F5 BIGIP iRules编写宝典

F5 BIGIP iRules编写宝典

1BIGIP V9的结构

BIGIP具备世界领先的TM/OS操作系统，通过先进的功能强大的UIE（Universal Inspection Engine）来进行流量的监测，并通过灵活的iRules将流量进行分配、通行、阻断和指定带宽控制。Rate Shaping 模块则负责流量的统计、整形和控制。

TM/OS结构图如下：

图表 1 TM/OS结构图

在设备底层，是F5独一无二的专用四七层ASIC芯片加上可高达80Gbps交换背板和2颗双核64位的高性能CPU。最大吞吐能力可达到4GB。

TM/OS系统运行在高性能的硬件平台上。通过独有的TCP Stack技术，提供大流量下的稳定工作平台，特别针对低带宽和高延迟客户端有独特的加速功能。TM/OS通过UIE 和iRules提供双向基于流的监测和控制功能。

在TM/OS上，是BIGIP的各种功能和应用模块，分别从应用安全、应用加速和服务提交等三个方面对应用进行加速和全面的安全防护。其典型功能包括内存Cache加速模块、SSL加速模块、防火墙模块、带宽控制模块、高级用户认证模块等。

所有的BIGIP设备均可通过iControl协议进行数据收集和设备管理。iControl架构提供免费的开发包。客户可以基于自身需求通过.NET或JA V A应用的二次开发方便的实现对BIGIP设备进行监控和管理。也可通过第三方的管理工具对设备进行监控和管理。

2应用流量管理的实现

BIGIP对应用流量管理的实现，主要通过Virtual Server、Profile、iRules、Pool、Member、Monitor和Persistent（会话保持）实现。

Member为每一个服务器的IP地址加上服务端口。每一个Member代表一个应用程序。在配置过程中，Member不需要单独添加，而在Pool的配置中进行。通常，在一个对外提供

同样功能Member组中，所有的Member必须保持内容上的一致。

Pool的主要作用是对一组执行相同功能的服务器应用进行捆绑，在Pool中可定义应用流量管理算法，将外部的访问流量按照规则分配到不同的服务器上。在定义一个Pool时，必须知道每台服务器的IP地址和对外提供服务的端口号，不同的服务器可以以不同的端口提供服务，BIGIP可执行端口映射将这些服务对外进行统一端口服务。

iRules是BIGIP特性中的一个重要组件，Rule是一个用户编写的script，用来在两个或者更多的pool中进行选择。换句话说，rule用于根据一定的判断条件选择和一个Virtual Server 相关联的pool。Rules是一个可选的特性使您可以将流量不单是定义到默认的对应Virtual Server的pool。Rules允许您直接将流量分配到您所指定的pool中去。

Profile 是应用于特定网络流量类型（例如HTTP连接）的一组配置设置。如果希望Virtual Server管理某种类型的流量，可以将相关适用的Profile与Virtual Server进行关联，随后Virtual Server便会将该Profile的设置应用到该类型的所有流量。

Virtual Server为BIGIP上对外提供服务的地址加上服务端口，每个V irtual Server后对应一个或者多个Pool。BIGIP将从每个V irtual Server接收到的流量分配到一个或多个Pool中，然后按照Pool中的应用流量管理算法分配到一个或多个Node中。

Monitor的作用是检查服务器的健康状态。BIGIP V9中，已经预定义了20多种Monitor 的模版，包括TCP、UDP、HTTP、FTP、SQL等常用的服务。当然，用户也可以根据标准模版进行自定义或者完全自定义一个External Monitor。

在通常情况下，BIGIP V9处理的最小对象为一个连接。对于客户端每发起的一个Soket 连接，BIGIP识别为一个Connection。在BIGIP内部，存放有一张所有Soket连接分配的服务器对应表。该表的单项结构大致如下：

Sport：客户端发起请求的源端口，通常，该端口为一个随机值

Virtual Server IP:Port :用户访问的V irtual Server地址和端口

Node IP:Port:该Connection被分配去往的Node节点IP和端口

通过Profile和iRules定义，BIGIP V9也可以对长连接进行拆分，以用户自定义的数据包作为流量分发管理的最小对象。

3iRules的作用范围

TM/OS集成了可编程控制的iRules和通用检查引擎（UIE），凭借完整的应用数据包检查及转换能力、可扩展的事件驱动iRules以及面向会话层的交换（session-aware switching）技术、BIG-IP提供了业内最智能的流量控制能务，配于强大的硬件加速处理能力，最终可以保证在极高的速度下处理各种复杂的应用交换与控制问题。

3.1 UIE实现了对所有TCP、UDP应用的数据包分析与信息提取功能

TM/OS集成了F5新版定制的iRules 和通用检查引擎（UIE），为应用交易或应用流内任何时刻的应用流量处理都供了无与伦比的控制能力。凭借完整的有效载荷检验及转换能力、可扩展的事件驱动iRules 以及面向会话层的交换（session-aware switching ）技术，BIG-IP 提供了业内最智能的流量控制点，以（以网速）解决各种应用交付问题。

UIE支持完全的双向应用数据流分析，包换Inbound与Outbound流量。

业内唯一一款可提供完整应用流的解决方案--能够高速进行的全面的有效负载检查和基于事件的可编程流量管理，以及时掌握流量信息，并采取相应控制与转换措施。

UIE --Universal Inspection Engine 通用搜索引擎，可以检查TCP/UDP数据中的任何内容，包括TCP Header，TCP Payload等。与其它的状态监测方式不同，通过UIE，甚至可以实现数据流的双向监测。

图表 2 UIE通用搜索引擎工作示意图

UIE可以在多个条件下触发，包括客户端建立连接时、客户端TCP三次握手完成后数据传输时、服务器端建立连接时和服务器返回数据时等。针对特殊的应用，还具有应用触发条件如SSL连接建立和客户端证书提交等。

UIE可检测的内容包括：客户端IP、客户端源端口、服务器端IP、服务器端口、客户端数据、服务器端数据。通过一系列的字符串和二进制处理机制，可将处理的结果提交iRules 进行判别和处理。

3.2 iRule基于事件驱动的编程方式、功能强大、扩充性极强的开发语言TCL

在传统的TCL语言的基础上，F5根据应用交付网络的特点，对TCL进行了扩充，F5 BIGIP的iRules通过事件方式驱动，对每一个Client-BIGIP-Server连接中间的各个动作均有对应的事件，在这些事件发生时，iRules可以根据UIE监测到的数据来对流量进行处理。

典型的事件流程图如下：

在每个事件中，BIGIP可以通过UIE获取各种判断条件，例如，Rules可以配置为判断以下条件：

●是否在数据包中包含以”cgi”作为结尾的HTTP请求？

●是否数据包的源地址是以八进制“206”为开头？

●是否在TCP的数据包中包含字符串“ABC”。

在获取判断条件后，iRules则可对该数据流进行处理。例如：

如果数据包源IP为20.1.1.2则将其分配到服务器A；

如数据包前50个字符包含字母“REAL”则将其丢弃；

如果数据包第一个字符为0xE3则将其放入4Mbps的一个RateClass进行带宽控制。3.3 选择性地址转换(iSNAT)

应用交换机对服务器实现负载均衡时，往往需要将一组服务器虚拟成一台服务器对外提供服务。与此相应的，当这一组服务器对外通讯时也会要求采用虚拟服务器的地址与外界通讯，这就需要在应用交换机上通过网络地址转换（NA T）来实现。当应用交换机同时对多组服务器进行负载均衡，而单台服务器同时参与到多个负载均衡器组的时候，对网络地址转换的要求变得复杂。而F5 BIG-IP应用交换机所提供的可编程控制的地址转换能力(iSNA T)，可以胜任上述要求。

3.4 双向的数据流改写功能

TM/OS的Full Proxy结构使BIG-IP具有了双向数据流改写的能力。与其他传统的网络交换机不同，BIGIP可以对任意内容进行改写，例如TCP Content，UDP Content，HTTP Request，HTTP Response等内容进行修改。

同时，BIGIP的iRules也可以直接对Client端请求进行回应，回应的内容可以完全进行

自行构建。直接回应支持的协议包括：

?TCP Response

?UDP Response

?HTTP Response

在进行改写和回应时，BIGIP将对数据包的底层进行重构，比如数据包的TCP CheckSum, Max segment Size，TCP Window等参数。

4Rules编写入门

Rules的应用可以简单，也可以复杂。在进行Rules编写前，您必须先学习BIGIP的配置方法。正确的配置相应的Pool、member和V irtual Server。

在您对BIGIP的基本配置了解的基础上，我们先简要介绍一下Rules所使用的语言框架TCL 语言。

4.1 TCL语言简介

Tcl/Tk 的发明人John Ousterhout 教授在八十年代初，是伯克利大学的教授。在其教学过程中，他发现在集成电路CAD 设计中，很多时间是花在编程建立测试环境上。并且，环境一旦发生了变化，就要重新修改代码以适应。这种费力而又低效的方法，迫使Ousterhout 教授力图寻找一种新的编程语言，它即要有好的代码可重用性，又要简单易学，这样就促成了Tcl (Tool Command Language) 语言的产生。Tcl 最初的构想的是希望把编程按照基于组件的方法(component approach)，即与其为单个的应用程序编写成百上千行的程序代码，不如寻找一个种方法将程序分割成一个个小的, 具备一定“完整”功能的，可重复使用的组件。这些小的组件小到可以基本满足一些独立的应用程序的需求，其它部分可由这些小的组件功能基础上生成。不同的组件有不同的功能，用于不同的目的。并可为其它的应用程序所利用。当然, 这种语言还要有良好的扩展性, 以便用户为其增添新的功能模块。最后，需要用一种强的，灵活的“胶水”把这些组件“粘”合在一起, 使各个组件之间可互相“通信”，协同工作。程序设计有如拼图游戏一样，这种设计思想与后来的Java 不谋而合。终于在1988 年的春天, 这种强大灵活的胶水- Tcl 语言被发明出来了。

4.2 编写您的第一个rules

对于很多第一次接触Rules的使用者来说，总觉得rule充满了神秘，在一台设备中，对每一个连接都进行一次处理，那需要多么的复杂啊。但实际上，BIGIP通过强大的TMOS，已经隐藏了许多底层的内容，而您所需要关心的，就是如何编写对于单一连接的处理模式，BIGIP会自动地在每个连接中执行Rules，并且能达到非常高的效率。

在BIGIP中，有接近50个事件，200多个函数可提供使用，要在很短的时间内学会所

有的rule使用是非常困难的。但是我们可以根据实际的需要，一步一步地来学习rule的编写方法。在真正需要使用的时候，再查找相应的函数来进行编写。

4.2.1标准的iRules结构

在一个标准的iRules结构中，包含以下几个部分：

1、事件的定义

2、Operators

3、命令

其中，事件的定义部分决定了在什么情况下触发该事件中需要执行的语句。Operators 用于根据流量进行判断，最后，由iRules commands决定对数据如何处理。

Event declarations

{

Operators

{

iRule commands

}

}

4.2.2直接返回数据的Rule

在一个最简单的环境中，BIGIP可以直接返回用户请求，而不需要后端的服务器来进行应答，或者是由BIGIP和客户端进行初步的沟通，在取得客户端的真实信息后，再转发到服务器。

下面是一个直接返回内容的例子：

when HTTP_REQUEST {

HTTP::respond 200 content "

我的第一个rules

让我们一起进入rules的奇妙世界！

"

}

这里有两点注意的：

?在引号中间的部分都认为是一个句子

?在Rules中部分支持中文处理

在写好Rule，并关联到相应的VS之后，注意，这个Rule的应用是可以不需要任何关联的Pool和member的。那这个Rule执行的结果是什么呢？

Woo！我们的第一个rules开始工作了。在浏览器里刷新、刷新、再刷新。是不是每次得到的结果都是一样的？BIGIP对于每一个请求都是这样处理的。

4.3 iRules的基础知识

BIGIP的Rules的主要语言基础是TCL（Tool Command Language），并且F5在其中内嵌了很多与流量控制管理相关的过程与函数，从而使Rules的处理能力更加强大。和其他编程语言一样，我们需要从变量、函数开始来了解Rule的编写。

4.3.1TCL语法

4.3.1.1 T CL操作指令

TCL操作命令的基本结构是:

commandname arguments

这里的commandname 是tcl所要执行的命令，arguments 是提供给此命令的可选变元，整个行(commandname 和arguments )称为一个命令。命令之间通过换行( \ n )或者由分号( ; )

来分隔。如果在一行上只有一个命令，那么分号可以省略。作为说明，看下面两个命令：set foo 0

set bar 1

这两个命令可以写成两行，每行写一个；另外，它们也可以写在同一行上，例如：

set foo 0; set bar 1;

有时需要在表达式中使用另一个表达式的值。使用方括号来实现：

log local0. [expr 1000/4]；

输出将是250。在需要时方括号也可以嵌套。

4.3.1.2 T CL 的注释

除命令外，tcl脚本中另一种类型的代码行是注释。如同在UNIX shell 和P e r l 中那样，注释行是以＃号开头的行，例如：

#this is a comment

但是与s h e l l 中不同的是，下面一行内容并不是注释

set foo 0 # initialize foo

而且它将会产生一个错误，这是因为tcl解析器总是认为一条命令应该以换行或分号结束，因此如果想要在命令所在的同一行上包括注释内容，这个命令必须以分号结束，就像下面这样：

set foo 0;#initialize foo

因此，用分号结束所有的命令通常是一种很好的做法，尽管有时分号并不是必需的。4.3.1.3 数据类型

tcl不支持诸如int 、float、double 或char之类的变量类型。这意味着，在同一程序中，一个变量可以在不同的时刻分别被设置为数值、字符或字符串。

但是在内部，tcl 把所有的变量都当作字符串来看待。当需要操作变量时，tcl 允许以ANSIC 所能识别的任何一种方式来提供数字(实数或整数)，下面列出的是可以提供给变量的有效数字值的例子：

7 4 整数

0 11 2 八进制，以0 开头

O x 4 a 十六进制，以O x 开头

7 4 .实数

7 4 . 0 实数

7 . 4 e 1 实数

7 . 4 e ＋1 实数

除此之外的其他值都被当作是字符串，如果把它们应用于数学表达式，则会产生错误。

4.3.1.4 变量

tcl 可以定义两种类型的变量：标量和数组。要创建标量变量并对它赋值，可利用set 命令，例如：

set banana 1 ；

这一命令将创建变量banana 并把它的值赋为1 。要想把变量banana 设置为另一个值，只须再次利用set ，例如:

set banana "Fresh from Brazil";

此时变量banana 具有的值为“Fresh from Brazil ”，命令中的双引号用来通知tcl变量的值由引号中包括空格在内的所有字符组成(在本章后续章节中将讨论引用和置换)。

要输出banana 的值，可利用log命令：

log local0. $banana;

这一命令将把变量banana 的值显示输出到/var/log/ltm。在变量名前放置$用来通知tcl 访问的是这一变量的值，这个规定称为变量置换，它与UNIX shell 中所使用的规定类似。

注意:要使用变量内容时应使用$符，而在设置或改变变量时不必使用$.

要想创建一个一维数组，可以像下面这样进行：

set fruit(O)banana;

set fruit(1)orange;

这两个命令将创建一个数组变量fruit，并把它的两个元素。0 和1 分别赋值为banana 和o r a n g e 。

注意计算机记数是从0 ，而不是从1 开始。

对数组的赋值不必按照索引的顺序，例如，下面命令在数组fruit中创建了三个元素。

set fruit ｛100 ｝peach;

set fruit ｛2 ｝kiwi;

set fruit ｛87 ｝pear;

tcl中的数组非常类似于把“关键字”与值联系在一起的关联数组。tcl中的数到把某一给定的字符串与另一个字符串联系起来，这使得这种数组可能具有非数字的数组下标，例如：fruit to 100:

set fruit ｛banana ｝100

这一命令把数组fruit中元素banana 的值设置为100 ，被赋的值也可以不是数字，例如:

set food(koala) eucalyptus;

set food(chipmunk) acorn;

如果想访问存放在一维数组中的值，可利用$，例如：

puts $food(koala);

这一命令将显示出存放在数组food 中下标为koala 的值，数组的下标也可以是一个变量，例如：

set animal chipmunk;

puts $food($animal);

如果在前面进行了赋值，这两个命令将输出acorn。

多维数组是一维数组的简单扩充，它们的设置方式如下：set myarray(1,1) 0;

这一命令把数组m y array中位于1 ，1 处的元素的值设置为0 。通过利用逗号分隔下标，你可以设置三维、四维或更多维的数组，例如：

set array(1,1,1,1,1,1) “foo ”

除了设置数组的值外，tcl还提供用来获取有关数组信息的命令array，以及用来输出有关数组信息的命令parray。首先，我们来考察parray命令。如果已经提供了如下命令：set food(koala) eucalyptus;

set food(chipmunk) acorn;

set food(panda) bamboo;

那么命令

parray food

将产生如下的输出结果：

food(chipmunk)=acorn

food(koala)=eucalyptus

food(panda)=bamboo

接下来我们来考察array命令及其变元，这个命令用来获取有关数组及其元素的信息。

array命令的基本语法如下：

array option arrayname

在本节后面将讨论它所支持的选项。

有关数组最常用的信息之一是数组的大小。如果已经提供了如下说明：

set fruit(0) banana;

set fruit(1) peach;

set fruit(2) pear;

set fruit(3) apple;

那么命令

array size fruit;

将返回4 ，这一数值通常在循环中非常有用。

由于数组可以具有非顺序的或非数字的下标，因此array命令提供一个用来从数组中获取元素的选项。假设数组food已经像前面介绍的那样进行了定义，那么开始获取元素所须做的第一件事是利用startsearchs遍历数组。这是通过首先获取数组的一个搜索ID来完成的：set food_sid [array startsearch food]

在方括号中的命令array startsearch food 返回一个字符串，这一字符串是搜索标志的名字

(请参看“引用和替换”)。这个名字将在以后的引用中用到，因此需要把它赋给某个变量。在本例中，这一变量为food_sid。

要获取food 数组的第一个元素(以及其后的每个元素)，可以利用如下命令：

array nextelement food $food_sid;

当完成对数组的搜索时，可利用如下命令终止搜索：

array donesearch food $food_sid;

array命令的另一个选项是在遍历数组时经常用到的anymore。当在搜索中还有元素时，它将返回true(也就是1 )，这一命令当与前面所说明的数组food一起使用时，在前两次将返回1 。

array anymore food $food_sid;

要清除变量(标量或数组)，可以利用u n s e t 命令，例如：

unset banana;

这个命令将取消banana 变量。如果你利用unset $banana (假如banana 已被设置为前面所显示

的值)来取代刚才的banana ，那么你会得到如下一条错误信息：

can't unset "0 ": no such variable

发生错误的原因是:当把$放在变量名的前面时，在执行命令之前变量的值将被替换进去。

4.3.1.5 字符串的操作

对字符串进行操作的最简单的形式是利用a p p e n d 命令把多个字符和变量连接在一起。作为说明，考察如下几条命令

这些命令的输出结果为：

Begin a String with some text and add even more text to it.

你也可以利用如下命令来达到相同的结果：

但是这种做法与利用a p p e n d 相比，执行起来要慢一些，这是因为a p p e n d 不像s e t 那样要执行字符拷贝。

为了能够执行更多高级的字符操作，tcl提供了s t r i n g 命令，这一命令能够识别许多选项。

s t i n g 命令的基本语法是：

string option string1 string2

这里的s t r i n g 1 和s t r i n g 2 可以是文字串(例如，“this is a string ”)，也可以是变量，o p t i o n 是下列选项之一：

c o m p a r e 按照词典的排序方式进行比较，根据s t r i n g 1 小于、等于或大于s t r i n g

2 ，分别返回-1 、0 或

1 (类似于C 库函数s t r c m p )f i r s t 返回在s t r i n g

2 中第一次出现s t r i n g 1 的位置如果s t r i n g 1 没有出现在s t r i n g 2 中，则返回-1

l a s t 返回在s t r i n g 2 中最后一次出现s t r i n g 1 的位置。如果s t r i n g 1 没有出现在s t r i n g 2 中，则返回-1

s t r i n g 命令的如下选项将把s t r i n g 2 解释为要从s t r i n g l 中删除的一列字符：t r i m 从s t r i n g 1 中删除开头和结尾的出现在s t r i n g 2 中的字符

t r i m l e f t 从s t r i n g 1 中删除开头的出现在s t r i n g 2 中的字符

t r i m r i g h t 从s t r i n g 1 中删除结尾的出现在s t r i n g 2 中的字符

s t r i n g 命令的如下选项只利用s t r i n g 1 作为变元：

l e n g t h 返回s t r i n g 1 包含的字符数

t o l o w e r 返回s t r i n g 1 中的所有字符被转换为小写字符后的新字符串

t o u p p e r 返回s t r i n g 1 中的所有字符被转换为大写字符后的新字符串现在让我们来考察几个例子。首先，创建一个字符串并获取其长度：

set str "Here Is A Test String";

string length $str;

这一命令给出的长度为2 3 (l e n g t h 选项对空格字符也计算在内)。现在，让我们来获取在＄s t r 字符串中第一次和最后一次出现字符串“s t ”的位置：

string first "st" $str;

string last "st" $str

这两个命令给出第一次出现“t ”的值为1 3 (相应于在Te s t 中出现的位置)，最后一次出现“s t ”的值也为1 3 (还是Te s t )。在S t r i n g 中出现的“t ”为什么不算数呢？这是因为大多数字符串比较函数是区分大小写和空格的，下面的代码将首先把＄s t r 转换为小写字体，然后再执行查找：

string last "st" [string tolower $str];

此时，这一命令给出的值为1 6 ，它相应于S t r i n g 中的“s t ”。最后，让我们来删除$ s t r 字符串前后的空格，然后获取这一字符串的长度：

string length [string trim $str " "],

该命令的返回值为2 1 ，这意味着已经删除了第一个和最后一个空格。

33.2.6 数字的操作

tcl提供两个操作数字变量和常数的命令：i n c r 和e x p r 。

tcl中的i n c r 命令等价于C 语言中的操作符+ =、- =、+ +和- -，它的基本语法是:

incr variable integer

这里的v a r i a b l e 必须是一个整数，i n c r 命令将把给定的i n t e g e r 添加到v a r i a b l e 上，因此减法可通过提供负整数来执行。现在让我们演示一下它的用法。首先，创建一个变量，并对这个变量执行i n c r :

set a 81;

incr a;

puts $a;

$ a 此时具有的值为8 2 。在缺省情况下，i n c r 与+ +相同；当没有提供i n t e g e r 变元时，i n c r 将把1 添加到所指定的变量上。现在，如果要从$ a 上减3 ，可利用如下命令：incr a -3

puts $a

可以看到，$ a 具有的值为7 9 。最后一点需要说明的是，这里的i n t e rg e r 可以是某个变量的值，例如：

set a 6;

set b 9;

incr a $b;

puts $a;

此时＄a 具有的值为1 5 。对于较复杂的数学操作，tcl提供了e x p r 命令，这一命令对所有标准的ANSI C 操作符有效，操作符的优先级大部分与ANSI C 中的优先级相同。

当需要执行算术操作时，必须把e x p r 命令放在算术操作之前，例如：

set a 20;

set b 4;

set c $a/$b;

puts $c;

上述命令产生的输出结果为:

20/4

而不是所想要的结果5 。为了获得正确的答案，需要利用e x p r 命令，例如：

set c [expr $a/$b];

除了标准操作符+、-、*、/之外，还可以为e x p r 提供几个能够使它执行其他数学操作的选项。e x p r 命令的基本语法是：

expr function number

e x p r 能够识别的一些函数及其返回的值如下：

a b s ( x ) x 的绝对值

r o u n d ( x ) x 舍入后所得到的整数值

c o s ( x ) x 的余弦( x 为弧度)

c o s h ( x ) x 的双曲余弦

a c o s ( x ) x 的反余弦( 0 到 )

s i n ( x ) x 的正弦( x 为弧度)

s i n h ( x ) x 的双曲正弦( p/ 2 到p/ 2 )

a s i n ( x ) x 的反正弦( p/ 2 到p/ 2 )

t a n ( x ) x 的正切( x 为弧度)

t a n h ( x ) x 的双曲正切

a t a n ( x ) x 的反正切( p/ 2 到p/ 2 )

e x p ( x ) e 的x 次幕

l o g ( x ) x 的自然对数

l o g 1 0 ( x ) x 的底为1 0 的对数

s q r t ( x ) x 的平方根

下列数学函数采用两个数字变元：

p o w ( x , y ) x 的y 次幂

这个函数的用法如下：

set a 2;

set b [expr pow($a,3)];

puts $b;

这些命令产生的输出结果为8 . 0 ，即2 的3 次幕的值。

4.3.1.6 引用和置换

引用和置换被大量应用于与变量有关的操作。在本章的前面，我们曾提到过引用(利用双引号构成字符串)和置换的最基本形式。tcl还支持另一种类型的引用，即花括号引用，以及另一种类型的置换，即命令的置换。回顾过去，我们知道双引号的主要用途是创建具有内嵌空格的字符串，例如：

set kiwi "Fresh from New Zealand";

双引号也可以用来创建多行的字符串，例如：

set kiwi "Fresh from

New Zealand 3 for a dollar";

除创建多行字符串外，在tcl字符串中还可以使用ANSI C 语言的标准转义序列，例如：

set kiwi "Fresh from New Zealand\n\t3 for a dollar";

这一命令的输出结果如下：

Fresh from New Zealand

3 for a dollar";

除此以外，在双引号之间的字符串可以应用两种类型的置换。第一种类型的置换，也就是变量置换，在本章前面“变量”一节中已经做过说明。在利用双引号引起来的字符串中，你可以通过在变量名前添加$来访问该变量的值、因此下面的命令:

set fruit kiwi;

set place "New Zealand";

set how_many 3;

puts "$fruit,fresh from $place,$how_many for a dollar";

输出的结果为：

kiwi, fresh from New Zealand, 3 for a dollar

另一种类型的置换是命令置换。命令置换块以左括号( [ )开始，以右括号( ] )结束，例如：set len_in 2; puts "$len_in inches is [expr $len_in*2.54] cm";

这一行代码的输出结果为：

2 inches is 5.08 cm

5 . 0 8 是命令

expr $len_in*2.54

产生的结果。

由于这一命令位于括号中，因此它的返回值将被替换进去。在本例中，我们使用的是tcl命令e x p r ，不过任何tcl命令都可以放在括号之中。命令置换可用于大多数命令中，而不只限于由双引号括起来的命令，例如：

set len_in 2;

set len_cm [expr $len_in*2.54];

puts "$len_in inches is $len_cm cm";

这几个命令产生的输出结果与下面一行代码相同：

set len_in 2; puts "$len_in inches is [expr $len_in*2.54] cm";

可以在tcl中使用的另一种类型的引用是花括号的引用，这种类型的引用类似于UNIX shell 中单引号的使用。花括号的引用将利用给定的字符来创建字符串集，其中不进行置换(命令置换或变量置换)，并且也不对C 语言的转义序列进行解释，例如：

puts "This\nis a \nmulti-line\nstring"

这一命令产生的输出结果为：

This

is a

multi-line

string

而下面的命令

puts {This\nis a \nmulti-line\nstring}

产生的输出结果为：

This\nis a \nmulti-line\nstring

要想在花括号括起来的字符串中使用制表符、换行符以及其他的特殊字符，必须按原样实际地输入它们，例如：

puts{This

is a

multi-line

string}

这一命令将产生想要的输出结果。利用花括号括起来的字符串，其真正的用途在于把某些具有特殊意义的字符作为值提供给变量，例如：

set price 1.00 ；

puts "Pears,$$price per pound";

这两个命令的输出结果为：

Pears,$1.00 per pound

然而，$ $ p r i c e 有可能会引起混乱，因此最好的办法是使变量p r i c e 具有的值为$ 1 . 0 0 。你可以利用花括号像下面这样来达到目的：

set price {$1.00};

puts "Pears,$price per pound";

花括号引用的另一个用途是推迟求值，并用于控制结构和过程的定义。在这些情况下，当读取整个代码块后，变量的值将被置换进去。

4.3.2Rules的事件类型

iRule是事件驱动的，这表示LTM系统基于您在iRule中指定的事件来触发iRule。事件声明是iRule中的事件规范，它使LTM系统在该事件发生时触发该iRule。以下是可以触发iRule 的事件声明示例：系统从HTTP请求中接收内容数据时触发iRule的HTTP_REQUEST_DA TA，以及客户机已建立连接时触发iRule的CLIENT_ACCCEPTED。

在Rules的事件定义中，主要包含以下几个大类型的事件。

●Global Events

●HTTP Events

●SSL Events

●Authentication Events

下面，对这几类型的事件进行阐述。

4.3.2.1 Global Events

4.3.2.2 HTTP Events

4.3.2.3 SSL Events

4.3.2.4 Authentication Events

4.3.3Rules的流程控制

tcl提供几个用来控制流的命令，并且支持有关字符串和数字的所有ANSI C 的标准比较操作符。本节将从i f / e l s e i f / e l s e 命令开始讨论。下面显示的是一个最简单的i f 语句：if {$x<0}{

set x 10;

}

警告TCL对花括号和空格的使用是十分苛刻的。在i f ，e l s e i f 或e l s e 语句中的开始的花括号必须要和i f ，e l s e i f 或e l s e 在同一行中。而括号外必须是有一个空格。且e l s e 或e l s e i f语句必须要在前一个if 或elseif 的后括号的同一行中。

这个例子在i f 语句体中只有一行代码，不过你可以添加任何数量的行和子语句块。如果需要执行其他条件的判断，那么每个判断可以像下面那样在括号中给定：

if {($x=="SJ") ($x=="LA")} {

puts "Y ou Live in California!";

}

判断也可以像下面例子所示的那样进行嵌套：

if {(($arch=="ppc") ($arch=="intel"))&&($os!="Linux")} {

puts "Get Linux!";

}

要把else 语句体添加到if 语句，可以像下面这样来完成：

if {$x <= 0} {

set x 10;

} else {

set x 0;

}

你还可以根据需要添加任意多的elseif 语句：

if {$x == 0} {

set x 10;

} elseif {$x == 10} {

incr x -1;

} elseif {$x == 100} {

set x 50;

} else {

set x 0;

}

在许多情况下，添加过多的elseif 语句会使程序变得累赘并难以理解。为了提供表示相同逻辑关系的一种较紧凑的方法，可以利用tcl的s w i t c h 命令。s w i t c h 的功能是把某一值(字符串或数字)与相应的块对应起来。当利用s w i t c h 语句编写代码时，上述i f 语句将变为：

switch $x {

0 {set x 10;}

10 {incr x -1;}

100 {set x 50;}

}

在缺省情况下，只有对应于匹配值的代码被执行，但如果代码块被指定为一个减号( - )，那么s w i t c h 语句将进行“下放”，从而执行后面的代码块，例如：

switch $x {

0 -

10 -100

{incr x -1};

}

这一s w i t c h 语句等价于下面的i f 语句：

if {($x == 0) ($x == 10) ($x=100)} {

incr x -1;

}

33.2.9 循环

tcl提供三个循环命令，它们分别是：

?for

?foreach

?while

此外，tcl还提供两个循环控制命令：

?break

?continue

当测试条件为t r u e 时，w h i l e 循环将执行它的循环体。w h i l e 循环的结构是：

while {条件} {程序块}

下面的代码是一个简单的w h i l e 循环，它共计要循环1 0 次:

set x 0;

while {$x<10} {

incr x;

puts $x;

}

警告在for ，foreach 或while 语句中的开始的花括号必须要和for ，foreach 或while 在同一行中。而括号外必须是有一个空格。

f o r e a c h 将在一组变元中进行循环，并且每次都将执行它的循环体。f o r e a c h 循环具有如下结构：foreach variable {items} {block}

这里v a r i a b l e 是变量的名字，位于i t e m s 集合中的每个元素将依次赋给这个变量。下面是f o r e a c h 循环的一个例子：

foreach element {o c n p li} {

switch $element {

o

-n {puts gas;}

c-p-li

{puts solid;}

}

}

在这一个例子中，i t e m 集合是利用要查看的元素列表来指定的，其实这里也可以利用变量，例如：

set elements "o c n p li";

foreach element $elements {

switch $element {

o

-n {puts gas;}

c-p-li

{puts solid;}

}

}

如果给定的是一个变量而不是元素列表，则不应该使用花括号，因为花括号将被作为用于引用的花括号来对待。f o r 循环是最常用到的循环，它的结构是：

for {initialization} {condition} {increment} {body}

下面是一个计数到1 0 的简单f o r 循环的例子：

for {set i 0} {$i<=10} {incr i} {puts $i;}

这里所看到的初始化语句是一个十分简单的语句，事实上，f o r 循环的初始化部分和增量部分可以根据需要而复杂化。现在，我们来考察循环控制命令b r e a k 和c o n t i n u e 。b r e a k 命令用来中断循环并执行循环代码块之后的下一行代码，而c o n t i n u e 命令用来跳到循环的下一次执行。c o n t i n u e 命令对于读入允许使用注释行的初始化文件非常有用，如果下面的语句包含在一

个读入文件的循环中,那么所有以＃开头的行都将被跳过。

if {[regexp {^#} [string trim $line]]} {continue;}

4.3.4Rules的operators

iRule运算符用于比较表达式中的两个运算对象。例如，您可以使用equals运算符将可变运算对象与常量进行比较。您可以创建表示以下含义的if语句：“如果远程客户机的地址是10.10.10.10，便发送至my_pool。”

考研管理类联考写作5大应试技巧

考研管理类联考写作5大应试技巧 1、书写要整洁。要保持卷面的整洁和美观，以获得“印象分”，如果字写得不好没关系，至少要写得工整，这样批改试卷的老师也会给一定的分数。相反如果自己思路对了，但是写得乱七八糟的很有可能被扣掉小部分分数。 2、保持良好的心态。不要把自己弄的特别的紧张，就把他当作是一次很平常的考试去对待。写作只有静下心来才有思路，才能把题答好，如果上来就紧张的不行，那自己本来有的思路，可能对于你来说也是下笔很困难。 3、合理安排顺序。对于两篇作文不要上来就答论证有效性分析，要两篇整体作比较，如果论说文的审题立意角度很清晰，并且和之前写得方向雷同，那就先答论说文的，因为论证有效性分析出题比较灵活，而且材料必定是全新的，所以可放在后面。 4、合理安排试卷结构。无论是论证有效性分析，还是论说文，都要先从整体上把握每段的字数与大概占到整篇文章的比重。一定要从整体上合理的安排试卷的结构，不要写到最后发现字数不够了或者写超了。 5、合理掌握时间。两篇作文的时间分配一定要做到心中有数，这也是整体宏观上把握和协调整套卷子的关键。有些同学可能会先写作文，如果前面占到的时间太长，就会影响后面的解题速度，甚至影响到心情，导致应该会的题也做错。还有些同学把写作放在最后，觉得时间比较充裕马虎大意，在那慢慢的写，最后发现时间不够，是都不允许的。 临场发挥对考生而言极为重要，在考研成败的关键时刻起到举足轻重的作用，平时的积累是临场发挥的基础，鉴于个人的基础知识水平的不同，不同的考生可针对此建议做适当的调整，做出最适合自己的应试技巧。 凯程教育老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。 方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 2.分配好各门课程的复习时间。 一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相

高中英语作文写作技巧方法

高中英语作文写作技巧方法 导读：本文高中英语作文写作技巧方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 高中英语作文写作技巧方法：构思并列出简单的提纲审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 高中英语作文写作技巧方法：扩展成文根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。 在这一步骤中还需注意三方面问题： 1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不 偏题、不跑题。 2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰， 文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，

而连接词起的正是桥 梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如 倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加 文章的可读性。 2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两 句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或 用分词等。 4)学会使用过渡词。 (1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc (2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc (3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc (4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc (5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc

中学生必读人物传记_中学生必看人物传记经典

中学生必读人物传记_中学生必看人物传 记经典 我们学习心累时，借助书可以消除疲惫。中学生会有哪些人物传记书可选?下面是精心为你整理中学生必读人物传记，一起来看看。 1. 《真爱让我如此幸福》 2. 《卡夫卡传》 3. 《牛犊顶橡树》 4. 《从文自传》 5. 《拿破仑传》 6. 《富兰克林自传》 7. 《萨尔瓦多;达利的秘密生活》 8. 《荣格的生活与工作》 9. 《阿加莎;克里斯蒂自传》 中学生必读人物传记1. 《苏东坡传》 2. 《杰克;韦尔奇自传》 3. 《巴赫传》 4. 《忏悔录》 5. 《贝多芬传》 6. 《梵高传;;对生活的渴求》 7. 《巴尔扎克传》

8. 《我生活的故事》 9. 《约翰逊传》 10. 《萨特传》 11. 《卓别林自传》 中学生必看人物传记1. 《我的爱，我的自由》 2. 《居里夫人传》 3. 《罗素自传》 4. 《罗曼;罗兰传》 5. 《我妹妹与我》 6. 《华盛顿全传》 7. 《我毕生的故事》 8. 《房龙传》 9. 《无尽的探索》 10. 《甘地自传》 中学生必读人物传记：卡夫卡传内容简介这是卡夫卡的密友。奥地利作家马克斯布罗德撰写的一部关于卡夫卡生平经历的长篇传记。 卡夫卡是一个文学上的迷，一个文学上的奇迹。他说西方现代主义文学的鼻祖，也是世界公认的文学大师。半个世纪以前，他的作品引起了世界的震动，他的经历赢得了人们的敬仰。 本书以详尽的篇幅，生动细致地再现了卡夫卡平凡而伟大、孤独而又奋斗的医生，其中包括他的学习，工作，生活，创作，以及他的曲折的爱情，婚恋和年轻生命的匆匆终结。

与此同时，作者以大量的笔墨，详细阐述了卡夫卡的文学经历，文学成果，文学风格和文学思想，并对此进行了深刻具体的演绎，诠释和评判。由于作者的亲历者身份，使得这些介绍无疑成为目前世界上最具权威的说明。 中学生必读人物传记

关于高中英语的写作技巧的介绍

关于高中英语的写作技巧的介绍 【英语写作指导】 Writing skills.( 写作) a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles. 写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文. b. Try to express one meaning in various ways. 努力用多种方式表达一种意思. c. Keeping English diary if possible. 写英语日记. a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something. 在写作前准备一些要用的好词汇,好句子. - b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines. 结交英语笔友,写英文信.这种方法容易坚持,还很有意思.不仿一试,好处多多-----到英语情人交友中心找你的笔友... 英语作文，英语范文中国人学习英语很累，也很费时间，但是效果一直都不好，我也一样。 我有一个深切的体会，就是如果有英语环境的话，其实并不需要很多时间和经历来学习的，如果能够通过短时间内的突击学习效果会很好的。我中学高三以前英语很少及格，甚至很少达到50分，但是经过高三整个暑假的学习(每天将初一到高二的英语单词和课文大声朗读1小时左右)，高三第一次考试就及格了，高考时打了79分，这虽然在全班同学当中仍然是倒数第几名，但对于我自己来说是一个很大进步，后来在大学里也有较大的信心。工作之后由于有机会与外籍专家一起工作了几个月时间，感觉自己听力进步很快，所以，我认为现在大学的英语教学确实走进了“应试教育”的死胡同- 英语作文范文

科技英语论文实用写作学习心得 (5000字)

科技英语论文写作学习心得作为一名刚刚步入科研工作的学生，深切的感触到，科研的进步在于科研工作之间交流，讨论，阅读。而面对全球众多的科研工作者来说，本领域学者之间的交流，最多的形式不过于是以文字形式进行传播的科研文章，各个国家学者的文章是大家相互学习的最有效的途径。那么面对不同种族，不同语言，文字的科研工作者来说，要想让更多的相关领域的人们读到自己的文章，对自己的研究成果进行审阅。他们就需要用一种大家都可以看的懂的文字来将自己的文章展现在相关的科研平台上以供大家的查看和检索。英语作为世界各国人们交流的一种流通语言，同样可以用来作为科研领域学术文章流通的工具。那么如何写好一篇英文的科技论文，如何让那些非英语为母语和以英语为母语国家的科研人员可以读懂你的文章，不会对你所达的内容产生歧义，以达到科研学术结论供大家参考的目的，这其中的方式与技巧，必然与我们平常的英语写作形式，写作以及口语表达习惯有着很大的区别。每一个科研学者都需要自己去阅读和学习，英文科技论文当中大家定性的相关规定与方法，从而了解到其他的科研学者是通过什么样的写作模式将自己的科研成果通过英文的方式让更多的人看到，了解并去传播的。通过对研究生阶段的这门科技英语论文写作课程的学习，让我认识到虽然自己已经经历过从中学到大学的十多年的英文学习，对英文这门语言来说也算是有课一定的掌握，但面对科技论文的写作时发现其有着自己的一套详细而又独特的写作方法，面对这种新颖的写作特点，既觉得新奇有感觉到了有点难受，特别是当面对最后的大作业中文文献翻译成英文时候，深深的感受到其翻译中给我带来的艰难。在课堂上，老师生动，幽默而又不失严厉的教学模式，对学生高标准，严要求，本着对学生负责的态度通过与学生互动对每一个知识点进行讲解，之后又通过在课堂上及时的实战练习，将学过的知识点直接进行应用练习，让学生很快就可以掌握其翻译要领，这样有条有理的教学方法，必然是一个有着多年教学经验的老教师才可以展现出来的风采。教学内容上老师较多将在学术文章中可能遇到的情况进行了举例讲解，如面对实验方法，实验设备，实验数据的分析和结果等语法表达，以及对一篇文章所要具有的结构，主题，除此之外，文章开头的背景，研究课题的意义，目的，价值，研究方法的描写，其中在英语论文的书写中多使用到的语法，时态等都通过不同例句进行分析和学生一起学习。其中的每一个知识点对以后遇到的可能的写作都有着很实用的价值。教学中的每一个环节老师都主动和大家交流互动，引导大家的思维开放，用自己积累的方式与单词将一句话表达清楚，整个过成让人心情愉悦，轻松。其次，课堂上还着重讲解了在引用文章，引用他人的结论时可能出现的问题及技巧，如何通过时态的不同和使用将不同的内容引用的合理，其中的有些规定在科技文章的写作中如果要想表达的准确，明了还是很有必要的，而这个在自己私下的阅读和练习中是很难以注意到的。在用词造句上，口语与书面语的差别，和使用方法也同样通过例句的分析比较传授给学生，让我深刻的感受到书面语言的正式，严谨。在句型上通过对一段长句的划分析，每一个单词的词性和多意的理解，进行揣摩构造，表达出自己想要讲述的内容，并在课堂上老师多次带领学生一起对一整篇已经在科学杂志期刊上发表过的文章进行现场导读讲解，使学生可以完全跟进老师自己的阅读习惯和模式，以达到将自己的英文方面的技能的到传授的目的。在课堂的结束阶段，老师又对以往大家在英文科技论文写作中经常遇到的各种问题与错误进行了总结和指导，让我对今后使用英文对科研类文章的撰写有了更大的信心。总的来说，科技英文论文写作这门课程是一门非常实用的课程，是每一个科研人员都应该学习并拥有的一项必要技能，这门课程对新入学的研究生，即将进入研究岗位的大四学生等都是有着及其重要的教学意义，希望今后将会有更多的接触科研的学生在这个课堂上受益。

BEC中级“写作”应试技巧

BEC中级“写作”应试技巧 第一题是写一篇40-50字的电子邮件、备忘录、便条等。 主要考查考生按照题目要求完成任务的能力，组织衔接观点的能力，语言表达的得体性，词语的丰富性，语法、拼写的准确性等。 应试技巧 仔细阅读要求，确定所要写的是电子邮件、备忘录、还是便条。注意格式。 一定要完成所指定的3项任务，并进行合理发挥。 不要完全照抄题目要求的任务提示，尽量变化一下，如果实在不知道如何变化，或没有把握，至少要把要求补充为完整的句子。 字数一定要控制在40-50以内，多字或少字都会扣分。 根据写信人和收信人的关系和要求写的内容判断使用语气的正式程度。 第一部分主要是公司内部交流，上级给下级写，语气不必特别正式，下级给上级写，最好采用正式语气。给平级同事写信，语气也不必太正式。上级给下级安排日常工作或下级向上级请示工作，最好用正式语气。平级之间的一般交流，可以不太正式。切记不要把不正式和不礼貌混淆，不正式不代表不礼貌。无论给谁写信都要礼貌。 写时别忘遵守我课堂上讲的7C原则 (completeness, conciseness, correctness, consideration,clarity, courtesy, con creteness) 注意谨慎使用缩略式(如I’m )，建议不使用缩略式，以防犯错。 注意单词和语法的准确性，宁可用正确的简单句，也不用错误的复杂句。 最好写前打个草稿，写后仔细检查。检查内容包括是否完成3个任务，单词、语法、文体是否正确、恰当，字数是否符合要求，格式是否正确等。 注意卷面整洁，这会给阅卷老师至少要留下一个比较好的第一印象。 第二题是写一篇120-140字的商务信函、报告或建议书。 商务信函写作应试技巧 构思正式的商务信函时，须考虑以下几个方面： 1.写信目的 要明确写信目的，是为了提供信息，咨询，还是投诉等?希望得到什么结果? 2.读者对象 明确读者对象，使用正确的文体，得体的语言。 3.条分缕析 分段有助于增加行文的明晰程度，增加信函的可读性。写信要清楚分段，有条理的表达自己的观点，每段只表达一个主题。也可以适当用弹点、数字等技巧以帮助读者理解自己的信。

高中英语写作技巧-英语作文如何写长句

高中英语写作技巧-英语作文如何写长句 一、如何写长难句 How to develop complex sentences. 1. 写出key words，确认中心骨架 2. 逻辑排列，logical arrangements 3. 加工润色，colorize 例句：绝大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往水平，这对他们未来找工作是非常有好处的。 Most of (A majority of) students believe (hold the view) that part-time jobs can provide them with opportunities机会to/and develop (improve/better) communication ability水平(social abilities/interpersonal skills人际关系技巧),which is good for (is beneficial to有益于) their looking for jobs (job-hunting求职) in the future (after their graduation). 二、拓展长句的三大方法 The most important factor因素 we have to take into consideration is sth./that… The most important thing I want to talk about is that…sth./ that… It is also of great importance to pay close attention to…that Besides what is mentioned above上诉的,it is necessary to think about…

初中英语人物传记类阅读

初中英语人物传记类阅读 (一) Mr. Lee was in bed and was trying to go to sleep when he heard the bell ring. He turned on the light and looked at his clock. It was twelve o'clock. "Who can it be at this time of night?" He thought. He decided to go and find out. So he got out of bed, put on his dressing gown (浴袍) and went to the door. When he opened the door, there was nobody there. "That is very strange." Then he went back to his bedroom, took off his dressing gown, got back into bed ,turned off the light and tried to go to sleep. A few minutes later he heard the bell again. Mr. Lee jumped out of bed very quickly and rushed to the door. He opened it, but again he found no one there. He closed the door and tried not to feel angry. Then he saw a piece of paper on the floor. He picked it up. There were some words on it : "It is now after midnight, so it is April Fool's Day. April fool to you!" "Oh , it was the English boy next door!" Mr. Lee exclaimed (惊叫) and almost smiled. He went back to bed and fell asleep at once. The bell did not ring again. 1. When did Mr. Lee go to bed? A. Before twelve o'clock B. After twelve o'clock C. When the bell rang D. When he saw the boy 2. Why did he rush to the door when he heard the bell ring the second time? A. He wanted to open the door for the visitor B. He wanted to find out who the visitor was. C. He was afraid of the ring D. He was waiting for someone. 3. Who did he find the second time? A. A little boy. B. His neighbor. C. Nobody. D. An English girl. 4. From this passage, we learn that we can _______ on April Fool's Day. A. say "Hello" to each other B. dance and sing at night C. play jokes on each other D. send presents to children 5. What did Mr. Lee think about the English boy? He thought he _________. A. was a bad boy B. was friendly with him C. shouldn't ring the bell at midnight D. did a dangerous thing just now (二) Not everyone has a chance to be a detective（侦探）, but I got one when I was 13 years old. It happened in 1993. One afternoon, I was walking down the street when I saw my father's new car. I expected to see my father in the driver's seat. but to my surprise, I saw a young woman driving instead, "She has stolen my father's car," I thought. So I quickly stopped a taxi and got in. I said to the driver, "Follow that new car in front," I told him why. The taxi driver had a car phone, so I asked him to call the police. Soon we heard the sound of a police car. The police told the woman to stop the car using a loudspeaker. The taxi came to a stop, too. I got out right then and said to the woman, "This is not your car. It's my father's car." The woman smiled and said, "Oh. You're Mr. Johnson's son, right? I've seen your photo in your father's office." Before I could say one word, the woman explained that she was my father's new assistant.

应试作文十大技巧

应试作文写作十大技巧 写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢？专家总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。 技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑。 建议学生用不浅不深、笔画不粗不细黑色中性笔写作文。这样的作文写出来，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半。 除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是可以直接和我联系。微信/QQ:3092201300 专门讲解文章如何拟定作文题目。 技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开

高考英语作文写作实用技巧

高考英语作文写作实用技巧 导读：本文高考英语作文写作实用技巧，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 (一)掌握技巧： (1)注意篇章结构，合理布局 开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。 正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。 结尾部分(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。 要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容. (2)确定主题句 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。 写主题句应注意以下几点： ①归纳出你要写的文章的几个要点 ②提炼出一句具有概括性的话 ③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 (二)巧用连接词 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词 表示罗列增加

First, second, third, First, then / next, after that / next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand, Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular, 表示时间顺序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during, 表示解释说明 now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually 表示转折关系

人物传记作文8篇全面版

《人物传记作文》 人物传记作文（一）： 名人传记 寒假期间，我读了世界名人传记陈景润。这本书，感触很深。他冒着政治风险，顶着压力，面壁10年研究出的歌德巴赫猜想，取得了令人瞩目的成就，给迷茫的一代青年树立了榜样，指明了人生的方向。陈景润对国家和民族的贡献以及他广泛久远的影响已远远超出了学术领域。他影响了一代人乃至一个时代。陈景润小时候学习很刻苦 他平时不爱讲话，但在课堂上总是用心举手抢着回答问题，讨论数学的时候，脸上充满灵气。我以前却不爱举手回答问题，认为会了就行了，有时认为举了手老师也不必须叫我，所以练习发言的机会就少了。 老师给我指出这个问题后，我也认识到自己表达潜力确实退步了，因此在上学期我也用心举手，但和陈景润比起来还差得很远我也爱看书，比如：三十六计就看了好几遍，但我看书的时间每一天不固定，有时多，有时少，有时还不读。所选书的种类也比较少。为了练习口语表达，老师推荐我在家读书时要大声，但我总是不好意思读出声。 妈妈跟我说：为了提高潜力，要战胜自己。以后，我要多多读好书，多多积累知识，多多锻炼潜力。我此刻年龄虽然很小，但我的生活条件比陈景润小时候好多了，因此，我要刻苦学习，将来也做个像他那样为国家争光的中国人。 人物传记作文（二）： 自读《贝多芬》一书后学到了很多他的优秀的品质，个性使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。 贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器，当他稍长大一些，厄运又一次降临到了贝多芬的头上，他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 痛苦又一次降临，慢慢地贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨，但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。 生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可医治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充满着期望。也许此刻你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样，必须要相信自己的实力，对自己要有信心。

高中英语写作写作技巧

写作技巧：句子与句子之间要环环相扣 Dear Join: I’m sitting here at my desk writing to you .Next to my desk is a big window.Outside my window is a big lawn.Surrounded by three,and in the middle of the lawn is a flower bed.It was full of daffodils(水仙花）and tulips(郁金香）in the spring. You’d love it here,you must come and stay sometimes and we’ve got plenty of room. 语言表达准确： John kissed marry. Marry was kissed by John. It was John who kissed marry. Who John kissed was marry. Marry,John kissed her. 结构越复杂表达内容越丰富: What time did you leave the building? What I did at five thirty was leave the building? 写作提升的21法则： 1.动词词组替换动词的原则。 2.高中替换初中原则 3.词性转换原则

4.多用具体词原则。 5.朴素易懂原则。 6.使用限定原则 7.准确合适色彩原则 8.紧凑原则 9.变化原则 10.简洁原则 11.长短句结合原则 12.不用疑问，感叹句原则 13.简单句为主的原则 14.固定句型原则 15.动词画面敢原则 16.避免重复原则 17.洋味十足原则 18.中心突出原则 19.逻辑第一原则 20.结构平衡原则 21.搭配合理原则 作文总结： 背诵重点词汇，短语，句型，翻看历次练习，重新修改。确认自己的写作风格，有自己的语篇套路。基本没有时间打草稿，限时训练。

人物传记——父亲_初中作文

人物传记——父亲 1968年1月21日，当天还是蒙蒙亮时，一阵洪亮的啼哭声便打破了黎明的寂静，一个活泼可爱的男孩便来到了这个大家庭，他就是我的爸爸。 因为当时家里贫苦，大家希望他长大后可以拥有荣华富贵，便给他起了一个挺俗气的名字——“荣富”。 爸爸幼年时，因为家里贫苦，直到九岁，才进入井坑小学读一年级。爸爸在校总爱调皮捣蛋。有一次还没放学，他就与几个同学跑到学校附近的一间放棺材的老屋里玩“躲猫猫”。有个人在找他时，不小心滑了一下，从梯子上摔下来，竟然刚好掉进了棺材里，把他和其他伙伴乐得笑痛了肚子。 在校顽皮，可是在家中他却又显得十分懂事。十岁就会破柴，做一些重活。日子苦虽苦，但是一家人在一起自力更生，生活也算美满。 可不幸的事终于发生了。在爸爸十五岁那年，敬爱的爷爷因意外

与世长辞了，家里就像突然断了顶梁柱，使贫困的家庭雪上加霜。失去了经济来源，爸爸面临的就是失学。 可是，奶奶毅然扛起了生活重担，并未因为生活的变故而耽误爸爸的学习，而是勒紧裤腰带，省吃简用，继续供爸爸上学。爸爸更是珍惜这来之不易的学习机会，加倍努力，希望靠读书得到工作，改善生活，打造一片新天地。可是天意弄人，高考时，他落榜了。 此后，爸爸并没因为高考失利而消沉下去。为了改善家庭的贫困面貌，他想办法学会了开拖拉机。之后，家里东借西凑，好不容易凑齐了钱买来了拖拉机。可不到一年，钱没赚到，又出了车祸，赔了许多许多的钱。于是，家里的生活变得更困苦了。 1987年，爸爸不愿贫苦一生，便借高利贷，换了一辆拖拉机，东奔西闯。这段日子，倒也赚了一些钱，还了一些债，家境有所好转。下半年，爸爸因帮人运毛竹来到了庆丰桥头，在那里结识了我的妈妈。以后，爸爸经常到那儿，于是两个人的感情便越来越好了。1988年，是顺利的一年，爸爸靠开拖拉机为别人运货，还清了所有的债务，家

英文科技论文写作模板

Research on Trigonometric Leveling Freedu School of Geodesy and Geomatics, Wuhan University,Wuhan430079,China E-mail:1111111111@https://www.sodocs.net/doc/1e8784654.html, Abstract —As the total station trigonometric leveling can survey without the restrictions oftopography. So, we can use it to survey the third &fourth order level survey in some special areas.In this article, we propose a new total station measuring method from combining the defect of traditional measurementmethods. The advantages of this method is that it can improve the precision without measuring height of device and prism, and it canreplace the third and fourth level of measurement under certain conditions. This method can greatly improve efficiency and shortenthe project duration in the construction survey ． Keywords- trigonometric leveling ；total station ；error analysis I. I NTRODUCTION Engineering construction often relates to height measurement. Thetraditional measurement methods are leveling surveying andtrigonometry trigonometric leveling. Although the two methods have their own characteristics, but there are shortcomings.With the widespread use of the Total Station and using the track rod with the total station method to measure the elevation of the increasingly popular, traditional trigonometric leveling method has shown its limitations.After a long journey, a new trigonometric leveling method has been summed up.This approach combines the advantages of two traditional approaches to further improve the accuracy of the trigonometric leveling and tosurvey faster. This article systematically expounds the principle of traditional trigonometric leveling methods and the new methods, compares their advantages and disadvantages, and analyses the main errors and measurement accuracy in the process of trigonometric leveling. II. P RINCIPLE OF T RADITIONAL T RIGONOMETRIC L EVELING AND THE N EW M ETHOD The basic formula of the traditional trigonometric leveling: tan B A H H D i t α=++- (1) where A H is the elevation of a known point, B H is the elevation of the unknown point, D is the horizontal distance between the two points, αis the vertical angle when observe from point A to point B,i is instrument height, t is the height of the prism. For traditional methods, total station must be set up in the known elevation point. At the same time, you must measure out the height ofboth the instrument and the prism if you want to measure the elevation of the unknown points. If we can measure the elevation of the measured point while set point of total station arbitrarily like leveling surveying, instead of set it on a known elevation point, and do not measure out instrument and prism,speed of measurement will be faster. As shown in the figure 1, assuming that the elevation of the point A is known, the elevation of the point B is unknown, here we measurethe elevation of other points by total station. Figure 1. Diagram for trigonometric leveling Firstly, seen by trigonometric leveling principle: (tan )B A H H D i t α=-+- (2) where i, t is unknown, but one thing is sure that once the instrument set, value of i will remain unchanged.At the same time choose tracking lever as a reflecting prism, assume that the value of t is also fixed. Seen from formula (2), tan B A H i t H D W α+-=-= (3) By formula (3),the value of W will remain unchanged in any station. And while both A H and tan D αare known, it is possible to calculate the value of W . Operation of this new method is as follows: Shown in Figure 2, elevation of point A is known, elevation of point B is unknown, and the instrument is set up at point C between A and B. The instruments sight point A to get the reading 1V . That 1V =1D 1tan α, and calculate the value of W, W = A H +1D 1tan α. At this time related constants such as elevation of station, instrument height and prism height can beof any value, not necessary to set before measuring. And then set elevation of point Cto W , set the instrument height and prism height to 0. Then elevation of point C is known. Finally sight the target point B and measured its elevation, that is 22tan B H W D α=+ (4) Therefore, using the new method, elevation of point B is 1122tan tan B A H H D D αα=-+ (5)