阶梯阅读训练四年级答案

阶梯阅读训练四年级答案

【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】

>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花

人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉

红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽

的欣喜。（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天

不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或

是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他

的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会

是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑

倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己

是可爱的，值得别人关心与爱护的。我就是在这栀子花香中想象，

在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里

的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。

1．用勾在括号里选择正确的词语。

2．据意写词。①帮助事物制造声势。（推波助澜）②花香浓郁

（馥郁）

3．在括号中填写合适的关联词。

4．联系上下文想象填充。我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁

送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自

己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。

5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。①

自己是可爱的。②丰富“我”的想象。③提示“我”勿忘奉献。

3.

一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大

笼子里。

又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判

a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b

当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。

那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚

放到牧羊人的膝盖上。

1.请为本文选择一个最恰当的题目：（ b ）

a.不吃人的狮子

b.狮子与牧羊人

c.国王与牧羊人

2.请为本文第四节a、b两处选择最合适的标点：（②）

①，。②：！③：。④，！

3.请根据拼音在本文（）里填上合适的词语。

4.第二节中，“看到这样子”，这位牧羊人看到了什么样子？

一头狮子脚上扎了几根有毒的刺，它一瘸一拐地来到牧羊人面前，

恳求帮助。

5.下面有①和②两题填空，你可以选择其中的一题回答：

①第六节中，“国王问清了前因后果”。“前因”是指牧羊人为什么被

扔进狮子笼里,“后果”是指那头饿了好久的狮子为什么没有吃牧羊人。

②读了这个故事，我明白了这样一个道理：行善的人终究有善报。

4.

生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子

光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书

的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的

小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾

不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时

地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着

老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得

把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，

很吃力，却很专注??

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好

像在告诉我什么，到底是什么呢？

1.照样子填空。

（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）（散乱）的（头发）（贪婪）地（扫着）（花白）的（头发）（悄悄）地（离开）

2.从文中找出下列词语的近义词。偶然（偶尔）专心（专注）

3．概括第二自然段的意思。图书馆里，人们来到如饥似渴地读着书。

4．联系上下文，给文中的划线部分填上合适的内容。

5．填空：图书馆中的小镜头告诉“我”的是生活水平的提高，人们更加崇尚精神生活，而读书是最好的选择。

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地

方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖

这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样。

一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛

迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。老牛沉默地立在车前，[ 无论 ]驾驶员怎样呵斥驱赶，[ 都 ]不肯挪动半步，似乎在说：“求求你，给我点水喝吧！要不然，我是不会离开的。” 五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不

像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的

司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和

电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1.为文带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。

2.在第2、3节的括号里填写合适的关联词语。

3.联系上下文内容，在第2自然段的横线上补写合适的内容，并注

意正确使用标点符号。

【篇二：四年级上阅读训练九篇参考答案】

静的小湖里，两只苍鹭在捉鱼。

②一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静

地等待着。等啊盼啊，好不容易等到一条游过的小鱼，饥肠辘辘的苍鹭才一

头（○扎沉）进水里，逮住可怜的猎物。

③另一只苍鹭呢，也单腿站着，但它运用了自己发明的诱鱼高招：从身上

叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上。绒羽毛（飘○漂）啊转啊，渐渐引来一群

鱼，（奇怪

口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食！

④你看，智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。

1. 圈出文中正确的词。

2. 根据意思写词语。

肚子饿得很厉害。饥肠辘辘

处理事情简单容易。轻而易举

3. ，在文中具体指苍鹭从身上

叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上引来一群鱼，追逐起这两片“诱饵”，这时，

苍鹭埋下头去，张开大口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食。

4. 给第2节第一句句子加上合适的标点。

一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静地等待着。

5. 读文填空：

第一只苍鹭捉鱼的老方法是单脚站着等待鱼游过来。第二只苍鹭捉鱼

的新方法是单脚站立着用羽毛做诱饵，引逗鱼游过来，用的新工具就是羽

毛。

6. 把文中告诉我们道理的句子抄在下面的横线上。8%

智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。

（二）家乡的小院

小院的西南是花圃，一年四季花开不断，唱主角（ju? ）的是紫色的月季和．

各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘（ch?ng）凉、．

下棋，大人在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵

高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里

种着黄瓜□、茄子□、西红柿□，还种着绿油油的青菜□。一眼看去，

个个漂漂

亮亮，惹人喜爱。

1、给带点字注音。

2、照样子，写词语。（abbaabb形式词语即可）

绿油油

漂漂亮亮

2、“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写出了

（ b ）

a. 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

b. 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

c. 葡萄成熟了，很可爱。

3、“院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。”这句话运

用了比喻的修辞手法，将白杨比作巨人。（6%）

4、读读文章的最后一句话，在□内填上合适的标点符号。文中的黄瓜、茄子、

西红柿、青菜属于蔬菜类。（5%）

（三）

勇敢的孩子

些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们

都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常

清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住

方向盘，并用

将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。

在车上，孩子

们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情......

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟

爷爷一

起摆弄（n?）一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他

生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为

我高兴的。”

1、根据意思从文中摘录成语。

比喻极其危急。（千钧一发）

形容话多，连续不断。（滔滔不绝）

形容毫无顾忌地乱冲乱撞。（横冲直撞）

2、划去括号里一个错误的读音。

3、解释词语中的加点字。

滔滔不绝（形容连续不断（多指话多））（断绝）．．．

倾诉（用尽（力量））想方设法（筹划）．．

4、缩写句子

泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

___孩子们倾诉感激之情。

5、“闻讯”的“讯”原意是消息、信息，文中指“ 载着学生的大客车

在公路上出了车祸。”

付、送出③表达、说出④开展、扩大。千钧一发的意思是文中的“千钧一发之际”指的是突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，

有的还撞在车窗上。。

6、简要回答问题

（1）十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？（试着从两个方面

说明原因）

7、第一节末的省略号省略乐孩子们的话语，请展开想象，补写一段话，注意写

出孩子们的神态、语言、动作，想象符合文章的内容。

（注：可运用对话的三种形式，加上人物的神态动作，符合文意对

拉里的

行为进行评价，或者感激拉里的救命之恩即可。最少要写两个人物

的话。）

（四）树根

1、地下同地上一样，有生命，有一群懂得美和丑、爱和憎（zang）的生物。

你这么丑陋，我从来没见过呢！看来你想模仿蚯蚓，但是没学会它

优美圆润的动

作，只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半，真倒霉！”

3、卑微的树根不卑不亢地说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然

不好看。

长期和泥土接触，使我浑身灰黑；过渡疲劳，使我变了形，正如变

形的工人胳膊

你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到地下

深处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到阳光照

耀的地方。那

时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

等着瞧吧！

5、当细流终于到了亮光下时，他干的第一件事情就是去寻找树根所

说的地

面的“延伸部分”。天哪！他看到了什么呀！到处是一派明媚的春光，树根扎下

去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝

条上，在空中

6、成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天哪！想不到丑陋的

树根竟然延伸出如此美丽的风景??”

1、看拼音写词语。

2、在文中找到两对反义词。（丑陋）——（美丽）；（美/ 爱）——（丑/憎）

3、照样子写词语。（abb形式词语即可）

沉甸甸____________ ____________ ____________

4、按要求改写句子

⑴我一碰上你就被你喝掉一半，真倒霉！（改成反问句）

我一碰上你就被你喝掉一半，不倒霉吗？（??，难道不倒霉吗？）（??，怎么不倒霉呢？）注：以上三种形式都可以。⑵卑微的树根

不卑不亢地说：“之所以变了形，是因为我过渡疲劳。没日没夜都．．在不断地往地下探索，吸取水分，有时遇到坚硬的岩石挡路也不能

退缩，只有

不断向着有水分的地方去，我才能让自己吸取更多的水分滋养地面

上的部分。

日积月累的疲劳工作，才使我成了现在的模样。”（把句子写具体）注：具体写

出根部的辛劳的具体事例即可。

4、理解短文，填写完整。

细流责怪树根，一是因为_它很丑陋___；二是因为_它吸食了溪流

的汁液。

5、树根在地下是什么样子？他在地上的延伸部分又是什么样子？请

分别用直线、

波浪线划出相关句子。

6、根据提示写出第2节和第6节的主要意思。

第2节写细流责怪树根丑陋并喝了它的汁液。

第6节写成渠的流水流过草地时看到树根延伸在地面的部分竟如此

美丽。

7、读了《树根》这篇短文，你对这个深埋在泥土里的树根有怎样的

认识？请用

几句连贯的语句写下来。

_答：看似丑陋不起眼的树根，其实值得我们钦佩，正是因为有它们

的默默付出、无私奉献，才会有地面上那美丽的花朵，它们是无名

的英雄，值得我们赞美、

学。（注：抓住无私奉献精神点评树根即可。）

（五）

今天放学，我在十字路口看到了既惊人又感人的一幕。

一个中年男子骑着自行车，车后装着一袋大米，缓缓地前行。这时，一个年

轻妇女骑车从后面驶来，车兜里放着许多菜，车速极快。只听“呯”

的一声，

撞倒了中年男子，年轻妇女也连人带车摔倒了。眼看着这一场“战斗”就要开始了。没料到，那位妇女从地上爬起来，微微

这一笑一语，把那男同志的气给打消了，男同志也笑着说：“没关系。我看着一场将发生的“战斗”在笑声中消失了，不由得也笑了起来。

1、划去括号里不正确的音。

2、这篇短文有 4节，第3 节写了“既惊人又感人的一幕”。

3、“惊人”从哪里看出？（用“ ”从文中划出有关句子）“感人”又从

哪里看出？（用“~~~” 从文中划出有关句子）

4、“战斗”的意思是敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的

的主要手段。

（打仗）。文中“战斗”的意思是吵架（争执、吵架甚至发生肢体

冲突）。

5、按要求填空

眼看着这一场“战斗”就要开始了，是因为年轻妇女骑车从后驶来，把

中年男子连人带车撞到了。

【篇三：新课标小学四年级阅读能力阶梯训必做习题

附答案】

里有一棵槐树，它是老师和同学亲手栽种的。一年又一年，一届又

一届的同学们

和槐树一块儿成长。现在，这棵槐树已是枝繁叶茂，像卫士一样日

夜守卫着我们的样园。同

学们非常喜欢这棵槐树，经常给它浇水、施肥。

初春，槐树开始抽芽长叶，无数枝条上冒出一个个嫩绿的小芽儿，

好像一个个刚出生的婴

儿，东瞅瞅，西望望，好奇地看着神秘的世界和生机勃勃的校园。

槐树长得又高又粗，需要

两个同学合抱得住。它的枝条又多又粗大，看上去像海底的大珊瑚，颜色黑里透青，很有光

泽。槐树的叶，形状似桃，一片片绿叶活泼鲜亮，很可爱。用手摸

一摸细叶，感觉很柔和，

但是你如果不小心摸到叶尖或叶的周围，它就会刺疼你的手，因为

它的叶边长着坚硬的锯齿

状小刺。绿色的叶子爬满枝头，挤挤挨挨，和睦相处，微风轻拂，

满树的叶子随风摆动，它

们像久违的朋友在窃窃私语，那妩媚的姿态非常惹人喜爱。参差不

齐的枝条向四面伸展开来，

错落有致，疏密均匀，覆盖着层层又叠叠的绿叶，就像一把绿茸茸

的大伞，真是气派十足。

同学们常常在这把“大伞”下面乘凉，避雨，跳皮盘，做游戏。

春暖花开时节，槐树开花了，那花苞像一个个小巧玲珑的山辣椒缀

满树枝。槐树生长期很

长，从开春到秋天，树上总在一颗颗花蕾含苞待放，分外好看，花

开的时候，美丽极了！郁

郁葱葱的树叶中点缀着无数的白色的小花，把槐树装扮得就像一棵

圣诞树。槐树开的花可香

啦！芳香四溢，很提神。

啊！槐树，你默默无闻地用你的枝叶和花朵美化了校园的环境，陶

冶着同学们的情操，你

给我们带来了美丽，带来了欢乐。你就像精心呵护、精心哺育我们

的老师，那么无私，那么

和蔼，我赞美你，我热爱你！

1. 给下面的词语注音。

（）（）（）（）

珊瑚妩媚陶冶和蔼

2. 辨字组词

摸（）槐（）避（）

模（）愧（）僻（）

3. 文章末段，通过那几个词表达了作者对槐树的赞美和热爱之情？

美丽的槐树（huai）

4.给下面的词语注音。

（ｓｈａｎ）（ｗｕ３）

珊瑚妩媚

5. 文章末段，通过那几个词表达了作者对槐树的赞美和热爱之情？

默默无闻无私和蔼

（二）地球仪

在我的课桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒，托住了整个球体。

远看，地球仪好像是一个蓝色；近看，上面五颜六色的，还画着各

种形状的国家、海洋、岛

屿，还有很多密密麻麻的数字，使人眼花缭乱。

这个地球仪的作用可大啦！它可以让我知道许多地理知识及每个国

家和地区的分布情况，

每当我闲着没事的时候，我就看着地球仪，仿佛在漫游全世界。我

仿佛站在尼亚加拉瀑布边，

望着那飞流直下的瀑布、晶莹剔透的水花，我感到大自然是如此美丽，令我流连忘返。一会

儿，我仿佛来到美国纽约。我站在110层大楼上，一阵风谁来，只

觉左右摇晃。我再极目

（）那高楼大厦、那高速公路，纽约全城景色尽收眼底。多么繁荣

的城市啊！转眼

间，我仿佛到了巴西圣保罗。我品尝着当地盛产的咖啡，特别香。

这里的人民（）足

球，每场球赛都特别精彩，让我依依不舍。一展演，我仿佛越过大

西洋，来到了文明古国埃

及的首都开罗，望着那高大的金字塔和狮身人面像，我感到这里的

文化是那么古老。我仿佛

到了法国巴黎，看到了凯旋门、雄伟的埃菲尔铁塔，耸立在市中心。随着阵阵幽香，我仿佛

又来到了日本，望着那一朵朵盛开的樱花，它们争芳吐艳，把街道（）得更加美丽。

1. 选择下面适当的词语填入文中括号内。

眺望瞭望热爱酷爱装点装扮

2. 从文中找出几个四字词语

3. 地球仪有什么特点？

4. 写出第二自然段的重点句。

5. 地球仪有什么作用？

6. 归纳第二自然段的段意。

地球仪

3.小巧玲珑

4.这个地球仪的作用可大啦

5.可以让“我”知道许多地理

知识及每个国家和地

区的分布情况 6.将第四题和第五题答案结合在一起

珍珠泉

这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层

黑里透绿

清太凉的缘故吧！

1.给下列字注音并组词。

环（）坏（）

悄（）梢（）

错（）措（）

2.在横线上天上恰当词语。

深绿的泉水高低错落的石头

朴素的花环发黑的树叶

3.找出文中用的修辞手法，并说说有什么作用。

用了拟人，使文章生动活泼

蜻蜓

“飞机来了！飞机来了！”孩子们见到蜻蜓，总是这样高声呼叫。

炎热的天气里，在郊外，特别是水边，往往有许多许多的蜻蜓在空

中忽

高忽低第飞着。

蜻蜓有细长的身体，配上又大又圆的头，又薄又轻的翅膀，真像飞机。

它在无数的昆虫中，飞得最高、最远、最快，是“飞行之王”。据研

究昆虫

的人说，蜻蜓可以背负比自己重15倍的东西飞行。它能够自由自在地上升

或下降，也能在空中停留，又能倒飞、斜飞，或贴着水面低飞，就

像直升机

一样。

蜻蜓有一双大眼睛，可以说是千里眼，能够看清楚6米以内的东西。这

种视力在昆虫中是惊人的。它的头能够四面八方转动，可以眼观四方。

你知道蜻蜓为什么点水吗？原来它在产卵。点一次水，就产下一粒

卵来。

1.写出反义词

高——（）上升——（）重——（）

厚——（）粗——（）短——（）

1. 根据文章理解词语“蜻蜓点水”的意思。

蜻蜓常常在水面飞来飞去，不停地把尾巴的末端触到水面，动作很

好看。人们把这叫做“蜻蜓点水”。

2. 为什么把蜻蜓叫做“飞行之王”？

它在无数的昆虫中，飞得最高、最远、最快，是“飞行之王”