第二单元第六课时

第6课时课题：复习课

第三课时课题：2、5的倍数的特征

第四课时课题：3的倍数的特征

第一课时课题：因数和倍数

三年级语文上册第六单元知识点

三年级上册语文第六单元知识点 一、易读错的字 饮（y ǐn ）水 初（ch ū）一 镜（j ìn g ）子 银（y ín ）盘 挺（t ǐn g ）好 数（sh ǔ ）不清 海参（sh ēn ） 划（hu á）过来 鸟粪（f èn ） 海滨（b īn ） 胳臂（bei ） 石凳（d èn g ） 每逢（f én g ） 脑（n ǎo ）袋 欣（x īn ）赏 宿舍（sh è） 膝（x ī）盖 来临（l ín ） 二、重点词语 中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 镜子 未来 磨刀 遥远 银盘 群岛 丰富 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 宝贵 位于 南海 部分 风景 物产 巨大 相互 海底 海面 色彩 成群结队 条纹 周身 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加 海滨 灰色 渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 栽树 初夏 亚热带 踩踏 整洁 街道 交界 云朵 来来往往 帆船 远处 汽笛 船队 散发 打扫 银光闪闪 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 药材 松软 刮风 宝库 树洞 红松 苍翠 飞舞 名贵 雪花 三、多音字 抹?????(m ǒ)（抹上）(mò)（转弯抹角）(mā)（抹桌子） 磨?????(mó)（磨刀）( mò)（磨面） 数?????(sh ǔ)（数不清）( shù)（数学） 参?????(shēn)（海加）( cān)（参加） 臂?????(bei)（胳臂）( bì)（手臂） 笼?????(l ǒng)（笼罩）( lóng)（鸟笼） 兴?????(xīng)（兴奋）( xìng)（高兴） 舍?????(shè)（宿舍）(shě)（舍得） 四、形近字 ? ????断(中断)所(所以) ?????饮(饮水)软(软硬) ?????遥(遥远)摇(摇晃) ?????银(银盘)很(很多) ?????盘(盘子)盛(盛开) ?????错(对错)惜(可惜) ?????遍(一遍)迟(迟到) ?????载(满载)栽(栽树) ?????亚(亚热带)业(作业) ?????除(除法)涂(涂抹) ?????线(白线)浅(深浅) ? ????显(明显)晃(摇晃) 五、近义词 瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放 威武—威风 巨大—庞大 茂密—茂盛 欣赏—观赏 来临—到来 理睬—搭理 五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样 六、反义词 巨大—微小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫穷 浩瀚—微小 寂寞—喧闹 干净—肮脏 美丽—丑陋 整洁—杂乱

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小学科学六下第二单元练习卷小学六年级科学试卷 一、填空题（ 20 分） 1、物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的（）、（）、（）等 ,没有产生（）,我们把这类变化称为（） . 2、米饭里面的主要成分是（）,遇到碘酒 ,颜色会（）,这种变化我们称为（）. 3、小苏打和白醋混合后,产生了一种新的物质（）,这种气体能使燃着的火焰（） 4、物质的化学变化过程往往伴随着种种现象,归纳起来大致有（）、（）、（）、（）这几种 . 5、我们周围的世界是由（）构成的 ,物质会发生变化 .物质变化一般分成两类：（）和（） . 6、（）和（）是使铁容易生锈的原因 . 7、物质之间的变化是常见,物质变化产生了（） ,它不会消失 . 二、判断题（ 20 分） 1、我们周围的物质会发生变化,但也有不变的物质.（） 2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要.（） 3、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否含有淀 粉.（） 4、蜡烛燃烧是物理变化.（） 5、小苏打和白醋混合后,产生了气泡, 留在玻璃杯里的液体, 小苏打已不在了,只留下白醋.（） 6、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落 .（） 7、把铁钉放入硫酸铜溶液中,我们看到铁钉变绿了.（） 8、我们可以根据物质发生变化时产生的现象来判断物质是否发生了化学变化.（） 9、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.（）

10、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许多的物理变化,才能变成身体所需要的营养 物质.（） 三、选择题（ 20分） 1、在混合沙和豆子的过程中,我们观察到：（） A 、沙子变小了 ,黄豆没有变B、沙子和黄豆有了明显的变化 C、沙子和黄豆都没有明显变化 2、下列变化属于物理变化的是（） A 、铁钉烧红了B、铁钉生锈了C、面包发霉了 3、下列变化属于化学变化的是（） A 、铜钱上长铜锈了B、水结冰Ｃ、用木材做桌子 ４、下面哪些是防止铁生锈的方法（） Ａ、放在阴暗潮湿的角落里Ｂ、刷上一层油漆Ｃ、浸入水中 ５、下面哪些现象属于化学变化的是（） Ａ、改变大小Ｂ、改变形状Ｃ改变颜色 ６、含淀粉的物质遇碘酒会变（） Ａ、黑色Ｂ、蓝色Ｃ、棕色 ７、加热白糖我们看到（） Ａ、变棕色了Ｂ、没什么变化Ｃ、变黑色 ８、小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体,将燃烧的细木条马上伸进玻璃中,观察到（） Ａ、继续燃烧 ,没什么变化Ｂ、马上熄灭Ｃ、火焰变小 ,但没熄灭 ９、铁生锈的速度是（） Ａ、很快Ｂ、比较慢Ｃ、很慢 １０、化学变化最重要的特点：（） Ａ、产生了气泡Ｂ、形状发生了改变Ｃ、产生了新物质 四、连线题（８分） 放烟花 化学变化把二氧化碳压入汽水中 物理变化火柴燃烧 把铁钉放入硫酸铜溶液中

小学三年级上语文第六单元知识结构图

小学语文第六单元知识结构图 一．内容简析 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 二、单元教学目标 1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。 2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。 3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。 4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。 6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯 三.教学重点难点 1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。 2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。 21《古诗两首》 学习目标 ①认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学难点 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 教学方法：欣赏教学法、阅读法 课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。 22《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

六年级语文上册第二单元测试卷及答案

六年级语文上册第二单元测试卷及答案 一、读拼音，写词语。 ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào （）（）（） 二、区别字组词。 施（）挠（）艰（）毅（） 拖（）晓（）坚（）义（） 讥（）浆（）斑（）篇（） 饥（）桨（）班（）偏（） 三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。 刚劲．（jìnɡ jìn）哈．达（hā hǎ）相．传（xiānɡ xiànɡ） 塞．外（sài sāi）调．节（tiáo diào）扇．动（shān shàn） 纤．（qiàn xiān）夫瓜蔓．（màn wàn）阻挠．（ráo náo） 四、把词语补充完整。 寝不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回牙牙（）（） 五、根据意思写词语。 1、不怀好意地嘲笑别人。（） 2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。（） 3、终身遗恨。（） 4、周到而细密。（） 六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（） 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（） 七、补充下面的名言，并写出名人。 1、，这是我们自信心的泉源。（） 2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着。（） 3、唯有是值得宝贵的，唯有他起来，中国才有。（） 4、我爱我的，爱我的，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。 八、根据课文填空。（13分） 1、京张铁路不满四年就全线（）了，比计划提早两年，这件事给了（）中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘货车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 ①.这件事指 ②.为什么说：“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分） ③人们为什么为詹天佑立铜像？（3分） 2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 ①梦能“捉”吗？醒来再想捉住这梦是什么意思？（3分） ②这段话表达了怎样的心情？（3分） 3、①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。 我体会到作者此时的内心感受是： ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。 我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓

部编人教版三年级上册语文第六单元知识梳理

部编人教版三年级上册语文第六单元知识梳理 一、易读错的字 中断．(duàn) 楚．国(chǔ) 至．于(zhì) 孤．单(gū) 帆．船(fān) 镜．子(jìng) 磨．刀(mó) 遥．远(yáo) 银．河(yín) 富．饶(fù) 优．美(yōu) 错．字(cuò) 岩．石(yán) 挺．好(tǐng) 鼓．气(ɡǔ) 宝贵．(guì) 脑．子(nǎo) 显．示(xiǎn) 严．实(yán) 视．线(shì) 花坛．(tán) 松软．(ruǎn) 遍．地(biàn) 靠．岸(kào) 扫除．(chú) 灰．色(huī) 躺．下(tǎnɡ) 二、易写错的字 孤：右边是“瓜”，不要写成“爪”。 初：左边是“衤”，不要写成“礻”。 未：注意第二横比第一横要长。 视：左边是“礻”，不要写成“衤”。 洁：右边上面是“士”，不要写成“土”。 三、多音字 参 cān 参加舍 shè宿舍臂 bì手臂相 xiāng 相互 cēn 参差不齐 shě舍不得 bei 胳臂 xiàng 相貌 shēn 人参 四、形近字 断断开楚楚国至至于孤孤单帆风帆饮饮料 斩斩除梦梦想到到达抓抓住凡平凡软柔软 初当初镜眼镜未未来磨磨炼遥遥远银银河 切关切竟竟然末末尾魔魔术摇飘摇很很久 盘磁盘优优秀错错误岩岩洞虾鱼虾挺挺立 盆水盆忧忧愁措措施崖山崖吓吓人廷朝廷 数默数宝宝贝贵贵重脑脑力袋纸袋严严肃 教教育室卧室责负责恼恼怒装服装产物产 挡抵挡视视觉线光线坛花坛显明显刮刮风

档档案祝庆祝钱金钱运运动湿润湿乱混乱 渔渔夫遍遍布躺躺椅靠依靠亚亚洲除根除 鱼金鱼扁扁担倘倘若菲芳菲业作业涂涂料 洁洁白 结团结 五、近义词 绽开—绽放威武—威风收藏—珍藏宝贵—珍贵富饶—富有 欣赏—观赏鲜嫩—新鲜来临—来到浩瀚—辽阔理睬—理会 寂寞—孤单喧闹—喧嚷五光十色—五颜六色 六、反义词 丰富—贫乏富饶—贫瘠融化—凝结浩瀚—渺小寂寞—热闹喧闹—寂静休息—工作茂密—稀疏威武—软弱 成群结队—形单影只 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (建设)海岛 (抽出)枝条积雪(融化) (俯下)身子 (挡住)视线落叶(飞舞) (散发)香味(打扫)干净 2．填入恰当的量词 一(棵)榕树一(顶)大伞一(片)落叶一(座)宝库一(簇)红缨一(片)沙滩3．填入恰当的修饰词 (茂密)的树林 (宝贵)的肥料 (厚厚)的鸟粪 (绿色)的海洋 (美丽)的大花坛 (酸甜可口)的山葡萄 (又香又脆)的榛子 (又肥又厚)的脚掌 (巨大)的宝库(浩瀚)的大海 (灰色)的海鸥(淙淙)地流着 (呼呼)地刮过(咯吱咯吱)地响八、词语归类 ABB式：懒洋洋圆溜溜 ABCC式：银光闪闪 AABB式：飘飘摇摇密密层层祖祖辈辈葱葱茏茏严严实实来来往往“又……又……”式的词语：又香又脆又松又软又肥又厚

城北小学六上科学第二单元练习题

小学六年级上册科学第二单元练习题 班级六（2）学号姓名 一、填空题。（每空1分，共20分） 1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的和横放的支撑住的。它们受 压时，比容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。 2.通过实验，一张纸，通过增加、增加或改变等 方法可以增加它的抗弯曲能力。 3.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减 少了材料的，而增加了材料的，从而大大增强了抗弯曲能力。 4.拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分。 5.圆顶形可以看成的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生的 力。 6.很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的头骨、、等部 位有拱形结构的保护。 7.高塔不易倒的特点是：、、等。 8.建筑物中式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是形 和四边形。 二、判断题（每题2分，共20分） 1.改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。………………………………（） 2.用两张纸搭一座“平桥”一定比用一张纸搭的“平桥”承受的压力要大。……（） 3.同样材料制成的大小和轻重都相同的桥梁，如果跨度相同，拱桥和平桥的承重能 力也一样。………………………………………………………………………（） 4.三角形框架比长方形框架不容易变形。………………………………………（） 5.拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形能承载很大的压力。（） 6.鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。…………………………………（） 7.球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。………………（）8.纸的厚度增加一倍，它的抗弯曲能力也增强一倍。……………………………（） 9.增加纸片的宽度比增加纸片的厚度更能增大纸片的抗弯曲能力。………（） 10.葱管状的叶子，使它既结实又轻巧。…………………………………………（） 三、选择题。（每题2分，共20分） 1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（） A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固 2．下列形状中最为坚固的形状是（）。 A、正方体 B、长方体 C、球形 3．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（）。 A、便于安装 B、美观 C、增加抗弯曲能力又节省钢材 4．下列不易变形的框架是（）。 A、B、C、D、 5．下列物体中利用到圆顶形原理的是（）。 A、汽车方向盘 B、安全帽 C、铁塔 6．下列三种形状中，（）是增强抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 7．为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）。 A、横着放 B、立着放 C、斜着放 8．瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（）。 A、是把几层纸粘贴在一起的 B、把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状 9．跨度很大的桥经常采用的结构是（）。 A、拱桥 B、石板桥 C、钢索桥 10. 在同样的瓶子里装入自来水，放在平整的桌面上，最稳定的是（）。 A B C

人教版三年级上册语文第六单元知识点

人教版三年级上册语文第六单元知识点 一、会认字。 亦（yì）（人云亦云）抹（mǒ）（抹粉）（涂抹）（抹去）宜（yí）（相宜）（适宜）（宜人）庭（tíng）（庭院）（前庭）（家庭）饶（ráo）（富饶）（饶恕）瑰（guī）（瑰丽）（瑰宝） 参（shēn）（人参）（海参）划（huá）（划船）（划水）（划桨）武（wǔ）（威武）（英武）（武力）粪（fèn）（鸟粪）（粪便）（牛粪）辈（bèi）（长辈）（辈分）（祖祖辈辈）设（shè）（建设）（设计）（设备）鸥（ōu）（海鸥）（银鸥）胳（gē）（胳臂）（胳膊） 臂（bì）（胳臂）（手臂）睬（cǎi）（理睬）（不理不睬）凰（huáng）（凤凰）榕（ròng）（榕树） 二、会认字。 断（中断）（打断）（判断）楚（清楚）（苦楚）（楚国） 至（至少）（至于）（至今）孤（孤单）（孤儿）（孤立） 帆（帆船）（白帆）（一帆风顺）饮（饮水）（饮茶）（饮料） 初（起初）（初步）（当初）镜（镜子）（眼镜）（望远镜） 厚（浓厚）（厚重）（厚实）宝（宝贵）（瑰宝）（宝贝） 贵（贵重）（珍贵）（昂贵）滨（海滨）（湖滨）（滨江）

灰（灰色）（灰白）（石灰）渔（渔民）（打渔）（渔夫）遍（遍地）（遍布）（漫山遍野）躺（躺着）（平躺）（躺枪）载（装载）（载重）（载歌载舞）靠（靠岸）（停靠）（靠边）栽（栽树）（栽花）（栽赃）亚（亚军）（亚洲）（亚热带）夏（初夏）（盛夏）（夏季）除（除了）（除法）（消除）踩（踩着）（踩踏）洁（整洁）（洁白）（清洁）脑（脑袋）（大脑）（头脑）袋（袋子）（口袋）（布袋）严（严格）（尊严）（严严实实）实（实际）（真实）（果实）挡（挡住）（挡风）（当着）视（视线）（视觉）（电视）线（线条）（直线）（连线）坛（花坛）（天坛）（坛子）显（显示）（明显）（显露）材（药材）（材料）（教材）库（宝库）（仓库）（水库） 三、多音字。 shēn 人参mǒ抹杀shè宿舍 参cān 参加抹mā抹布舍 cēn 参差不齐mò抹不开shě舍得 bei 胳臂mó磨合xīng 兴奋 臂磨兴 bì手臂mó磨坊xìng 高兴

六年级科学上册第二单元知识点

六年级科学上册第二单元《形状与结构》 1、改变材料的（形状）、（宽度）、（厚度）、可以改变材料的抗弯曲能力。 2、拱形承载的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 3、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它具有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都坚固。 4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足拱的构造以及贝壳、龟壳、鸡蛋等。 5、像铁塔这样（骨架式的构造）叫做框架结构。三角形框架具有（稳定性）。 6、框架铁塔不容易倾倒的原因：框架铁塔上小下大，上轻下重，空气阻力小使它不容易倒。 7、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。 8、桥的结构一般分为三种：拱形结构桥、条形结构桥和框架结构桥。 9、大跨度的钢索桥主要由（钢缆）、（桥塔）、（桥面）组成，大跨度的钢索桥一般有两种形式：斜拉桥和悬索桥。江阴大桥跨度达（1385米），属于（悬索桥）。 10、纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？设计一个实验证明一下吧。 猜测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。 实验器材：宽度是2、4、8厘米的卡纸各一张；若干个大小相同的垫圈，两摞相同高度的科学书。 相同条件：纸梁厚度；架空高度；架空的距离；放垫圈的位置 不同条件：纸梁的宽度 实验过程：分别用2、4、8厘米宽的卡纸和两摞相同高度的科学书搭一座纸桥，再分别在纸桥相同的地方放垫圈，看纸梁承受垫圈的数量。 实验现象：2厘米宽的纸梁承受的垫圈最少，4厘米较多，8厘米宽的纸梁承受的垫圈最多。 实验结论：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。纸梁的宽度增加，抗弯曲能力增加。 11、纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？设计一个实验证明一下吧。 猜测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。 实验器材：1倍、2倍、4倍厚的卡纸各一张；若干个大小相同的垫圈，两摞相同高度的科学书。 相同条件：纸梁宽度；架空高度；架空的距离；放垫圈的位置 不同条件：纸梁的厚度 实验过程：分别用1倍、2倍、4倍厚的卡纸和两摞相同高度的科学书搭一座纸桥，再分别在纸桥相同的地方放垫圈，看纸梁承受垫圈的数量。 实验现象：1倍厚的纸梁承受的垫圈最少，2倍厚较多，4倍厚的纸梁承受的垫圈最多。 实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。纸梁的厚度增加，抗弯曲能力大大的增加。

六年级上册数学试题-第二单元测试卷及答案-人教版

人教版数学六年级上册第二单元测试卷 一、选择题 42°的位置上，那么小强在小红的（）位置上． A. 南偏西48° B. 北偏东48° C. 南偏西42° D. 北偏东42° 2.以学校为观测点，贝贝家在学校的南偏西20 o方向，距离学校500米，那么以贝贝家为观测点，学校在贝贝家( )的方向。 A. 东偏北70 o B. 北偏西70 o C. 南偏北70 o 3.小红家在小丽家北偏西35°方向，那么小丽家在小红家（） A. 东偏北35° B. 东偏南55° C. 北偏西55° D. 南偏西55° 4.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米，那么剧院在图书馆的（） A. 东偏南30°方向500米处 B. 西偏北30°方向500米处 C. 南偏东60°方向500米处5.观察下图的位置关系，其中说法错误的是（） A. 学校在公园北偏西40°方向400m处 B. 公园在少年宫的东偏北70°方向300m处 C. 公园在学校东偏南50°方向400m处 D. 少年宫在公园北偏东20°方向300m 处 6. 小红看小东在北偏西 45 °方向上，小东看小红在方向上。（） A. 东偏南45° B. 西偏南45° C. 南偏西45° 7.如下图，儿童公园在图书馆（）

A. 南偏西50°方向上 B. 南偏东50°方向上 C. 北偏东50°方向上 D. 北偏西50°方向上 二、填空题 小明从家向面走米来到书店，又向面走80米来到商店，再向面走米来到学校． 9.潜水艇在雷达站的______方向_____千米处；巡洋舰在雷达站的_____方向_____千米处；护卫舰在雷达站的_____方向______千米处． 10.辨别方向。小红从学校出发，先向________方向走190米到达商店。接着向________方向走 ________米进入树林，再向________方向走________米到达打谷场，最后向________方向走________米就到了家。 11.笑笑在操场上从A点出发向正东走30步，再向正南走40步，然后向正西走30步到达B点，A、B两点相距________步。 12. 我认识方向。 小猴要到小兔子家玩， 有三种不同的走法： （1）小猴从家出发，向________走到小猫家，再向________走到小免家。（2）小猴从家出发，向________走到小猪家，再向________走到小兔家。（3）小猴从家出发，向北走到________家，再向________走到小免家。

三年级语文上册第六单元知识结构

三年级语文上册第六单元知识结构 教材分析： 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 二、教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 5、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发

新教科版六年级下册科学第二单元教案

第二单元物质的变化 1、我们身边的物质 【教学目标】： 科学概念： 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。 通过具体的实验，体验物质的变化。 情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。 【教学重点】：能通过具体的实验，体验物质的变化。 【教学难点】：间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。 【教学准备】： 师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 【教学过程】： 一、理解世界是物质构成的 1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？ 2、学生自由发言，（预计大多为可视性的具体物体）教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。 3、深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？ 4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。 5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。 6、小结：无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。 二、过渡物质在变化： 以教室为例，教室里同学们所列举的物质都是一成不变，没有任何变化的么？学生会列举许多变化，教师给予肯定。 1、师引入演示：在我们的教室里还有老师带来的两种物质——易拉罐和水结冰的图片。 讨论：捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化，它们有什么相同和不同点呢？（物质本身没有变，形状改变，变化速度不同） 我们生活里还有没有这样的例子？ 2、分组实验发现：实验盒里有火柴和铁钉，它们会发生变化么？它们的变化又会有什么相同和不同的地方呢？ 实验讨论：火柴燃烧过以后变成了什么物质？和之前一样么？铁和铁锈是同一种物质么？（除变化速度不同以外，都产生了新的物质） 我们生活中有这样的例子么？ 3、比较前后两种实验：这两组实验有什么相同和异同点？ （前者没有产生新的物体，后者产生新的物体） 三、让物质发生变化： 1、在教师提供的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变

人教版二年级下册数学第二单元第6课时 练习课教案

第2单元表内除法（一） 第6课时练习课 【教学内容】 教材练习三第6～11题。 【教学目标】 巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。 【教学重难点】 重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 难点：培养学生的操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。【教学过程】 一、旧知巩固 谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题把！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？ 你能用数学知识解决生活中的问题吗？ 二、探究新知 1．完成教材练习三第6题。 教师把写有文字的卡片呈现给学生，给学生思考的时间，独立试写，互相交流。教师板书出相应的算式，让学生说一说算式中各部分的名称。 2．完成教材练习三第7题。 小组合作，用小圆片○摆一摆，再填上得数。 交流反馈：14÷7=2 学生说出算式表示的意义，再说出各部分的名称。 用同样的方法完成后面三小题。 3．完成教材练习三第8题。 看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、

除法的内在联系自然渗透。 学生独立完成，教师巡视。师指名汇报是怎样计算的。 三、巩固迁移 1．在复习完成后，引导学生完成教材练习三第9题。 （1）请学生自己观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。 引导回答：10÷2=5可以表示把10个海贝平均分成2份，每份是5个，每5个圈一圈。也可以表示把10个海贝，每2个一份地分，可以分成5份，2个2个地圈。 （2）指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。 （3）用同样的方法完成第2小题。 2．完成教材练习三第10题。 根据题目要求，同桌合作把圆片平均分，互相说一说，再写出除法算式。 分析：图1表示把12个圆片，每6个一份，可以分成2份，或12个圆片，平均分成2份，每份是6个。 列式：12÷6=2 12÷2=6 用同样的方法完成图2. 学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？ 3．引导学生完成教材练习三的第11题。 先背诵乘法口诀表，出示题卡，通过抽卡游戏进行练习。 四、课堂小结 今天的学习你有什么收获呢？ 自读“你知道吗？” 【板书设计】 第5课时除法初步认识练习课 12÷2=6 18÷6=3 12÷6=2 18÷3=6

语文六年级上册第二单元备课

语文六年级上册第二单元备课 【单元教材分析】 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 【单元教学目标】 1、熟悉本单元生字生词，在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情打意方面的作用。 2.围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。 3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相互学习、不断提高的目的。 【单元学情分析】 本单元课文围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以人文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。而工具性方面的目标告诉我们：“在学生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。”这是本单元的读写训练点。 【单元重、难点】 1、熟悉生字词，理解课文，有感情的朗读课文。

2、体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。 3、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇演讲稿。 【教学建议】 针对本组课文来说，课前搜集一些有关的资料，了解文章的时代背景，能够拉近学生与文本之间的距离，消除陌生感，帮助学生更好的体会文章所饱含的爱国之情，提高课堂实效。另外对于六年级的孩子来说，预习不应该只是读课文和自学生字词，更多的是要在资料的帮助下学会自己思考一些东西。 【课时安排】 5、詹天佑 2课时 6 怀念母亲 2课时 7、彩色的翅膀 1课时 8、中华少年 1课时 口语交际·习作·回顾·展示二共5课时合计11课时

部编版语文3上第6单元自编知识点

17《古诗三首》 1.《望天门山》是唐代诗人李白所作，诗人李白被称为诗仙。诗中描写的景物有青山、碧水、孤帆。诗中写天门山的山势奇险的两句是：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”其中“楚江”指的是长江中下游，古代流经楚地的部分河段。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是：两岸的东梁山和西梁山隔着江水对峙，一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。 2.《饮湖上初晴后雨》作者是宋代诗人苏轼。诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描写了 西湖晴天和雨中的两幅美景。 3.游览西湖时，导游告诉我们西湖又叫“西子湖”，由此我想到了苏轼的千古名句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这句诗的意思是若把西湖比作古代美女西施，淡妆浓抹总是那样合适。赞扬 了西湖的美不胜收。 4.《望洞庭》作者是唐代诗人刘禹锡。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”意思是：月光和水色交 融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平滑光亮。诗中运用比喻的手法，“潭面无风镜未磨” 中“镜”是指洞庭湖水面，这个比喻突出了湖面的平静。“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是 君山。 5.词语解释： 至此回：此，指天门山。回，回旋、回转。潋滟：波光闪动的样子。 方：正。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。西子：西施。 淡妆浓抹：淡雅朴素的妆容或是浓艳华丽的打扮。宜：合适。 两相和：两，指的是湖光和月光。相，相互。和，和谐、协调。诗中指湖光和月光交相辉映。 未：没有。磨：打磨。遥望：远望。 6.淡妆浓抹（mǒ）抹（mā）布镜未磨（mó）石磨（mò）相（xiāng）对出两相（xiāng）和 ．．．．．． 照相（xiàng）机 ． 7.多音字： 抹：mǒ 抹墙、抹粉mā 抹平、抹布 巧记：受了委屈的小明一手抹（mǒ）眼泪，一手抹（mā）桌子。 磨：mó 磨炼、磨难mò 石磨、磨豆腐 巧记：磨（mò）豆腐的叔叔手上长满了长年累月磨（mó）出的老茧。 8.描写江河湖海的词语：惊涛拍岸、汹涌澎湃、水平如镜、波澜壮阔、惊涛骇浪、奔腾不息 9.诗句中运用了比喻手法的句子： 大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

教科版六年级上册科学第二单元测试题及答案

教科版六年级上册科学第二单元测试题及答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

六年级科学上册第二单元测试题 班级：姓名：分数： 一、我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分） 1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。 ①形状②厚度③形状或厚度 2、我国着名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①） 拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。 ①横杆②斜杆③竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（①）。 ①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙 5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（①）。 ①、—②、W ③、T ④、U 6、下面（③）物品没有利用到拱形原理。 ①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球 7、下面（①）框架最牢固。 ①Δ②□③◇④∏ 8、空塑料瓶在（③）情况下最不容易倒。 ①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙 9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（①）是桥承重的主要构件。 ①钢缆②桥塔③桥面

10、增加梁的厚度可以（②）能力。 ①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲 三、我的判断。（对的打√，错的打×20分） 1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( √ ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。 （√） 3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。（√） 4、利用三角形可以增强结构的稳定性。（√） 5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。（√） 6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×） 7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（×） 8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（√） 9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（√） 10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（×） 三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分） 1、我的框架草图为： 2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？ 答：横杆8、竖杆4、斜杆6.

2020冀教版六年级数学教案：第二单元 第6课时 解决问题

第二单元比和比例 第6课时解决问题 教学目标： 1. 经历综合运用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题的过程。 2. 能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，能说明方案的合理性。 3. 愿意和他人交流自己的配制方案，对配制什锦糖问题有自己想法和建议。教学重点： 用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题 教学难点： 能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们喜不喜欢吃糖啊? 生：喜欢。 师：今天我们就来学习怎样配制什锦糖。 出示课题：解决问题 二、讲授新课 （一）出示例题 从下面四种糖中任选三种，按 2:3:5 配成什锦糖 50 千克。每种糖各需多少千克？每千克什锦糖多少钱？ 学生读题，了解数学信息和有关要求。 师：从四种糖中选三种有多少种选法？ 师：至少写出三种方案。 师：如果我选用奶糖、酥糖和巧克力糖，应该怎样计算呢？ 让学生独立计算，鼓励学生做出至少三种方案。 （二）交流 让学生交流自己的配制方案及计算过程和结果。 （三）议一议 提出问题(1)怎样配制什锦糖价格最高？怎样配制价格最低？ 同桌讨论，再全班交流。 师总结：价格贵的占的比例大，什锦糖的价格就高；反过来，价钱便宜的占得比例大，什锦糖的价格就低。 提出问题（2）关于配制什锦糖问题，你有什么好的建议？ 让学生自由发言。 三、巩固练习

“练习二”第 9 题：一种鲜橙汁有三种包装，比较鲜橙汁的净含量和售价，购买哪种更合算？师生共同分析题目。 师：要比较哪种包装的鲜橙汁价格便宜，就要比较单位容量的鲜橙汁的价格。学生独立完成，再全班交流。 四、课后反思 通过今天的学习，你有哪些收获？ 教学反思： 在教学过程中，教师应该结合教学实际全面地理解课程标准，灵活地、创造性地运用教材。将课堂内外紧密结合，使教学内容更具有真实性，更让学生充分感受到数学从生活中来，生活中处处有数学，更能激发学生学习数学的兴趣。 加强小组合作学习，突出学生的主体地位。引导学生进行充分的合作与交流，采用小组活动的形式，以充分发挥小组合作学习的作用，强化学生群体之间的互动，让小组成员通过讨论来提出、发现并解决问题，然后再汇总各组的信息，沟通他们所学的东西，让大家共同分享他们的学习成果。

教科版六年级上册科学第二单元测试题及答案

六年级科学上册第二单元测试题 班级：姓名：分数： 一、我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分） 1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。 ①形状②厚度③形状或厚度 2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①） 拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。 ①横杆②斜杆③竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（①）。 ①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更 粗糙 5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（①）。 ①、—②、W ③、T ④、U 6、下面（③）物品没有利用到拱形原理。 ①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球 7、下面（①）框架最牢固。 ①Δ②□③◇④∏ 8、空塑料瓶在（③）情况下最不容易倒。 ①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙 9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（①）是桥承重的主要构件。 ①钢缆②桥塔③桥面 10、增加梁的厚度可以（②）能力。 ①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲 三、我的判断。（对的打√，错的打×20分） 1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( √ ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。（√） 3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。（√） 4、利用三角形可以增强结构的稳定性。（√） 5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。（√） 6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×） 7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（×） 8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（√） 9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（√） 10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（×） 三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分） 1、我的框架草图为： 2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？ 答：横杆8、竖杆4、斜杆6. 3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？

六年级上册语文第二单元测试卷

第二单元测试题姓名 字词小天地（27分）一、读句子，写词语。（8分） 1.任何一个ji?chū( )人物，不但有惊人的理智，而且有zhēn zhì( )的情感，还善于排除各种zǔ náo( )，bìmiǎn ( )产生误会。 2.面对a lia ( )的环境，q īliánɡ( )的景象，要善于kònɡzhì( )情绪，不必过分jīnɡtàn( )世间炎凉。 二、择优录取，选字填空。（5分）艰坚 （）持（）巨（）固（）险（）贞不屈 （）强（）辛（）定（）决（）苦卓绝 三、锦上添花巧搭配。（4分） ( )的线路 ( )的回击 ( )的感情 ( )的神情 ( )地尝试 ( )地计算 ( )地端详 ( )地怀念 四、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 奔丧．（sānɡ sànɡ）刚劲．（jìn jìnɡ）翱．翔（áo ào）怒号．（hào háo） 平庸．（yōnɡ rōnɡ）瓜蔓．（màn wàn）沉闷．（man mēn）哈．达（hā hǎ） 五、词语改错（圈出错别字，并在括号内写出正确的汉字）。（6分） 竟相开放（）波滔起伏（）锦锈山川（）壁空如洗（）百挠不回（）侵不安席（）比翼连翩（）恢心丧气（）可见一班（）抱撼终天（）贫来入梦（）终天之悔（）句子百花园（32分）一、用“视”组词填空。（5分） 1.在战略上要( )敌人，在战术上要( )敌人。 2.语文是一门重要的基础学科，我们不可( )。 3.当今世界依然还存在着种族( )。 4.瞧，王帆的脸上流露出了( )的神情。 二、日积月累巧补充。（8分） 1. ，这是我们自信心的泉源。（） 2. ，我深情地爱着。（） 3.惟有民魂是值得宝贵的，，。（） 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们， ，。（） 三、句子加工厂。（11分） 1.句子增肥。（扩句） ( )儿女( )想念( )祖国。 2.句子巧变身。 (1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 改为感叹句： 改为反问句： (2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。 改为双重否定句： 3.用关联词语把两句话合成一句。 (1)海岛战士自己多吃苦受累。海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。