现代教育技术中心工作职责(已修订)

现代教育技术中心工作职责

(已修订)

-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

现代教育技术中心工作职责

1、负责全院各种影音声像资料的摄、录、编、刻等工作。负责学院重大活动以及教学活动的音响、照相、录像与后期处理工作。

2、负责全院现代化教育教学设备应用的技术支持和管理。

3、负责全院现代化教育教学资产的管理、维护、维修工作，确保现代化教学设备的正常运行；

4、负责学院计算机网络的规划、建设、管理和维护。

5、负责学院数字化校园基础设施建设，协助相关业务部门进行各种信息系统、办公自动化系统的建设及运行维护。

6、配合宣传部门，建设与维护学院主网站，指导学院二级部门网站的建设。

7、负责网络中心机房的管理与维护。

8、负责学院公共信息资源建设，协助其他部门开发、建设各类专业信息资源。

9、负责对精品课程建设、课程资源建设，提供技术支持。

10、负责多媒体技术、网络技术、多媒体设备使用、维护的培训工作。

11、为学院各种新建电教工程、多媒体教室提供整体设计方案的技术支持。

12、负责全院信息化建设文件的归档工作。

13、汇同教务处制订学院教学基础设施、校内实训（实验）基地建设规划并负责组织实施。

14、负责对实训（实验）室管理人员的培养工作、制度建设工作、统筹管理院系（部）两级实训（实验）室；

15、负责学院实践教学材料、低值品、易耗品等物资的采购、供应、管理和监督检查工作；

16、负责学院实训（实验）室信息的搜集、整理、上报和管理工作；

17、负责学院仪器设备物资的招标采购、供应和管理工作；

18、负责学院仪器设备的维护维修、调剂、报废等工作；

19、负责学院仪器设备数据库的建设、管理、统计及报表工作；

20、完成学院领导和上级机关交办的其它工作。

技术中心岗位职责

技术中心岗位职责 编制： 审核： 批准： 技术中心编制 二O一七年十月

目录 主任岗位职责 (1) 副主任岗位职责 (2) 选矿工程师岗位职责 (3) 冶金工程师岗位职责 (4) 化工工程师岗位职责 (5) 机械工程师岗位职责 (6) 电气工程师岗位职责 (7) 自动化工程师岗位职责 (8) 仪表工程师岗位职责 (9) 土建工程师岗位职责 (10) 造价工程师岗位职责 (11) 测绘工程师岗位职责 (12) 资料管理员岗位职责 (13)

主任岗位职责 在上级分管领导的领导下，全面负责技术中心工作。 1、根据公司发展战略目标，组织拟订创新技术发展规划，选择确定研究课题，并组织实施，并围绕工程项目推动科技成果的转化。 2、组织公司科研课题的申报、立项、评审工作，以工程项目为依托，对新建、技改等项目进行调研、论证、研发、决策。 3、组织对公司批复确定的新建、技改、扩建等工程建设项目的工艺设计及技术方案论证，完成设备技术文件编写、施工图设计、工程概算、竣工验收等工作。 4 、组织实施产、学、研合作。积极与高等院校、科研院所建立多种形式的合作协同关系，有效地组织和运用社会资源为公司技术创新服务。加强与国内外同行业的交流与合作，联合开展战略性研究开发，推动产业技术的升级换代。 5、积极承担省、地方的科研项目。组织技术攻关、开展技术交流与技术合作，研究开发具有自主知识产权的新技术、新工艺、新材料、新装备（“四新”），带动企业的技术进步。 6、组织引进先进技术，注重技术继承和创新并举，形成具有本企业特色的自主知识产权体系，不断提高企业技术水平和竞争力。 7、组织重要工程技术资料的收集、整理、总结、归档，形成技术积累，并推广应用。 8、培育技术创新队伍。组织建立有效的激励机制，完善必需的研究开发条件，增强企业对科技人员的凝聚力，提高企业技术人员的

浅谈现代教育技术在教学中的重要性

浅谈现代教育技术在教学中的重要性 云南省曲靖市富源县营上镇民家小学陈旭 【摘要】：随着现代科学技术和社会发展的要求，以及当前基础教育课程改革发展的需要，在我们的日常教学中，广大教师必须充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。 【关键词】：现代教育技术信息素养课程改革 目前，不少学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，仅在公开课中亮一下相，现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。这样，现代化的教学设备无异于一堆“高级垃圾”，造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆，”因此，非常有必要来提高广大教师的现代教育观念，让广大教师认识到现代教育技术对当前教育教学的重要性。原国家教育部部长陈至立强调指出“要深刻认识现代教育技术在教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展的要求，是教育改革和发展的需要。下面从这两方面来谈谈。 一、现代科学技术和社会发展的要求 知识经济是21世纪的主旋律，世界从工业社会向信息社会转变，

社会经济的战略资源从资本转到知识，转到信息。回顾人类社会发展的历史，可以看出：在农业社会，是将物质作为资源来利用；在工业社会，是将能量作为资源来利用；在信息社会，则是将信息作为资源来利用。据美国公布的统计资料，1992年亿万富翁的排名版首次由微软公司总裁比尔·盖茨以65亿美元的个人资产（到1997年已达到510亿）荣登榜首。而在过去，美国的亿万富翁是钢铁大王、石油大王，他们依靠钢铁、石油这类资源，而比尔·盖茨是以知识和信息为资源，这是一个历史性的变化，这充分说明了知识、信息在国民经济中的重大作用。 信息时代的到来，信息技术的飞速发展，深刻地影响着教育的发展，对教育提出了新的要求。信息技术的发展是以教育为基础的。信息技术越来越向高、精、尖的方向发展，社会发展越需要教育培养出具有高学历，高深知识，适应信息时代，掌握信息技术，富于创新精神的人。这就要求我们的教育培养出具有信息素养的人才。在信息社会，信息的获取、分析、加工、利用能力成为继“读、写、算”能力的第四文化立足点。如果缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”。为了适应信息时代的要求，我们需要将教育与信息统一起来，将教育与计算机结合起来，大力发展以计算机为核心的现代教育技术，特别是多媒体技术。在我们的日常教学中，通过应用以计算机为核心的现代教育技术，来建构新型的教学模式，如通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用，从而真正培养学生的信息能力。

企业技术中心职责

企业技术中心各规章制度 技术中心主任工作职责 1、遵守国家法律法规、政策，遵守公司规章制度，在总经理领导下，主持技术中心委员会的日常工作，制定技术中心的研发计划。 2、负责新产品、新工艺、新技术项目的立项，进行产业化生产，产品类型、包装多样化，产品新颖化分型研究开发。 3、负责聘用技术中心的管理人员和技术人员，根据对聘用或试用人员的考核情况，予以奖、惩、罚，对严重违反规定的，有权建议解除聘用合同，报总经理批准。对技术中心人员的使用，坚持德才兼备，以德为主，量才使用，分工明确，责任到人，定期检查、落实、公正考核；对青年技术人员进行经常性的技术指导、培养和提高，并从各方面对其进行教育、鼓励和关心，以使其感到本企业的温暖，看到自身价值和企业前途，以增强企业的凝聚力。 4、定期检查技术中心的工作进度，仪器设备的状态，试验室的整洁，危险品的保管及使用，开发技术的等事项。 5、制定及审核新产品企业标准，作好新产品的申报工作。 6、负责审查新产品小试结果。 7、指导与审核中试的全部设计工作。 8、指导调试：经连续四批稳定试生产后，与生产部进行交接工作。 9、加强与各部门的协作关系，协助生产部解决生产工艺、设备等方面的技术难题及技术改造工作。 10、及时完成总经理临时交办的工作。

技术中心各部门负责人工作职责 1、遵守国家法律法规、政策，遵守公司规章制度，直接向技术中心主任负责，主持本部门的日常工作。 2、编制本部门年度科研开发及检测计划，对本部门技术人员的使用及考核。坚持德才兼备，以德为主的原则，量才使用，分工明确，责任到人，定期检查与落实，公正考核；对青年技术人员进行经常性技术指导、培养和提高，并从各方面对其进行教育、鼓励和关心，以使其感到企业的温暖，看到自身的价值和企业前途，使其作到爱岗尽业、以企业发展为荣，达到增强企业凝聚力。 3、严格按照ISO9001的要求进行实施。负责本部门各阶段文件的编写，并保证编写容的科学性和系统性。 4、每日检查工作进度，试验的原始纪录，仪器设备的工作状态，实验室的整洁，危险品的保管及使用等事项。 5、加强与本部门的协作关系，协助有关部门解决问题。 6、负责本部门的资料和文件的管理，注意技术工作。 7、按时完成技术中心下达的各项工作任务。 8、各部门负责人向技术中心主任负责。

谈谈现代教育技术在小学语文教学中的作用

谈谈现代教育技术在小学语文教学中的作用 城内小学程爱华 【摘要】实践证明：综合运用各种教学手段，恰当而巧妙地将现代教育技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为易，变静为动，符合小学生的心理年龄特点，学生易于接受，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高课堂质量和教学效率。 【关键词】现代教育技术多媒体学生主体，教师主导 教学效率 【正文】 随着科学技术的飞速发展，教育改革的不断推进。现代教育技术逐步地走进了各级校园，也走进了每位老师的心中。小学语文课堂教学中也出现了?网络教学?，现代教育技术作为教育改革的?第一推动力?，促使教师走下讲台，走近学生，走进网络……现如今运用多媒体技术辅助语文教学，不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强，更符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，提高学生的好奇心、求知欲，使每个学生都能得到充分的发展。小学语文在计算机辅助教学中，正在各学校逐步形成和发展，并不断向深度、广度发展，从而推动了小学语文学科教学改革和发展。在教学内容、教学方法、教学目标确定之后，多媒体教学的使用就成为关系到教学质量高低、教学成败，甚至教学策略的?一把尺?。同时，在教学信息传播过程中，教师与学生的心心相应的心理活动：即教师传播信息的积极性、主动性与学生接受信息的积极性、主动性；

学生反馈信息的积极性、主动性与教师接受反馈信息的积极性、主动性都成为教育质量最优化的重要因素。那么如何发挥现代教育技术在小学语文教学中的作用呢？通过近几年的语文教学实践以及对计算机多媒体的运用，认为应从以下几方面入手： 一、体现教育思想，注重教学手段。 学习是获取知识的过程。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 现代教育技术是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用，因为教育技术的运用，能激发学生的学习兴趣，所以要努力创造学习者可参与的环境，使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。但有一些教师认为只要教育手段先进了，教育思想必然先进。于是在计算机辅助教学这一现代教育的模式中，进行着传统教学模式的翻版，教师依然是讲解的中心，学生依然是被动的接受者，灌输、填鸭之风依然我行我素，违背了学生主体、教师主导的原则。多媒体软件大多只是一种形式、摆设，对理解、感受教学内容有无帮助，甚至形同虚设都没有关系，只是为用而用，认为只要上课用了就是运用了多媒体教学。 在现代化的教学手段下，将多媒体教学渗入到每个教学点，把传统的?以教为主?变为?以学为主?，学生真正成为学习的主人，让?合作式?学习存在于教师、学生之间，创造更高效、更多元化的教

工程技术质量部岗位职责新

技术质量部部长岗位职责 一、在项目经理和总工程师的领导下，全面负责技术质量部部各 项工作。 二、审定施工详图，编写施工组织设计，制定施工月、季、年度进度计划。做好自己工作范围内施工项目的详细安排。 三、按照上级下达的任务和施工组织设计，负责具体的施工方法和施工组织措施，补充必要的施工规定和操作规程。 四、领导测量组严格按照施工技术规范、测量规程和设计图纸进行测量。 五、负责对各工区进行现场技术交底，指导班组自检、互检、交接检、分项工程竣工后验收工作。 六、深入工地，检查工程质量和技术安全措施，核对图纸，核实工程数量，掌握了解工程进度。 七、熟悉标书文件、计量规则、合同约定，负责工程变更签证。 八、负责各工区计量的签审，维护项经部利益。认真履行项经部合同管理职能。 九、对安全、质量、进度、文明施工进行检查，发现问题及时限令整改。 十、负责检查竣工原始记录资料汇总、工程质量检查评定表格，审定竣工图纸，主持工程竣工文件编制工作。 十一、完成领导交办的其它任务。

一、贯彻上级有关质量管理的规章制度，落实项目管理组织中技术人员提出的各项有关技术文件、技术要求。 二、学习熟悉图纸，参加图纸会审，负责向班组技术交底、质量交底，并保证按图施工。 三、参加编制一般工程施工组织设计，认真贯彻已经批准的施工组织设计。 四、负责配合测量组测量、放样。 五、检查新用材料，半成品和产品的质量，并按规定负责材料、试件检验的准备工作。 六、填写检隐、预检单，并参加检验。 七、填写施工日记和其它原始记录。 八、组织班组认真进行自检，互检和交接检。 九、组织班组开展质量管理活动和上报组织质量问题攻关，提高操作技术水平。组织班组加强工序管理，提高一次性合格率和优良率。 十、严格遵守安全施工规程，阻止违章作业。 十一、负责积累资料和提高施工技术。 十二、完成领导交代的其他任务

浅论现代教育技术应用的现状和发展

浅论现代教育技术应用的现状和发展 现代教育技术飞速发展，响应“科教兴国”战略的号召，在教学中 应用现代技术教育已成为当今社会教育学中不可缺少的工具，但是现阶段教师对现代教育技术的运用还存在着误区，如何合理有效的运用现代教育技术，已经成为当前值得思考的话题。 引言：现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化 的重要条件。当今的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结 底是人才的竞争。随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术 的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法 和教学组织形式带来了深远的影响。在“科教兴国”战略的号召下，各 教育部门组织了中小学校创建“教育区域现代化建设”！大到学校的现 代化教育基础设施，小到课堂中的现代化教育技术以及现代化教育手段 的运用。 随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，“信息技术与课程的整合”这个名词在教育行业已经家喻户晓： （1）在教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也 利于教学情景的创设。同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间， 延长教学的时间，很好地解决学生参与教学的活动量和教学时间，有利

于学生的自主学习，探索精神，创新能力和个性的发展，也能使学生更 快地掌握知识。 （2）教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集 中教学形式发展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学 等多种组织形式。目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式，随 着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“教师──学生”教学模式逐渐发展为“课堂多种媒体”教学模式。 然而，我们能想到的现代化教育工具以及模式的作用真正普及了 吗？又有多少的学校，多少的教师还没有从根本上改观思想或者没有真 正使用好现代化教育设施呢？ 就我的观察与调查统计，对使用现代化教育设施发表个人的想法： 一、现代化教育技术应用，“用”得怎样？ 其实我们每天都在用，而用得如何，实在是难以用一个简单的、或“规范”的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审 视学校现代教育技术应用的最大困难。但“用”实在太重要了，作为以 应用为主的学校管理和教学，无论从哪个角度，脱离了“用”，什么技 术都没有任何意义。 （一）从客观上讲，教师在“硬件”上就受到了限制，还是采用传 统式教学。 现在教育部门已经按照标准为各中小学学校配备了相应的现代化 教育设施，如投影仪、幻灯机、多媒体教室、视频教室、网络教室等。 但是学校的使用情况是怎么样的呢？有的学校把这些设备当宝贝一样

我对现代教育技术的认识

我对现代教育技术的认识 在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击着广大教育工作者。现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐并对教育教学起到了积极的推动作用。现代教育技术已引起了教育领域的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其相应的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，了解教育技术的发展历程，研究和掌握现代教育技术的基本理论与基本方法，洞察其发展趋势，才能跟上时代的发展步伐，以便在未来立于不败之地。 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践，即是指应用于教育领域的现代科学技术。它包括教育、教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即传媒教学法；优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计这三方面。现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地，在教学中有着积极的影响，具体表现如下：一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识。“兴趣是最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主动性，真正成为学习的主体。二、扩充知识信息量，促进教学内容的快速更新。运用现代教育技术给学生的多重感官刺激和直观教学，加快了学生理解进程，相当于增强了学生的认知能力，从而缩短了学生对同样内容的接受时间，可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生，特别是与计算机网络技术相融合，真正意义上实现了知识共享，最新知识的快速传播，有利于知识视野的拓宽。三、改变教育教学方法，有效提高教学效率。应用现代教育技术，能充分调动学生认识与实践的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，教师不再是一个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化学习探索活动的辅导者与支持者。现代教育技术手段用于教学就能解决传统教学方法中速度慢、范围窄的缺点，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点，能在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才。四、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。五、有力促进教学相长。现代媒体参与之后的课堂教学系统是“以学生为中心”的，教学信息的流向成为双向的，多维的，且学生的主体地位更为突出。由此，丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。另外计算机网络与多媒体教学的结合，实现了学生与教师的立体三维互动，起到了教学相长的作用。 我国信息技术教育发展至今，虽然有长足的发展，但主要集中在城市和比较发达地区。特别是农村信息技术教育起步晚，发展缓慢,要达到普及和赶上发达国家的水平还有很大距离。现代教育技术的应用带来了教学效果和教学质量的提高，其中许多突出特点在实践中已显示了强大优势。但是任何事物的发展总是一个辨证的过程，在现代教育媒体开发与应用中

工程技术中心工作职责和考核标准

１．目的和作用 １．１可作为工程技术中心开展工作的规范依据。 １．２可作为总经理考核工程技术中心工作业绩的衡量依据。 １．３可作为工程技术中心全体人员工作中相互监督与协作配合的依据。 ２．管理归口 公司总经理是工程技术中心的上级直接领导。 工程技术中心的工作直接对总经理负责。 ３．直接下属部门 各研究室、综合实验室、情报档案室。 ４．具体工作职能 ４．１根据公司经营战略发展规划，提出产品开发计划及具体的项目计划书，经批准后，组织力量进行开发研究，并拟定具体的实施方案。 ４．２负责对新产品的试制工作进行管理，并按有关文件规定，组织好新产品的鉴定工作，以及对新产品移交投产过程中的一系列工作事项进行管理。 ４．３负责公司关于技术开发、技术改造、技术引进方面的管理工作，包括计划方案、调研论证、实施管理，不断促进企业的技术进步。 ４．４负责产品技术标准、工艺定额标准、质量标准的制定与实施过程的管理。

４．５提供产品生产所需要的图纸、工艺卡及工艺装备操作方法、工艺规程等方面的技术文件。 ４．６加强对生产过程中的工艺技术监控，深入现场对高难度的加工技术进行作业指导，解决生产中出现的各种技术难关和质量问题，保障产品生产的正常进行。 ４．７做好技术服务和技术咨询工作，接受来自各方位的有关技术方面的信息反馈，为公司各部门的业务工作提供技术支持。 ４．８加强对公司无形资产的安全与维护管理，做好本部门技术文件、各种资料的归档管理工作，并协助公司有关部门建立公司技术资料库。 ４．９加强对直属下级部门的管理，对日常工作任务进行具体安排和指挥，并对其执行情况进行检查、督导和考核。 ４．１０完成总经理交办的其他各项工作任务。 ５．工作考核标准 ５．１能够坚决执行总经理下达的各项工作指令，并且圆满地完成。 ５．２能够根据公司总体战略发展规划，进行新产品开发策划，拟定出具体的项目，在研究与试制过程当中有着重大的突破，为公司发展作出了贡献。 ５．３对公司技术开发、技术改造、技术引进等方面的工作方案具体可行，调研论证细致，实施管理措施有力，并且有实制质性的成效，为公司提高经营效益，促进技术进步做出了努力。

浅谈现代教育技术在教学中的应用

浅谈现代教育技术在教学中的应用 现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源设计，开发利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录象、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出的特点。我着重从以下五个方面谈谈我的认识。 １、促进教学内容快速更新。 目前，掌握最新知识，紧跟前沿的科技,成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢迎，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相融合，实现知识共享，最新知识的快速传播，有利于知识视野的拓宽，给学生传播知识具前沿性和全面性，新知识，新概念层出不穷，教师的教学内容已不在仅局限于自己或少数人的科研成果，过去传统教学中，因课时限制，教师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和发展。 ２、激发学生的学习兴趣。 学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由

“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住小学生的心理特点，利用现代教育技术，创设他们喜爱的事物与情境。我个人认为：教师在组织教学或设计教学方法的时候，一定要考虑到这一点，让学生在轻松的氛围中愉快的学习。在传统方法教学中配以的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用现代教育技术中的多媒体手段教学，集声、象、字、画动态显示，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，将单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。 3、有效提高教学效率。 教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的提高教学效率。 4、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。 现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要

工程技术部岗位职责说明

更多资料请访问.(.....) 工程技术部岗位职责 一、审核设计文件、组织施工调查、办理交接桩和复核测 量，提报改变设计意见和建议。 二、编报本经理部的实施性施工组织设计，制定保证工程 质量施工安全、提高效率、降低造价的施工技术措施，搞好技术交底。 三、组织编报年度、季度施工计划，及时编制、呈报施工 预算、验工计价和有关资料。 四、确保工程质量和安全生产，参加工程质量、安全生产 大检查。 五、组织竣工检查验收，编制竣工文件，办理竣工移交工 作。 六、认真执行预算定额，提出参考和补充意见。 七、组织开展技术革新活动，总结和推广行之有效的“四 新”技术，组织编写施工技术总结。 八、负责本项目部工程用地和生活用地的布置等工作。

九、配合实验室对各项材料和工程用水进行试验，负责各 种试件的制作、保养和送检工作。整理汇总各项试验 资料的记录，办理移交工作。 十、负责测量仪器的管理、请领、保养、报废等工作。 十一、负责对重要环境因素和重大危险源的评价，制定目标、指标，配合安检室编写应急预案。 批准人：执行人： 工程技术部部长岗位职责 一、负责本经理部技术管理的领导工作，对经理部施工工程 质量管理和工程质量负技术责任。 二、主持编制施工工程方面的质量计划，以及单项工程实施 性施工组织设计并组织实施。 三、负责本经理部工程项目的《施工组织设计》、质量计划 和质量体系，负责程序文件及相关要求的实现，确保文 件中所有质量记录与生产同步，各种记录指定专人负责 填写。 四、组织技术、质检、试验人员做好施工准备，施工工序， 检验和试验，交付及服务等过程的质量控制和管理工作，负责日常的质量工作，发现问题及时处理。 五、负责本经理部检验测量和试验设备的检验，校正和管理， 保持设备的良好状态。 六、负责落实施工过程中出现的不合格的处置，制定纠正措 施交实施验证。

谈谈你对现代教育技术的认识

谈谈你对现代教育技术的认识？ 现代教育技术是指在现代教育实践中形成的、以现代教育媒体、方法和教学设计等基本要素构成的综合体。我认为它的主要作用就是提高教育教学质量。在德育方面现代教育媒体能用生动形象地具体事物将抽象的知识表现出来，不仅激发学生的学习兴趣，而且使他们易于接受和理解，用现代教育媒体表现英雄、模范的光辉形象，为学生提供学习的楷模，有利于良好的道德行为的养成。在教学方面，它为教师的教学和自身知识的提高搭建了一个学习的平台，同时它也为学生提供了多种多样的信息资源，学生们可以通过电视、计算机网络教室等媒体学习到丰富多彩的的知识，充分调动多种感官，提高学习质量。列出你所了解的教育技术方面的网站,并简单介绍其特点. 1.h t t p://w w w.n r c c e.c o m中小学信息技术教育网 由全国中小学计算机教育研究中心和中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办。主要内容是关于信息技术与学科教学整合、中小学信息技术必修课、与信息技术相关的比赛，最新信息、资料下载，相关链接等内容。 2.h t t p://w w w.m s i t21.c o m/现代信息技术教育网 这个网站的主要特点是以教育信息化为突破口，实现基础教育的跨越式发展。主要内容板块有新课程、硬件看台、软件交流、网络技术、网上教研、伢儿乐园、友谊链接等。网站给人以清新的感觉。

你认为教育技术教师应该为学科教学做哪些工作? 1.对一线学科教师进行有关实用信息技术的培训。如：flash.frontpage 等的使用与简单制作。 2.帮助学科教师实现教学设计及课件的制作与完善。 3.帮助学科教师搜集一些实用小软件、教育教学方面的信息与资料。

论现代教育技术对教育教学的促进作用

浅谈现代教育技术在教育教学中的作用 杨淑文 一、现代教育技术的概念 我国的“现代教育技术”名称是由“电化教育”名称更名而来的，在内涵上，两者没有实质性的差别。只是人们通常认为电化教育仅仅关注有形的物化技术，即媒体技术，而教育技术则兼有形的物化技术和无形的智能技术。当前阶段，这两个名称在实践领域并存。教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。其中多媒体技术、网络技术和通讯技术是现代教育技术的三大支柱。现代教育技术不仅仅是一种理论与实践的结合技术，更是一种新的理念在实践中的具体运用。 二、现代教育技术对教育教学促进的作用 教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程。例如，教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有力的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流平台等。教育技术对教育教学的促进作用可以从以下几个方面来证实。 （一）有力地支持现代教育思想的实现 现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化。教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；“以学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中的应用为实现教育的国际化提供了便利的条件。 （二）促进教育教学改革的实施 教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生能根据个体的特点和发展的需要，自主选

工程技术部岗位职能及人员职责

工程技术部岗位职能及人员职责 （一） 工程技术部部门职责： (2) 工程部经理岗位职责 (11) 项目经理岗位职责 (14) 现场管理岗位职责 (17) 土建工程管理岗位职责 (20) 水暖管理岗位职责 (22) 电气管理岗位职责 (24)

宁夏长和房地产开发有限公司 工程技术部部门职责： 工程技术部是公司的工程技术专业管理部门，通过工程技术标准、管理规范的建立和设计成果的把控以及工程施工督查，有效指导、监管项目工程管理状况，提升工程质量，结合高效的招标与采购活动，建立公司工程管理的核心能力，有效控制投入，确保符合项目开发意图的高品质产品得到实现，并努力提高项目综合效益。 1、配合协调各部门进行项目前期运作。 1.1收集项目地块的有关资料：地下管线、建（构）筑物，相邻建筑的基本资料，气象资料（雨季、冻季、温度、风向，如邻河湖海要了解最高水位、潮位等）。 1.2规划、设计、勘察、审图阶段。 1.2.1撰写设计、规划任务书（要结合现有场地的地形、地貌及地物）。 1.2.2提出规划、设计要点。 1.2.3起草规划设计勘察合同。 1.2.4监督跟踪协调规划、设计、勘察工作的进展。 1.2.5在规划设计勘察过程中提出优化、变更建议。 1.2.6联系审图，对审图意见进行设计调整的落实。 1.2.7自行审图，并按营销与项目实际提出规划、设计建议。 1.2.8按规定要进行设计招投标的还要撰写设计招标文件、组织设计招标、评标、签订设计合同等。 2、工程部全面负责工程开工前的准备及审查工作。

2.1甲方临时设施搭设、办公设备申请及购置。 2.2“五通一平”和开工前的手续办理：工程部取得“建设工程规划许可证”后，工程项目部进行场地接管，组织临建搭设，为工程正式开工做好现场准备。工程开工之前，项目部负责监督施工单位进行现场的“五通一平”（水通、电通、路通、通信通、排污通、场地平整），在工程部支持下办理场地临时排水及施工路口手续的工作，同时，根据项目开发计划并按照政府有关部门的规定及程序办理图纸审查、施工报建、组织经营部编制预算和标底、办理委托招标手续、办理施工许可证和工程开工手续。协助相关部门的其他工程报建工作。及时组织文物钻探工作。 2.3提前做好现场雨水、污水、自来水接口位置的调查和确定，根据现场雨水、污水、自来水接口位置合理安排施工临建的雨水、污水排放，施工用水和生活用水接口位置，规划好现场地下管线位置和临时设施位置。现场临建搭设应进行总体规划、统一布置，减少资源的浪费，同时也方便管理。 2.4熟悉项目的有关情况，包括工程地质情况、图纸、施工单位与监理公司情况、公司对项目的要求（进度、质量、销售等）、红线内外地下管线、市政配套、其他急需解决的问题。 2.5施工用地测量及建筑物定位测量：完成五通一平工作后，项目部应配合工程部安排对地界平面和标高尺寸进行测量，与规划设计总平面尺寸进行核对是否相符。

技术中心岗位职责

研究室主任岗位职责 一、职责: 1、全面负责该室的管理工作及团队建设； 2. 负责编制月度、季度、年度工作计划及培训计划； 3. 负责本室成员技术能力的培训、培养和提升，并负责对最终效 果加以考核。 4. 负责定期组织召开内部会议； 5. 行使和履行技术中心规定的其他职责和权限。 二、职权： 1.对工作的安排有决定权 2.对下级有监督和考核权

技术总监岗位职责 一、职责: 1. 全面负责公司技术线的管理工作；包括新产品、新技术的可行性分析 的把关、评审和审批； 2. 协助产品总监解决技术疑难问题； 3. 负责新产品、新技术及产品改良的鉴定验收、专利申请及对外成果申 报； 4. 优化研发流程，确保研发资料归档及时完整； 5. 掌握和跟踪国际、国内同类产品的技术发展趋势，协助决策层确立技 术发展方向及组织制订技术发展战略规划； 6. 负责技术人员的技术能力培训、培养和提升； 7. 负责组织对外技术协作与技术交流；及时了解和应用国家优惠政策等。 二、职权： 1、对公司的发展、经营方针及中长期规划有建议权。 2、对新产品、新技术有鉴定权。

产品总监岗位职责 一、总职责 1、为实现公司全年销售任务提供全方位技术支持。 2、负责科研规划、产品研发、生产及质量保证等技术方面的工作。 二、具体职责要求： 1、熟悉所负责产品及专业的技术动态和市场动态，针对产品的发展及 现状提供合理化建议，为公司制定发展规划提供参考。 2、负责新项目的方案策划、评审、立项确定并组织实施； 负责组织新产品、新技术、新工艺的评审、鉴定工作； 负责产品设计评审、技术鉴定文件的审批工作； 负责技术方向的把关、技术能力和水平的提升、研发团队的建设。 3、负责同经营（客户）中发生的技术问题的处理（包括售前、售中、 售后及其他技术支持）。负责与客户进行技术层面的沟通交流，确定 产品开发计划；掌握技术发展信息，规划产品发展方向；并能解决 客户在生产过程中遇到的疑难问题，以达到满足顾客需求。 4、负责生产指导性文件（明细表、装配图、装配及调试细则、检验规 范、技术条件等）的批准。 5、优化团队工作环境，提供技术发展空间。 6、协助研发工程师解决所有技术问题。 7、行使和履行技术总监规定的其他职责和权限。 三、职权： 1、对技术的发展及公司经营方针和中长期规划有建议权。 2、对新产品、新技术、新工艺的评审、鉴定有参与权 3、对新项目的可行性分析、评审有确定权

浅谈现代教育技术在教学中的应用

浅谈现代教育技术在教学中的应用 浅谈现代教育技术在教学中的应用 长春市第四十五中学蔡丽 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践，即是指应用于教育领域的现代科学技术。在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击着广大教育工作者。现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐并对教育教学起到了积极的推动作用。 现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为

促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。以下对现代教育技术在教学中的应用谈谈我的几点认识： 一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识 “兴趣是学生学习最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主动性，真正成为学习的主体。学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住学生的心理特点，利用现代教育技术，创设他们喜爱的事物与情境。例如：小学数学在所有学科中，它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字概念，枯燥的定义定律，不适合小学生的认知规律，如果我们能将这些数字的定义、定律等利用

技术研发中心职责

中心职责 专家委员会 专家委员会由外聘的专家学者组成，设主任一名，副主任两名，委员多名，由主任负责召集召开专家委员会会议。 （1）为企业的产业发展方向、重大技术项目的引进、重大项目的合作进行论证、把关； （2）研究国家的产业政策，利用好国家的相关政策； （3）协助企业申请国家相关部委及科学院系统的相关资助； 技术委员会 （1）对各子公司申报研发课题组织论证、审批，对新成立的研发课题组进行审批； （2）对各子公司拟从国外引进的新技术、新设备和产品的可行性和先进性组织论证； （3）对技术中心的研究成果进行鉴定和成果转让； （4）对各子公司技术改造和产品质量提升的方案组织评审； （5）对技术中心系统引进的骨干技术人员进行资格、能力的考核和把关； （6）对技术中心系统管理和研发人员出国考察，学习的必要性进行审批和把关。 综合办公室（代理人力资源、财务和采购职责） （1）负责制定、实施技术中心档案管理制度、行政管理制度、人力资源管理制度、财务管理和采购供应制度； （2）负责中心文秘、接待管理工作； （3）负责行政档案、财务档案、技术设备仪器档案的管理； （4）负责技术中心车辆的调配，进行车辆的维修和保养。 研发管理部 （1）负责完善研发体系，健全执行制度、职责、流程； （2）负责编制、实施中长期研发规划、年度计划； （3）负责研发项目审批、监督、验收（年度研发计划项目审批；研发费用计划批准、监督、项目验收等）；（4）负责国家科研机构实施、管理、维护（工程中心、工程实验室、国家工程技术研究中心、重点实验室等）。 知识产权部 （1）负责完善企业许可、产品注册、知识产权申报体系，健全执行制度、职责、流程； （2）负责产品注册管理（技术中心、分子公司产品注册、换证）； （3）负责知识产权管理（制定申报行业标准、国家标准和专利的规划、申报审批）； （4）负责科技奖励规划、申报和获准（各级别科技奖励的规划、申报审批）。 项目管理部（职能由综合管理部代行） （1）负责完善国家扶持项目申报体系，健全执行制度、职责、流程； （2）负责申报项目整体规划和实施（项目储备规划、年度项目申报计划的编制、实施）； （3）负责国家资金扶持项目申报、实施、验收（国家、省、市无偿资金扶持项目）。 人力资源管理部（先期由综合管理部代管） （1）负责建立人力资源管理体系，执行管理制度、职责、流程； （2）负责制定、执行中长期及年度人才培养、招聘规划； （3）负责制定、执行薪酬、福利等激励制度； （4）负责制定、执行绩效管理制度； （5）负责对各岗位职责、岗位描述，制定岗位目标，淘汰末位； （6）负责制定、实施员工培训制度、研发人员继续教育计划。

技术中心组织机构与岗位职责

技术中心组织机构及岗位职责 1、技术中心组织机构 技术中心下设综合室、开发室、工艺室，试制室。 1）中心按照协作分工、业务相对独立”的原则进行建设与管理；2）实行主任负责制； 3）在新品项目管理上实行项目组管理；

1）参与制定和执行公司技术发展战略和技术创新、技术改造、技术引进、技术开发规划和计划。 2）研究开发有市场前景的技术、新产品、新工艺、新材料、新装备，为本公司的产品更新换代和形成新的经济增长点提供技术支持，负责引进技术的消化、吸收和创新工作，形成具有自主知识产权的技术主导产品。 3）组织和运用国内外的技术和资源，开展范围广泛、多种形式的技术交流与合作，利用国内外已有的科技成果进行综合集成和二次开发。 4）收集、分析与本公司相关的技术信息和市场信息，研究行业发展动态，为产品和技术发展决策提供咨询、意见和建议。 5）负责新产品立项，并组织实施完成新产品设计的全部工作。 6）创造一流的工作条件，建立有效的人才激励机制，吸引技术人才以各种形式为公司工作；组织科技人员培训，为公司培养和造就高素质的技术和管理人才。 7）开展技术经营和服务，对科技成果进行技术经济评估、技术咨询和技术转让，促进科技成果在公司内外的推广和应用。对公司内其他开发的工作进行指导并提供服务。 8）负责公司产品工艺工作，编制有关指导性工艺技术文件，协调解决产品生产中的有关设计和工艺编制问题。 9）负责技术资料的保管、编号、发放、借阅；负责产品图纸及技术文件的修改和归档工作。

1）综合室 ①起草技术发展规划和技术创新计划； ②负责3C认证、环保公告申报； ③新产品的立项、实施和考核管理； ④负责组织新产品申报； ⑤组织宣传贯彻与公司产品有关的国家标准、行业标准； ⑥编制标准目录，收集标准样本； ⑦编制的产品的技术文件进行标准化检查工作； ⑧负责公司图书资料心以及有关技术文件的复制、管理和发放； ⑨负责对技术文件分类、保管、存档； ⑩对外来图纸、技术文件进行登记、保存。

浅谈现代教育技术的优缺点

浅谈现代教育技术的优缺点 现代教育技术作为学科重要辅助工具，对师生解决学科上的难点和重点所起的作用是不言而喻的。从某种程度上来讲它不仅促进了教师本身与外界的联系，也激发了学生的学习兴趣。同时教育技术的应用也提高了教师对自身素质的要求。随着课程改革的发展，教学的有效性，更多地体现在现代教育技术与学科的整合。这种整合是指现代教育技术与课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。 一、运用现代教育技术辅助教学的优点 1、节省备课时间，减轻教师负担。教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要一本一本的找，一页一页的翻，这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只要在地址栏中输入网址, 就可以在很短的时间内通过下载，获取自己所需要的资料，大大节省了教师备课的时间。 2、激发学生兴趣，提高学习效率。兴趣是最好的向导与老师，它在学生的学习生活中，起着巨大的引领与推动作用。在信息技术教学下，由于信息的呈现方式是丰富的、生动有趣的，学生就会产生出好奇心理，表现出旺盛的求知欲，进而促进学生积极参与教学活动，提高学习效率。例如，在讲解“轴对称图形”时，可以用信息技术演示有关蝴蝶的动画、京剧中的脸谱，这些直观画面使学生很自然的联想到蝴蝶的翅膀、京剧中的脸谱可以按照某条直线对折，从而引出对称轴，轴对称图形的概念，使学生在观看的兴趣中掌握了学习内容，提高了学习效率。 3、节约教学时间、增加教学容量。传统中学数学教学中，教师在

语言描述和板书等方面往往要花费的大量时间，语言陈述的内容过多，学生抓不住重点，前后内容联系困难。而且板书内容过多，不仅挤占的时间太多，不利于老师的课堂组织，教学要取得好的效果有一定的难度。应用多媒体技术进行课堂教学，可以优化教学信息、增加教学容量，能在较短的时间内向学生提供大量的例题、习题，使教与练的容量大大地增加。 二、运用现代教育技术辅助教学存在一些弊端 1、课件禁锢了教师的思想。课前做好的课件，禁锢了师生的思路，不利于锻炼学生的思维能力,课件是事先设计好的，教师除了时时考虑下一张幻灯片内容，还要想方设法将学生的思路引到电脑的既定流程上来，也就很难顾及学生的“亮点”了。如果教师时时考虑下一张幻灯片内容，而不顾及学生的所想所思，那么学生经过日复一日、年复一年的类似教学活动以后，在获得知识的同时，极大地损失甚至丧失了创造性，而多媒体将成为教学实效性的绊脚石,还有的教师把课件设计得太详细了，以至于没有给自己留有余地，更为甚者把从一个环节过渡另一个环节的过渡语句的写在幻灯片上，这样上起来的课难免束手束脚，就像演员当心自己背错台词一样，时时小心。这样使用多媒体辅助教学，不仅没有解放自己，反而使自己成为课件的“奴隶”，不仅禁锢了自己的思想，也禁锢了学生的思想。 2、滥插音乐动画，使得有些学生只热衷于新奇的动画、音乐，兴趣转移，非但不能起到“画龙点睛”的作用，反而分散学生注意力，大大影响了教学效果。 3、屏幕代替黑板、鼠标代替粉笔。有些教师走向另一个极端，多媒体教学完全取代了传统教学，屏幕代替黑板、鼠标代替粉笔，学生像看电影，教师像放映员，使双边活动减少，忽视了师生互动及情