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六年级语文

第三单元

第九课《穷人》

主要内容是（在一个寒风呼啸的夜晚，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿）的故事，中心思想是赞扬了桑娜和渔夫（淳朴、善良，宁可自己受苦也要帮助别人）的品质。

一、作家作品：俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》、《安娜.卡列尼娜》。

二、要点提示

1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò”

2．课文中省略号的作用：

课文多处运用了省略号，主要作用有：来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下

（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……”

3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？

这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4．理解重点语段

（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑不安”形容心神不安定。

“忐忑”是指心神不定。

“这是闹着玩的吗？”这句话是（反问）句，“这”在课文中指的是（桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。）省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。

“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。

“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。

“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。

“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。

这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

（3）但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你”指的是（桑娜的丈夫），“他们”指的是（西蒙的孩子）。桑娜此时心情一定是（如释重负、激动、兴奋和快慰）。

5、为什么用“穷人”作为课题？

（1）文章中写的都是穷人；穷人都有一颗善良的心；穷人的心是相通的；穷人的心都是“乐于助人”的。

（2）当时的社会是那样黑暗，人民的生活是那样痛苦，但是渔夫和桑娜却以他们的善良、以他们的坚强和社会抗争，和贫苦抗争，我们相信，迎接他们的将是温馨幸福的生活。

6．写作特点：课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。

关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。

渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。

第十课《别饿坏了那匹马》

1.主要内容：本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。

2.中心思想：赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

第11课《唯一的听众》

主要内容：（“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲），

中心思想是（赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质；表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情）。

文章线索：“我”的心理、行动变化

心理：沮丧-----惭愧-----兴奋------找回自信-----震撼

行动：不敢在家----林中拉琴----天天练习------回家拉琴-----演奏名曲

一、作者：落雪

二、对词语的理解。

白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。

课文中形容“我”没有掌握拉小提琴的技术，是对“我”的打击。

荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。

声望：为众人所仰望的名声。

三、要点提示

1．“唯一的听众”指的是谁？

“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。

2．重点语句的理解

（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老

人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？

老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

（2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我为什么会忘记她是聋子？

在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。

“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？

这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

（3）用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。

（4）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

（5）我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。

（6）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。

（7）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。

“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”老人这样说是（帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。）而“我”心里也（有了自信）。

（8）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。

⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。

第十二课：* 《用心灵去倾听》

本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。

主要内容：课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，

中心思想：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

文中的小精灵指问讯处工作人员苏珊。

第四单元要点

第十三课《只有一个地球》科学小品文（文艺性说明文）

一、“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

二、对词语的理解。

晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

资源：生产资料或生活资料的天然来源。

矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。

威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。

3．课文是从哪几个方面介绍的？

课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。

4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？

文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。

5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。

强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。

6．重点语句理解

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。

⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

文中的一段：具有幸飞上太空的宇航员。。。。。。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这段文字说明说明地球美丽、可爱，是人类以及万物生存繁衍的地方。

说明方法及作用

（1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。（列数字、打比方，准确具体地、生动形象地写出了地球的小，空间有限。）

（2）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子、列数字，准确、具体、形象地写出了矿物资源形成的时间漫长，资源有限。）（3）科学家们已证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（列数字，准确具体直观地表明范围之大，偌大范围均无人类栖身之所，说明了保护地球的重要）

（4）人类生活所需要的水资源……长期给人类做贡献的（举例子，具体形象的强调这些资源原来的可再生性，现在的不可再生性）

（5）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较，形象直观、易理解，强调了地球的小，资源有限。）

第15课《这片土地是神圣的》（演讲稿-----语言优美，内涵丰富，情感充沛）

中心思想：表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

印第安酋长西雅图的著名演说，这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

一、作者：西雅图

二、文章结构：从结构上说，总分总的结构。

总（每一部分都是神圣的）分（善待河水、善待空气、善待动物）总（大地是人类的母亲，人类属于大地）

三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？

分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。

四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？

“这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。

五、理解重点语句的意思

①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

（1）大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。

（2）充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

（1）起伏的山峦蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存。

（2）人类与大自然关系密切，不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于

被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

④任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

（1）地球是人类家园，人类在大地怀抱中成长；如果家园被毁，我们又不及时挽救，那任何对大地的影响都会演变人类本身的灾难。

（2）点出了大地与人类兴则同兴，亡则同亡的密切关系，保护地球很重要。

⑤大地不属于人类，而人类是属于大地的。

这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

（1）谁也没有权利破坏大地的完整和尊严；

（2）大地使人类的生命不断得以延续；

（3）我们要爱护大地上的所有，保持生命的延续。

16青山不老

主要内容：一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

中心思想：赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境和造福人类的奉献精神！

第五单元

17、少年闰土

主要内容；课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。

反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、作家、及作品——鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。其作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》。本文是节选在他的小说《故乡》

2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”

3、对词语的理解。其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。

4、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？

答：闰土向我讲述了4件件事，分别是：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——见多识广，生活丰富多彩。

5、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？

答：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。6、理解含义深刻的句子

（1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

A两个破折号是起补充说明的作用。

B“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。

C整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

（2）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出售罢了。

A“素”向来的意思。“新鲜事”指闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事。“如许”是“如

此”“像这样”的意思。

B因为作者过着衣来伸手、饭来张口的生活，对闰土说的海边有如此多的五色贝壳，以及西瓜也会被猹咬等事感到十分新鲜。

C这句话表达了作者对少年闰土的羡慕与钦佩。

(3)他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。

A“他们”作者往常的朋友。“高墙上的四角天空”指作者和“往常的朋友”生活在高墙深院里，天地狭窄，眼界不够开阔,与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比

B作者和像他一样的这些少爷们，整天生活在大院中，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

C这句话表达了作者对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。

7、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

8、破折号、括号的用法——补充说明

18、我的伯父鲁迅先生

1、多音字：冠、号、数

2、四字词语：

(1)囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭、匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊

（2）对词语的理解。

追悼：对死者表示沉痛的怀念。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、爱戴、崇敬之情。

4、《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？

（1）答：四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三；

小标题：谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣

伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，呼应开头，点明主题。

（2）鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。

5、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。

答：五部分；第一段是总述——深受爱戴，后几段是分述——受到爱戴的原因。

6、重点句含义。

（1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）

A“黑洞洞”指当时的社会黑暗，人民没有一点民主和自由。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。

B鲁迅思想进步，文章语言犀利，引起反动派的不满，遭到他们的迫害。

C从中我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和乐观主义态度。

要点：不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和乐观主义态度

（2）“哈哈！还是我的记性好。”

要点：这句话表面看是夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

（3）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头顶上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

A两个“清清楚楚”强调了当时的情景给我的印象之深；画横线（表情、动作）的词语说明了鲁迅对黑暗社会的憎恶。

B这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对穷苦人民大众的极大同情。

7、结构：果（受到人民的爱戴）-----因（受到爱戴的原因）

单元练习

词语盘点（读读记记）

1、音：窘相

．．、陡．然

2、形：殷勤、

3、积累：软绵绵（ABB）、结结巴巴（AABB）

日积月累——背诵

第六单元

背诵4首古诗。 2首现代诗

第七单元

21老人与海鸥

1、字音：塑．料、饼．干、撮．起、亲昵．、啧啧．、滇．池、旋．涡

2、结构：文章分为两大部分（老人喂食海鸥与它们结下不解之缘；海鸥前来送别老人场面撼人心魄）

3、具体场景：老人喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切说话---（无私的爱）海鸥在老

人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫炸了营似的扑等---（震撼的情）

4、中心：人与动物之间的真挚情感。

5、意想不到的事指什么？

要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。

6、重点语句理解：

（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

A“翻飞的白色’是指海鸥随老人喂食的节奏起落，翻动着雪白的翅膀，“有声有色的乐谱”

指海鸥起落的场面，像一幅画，更像一首歌。

B海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。从中可以感受到老人与海鸥和谐相处的感人情景，感受到老人对海鸥的爱,以及他们之间的美好的深厚情感。（细节描写）

（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”

A“飞动的白色漩涡”指很多海鸥见老人遗像被收起时，朝遗像扑来时飞动的翅膀形成的一个白色漩涡。从中可以看到前来送别的海鸥之多，以及海鸥对老人的留恋与深情。

B海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，

表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）

4、体会文中省略号的作用。

（第4段列举的省略；第11段话未说完；第15和16段语意未尽；第18段未尽的语意）

23《最后一头战象》

1、正音：势不可当．、摩挲．、扑喇喇．、浴血．搏杀

2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别．重逢．、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯

．．有神、

威风凛凛

．．、排山倒海、泣不成声

3、作者是沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）

4、《最后一头战象》以时间为序，依次记叙了英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去

四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。

5、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧神态、动作的具体描写，突出嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。）

单元练习

词语盘点：

1.读读记记：

知觉、缘故、储备、暗淡

光秃秃、直勾勾、冷清清

大摇大摆、无影无踪

千方百计

2.日积月累：背、默《马诗》

第八单元

25伯牙绝弦

1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。

2、对照注释，了解诗句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善．哉，峨峨兮若．泰山！”

句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）

体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。

（2）伯牙所念．，钟子期必．得之．。

句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。

（3）子期死，伯牙谓．世再无知音，乃．破．琴．绝弦，终身不复．鼓。

句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。

3.翻译

伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山（屹立在我面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期听了（如醉如痴）称赞：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的河水（从我心中流过）！”伯牙心里想到的，钟子期都能准确地说出来

他的心意。钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解自己的）知音了，于是他就把心爱的琴摔碎，把弦弄断，终身不再弹琴。

4.注释

绝：断绝。鼓：弹。志在高山：心里想到高山。哉：语气词，表示感叹。峨峨：高。兮：语气词，相当于“啊”。洋洋：广大。

5.对“知音”的理解：理解自己心意，有共同语言的人。

26 月光曲

1、主要内容：德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、中心思想：表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。

3、《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了（2）支钢琴曲。第（2）支是《月光曲》。

4、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）

5.贝多芬两次为盲姑娘兄妹弹琴的原因

第一次：为盲姑娘对音乐的热爱和善解人意所感动，同情家境贫寒的兄妹；

第二次：有感于盲姑娘对音乐的痴迷，视其为知音，激发了他创作的欲望和灵感，即兴创作弹奏。

6.月光曲所表现的内容(皮鞋匠兄妹的联想)及感受

联想到海上明月生起的奇丽画面。

第一幅：月亮刚刚从“水天相接”处升起，海面上洒满银光。（音乐清幽、舒缓）

第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。（音乐气势渐强，曲调出现波折）

第三幅：“忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”浪花“涌过来”。（音乐高昂激越，节奏越来越快）

感受：贝多芬高超的演奏水平，音乐给盲姑娘兄妹以无尽的遐想，它具有震撼人心的力量。

7、关于贝多芬

德国最伟大的音乐家，被称为“乐圣”，代表作《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》。

9、背诵第九自然段，抄写课文中喜欢的语句。

单元练习

词语盘点：

1.正音：霎时间、飞奔、纯熟、模仿、有朝一日、

2.日积月累：（分类积累）

形容环境：形容书法：

形容建筑：形容音乐

教材参考中的字音练习

唱和（）静谧( ) 要( )挟阻挠( ) 藐（）视自作（）自受

溜（）走晶莹（）资（）源赐（）给滥（）用嗡嗡（）婴（）儿脂（）肪正（）月佛（）龛仿佛（）五行（）供（）品畜（）生怒号（）冠（）军塑（）料饼（）干排（）山倒海浴（）血绝弦（）绿茵茵（）霎（）时间

扑喇喇（）

注意下列字形

蕴含静谧小巷擎着频繁斑斑怨恨祭祀魁梧道歉和蔼眷恋扑喇喇囫囵抑扬顿挫吉祥日寇波光粼粼盲人悠扬中弹

六年级语文期末试卷

第一部分积累与运用(30分) 一、单项选择题。每小题分。本卷选择题均同下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是矜持沐浴春光虐杀不知所措赫然举世瞩目铭记万马齐喑下列各组词语中，有错别字的一项是乖巧伦理道德衣兜卓有成效机械受益匪浅甜密鼎鼎大名下列词语填入句子中，合适的一项是残暴粗暴据报导，某市城管人员态度，行为粗野，严重影响了城市文明，必须严肃查处。下列词语填入句子中，合适的一项是顽强顽固体育比赛能够锻炼我们拼搏的精神和健康向上的品格。下列诗词句填入诗词中，合适的一项是

欲问行人去那边相煎何太急谁道人生无再少百年明日能几何山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。宋苏轼《浣溪沙》将诗作填入下列情境中，最适合的一项是抗日战争时期，为了躲避战火，北京大学、清华大学等学校被迫迁往内地成立西南联大。当抗日战争胜利、日本鬼子无条件投降的消息传到西南联大师生耳边，他们不禁诵读古诗，表达自己的喜悦之情。曹植的《七步诗》于谦的《石灰吟》郑燮的《竹石》杜甫的《闻官军收河南河北》将名言警句填入下列情境中，最合适的一项是某同学的同桌爱学习，为人热情，但是，常常答应别人的事却不能兑现。就要小学毕业了，某同学选择了一句名言，送给同桌。人非生而知之者，孰能无惑操千曲而后晓声，观千剑而后识器。守信是一项财宝，不应该随意虚掷。人是为了自己的希望才活着的。二、根据课文内容填空。每空分

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。选自《学弈》你聪明的，告诉我，我们的日子为什么呢选自《匆匆》因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的他提得好，对人民有好处，我们就采用了。选自《为人民服务》第二部分阅读分一阅读《河马流血了》，完成题。分河马流血了佚名太阳当头，晒得小松鼠在林子里待不住了。她索性拖着大尾巴，到水声潺潺的河里洗个痛快澡，想不到一眼看见河马叔叔正躺在河边的草地上，身上流着鲜红鲜红的血这可怎么办小松鼠镇静下来，停住脚步。河马叔叔一定得了什么急病，要不，怎么会浑身出血呢救命要紧小松鼠立刻转身奔向大森林。她忘记了疲劳，忘记了暑热，一溜烟地跑到了喜鹊大婶家旁的电话亭，拨通，上气不接下气地向急救中心汇报这个险情。警报就是命令，小白兔穿起了白大褂，小黑狗背起了大药箱，大家风驰电掣地奔向出事地点。怎么啦河马看着这些从天而降的医生护士，惊诧地问道。

六年级语文下册期末试题带答案

2020年六年级下册语文期末试题姓名：学号：分数：一、读拼音,结合语境写词语。(9分) 二、填空。(5分) 1.“惯”字的第四笔是;“宵”字的部首是。(2分) 2.“瞅”是表示“看”的字,像这样的字我还能写两个: 、。(1分) 3.“专心致志”的意思是一心一意,集中精神。它的近义词有、等。(2分) 三、选择。(10分,每小题2分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.元旦．(dàn) 书籍．(jí) 亲吻．(wěn) 含情脉．脉(mò) B.汤匙．(chí) 坚劲．(jìng) 花圃．(pǔ) 锲．而不舍(qì) C.徘徊．(huái) 干脆．(cuì) 酸碱．(xián) 烈火焚．烧(fén) D.聊．天(liáo) 挪．移(ná) 目标．(biāo) 阳光明媚．(mèi) 2.下列句子中加点的词语有错别字的一项是( ) A.这些灯笼上的采绘．．精彩。．．故事分外 B.我依偎．．的时光。．．在妈妈的怀里,心里想着那无可挽回 C.为了防御．．,鲁滨逊想了很多办法。．．野兽的侵袭 D.科学家善于从细微的、司空见惯．．。．．．．的现象中得到灵感 3.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( ) A.他们必须预备过年吃的喝的用的一切……好在新年时显出万物复苏．．．．的气象。 B.但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所．．．．。 C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜．．．．忙开了。 D.只要你见微知著．．．．,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。

4.在下面句子的横线处填上关联词语,最恰当的一项是( ) 选择什么样的朋友,你就有可能成为什么样的人;你是什么样的人,就会有什么样的前途。,选择朋友一定要慎重,这往往关系一时, 关系一生。 A.但是不但而且 B.可是尽管还是 C.所以虽然可是 D.因此不仅而且 5.下列说法不正确的一项是( ) A.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指一种酒。 B.“少壮不努力,老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》。 C.“锲而不舍”这个成语比喻有恒心,有毅力。 D.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温,他还写过《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《老人与海》等。四、句子练习。(9分) 1.仿照例句,描绘你最喜欢的一个人的外貌。(3分) 他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。 2.发挥想象,仿写句子。(2分) 例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(高兴的心情) 校园里空无一人, 。(安静的环境) 3.用修改符号在原句上修改。(4分) 孔子三十多岁左右就从事教育事业,他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到安慰。他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。五、根据课文内容选择正确答案。(9分) 1.我们热爱古诗词,因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来,想到“春城无处不飞花, ”;七夕节让我们感受到“,脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷,我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲, ”;遇到老年人哀叹“夕阳无限好,只是近黄昏”,我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少? ! ”劝慰他。(4分) 2.本学期,我们认识了《北京的春节》的作者;大致了解了丹尼尔·笛福的名著《》;我们从《匆匆》中明白了要,不能虚度此生;从《十六年前的回忆》中认识了革命信仰坚定的;我们从《》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。(5分) 六、课内阅读我最棒。(12分) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 1.用“”画出文中的比喻句,句中把比作和。(4分) 2.联系上下文,理解下面的句子。(4分) “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”其中的“赤裸裸来到这世界”指,“赤裸裸地回去”指。 3.文段最后一句话体现了作者怎样的生活态度?(3分) 4.写一条表达珍惜时间的格言或警句。(1分) 七、课外阅读我能行。(11分) 天净沙·秋

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。教学时数：103课时课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

小学六年级语文上册期末试卷及答案

小学六年级语文上册期末试卷及答案班级姓名一、基础知识。 1．按查字典要求填空。当你不认识“兆、摩、粥（zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。（1）用音序查字法查，较方便的字是，应先查、，再查、。（2）用部首查字法查，较方便的字是，应先查部，再查( ) 画。（3）用数笔画查字法查，较方便的字是，这个字的第四笔名称是。 2．用“视、灵”组词，并分别填在（）里。（1）视：（）黑板（）四周（）天空（）大地（2）灵：脑筋（）身手（）动作（）消息（）3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。例：手（舞）足（蹈）（）山（）野明（）暗（）瞻（前）顾（后）顾（）失（）口（）心（）4．读读想想，选择正确答案的序号填在（）里。（可选１—２个答案）（1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第( )组。〔①唉汤慨歧②唉汤歧慨③唉慨歧汤〕（2）下面各组词语，用字不完全的是第( )组。〔①编辐妥帖②焚烧旗帜③郑地出板④缩短原谅〕（3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是( )。〔①引用②引、拉③援助④引导〕（4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（）， “简单”的近义词是（）。〔①简朴②简便③简陋④微小⑤低矮⑥巨小〕（5）下面词语反搭配不当是( )。〔①改善工作②改造机器③态度严肃④考验来厉〕（6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是( )。

〔①决然②果然③断然④果断⑤毅然〕（7）下面成语是表示绿的生命的是( )，是表示绿的神态的是( )。〔①一碧千里②花红柳绿③翠色欲流④万古长青〕（8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点最正确的是第( ) 组。〔①：，，，，。②：、、，，。③：、、、、。④，，，，，。〕5．按要求写句子。（1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。” 改为转述句：（2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。 ① ② 6．修改病句，并在（）里写上病因。（1）西伯利亚发布了气象台来的寒流即将南下的消息。（）（2）读了这些课外书，使我明白了很多道理。（）二、阅读。１．根据课文内容或意思，按要求填空。（1）一儿曰：“我日始出时人近，而时远也。”所填第一处词的意思是；第二处是；第三处是。（2）《长征》一诗中体现“红军不怕远征难”的诗句有 “，”这两句诗以和作千山的代表。（3）“临时，意恐。寸草心，三春晖。”“寸草”原指 , 诗中喻指;“三春”原指,“三春晖”喻指。（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。“这庄严的宣告，这庄严的声音”指的是。“长城、大江”代表。两个“传到”是指新中国成立的喜讯传播了。“全国人民的心一齐欢跃起来”表达了全国人民的心情。

人教版六年级语文下册期末测试卷及答案解析

人教版六年级下册语文期末试卷姓名：分数：一、基础知识（33分）（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）模（mú mó）糊分（fēn fèn）量应和（héhè）埋没（méi mò）启发（fāfà）喷（pēn pèn）发（二）、看拼音写词语。（8分） yāo xíe miǎo shìyùn c áng wǎn zhuǎn （）（）（）（） jiēzhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuān （）（）（三）、选择合适的答案。6分 1、下列词组中搭配不当的一组词是（） A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担 B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步 C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空 2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（） A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可! C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（）Ａ、请求Ｂ、强求C、哀求 4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 5、“却” 应查大写字母（），它的读音是（）。“却”在字典里的解释有：①后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（）种解释。（四）、积累与运用（16分） 1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出２个来，你一定能行！（6分）欢（）鼓舞喜出（）外（）直气壮高（）远瞩口若（）河千头万（） 2、（１）写出自历史或寓言故事的成语：（）（）（２）写出带有动物名称的成语：（）（）（３）写出表现人物优秀品质的成语：（）（） 3、在括号里填上意思相反或相对的词，组成成语。（3分）（）辕（）辙前（）后（）（）征（）战（）倒（）歪（）因（）果头（）脚（） 4、填上恰当的关联词语。（3分）

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

六年级语文综合知识

【综合知识】 1、下列词语中没有错别字的是（） A、博学桥粱穿戴抑扬顿挫 B、秘诀惨淡蜡烛郑重其事 C、恻隐摇篮蔓延不可救要 D、阴晦轻捷偷懒轻而义举 2、基础整合和语言运用。 1），阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） 3），将登太行雪满山。（李白《行路难》） 4）张养浩《山坡羊。潼关怀古》中点明主旨的句子是： 3、给加点字写音节，根据拼音写汉字。羹（）匙埋怨（）笨zhuo( ) cheng( )办4、根据原作内容，完成下列默写。（1）、秋风萧瑟，。（曹植《观沧海》）（2），一览众山小。（杜甫《望岳楼》）。（3）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）。（4），自缘自在最高层。（王安石《登飞来峰》）。（5）人有悲欢离合，，此事古难全。（苏轼《水调歌头明月几时有》。（6）枯腾老树错鸦，，古道西风瘦马。（马致远（天净沙秋思））。 5、背诵、默写。（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“，。 6、从你积累的古诗中，分别写出一个含有“花”字和“雨”字的句子。 1）含“花”的句子：，。2）含“雨”的句子：，。 7、为下列对联选出最恰当的横批（）风流人物数当代，大好春光看今朝。 A、日新月异 B、普天同庆 C、人杰地灵 8、请写出下列成语涉及到的《三国演义》中的名人姓名。 1）望梅止渴（） 2）三顾茅庐（） 3）鞠躬尽瘁，死而后已（） 4）过五关斩六将（） 9、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”选自《》，这首古诗，诗歌的作者是朝的：“尽”的意思是，“唯”的意思是：；这两句诗的意思是。 10、临近小学毕业，请你按要求写几句毕业赠言，既符合人物个性又能展现自

小学六年级语文期末考试试题及答案

精心整理小学六年级语文期末考试试题及答案一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进 4、我) ) ) 宽容如，__________。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、

即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名着之一，作者是____。(2分) (3分二) ___; 思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()(三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于() A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事()

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。() A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数即使?? 也 B、除掉 )_____ (名言) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分)8、默写《竹石》(3分) 二、阅读(一) “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福

中去。 1、这段话选自我们学过的课文《_________________》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_____”我还读过他的等作品。(2分) 2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经、欢迎我回来。但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

人教版六年级语文下册期末试题(完整)

人教版六年级语文下册期末试题（完整） (时间：60分钟满分：100) 班级：姓名：分数：一、看拼音，写词语。 dèng yǎn qià hǎo dàn sh ēng yuán zhù jiē duàn shí yán jūn fáyán jùn 二、给加点的字选择正确读音。 1．入场券．（juàn quàn）2．追悼．（dào diào）3．菜畦．（píqí） 4．蹿．上来（cuàn cuān）5．劲．挺（jìn jìng）6．闺．女（guīgūn）7．伽．蓝（qiéjiā）8．戛．然而止（jiágá）三、先比一比，再各组两个词语写下来。框（_________）峻（_________）蝉（_________）债（_________）眶（_________）竣（_________）婵（_________）绩（_________）四、请将下列成语补全。（____）地制宜前车之（____）（____）类旁通风（____）雨顺斤斤计（____）情不自（____）恰如其（____）随声附（____）水（____）船高妄自（____）薄五、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句既……又……即使……也…… 因为……所以……所以……是因为……无论……都…… 1.________说你今天留下了遗憾，________你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。 2.蒙娜丽莎的微笑________让人感觉得到舒畅温柔，________让人感觉得到略含哀伤。 3.________多么远的剧场，________演出到多晚，我________场场必到，直到演出结束。 4.________在日常学习和生活中普及了电脑，人们________不能丢弃用笔书写。六、按要求该写句子。 1．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） ____________________________________ 2．游行队伍走出会场。（改为比喻句） ____________________________________ 3．渔夫问安娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句） ____________________________________ 4．汹涌的海浪拍击着海岸。（改为被字句） _____________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。 2.《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。 3.日暮___________，轻烟____________。

人教版六年级下册语文语文下册必会、必背内容!(附复习资料全集)

六年级下册必背内容汇总第一课：《文言文两则》 1、《学弈》弈秋;通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈;其一人专心致志; 惟弈秋之为听；一人虽听之;一心以为有鸿鹄将至; 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学;弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辩日》孔子东游;见两小儿辩斗问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近;而日中时远也。” 一儿以日初出远;而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖;及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉;及其日中如探汤; 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》燕子去了;有再来的时候；杨柳枯了; 有再青的时候；桃花谢了;有再开的时候。但是;聪明的; 你告诉我;我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着;八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里;我的日子滴在时间的流里;没有声音;也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了;来的尽管来着；去来的中间;又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候;小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊; 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候; 日子从水盆里过去；吃饭的时候;日子从饭碗里过去；默默时;便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了;伸出手遮挽时;他又从遮挽着的手边过去;天黑时;我躺在床上;他便伶伶俐俐地从我身上跨过;从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见;这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里;在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了;只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里;除徘徊外;又剩些什么呢？过去的日子如轻烟;被微风吹散了;如薄雾;被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界;转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的;告诉我;我们的日子为什么一去不复返呢？日积月累（1）人非生而知之者;孰能无过？《师说》一鼓作气;再而衰;三而竭。《左传》甘瓜苦蒂;天下物无全美。《墨子》种树者必培其根;种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声;观千剑而后识器。《文心雕龙》日积月累（2）元日

六年级语文期末试题及详细答案

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3 / 7 六年级上册语文期末测试基础知识部分姓名：考号：一、看拼音，写词语（10分） q ín mi ǎn y ì r án k é s òu s ù li ào q ín ji àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) J īng y íng m éng l óng l à zh ú sh à sh í m ò sh ēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确读音，打“ √ ”。（4分）瞥．见（ pi ē pi ě）要挟．（ xi á xi é ）憎．恶（ z ēng z èng ）刚劲．（ j ìng j ìn ）装弶．（qi áng ji àng ）贮．存（ch ǔ zh ù ）蹿．出（cu ān cu àn ）绷．着脸（ b ēng b ěng ）三、比一比，组成词语。（4分）歇（）碑（）躁（）骏（）竭（）脾（）燥（）竣（）四、把下列词语补充完整。（8分）（）高（）重（）（）吞枣曲（）和（）（）人（）笑（）（）人口（）扬顿（）（）血（）杀（）不安（）五、选择合适的答案把序号填在括号里。（9分） 1.“伯牙鼓琴，志在高山”一句中，“志”的意思是（） A 志向 B 心里想到 C 琴声透出 2.“青枫江上秋帆远”的下一句是（） A 白帝城边故木梳 B 松间沙路净无泥 C 绿杨阴里白沙提 3.判断下列词语的感情色彩。足智多谋（）斤斤计较（） A 贬义词 B 褒义词 C 中性词 4.下面几组词中，带横线字的意思没有错误的一组是（） A 深（深奥）人浅出感情深（距离大）厚深（非常）信不疑 B 顾名（名称）思义举世闻名（名字）莫名（说出）其妙 C 悲痛欲（将要）绝求知欲(欲望) 欲（想要）擒故纵 5.下列一组句子中，没有语病的一句是（） A 王婶无论自己受苦，都要收养这两个孩子。 B 全校师生和156名教师参加了这次拔河比赛。 C 诸城市是北方一座美丽的城市。 6.下列几组词语中，没有错别字的一组是（） A 雕粱画栋响遏行云无言以对 B 不解之缘大洋彼岸暗无天日 C 兴高彩烈久别重逢长途跋涉 7.体会省略号的用法。自己的五道试题已经做完了……是老师来了吗？不，还没来！……为什么要有这样想法啊？镇（街道）学校班级姓名考号 ………………………………密………………………………封…………………………线……………………

六年级语文下册期末试题(完整)

六年级语文下册期末试题（完整） (时间：60分钟满分：100) 班级：姓名：分数：一、读拼音，写词语。 wèi jùliáo tiān qī c ǎn yàn huìjìmò shūjízhàlán kòng zhìdài kuǎn tiāo ti 二、一锤定音（给下列加点字选择正确的读音，用“——”画出）。畏．惧(wéi wèi) 桅．杆(wěi wéi) 停泊．(pōbó) 野蛮．(mán màn) 简陋．(lòu nòu) 寂．寞(shū jì) 三、比一比，再组词。慎（______）脱（______）而（______）权（______）提（______）桂（______）孜（______）不（______）徒（______）浇（______）四、先把词语补充完整，再选词填空。天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦焉知（____）福聚精（____）神乌（____）之众垂头（____）气 1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍____________。 2.现在我要开始过一种世界上___________的忧郁而寂寞的生活了。五、选择合适的关联词语填空。即使……也如果……就尽管……也不是……而是 1.（_____）一根极细的电线,它（_____）能灵巧地避开。 2.蝙蝠在夜里飞行,靠的（_____）眼睛,（_____）用嘴和耳朵配合起来探路的。 3. （_____）感到疲劳,它（_____）在未完工的家门口休息一会儿。 4.（_____）如此,普罗米修斯（_____）不向宙斯屈服。六、按要求写句子。 1．一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。缩写句子：___________________________________________ 2．六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句） 3．像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？改成陈述句：___________________________________________ 4．假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）假如生命是_____________________，就要 ________________________。七、根据课文理解填空。 1.《北京的春节》的作者是现代著名作家_____原名________。文章以________为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列________，重点写了________、________、________、________和 __________这几天，反映出老北京人_____________、_____________的心愿。 2.《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人__________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。 3.《迢迢牵牛星》选自___________。此诗借民间传说中______、______（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子___________之情，写出了人间夫妻不得团聚的______。 4.《十五夜望月》是唐代诗人______的诗作。全诗前两句______，后两句抒发了诗人 _____________________。

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)

教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 5 詹天佑詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原

六年级语文综合知识

小学六年级语文综合知识竞赛试题一、字正腔圆（6分） 1、写出下列词语中yì的同音字。（4分） ( )不容辞奇花草( ) 开卷有( ) 出其不( ) 人云( )云( )如反掌深情厚( ) ( )扬顿挫 2．给加横线的字选择正确的音节。（2分）唱和（héhè）血（xiěxuè）液刚劲（jìn jìng）运载（zǎi zài ）二、妙语如珠（23分）1．成语之最（5分）最荒凉的地方（）最差的座位（）最昂贵的稿费（）最难做的饭（）最长的腿（一步登天） 2．把下面的成语或习惯用语补充完整（6分）人死留名-----（）前无古人——（）福无双至——（）谋事在人——（）捡了芝麻——（）精诚所至——（） 3．选词填空：（6 分）自信深信守信笃信确信坚信诚信取信非常地相信叫（）对自己怀有信心叫（）坚决地相信叫（）取得别人的信任叫（）确实地相信叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）讲究诚实和信用叫（）千里马百灵鸟井底蛙应声虫如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（）。如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（）。如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）。如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的（）。 4、用下面的词语组成两个意思完全不同的句子。（4分）（1）这句不话对完全（2）故事赵老师讲儿子爱的一个有 5、按句子后面括号里的意思给句子加标点。（加在原句中）（2分）（1）哥哥弟弟被评为三好学（二人都被评为三好学生）（2）哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）（3）哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥）（4）哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问）三、诗海拾贝（23分） 1．填写古代诗人的名字。（3分） “诗圣”是指，“诗仙”是指，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是。 2．给下列古诗填上表示颜色的词。（5分）

人教版小学六年级语文期末(毕业)试题及答案

六年级语文期末试题（时间80分钟满分100分）积累运用（共40分）一、下面带点字的读音，完全正确的一组是（）（2分）粗犷．虐．杀倔强．奇葩．某．些 ①ɡuǎnɡ nuè jiànɡbā mǔ②kuànɡ nǜe jiànɡbā mǒu ③ɡuǎnɡ nüè jiànɡpā mǒu ④kuànɡ nùe qiánɡpā mǒu 二、在下列括号中应填入的最恰当的一组短语是（）（2分）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事。善于“打破砂锅问到底”的人却从中有所（），所（），所（），所（）。 ①成就发现发明创造②创造成就发现发明 ③发明发现成就创造④发现发明创造成就三、照样子写词语，注意带点的字。（9分）往事如．烟：、、。历历在目：、、。．．相处：、、。朝夕．．四、在（）填上合适的反义词。（6分）了。 1．这件事根本不是什么（），早就公开．．。 2．他看上去一点也不（），显得很镇定．．回到了祖国。 3.一切（）都不存在了，鲁滨孙终于安全．．五、填一填。（共21分） 1.种树者必，必养其心。（4分） 2.“洛阳亲友如相问，。”这是代诗人写的《芙蓉楼送辛渐》。（4分） 3.下面的句子属于对人物的描写，抓住了居里夫人的、、和，并结合作者的联想，把人物刻画得很传神。填完后，再认真读一读，试着写一段。（9分）

居里夫人穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 4. 3月22日为“世界水日”，请你写一条宣传口号，要求形象易懂，不超过20字。（4分）阅读理解（共30分）六、阅读《北京的春节》选段，回答问题。（10分）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1.说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。（2分） 2.请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分） 3.请给第2段中没有标点的地方加上标点。（4分） 4.中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。（2分）七、课外阅读。（20分）生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？” 托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。” 在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的

【最新】部编版六年级语文下册期末测试卷带答案

六年级语文下册期末测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(25分) 一、看拼音，写词语。(5分) kū ténɡjié rán cán bào róu cuōdàn sheng () () () () () 二、选择题。(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分) 1．下列加点字注音正确的是哪一项？() A．粗犷．(kuàng) B．惩．罚(chěng) C．埋．怨(mái) D．糊．弄(hù) 2．下列词语书写正确的是哪一项？() A．神彩奕奕B．蜂拥而致C．天涯海角D．独出心载3．“髃”的读音可能与下列哪个字相同或相近？() A．髅B．髂C．遇D．髁 4．“殍”的意思最可能与什么有关？() A．饿死B．漂浮C．游荡D．下降 5．下面词语中的“载”与“怨声载道”的“载”意思相近的是() A．载誉而归B．风雪载途C．三年五载D．载歌载舞6．下列加点成语使用正确的一项是() A．我们的语文老师知识渊博，在课堂上经常夸夸其谈．．．．。 B．新年到了，超市里的商品鳞次栉比．．．．。 C．小明语重心长．．．．地对我说：“你怎么迟到啦？” D．放映厅里座无虚席．．．．，观众都沉浸在电影精彩的情节当中。7．下列句子中标点符号使用正确的一项是() A．在班上，作文和写字算是我的《强项》了。 B．“她想给自己暖和一下。”人们说。 C．“差生？”王老师摇摇头：“谁说你是差生？” D．秋天的天马山真美啊？ 8．下列画横线的词语在句中感情色彩没有变化的一项是() A．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 B．“猜猜这是什么？”弟弟眼里闪着狡黠的光芒，可爱极了。 C．我喜欢“海上日出”这一奇观，沦陷在它壮观的美景中。 D．我小时候身体弱，不能跟那帮野蛮的孩子一块玩。 9．根据下列诗句的内容，按时间先后顺序排列，正确的一项是() ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②空山新雨后，天气晚来秋。

六年级语文

六年级语文期末试卷

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