经济全球化的趋势教案
高一历史第27课经济全球化的趋势教案
一、教学内容分析
1、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。
2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
3、本课内容与初中教材的区别和联系：初中教材中也有经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
4、根据课标的要求和学生的实际情况，本课的重点是：经济全球化的原因及存在问题；难点是：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
二、学生分析
1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
三、教学目标
（一）、知识与能力
1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（二）、过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
（三）、情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
四、教学策略
经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、辩论和讨论等教学方法。
五、教学流程
六、教学过程
经济全
球
化的
趋势 经济全球
化迅速发
展
原因 表现 经济全球
化的利与弊
科学技术的推动 生产力的提高 新型交通和通讯方式的运用 两极格局的结束 绝大多数国家都实行了市场经济体制 国际贸易的增加 世界市场的扩大 国际分工的成熟 贫富差距扩大 经济危机全球化 环境问题
经济全球化的展望 积极影响 存在问题
八、教学后记
本教学设计是我在学习高中历史《课程标准》、分析教材和学生水平的基础上，制定符合实际的教学目标，采用科学的教学方法并结合多媒体教学手段设计的。在教学中，教师灵活运用多样化的教学手段和方法，如讨论、辩论、自由发言、设计灵活的课后调查活动等，为学生的自主学习创造了多样化、开放式的学习环境，充分发挥了学生的主体性、积极性与参与性，培养了学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高了他们的创新意识和实践能力。通过这些方法的掌握和能力的培养，使学生能从本质上认识经济全球化，辩证地看待全球化的利与弊，并进一步思考我国目前发展经济所面临的机遇和挑战，从而增强学生的社会责任感，充分体现出高中历史新课程标准有关课程目标的理念。学生在课堂上也能主动参与，从不同的角度去发现问题、积极探索解决问题的方法；独立思考，对相关的问题进行较为全面的比较、概括和阐释；与其他同学合作探究，共同思考解决问题的方法，较好地完成了课程标准的各项目标要求。
从课堂实施以及学生后续学习的情况来看，本设计取得了良好的教学效果。经过近一年的学习，学生的思考问题、解决问题的能力有了明显的提高，尤其是自主发言时，学生的争相发言让我感到十分欣慰。当然本设计仍存在着有待修正的地方，如多媒体手段的利用不够充分，教师对学生的学法指导还是有所欠缺等。假如以后有机会再进行这一课的教学，我会在这两方面进一步完善。
附录：
一、课前阅读教材提示及自主探究主题
1、从经济全球化的迅速发展，经济全球化的利与弊，经济全球化的展望三方面阅读教材，自主建立知识结构。
2、围绕经济全球化的利与弊搜集和整理资料，形成自己的见解。
3、面对经济全球化的趋势，中国应当如何抓住机遇、迎接挑战？
二、上课需要用的图片及文字材料
1、几个跨国公司:
2、先进的交通工具：
3、全球贫富差距扩大
近10年来全球经济发展突飞猛进，但贫富悬殊情况却日益严重。如将人均国内生产总值(GDP)按高低分成五等分，则全球最高20%国家与最低20%国家所得差距，已由1987年的57倍扩大至92倍。
近10年来各国所得贫富不均情况有恶化之势。1997年人均GDP 逾1万美元的为28个国家或地区，人口占全部国家的17%，但所创造出的GDP 比重高达79%；人均GDP 在1000至9999美元间有43个国家，人口比重为26%，GDP 比重为15%；人均GDP 在999
美元以下
磁悬浮列车 海底隧道
跨
海铁路
者有33个国家，人口比重高达57%，其GDP比重仅6%。
4、环境污染
5、经济危机
经济全球化与反全球化运动
经济全球化与反全球化运动 摘要：20世纪80年代，全球化作为世界经济的新趋势以前所未有的速度迅猛发展，一方面经济全球化使得资源在全球范围内配置，意味着资源的更加有效利用，扩大了全球商品和生产要素流动规模，全面调整了世界经济格局，推动了世界经济的发展，另一方面，随着伴随着经济全球化进程加快世界经济发展出现了种种问题，批判和抨击的声浪也日益高涨，出现了反全球化运动。对于经济全球化的利弊和反全球化运动的认识，本文将用一种辩证的眼光来看待它。 关键词：经济全球化；反全球化运动 一、经济全球化 （一）经济全球化的内涵、实质与表现形式 1. 内涵 用“经济全球化”这一概念来概括世界经济发展的趋势，目前已被人们所广泛接受。但使用这一概念的学者对经济全球化的内涵至今仍有着不同的界定。一般来说，经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。简单的说，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。 2. 实质 作为生产社会化和经济国际化发展的新阶段，经济全球化的实质是生产力发展到一定程度之后，由于劳动分工在国际层面的重组、扩展和深化而引发的，资源在全球范围内优化配置和市场经济体制的全球化发展，是国际劳动分工水平和效率配置发展到一定阶段的必然。 各国经济在贸易、金融资本以及国际生产上的相互融合，或者说经济全球化的进程也就构成了国际分工演进的必然结果，即随着分工演进导致的生产的提高，经济国际化程度也不断提高，到了一定高度，就进入经济全球化阶段。经济全球化作为一个经济发展的自然过程，其产生、发展具有客观规律性，而经济全球化作为跨越国界、全球资源配置的同义词，反过来又有力地促进了生产力的提高和经济的发展。
《面对经济全球化》公开课教学反思
《面对经济全球化》公开课教学反思 黄兰青 这次青年优质课比赛，总体上挺失败的。首先是课程结构的安排，为了刻意追求“是什么、为什么以及怎么办”，在跨国公司前面加入了经济全球化的原因，显得刻板。今天改为在分析跨国公司的做法过程中引出经济全球化的原因，过程要自然很多，但是要点明跨国公司是经济全球化的载体，他这样做的原因就是经济全球化的原因。 其次课堂逻辑性不够强，知识点之间的联系不够强，比如从表现到跨国公司，从跨国公司到影响的逻辑性不够强。师父的建议是把教案详细写下来，然后再仔细思考各个知识点间的衔接。 每次上过精心设计过的课，才发现学生其实没那么差，只有不会教的老师，没有教不会的学生。总是以为学生不会讲，讲不好，讲多了会浪费时间，导致不敢尝试放开让学生讲。昨天试上也是，其实学生讲得很好，但是因为平时没有让学生尽情讲的习惯，所以学生讲了几分钟，就被我硬生生的打断，而以我的讲解取而代之。而这个导致的结果就是刚刚活跃起来的课堂气氛有沉闷下去，学生的积极性也大大受挫，课堂又恢复老师讲，学生有听没听的传统模式。 师父说，学生积极性需要老师去激发，而怎么激发呢，就是要善于鼓励，挖掘学生的闪光点，先鼓励带动后鼓励，最后达到共同激发。例如今天让学生讨论时，学生讲到发达国家往往赚得要比我们多，规则由发达国家掌控，在昨天的试上中，对于学生这样的回答我没能抓住，学生的这种闪光点也在我的忽略中一闪而过了。今天学生还是讲到了这些，而我抓住了这点进一步激发，可以明显感受到学生眼中闪现的光芒。 这也启发我在进行课堂讨论时候，不能仅仅流于形式，为了讨论而讨论，讨论过后，雁过无痕，教师继续按设计的讲解一遍，这其实是对学生思维的不尊重。长此以往，学生的积极性便会渐渐消磨。 归根到底，教学还是要从学生出发，采取最适合学生接受的方式，虽然新课程理念强调让学生多讲，由学生的背景知识结构引出新的知识点，但是在实际操作过程中，需要灵活操控。理论性的东西，单凭学生的现有知识无法理解的知识点，还是要以教师的讲解为主，这也就需要教师在备课的时候把握好知识点的难度，既要备好教材，又要备好学生。例如科学发展观的几个内涵，理论性较强，可以先教师讲解，然后学生理解巩固，而经济全球化的几个表现意思简单，就可由学生自己讲，教师稍作补充即可。 路漫漫其修远兮，认清现实，及时醒悟，也算是祸中之福了。
第26课 经济全球化的趋势
第26课经济全球化的趋势 第26 经济全球化的趋势 【程标准】 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 【标解读】 把握经济全球化的原因、过程、影响与问题，了解经济全球化的发展趋势，同时注意把握全球化对中国的影响。 【考试大纲】 经济全球化 【知识梳理】 一、原因 1．
起了重要推动作用。生产力的迅速提高提供了坚实的物质基础和根本推动力。 2．层出不穷的 和提供了基本的技术手段。 3． 的结束为其发展消除了障碍，绝大多数国家都实行了。 二、进程 1开始：随着的开辟，世界贸易体系逐渐建立，开始了经济全球化的进程。 2．20世纪90年代以，经济领域的全球化大大加快，出现了崭新的局面。 三、表现 1．市场的国际化： 迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。
2．生产的国际化： 日趋成熟，大型 数量增加。 3 资本的全球化 四、影响 1．积极作用：经济全球化有效地利用世界各地的资，为各国提供了更多的 ；极大地丰富和方便了人们的日常生活。 2．存在问题： ①发达国家与发展中国家的 进一步加大；摆在每一个发展中国家面前的问题是如何在全球化浪潮中保护和发展自己的。 ②世界各国经济相互依赖加深，的传染性和破坏性空前增强。 ③发展中国家遭到严重破坏，并进一步引发全球性的 。威胁着人类的生存。
④经济全球化也加剧了全球范围内明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。 五、展望 1全球化是历史发展的必然趋势，是的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。 2只要建立起公正合理的以及 ，就能够达到世界各国的共同繁荣。 【知识拓展】 1 经济全球化的发展趋势 (1)经济全球化的进程：新航路的开辟启动了经济全球化的进程，工业革命产生的强大动力使世界紧密联系在一起。“二战”以，特别是90年代以，全球化的速度明显加快，出现了崭新的局面。
经济全球化与反全球化
经济全球化与反全球化p52 经济全球化的影响： 正面影响： 有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。经济全球化使一些国家变得更具有竞争力、创造力和创新精神，从而使国家能富裕起来。全球化意味着新的经济增长，虽然在这期间存在着增长的风险，但发达国家和发展中国家的国民财富在日益增长，都是全球化的受益者。由于世界范围的国际分工，经济全球化使每个民族和民族国家都在经济和技术的进步中得到自己应得的一份机会。经济全球化促进了国家间特别是大国间的协调与合作。经济全球化使南北关系长期以来的紧张态势得到一定程度的缓解，南北经济交往的规模和密切程度空前增强。一些发展中国家抓住新的发展机遇，缩短了与发达国家的经济差距，发展中国家的国际地位有所提高。推动了知识经济的兴起和发展。 负面影响： 由于民族国家内部和民族国家之间的社会、经济发展的不平衡，经济全球化可能会扩大南北的贫富差距。 经济全球化会造成全球生态系统的过度开发与破坏，威胁着人类的生存。 经济全球化是以发达国家为主导的，他们往往凭借强大的经济实力、先进的科技手段和制定国际规则的便利，冲击着发展中国家的主权和转嫁危机，1997年东南亚金融危机就是例证。 在经济全球化背景下，由于南方国家间经济实力有限，经济结构趋同而缺少互补性，发展中国家之间的差距也在扩大，使南南合作的进一步发展受到限制，面临挑战。 现在全球化是在生产贸易、金融、投资、消费、物流这些领域，全方位的都有表现。全球化大大提升了国际间的相互依存度，它不但表现为国家间相互更加依存，也表现在工业间相互更加依存、市场间相互更加依存、各种生产要素和物流采购相互更加依存、同时金融市场的关联度也越来越高。 全球化所涉及的领域主要就体现在国际贸易、国际投资和国际旅游业等领域中。这里需要说明的一点就是，我们在统计的时候，经常把国际旅游作为国际贸易当中服务贸易的一块，但其实不太准确，它们还是有些不同的。贸易，简单来说，是相当于把产品送到世界各地的消费者手中去；而旅游，是把消费者搬到当地市场来消费。从这个意义上来讲，二者还是有差别的。很有趣的是，从80年代以后，我们都知道，世界经济一直在上下波动，但是唯独国际旅游业始终发展的比较稳健，呈现平稳增长的态势。从85年前后到最近20年时间，全球旅游业的年均增长始终保持在5%到8%这个幅度，而且一直是保持一个比较平稳的增长态势。全球化使各国、各地区之间的经济依存度越来越高，国家间、市场间、各种生产要素和商品、物流采购相互依存着，同时金融、服务市场的关联度也越来越高。在早期，“中国制造”对美国一些当地的产业造成很大的冲击。这里举一个小例子。我在美国工作时的一位同事，一位社会学家。她提出一个命题，“现在市场上到处都是中国制造的产
经济全球化的趋势
专题经济全球化的趋势 【高考·考纲】 【专题·导航】 本单元的主题是第二次世界大战后至今世界经济发展的过程和趋势。第二次世界大战后，世界经济进入了一个新的发展时期。世界经济在经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展，这也是经济全球化的现实表现。 【单元·结构】方法一、按时间轴整理 方法二：按知识网络整理 【单元·归纳】 （一）全面认识经济全球化的形成
（二）经济全球化与区域集团化的联系与区别 【专题·训练】 1．(2011年1月清远市一模23题)第二次世界大战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界。”此时，为领导世界美国采取的经济措施包括() ①建立北约组织②推行马歇尔计划 ③推动世界贸易组织的建立④推动布雷顿森林体系的建立 A．①②④ B．②③④ C．②④ D．③④ 2．(2011年1月湛江市高三模拟10题)第二次世界大战后，通过二十世纪上半期的震荡，人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性，由此诞生了联合国、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织，整体世界开始制度化。下列有利于维护世界金融秩序稳定的国际性组织是()
A．联合国 B．欧共体 C．关税与贸易总协定 D．国际货币基金组织 3．(2011年3月汕头市一模21题)1944 年7 月，孔祥熙发给蒋介石密电：“英、美暗斗颇剧,美对基金必需掌握,英对国际银行颇欲主持,美可能将国际银行对英让步,其他各国则望基金与银行均告成功。”与这封密电有关的历史事件是() A．布雷顿森林会议召开 B．马歇尔计划实施 C．北大西洋公约组织成立 D．第一届联合国大会召开 4．(湛江市2012年普通高考测试)二战结束后，面对国际货币关系领域的自由放任与国际经济的发展要求，《经济学家》杂志指出：“迫切需要货币方面的国际协议。”此后建立了() A．雅尔塔体系 B．北大西洋公约组织 C．欧洲共同体 D．布雷顿森林体系 5．(2014·广东佛山一模·22)它的签订，至少体现了三方面的意义，首先，制定了国际贸易活动的“行为准则”使国际贸易行为规范化、国际市场秩序化。其次，通过大幅度地削减关税和限制非关税壁垒，奠定了国际自由贸易的基础。最后，充当国际“商务法庭”，发挥贸易仲裁作用。“它”是指() A．布雷顿森林体系 B．雅尔塔体系 C．关税与贸易总协定 D．欧洲经济共同体就是 6．(2014·广东茂名二模·23)“美国曾利用最惠国待遇原则的例外，取消过波兰的最惠国待遇；许多缔约国也常利用一般禁止数量限制原则的例外，大量采用非关税壁垒的措施。”该材料认为关贸总协定存在的弊端是() A．未起到国际经济组织的作用 B．规则不严密 C．不具有法律约束性 D．被美国操纵 7．(2010·广州高中毕业班测试)1929年经济危机爆发后，为了提高本国商品在世界市场上的竞争力，各资本主义国家纷纷减少本国货币的含金量，贬低本国货币与外币的比价，掀起了一场激列的货币战。在整个危机期间，宣布货币贬值的国家一共达到56个。针对上述问题，二战后，在美国的主导下() A．建立布雷顿森林体系 B．实施马歇尔计划 C．成立经济互助委员会 D．建立世界贸易组织 8．(2011·江苏三校高三上学期期中考试)德法是西欧的两个大国，普法战争埋下了相互仇恨的种子，又经过了两次世界大战的屠杀，20世纪中期以后走向合作。两国最终走向合作说明了() A．国际形势是影响其关系走向的关键因素 B．区域集团化是历史发展的必由之路 C．意识形态相同的国家最终会达成谅解 D．大国竞争主要是综合国力的竞争 9．(2012年广东省深圳高级中学高三第一学期期末考试文科综合试题23题)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到：“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到。如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该材料可用来探究() A．世界一体化进程加快的原因 B．战后世界经济体系形成的原因
人教版高中政治必修一面对经济全球化优质教案
面对经济全球化 （一）教学目标 1．知识目标： （1）识记：A.经济全球化的含义、主要表现形式； B.经济全球化的载体。 （2）理解：A.经济全球化的原因、实质；B.经济全球化的利弊影响；C.发展中国家应对经济全球化的态度。 2．能力目标： （1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。 （2）运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。 3．情感、态度、价值观目标： （1）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。 （2）通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确
立对外开放的意识。 （二）教学重点： 经济全球化的实质和影响。 （三）教学过程： 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展。本节课我们要学习的课题就是《面对经济全球化》。首先，请同学介绍他们所了解的中国市场上的外国品牌商品和在国际市场上畅销的中国品牌商品。教材P106上的图片 经济全球化就在我们自己的身边，并不断地影响着我们的日常生活中，影响着国家的经济发展。那么，什么是经济全球化？它有哪些主要表现形式？ 一、经济全球化的含义及其表现 我们可以买到“洋货”就是因为经济全球化的一种主要表现形式——贸易全球化。请大家看教材P107关于贸易全球化的相关内容，了解贸易全球化的情况，并分析“甲乙两国”应如何充公发挥自己的相对优势。 从个人的劳动生产率来看，甲国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国
2019_2020学年高中历史第5单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势练习岳麓版必修2
第26课经济全球化的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些( ) ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使( ) A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明( ) A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇
经济全球化与反全球化的剖析
经济全球化与反全球化的剖析 王钦朋 摘要：当今世界各国经济迅速发展，并且在经济领域上的贸易合作日益密切，经济全球化成为一种趋势，全球化也是适应当前市场经济体制的最好的办法。本文现实对经济全球化进行阐述，然后比较经济全球化与反全球化之间的利弊，对经济全球化和反全球化进行细致的剖析，经济全球化给发展中国带来的双重影响，发展中国家只有根据自己的实际情况，实行正确得当的政策，采取有力的措施，扬长避短，迎接挑战，才能变不利为有利，在参与经济全球化中求得本国利益最大化，从而实现现代化。中国作为发展中国家的实例，进行深一步的全球化论证。 关键词：全球化反全球化 Analysis of economic globalization and anti-globalization Wangqinpeng In today's rapid economic development around the world, and in the field of economic trade cooperation is increasingly close, become a trend of economic globalization, globalization is the best way to adapt to the current market economy system. This article elaborates the reality of economic globalization, and then compares advantages and disadvantages between economic globalization and anti-globalization, and anti-globalization carries on the detailed analysis of economic globalization, economic globalization brings to the development of China, as well as the influence of the developing countries only according to their own actual situation, the right policies and take forceful measures to foster strengths and circumvent weaknesses, meet the challenge, to change bad to good, for maximize their interests in participating in the economic globalization, so as to realize modernization. Example of China as a developing country, carries on the deep step of globalization. Key Word: Globalization anti-globalization 经济全球化是指世界各国和地区的经济相互融合日益紧密，逐渐形成全球经济一体化的
第十一课经济全球化与对外开放的教案
《经济全球化与对外开放》授课教案 一、教学目标 知识目标：让学生了解经济全球化和对外开放的表现 技能目标：通过学习经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 情感目标：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，从而使学生认识到应对各种挑战，关键在自身的努力。 通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。 二、教学重点、难点 重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平 难点：经济全球化的利弊影响 三、教学方法 讲授法和讨论法相结合 四、课时安排 五、教学过程 导入： 教师提问：老师想了解一下，在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外国的产品? 教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在我们身边的外国产品。 教师提问：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了解我国有哪些产品有走出国门走向世界的吗？ 教师活动：通过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响的中国产品。 教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界，这些经济间相互往来就是经济全球化的具体表现。下面我们就一起来学习经济全球化的表现和影响。 新课传授： （一）面对经济全球化 1、经济全球化的含义 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的表现 （1）生产全球化 随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化与加强，各国
的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。 案例分析：课本P89 思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？ 教师活动：引导学生从富士康这个企业的角度出发，思考为什么很多产品都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品。 教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。 （2）贸易全球化 ①参与全球贸易的商品种类增多 从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。 ②世界经济组织的建立 引入：三个和尚没水喝的故事 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可见办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。 随着越来越多的国家参与全球经济，很有必要建立一些经济组织来规定经济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。 a 世界贸易组织 简称WTO，成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦，被称为“经济联合国”，负责管理世界经济与贸易秩序，是当代最重要的国际经济组织之一。 中国于2011年12月11日正式成为世贸组织成员，这为我国经济的可持续发展打造一个充满机遇的平台，但同时也面临着很多大考验和挑战。 b欧洲联盟 引入：教师提问：中国使用的货币是什么呢？学生回答：人民币。 教师提问：美国使用的货币是什么呢？学生回答：美元。 教师提问：法国使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师提问：德国、意大利使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师总结：这几个国家使用的货币都是欧元，那为什么呢？因为这几个国家共同属于一个欧洲地区的经济组织，为了方便各个成员国之间的贸易往来，所以该经济组织规定欧元成为它们的通用货币。这个经济组织就是欧洲联盟。 简称欧盟，由欧洲共同体演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是一个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。 c 亚太经合组织 简称APEC，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本地域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。 （3）资本全球化 随着生产和贸易全球化，资本加快了在国际间的流动，把各国经济更为紧密地联系在一起。 ●案例分析：阿里巴巴
全球化与反全球化_发展中国家的应对策略
全球化与反全球化:发展中国家的应对策略 作者：唐宇 作者单位：啥尔滨理工大学,经济管理学院,黑龙江,哈尔滨,150080 刊名： 科技与管理 英文刊名：SCIENCE-TECHNOLOGY AND MANAGEMENT 年，卷(期)：2004,6(4) 被引用次数：5次 参考文献(4条) 1.Martin W Is globalization in danger?[外文期刊] 2003(04) 2.Stanley F Globalization and its challenges 2003(05) 3.吴红英经济全球化下发展中国家面临的严峻挑战及应对措施[期刊论文]-贵州社会科学 2002(05) 4.关立新经济全球化与反全球化的理论思辩[期刊论文]-哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2001(04) 本文读者也读过(10条) 1.刘伟丽.李伟全球化与反全球化观点评述[期刊论文]-财经问题研究2001(10) 2.周从标.贾廷秀全球化与反全球化[期刊论文]-江汉论坛2002(10) 3.杨雁斌全球化的争论及其趋势--《全球化与反全球化》一书读后[期刊论文]-国外社会科学2004(6) 4.姜少敏全球化与反全球化抗衡中的发展中国家[期刊论文]-教学与研究2003(3) 5.李本松.LI Ben-song论全球化与反全球化[期刊论文]-中国矿业大学学报（社会科学版）2006,8(2) 6.韩源略论全球化与"反全球化"的双重性质[期刊论文]-西南民族大学学报(人文社科版)2003,24(7) 7.尹琦全球化、反全球化主体间博弈分析[学位论文]2004 8.鞠雪芹资本全球化下发达国家与发展中国家的博弈分析[期刊论文]-商业时代2010(30) 9.朱西周.Zhu Xizhou论全球化与"反全球化" 进程中的国家[期刊论文]-太平洋学报2005(9) 10.蔡娟.CAI Juan反全球化运动的政治意义与逻辑陷阱[期刊论文]-南通大学学报（社会科学版）2006,22(4)引证文献(5条) 1.王家庆经济全球化与反全球化对发展中国家的负面影响[期刊论文]-天津职业院校联合学报 2010(4) 2.朱西周全球化与"反全球化"进程中的国家[期刊论文]-长江论坛 2006(1) 3.朱西周论全球化与"反全球化" 进程中的国家[期刊论文]-太平洋学报 2005(9) 4.朱西周论全球化与反全球化进程中的国家[期刊论文]-理论与现代化 2005(5) 5.崔杰广州市外向型产业结构调整的理论与实证研究[学位论文]博士 2005 本文链接：https://www.sodocs.net/doc/175752194.html,/Periodical_kjygl200404004.aspx
经济全球化的趋势
《经济全球化的趋势》导学案 洛阳市第十五中学李芳芳 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标： 通过分析经济全球化趋势带来的挑战，使学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自己的努力，让学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，增强自己的责任感和使命感，同时树立开放观念。 2.知识目标： （1）了解经济全球化的含义、载体和主要表现； （2）理解经济全球化的实质和影响； （3）明确我国应对经济全球化的态度和方式 3.能力目标： （1）通过搜集资料，发现经济现象。培养学生学会思考生活的能力，提高利用网络查阅资料的能力。 （2）通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力； （3）在分析经济全球化的影响时，设计一个小小辩论赛，通过辩论，引导学生既看到经济全球化利的一面，又看到其弊的一面，既看到机遇又要看到挑战，以此培养学生辩证、全面地分析问题的能力。 【教学重难点】 1.教学重点：经济全球化的影响 2.教学难点：应对经济全球化的态度和方式 一、经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义 2.经济全球化的主要表现 3.经济全球化载体——跨国公司 （1）含义： （2）目的： （3）作用： 二、经济全球化的影响 1.积极影响 2.消极影响 学生以头脑风暴的形式分组展示。 1：生活中的外国品牌的商品有哪些？ 2：国际上畅销的中国商品有哪些？
3：我国知名的跨国公司有哪些？ 4：国外知名的跨国公司有哪些？ （一）基础知识自主学习 活动1：2分钟速记 经济全球化的含义、表现；跨国公司的含义、目的、作用 活动2：自我检测 （1）经济全球化是指（） A.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 B.各国经济全球范围内的完全融合 C.生产要素在全球范围内不受限制地自由流动的趋势 （2）经济全球化产生的根本原因（） A.生产力发展的客观要求 B.生产关系发展的必然结果 C.资本追逐利润的本性要求 （3）国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国 的投资拉动对全球经济增长非常重要，一旦中国投资减缓， 世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界（） A.生产的全球化 B.资本的全球化 C.贸易的全球化 （4）日本著名的索尼公司生产的相机，并不是全部生产过程都在日本完成。 其零部件产地如下：芯片来自美国，外壳来自印度，部分零件来自韩国，组装在马来西亚，最后贴上日本制造的标签，销往世界各地市场。这从一个侧面反映了（） A.生产的全球化和贸易的全球化 B.经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区 C.经济全球化有利无害 （5）下列对经济全球化的认识错误的是（） A.经济全球化是世界市场经济发展的必然结果 B.经济全球化使世界各国普遍受益 C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 （6）下列对对跨国公司的理解正确的是（） ①它是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或 地区拥有子公司的国际性企业②经济全球化是通过跨国 公司实现的③跨国公司推动了国际分工水平的提高④跨 国公司的最大利益是实现经济全球化 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
融入经济全球化与经济转轨的关系
经济转轨是整体性的制度结构变迁，这里特指20世纪末许多国家由计划经济向市场经济转变的改革运动。对经济全球化则有不同的解释，在俄罗斯比较普遍认同的是从两个方面来理解，“全球化意味着：第一，世界上任何国家的社会主体、经济主体和其他主体之间建立关系的可能性；第二，这些关系与国家法律和规范相比，其重要意义增长得更快。”（注：［俄］π．и．阿巴尔金主编：《俄罗斯发展前景预测——2015年最佳方案》，中译本，社会科学文献出版社，2001年版，第23页。）上述定义的第一个方面是指全球性经济和生产关系的加强，各国各经济主体之间商品、生产要素和信息等各种交易的空前迅速的发展；第二个方面则强调了全球性制度结构在市场经济原则下的一定程度的趋同，经济主体所确立的跨国家边界关系的规则的作用越来越重要。因此，有人提出经济全球化将朝着5个方向发展：金融全球化、跨国公司形成、经济地区化、世界贸易集约化、趋同发展趋势。（注：［俄］в．库兹涅佐夫：《什么是全球化？》，载《世界经济与国际关系》，1998年第2期。）有的经济学家则强调各国经济国际化与全球化的区别，提出：由于战后生产、技术、国际贸易、国际投资和金融的发展，使世界经济开始成为整体性的全球经济，导致各国经济越来越紧密联系的纽带不仅是市场作用下的国际分工，还有规模巨大的世界性的生产和销售结构、全球性的金融体系和信息网络等，使经济主体的运行空间扩大为整个世界。（注：［俄］ю．希什科夫：《20世纪的对外经济关系——从衰落到全球化》，载《世界经济与国际关系》，2001年第8期。）在此前提下，上述两个方面的发展才成为经济全球化的内容。 基于以上对经济转轨和经济全球化的理解，我们对经济转轨与经济全球化之间的互动关系的研究可以在许多不同层次上进行，如在全球范围的、国家的和企业的层面上分析。这里，将以经济转轨大国俄罗斯作为研究客体，分析一个国家的经济转轨与融入经济全球化之间的关系。应该指出的是，这种关系是受各类复杂因素影响的，既有国际环境的因素，也有国内条件的因素；从另一个角度看，这些因素又可分为政治、经济、社会、历史等各个方面。本文侧重分析政府的经济转轨政策是如何使经济转轨和经济运行融入经济全球化进程，并使经济全球化因素作用于经济转轨过程的。 预期与现实 20世纪的最后10年，既是世界上大多数原计划经济国家向市场经济转轨的时期，又是经济全球化加速发展的时期。这绝不是历史的巧合，而是反映了经济转轨与经济全球化之间的内在联系。向市场经济转轨，就是要使国民经济运行的基础性调节由原来的计划机制转换成市场机制，以实现资源的有效配置。而在现代经济中，资源的有效配置不仅在一国范围内而且在全球范围内展开。为此，经济运行机制的市场化转轨内在地要求在对外经济关系方面也实行市场化趋向的体制转型，由封闭经济的体制转变成开放经济的体制，使国民经济运行融入经济全球化的趋势，才能利用国际市场来达到优化资源配置的目的。所以，经济转轨与融入经济全球化的关系，在经济体制改革的层面上，表现为国内经济转轨与对外经济体制转型在目标模式上的一致性及其相互联系和制约。两者之间的良性互动，在经济体制过渡时期形成国内经济转轨与国际接轨之间的互相配合和互相促进，对外经济开放有助于市场经济体制的建立和完善。 与此同时，经济转轨与融入经济全球化的紧密关系，还反映在经济全球化因素作用于经济转轨过程的机制方面，进而反映在经济实际运行方面。以融入经济全球化从而利用世界市场为目标的对外经济体制改革，和以建立市场经济为目标的国内经济转轨，其最终目的都是为了实现旧制度下无法得到的潜在利益，提高全国经济效益，为国民经济持续高速增长提供制度性基础。因此，经济转轨与融入经济全球化之间的良性关系，就国内经济运行的效果看，应该表现为经济转轨所带来的国内经济发展和居民福利水平的提高，并为本国经济进一步融入经济全球化提供越来越丰富的物质基础；而开放型对外经济体制所创造的国际贸易和其他国际经济交往关系的扩大和优化，又对本国经济进一步发展产生各种积极的促进效应。
人教课标版高中政治必修1公开课教案-《面对经济全球化》
《面对经济全球化》名师教案1 一、课程标准的要求： 课程标准对本课的基本要求如下：感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 二、教学目标： （一）知识与技能 1、识记经济全球化的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）过程与方法 通过苹果公司的生产经营状况及俄罗斯卢布危机的影响理解并分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。 通过对剪刀差的分析，明确经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“自主创新”的重要性。 （三）情感、态度与价值观目标 通过苹果公司的成长史，分析企业竞争力的形成过程，领悟经济全球化中科技创新的作用，使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的使命感和民族自豪感。 三、教学重点： 经济全球化的表现； 经济全球化的影响； 四、教学难点： 比较优势 经济全球化的实质； 五、教学手段及方法： 手段：多媒体教学；方法：探究法、讨论法等； 六、教学思路： 本课采用小组合作、探究的学习方式，以苹果公司的手机生产为线索，辅以
丰富的资料进行探究，引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识体会“商品全球化”到认识体会“劳务、资本、技术、生产全球化”，最后理解经济全球化的含义，并能举例说明经济全球化的表现。 这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会文化背景下，在教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的,更贴近现实、贴近生活、贴近社会的知识，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识顺序，使学生在更轻松的学习环境下达到我们的教学目标。 七、讲授新课： 新课导入： 小组活动：“鹰城品牌大搜索” 目的：寻找落户鹰城的世界品牌； 规则： 选出男女两名同学，以一分钟为限，寻找鹰城的世界品牌，谁说出的数量多，谁取胜！ 其他同学负责评判、记录和计时！ 设计意图：引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识经济全球化。 过渡语：下面，就让我们感受经济全球化。 一、感受经济全球化 提问：Apple公司与HUAWEI公司、OPPO公司有什么共同点？ 学生回答：（略） 提问：什么是跨国公司？ 学生回答：（略） （就问题导入话题引导学生思考） 自主探究：结合教材，将以上内容分类。 教师指导学生阅读教材，通过对HUAWEI公司与Apple公司、OPPO公司共同点的探究，使学生明白经济全球化是通过跨国公司来实现的。
高中历史必修二学练测练习：第5单元 经济全球化的趋势 第26课
第五单元第26课经济全球化 的趋势 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．进入20世纪以后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。为此，美国未来学家约翰·奈斯比特在《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机联为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有哪些() ①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济的普遍确立④跨国公司的推动 A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①③④ 解析：科技发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本推动力，新型交通、通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段，市场经济为全球化提供了制度保障，跨国公司成为经济全球化的重要推动力。 答案：C 2．(2018·江西横峰、余干中学联考)在新科技革命的影响下，以劳动和资本
密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等“朝阳工业”则迅猛发展，这充分说明科技革命使() A．政府对科技日益重视 B．工业对国家经济发展的作用不断减弱 C．工人的劳动条件和劳动手段不断改进 D．社会经济结构发生重大变化 解析：题干反映劳动和资本密集型企业向高科技产业发展的现象，说明社会经济结构发生变化，D项正确；A项无法从题干中体现；B项中的“不断减弱”说法错误；C项是新科技革命的影响，但无法从题干中体现。 答案：D 3．(2019·广东阳春一中月考)据保守估计，截止到1998年11月，在亚洲金融危机中被殃及的国家和地区，资产缩水50%以上，其中有7 000多亿美元流入美国。在非洲，金融、能源、电信、交通等国民经济支柱产业大多廉价落入西方之手。在拉美，从1990年到1996年，西方跨国公司抢占了57.3%的市场销售额。这说明() A．发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶 B．经济全球化对发展中国家有百害而无一利 C．发展中国家应在全球化竞争中寻找更好机遇 D．经济全球化致世界经济发展不平衡明显加剧 解析：从材料可以看出，在经济全球化过程中，西方发达国家抢占了优势资源、市场份额，它们利用手中雄厚的资本，对发展中国家进行巧取豪夺，使其损失惨重，因此经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡性，D项符合题意；材料没有体现出发达国家是世界性金融危机频繁爆发的元凶，故A项错误；B项说法太绝对，排除；从材料只能看出经济全球化对发展中国家带来的挑战，而不是机遇，排除C项。 答案：D 4．2016年中国股市开市第一天上证指数暴跌7%，触发熔断机制，并带动
参考书目(经济全球化的发展和反全球化运动)
经济全球化的发展和反全球化运动（参考书目) [1]“Survey: Globalization and its critics”, The Economist, Sept 29 2001. [2]Jagdish Bhagwati: “Coping with Anti-Globalization”, Foreign Affairs,January/February 2002. [3]Lindert, Peter H. and Jeffrey G. Williamson: “Does globalization make the world more unequal?” NBER. [4]“经济全球化遭遇严酷政治现实”，《参考消息》，2005年8月6日 [5]阿兰·鲁格曼：《全球化的终结》，生活·读书·新知三联书店，2001年版 [6]格拉德·博克斯贝克、哈拉德·克里门塔：《全球化的十大谎言》，新华出版社，2000 年版。 [7]郭连成：“经济全球化政府效应论”，《世界经济与政治》，2005年第8期。 [8]贾斯廷·罗森伯格：《质疑全球化理论》，江苏人民出版社，2002年版。 [9]路爱国：“全球化与资本主义世界经济：经济全球化研究综述”，《世界经济》，2000年 第5期。 [10]约瑟夫E. 斯蒂格利茨：《全球化及其不满》，机械工业出版社，2004年版。 [11]奥利瓦·布兰恰特：“经济全球化：理解与克服”，求是学刊（《新华文摘》，2005年第8 期转载）。2005年1月 [12]俞可平、黄可、谢曙光、高健主编：中国模式与“北京共识”——超越“华盛顿共识”， 社会科学文献出版社。2006年6月 [13]谢立中：北京共识：中国经验的历史总结，还是中国发展的未来战略 [14][波]G.W.科勒德克：从“休克”失败到“华盛顿共识”，1999年第2期 [15]宋玉华：《开放的地区主义与亚塔经济合作组织》，商务印书馆，2001年版。 [16]庄起善：《世界经济新论》（第9章经济全球化与区域经济一体化），复旦大学出版社， 2001年版。 [17]庄宗明主编：《世界经济学》（第7章区域经济一体化第八章世界经济一体化.），科 学出版社，2003年3月版。 [18]“Dreaming with BRICs: the path to 2050”, Goldman Sachs, Global Economic Paper No: 99. [19]Ramo, Joshua Cooper: “The Beijing Consensus”, The Foreign Policy Centre, May 2005. [20]Williamson, John, “From reform agenda to damaged brand name: a short history of the Washington Consensus and suggestions for what to do next”, Finance & Development, September 2003. [21]G. W. 科勒德克：“从‘休克’失败到‘后华盛顿共识’”，《经济社会体制比较》，1999 年第2期。
如何看待经济全球化趋势的深入发展
目录 1前言 (1) 1.1什么是经济全球化 (1) 1.2经济全球化趋势深入发展的现状 (2) 1.3研究经济全球化的意义 (2) 2经济全球化趋势深入发展对发达国家、发展中国家的影响 (3) 2.1经济全球化对发达国家的影响 (3) 2.2经济全球化对发展中国家的影响 (3) 3经济全球化对中国的影响 (3) 4应对经济全球化趋势深入发展的对策 (4) 4.1加强国际合作，共同维护国家经济稳定发展 (4) 4.2发展中国家应选择合适的发展模式 (4) 4.3在促进贸易自由化的同时，加强公平贸易 (5) 5结论 (5) 参考文献 (5)
如何看待经济全球化趋势的深入发展 摘要：经济全球化是经济生活国际化发展的新阶段，是生产力和国际分工高度发展的客观结果。随着经济全球化趋势的深入发展，使各国经济的相互依存、相互影响日益加深。各个国家既要把握住历史机遇加快发展，又要审时度势规避风险、迎接挑战，构建互惠共赢的多边经济体制，以有利于各国共同发展。 关键词：经济全球化发达国家发展中国家中国对策 一、前言 经济全球化的浪潮正在世界范围内迅速展开，同时由于科学技术的发展，使经济活动在世界范围内联成网络，把各国经济更加紧密地交织在一起。经济全球化已成为不以人的意志为转移的客观趋势。但它对每个国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。它在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的同时，也带来一些负面影响，增多了各国和全球共同面临的社会经济问题，加剧了国际竞争，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。经济全球化是在国际经济秩序仍存在不公正不合理因素的情况下发生和发展的，西方发达国家主导经济全球化。对发展中国家来说，经济全球化是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。西方发达国家虽是经济全球化的主要受益者，但也面临着其带来的一系列新的社会经济问题的挑战。 1、什么是经济全球化 所谓经济全球化应是指资本、技术、劳务、商品等各种经济资源在全球范围内的自由流动和统一配置，包括生产全球化、技术全球化、金融全球化、贸易全球化等等，使得世界各国的经济发展之间形成一种更加直接和紧密的内在联系。从一般经济学意义上理解，经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合成整体的历史过程。科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。世界经济生活日益国际化，各国之间的相互交流、相互依存日益加深。世界经济活动的规模不断扩大、速度加快，跨国经济联系日益紧密。经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。 2、经济全球化趋势深入发展的现状