关于金山中学学生对新闻关注程度的调查
关于金山中学学生对新闻关注程度的调查
华南师范大学金山中学实习队
一、导言
随着素质教育的不断发展和日趋完善，社会对综合性人才越来越求贤若渴。从前的那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的所谓人才也必将淘尽于滚滚革命大浪之中。只有切实地不断提高自身业务水平，多渠道地获取各种信息，使自身的能力不停地更新、完善，才能使自己在这飞速发展的社会中不至于逆水行舟。这其中摄取与更新新闻信息是极为重要的一种方法。做好中学生对新闻关注的正确引导，是为了更好地适应新形势下进一步加强和改进中学德育教育工作的要求，有利于提高中学生群体的思想道德素质和科学文化素质；同时中学生作为新时代的接班人，关注新闻热点，直面社会、参与社会、融入社会，是他们社会责任感的体现，他们思想的火花也只有在理想与现实的碰撞中产生，在与社会的接触过程中得以深化、提高；中学生全面了解新闻有助于扩展自己的知识阅历，有助于培养正确的价值观和人生观，有助于中学生通过了解国家出台的各种政策，能够正确的熟知就业方向以及各方面人才需求，更好地把自己塑造成人才。鉴于以上几点原因，以及根据课题研究的方向，我们决定对实习的学校汕头金中的学生对新闻关注程度的情况进行一番调研。我们主要采用问卷调查分析的方法，更加真实地反映学生对新闻关注程度的情况，发现问题及其原因，为加强中学生对新闻关注提出有效的建议，引起有关部门的重视，把中学生对新闻热点的关注纳入到培养社会主义事业合格建设者和接班人的大局中。
二、方法
1.资料收集方法
本次调查采取问卷、参考相关文献和相关网络报道的方法收集资料。
问卷由16道选择题与1道问答题构成，主要询问在校高中生对新闻的关注程度。问卷的编写、被调查学生的抽取及问卷的发放与回收，均由实习队21名队员在金山中学分工协作实施和完成。实际发放问卷450份，按照各班级人数及男女比例大小分配问卷的发放数量。回收问卷439份，其中有效问卷为430份，
有效率为96.67％。
参考相关文献和网站的报道，为我们的调查提供更扎实的理论依据，同时更加全面的了解当今中学生对新闻的关注程度，以弥补调查对象的局限性。
2.调查对象
本次调查于2007年10月在汕头市金山中学开展，调查对象包括高一和高二的学生，其中高一学生210人（男生106人，女生104人），高二学生220人（男生110人，女生110人），总共430人。
3.资料整理与分析
全部问卷资料由调查小组成员利用EXCEL进行统计，从总体、性别、年级、不同科目等方面分析，其他相关文献和报道由撰写报告的同学通过图书馆和各网站查找收集。
三、结果分析
1、阅读报纸杂志的种类繁多，但是获取报纸杂志信息的途径单一。
调查结果显示，学生喜欢看的报纸杂志种类繁多，涉及范围广，有时事新闻，科学技术，综艺文化等。其所占比例大小依次是《读者》、《汕头都市报》、《羊城晚报》、《南方都市报》和《参考消息》；而且调查发现，男生更偏向于关注时事政治，而女生则更偏好于阅读文学性读物。
从总体上看，高二年级中经常阅读报纸杂志的学生比例（78%）明显高于高一年级（59%）。调查结果同时也显示了各年级中的由性别不同与文理分科不同造成的差异。男生普遍更加关注新闻，文科班的学生相对于理科班的学生，也比较关注新闻，这可能与男女生不同的兴趣爱好以及所学科目的考试要求方面有关。
在对获取报纸杂志信息途径的调查中，发现学生获取新闻信息的途径比较单一。大多局限在“购买”，而没有很好的利用学校的图书馆阅览室和报亭。高一年级学生的首选途径均为“订阅”，其次分别为“临时购买”，“网上浏览”。而高二年级的调查结果却不同，其首选途径为临时购买，其次为“订阅”。第三种途径，高二男生倾向于“网上浏览”，女生则选择去“阅览室阅览”。
2、经常看电视，但多是喜欢影视综艺节目，对关注新闻甚少。
从总体上看，周末在家收看电视（包括通过PPLive、FTP下载等）的学生占大多数：“经常看”的占46.74%，“有时看”的占37.21%，而“从来都不看”的仅占总体的2.33%。
从性别上看，高二的女生（包括文科班和理科班）“经常看”的百分比高于总体。女理52%，女文57%。从这可看出，高二女生相对高一男女生、高二男生周末在家收看电视的频率都要高。
从年级上看，高一有少数学生（男生2.17%，女生2.86%）“从来都不看”，而高二只有理科班男生的1%“从来都不看”。
被调查学生最经常看的电视节目是影视节目（37.91%），其次是综艺节目（22.56%）、体育节目（18.6%）、新闻节目（12.33%）以及其他（8.6%）。从中可以看出新闻节目还是偏受高中学生冷落的；而娱乐休闲性比较强的影视节目和综艺节目则偏受欢迎。
如图1所示图1
学生收看新闻节目的比率较低，占总体的10%到18%不等。而其中高二男生相对积极性较高（理科班男生占14%，文科班男生占18%）。另外，女生对收看新闻节目的比率最小，高一女生只有12.87%的比例，高二女生在10%左右。而从百分比看，相对新闻节目，女生花更多时间在于影视节目和综艺节目。
3、经常上网，但是并非为了关注新闻。
接受调查的学生们在周末或假期的上网频率比较高，经常上网和有时上网的人数占总的调查人数的80.93％，很少上网的只占14.19%，而从来都不上网的只有4.88%。这也说明了学生中的电脑和因特网的普及率比较高。
男生在假期经常上网的人数比例一般要大于女生，所占比例均在45％以上，这其实也就是男生相对女生更喜欢网络的现象。
从年级上看，高二学生经常上网的比例普遍比高一学生大；而有时上网的人数比例在高一和高二学生中人数相当；很少上网和从来不上网的比例在高一和高二中也相差不大。
八成的学生经常上网，但是，利用网络关注新闻的却很少。调查显示，学生们上网最经常做的事情是查找资料（占了26.05%）和聊天（有23.02%），其次是玩游戏（占13.72%）和看电影（13.26％），浏览新闻所占比例最小，只有11.86%。
如图2所示
图2
经常上网，但是不同群体上网所做的事情也有所差别。高一男生以聊天为主，高二理科男生上网最经常玩游戏；男生上网浏览新闻的比例比女生的比例大。
从年级上看，高一学生上网玩游戏的比例要小于高二学生；高一男生上网查找资料的比例明显小于其他被调查群体；高二学生上网聊天的比例稍小于高一学生；高二男生上网浏览新闻的比例相对大于其他群体，以高一女生和高二理科女生浏览新闻的比例最小；高一学生上网看电影的比例在18%左右，比高二学生的比例大；做其他事的人数比例相当。
4、大多关注时政、经济方面的新闻，但是极少在同学之间谈论。
从数据中可以看出，大多同学最经常谈论的问题是学习情况，而新闻热点则很少成为同学间谈论的内容。
如图3所示
图3
在所关注的新闻中，时政经济类最受关注，其次是娱乐新闻和社会奇闻。
如图4所示
4
图
5、学生们关注新闻大多是为了了解国家大事，却对这些新闻不感兴趣。
调查结果显示，学生们关注新闻的原因大都出于要了解国内外大事，占调查
人数的39.53﹪，；也正因为如此，所以相对其他类型的新闻，学生更加关注时政、
经济类的新闻；其次是要积累谈资，比例为20﹪。在高一年级中，女生关注新闻的原因中，比例最少的是了解明星近况，占7.75﹪，而男生受家庭学校的影响最少，只占2.86﹪。在高二年级，男生对于国内外大事的关注度明显高于女生，理科班的男生有44﹪为了了解国内外大事而关注新闻，文科班的男生则有47﹪，而女生方面，理科女生与文科女生的比例分别为34﹪和35﹪。在调查中值得注意的是，高二的学生除了文科班的男生，他们关注新闻的原因排名第二的是积累谈资的需要，而文科班的男生排在第二的则是其他原因，占24﹪，这是文科班男生的不同之处。
从以上多项数据可以看出，中学生对新闻是关注不够的，究其原因，多数调查对象表示是不感兴趣，占59.3﹪，其次是没时间，占17.44﹪，再次是欠缺知识背景，了解困难，占13.26﹪。在高一年级中，男生由于不感兴趣而不关注新闻的比例明显高于女生，男生比例为64.84﹪，女生则为45.16﹪，而且在高一的男生中，因为某些新闻与自己无关和欠缺知识背景，所以不关注新闻的比例一样，皆为8.79﹪。在高二年级，理科班的学生与文科班的男生不关注新闻的原因，比例由高至低（前三名）皆为不感兴趣、没时间和欠缺知识背景，了解困难，而文科班的女生就有所不同，有67﹪的人由于不感兴趣而不关注新闻，还有25﹪的认为欠缺知识背景，了解困难而不关注新闻，排在第三位的是6﹪的没时间。文科班的学生皆没有人选择与自己无关这个原因，而理科班的学生中，选择这个选项的，男生的比例为5﹪，女生为6﹪。
6、在相对封闭的校园环境里，学生没有很好地利用校园广播获取新闻信息。
调查结果显示，从电视中获取新闻是当代学生了解新闻的主要渠道，占37.67﹪，其次是通过报纸，占30.23﹪，再次是网络，比例为23.49﹪,通过广播以及其他途径的比例很少，分别占4.88﹪和3.72﹪。
如图5所示
图5
7、多数学生希望学校改善环境，为学生关注新闻提供更加方便的途径。
在学生看来，学生环境存在不少需要改善的方面：校内报纸数量不足，更新速度慢；阅报亭数量太少，报纸栏展出的新闻时效性不高，种类少；学校重视不够，校内设备安排欠妥善，例如：不允许学生带手机，校内可上网的电脑少，部分教室的电视存在问题。又因金中是内宿学校，离市区较远，地理上造成了咨询信息的沟通不便。
通过调查，学生建议从以下渠道、方法获取更多新闻：
1、报刊、杂志等文字媒体：
每天通过课室投影定期投影当天重要新闻，每班定期分发报纸，丰富图书馆报纸种类、数量。
2、广播等声音媒体
每天中午广播站广播（或转播）重要新闻
3、电视等电视媒体
利用课间或晚自修时间组织观看新闻联播等新闻节目
4、网络（手机）等网络媒体
开放机房或课室电脑给学生使用，建立学校自己的资讯交流网站或新闻资源分享网站，手机上网（不可能）。
5、与人交流（媒人）
希望老师多在课堂教学中穿插时事新闻，多举办时政新闻交流会。
四、结论
通过对调查问卷的数据分析，结合有关书籍和报道，我们得到以下结论：
1、学生平时阅读报纸杂志的种类繁多，但是获取报纸杂志信息的途径单一，
大多是通过购买报纸杂志，而没有充分利用学校图书馆和报亭提供的报
纸杂志；而且所阅读也多不是为了了解新闻热点。
2、学生周末在家的时候经常看电视，经常上网，但多是喜欢影视综艺节目，
对关注新闻甚少。
3、在关注的新闻中，大多学生表示自己关注的是时政、经济方面的新闻，
目的是为了了解国家大事；但是极少在同学之间谈论，原因是大家对这
种新闻不感兴趣。
4、在相对封闭的校园环境里，学生没有很好地利用校园广播获取新闻信息。
5、多数学生希望学校改善环境，为学生关注新闻提供更加方便的途径和环
境。
五、原因分析
从调查的结果，联系学生的实际，我们认为造成中学生对新闻热点关注不够的原因大约有以下几点：
1、从社会角度来看，应试教育体制是导致中学生关注新闻程度不高的根本原因。
应试教育更关注的是学生的学业成绩，而大学的录取制度大部分也是以学生的考试分数进行一票否决制，在这种教育体制下，学校、家庭都是以分数为指挥棒，学生也只能围着考试转。
其一，当今的高考试题中虽有时事政治部分，但比例小，考的也仅仅是些表面的东西。从调查结果中我们可以看出，现在还是有学生会用一定的时间去了解一些时政、经济方面的新闻，但了解有限，深度也不够，仅仅还是停留在为考试而看的层面上。所以他们一般不会也没有足够的能力在平时与同学的交流当中谈及时政、经济方面的新闻，更不用说他们完全不了解的其他类型的新闻。
其二，现在中学生为了能顺利挤过高考这座独木桥，不得不把自已仅有的一点点课余时间也大部分用在需要考试的课程学习上，根本就不存在多少时间去了解与考试无关的事，更何况是学生本来就不太感兴趣的新闻！我们每个人都必
须有一定的休息娱乐的时间，处于中学时代的学生也同样。所以从结果分析中我们不难看出，很多学生都因为没时间而不关注新闻，完全真正属于学生的课余时间大部分也被学生用来娱乐，看电影，综艺节目和玩游戏成了他们的最爱。
2、从学校的方面来看，中学生对新闻的关注程度主要由学校的重视程度和学校的设施配备两方面决定的。
学校的重视程度影响了学生的积极性。虽然本次调查主要是针对金山中学的学生，但是从调查的结果也可以反映出我国各中小学校普遍存在的现象。前面我们谈过，我国当前的教育体制的现状，在这种应试教育为主的教育制度下，学校与老师更多是关注学生的应试能力，课堂中多以考试中的考点为主来讲授，这样直接导致了新闻热点在学生中受忽略。一方面，时事政治在考试所占分值不大，仅仅是政治科目中的一小部分，这样学生关注时事更多的会注重与考试有关的内容，而不是真正自己感兴趣。学校强调的不够，重视的程度不够，学生自然也就会受一定的影响；另一方面，高考的压力是不可避免的，学校更多的精力是放在如何考试的问题上，这也给教师带来一定的压力，从而也加重学生各科的课后作业，这样也减少了学生的课余阅报等的时间。
学校的设施配备是学生关注的主要途径。从金山中学本身来看，金中是一所住宿学校。这里提供学生阅读报纸、杂志的场所是学校的图书馆阅览室以及食堂周围的一些阅报亭，这些是金中学生关注的主要途径。但是从调查的结果来看，学生反映校内报纸数量不足，更新慢；阅报亭数量太少，报纸栏展出的新闻时效性不高，种类少。这也直接影响了学生关注时政的积极性。又因金中是内宿学校，离市区较远，很多学生只是一周回家一次，地理原因也给学生关注时政带来极大的不便。
3、从学生的家庭方面来看，家长文化程度或者对新闻的重视程度也影响了学生对新闻的关注程度。
作为一名中学生，接触最多的莫过于家长、同学和老师，家长对孩子是存在不可忽视的影响的。
目前的中学生，其家长在长知识的青年时期刚好碰上建国后较困难的70年代，由于物质上的缺乏，人民生活尚未全面解决温饱，处于那个时代的青年，大多认识不到教育的重要性；因此，很多人由于种种原因没上过学，都参加打零工赚工钱，帮忙养家，有上过学的也没有从根本上提高对知识学习的重视，这导致了很多人成了文盲半文盲，这种现象在农村尤其严重。当父亲母亲都不识字，报纸看不懂，电视新闻听不懂，或者听得懂的，也很少有人能深刻地认识到其重要
性，在家庭中根本不可能形成一种关注新闻热点的氛围。这种情况下，孩子直接受到了影响，对新闻的关注程度也就降低了。
在有的家庭当中，父母虽然也是知识分子，也关注新闻热点，可是在他们看来，学生最大最重要的任务就是搞好学习，只要成绩上去了，什么都好。至于社会事件，国家大事这些问题，跟学习比起来都不重要。每天孩子一回到家里，除了吃饭洗澡，监督其进房间学习。这样，在家里，中学生就很难有机会接触新闻热点这一方面的信息，久而久之也就成了一种习惯。另外，从调查结果的数据统计来看，部分学生也会或多或少关注时事，主要是经济、政治这一方面的信息。这其中大部分同学都是为了应付考试，现在的政治课加入很多时事内容，学生为了拿高分，不得不花时间在这一方面上，从这个出发点来看，很多家长也会陪同孩子观看新闻联播之类的节目或者订一些时事报，但相对来说，这个占的比例实在太小了，父母与孩子之间也甚少讨论时事问题。
4、从学生自身的角度来看，中学生自身的年龄和心理特征是以及意识是主要的原因。
总体而言，无论是以何种方式获取新闻，高中学生对新闻的关注程度都甚低。究其原因，这与中学生自身的年龄和心理特征有密切的关系。中学生现处于十七八岁的年龄，大多对娱乐，电影，游戏等方面感兴趣，而且，除非是考试的考点，很多中学生都不会意识到时事政治的重要性。中学生，尤其高中生，即将成为国家与社会的建设者，关心国家时事，是其成长与成才的内在需要。然而，在学生看来，时事政治新闻比较枯燥，无法引起学生的兴趣，而且在同龄人中已经有太多的谈资，比如学习、娱乐等等；因此，很多中学生自然而然便不会去关注新闻热点方面的信息。
六、对策分析
针对调查所得到的结论，我们提出以下几个方面的对策和建议。
（一）社会
对中学生进行内外形势和有关党和国家的方针、政策教育，帮助学生养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观点和价值观，对青少年进行生动活泼的国情教育，组织中学生进行时事知识竞赛活动。
（二）学校
作为学生内宿的学校，学生大多数时间都是在学校渡过的，所以学校能否营造一个良好的环境，让学生更加关注新闻时政热点，是非常重要的。所以，从学
校方面，可以做到以下几点：
1）以座谈、主题报告、演讲、征文、举办时事评论讲座、时刊杂志，时事辩论会等各种形式进行时事宣传，进一步做好关于时事热点和校园大事的宣传工作，每个班级可订阅时事报刊；
2）每天校宣传栏、班级后面黑板更新新闻热点，在月末或年末可精选重要新闻进行评论总结，潜移默化地对学生进行时事宣传，每学期可进行一次时事考试或每个班级可进行时事知识竞赛，这样可促使学生自觉的去了解时事；
3）饭堂广播或电视可以播放时事新闻；
4）在学校网站可以开设时事论坛之类的版块，利用媒体传播新闻，让有条件上网的同学可以从不同的渠道了解时事新闻。
5）对于有社团的学校，利用社团扩大学生对新闻的关注程度及影响。例如：新闻社可以定期制作期刊的出版，开展新闻竞赛活动，在大家在轻松的氛围中了解时事新闻的重要性。
(三) 家庭
根据部分同学反映，没有足够的关注新闻，是因为受到家庭环境的影响，家庭中没有看新闻的习惯和气氛。从家庭的方面，家长要明确，孩子了解新闻热点对于孩子健康成长的重要性，为孩子提供更好的成长环境。可以做到：
1) 每天坚持收看“新闻联播”，也可收看其他有关评论时事的节目，学会关注国内外时事热点；
2) 多跟子女讨论一些时事政治的话题，给子女树立一个好榜样，让孩子明白了解时事的好处；
3) 订阅报纸以提高孩子的时事知识。
（四）课堂
可以在班会课、政治课、晚修前，课前十分钟等时间进行新闻报道。我们称之为“新闻发布会”,其目的是让学生们掌握重要的新闻信息。它通常在正式授课前，由一位同学作五分钟新闻报道，内容包括国内外大事、本地区要闻等，学生发布新闻后，由其他同学补充、教师点评。学生为了准备好课堂上的新闻发布，在课余时间应坚持看报纸、听新闻、整理要闻，学生这样做有利于培养自己关心国家大事的良好习惯，也有利于培养自己观察、分析、归纳、表达等多种能力。对时事的每日关心，是学习时事的最基本要求。
班会课上，可以多开展新闻知识竞赛，让学生主动地了解时事，在轻松的比赛氛围中体会新闻时事的重要性。
另外，在课堂上，各位任课老师可以从不同的角度，跟学生介绍各科知识的最新的新闻或报道，引起学生的兴趣，让学生了解新闻的最新动态。向学生灌输
要关心时事的观念，改变学生的新闻观念，在各个方面引导学生关心新闻，关心时事。潜移默化，一点一滴改变学生的观念。
（五）学生
任何知识只有自己主动才能更好的了解和掌握，所以，为了更全面的发展自己，学生自己要主动了解新闻。从学生的学习和课外活动等方面，有以下建议：
1) 学生平时要多关注新闻，养成习惯，并在周记或随笔中有意识地增加对时事的一些感想；
2) 可以养成收集剪报的好习惯，可制作精美的新闻剪辑；
3) 社团可以开展时事宣传活动，例如以海报为主要形式，分为国际时事、北京奥运、国家发展、教育视窗和时事串串烧五部分。每一张海报可以在贴上时事新闻的同时加入有关图片和精美图画及自己的客观有趣的评价，这样大家在涉取繁琐无味的新闻的同时，也能觉得是一种享受，不会觉得是一种负担。另外，还可附带问卷调查环节，通过当场填写的问卷调查来指导社团未来时事宣传活动的开展，从而为大家提供自己所喜爱的时事内容与形式。
古语有云：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。望学生在读书的同时，也多关注国事、天下事，做到胸怀祖国，放眼四方。
参考文献：
1、《教育科研与教师专业发展》主编张筱玮东北师范大学出版社2007
年
2、《问卷编制指导》王君赵世明著教育科学出版社2006年
3、《校本研修指南》周广强东北师范大学出版社2005年
4、《研究设计指导》陶保平著教育科学出版社2004年
5、《有效学校》湛启标主编辽宁师范大学出版社2006年
6、《当“新闻”成为中学选修课》（中国中学生报）
https://www.sodocs.net/doc/175812272.html,/a/zxs/0612/ca66998.htm
7、《对中学生收看新闻的几点建议》
https://www.sodocs.net/doc/175812272.html,/xyzx/hhb/zonghe/200510/103.asp
作者孙彬
8、《中学生素质教育的评价思考》
https://www.sodocs.net/doc/175812272.html,/html/lunwen/09121112931125503.htm
大学生对时事了解情况的调查总结
关于大学生对时事了解情况的调查总结 第十二小组上周，我们小组成员在组长许超同学的组织下，在曾暾老师的大力支持下，在全校对100名同学就关于大学生对时事了解情况展开了调查。我们的问卷内容主要分为两部分：一是对何种时事类型的了解；二是对时事的兴趣以及对时事的关注程度。 一,以问卷的形式在同学中展开调查 我们的问卷内容主要分为两部分：一是对何种时事类型的了解；二是对时事的兴趣以及对时事的关注程度。调查的对象均为在校学生，各个学院的同学都有，男女比例基本均衡。根据调查结果显示： 1.男生对时政以及体育类新闻的关注度比较高，而女生更倾向于关注娱乐类时事。 2.专业方向与对时事的了解关心程度无太大关系。 3.有69%的同学表示对现在的社会热点（反日游行，钓鱼岛问题，各类娱乐新闻）有大致的了解，仅有4%的同学表示对时事完全不关心。然而能够持续关注时事的同学却不多，仅有17%的学生表示经常因为一个新闻而追踪持续关注，而大部分的同学（62%）都选择了偶尔关注。 4.关心时事的理由各不相同，较多比例的同学觉得作为当代大学生，应该关注关注国内外政治，了解当前局势。同时有33%的同学认为关注时事可以帮助自己放松心情，打发时间，并且还能和志同道合的朋友交流。 5.同学们不关心时事的理由则大多是时事政治过于枯燥，甚至是无聊。20%的同学则认为时事与他们的生活关系不大，而且学习也占用了太多的时间。当然有些同学还认为是因为时事的政治透明度不够高导致了他们不愿意关系时政。 6.了解时事的途径主要是通过网络，一部分通过报纸电视等媒体。主流报纸对大学生仍然有较大的影响，但网络影响占的比例增大，境外网络信息虽然比较低，但其对阅读者的思想影响力不可小视，特别要引起重视的是。课堂教育对大学生政治思想的影响在下降。 7.对于同学们在课余时间相互之间讨论时事政治时是否经常带有偏激的个人看法，大部分同学给出的答复是偶尔的，而有28%的同学表示他们从来都是客观理性的讨论时事政治，从来不会带有偏激的个人看法。 二，针对调查结果所提出的建议 关注时事，是当代大学生应有的素质。根据调查的结果，我们建议学校的相关社团应该就此问题加大对时政的宣传力度，让同学们更加关注时事。比如说学校里的广播站，可以向同学们广播更多的时事内容，时事热点。让同学们能够有更多的有效途径来接收。 三，针对小组调查过程中的反省与总结 此次关于大学生对时事了解的调查，我们小组总结了以下几个方面： 1.调查方式：我们小组采用了问卷式调查。在被调查的100位同学中，大部分同学还是相当积极的参与了我们的调查，并且非常认真地填写了问卷。 2.调查人数与范围：此次调查的人数中，男女比例基本持平，所以调查的结果并没有性别上的偏差。但是被调查的同学基本集中在化生学院与土建学院11级的学生。 3.值得我们反省与思考的地方：我们调查问卷上的问题所涉及到的方面并不够广泛，，问题的深度不够，同时仅有的100份问卷所出的结果并不具有说服力，不够有力度。而且，由于被调查的同学并非是平均分布在每个学院，因此依据此次的调查结果并不能和很好的得出学生对时事的了解情况与其所在专业是否有关
教师课堂教学行为调查问卷
教师课堂教学行为调查问卷 从有经总 未时常是１．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21．提问后３～５秒再叫学生回答…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( )
关于大学生对时事政治关注程度的调查报告
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会调查报告 大 学 生 关 注 时 政 情 况 姓名：聂鸿昌
学号：29 关于大学生对时事政治关注程度的调查报告 一、前言 现在大学生对商界名流和娱乐界时刻表达着自己的迷恋于热忱，关注着他们的动态，只要稍提到即可娓娓道来，可又有多少大学生在关注着国家的处境、国家未来的发展方向。大学生是社会的栋梁，是国家建设的主力军，我们的素质和能力在很大程度上决定着国家发展的程度。除了在校学习专业知识外，多了解国家目前发展状况，日后的发展趋势以及国家内外台式，对我们来说很重要。只有关心时事，知道国家在目前和以后面临和需要解决的问题，了解国家发展的趋势，掌握国际发展动态，才能更好的为国家多做贡献，实现大学生的自身价值。 二、调查目的 1、了解现阶段大学生对国家、时事政治的关注情况，以提高当代大学生的公民素质和社会责任感。 2、了解大学生关注时政的方式途径。 三、调查方式 1、调查对象：石家庄理工职业学院2015建筑工程系 2、资料收集方式：采用问卷调查方式，随机发放给本专业随机30名学生。
四、调查结果分析 1、问：你的性别： A、男 B、女 分析：由于属于理工专业，男生所占比例较大，因此此次调查中男生较多。 2、问：你会主动关注时事政治新闻吗？ A、经常 B、偶尔 C、几乎不 分析：从上面的数据中我们可以看出部分大学生还缺乏学习的主动性，选择几乎不的同学占大多数，而经常主动关注的仅占13%，正如前言中所说，当代大学生沉迷于娱乐新闻等不能获得实质性思想政治提高的信息中，通过此次小范围调查，更加凸显出当代大学生对时事政治的漠不关心。国家是我们每一个公民最大范围的家，如果连自己所依赖的家都没有办法去主动了
小学生调查问卷
小学生调查问卷 学校年级性别年龄父母文化程度：父母父母职业：父母 1，在家里，你最喜欢的人是（）A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E哥哥（弟弟） F姐姐（妹妹） G叔叔 H姑姑 你喜欢他是因为他（）A品德好，会做人 B有本事 C兴趣，爱好广泛 D脾气好 E会给我东西 F会与我在一起 2，在家里，你最喜欢与谁一起玩，交谈（）A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E哥哥（弟弟） F 姐姐（妹妹） G叔叔 H姑姑 请你根据你与家人的关系的亲疏程度评分，关系最好者给1分，较好者给2分，一般者给3分，较差者给4分，最差者给5分（缺少的亲人可以不评分） 亲人得分亲人得分 爸爸哥哥 妈妈弟弟 爷爷姐姐 奶奶妹妹 4、你和父母（或祖父母）是否经常在一起交流？（） A、经常 B有时 C不会 5，你的父母（或祖父母）怎样对待你？A有事与我协商 B强迫，命令 C对我百依百顺 D 对我不管不问 6，你的父母（或祖父母）是否回打吗你？A经常打骂 B有时打骂 C从不打骂 如果你的父母（或祖父母）打骂了你，你会恨他吗？A很恨 B有点恨 C不恨 7，如果你有兄弟姐妹，你觉得你的父母（或祖父母）对你你们兄弟姐妹公平吗？ A很公平 B教公平 C不公平（偏心） 8，你觉得你的父母（或祖父母）对你怎样？A很好 B较好 C不太好 D很不好 9，你对你的父母（或祖父母）怎样？A喜爱 B厌恶 C崇拜（敬佩） D轻视 10，你认为你的父母（或祖父母）素质（品德，才华，学识，心理品质等）如何？ A很好 B较好 C一般 D较差 E很差 11，你对你的父母（或祖父母）满意吗？ A很满意 B教满意 C不满意 12，你觉得在家里生活的幸福吗？A很幸福 B较幸福 C不幸福（很痛苦） 13，你喜欢你的父母（或祖父母）搂抱你吗？ A很喜欢 B较喜欢 C不喜欢（讨厌） 14，你愿意与父母（或祖父母）一起睡觉吗？ A愿意 B不愿意 C不知道 15，你张大后将怎样对待父母（或祖父母）？ A孝敬 B不理他们 C报复他们 有兴趣的人可以去玩一下 关于小学生课余生活的调查问卷 性别：年级： 1、放学后能自由支配的时间有（）
学生评价教师问卷调查表 (2)
小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂C表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 8、作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生
14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A 从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常有 18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗？A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A是一样B对学习好的态度好，对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？A是B不是 28老师经常进行安全教育吗？A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30你觉得这位老师和其他都是之关系好吗？A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗？A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗？A不会B会
大学生时事关注调查报告
关于大学生时事关注调查报告 21世纪是中华名族伟大复兴的时代，而实现中华名族伟大复兴， 归根到底还是对于人才的培养。为了中华名族的伟大复兴，就要加强 大学生的政治思想教育，培养大学生的政治敏感度和时政的关心。为 了进一步了解大学生对时事政治的关心情况，我们小组对部分在宁高 校的104位大学生进行了问卷调查。经过对调查结果的整理，对于 原因的综合分析，为研究现在大学生关心时事政治的程度提供了有力 证据。 一、对当代大学生关心时政新闻的基本情况 通过对104名在校大学生的调查，结果表明抽样的56位女生之中有 53.85％的人经常关心时事政治，在抽样的48位男生之中有46.15％ 的人经常关心时事政治。其中关注时事的同学中，大一学生占85。 58％，大二学生占9.62%，大三学生占的比例最少，只有4.81%。在 有效填写的104人次中，每天一次关注时事的人有39人，每周一到 两次的人有34人，每周三到四次关注时事的人有19人，从不关心 的人有12人。并且，关注时事的方式也是多种多样（此关注通过多 选题得出结论），有49.04%的人选择用电脑关注，96.15%的人通过 手机关注时事，6.73%的人通过报纸关注时事，12.5%的人通过书刊 关注，另外，46.15%的人通过他人口中获得时事信息。根据更倾向 于哪方面的新闻得出，79.81％更倾向于关注娱乐类的新闻，34.62% 的人更愿意关注体育新闻，30.77%的人关注财经新闻，而48.08%的 人关注政治类新闻，最后35.58%的人倾向于关注军事新闻。在关于 了解时事基于什么目的的调查中我们了解到50%的人了解时事是为了
增加自己的见闻，而6.73%的人觉得仅仅是为了聊天话题，另外一部分38.46%的人则觉得是为了自己的兴趣爱好需要。另一方面又部分学生并不关注时政，据调查49.04%的人不关注时政的原因是因为没有兴趣，而5.77%的人则认为是没有时间，38.46％的人则认为即使关注了也改变不了现状，6.73%的人则觉得没有合适的途径方便获取。在新闻价值的调查中，40.38%的人觉得时新比较重要，而少部分10.58%的人则认为趣味性比较重要，49.04%的人更倾向于与人们的利益相关性。
学生阅读情况调查问卷
学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（低年级小朋友可以在老师的把帮助下完成。） 答卷时间：年月日 一、选择题[请在（）里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是
8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类 D、故事类 E、语文课本 F其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、.全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声。（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（） A、能 B、不能 C、有时能 16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（） A、能 B、不能 C、有时能
小学生对教师满意度调查问卷
小学生对教师满意度调查问卷 篇一:学生对教师满意度调查问卷1 学生问卷 亲爱的同学: 为建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正，学习浓，生机盎然的育人环境，实现学校长远发展规划，学校组织开展满意调查活动，请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。(在“?”内打“?”) 1、你对任课教师在关爱学生方面的表现_____。 A很满意;B满意;C不满意;D很不满意。 2、你认为你们班的任课教师的责任心和事业心______。 A很强;B强;C不强;D很不强。 3、你喜欢或接受你的任课教师吗,_______ A很喜欢;B喜欢;C不喜欢;D很不喜欢。 4、你最喜欢上哪个任课老师的课 ______。 A语文;B数学;C英语;D科学;E音乐;F美术;G体育;H思品; 5、你所在班级课堂纪律好吗,______。 1 A很好;B好;C不好;D很不好。 6、你所在班级逃课、上网、打架现象 _______。 A很严重;B严重;C个别现象;D没有。 7、你的学习成绩比以前有所_______。 A很大提高;B有所提高;C没有变化;D有所下降。 8、你认为学校在哪方面需要改进和提高_______。 A教学管理;B生活管理;C伙食; D校风校纪;E师德师风;F校园环境。 9、你喜欢老师用哪种讲课方式,_______
A 自己讲，不与学生互动 B 以讲课为主，提问为辅 C 以学生互动为主，自己讲为辅 10、在课堂上，你希望老师? A 严厉些 B 严格，但不要太严厉 C 要求放松些 11、课堂上，你希望老师? A 多关注你 B 不能注视你 C 无所谓 12、如果老师有一点内容没讲完，还继续拖堂，你觉得你觉得老师这种做法? A 不好，下课就该下课，没讲完的下堂课再讲 B 好，要讲就讲完，即使拖点时间没关系 C 无所谓 13、你怎么看待老师布置作业的问题,? A 做作业很重要，可以多留一点， B 作业少而精最好，不要挤占太多时间 C 无所谓 2 14、你认为老师教育学生最好的方式是? A表扬与批评相结合B 表扬为主C 批评为主 15、你认为学生犯错老师应如何处理,? A 立即给予批评或警告，防止再犯错 B 不当众批评，私下说服教育 C 无所谓 16、你最希望和老师交流哪方面的问题,? A 学习难处 B 生活问题 C 无所不谈 17、你是否希望与老师单独交谈? A 很希望，愿意与老师成为朋友 B 希望，可以拉近与老师的距离 C 不希望，没什么话可讲 18、你认为老师评价好学生的标准应该是什么,? A 学习成绩 B 行为品质 C 和老师的关系 19、你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。(可以对一名或几名老师说) 感谢同学们的合作，祝同学们学习进步～
大学生对时事关注度调查报告
大学生对时事关注度调查报告 篇一：关于大学生对时事新闻关注度的调查报告 序号： 编码： 20XX年“刘鼎杯”课外学术科技作品竞赛 作品申报书 作品名称：关于大学生对时事新闻关注度的调查报告 院系名称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 ? 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类 □科技发明制作B类——以XX大学为个案研究 B2．申报作品情况 （哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写； 2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。 篇二：大学生新闻关注度调查报告 大学生新闻关注度调查报告
大学生新闻关注度调查报告 国家兴亡，匹夫有责。 国家和社会的发展关系到每个人自身的发展，关心时事新闻就是关心自己的生存环境。世界格局，社会状况都与我们的生活息息相关。尤其是我们新一代的大学生，作为祖国未来的建设者，我们更应该将自身的发展和祖国的需要紧密结合起来。那么就需要我们家事国事天下事，事事关心，时时关注。了解国际与国内政治格局、经济走向、文化发展，准确的把握住时代的脉搏，紧随着时代的潮流，积极响应党和人民的号召。多多关心时事新闻能增强大学生的社会责任感，国家荣誉感。 新闻是作为新近发生的有价值的事实报道,是记者从大量的浩如烟海的事件中筛选出来的，这种选择事实,判断新闻价值的能力就是新闻敏感。尽管大学生经常成为媒体关注、甚至炒作的热点，但大学生获取新闻的渠道并不如现代人们想的那么畅通，距离媒体传播的新闻还很远。这与我们所处的这个“媒体时代”似乎很不相称。 作为大学生的我们，没有理由不关心国事天下事，然而没有新闻判断和敏锐的观察力,很难扑捉住具有影响力的新闻,碰到好新闻也可能失之交臂，可以说获取新闻途径是一个大学生获取信息并处理信息的关键导火索，是大学生对于新闻时事关注程度的体现，那么如何能培养自己获取并且更
小学生阅读情况问卷调查表
“网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读的研究” 小学生阅读情况问卷调查表 亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（请在括号里填序号） 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是
7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本 F、其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声？（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（）
大学生对新闻时事关注现状的研究报告.
有关大学生对新闻时事了解现状的 研究报告 ——第一小组研究调查 年级专业：13级信息管理与信息系统 第一小组成员：谢业剑（组长） 王婷 曾杨 谢悦芸 邓宏扬 陈泓羽 刘炽宣
目录 一、引言 (3) 二、资料与方法 (4) 三、结果与分析 (5) （一）大学生了解新闻时事的现状及特点 (5) （二）大学生对于各类新闻时事的态度差异 (8) （三）对各类新闻时事关注情况的不同对大学生的影响 (17) （四）同学们针对存在的相关问题提出的意见 (21) 1.学校方面 (21) 2.班级活动方面 (21) 3.个人方面 (21) 4.主流媒体方面 (21) 四、研究讨论 (22) （一）研究者自身的局限性 (22) （二）调查对象的局限性 (22) （三）新闻种类的局限性 (22) 五、研究小结 (22)
一、引言 当今是一个信息化发展迅速的社会，而在校大学生作为当代中国青年中受教育程度较高的群体，他们对于新闻时事的关注程度以及关注的相关内容不仅会影响到个人的人生发展，而且在一定程度上也直接关系到我国未来年轻一代的整体发展趋势。 大学生对于新闻时事的全方面了解不仅有助于扩展知识储备，还有利于培养大学生正确的价值观和人生观;对于新闻时事的关心，有助于大学生之间的沟通与交流以及大学生本人对于未来人生的规划。 通过对国家出台的相关政策的了解，我们能够正确地了解到本专业的就业方向以及各方面的人才需要；通过对热点时事的关注，我们能够更好的了解国际国内局势和国家发展趋势；通过对体育，娱乐新闻的了解，不仅可以满足自身的兴趣爱好，还可以在人际交往中更好地展现自我。 因此调查研究大学生对新闻时事的了解现状，其研究结果能够帮助我们更好的了解当代大学生的人生观、价值观。针对不足之处能够根据调查结果提出相关的建议，以便于引导大学生树立正确的新闻时事观，从而通过合理的方式有选择，有目的地去了解新闻时事。 那么当代大学生在日常生活学习过程中主要通过哪些途径了解各类时事新闻？他们关注各类时事新闻的频率、程度情况如何？促使大学生主动关注各类时事新闻的动力和致使大学生不去关注各类时事新闻的因素又有哪些呢？对时事新闻关注种类和程度的不同又带给不同专业的同学们哪些影响呢？大学生们对更好地关注时事新闻又有哪些有效的建议呢？ 为此我们小组通过对被调查者发放回收小组成员设计的调查问卷，运用SPSS软件对问卷的数据进行分析，得出了相应的研究结果。由于时间能力有限，我们此次调查研究主要针对以下三类新闻时事： （1）时政新闻 （2）娱乐新闻 （3）与自身专业有关的新闻
关于金山中学学生对新闻关注程度的调查
关于金山中学学生对新闻关注程度的调查 华南师范大学金山中学实习队 一、导言 随着素质教育的不断发展和日趋完善，社会对综合性人才越来越求贤若渴。从前的那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的所谓人才也必将淘尽于滚滚革命大浪之中。只有切实地不断提高自身业务水平，多渠道地获取各种信息，使自身的能力不停地更新、完善，才能使自己在这飞速发展的社会中不至于逆水行舟。这其中摄取与更新新闻信息是极为重要的一种方法。做好中学生对新闻关注的正确引导，是为了更好地适应新形势下进一步加强和改进中学德育教育工作的要求，有利于提高中学生群体的思想道德素质和科学文化素质；同时中学生作为新时代的接班人，关注新闻热点，直面社会、参与社会、融入社会，是他们社会责任感的体现，他们思想的火花也只有在理想与现实的碰撞中产生，在与社会的接触过程中得以深化、提高；中学生全面了解新闻有助于扩展自己的知识阅历，有助于培养正确的价值观和人生观，有助于中学生通过了解国家出台的各种政策，能够正确的熟知就业方向以及各方面人才需求，更好地把自己塑造成人才。鉴于以上几点原因，以及根据课题研究的方向，我们决定对实习的学校汕头金中的学生对新闻关注程度的情况进行一番调研。我们主要采用问卷调查分析的方法，更加真实地反映学生对新闻关注程度的情况，发现问题及其原因，为加强中学生对新闻关注提出有效的建议，引起有关部门的重视，把中学生对新闻热点的关注纳入到培养社会主义事业合格建设者和接班人的大局中。 二、方法 1.资料收集方法 本次调查采取问卷、参考相关文献和相关网络报道的方法收集资料。 问卷由16道选择题与1道问答题构成，主要询问在校高中生对新闻的关注程度。问卷的编写、被调查学生的抽取及问卷的发放与回收，均由实习队21名队员在金山中学分工协作实施和完成。实际发放问卷450份，按照各班级人数及男女比例大小分配问卷的发放数量。回收问卷439份，其中有效问卷为430份，
大学生对新闻关注度的调查报告
大学生对新闻关注度的调查报告 一． 前言 大学，我们辗转在宿舍、教室、食堂之间，不知不觉，一年又一年的时光飞 快的过去 。我们似乎都不愿意长大，想永远沉浸在大学的快乐生活中，但我们 似乎都希望能多一些回忆，让以后蓦然回首之时，想起我们的大学，可以幸福的 一笑。如果说战争与爱情是艺术家创作中经典的主题，那么对我们大学生而言， 校园生活则是我们回忆中永恒的画面。然而，当我们将要走出校园的一刹那，我 们当中的很多人却没有了往日的笑容， 大学生活究竟是我们充实自己， 为自己充 电的地方，还是一片可以躲避所有约束的放荡殿堂，在这一刻，没有比我们自己 更加清楚的了。除了在虚拟世界中拼杀，天南地北的瞎侃，我们关注的东西，又 有多少呢？ 世界飞速的发展，一次又一次的实例告诉我们，“两耳不闻窗外事，一心只 读圣贤书”的时代已经过去，我不了解社会、行业的最新发展，不了解竞争对手 的发展速度、发展方向，等待我们的除了死亡，还会有什么呢？ 二．调查目的 就当今社会来看， 网络媒介已经成为我们获取信息的重要途径， 而新闻更是 我们了解外界的一扇窗， 大学生作为当代社会的一个特殊群体， 那我们是怎么样 看待这个问题的呢？我们获取新闻信息的主要来源又是什么呢？因此， 我做了这 份调查，来获得相关的信息。 随着社会的发展， 科技信息技术越来越发达， 我们获得信息的渠道越来越多， 可是当代在校大学生会因此更加了解新闻吗？鉴于男生和女生的 兴趣爱好不同， 文科和理科的趋势发展方向不同， 那么他们对新闻的关注度 又会有什么区别呢？带着这些问题， 我就大学生对新闻关注度的问题以调查问卷 的形式进行了抽样调查。 通过调查大学生获取新闻的方式和关注类型， 以及获取 新闻的目的和个人对待新闻的态度，来了解当代大学生对新闻的关注程度。 三．调查对象及调查单位 以兰州商学院（和平校区）在校全体学生为调查对象，以学生为样本，采用 抽样调查的方式，拟定发放问卷 50 份。 四．调查程序 1、 确定调查主题、目的、意义；
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【问卷模板】新闻专业学生新闻阅读调查问卷
【问卷模板】新闻专业学生新闻阅读调查问卷 1. 您的性别 男 女 2. 您的大学年级 大一 大二 大三 大四 已毕业 3. 您每天用于阅读新闻的时间大概有多长 30min 30min-1h 1h-2h 2h 4. 您是否会刻意关注去关注新闻？ 经常 偶尔 从不 5. 您阅读新闻的原因是（多选） 拓展知识面 消遣娱乐 专业需要 为了更加了解社会 周围环境影响
其他 6. 您一般什么时候进行新闻阅读？ 睡觉前 课间课余 无聊时 每天安排固定时间进行新闻阅读 没有固定时间 7. 您经常通过何种途径获得新闻消息？ 手机客户端或上网 电脑网络 报纸杂志 电视广播 口头传播 其他 8. 您最经常关注的新闻是哪方面的（多选）时事政治 文体娱乐 社会民生 热点新闻 专题性报道 评论性文章 其他 9. 您阅读新闻的习惯是 光看标题，有兴趣了再往下看 挑自己的固定版面或栏目看
从头到尾仔细看 无固定的阅读习惯 10. 您阅读新闻的时候会 阅读全部内容 只看自己感兴趣的内容 只浏览标题和图片 其他 11. 阅读新闻时您是否会结合专业所学对其进行分析及思考？总是这样 经常 偶尔 从不 12. 您是否经常在网上发帖留言，发表对社会热点问题的看法？经常 有时会 难得会 一次也没有 13. 您有质疑过一些新闻的真实性吗？ 一直相信，从没质疑过 大部分都相信，可能有少部分是假新闻 先暂且相信，关注后续报道 大多都是假新闻，需要去核实其真实性 14. 您更相信下列哪一种新闻报道 电视新闻报道 主流报纸报道
门户网站报道 微博官方消息 15. 您经常浏览新闻使用的门户网站有哪些？（多选） 新华网 人民网 腾讯 新浪 网易 搜狐 其他 16. 您关注此类门户网站最主要的原因是什么？ 新闻更新推送迅速 新闻可信性强 图片视觉效果好 其他 17. 您认为网络新闻哪些方面有待改变？（多选） 广告太多 消息可信度低、假新闻多 重复率太高 用标题和吸引注意力，挂羊头卖狗肉现象严重 新闻不够全面具体 其他 18. 在网络迅速发展的当今社会，您觉得报纸等纸质媒体传播新闻的发展趋势是？ 日渐衰落，终将被非纸质媒体取代
关于大学生对新闻关注程度的实践报告
关于华师大学本科生对新闻关注情况的调 查报告
活动概况 活动成员：周金凤吴亚春曹倩张金龙李云鹤杨楠关杰张清芳朱宸黄若军活动时间：2011年11月2日——11月15日 活动地点：华师校内 活动方法：抽样调查方法，分析方法 活动目的：新闻不仅让我们能够了解身边发生的事，也能让我们了解到国内外的有关情况。通过对新闻的关注可以让 我们更加了解社会，知道国家的发展情况，看到世界 的发展趋势。但是，大学生是否关注新闻以及对新闻 的关注程度如何有待进一步调查。为此，我们通过调 查华中师范大学本科生对新闻的关注程度，了解我校 大学生对新闻的关注情况。从中发现问题，找出相应 地解决方案，并作出相应的改进，使我校大学生更加 关注新闻，了解时事，拓宽学生的知识面，增长学生 的见识。
活动内容： 关于华师大学本科生对新闻关注情况的调查 作者：phoenixv1 时间：2011年11月4日调查背景：参考资料 调查方法：抽样调查 开始时间：2011-11-2 结束时间：2011-11-15 样本总数：100 份 原始数据来源：https://www.sodocs.net/doc/175812272.html,/report/1072341.aspx 基本信息 1、您的性别[单选题] 选项小计比例 女6262%男3838%本题有效填写人次100 2、您所在的年级[单选题] 选项小计比例 大一4141%大二4747%大三1212%大四00% 本题有效填写人次100 3、您所在的专业类型[单选题]
选项小计比例 文科5050%理科5050%艺体类00% 本题有效填写人次100 主要数据与分析： 4、您关注新闻的频率[单选题] 选项小计比例 频繁，.每天至少一次4141%经常，.每周二至三次1616%偶尔，每周一次2323%极少2020%本题有效填写人次100 5.、您每次关注新闻的持续时间[单选题] 选项小计比例 不足10分钟3535%大约10~30分钟5151% .大约30~60分钟88% .超过1小时66% 本题有效填写人次100 由四五题的数据显示，华师学生关注新闻频繁的学生人数占41%，接近一半。关注新闻持续时间在30分钟以内的学生人数占86%，超过30分钟的学生人数只有14%。由此说明华师学
中学生现状调查问卷
学生调查问卷 感谢你参与我们的调查，为此占用你的宝贵时间我们深表歉意。本调查是为了了解中学生的现状，更好地健康地成长，调查中不涉及对个人和学校的评价问题，对答卷者的身份和观点严格保密，勿需任何顾虑，谢谢你的合作与参与！ 一、单项选择题（请选择你认为合适的答案，并将答案编码填在答案栏中） 1、你认为人生最有意义的事情是： A、拥有大量金钱和财富 B、生活轻松舒适，没有压力 C、为社会发展多做贡献 D、做官，拥有支配他人的权力 E、做名人，受人关注和崇拜 2、你认为周围同学的思想道德修养情况： A、基本上都是好的 B、好的多，不好的少 C、好的坏的各占一半 D、不好的多，好的少 3、你认为社会上成年人的思想道德情况： A、基本上都是好的 B、好的多，不好的少 C、好的坏的各占一半 D、不好的多，好的少 4、认为父母了解你吗？ A、非常了解 B、基本了解 C、不完全了解 D、一点儿也不了解 5、有心事的时候，你最想和谁说： A、老师 B、父母 C、同龄人（同学或朋友） D、没有人可说，闷在心里 6、父母对你学习方面的要求，你认为： A、过高，很难达到 B、稍高，只要努力就能达到 C、一般，不提成绩、名次的具体要求，尽力就行 D、没有要求，从不关心你的学习 7、在学校里，你最担心的事情是： A、学习成绩差，老师和家长批评 B、遇到同学欺负或勒索 C、老师不喜欢 D、遭到同学孤立，没有朋友 8、“所有教师都应该具备高尚的道德修养，为学生树立做人的榜样。”对此观点你： A、完全同意 B、基本同意 C、基本不同意 D、完全不同意 9、你对学校的校园环境： A、非常满意 B、有个别地方不满意，但总的来说基本上满意 C、不满意 D、非常不满意 10、你对学习的态度是： A、喜欢学习，学习是一件有意思的事情 B、不喜欢也不讨厌，学习是我的任务，尽力完成
小学生心目中的好老师调查问卷
“我心目中的好老师”学生及家长调查问卷 亲爱的同学（家长）： 1.为了赏识高尚的师德，塑造良好的教师形象，使东方红小学的老师都能真正成为学生的良 师益友。学校特此举办本次“我心中的好老师”学生及家长调查问卷活动，请你们认真完成这份调查问卷，将真实想法告诉我们，你们的赏识以及建议都将成为我们工作的动力！ (可以多项选择) 2.在课上你希望老师 ( ) ①严厉些②严格，但不要太严厉③要求放松些。 2. 你认为老师与同学应该保持一种什么样的关系？ ①学习中的辅导者生活中的朋友②课堂中严师 3.你觉得你的老师在穿着打扮上应该（） ①简单、朴素②漂亮、特别③大方得体④穿什么都行 4.你觉得当课堂上没人举手回答问题时，老师该以哪种方式提问：（） ①直接点同学的名字 ②随机喊一个学号 ③按座位顺序让每个同学依次回答 ④以接龙方式，老师先叫一名同学，然后这位同学再选人回答 5.当你的作业或者考试成绩退步时，你希望老师：（） ①帮你分析原因，鼓励你进步②严厉批评，并罚抄作业或者试卷 ③不理睬④叫父母去督促你 6.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式（） ①直接地当众批评 ②当面分析问题的各个方面，但态度和善 ③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励 7.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时，应采取以下哪种方式 （） ①直接地当众批评
②当面分析问题的各个方面，但态度和善 ③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话，话语中暗含批评与鼓励 8.你最不能接受以下哪种惩罚方式（） ①罚抄课文②体罚学生③当面批评④请家长 9.你最愿意与老师谈些什么内容（） ①关于最近的生活情况②关于最近的学习情况 ③个人的兴趣爱好④随便聊什么都可以 10.你希望老师与同学的关系是（） ①像家长，懂得我们的内心，关爱我们 ②像朋友，能玩在一起，共欢乐和悲伤 ③像天使，能开导我们的思想 ④教好我们知识就行了，做课堂中的老师 11.你最不喜欢什么样的老师（） ①要求严格②讲课不吸引人③体罚学生④散漫拖堂⑤专制 ⑤要求严格⑥有奉献精神⑦和同学关系融洽 12.你心目中的好老师（） ①理解学生，能和学生成为好朋友 ②以身作则，要求学生做到的自己要先做到 ③知识渊博,多才多艺，掌握多种技能 ④有创新思维，教学方法通俗易懂 ⑤有奉献精神，对学生有耐心 ⑥幽默风趣和同学关系融洽 13.你对你现任老师的喜欢程度（） ①非常喜欢②喜欢③一般④讨厌⑤非常讨厌 14.你认为老师和你在什么地方交谈让你感觉最舒服（） ①本班教室②室外单独会话③去办公室 15.你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说哦） 16.你最喜欢的老师有哪几个?(可以是本班的也可以是本校的)
高中生对新闻关注度的调查研究 开题报告
研究性学习开题报告 课题：高一（5） 指导老师：任梅生 组长：陈荣 组员：翁心悦、陈祖伟、何钦和、施小敏、杨玲玲、叶一帆、莫少娴 课题研究涉及的科目“政治” 研究目的：通过对新闻时事的全面了解有助于高中生扩展自己的知识阅历，有助于培养高中生正确的价值观和人生观，有助于高中生通过对国家出台的各种政策的了解，能够从而正确地熟知就业方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。 人员安排： 调研负责人：陈荣、翁心悦 问卷方案：翁心悦 问卷发放、回收：施小敏、莫少娴 问卷统计：叶一帆、杨玲玲、何钦和 理论分析：陈荣、陈祖伟 数据分析: 何钦和 外联采访：陈荣 PPT制作：翁心悦 安全保卫：陈祖伟 指导老师：任梅生 指定调查问卷：福清二中高一、高二年段每班10人 写作：出入 收集资料：何钦和、叶一帆、杨玲玲、施小敏、莫少娴 PPT制作：翁心悦 时间安排和活动步骤： 第1周确定研究主题，收集分析资料 第2周讨论问卷题目设计并将设计好的问卷交给相关人士修改，复印问卷 第3周分发问卷，回收问卷 第4周统计分析数据，将数据录入电脑 第5周总结课题研究，并撰写论文后提交论文 物质条件：调查问卷200份 时间条件：有较充裕的时间进行讨论和总结 预期目标：了解中学生对新闻时事的关注度 总结：大多数中学生在时代的感召下，对时事是积极的关注的，他们并没有在题海中只看到分数，也没有只应对考试，更没有只喜欢言情漫画。他们对世界有自己的感知。虽然这种感知并不成熟完整，但他们是积极的正面的。只是我们并没有提供他们可以轻松自由的发表看法和讨论问题的空间，也没有提供了解时事参与时事的空间。在庞大的教育体系下，这很无奈，但一切都可以改变.
学生在线学习调查问卷
学生在线学习调查问卷 1.您的性别： A.男 B.女 2.您所在的年级： A.初一 B.初二 C.初三 D.高一 E.高二 F.高三 3.您家里是否有电脑及能否上网？ A.暂时还没有电脑 B.有电脑但不能上网 C.有电脑而且能上网 4.您平均每天上网的时间： A.从不上网 B.大约30分钟 C.大约1个小时 D.2个小时以上 5. 是否喜欢电脑和网络？ A.非常希望 B.喜欢 C.不清楚 D.不喜欢 6.您是否希望电脑和网络成为我们生活的一部分，在电脑上进行学习、做回家作业、考试等 A.非常希望 B.希望 C.不清楚 D.不希望 7.您父母是否能接受你在网上学习并在网上做作业、进行考试？ A.肯定愿意
B.估计会接受 C.不清楚 D.肯定反对 8.您是否愿意在网上参加学校老师制作的网上视频课程？ A.非常愿意 B.愿意 C.无所谓 D.不愿意 9.您是否希望一学期、一学年甚至是三年下来，自己曾经做错的题目，在初三复习时都能很有条理的罗列出来，帮助自己更好的复习？ A.非常希望 B.希望 C.不清楚 D.不希望 10.自己三年、甚至六年中学生活的学习情况，是呈现上升趋势，还是一直在下降，还是上下起伏，是否希望用曲线图形清晰的表现出来？ A.非常希望 B.有点希望 C.不清楚 D.不希望 11.您是否希望自己在网上的学习也能像打游戏一样有趣味，也会随着自己学习时间、做题时间、做题难度、做题正确率的增加，自己的等级、积分、能量、本领、战斗力、装备、人物造型等都能提升？ A.非常希望 B.有点希望 C.不清楚 D.不希望 12.您是否希望晚上做回家作业时，能通过电脑，在线即时向老师和同学提问及获取帮助或帮助别人？ A.非常希望 B.有点希望 C.不清楚 D.不希望 13.您觉得网上学习能否能提高您的学习效率，促进你的学习？
学生对教师满意度调查问卷1(1)
学生问卷 亲爱的同学： 为建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正，学习浓，生机盎然的育人环境，实现学校长远发展规划，学校组织开展满意调查活动，请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。（在“□”内打“√”） 1、你对任课教师在关爱学生方面的表现_____。 A很满意；B满意；C不满意；D很不满意。 2、你认为你们班的任课教师的责任心和事业心______。 A很强；B强；C不强；D很不强。 3、你喜欢或接受你的任课教师吗？_______ A很喜欢；B喜欢；C不喜欢；D很不喜欢。 4、你最喜欢上哪个任课老师的课______。 A语文；B数学；C英语；D科学；E音乐；F美术；G体育；H思品； 5、你所在班级课堂纪律好吗？______。 A很好；B好；C不好；D很不好。 6、你所在班级逃课、上网、打架现象_______。 A很严重；B严重；C个别现象；D没有。 7、你的学习成绩比以前有所_______。 A很大提高；B有所提高；C没有变化；D有所下降。 8、你认为学校在哪方面需要改进和提高_______。 A教学管理；B生活管理；C伙食； D校风校纪；E师德师风；F校园环境。 9、你喜欢老师用哪种讲课方式？_______ A 自己讲，不与学生互动 B 以讲课为主，提问为辅 C 以学生互动为主，自己讲为辅 10、在课堂上，你希望老师□ A 严厉些 B 严格，但不要太严厉 C 要求放松些 11、课堂上，你希望老师□ A 多关注你 B 不能注视你 C 无所谓 12、如果老师有一点内容没讲完，还继续拖堂，你觉得你觉得老师这种做法□
A 不好，下课就该下课，没讲完的下堂课再讲 B 好，要讲就讲完，即使拖点时间没关系 C 无所谓 13、你怎么看待老师布置作业的问题？□ A 做作业很重要，可以多留一点， B 作业少而精最好，不要挤占太多时间 C 无所谓 14、你认为老师教育学生最好的方式是□ A表扬与批评相结合B 表扬为主C 批评为主 15、你认为学生犯错老师应如何处理？□ A 立即给予批评或警告，防止再犯错 B 不当众批评，私下说服教育 C 无所谓 16、你最希望和老师交流哪方面的问题？□ A 学习难处 B 生活问题 C 无所不谈 17、你是否希望与老师单独交谈□ A 很希望，愿意与老师成为朋友 B 希望，可以拉近与老师的距离 C 不希望，没什么话可讲 18、你认为老师评价好学生的标准应该是什么？□ A 学习成绩 B 行为品质 C 和老师的关系 19、你有什么建议或是要求想对老师说，请写在下面。（可以对一名或几名老师说） 感谢同学们的合作，祝同学们学习进步！