（5分） 2、图书角图书数量适中，摆放整齐，质量高。（5分） 3、同学友好相处，师生感情融洽，班级凝聚力强，精神面貌良好。（5分） 4、热爱学习，积极进取。（5分） 5、会唱国歌、队歌、校歌。（5分） （三）卫生及安全（共5分） 1、保持地面干净，地面无纸屑、果壳，保持桌椅摆放整齐、无乱涂鸦现象。保持黑板清洁、及时擦净。（5分） 2、节约用电、及时开关电灯、多媒体等。（3分） 3、保持门窗清洁，无积灰。保持瓷砖和墙体无积灰，及时打扫。所有垃圾入纸篓，每天及时倒掉。保持纸篓清洁，（5分） 4、学生按时洗脸、洗手、刷牙及时理发、修剪指甲。（5分）

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、环境布置情况检查评分表 被检查班级 ____________ 检查时间：年月日

班级文化、环境布置检查有关事项 一、指导思想 班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。 二、总体目标 让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。 三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化， 促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励 性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学 生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损 坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。 四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11 月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11 月16 日下午（星期一）各年管会成员检查 3、11 月17 日（星期二）校长、书记督查 五、评比等第设置 高一、高二A等3名B等12名C等3名高三A等3名B等14名C等3 名

二年级完美教室设计方案

二年级完美教室设计方案 一、指导思想 为营造和谐的班级氛围，发展学生健康人格发展的教育环境，形成和谐的师生、生生关系，结合有关市区关于“完美教室”建设的有关精神，特此制定“完美教室”建设活动方案，以此挖掘和谐发展文化内涵，深化班本特色活动的开展，共同推动和谐校园的建设。 二、基本原则 共建共享原则——共建师生共同成长的家园共享温馨和谐的氛围。关注过程原则——观念需要不断转变理念，需要不断提升方法，需要不断改进效果，需要不断呈现。 自主创新原则——尊重师生的共同智慧，创造性地开展建设 三、具体活动方案设计 （一）我们的教室我们的家 主题关键词：安全、舒适、美观、宜人 具体要求： 营造良好班级环境氛围，以“安全、舒适；美观、宜人”为设计标准，开展富有版本特色的环境布置，体现设施标准讲科学，环境设计显人性的要求。 （二）我们是一家 主题关键词：平等、公正；真诚、互助 具体要求： 营造班级和谐的人际交往氛围，通过开展班级“微笑行动”、“老

师我想对您说”等班本特色活动，让学生拥有平和、达观的处世方法，让每个同学友爱相处、团结互助；让师生平等互爱，关系融洽。（三）班风建设我参与 主题关键词：勤勉、笃学；活跃、宽松 具体要求： 营造班级“勤勉、笃学；活跃、宽松”的严谨求实的教风学风，通过班级各项学习竞赛、班级行规评比等活动，培养学生自主学习、自主探究的学习精神，培养他们逆境抗挫的调适能力，同时激发学生的创新思维，培养创新能力。 四、预期效果 通过系列活动的开展，在学校形成温馨氛围，在潜移默化中实现师生共同的价值追求，将和谐奋进的良好氛围传遍辽阳。 l 我们的完美教室建设系列活动简介 “完美教室”是指师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境，它是和谐校园的班级基础。最近，我们开展了“我们的完美教室”建设系列活动。 一、完美教室的创建原则 1、共建共享原则——共建师生共同成长的家园，共享温馨和谐的氛围 2、自主创新原则——尊重师生的共同智慧，创造性地开展建设，凸显个性，形成工作特色 二、完美教室的创建重点

班级文化墙布置

想了解一个班级文化，最直接的方式，就是看看班级里的文化墙。 班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。 今天，小编就从内容和形式两方面为大家介绍如何制作班级文化墙。 内容上：要有针对性 1、不同年级，不同主题 班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如： 低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主； 中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体； 高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。 2、不同时期，不同方向 班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。

比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。 3、交给学生原创，人人都是设计师 文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。 形式上：多种多样 比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式： 1、照片墙 学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，……在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。 2、吐槽墙 重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。

最美教室布置方案

洋溪小学“美丽教室”布置及评比方案为结合洋溪小学校园文化建设，营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，进一步美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，培养同学们的动手能力和审美能力，充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，体现校园文化和1+3特色课程，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 温馨、和谐、个性 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.环境美（30分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，能及时清理过时的张贴物品；清洁工具干净，摆放整齐，垃圾及时清理。（10分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（5分） （3）讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰，物品放置整齐，无杂物，面上清洁。（5分） （4）生物角：绿色植物种类多，数量多，摆放合理、美观、有生机。（10分） 2.文化美（50分） （1）班级展示台：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）（2）布告栏：课程表、值日人员分工表、班干部一览表、作息时间表等。（5分） （3）队角：要求庄重大方又不失儿童气息，内容丰富。（10分） （4）阅读区：图书数量较多，种类多样，阅读有记载，有心得，阅读量大。（5分）

完美教室

完美教室创建计划 教室是什么？对作为班主任的我来说，教室就是一个充满魔力的词语。教室是我们的愿景，是引导我们实现理想的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。我一直有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。 根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求，我校决定从2011年3月起在全校范围内打造完美教室若干，并把“完美教室”的考核与学校优秀班级考核挂钩，兹把“缔造完美教室”实施方案公布如下： 一、完美教室的内涵 1. 教室是图书馆，是阅览室； 2. 教室是实践场，是探究室； 3. 教室是操作间，是展览室； 4. 教室是信息资源库，是教师的办公室； 5. 教室是习惯养成地，是人格成长室； 6. 教室是共同生活所，是生命栖居室。 二、完美教室的实施途径 （一）以班级文化构建为总体目标

1. 民主确立班训、班歌、班徽、班名 2. 全体学生参与确定班级标识、图腾 3 开展有计划的班级活动、节日活动 4. 制订科学有效、富有班级特色的班级制度 5 实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化（二）以共读共写共同生活为基本愿景 1. 师生每月共读一本书活动 2. 亲子共读 3. 读写绘 4. 建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台 5. 共同实践、共同运动、共同旅游、共同表演9. 主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动（三）以晨诵午读为基本生活方式 1. 晨诵课程 2. 整本书阅读，每学期阅读不少于5本 3. 日日反思，设定心灵交流本记录反思内容（四）以实施全人课程为基本途径 1. 人格课程（公民与生命） 2. 书香课程（文学与主题） 3. 学科课程（语数英理想课堂） 4. 社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等） 5. 实施新教育六大行动

“优美班级”文化布置评比方案

徐州五中“优美班级”文化布置评比方案 为进一步丰富学校校园文化生活，突出文化育人氛围，提高文化环境育人功能，根据学校工作计划的整体规划我们将在第二周开展全校文化布置的评比活动。 一、班级文化建设主题参考 1、总主题：建文明校园，做文明学生 2、各年级自选主题 （1）高一年级：“理想、目标” （2）高二年级：“学测、我来了！” （3）高三年级：“拼搏吧！高三” 二、班级文化建设评比具体细则： 1、教室环境（20分） （1）、走廊、教室地面、窗台干净无污渍，墙面清洁无灰尘，天花板、墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。（6分） （2）、教室内日光灯、饮水机、电教设备、图书柜及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。（6分） （3）、课桌椅干净无灰尘摆放整齐，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；课桌上及桌内整洁，物品摆放整齐。（6分） （4）、教室布置和谐、美观，色调统一.（2分） 2、教室文化建设（60分） 围绕创建国家级文明城市为核心，建文明校园做文明学生，以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化，缔造完美教室。 基本要求： （1）、校风、名人名言、教育标语、班训（班风、班级口号）、班规上墙,内容健康、有励志效果、积极向上整洁醒目（5分）；（2）、公告栏：如课程表、作息时间表、值日表、班级公约、班干部职责、班务分工等。（5分） （3）特色栏：如学习园地、主题教育园地、学生作品等（10分）（4）、图书角：有较多的图书，须有经典诗文类的书刊，图书角内的图书分类、摆放整齐，有借书记录。（10分）；（5）、卫生角：清洁工具摆放规范（15分） （6）、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（15分）

罗黄小学最美班级评选实施方案(2017年)

最美班级评选实施细则（试行稿） 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生热爱集体的良好思想道德和文明行为习惯，形成良好的校风、班风、学风，保证学校良好的教学秩序，促进教学工作的深入发展，学校决定在全校范围内开展争创“最美班级”活动。 二、评比内容 （一）学生一日常规 学校依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，以学校一日常规检查评比细则和礼仪常规为准绳，由少先队组织红领巾监督岗每天进行文明纪律、环境卫生、两操及大课间体育活动、路队安全、晨诵午读（练）五方面检查和评比，结合每天的值日领导抽查情况进行打分，一周一汇总。 （二）班级文化建设 学校根据“缔造完美教室”的要求，每月对各班的班级文化建设进行一次检查评比。 （三）班级日常工作完成情况 学校根据工作安排，对各班完成学校布置的工作任务情况进行登记量化记分，每月一汇总。 （四）班级加分 学校根据班级获奖、学生获奖情况根据级别进行加分奖励。 三、评比细则 （一）学生一日常规（折算分50分） 文明纪律（15分） 1、尊敬师长，遇见老师主动问好，校内见到客人有礼貌，团结友爱，不说脏话，校内外不骂人、不打架。凡学生在校内外讲粗话骂人，被反映到学校的，每人次扣班级纪律分1分；学生打架被学校处理的，每人次扣班级纪律分2分。 2、按时到校，不早到、不迟到、不早退。有事不到校必须由家长向班主任老师提交书面请假条，并交教导处存档；上课期间学生外出班主任必须要进行登记并签字。迟到或无故早退的学生每人次扣1分。 3、上课铃响后，学生应有秩序地进入教室，无特殊情况不准在校园内或走廊里逗留。发现有在校园内或走廊里闲逛的，每人次扣0.5分。 4、课间活动时做一些文明游戏，走廊里严禁追逐奔跑和打闹，不做危险游

如何进行班级文化布置

如何进行班级文化布置？ 又是新的学期了,很多老师都在忙着布置教室,咋一看,还真是琳琅满目,颇有一种目不暇接之感。可是仔细想来,却找不到一个明确的主题,并不能凸现自己班级的文化特色。 如何才能做到围绕班级特色的建立而布置教室,展现自己班级的文化呢 怎样做好班级文化： 一.班级软文化的建设。 良好的班级软文化是班级文化的精髓。人的因素是首要因素，班级文化建设的优劣首先取决于班主任老师的素质，作为班级的直接管理者和领头人，他的文化素养、个人魅力对班级文化的影响是至关重要的，班主任办事民主公正，班里学生办事一般也民主公正；班主任善良有爱心，班里学生也会热心助人；班主任讲文明卫生，班里学生也能彬彬有礼，卫生习惯良好。在很大程度上，一个班级的整体个性就是班主任个性的体现，看一个班级的综合素养就能了解班主任的文化素养。 一个优秀的班主任必然是全班同学的楷模，是班级的灵魂，他的个人魅力将极大地影响班级的风气。一个优秀的班主任必须具备以下条件：一、要勇于以身作则，严格自我要求，有正确的价值观念、价值判断和价值取向、道德标准以及较好的行为习惯，注重学生责任感的培养和诚信教育，班主任是学生表率。要学生做到，自己首先要努力做到，所谓“桃李不言，下自成蹊”，榜样的力量是无穷的；二、要长于察言观色，熟悉每个学生的家庭背景、性格脾气，以便于进行有针对性地的教育，这样才不至于出现遇事只会讲大道理，教育效果不理想，在学生中威信降低的无奈；三、要勤于学习，学习心理学知识，学习班级管理知识，了解时事政治，熟悉时代潮流、学生的普遍喜好，心中有粮，办事不慌，有了这些知识，遇到突发事件才不会有手忙脚乱，不知所措的尴尬；四、能善于发现学生中发生的新情况新问题，并积极采取措施及时解决，问题一定要及时处理，否则积少成多，就会增加困难，产生许多不必要的麻烦。五、在班级管理中，要知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理状态、道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约；反过来，班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。因此要通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，从而调动每一位学生的积极性和主动性。 班干部队伍建设也是班级文化建设非常重要的一方面，班干部队伍是否过硬，对于优秀班级文化的培养影响重大，要在班里树正气，形成积极向上的班风，离不开一支作风过硬，管理能力强的班干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，要本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部要严格要求，消除学生心目中“班干部是班主任狗腿子、耳目”这些历来形成的不良印象，从而提高班干部的威信，给班干部以“自主权”放心让他们去做工作，要班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同

小学最美教室布置及评比规划方案.doc

小学“最美教室”布置及评比方案 缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生求知的欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明我自理” 主题活动，特举办“最美教室” 评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集 体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 各班级教室 三、实施原则 个性化、人性化、情感化 四、具体评比项目内容（总分 100 分） 1.教室卫生、物品布置（ 60 分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。（20 分）

（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱 涂乱画，学生抽屉无杂物。（10 分） （3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。 （5 分） （4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无 蜘蛛网。（ 10 分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5 分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清 理过时的张贴物品。（10 分） 2.教室文化氛围布置（ 30 分） （1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、 图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（15 分）（2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精 致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（ 10 分） （3）班务栏：课程表，科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作 息时间表， A4 纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（ 5 分）3.特色与效果（ 10 分） （1）教室布置特色加分（ 5 分） 教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。 如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、