中国人民大学 攻读博士学位研究生基本情况表

中国人民大学攻读博士学位研究生基本情况表

（本表学籍异动和奖励处分栏由教务秘书填写，其它由博士研究生本人填写，一式两份。

一份报研究生院存学校档案；一份留存博士生个人档案。）

学习期限：自年月至年月

院、系：专业：

姓名：研究方向：

学号：导师姓名：

1

中国人民大学心理系简介

中国人民大学心理学系简介 一、心理学系简介 中国人民大学心理学的发展就像心理学的历史一样，有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。心理学与中国人民大学的渊源，可追溯到1985年。这一年，中国人民大学社会学系建立了社会心理学教研室，是国内最早开展社会心理学教学科研的机构。1986年, 创建中国人民大学心理科学研究中心暨心理咨询室，1987年开始招收社会心理学方向硕士生，1995年获社会心理学方向博士生招生资格。1993年成立了社会心理学研究所，是相对独立的研究机构，在实际上承担了课题、调查、合作交流项目和培养研究生的任务，为社会学系及全校开设与心理学有关的课程。 在沙莲香等老一代学者的努力下，中国人民大学心理学科的建设取得了长足的进展。目前，心理学系的师资队伍梯队合理，该专业由国内知名的教授主持教学及研究，与副教授、讲师及博士后等构成的师资梯队，拥有优秀的专业背景，年富力强、成果丰硕。2011年4月，心理学系获批心理学硕士一级学科授予权，下设基础心理学和应用心理学两个二级学科。 二、师资简介 中国人民大学心理学系目前有教授5人，副教授5人，讲师10人，目前博士生导师5人。与美国、英国、澳大利亚以及香港、台湾等著名大学的心理学学科科研单位有广泛的学术联系。 姓名研究领域 孙健敏教授人力资源管理

胡平教授情绪管理 雷雳教授社会性发展、青少年个性 时勘教授组织行为学、人力资源管理 张积家教授语言的认知机制 张清芳教授心理语言学 三、分数简介 单科线60 60 180 总分线350 四、毕业生去向 毕业生的去向：心理学毕业生就业领域广阔。包括在政治、经济、法律、哲学、教育、管理、金融、财政、新闻等领域就业，以及在工业、军事、司法、航空、心理咨询人力资源管理等领域就业。政府机关、高校、科研单位、企事业单位和外资企业等都急需心理学专业人才。 五、复习书单 其中基础方向和应用方向是参加全国统考，专业课按照全国312大纲指定书目复习就行。 社会心理学方向是自主命题，考试科目是社会研究方法、社会心理学。 院校没有指定书籍，在这里老师给想考人大的同学推荐一下书籍： 1、《普通心理学》彭聃龄 2、《现代心理学与教育统计学》张厚粲

对口支援教师进修个人总结

对口支援教师进修个人总结 次20**年九月，我有幸成为对口支援的一员，到南开大学学习进修，一学期的学习生活已经圆满结束，令我颇感受益匪浅。在南开进修学习的半年期间，我始终不敢忘记赴南开学习的目的：那就是通过这段半年的听课学习、归纳总结以及同大学生的零距离交流，要在理论学习、业务水平及政治素养等方面能够得到一次较全面的、科学的、系统的提高。事实上，我也正是格外珍惜这半年的时间，抓住任何可以提高的机会，心无旁骛，深切地接触并感受着南开大学的优良学风和治学态度。回想起来，主要有这样几大部分。 一、充分利用课堂这个主要阵地，提高自己的专业知识我仔细地对照了解本科生和研究生的课程表，认真地选择了一些与我专业有关的课程，只要时间不冲突，我都会选听。 1、专业课方面。我首选了研究生的必修课《思想政治教育原理》，这门课分为思想政治教育的理论与方法、思想政治教育若干概念辨析、关于思想政治教育的对象问题探讨、精神生产与思想政治教育、思想政治教育学科前沿问题、中国近现代思想政治教育史等专题。通过对这些问题的学习，使我对思想政治教育这门学科有了更深的认识，从理论性和实践性方面都澄清了以往认识上的一些偏差，对马克思主义一级学科下建立的思想政治教育专业对学科建设的意义有了新的理解；关于思想政治教育领域研究者的观点，在听课的过程中也有了一个概括的了解，如一个规律论、两个规律论、三个规律论及发展论等等；对思想政治教育的手段即统治阶级如何通过控制和管理精神产品维护统治，在现代如何对精神产品进行控制和管理，以核心

价值体系引领社会思潮有了更深的思考；在老师的指导下，梳理了中国近现代思想政治教育史。这些都为我以后研究思想政治理论教育规律，探索教育方法，丰富理论，夯实基础，有着无法言说的重要意义。我还选择了《中国古代思想道德教育史研究》。这门课程以历史的方法和逻辑的方法相结合，政治分析和理论分析相结合，从概说、政治统治、思想道德教化功能等方面来以奴隶制时代的夏商周为起点讲述了中国古代思想道德教育史。另外，我选听了博士和硕士研究生共同上的《当代中国马克思主义研究》，听了博士研究生的讨论课，他们富有条理的阐述以及明晰的观点，令我耳目一新，课下我认真细致地看了柳国庆著的《马克思主义中国化历史经验研究》，并做了读书笔记。对马克思主义中国化与中国两次历史性巨变，马克思主义中国化命题提出的战略意义以及科学内涵，马克思主义中国化的卓越开拓者瞿秋白、伟大奠基人毛泽东以及邓小平开启马克思主义中国化的新航程有了系统的认知。 2、本科生的课程，我主要选择了《伦理学》和《伦理学导论》两门课程。《伦理学》主要从道德的起源及其发展规律，道德的本质、功能和作用，道德规范和道德原则，道德义务与道德良心，道德判断与道德行为选择，道德评价以及道德修养与理想人格的塑造等方面对这门学科进行了温习。老师在这门课的讲授中，以一些实例作为与同学切磋和讨论的材料，如偷钱为兄交学费、海上救生、少年凶手自述等。如在学习公正原则时，就公正与善行的关系以社会公正为题进行了讨论，通过对高收入征税，补偿低收入这一令同学们感兴趣却答案不一的现实问题进行讨论。这些形式很好地激发了我和同学们的学习乐趣，在准备收集资料、讨论的过程中学习到了许多课堂上学不到的

中国人民大学财政金融学院研究生导师简介 刘晓路

中国人民大学财政金融学院研究生导师 简介刘晓路 教师档案：刘晓路 性别男职称副教授 职务财政系副主任电子邮件liuxiaol@https://www.sodocs.net/doc/169101464.html, 工作时间2004年7月接待日 教育背景1998年毕业于中国人民大学财金学院国际税收专业，获经济学学士学位 2001年毕业于财政部财政科学研究所研究生部财政学专业，获经济学硕士学位 2004年毕业于中国人民大学财金学院财政学专业，获经济学博士学位 “考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在2014年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大. 2016年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师. 工作经历2004年7月至今中国人民大学财政金融学院财政系副教授 学术和社会兼职 讲授课程财政学 教学成果和荣誉 科研方向财政理论与政策 财政改革问题 促进经济和谐增长的财政政策研究 代表性学术成果著作： 2007，《中国扩大内需的财政政策：一个长期视角》，中国人民大学出版社 2007，《全球经济调整中的中国经济增长与财政政策定位》，中国人民大学出版社 译著： 2005，《部分国家预算法汇编》，外文出版社 2005，《货币经济学》，中国人民大学出版社 2005，《公共部门经济学》，中国人民大学出版社 论文： 2010，《中国政府间转移支付制度对改善收入分配效果探析》，《当代经济科学》第4期2007，《财政政策与宏观经济稳定：情势转变视角》，《管理世界》第5期

2007，《财政分权与经济增长:第二代财政分权理论》，《财贸经济》第3期 2007，《第二代财政分权理论述评》，《新华文摘》第16期 2006，《中国要素产出弹性估计》，《经济理论与经济管理》第6期 2006，《资本性支出分权、公共资本投资构成与经济增长》，《经济研究》第12期 凯程教育： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯； 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿； 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上； 敬业：以专业的态度做非凡的事业； 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。 如何选择考研辅导班： 在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。 对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻

中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划简介 - 中国人民大学学生处

中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划简介 为培养未来中国具有强烈社会责任感和服务精神的拔尖人才，中国人民大学与永庚公益项目合作设立优秀学生培养基地，开展中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划。计划每年在中国人民大学选拔优秀的本科一年级学生，通过为期三年，包含课程讨论、社会实践、公益服务等多项内容的培训项目，全面提升学生的综合素质，培育在未来各个领域的领军人才。 一、培养目标 作为公益性学生培训项目，中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划，秉承光华思源工程“受助、自助、助人”的价值理念，以“厚重”为关键词，以“世界桥梁、社会栋梁”为培养目标，为优秀人大学子搭建起学习成长、交流分享、社会实践、感恩回馈的有效平台，着力培养一批博学博爱、德才兼备、团结协作、自然大气、思想深厚、坚持理想，兼具国际视野和本土情怀，治学报国信念和强烈社会责任感的“领袖”人才。 即着力培养学员“5C”素质： 良知(Conscience)：包括未来视野、情感审美、伦理判断与悲悯之心，学会回馈社会和关爱他人。 沟通（Communication）：包括系统思维、跨文化沟通、国际视野与媒介意识，学会人际沟通和团队协作。 思考（Considering）：分为科学思维能力、价值思维能力、应变思维能力，包括思维深度、视野广度、思想高度和反应速度。 群体（Community）：包括逆境韧力、动手能力、思考判断与创意思维，增强洞察力与判断力，学会独立思考和实践调研。 关怀（Compassion）：包括文化传承、社会责任、爱国情怀与民族醒觉，培育社会责任感、民族自豪感与责任担当意识。 二、培训模式 计划秉承“全力以赴，全情投入；积极参与，努力实践；分享经历，服务成长”的培养理念，强调“学习—经历—体验—成长”，让学生在实践中学习，在服务中成长。采取“Be-Know-Experience-Service-Share”培养路径，即： 参与式成长：通过小组讨论、角色扮演、自我管理，引导学生自发、主动参与项目管理、策划与运行，提升“思源人”主人翁精神和集体荣誉感。 学习式成长：通过课程学习、报告讲座、沙龙研讨，着力增强学生沟通能力、感知能力、思考能力、学习能力。 体验式成长：深入学校、社区、社会，通过实践调研、民情体验与社区服务，帮助学生在体验中感知、成长、进步。

中国人民大学简介

中国人民大学简介 中国人民大学是一所以人文科学、社会科学、管理科学为主，兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学，被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。 学校目前已形成以本科教育为基础、研究生教育为重点的全方位、多层次的办学格局，在人文科学、社会科学、管理科学等领域具有突出的整体优势，师资力量雄厚，目前拥有一大批在国内外具有重要影响的著名学者和学术带头人。 中国人民大学以“国民表率，社会栋梁”为人才培养目标，充分发挥人文社会科学学科在全 国高校数量最多、门类最全、水平最高的综合优势，积极为国家经济建设和社会发展培养高层次的理论型、应用型、管理型人才。 学校设有以下院系：人文学院、中共党史系、国际关系学院、经济学院、统计学系、农业经济系、商学院、环境学院、财政金融学院、信息学院、劳动人事学院、法学院、新闻学院、档案学院、社会与人口学院、外国语学院、马克思主义学院、对外语言文化学院、公共管理学院、徐悲鸿艺术学院。今年将有近7100名各类毕业生。 中国人民大学2004届毕业生信息总汇 专业学历人 数 男女比 例 京内外生源比例 比较文学与世界文学硕士12 0:12 6:6 财务管理本科44 18:26 10:34 财政学（含税收）硕士87 47:40 22:65 财政学（含税收）本科41 16:25 20:21 财政学（含税收）博士25 21:4 15:10 产业经济学博士24 18:6 16:8 产业经济学硕士36 19:17 16:20 传播学博士8 5:3 2:6 传播学硕士63 20:43 15:48 档案学博士10 4:6 3:7 档案学硕士38 12:26 10:28 档案学本科51 21:30 12:39 德语本科15 2:13 4:11 动画设计本科29 19:10 12:17 俄语本科 5 2:3 1:4

中国人民大学电影学专业介绍

中国人民大学文学院电影学专业介绍 1、专业概况 为适应当代影视文化的新发展格局，文学院在原有文艺学学科基础上重新整合影视与新媒体研究力量，并于2004年12月成立了影视与新媒体教研室。该专业在2007年2月正式获得电影学硕士授予权资格。从 2008年开始，该专业面向社会招收电影学硕士研究生。 该专业拥有一批长期从事影视和新媒体教学与研究的专家学者，其中潘天强、许鹏教授等都曾主持或参与了多项国家、省部级重大科研攻关项目，并取得了丰硕的科研成果。 专业研究立足于影视基础理论和批评，在坚实的史论以及批评研究基础上，关注并追踪当代高科技传媒手段对视听艺术所产生的重要影响，关注并追踪以视听媒体为代表的新型艺术形式的传播与发展对社会文化建设的影响。研究上述文化现象的症候、特性并及时从理论的高度上给予深入的总结。 2、主要研究方向 该专业设有以下三个研究方向： 研究方向之一 —— 电影史和电影理论 研究方向之二 —— 影视批评与制作研究 研究方向之三 —— 影视与新媒体的文化形态 3、研究内容 该专业研究注重影视艺术批评、影视艺术史和美学三者的有机结合，从史、论的高度研究中国当下重要的影视文化现象。同时，注重影视生产各个环节的历史沿革以及现实发展状况，并进一步拓展到对影视新传播领域的研究。 4、专业培养目标 该专业致力于为社会培养中、高级影视文化理论与批评人才，注重理论研究和评论写作素质的训练，兼顾影视艺术与新媒体艺术的创作、策划、管理和宣传能力培养。力求使学生能够掌握马克思主义基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心和创新能力；扎实地掌握本学科的基础理论和系统的专门知识；具有较强的从事科学研究的能力，熟练掌握一门以上外国语。 5、毕业生去向 从事电影电视及新媒体艺术的理论与批评研究、教学工作，或从事文化、宣传、新闻、出版管理等方面的工作。 6、本专业师资力量 本专业目前拥有：教授2人、副教授1人、讲师2人。 年龄结构：50岁以上3人，40岁以上1人，30岁以上1人。 潘天强教授著有《西方电影简明教程》（国家十一五重点教材，教育部审定研究生教学用书）、《新编马克思主义文艺学》等专著，并在国内外期刊发表论文数十篇。许鹏教授曾主持过“网络文艺的传播机制与审美特征”（教育部“十五”规划项目）、 “多媒体网络艺术论”（ 2003年北京市高等教育精品教材建设项目），并出版了《新媒体艺术论》、《新媒体节目策划论》等专著。中青年教师陈阳、孙柏等亦曾在国内核心期刊上发表多篇论文，并出版了自己的学术专著。

北语新增“语言治疗师”专业 计划招生20人.doc

北语新增“语言治疗师”专业计划招生20人 【高校招生】 昨天，记者从北京语言大学了解到，今年该校新增了特殊教育(言语听觉科学)和翻译(本地化)两个本科专业方向。上述两个新增专业将于2015年开始招生，采取小班授课的方式，计划招生人数均为20人。 记者了解到，特殊教育(言语听觉科学)专业是语言学、心理学、神经生理学和教育学等多领域的综合性交叉学科，具有临床科学性质。 据相关负责人介绍，目前中国专业的言语治疗和康复人才奇缺，缺口超过5.7万人。该专业旨在培养能在全国聋校、特殊学校和康复中心、医院(耳鼻喉科、康复科、儿科)及民政福利机构等，从事听力、嗓音、言语与语言障碍康复、教育及研究工作的特教老师及言语治疗师。 记者在其课程表中，看到了自闭症谱系障碍、发展性语言障碍和吞咽障碍等专业课程。专业挂靠的语言病理与脑科学研究所有雄厚的科研实力。该所下设的MEG脑科学实验室拥有国内第一台可用于儿童研究的MEG脑磁仪。语言科学实验室和言语听力康复中心，用于支持本学科的临床和实验教学。 翻译(本地化)方向也是今年新增的。 随着全球化进程不断加速以及计算机技术的普及和发展，越来越多的国际企业希望将产品推向国际市场。在国外产品引入本地和国内产品走向国际的过程中，大量软件产品、多媒体材料、游戏等都需要进行本地化或国际化。本地化行业要求学生具备优秀的语言能力、高超的技术能力、成熟的管理能力。 学生在校期间，将综合学习翻译、信息科学，毕业后能够初步胜任网站、

游戏、多媒体课件等本地化工作，是语言与技术的复合型人才。 相关新闻 清华取消日语专业在京招生计划 昨天下午，清华大学和中国人民大学招办负责人做客北京城市广播《教育面对面》。清华大学招办主任于世洁表示，今年，清华大学将不投放日语专业在京招生计划。人民大学招办副主任苗苗表示，人民大学今年全面实行本科生宽口径招生，不会缩减招生人数。 清华大学招办主任于世洁表示，清华今年将取消日语专业在京的招生计划。日语作为清华大学唯一的小语种专业，是清华大学往年在京投放的提前批次专业，去年在京共招收13名考生，今年将不在京投放招生计划。 今年由于北京实行出分后填报高考志愿的新政策，于世洁表示，高分考生可根据清华的招生人数和自己的分数大致估计自己是否能考上。在选择专业时，于世洁建议考生首先要根据自己的兴趣爱好填报，其次也要根据专业的热门程度进行填报。 此外，中国人民大学招生办副主任苗苗表示，去年人大在京统招录取230人，预计今年的提档率仍保持在105%—110%之间。由于今年国家政策要求提高中西部和人口大省高考率取率，所以今年在京并不会多招，但不会因此挤占北京现有名额。 两校招办老师均表示，由于北京第一年实行出分后填报高考志愿的新政策，考生需在一模考试之后，及时向所要报考的高校招办老师进行咨询。

中国人民大学比较法学专业介绍

中国人民大学比较法学专业介绍 一、本专业是博士学位授予点。 二、专业研究方向、研究内容、培养目标 本专业研究方向有比较法司法制度；比较私法；比较公法；比较法社会学；比较立法学；国际人权；国际纠纷解决机制研究；法制与公共政策等。 比较法专业主要是研究中外各种法律和法律文化的内容、形式、特征及其发展规律。它运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，以比较的方法为基本研究方法，对世界上不同的法系、不同的国家、不同的地区的法律制度、法律意识形态、法律组织设施等进行横向和纵向的比较研究，分析其异同，并且揭示这些异同的成因。比较法学科要运用中外法律史学、部门法各学科、国际法学科的专业知识，进行专题比较、区域比较以及国别比较等。比较司法制度主要侧重对中外司法体制、司法程序以及法律职业等问题进行专项研究和对比分析；比较私法主要对世界各国市场经济下涉及市场主体、平等主体间法律关系的运行、现代基本私法制度和私法原则进行的比较研究；比较公法学主要对世界各国国家公权力运行涉及到的各种法律机制和法律框架进行横向比较研究；比较法社会学强调运用社会学的方法，对全球化时代各国出现的社会问题进行实证研究和比较分析；比较立法学要对各国法律形成的机制和原理进行深入研究，从而总结法律制定和形成的基本规律，为中国的立法提供相应的借鉴。国际人权法方向主要对世界范围内人权法律的发展状况进行全面跟踪和研究，探索各国对人权的普遍关切，寻找国际社会对促进人权事业和法治的普遍共识；国际纠纷解决机制主要探索国际贸易和国际交往中对各类纠纷进行解决的机理和样态等；法制与公共政策强调学科渗透和学科融合，在更加广阔的视野中探寻支撑法律的政策机理。 比较法专业培养能够追踪国际学术前沿，能够与外国学术界进行直接沟通和合作的高级法律人才。要求学生能够熟练掌握和运用英文，并能够掌握一门其他外语，能够使用外文进行阅读和写作。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 三、师资力量：主要博士生导师姓名 比较法学科点建立时间不长，但是由中外教师共同担任教学，师资力量雄厚、并具有强烈的国际色彩。 比较法教研室现有教师11人，其中中方教师5名，外籍教师5名（英美籍4人、日本籍1人）。中方教师全部取得国外法学学位，能够用外文进行教学。朱景文教授为本专业博士生

中国人民大学2020年强基计划招生专业及人才培养简介

中国人民大学2020年强基计划 招生专业及人才培养简介 　 汉语言文学（古文字学方向）　 一、专业简介 中国人民大学汉语言文学（古文字学方向）历史悠久，由中国人民大学首任校长、著名语言文字学家吴玉章先生亲手创立。汉语言文学（古文字学方向）强基计划由中国人民大学文学院和国学院共同举办。中国人民大学文学院、国学院均是中国的文学教学研究重镇，学科体系完备、专业实力雄厚。文学院拥有“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”和“国家对外汉语教学基地”。设有“中国语言文学”一级学科博士学位授权点、博士后流动站。2019年，汉语言文学专业入选“国家级一流本科专业建设点”。国学院是新中国第一家以“国学”为名的教育科研机构，分为汉语古典系与西域古典系，下设经学与子学、国文、国史、国学基础四个教研室及西域历史与语言研究所。首任院长为著名红学家、历史学家冯其庸先生。 中国人民大学文学院和国学院现有教授49人，副教授52人，讲师37人。其中，“长江学者”7人，海外留学归国教师二十余人，师资雄厚。 二、专业培养 汉语言文学专业古文字学方向“强基计划”人才的选拔旨在发现对我国古文字及古文明研究怀有持久兴趣，乐于以学术研究为职业，既有家国情怀、又有人类命运共同体意识

的优秀学生。本计划突出基础性、开放性、研究性、国际性和个性化。培养方案要点如下： （一）采用通专结合、本硕博有机衔接的课程体系。强化思想引领和通识核心素养、核心能力的培养；格外重视古文字学与古文献学、语言学、历史学、考古学的融通；强调宽厚基础、扎实能力，尤其突出古汉字与古民族文字、西方古文字的对比研究。在高年级打通研究生课程学习，构建个性化培养方案。 （二）配备国内外高水平师资，全面实行导师制。依托文学院和国学院的师资，选聘校内外最优秀的师资承担专业基础课程教学，聘请高水平国际师资开设全英文国际化前沿课程和讲座。实施学术导师组和学术导师相结合的学业发展指导制度。 （三）设立研究性学习平台，学生常态化参加研究性学习。设立研读中心，开设若干围绕古文字材料如甲金文、汉文字发展史、新出土汉简、西夏文、古蒙古文、满文、古埃及、古巴比伦、古突厥文等方面的研讨（研读）班。营造研究性、自主性、开放性、挑战性的学习环境。 （四）依托学校高水平科研平台，实施科教融合培养。依托各相关学科领域的重大科研项目团队、科研机构和平台，开展前沿问题的交叉性学术研讨班。学校为学生参与各科研计划提供经费资助。 （五）搭建国际化培养平台，培养国际视野和国际交流能力。学校和学院将积极展拓国际学术交流合作平台，为学

个人简历-中国人民大学经济学院

罗来军基本情况 经济学院教授，国家发展与战略研究院研究员、院长助理，《国家治理研究》副主编，2012年入选国家“新世纪优秀人才支持计划”。 社会兼职：北京市企业投资协会副会长、全球国际商务学会会员、国际中文期刊《金融》编委会委员、中国商业联合会特聘专家。 学习经历：北京大学经济学院经济学学士、政治经济学硕士，复旦大学管理学院企业管理博士，北京大学光华管理学院国民经济管理博士后。 研究成果：在World Economy 、International Journal of Technology Management、Thunderbird International Business Review、China & World Economy、《经济研究》、《管理世界》、《经济学（季刊）》、《世界经济》等国内外的权威、核心等期刊、《人民日报》、《光明日报》等媒体，发表文章100多篇，论文曾获部级奖项，上报党和国家领导人内参十多篇，曾获副总理批示，出版著作4部，做国家与部级课题多项，多次参加国际会议。 著作与著作文章： 《从单向城乡一体化到双向城乡一体化》，专著，经济科学出版社，2014； 《现代农业综合配套改革与混合所有制经济——以黑龙江为例》，文章作者，《中国道路与混合所有制经济》，商务印书馆，2014； 《新型城镇化与跨越中等收入陷阱——以河南省为例》，文章作者，《中国道路与混合所有制经济》，商务印书馆，2013； 《中国模式与中国企业国际化》，合著，中国人民大学出版社，2011； 《跨国公司经营与管理》，合著，中国人民大学出版社，2011； 《国际合资子公司的控制机制》，专著，中国环境科学出版社，2010； 《我国工资水平对产业升级的影响》，文章作者，《工资形成机制变革下的经济结构调整》，中国人民大学出版社，2012； 《十大规划产业与经济增长》，文章作者，《中国经济发展研究报告》，中国人民大学出版社，2010。 报纸文章： 《激发中等收入群体活力充分释放创新潜能》，独立作者，《人民日报》2016年8月15日； 《在国家层面推进民营企业国际产能合作》，第一作者，《光明日报》2016年5月18日； 《寻找中长期增长的根本动力》，独立作者，《人民日报》2016年5月4日； 《构建中国低碳经济学》，合作作者，《人民日报》2015年4月22日； 《中国崛起释放发展正能量》，独立作者，《人民日报》2015年3月25日； 《中国梦、亚非梦与世界梦紧相连》，独立作者，《人民日报》2015年4月24日； 《以低碳消费推动社会建设》，第一作者，《中国社会科学报》2015年3月6日；

中国人民大学本科各实验班简介(不含考试内容说明)

“实验班”是一种教学改革的形式，是学校为了在通识教育的基础上培养一批专业精英，以适应市场对高端人才的需求而实行的特殊教学计划。 目前中国人民大学开办了“国家经济学基地人才培养基地班”、“经济学—数学双学位实验班”、“金融学—数学双语实验班”、“财税实验班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”、“工商管理—法学实验班”、“工商管理英文教学实验班”、“新闻学—法学实验班”、“新闻学—国际政治实验班”、“古典学实验班”等，在实验班中实施了“本硕连读”、“硕博连读”、“中外联合培养”、“双语教学”以及“外教教学”等教学改革措施，实现了高级人才培养的连续化、现代化和国际化，大大提升了学生的专业素质和就业适应能力。我校实验班除了“国家经济学基地人才培养基地班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”直接从高考中招生以外，其他实验班不通过高考录取新生，大都从新生中进行二次选拔。 国家经济学基地人才培养基地班 隶属经济学院。该院经济学专业的本科新生全部纳入“国家经济学基地人才培养基地班”培养。形成了以导师制、课外理论教学辅导基地、学生科研竞赛、学生科研项目资助、学生假期学术旅行、学生社会实践、本硕博连读选拔（60％以上的升研率）、基地学术讲座等为支点的培养体系，对基地本科生实施全方位教育，重点培养高水平的经济学基础人才。 核心课程 经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。 就业方向 毕业生掌握系统的现代经济学知识，适合在政府、金融机构、高等学校、大中型企业中从事政策分析、教学研究、经济管理等工作。 经济学—数学双学位实验班 该实验班建于2003年，是中国人民大学最早创建的实验班。每年从经济学院新生中选拔13人、信息学院新生中选拔7人组建“经济学－数学双学位实验班”。该实验班贯彻全面发展的方针，培养具有较高思想和业务素质，掌握与了解现代经济学的基本工具与原理，具有扎实的数学理论基础，熟练运用外语，能分析解决中国经济改革中实际问题的专门人才。学生达到规定的学分要求以后，授予经济学和理学两个学位，优秀学生将直接本硕连读、硕博连读（保送率达到80%以上）。 核心课程

李义平简介 - 中国人民大学经济学院

李义平简介 李义平系北京大学第一个经济学博士后，中国人民大学经济学教授、博士生导师。中央统战部培训中心兼职教授、中央延安干部学院兼职教授，全国工商联参政议政委员会委员、中国民私营经济研究会常务理事、西部改革与发展促进会首席经济学家、西安交通大学、西南财经大学EMBA教育中心主讲教授，北京大学经济学院培训中心、北京大学继续教育部、清华大学职业经理培训中心主讲教授。被誉为经济学界的“进京三杰”，是著名的实力派经济学家。 李义平1985年考上西北大学经济学院研究生，1988年获硕士学位；1990年考上西南财经大学博士研究生，1993年获博士学位；1993年作为北京大学第一个经济学博士后进站从事研究工作，1995年出站后到中国人民大学工作至今。 李义平对经济理论本身，对宏观经济走势、区域经济、国有企业改革、民营经济、社会主义市场经济、经济发展与文化建设、企业竞争力等有着广泛的研究。参与过海尔、青啤等大型企业和多家民营企业发展案例及多地经济发展规划的研讨。个人学术专著有《经济体制改革热点理论探源》、《体制选择分析》、《中国的经济过渡》、《经济学百年》、《和着时代节拍的思考》、《来自市场经济的繁荣——论中国经济之发展》等，发表论文400余篇，其中包括人民日报理论版发表的40多篇讨论中国现实经济的文章。曾荣获孙冶方经济学奖、蒋一苇改革与发展基金奖，教育部人文社会科学成果奖，北京市社会科学优秀成果

奖等。多次做客于中央电视台、凤凰卫视、人民网、中国网、新华网、中国经济网及中国新闻网等。李义平还经常出席各种高端论坛，并发表主题演讲。例如，李义平作为演讲嘉宾，连续两年出席由吉林省委和全国工商联举办的长白山民营经济论坛，并发表主旨演讲。2013年在陕西省委组织部举办的、针对西安地区副厅级以上干部的“三秦论坛”上，就“中国当前的经济和中国当前的改革”做学术报告。

理科试验班信息与数学课程设置及学分分配中国人民大学信息学院

信息学院 School of Information 理科试验班（信息与数学）教学方案 一、培养目标 本试验班培养具有扎实的数学和计算机科学与技术基础，能从事各领域的计算机与信息系统开发、应用、管理、建模与分析的交叉复合型人才。本试验班含数学与应用数学专业、计算机科学与技术专业、信息管理与信息系统和信息安全专业。学生进校时不分专业，学习期间通过选择课程形成专业，通过自主选择的培养模式和创新实践训练形成交叉、复合、个性化的知识结构和发展方向，并具备在各自感兴趣的领域进行独立分析和深入研究的能力。 二、培养要求 坚持四项基本原则，具有强烈的社会责任感，严谨务实的工作作风，追求真理、勇于探索的科学精神；具有健康的体质和人格，达到“学生体质健康标准”。 具有扎实的数学和计算机基础，掌握各专业的深入知识，了解各专业的发展趋势和前沿知识，具备较强的应用数学和计算机技术解决实际问题的能力。 三、总学分174 学分。 四、课程设置及学分分配158 学分。 （一）必修课：110 学分 1、全校共同课：33 学分 （1）思想政治理论课：8 学分 （2）体育：4学分 （3）心理健康：1学分 （4）大学汉语：2学分 （5）大学英语：14 学分 （6）国防教育：2学分 （7）职业发展与就业指导：2学分 2、学科基础课：57学分（全院各专业共同修学的课程） 3、专业必修课：20学分（至少完整修完一个专业的必修课程） （二）选修课：48学分 1、专业选修课：20 学分（至少完整修完一个模块的课程） 2、全校选修课：28 学分 （1）通识教育大讲堂课程：4学分 （2）原典选读类课程：4学分 （3）人文艺术类课程：4学分 （4）法政类课程：2学分 （5）管理类课程：2学分 （6）经济类课程：2学分 （7）暑期学校课程：2学分 （8）理工类课程：2学分 （9）全校任意选修课：6学分

中国人民大学小简介

中国人民大学 中国人民大学成立于1950年10月3日，是新中国创办的第一所新型大学，是我国人文科学、社会科学、管理科学教育研究的重要基地。学校以人文社会科学为主，兼有部分理工学科。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海先后担任校长。现任校长为纪宝成教授，党委书记为程天权教授。学校目前在校的普通本科生、研究生共有21640人。 学校目前已经形成以本科教育为基础、研究生教育为重点，辅以成人高等教育、网络教育的全方位、多层次的办学格局和体系，尤其在人文科学、社会科学、管理科学领域具有突出的整体优势。现设有研究生院、22个学院、13个跨院系研究机构和15个博士后流动站，拥有5个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，13个教育部人文社会科学重点研究基地，全国重点学科41个，在人文社科领域位居全国高校第一。学校现设有学士学位专业63个，第二学士学位专业8个，硕士学位学科点157个，博士学位学科点103个，一级授权学科14个。 学校师资力量雄厚，有专任教师1675人，其中，教授515人、副教授653人，博士生导师376人。此外，还有193位学术造诣精深的国外学者和930位国内各界知名人士担任(或曾担任)学校的名誉教授、客座教授和兼职教授。拥有17名第六届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，享受政府特殊津贴的专家402人，有18人入选教育部哲学社会科学“跨世纪优秀人才培养计划工程”，10人荣获教育部“高校青年教师奖”，50人入选北京市“新世纪社科理论人才百人工程”，14人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选，25位专家入选“马克思主义理论研究与建设工程”课题组首席专家或主要成员，15名教授入选教育部社会科学委员会，人数居全国高校前列。 学校成立以来共培养20多万名各类高级专门人才，包括许多著名的经济学家、管理学家、政治学家、法学家、企业家、哲学家、教育学家、历史学家、文学家、各级党和政府高级领导干部以及新闻、法律、文学艺术工作者等，为我国经济社会发展作出了重要贡献。 该校于2005年开始招收培养武警国防生，目前已招收五届，在校国防生426人，分布在法学、哲学、汉语言文学、行政管理等四个专业。

中国人民大学排名第几位中国人民大学排名

中国人民大学排名第几位中国人民大学排名 中国人民大学排名 年度 全国排名 省内排名 总分 20XX 8 3 79.28 20XX 6 3 81.98 20XX 5 3 81.67 20XX 7 3

78.71 20XX 12 3 72.36 中国人民大学简介 中国人民大学(Renmin University of China)是中华人民共和国教育部直属的一所以人文社会科学为主干的综合性全国重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“2020计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，为中管副部级高校，设有研究生院。 中国人民大学前身为1937年诞生于抗日烽火中的陕北公学 ;历经华北联合大学、北方大学、华北大学多个历史阶段，1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议正式通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学举行了隆重的开学典礼，新中国第一所新型大学由此诞生。1954年，中国人民大学被确定为全国首批6所重点大学之一 。 在长达半个多世纪的办学实践中，中国人民大学已然发展成为中国人文社会科学高等教育领域一面显著的旗帜;眺望缓缓铺开的崭新世纪，中国人民大学将秉持“实事求是”精神，弘扬“立

学为民、治学报国”的办学宗旨，为建设“人民满意”的世界一流大学继续奋勇前进。 截至20XX年12月，中国人民大学共有全日制在校生25310人，其中本科生11774人，硕士研究生8181人，博士生3474人，外国留学生1630人。 中国人民大学 1、中国法律系大学排名(20XX-06-16) 2、中国人民大学(20XX-05-26) 3、中国人民大学范芝钰(20XX-06-05) 4、中国人民大学,手机壳(20XX-06-13) 5、中国传媒大学王牌专业(20XX-06-30)

北京大学中国古代史下教学大纲

赵冬梅中国古代史（下）》教学大纲 课程名称：《中国古代史（下）》 学分：4 任课教师：赵冬梅副教授 上课时间：周二34节，周四56节 上课地点：理教313 课程说明： 本课是主要针对中文系留学生的本科生必修课，目的是通过较为系统的讲授，帮助学生了解中国古代史发展的基本脉络和重大问题，积累有关古代政治、经济、制度、文化、民族等方面的基础知识，为进一步理解中国、研究中国文化奠定基础。 教学方法： 以课堂讲授为主，：PPT授课；预习、复习；阅读、思考 集体讨论：渐进与突变：8至18世纪的中国 考核方式： 开卷作业：共占总成绩的40％； 1、阅读缩写：15分（一部专著或三篇论文。期末交） 2、代拟试卷：10分（期末交） 3、集体讨论：15分（分组、全体积极参与） 期末考试: 闭卷, 占总成绩60％。

参考资料目录： 教材： 《简明中国古代史》，张传玺主编，北京大学出版社1999年第3版 《中国古代简史》，张帆著，北京大学出版社2001年版 参考书－通史部分： 《国史大纲》，钱穆，商务印书馆1994年版 《中国通史》，白寿彝主编，上海人民出版社1994年版 《中国古代史研究概述》，《中国史研究》编辑部，江苏古籍出版社1987年版 《赫逊河畔谈中国历史》，黄仁宇著，三联书店1997年版 《剑桥中国史》，崔瑞德等，中国社会科学出版社 The Search For Modern China , Jonathan D. Spence, New York & Lon don: W.W. Norton & Company, 1999. 参考书－断代部分

隋唐： 《隋唐制度渊源略论稿》，陈寅恪，三联书店1954年版 《唐代政治史述论稿》，陈寅恪，上海古籍出版社1982年版 《隋唐五代简史》，吴宗国，福建人民出版社1998年版 宋辽金： 《辽宋西夏金史》（《中国大百科全书·中国历史卷》分册），邓广铭主编，中国大百科全书出版社1988年版 《宋史》，陈振，上海人民出版社2003年版 《中国通史参考资料》古代部分第五册，翦伯赞、郑天挺主编，中华书局1986年版 元明清： 《元史》（《中国大百科全书·中国历史卷》分册），韩儒林主编，中国大百科全书出版社1985年版 《元代史》，周良霄、顾菊英，上海人民出版社1993年版 《明清史讲义》上下册，孟森，中华书局1981年版 《朱元璋传》，吴晗，三联书店1965年版 《万历十五年》，（美）黄仁宇，中华书局1982年版 《明清易代史独见》，陈生玺，中州古籍出版社1991年版 《康雍乾三帝统治思想研究》，高翔，中国人民大学出版社1995年版 《康雍乾经营与开发北疆》，袁森坡，中国社会科学出版社1991版 参考书－专题部分： 《中国政治制度通史》，白钢主编，人民出版社1996年版 《中国法律与中国社会》，瞿同祖，中华书局1991年版 《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社1999年版 《隋唐社会生活史》，李斌城等，中国社会科学出版社1998年版 《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》，郑学檬，岳麓书社2003年版 《辽宋西夏金社会生活史》，朱瑞熙等，中国社会科学出版社1998年版 《多视角看江南经济史（1250～1850）》，李伯重，三联书店2003年版 《明清社会经济史论文集》，傅衣凌，人民出版社1982年版 《走出理学：清代思想发展的内在理路》，姜广辉，辽宁教育出版社1997年版 《梁启超论清学史二种》，梁启超，复旦大学出版社1985年版 文献索引： 《中国古代史论文资料索引》，复旦大学历史系编，上海人民出版社1985年版 《中国史研究入门》(上、下)，山根幸夫编，社会科学文献出版社1994年版 《东洋学文献类目》，京都大学人文科学研究所 《隋唐五代史研究概要》，张国刚，天津教育出版社1996年版 《二十世纪唐研究》，胡戟等，中国社会科学出版社2002年版

中国人民大学财政金融学院研究生导师简介 张顺明

中国人民大学财政金融学院研究生导师 简介张顺明 教师档案：张顺明 性别男职称教授 职务电子邮件szhang@https://www.sodocs.net/doc/169101464.html, 工作时间1988年06月接待日 教育背景1993年09月－1996年07月中国科学院系统科学研究所，系统理论(数理经济学)博士学位 1990年09月－1993年07月中国科学院系统科学研究所，应用数学(数理经济学)硕士学位1984年09月－1988年06月华中师范大学数学系，数学学士学位 “考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在2014年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大. 2016年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师. 工作经历2009年09月至今中国人民大学财政金融学院应用金融学系金融经济学教授2006年09月－2009年08月厦门大学经济学院金融学系金融经济学教授 2005年08月－2006年09月新西兰惠灵顿维多利亚大学经济金融学院研究员 2000年09月－2005年08月加拿大西安大略大学经济学系访问教授，博士后研究员 1996年08月－2000年09月清华大学经济管理学院金融系金融经济学讲师，副教授 1988年06月－1990年09月湖北文理学院(原襄阳师范专科学校)数学系教师 学术和社会兼职社会学术任职 中国系统工程学会理事兼系统理论专业委员会委员 中国运筹学会金融工程与风险管理分会常务理事 中国交叉科学学会金融量化分析与计算专业委员会副主任 北京经济数学学会副理事长 宁波金融量化分析与计算研究中心学术顾问委员会委员陕西省数量经济研究中心学术委员会委员兼高级研究员《经济数学》编辑委员会委员 《系统工程理论与实践》编辑委员会委员 国际杂志审稿 AnnalsofEconomicsandFinance,Asia-PacificJournalofOperationalResearch,B.E.JournalofTheoreti calEconomics,ChinaAgriculturalEconomicReview,ChinaEconomicReview,EconomicModelling,E