第3课时数与代数(3)
【教学内容】
复习小数的初步认识,年、月、日。
【玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
◆教学目标】
1.巩固复习有关小数的知识,帮助学生形成知识体系,培养学生整理概括的能力和计算能力。
2.熟悉时间单位年、月、日,进一步巩固它们之间的关系。
3.巩固时间和时刻的意义,会用24时计时法表示时刻,熟练计算简单的经过时间。
4.使学生进一步体会计算与生活的密切联系,能把所学知识运用到实际生活中,增强应用意识。
【重点难点】
1.正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
2.熟练的计算简单的经过时间。
【复习导入】
揭示课题:这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。知识回顾:自己复习课本,找出下列问题的答案。
(1)把1平均分成10份,每份是它的______,也就是______。
(2)比较两个小数的大小,先比较小数的______部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同就比较小数的小数部分,小数部分要______。
(3)计算小数加、减法时,一定要先______,再相加、减。
(4)常用的时间单位有:____________。
(5)24时表示法:超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻,超
过13时的时刻就减12,并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=______时,16时=______时。
(6)公历年份是______的倍数一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是______的倍数才是闰年。
(7)计算经过时间,就是用______时刻减______时刻。
(8)时间单位进率:
1世纪=______年,1年=______个月,1日=______小时,1小时=______分钟,1分钟=______秒钟。
【复习讲授】
1.在小数的下面画横线。
32 2.01 0.005 26 30.1 10 8.50
提问:什么样的数叫做小数?举例说明。
(指名回答)并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。
2.读出下列小数。
1.25
2.05 9.03 0.12 10.006 8.50
3.写出下列小数
三十六点五()十三点六二()
零点一零九()二点三八()
四点五()十二点三零()
提问:怎样读小数?举例说明。(指名回答)
总结:以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的读法去读,小数点右边的部分要按照顺序依次读出。
4.比较下列小数的大小。
3.8○3.4 5.23○5.32
0.85○0.9 0.8○0.08
3.08○0.83 2.05○2.0
提问:怎样比较小数的大小?举例说明。(指名回)
总结:先比较整数部分,整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。先比十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大;十分位上
的数相同,再比百分位上的数;百分位上的数相同,再比千分位上的数。
5.算一算。
4.6+
5.8= 0.6+0.4=
0.36+0.04= 0.9-0.5=
13.4-1.4= 1-0.5=
提问:怎样算小数加减法?举例说明。(指名回答)
总结:小数加减法计算,要把相同数位上的数相加减,也就是把小数点对齐,从最低位起,计算时注意“满十进一”或“退一作十”。带小数相减,且小数部分只有一位,十分位上的数不够减,要用从整数部分的个位退一的计算方法。
6.填上合适的数。
(1)时、分、秒和年、月、日互化。
3分=()秒 120分=()小时
4年= )月 10日=()小时
72个月=()年 2小时15分=()分
结合学生的回答,复习时间单位之间的进率。
(2)用24时计时法表示。
上午8时()晚上9时()
早上7时半()下午2时20分()
(3)用普通计时法表示。16时()23时50分()6时()1515分()结合学生回答,归纳24时计时法和普通计时法的区别。
(4)火车6:34从北京开出,10:41到沈阳,经过()小时()分。(5)一场足球赛从14时30分开始,经过105分钟,结束时间是()。学生说计算过程,教师适当点拨。
【课堂作业】
1.写出画线的小数。小军的立定跳远成绩是一点六二米:______米;
土星绕太阳转一周需要二十九点四六年:______年;
国际马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米:______千米。
2.用竖式计算。
0.8+1.6= 1.28+12.5= 6.2-4.5=
3.一辆汽车从上午9:30开出,到下午5点半到达,共行驶了416千米,这辆汽车每小时行驶多少千米?
【课堂小结】
我们完成了对两位数乘两位数知识的复习,请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识,哪些知识增加了印象,还有哪些疑惑?
【课后作业】
1.教材第112~113页“练习二十三”第8、9、10、11题。
2.完成《练习册》中本课时练习。
第3课时数与代数(3)
小数的初步认识
什么样的数是小数
小数的读写方法
小数大小的比较
小数加减法
本节课涵盖的内容量比较大,因此所选择的题目都比较基础,学生课堂能积极参与,对基础知识掌握能够到位。
【素材积累】
1、走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
2、摘有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩摘大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声旧出来了,原来是雪摘告我们:和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。真好看呀!