简单的两步计算的应用题

简单的两步计算的应用题

1、鸭有18只，鸡的只数是鸭的2倍，鸡和鸭一共有多少只？

2、大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆，小汽车和大汽车一共有多少辆？

3、静静有42张邮票，明明比静静少15张，他们一共有邮票多少张？

4、一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元？

5、小白兔拔了14棵萝卜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？

（2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵？

6、黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只，白天鹅有多少只？

7、三年级今天上午借书42本，下午比上午多借了14本，这一天三年级共借书多少本？

8、三年级一班借书28本，二班借书33本，三班借书的本数比一班和二班的总和少24本，三班借书多少本？

第三单元：千克和克

知识点：了解千克和克

练习：称一般物体有多重，常用_____做单位；称比较轻的物体，常用_____做单位。千克用字母_____表示，克用字母____表示。

2、填上合适的单位名称

一个萝卜重300______ 小名重30_______ 一辆汽车重1000_______

知识点：1千克=1000克

练习：2千克=______克3000克=_____千克9000克=______千克7千克=____克

知识点：重量的大小比较

掌握：先统一单位，再比较大小。

练习：在□里填上＞、＜或＝

800克□4千克3千克□3000克2千克□1500克7000克□9千克

知识点：千克和克的简单应用

1、空杯重200克，倒入一部分水后共重350克，杯子里的水重多少克？

2、一袋大面包重190克，四袋小面包，每袋重70克，这五袋面包共重多少克？

第一单元：除法

知识点：首位能整除的除法

练习：1、列竖式计算

24÷2= 68÷2= 95÷3= 87÷7=

2、4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价格贵一些（用计算说明）

知识点：除法的验算

掌握：被除数=商×除数被除数=商×除数+余数

练习：1、用竖式计算，并验算

64÷2= 47÷4=

2、在□里填上合适的数□□÷3=23......2 □□÷□=21 (1)

3、每辆车用4个轮子，45个轮子最多可装几辆车？

4、48人打乒乓球，如果都参加单打，可以分成几组？双打呢？

5、三（1）班有48人，分成4个组，平均每组有多少人？全班需要多少张课桌？

6、这些人乘3辆汽车，平均每辆车坐多少人？

老师学生合计

5人91人（）人

7、三（2）班学生一共做了48个玩具，送给幼儿园15个，剩下的平均分给一年级3个班，每班分得几个？

8、小红买了3个足球，付给营业员100元，找回7元，每个足球多少元？

知识点：首位不能整除的除法

练习：1、用竖式计算，并验算

83÷4= 63÷6=

2、一本《故事大王》共有64页，小明4天看完，小红准备6天看完。（1）小明平均每天看几页？（2）小红每天应看几页，你能帮她安排一下吗？

3、3位老师带着62位同学去郊游，每顶帐篷最多能住6人，至少要搭多少顶帐篷？

4、三（1）班同学去植树，一班去了34人，二班去了38人，每6人分成一组，一共可以分几组？

5、一副球拍26元，一个乒乓求2元，用50元买一副乒乓球拍，剩下的钱还能买几个乒乓球？

第七单元乘法

1. 三位数乘一位数的基本方法。（在二年级下册已经学习了两位数乘一位数）

2. 三位数的中间或末尾是０时的乘法计算。

3. 连乘计算。

练习：

（1）200×3 152×4 261×3 224×5

（2）124×3×2 115×2×4

（3）一头牛一天吃20千克草，两头牛两天吃多少千克草？

简单的两步计算的应用题

简单的两步计算的应用题 1、鸭有18只，鸡的只数是鸭的2倍，鸡和鸭一共有多少只？ 2、大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆，小汽车和大汽车一共有多少辆？ 3、静静有42张邮票，明明比静静少15张，他们一共有邮票多少张？ 4、一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元？ 5、小白兔拔了14棵萝卜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？ （2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 6、黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只，白天鹅有多少只？ 7、三年级今天上午借书42本，下午比上午多借了14本，这一天三年级共借书多少本？ 8、三年级一班借书28本，二班借书33本，三班借书的本数比一班和二班的总和少24本，三班借书多少本？ 第三单元：千克和克 知识点：了解千克和克 练习：称一般物体有多重，常用_____做单位；称比较轻的物体，常用_____做单位。千克用字母_____表示，克用字母____表示。 2、填上合适的单位名称 一个萝卜重300______ 小名重30_______ 一辆汽车重1000_______

知识点：1千克=1000克 练习：2千克=______克3000克=_____千克9000克=______千克7千克=____克 知识点：重量的大小比较 掌握：先统一单位，再比较大小。 练习：在□里填上＞、＜或＝ 800克□4千克3千克□3000克2千克□1500克7000克□9千克 知识点：千克和克的简单应用 1、空杯重200克，倒入一部分水后共重350克，杯子里的水重多少克？ 2、一袋大面包重190克，四袋小面包，每袋重70克，这五袋面包共重多少克？ 第一单元：除法 知识点：首位能整除的除法 练习：1、列竖式计算 24÷2= 68÷2= 95÷3= 87÷7= 2、4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价格贵一些（用计算说明） 知识点：除法的验算

人教版三年级下册两步计算应用题练习题

1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？ 2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？ 3、一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元？ 4、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多少本书？ 5、学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组，每组多 少人？ 6、市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来多少千克黄瓜？ 7、光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安 装多少盏？ 8、学校的花坛里有180盆蝴蝶兰，比月季花的3倍少15盆，月季花有多少盆？ 9、小明家养鸡275头大牛，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？ 10妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？ 11、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？ 12、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？ 13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？ 14、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？ 15、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？ 16、同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？ 17、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？ 18、一块橡皮5角，每本日记本2元，买4本日记本的钱可买多少块橡皮？ 19、教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？ 20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？ 21、有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？ 22、一个健康的成年人，平均每分钟心跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时心脏跳动多少次？ 23、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？ 24、一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？ 25、一辆车运一批大米，一车运70袋，已运了15车，现在还剩70袋，这批大米原有多少袋？ 26、爸爸买了5箱饮料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶饮料多少元？ 27、小刚家养了3头奶牛，这个星期一共产奶525千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？ 28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演，共花门票120元，成人门票一张45元，学生门票每张多少元？

小学二年级数学两步计算的应用题(二)教案

小学二年级数学两步计算的应用题（二）教 案 详细介绍：教学目标 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1．商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2．商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 64＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多

少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？ （二）学习新课 1．出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系） 教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什

两步计算的应用题3

教学目标 （一）使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。 （二）培养学生分析和解答应用题的能力。 （三）通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点。 教具和学具 写有练习题的翻转小黑板或幻灯片。 教学过程设计 教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习。 （一）想一想，议一议 师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题。请同位同学互相议一议、说一说。（可给5分钟时间） 在同学们说的基础上，教师出示一题。如： “食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉？” （二）分析解答，变换条件和问题 师说：这是刚才同学们在讨论中讲的一题，哪位同学能从条件入手分析这道题的数量关系，并说出解答方法？ 同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。

40－16＝24（袋）24＋45＝69（袋） 答：现在还有69袋面粉。 接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答。学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。 变换1．食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋？ 答：还剩7袋。 变换2．食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？ 列式：40－16＝24（袋）24÷8＝3（袋） 答：平均每天吃3袋面粉。 变换3．食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋？ 列式：40＋16＝56（袋）56÷8＝7（袋） 答：平均每天吃7袋。 变换4．食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天？ 列式：40＋16＝56（袋）56÷7＝8（天） 答：可以吃8天。 变换5．食堂有面粉40千克，吃了4袋，每袋装9千克，还剩多少千克？ 列式：9×4＝36（千克）40－36＝4（千克）

二年级数学：两步计算的应用题(一)(参考教案二)

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构

两步计算的应用题（一）（参考教案二） 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 （一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。 （二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 （三）培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减两步计算的应用题既是教学的重点，也是教学的难点。 教学过程设计 （一）复习准备 1．根据条件补充问题 （1）二（1）班男生20人，女生18人。（学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可

以提出男生比女生多多少人？或者女生比男生少多少人？） （2）汽车上有36人，到站下去8人。（学生可提出车上还剩多少人？） 2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件 （1）妈妈买来12个苹果，____。还剩多少个？ （2）小明拍球50下，____。小明和小刚一共拍了多少下？ 3．做书上的准备题 商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演） 4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个。 问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算。 （二）学习新课 师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好。如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个。我们今天学习两步计算的应用题。（板书课题） 1．学习例1

(完整版)小学二年级数学两步计算算式题+应用题

小学二年级数学两步计算的计算习题 42÷7÷2= 16÷8×7= 4×2×7 = 5×8＋8 = 6×3－9= 4×3＋8 = 100－90＋6 = 2×2×8 = 1×6＋12 = 5×5－20 = 4×6＋6 = 74－8＋9= 6×3＋8 = 12÷3×8 = 12－9 = 2×3×6 = 8×2÷4 = 34＋7= 3×6＋4 = 2×2＋30= 6×4＋10= 43－7= 65－20＋9= 3×6－4 = 56÷7×5 = 6×6÷4= 64÷8÷8 = 27÷3÷3= 2×5＋17 = 25－9＋50 = 45＋9－7 = 3×8÷6= 6×5＋34＝49＋30－4＝7×6－21＝58＋36－36＝ 4×4＋4＝8×3－10＝2×7－6＝30＋46＋8＝ 7×5＋30＝54＋30－4＝7×5－21＝51＋25－25＝ 6×4＋6＝9×2－10＝3×7－6＝10＋25＋8＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 3×5＋3＝4×7＋7＝5×8－5＝9×4－4＝ 53－50－2＝3×8＋20＝6×8＋5＝4×5＋17＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 8×7－3＝5×7＋7＝94－24＋16＝18＋32＋24＝ 23＋37－35＝10＋5×4＝20＋7＋8＝18－3×4＝ 4×6－23＝86－16－6＝6×6－13＝4×6＋6＝ 7×7－20＝69－8－40＝5×4－12＝2×5＋3＝ 4×4＋5＝2×4－6＝4×3＋8＝3×3－9＝ 3×5＋9＝2×6－7＝5×4＋32＝14＋8＋6＝ 3×4－9＝50―15―20＝6×6－30＝6×3＋17＝ 21－16＋8＝9×8－9＝90-11－19= 50－7-23= 18+9 – 9 = 12 – 8 + 70 = 70 – 30 + 6 = 46 + 40 + 2 = 99 –9 –40 = 5 + 70 – 5 = 9 + 7 + 20 = 14 – 5 + 30 = 30 + 6 + 4 = 55 – 5 + 15 = 36 +30 +20= 5 + 55 +20= 13 – 5 + 50= 82 – 80 +8= 12+5-2= 17+25-17= 71－7－30= 32÷8÷2= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷4= 5×9÷6= 6×6＋20= 21÷7×6= 3×8÷6= 48÷6÷2= 3×2×7= 4×9÷6= 6×3＋30＝8＋7＋30＝4×2×5＝56－27÷3＝ 42÷7÷2= 2×3×6= 2×9÷3= 16÷8×7= 32÷8-4= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷6= 5×9－7= 6×6＋20= 7＋8＋9= 100÷5－5= 小学二年级数学两步计算的应用题习题 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

二年级数学下：两步计算的应用题(七)

二年级数学下：两步计算的应用题（七）（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。 （二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学生分析问题和解答问题的能力。 教学重点和难点 重点：教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。 难点：准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。 教学过程设计 （一）复习准备 口答： 1.要求平均每盘放几个苹果，需要哪两个条件？ 2.要求可以放几盘，需要哪两个条件？ 3.有18个苹果，又买来6个，一共有多少个？ 4.有24个苹果，把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？

5.上面两道一步应用题相关吗？你从什么地方知道的？你能不能把这两道相关联的一步应用题改编成一道两步计算的应用题？（即例4） （二）学习新课 1.学习例4 （1）认真读题。默读、自由读、指名读。 （2）找准已知、求。学生说教师在题上画。（同时贴出苹果及盘子图P14）（3）分析数量关系。 问：要求每盘放几个？必须知道哪两个条件？（一共有几个和有几个盘）哪个条件直接给了？（有4个盘子）还缺哪个条件？（一共有几个苹果）你能不能通过题中给的其他条件，想办法求出这个缺的条件？ 在学生回答的基础上，教师进一步指出根据题目中的前两个条件，就可以提出一个问题。但是这个问题解答出来的数量必须是解答每盘放几个的第一个已知条件。（4）正确解答 问：把这些苹果平均放在4个盘里，要求每盘放几个，必须先算出什么？（板书：）

①一共有多少个苹果？18＋6＝24（个） 问：知道一共有24个苹果了，就可以求出什么了？（板书） ②每盘放几个？244＝6（个） 第②步可让同学把书打开P14，独立把例4补充完整，再请写得快的同学把黑板上例4补充完整。 （5）改编 师说：如果老师把题目中的把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？改成每盘放6个，可以放几盘？你们会解答吗？（学生口头解答，如果能列出综合算式：（18＋6）6＝24（个）应给予表扬）（6）小结 师说：解答两步应用题时，首先要把缺的已知条件找出来，这是解题的关键。 2.学习例5 例5 有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？ （1）按照认真读题，找准已知、求，分析数量关系，正确解答这四步，自己独立分析例5。（2）同桌讨论。（3）集体讨论。

《加减法两步计算应用题》练习题

加减法两步计算应用题 1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？ 2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？ 3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？ 4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？ 5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。再开车时，这节车厢有多少人？ 7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？ 8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？ 9、明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？ 乘加乘减两步计算应用题 10、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个

同学，第4辆车坐74 人，这次春游一共去了多少人？\ 11、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？ 12、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。这条路长多少米？ 13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。参加大扫除的一共有多少人？ 14、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？ 连乘两步计算应用题

15、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？ 16、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。9个少年排球重多少千克？ 17、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套？ 18、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？ 比较问题应用题 19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能

四年级二步计算应用题 60道

1, 全校师生 523 人参加植树劳动 , 如果 70 人分成一组 , 那么最多够分成几组 2, 用电脑录入一篇 466 个字的文章 , 红红每分钟能录入 60 个字 , 聪聪 7 分钟录完 . 谁录入得快一些3, 王大爷的果园收获苹果 358 千克 , 梨 270 千克 , 李子 196 千克 . 苹果每箱 40 千克 , 梨每箱 30 千克 , 李子每箱 20 千克 . 算一算 : 装这几种水果 , 各需要多少个纸箱 4, 在一条长为 180 米的小路一旁植树 , 每 20 米栽一棵 . 一共需要栽多少棵树 5, 我们 8 个人用 260 元钱买门票 , 够吗 ( 你能用几种方法算呢 ) 6, 这辆汽车每秒行 18 米 , 车的长度是 18 米 , 隧道长 324 米 , 这辆汽车全部通过隧道要用多长时间7, 春光粮油公司要出口 680 吨粮食 , 如果用 22 吨的集装箱 , 需要多少个如果选用 17 吨的集装箱 , 需要多少个 8, 石家庄到承德的公路长是 546 千米 . 红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄 , 如果平均每小时行驶 78 千米 , 上午 8 时出发 , 那么几时可以到达

9, 一块长方形菜地 , 长是 9 米 , 宽是 6 米 . 这块菜地一共收青菜 972 千克 . 平均每平方米收青菜多少千克 10, 上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔 , 它的高度是 468 米 . 一楼房有 12 层 , 高 39 米 . 电视塔的高度相当于几个 12 层住宅楼的高度 11, 王爷爷家养的 4 头奶牛每个星期产奶 896 千克 , 平均 1 头奶牛每天产多少奶呢 12,4 辆汽车 3 次运水泥 960 袋 , 平均每辆汽车每次运水泥多少袋 13,(1) 水波小学每间教室有 3 个窗户 , 每个窗户安装 12 块玻璃 ,9 间教室一共安装多少块玻璃 (2) 杨柳小学有 12 间教室 , 每间教室有 3 个窗户 , 一共安装 324 块玻璃 . 平均每个窗户安装多少块玻璃14, 小红买了 2 盒绿豆糕 , 一共重 1 千克 . 每盒装有 20 块 , 平均每块重多少克 15, 一辆大巴车从张村出发 , 如果每小时行驶 60 千米 ,4 小时就可以到达李庄 . 结果只用了 3 个小时就到达了 . 这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米

小学二年级数学两步计算的应用题习题精选117090

应用题大全 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 2. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 3. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 4. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 5. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 6. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 7. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 8. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 9. 同学们2. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页? 10、分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封? 11. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，寄出30封，还有多少封信没有寄出?

13. 小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票? 14、一本故事书96页，小明第一天看了8页，第二天看的跟第一天同样多，没看的有多少页？ 15. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题． ①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖? ⑥红糖比白糖少几千克? 1. 食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用第二种方 法解答) 2. 妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米?(用两种方法 解答) 3. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵? (用 两种方法解答) 4. 李老师拿100元钱，买足球用去36元，买排球用去55元，还剩多少元? (用两种方 法解答) 5.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 6.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

人教版小学二年级下册数学《两步计算的应用题》教案

人教版小学二年级下册数学《两步计算的应 用题》教案 篇一 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1.商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2.商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 6×4＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用

题？ 生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？ （二）学习新课 1.出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）

教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什么。 集体讨论，教师板书： （1）商店一共有多少个皮球？ 6×4＝24（个） （2）还剩多少个？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题，找准已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正确解答出应用题。（三）巩固反馈 1.做一做 小明有6套画片，每套3张。送给同学5张，现在有多少张画片？ （1）先读题。 （2）划出已知、求。 （3）想想先求什么，再求什么。 学生说解题思路：根据小明有6套画片，每套3张，可以先求出一共有多少张画片，再根据送给同学5张，可以求出现在有多少张。自己在课堂练习本上解答。教师巡视检查。注意要把相同加数写在前面。

两步计算的应用题(一)

两步计算的应用题（一） 教学目标 （一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。 （二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 （三）培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减两步计算的应用题既是教学的重点，也是教学的难点。 教学过程设计 （一）复习准备 1．根据条件补充问题 （1）二（1）班男生20人，女生18人。（学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可以提出男生比女生多多少人？或者女生比男 生少多少人？） （2）汽车上有36人，到站下去8人。（学生可提出车上还剩多少人？） 2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件 （1）妈妈买来12个苹果，________。还剩多少个？ （2）小明拍球50下，________。小明和小刚一共拍了多少下？ 3．做书上的准备题

商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演） 4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个。 问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算。 （二）学习新课 师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好。如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个。我们今天学习两步计算的应用题。（板书课题） 1．学习例1 个？ （1）读题 小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍。 （2）找已知、求 学生口述，教师在题中标出。 师问：和复习题比较，哪儿变了？哪儿没变？（已知条件变了，问题没变）已知条件变成几个了？谁能再说一说？教师同时贴出皮球的实物图。（课本P6图） （3）分析数量关系 师问：要求还剩多少个？必须知道哪两个已知条件？（一共有多少个和卖了多少个？）哪个已知没给？哪个直接给了？那应该先求出

人教版三年级下册两步计算应用题练习题

人教版三年级下册两步计算应用题练习题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？ 2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？ 3、一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共 多少元？ 4、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多 少本书？ 5、学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点 分成9组，每组多少人？ 6、市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来多少千克黄 瓜？ 7、光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。 这些教室一共安装多少盏？ 8、学校的花坛里有180盆蝴蝶兰，比月季花的3倍少15盆，月季花有多 少盆？ 9、小明家养鸡275头大牛，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？10妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？ 11、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？ 12、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？ 13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？

14、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？ 15、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？ 16、同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？ 17、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？ 18、一块橡皮5角，每本日记本2元，买4本日记本的钱可买多少块橡皮？ 19、教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？ 20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？ 21、有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？ 22、一个健康的成年人，平均每分钟心跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时心脏跳动多少次？ 23、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？ 24、一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？

两步计算应用题练习二

应用题练习（二） 班级姓名 1.蛋糕每个3元，橙汁每瓶8元。买6个蛋糕和1瓶橙汁，一共要付多少元？ 2.要折45架纸飞机，已经折了27架。剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？ 3.铅笔盒38元圆珠笔3元修改液7元 （1）强强有50元钱。如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50元钱。如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？ 4.一条绳子长23米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？ 5.方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒 （1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？ （2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？ 6.妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。1袋肉松多少元？

7.酸奶每瓶6元果茶每箱24元（一箱有6瓶） （1）买1瓶酸奶和1瓶果茶要付多少元？ （2）1瓶酸奶比1瓶果茶贵多少元？ 8.用36元钱可以买9支康乃馨。1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵2元。1枝玫瑰花要多少元？ 9.买5枝玫瑰花用去30元，1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜2元。1枝康乃馨要多少元？ 10.1枝菊花要8元，1枝玫瑰花比1枝菊花便宜2元。48元钱可以买多少枝玫瑰花？ 11.白皮球有40个，红皮球比白皮球少5个，蓝皮球有7个。红皮球的个数是蓝皮球的几倍？ 12.迪迪有98枚邮票，强强有80枚。迪迪送给强强几枚后，两人的邮票一样多？ 13.大筐原来有36个梨，从大筐里拿出6个梨放入小筐后，两筐梨的个数相等。原来小筐里有多少个梨？ 14.桃汁和苹果汁共有72瓶，其中桃汁有27瓶，橙汁比苹果汁少9瓶。橙汁有多少瓶？

二年级数学两步计算应用题100道

二年级数学两步计算应用题100道 1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多 少筐? 2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来 多少筐? 4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用 两种方法解答) 7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，

剩下的还要看几天？ 8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封? 9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米? 10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵? 11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元? 12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票? 13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)

14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？ 15、要折45架纸飞机，已经折了27架。剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？ 16、铅笔盒 38元圆珠笔 3元修改液 7元 （1）强强有50元钱。如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。他最多可以买多少支圆珠笔？ （2）强强有50元钱。如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？ 17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？ 18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒 （1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？ （2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？

以内加减法两步计算应用题练习纸审批稿

以内加减法两步计算应 用题练习纸 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

小学二年级（上）数学应用试题姓名：分数 1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？ 2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个（两种方法） 3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？ 4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个（两种方法） 5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？ 6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？ 7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个（两种方法） 8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看（两种方法） 9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又

走了7只，现在还有多少只（两种方法） 10、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 11、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？ 12、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元（两种方法） 13、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。（1）小生有邮票多少张？（2）小英有邮票多少张？ （3）他们三人一共有邮票多少张？ 14、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？ 15、学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒 16、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐 17、 18、

二年级数学下：两步计算的应用题(五)

二年级数学下：两步计算的应用题（五）（一）通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力。 （二）培养学生思维的灵活性和深刻性。 （三）渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想。 教学重点和难点 重点：灵活运用两种解题方法，选择最佳解题方案。 难点：正确分析数量关系，选择最佳方案。 教具和学具 写有练习题的幻灯片和幻灯。 教学过程设计 （一）做一做，说一说 一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米？要求学生独立思考并动笔做在课堂练习本上（用两种方法解答），教师课堂巡视，然后请两名学生板演（每人一种方法）。 学生甲 98－48＝50（米）学生乙 48＋45＝93（米）

50－45＝5（米） 98－93＝5（米） 学生解答后，教师可请学生先分析数量关系，再说说解题思路和每个算式所表示的意义。 （二）设疑激发兴趣 教师谈话：刚才这道题同学们用两种方法进行了解答，很好！但是在实际中我们一般只要求同学用一种方法解答，那么这里就有一个方法的选择问题，就是选择比较简便的解答方法，怎样选择呢？下面请同学们研究两道题，请你分别选择一种简便方法进行解答。 1.光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？ 2.妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？ 经过认真思考审题后，大部分学生第一道题选择第一种方法解答，如下： 96－16＝80（个） 80－38＝42（个） 答：还剩42元。

第二道题选择第二种方法解答，如下： 25＋5＝30（元） 50－30＝20（元） 答：应该找回20元。 学生解答后，教师又请同学分别说说选择算法的依据和解题思路及每步算式所表示的意义以加深对两种算法的理解和掌握，提高灵活运用知识的能力。 为了提高学生识别能力，教师可再出一组题让学生独立选择方法做。 3.王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？ 4.河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？教师要求同学全体动笔，列式计算解答。教师课堂巡视，尤其要照顾一下学习有困难的学生是否也掌握了。最后请中、下等水平学生说一说解答过程。 （三）巩固发展

两步计算的应用题二教案

两步计算的应用题（二） 教学目标 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1．商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2．商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 6×4＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的

应用题？ 生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？（二）学习新课 1．出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）

教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系， 才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什么。 集体讨论，教师板书： （1）商店一共有多少个皮球？ 6×4＝24（个） （2）还剩多少个？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题，找 准已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正确 解答出应用题。 （三）巩固反馈 1．做一做 小明有6套画片，每套3张。送给同学5张，现在有多少张画片？ （1）先读题。 （2）划出已知、求。 （3）想想先求什么，再求什么。 学生说解题思路：根据小明有6套画片，每套3张，可以先求出一共有多少张画片，再根据送给同学5张，可以 求出现在有多少张。自己在课堂练习本上解答。教师巡

二年级数学下册两步计算的应用题

二年级数学下册两步计算的应用题（一） 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐 2. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车 3. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水 4. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支 5. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒 (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒 6. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐 7. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树 8. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题，并解答。 ①有4袋白糖；②有2袋红糖；③每袋糖重2千克；④卖出4千克白糖； ⑤还剩多少千克白糖⑥红糖比白糖少几千克 9. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个 10. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米 (2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米 二年级数学下册两步计算的应用题(二) 1. 食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵。还剩多少棵(用第二种方法解答) 2. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页 3. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封 4. 妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米(用两种方法解答) 5. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵(用两种方法解答) 6. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，寄出30封，还有多少封信没有寄出 7. 妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩多少元 8. 小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票 9. 李老师拿100元钱，买足球用去36元，买排球用去55元，还剩多少元(用两种方法解答)